幼儿园大班数学《钓鱼真有趣》教案模板范文-1
幼儿园大班数学教案：钓鱼真有趣(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学教案：钓鱼真有趣(四篇)目录：幼儿园大班数学教案：钓鱼真有趣一幼儿园大班数学教案：长发、短发二幼儿园大班数学教案：闹花灯三幼儿园大班数学教案：顺数与倒数四幼儿园大班数学教案：钓鱼真有趣一活动目标:1、能从画面中,对应出每个人钓鱼的数量,并转换成数字。
2、让幼儿练习多少关系的比较以及10以内的减法列式计算。
活动准备:1、图画纸、回纹针、磁铁、竹筷子、蜡笔、毛线、海报纸、笔、大水盆。
2、1-5数字卡三份,减法卡、等于卡。
活动过程:㈠引起兴趣1、问幼儿有没有看过钓鱼?告诉幼儿我们要自己来做一些鱼,这样就可以准备进行钓鱼比赛了。
2、教师示范一次钓鱼道具的制作:⑴用图画纸画鱼,并用剪刀剪下来,再用回形针夹在鱼的嘴巴上,一只鱼就完成了,鼓励幼儿制作不同种类的鱼。
⑵接着,利用竹筷子、毛线、磁铁制作钓竿:将毛线的一端绑上竹筷子,另一端绑磁铁。
如果担心不牢,可用胶带固定,不要缠太厚的胶带即可。
㈡团体活动1、将幼儿制作的鱼,全部放在一个在水盆里面,让幼儿可以尽情地钓鱼。
但同时要告诉幼儿,现实生活中钓鱼,不能钓太多,够吃就好。
2、教师限定时间,时间到后,请幼儿收竿,带着钓到的鱼,请教师帮忙把数量记录在海报纸上。
3、教师回收所有的钓鱼道具,请幼儿集合,让幼儿专心于学习数学活动。
4、教师随意举两个人为例,提问:这两个人谁钓得多?谁钓得少?多多少?少多少?并问幼儿怎么判断多多少?少多少?5、引导幼儿以算式表达数学概念,教师用数字卡、减法卡、等于卡,进行示范。
6、在黑板上,以图卡排出表达式,并用口语表达,例如:强强钓了五条鱼,珊珊钓了两条鱼,谁钓的比较多?多多少?幼儿可能会以手指头或自己的方式找出答案,教师可加入表达式,让幼儿学习抽象符号,并说明,强强比珊珊多钓了三只鱼,五减二等于三:5-2=37、让幼儿运用上述方式,任选两位同伴钓鱼的数量做比较。
8、请幼儿将自己练习的成果与同伴分享。
幼儿园大班数学教案：长发、短发二【活动目标】1、让孩子们学会比较物品的长短。
钓鱼真有趣的幼儿园大班数学教案
钓鱼真有趣的幼儿园大班数学教案第一章：认识钓鱼工具教学目标：1. 了解钓鱼所需的基本工具，如鱼竿、鱼饵、鱼钩等。
2. 培养幼儿对数学教具的兴趣和认识。
教学内容：1. 教师向幼儿展示钓鱼工具，如鱼竿、鱼饵、鱼钩等，并讲解它们的作用。
2. 邀请幼儿触摸和观察这些工具，加深他们对钓鱼工具的认识。
教学活动：1. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享他们对钓鱼工具的了解和经验。
2. 教师进行示范，展示如何正确使用这些钓鱼工具。
第二章：学习钓鱼技巧教学目标：1. 掌握基本的钓鱼技巧，如投掷鱼饵、挂鱼钩等。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和耐心。
教学内容：1. 教师向幼儿讲解钓鱼的基本技巧，如如何投掷鱼饵、如何挂鱼钩等。
2. 教师邀请幼儿进行实际操作，练习这些钓鱼技巧。
教学活动：1. 教师组织幼儿进行小组合作，让幼儿相互练习投掷鱼饵和挂鱼钩。
2. 教师给予鼓励和指导，帮助幼儿掌握这些钓鱼技巧。
第三章：钓鱼游戏教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和解决问题的能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 教师设计一个钓鱼游戏，设置不同难度的钓鱼任务。
2. 教师邀请幼儿进行游戏，让幼儿通过观察和思考，解决问题并完成任务。
教学活动：1. 教师向幼儿解释游戏规则和任务目标。
2. 教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿的表现并给予鼓励和指导。
教学目标：2. 培养幼儿的表达和沟通能力。
教学内容：2. 教师引导幼儿反思他们在钓鱼过程中的优点和需要改进的地方。
教学活动：1. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享他们的体验和收获。
2. 教师邀请幼儿进行个别反思，让他们表达自己在钓鱼过程中的感受和思考。
第五章：扩展活动教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 教师设计一个扩展活动，让幼儿利用废旧材料制作自己的钓鱼工具。
2. 教师邀请幼儿进行合作，共同完成制作任务。
教学活动：1. 教师向幼儿解释制作任务的要求和目标。
大班数学《钓鱼真有趣》幼师教案
介绍教案名称：大班数学《钓鱼真有趣》课时：2课时教材来源：《幼儿园大班数学》教学目标：1.让学生通过钓鱼游戏，掌握10以内的数字和数量关系。
2.培养学生合作、分享的良好品质。
3.培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。
教学内容：1.数字1-10的认识。
2.数量与数字的对应关系。
3.钓鱼游戏的玩法。
教学过程：第一课时一、导入1.教师出示钓鱼玩具，引起学生的兴趣。
2.学生自由发言，谈论钓鱼的经验。
二、基本概念教学1.教师出示数字卡片1-10，引导学生认识数字。
2.教师通过钓鱼玩具，演示数字与数量的对应关系。
3.学生跟老师一起数数，加深对数字的认识。
三、钓鱼游戏1.游戏准备：教师将钓鱼玩具放在桌子上，每个学生发一个鱼竿。
2.游戏规则：学生轮流钓鱼，每次只能钓到一种数字的鱼。
钓到鱼后，要说出鱼的数字，并将鱼放在对应的数字框里。
3.游戏进行：教师引导学生进行游戏，观察学生的操作，给予指导和鼓励。
2.学生自由发言，分享自己的感受。
第二课时一、复习导入1.教师出示数字卡片1-10，引导学生复习数字。
2.学生跟老师一起数数，巩固对数字的认识。
二、钓鱼游戏1.游戏准备：教师将钓鱼玩具放在桌子上，每个学生发一个鱼竿。
2.游戏规则：学生轮流钓鱼，每次只能钓到一种数字的鱼。
钓到鱼后，要说出鱼的数字，并将鱼放在对应的数字框里。
3.游戏进行：教师引导学生进行游戏，观察学生的操作，给予指导和鼓励。
三、拓展活动1.教师出示新的钓鱼玩具，引导学生进行拓展活动。
2.学生自由发挥，创造新的钓鱼游戏。
2.学生自由发言，分享自己的感受。
教学评价：1.学生对数字1-10的认识程度。
2.学生在游戏中的合作、分享表现。
3.学生对数学的兴趣和积极性。
教学反思：本节课通过钓鱼游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数字1-10的认识和数量关系。
在教学过程中，教师要注意观察学生的反应，及时给予指导和鼓励，让学生在游戏中自然地学习数学。
同时，教师要引导学生分享自己的成果，培养学生的合作、分享意识。
钓鱼真有趣幼儿园大班数学教案
钓鱼真有趣——幼儿园大班数学教案第一章：认识数字一、教学目标：1. 让幼儿认识数字1-5。
2. 培养幼儿对数字的敏感性。
3. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
二、教学内容：1. 数字1-5的认识。
2. 数字1-5的书写。
三、教学方法：1. 游戏法：通过钓鱼游戏让幼儿认识数字。
2. 直观演示法：教师展示数字卡片，让幼儿辨别。
四、教学步骤：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，调动幼儿的积极性。
2. 引入主题：讲述一个关于钓鱼的故事，引出数字1-5。
3. 认识数字：通过钓鱼游戏，让幼儿触摸并认识数字1-5。
4. 书写数字：教师示范书写数字1-5，幼儿跟随书写。
5. 复习巩固：组织幼儿进行数字接龙游戏，巩固所学知识。
五、作业布置：1. 回家后，和家长一起找出生活中的数字，拍照记录。
2. 第二天分享，大家互相学习。
第二章：认识形状一、教学目标：1. 让幼儿认识基本形状：圆形、正方形、长方形、三角形。
2. 培养幼儿对形状的敏感性。
3. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
二、教学内容：1. 基本形状的认识。
2. 基本形状的书写。
三、教学方法：1. 游戏法：通过钓鱼游戏让幼儿认识形状。
2. 直观演示法：教师展示形状卡片，让幼儿辨别。
四、教学步骤：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，调动幼儿的积极性。
2. 引入主题：讲述一个关于钓鱼的故事，引出基本形状。
3. 认识形状：通过钓鱼游戏，让幼儿触摸并认识基本形状。
4. 书写形状：教师示范书写基本形状，幼儿跟随书写。
5. 复习巩固：组织幼儿进行形状拼图游戏，巩固所学知识。
五、作业布置：1. 回家后，和家长一起找出生活中的形状，拍照记录。
2. 第二天分享，大家互相学习。
第三章：认识颜色一、教学目标：1. 让幼儿认识基本颜色：红、黄、蓝、绿。
2. 培养幼儿对颜色的敏感性。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 基本颜色的认识。
2. 基本颜色的搭配。
钓鱼真有趣幼儿园大班数学教案
钓鱼真有趣——幼儿园大班数学教案第一章：认识钓鱼工具1.1 认识鱼竿：让幼儿观察鱼竿的形状、长度、材质等特征，并了解鱼竿的作用。
1.2 认识鱼饵：让幼儿观察鱼饵的形状、颜色、味道等特征，并了解鱼饵的作用。
1.3 认识鱼钩：让幼儿观察鱼钩的形状、大小、材质等特征，并了解鱼钩的作用。
第二章：学习钓鱼技巧2.1 学习挂饵：让幼儿掌握挂饵的方法，培养幼儿的动手能力。
2.2 学习抛竿：让幼儿掌握抛竿的方法，培养幼儿的协调能力。
2.3 学习收竿：让幼儿掌握收竿的方法，培养幼儿的手眼协调能力。
第三章：了解钓鱼知识3.1 了解鱼的生活习性：让幼儿了解鱼的生活习性，培养幼儿对动物的兴趣。
3.2 了解钓鱼礼仪：让幼儿了解钓鱼时的礼仪，培养幼儿的良好习惯。
3.3 了解安全钓鱼：让幼儿了解安全钓鱼的重要性，培养幼儿的安全意识。
第四章：实践钓鱼活动4.1 模拟钓鱼：组织幼儿进行模拟钓鱼活动，让幼儿亲身体验钓鱼的乐趣。
4.2 实地钓鱼：在安全的环境下，组织幼儿进行实地钓鱼活动，让幼儿巩固所学知识。
4.3 分享钓鱼心得：让幼儿分享钓鱼心得，培养幼儿的沟通能力。
5.2 反思钓鱼过程中的优点与不足：让幼儿反思自己在钓鱼过程中的表现，培养幼儿的自省能力。
5.3 展望下一次钓鱼活动：让幼儿期待下一次钓鱼活动，保持对钓鱼的热情。
第六章：学习钓鱼数学6.1 数数钓鱼：让幼儿数一数钓到的鱼，学习数字和数量的关系。
6.2 测量钓鱼：让幼儿用尺子测量钓鱼竿的长度，了解长度单位。
6.3 计算钓鱼时间：让幼儿记录钓鱼的开始和结束时间，学习计算经过的时间。
第七章：培养钓鱼耐心7.1 耐心等待：教育幼儿钓鱼需要耐心等待，培养幼儿的耐心和毅力。
7.2 观察鱼类：让幼儿观察不同种类的鱼，了解它们的特征和习性。
7.3 奖励机制：设置小奖励，鼓励幼儿坚持钓鱼，培养幼儿的积极性。
第八章：探索钓鱼科学8.1 浮力原理：让幼儿了解浮力原理，解释为什么鱼能浮在水面上。
幼儿园大班数学教案《钓鱼真有趣味》
幼儿园大班数学教案《钓鱼真有趣味》目标：通过本次数学教学活动，使幼儿把握简单的数学概念，学会钓鱼的方法和技巧，并培育幼儿的团队协作本领。
教学内容：第一部分：让幼儿在班级里自由玩耍10分钟，让幼儿活动身体，缓解疲乏情绪，同时呈现出孩子的天性状态。
第二部分：1、课堂话题引至钓鱼玩具，引起幼儿爱好:来自园所的一封信，告知我们一班级幼儿园的钓鱼比赛将于下周末在花园里举办。
老师准备今日让我们来学习如何钓鱼，我们将比赛取得好成绩。
2、钓鱼基础学问的介绍:老师用钓鱼竿，钩子，线，漂，饵子来介绍钓鱼的基本概念，趣味地告知孩子们不同的材料和设备就能玩出不同的钓鱼技巧。
3、让孩子们分组，每组予以一个模型钓竿，练习竿的握持，线的系法老师演示如何握好钓竿、如何把鱼线系到钓竿上，如何运用左手、右手等；每个小组工作相互帮忙，进行练习。
第三部分1、饵料的选择以及绑鱼勾的方法:老师讲解不同季节可以使用不同的饵料，以及不同鱼类适合不同的鱼勾，示范绑鱼勾。
2、找场地、选深浅、找风向：老师依据孩子们的身高和认得本领介绍如何选择钓点，带孩子们看风向，找水流，选深浅的技巧，让孩子们保持耐性，听老师分析水是流速大，还是流速小，更好的找到最好的钓点。
第四部分1、练习钓鱼技巧并尝试钓鱼：老师的特别示范和引导，为孩子们带来好的体验和感受，孩子们可以一个个来试试，相互尝试和试错，从而把握和不断完善钓鱼技巧，感受到钓鱼作为一项运动最基本的思维本领和察看策略。
2、团队活动，体验整个过程通过分组的方式，让孩子们一起钓鱼，为团队赢得钓鱼比赛。
在整个活动中，语言沟通，技巧传递，心灵相通，团队互助是最紧要的呈现。
教学延长：1、通过布置孩子们在场地中划分钓鱼的区域，用细绳进行区域标识，让孩子们明确区域，防止交钩和拦阻钓友。
2、在教学过程中，可以与小伙伴们一起感受大自然的种种变化，体会和描述水流的怪异和动态难以把握。
结语：通过这次“钓鱼真有趣味”数学教学活动，孩子们对数学这一课程大体有了概念，同时学习把握了钓鱼相关的基本技巧和感受。
钓鱼真有趣幼儿园大班数学教案
钓鱼真有趣——幼儿园大班数学教案第一章：认识钓鱼工具1.1 教师向幼儿介绍钓鱼所需的基本工具，如鱼竿、鱼饵、鱼钩等。
1.2 幼儿观察并触摸钓鱼工具，了解其特点和用途。
1.3 教师通过图片或实物展示，讲解钓鱼时的正确姿势和技巧。
第二章：学习数数2.1 教师带领幼儿数一数钓鱼工具的个数，如鱼竿、鱼饵等。
2.2 幼儿在教师的引导下，数一数钓到的鱼的数量，并能够进行简单的加减法计算。
第三章：认识时间3.1 教师向幼儿讲解钓鱼的时间概念，如早上、下午、早上九点等。
3.2 幼儿通过看钟表或沙漏，了解钓鱼活动的开始和结束时间。
3.3 教师引导幼儿感知时间的流逝，培养幼儿的时间观念。
第四章：学习形状和颜色4.1 教师向幼儿介绍钓鱼场景中常见的形状和颜色，如鱼缸的圆形、鱼的颜色等。
4.2 幼儿通过观察和动手操作，辨别不同的形状和颜色。
4.3 教师组织幼儿进行形状和颜色的分类游戏，巩固所学知识。
第五章：钓鱼比赛5.1 教师组织幼儿进行模拟钓鱼比赛，每人一根鱼竿，看谁钓到的鱼多。
5.2 幼儿在钓鱼过程中，学习数学知识，如数数钓到的鱼的数量，进行加减法计算等。
5.3 教师对幼儿的钓鱼成果进行评价，鼓励幼儿在比赛中学习和进步。
第六章：学习测量6.1 教师向幼儿介绍测量工具，如尺子、量筒等，并讲解其用途。
6.2 幼儿在教师的指导下，使用测量工具测量钓鱼工具的长度、鱼的大小等。
6.3 教师引导幼儿理解测量的重要性，并学会简单的测量方法。
第七章：学习比较7.1 教师向幼儿讲解比较的概念，如长短、大小、重量等。
7.2 幼儿通过观察和动手操作，学会比较钓鱼工具和鱼的大小、长短等。
7.3 教师组织幼儿进行比较游戏，巩固所学知识。
第八章：学习概率8.1 教师向幼儿讲解概率的概念，如可能性、必然性等。
8.2 幼儿通过钓鱼活动，体验概率的实践，如猜测钓到的鱼的可能性。
8.3 教师引导幼儿理解概率在生活中的应用。
第九章：学习数据统计9.1 教师向幼儿讲解数据统计的概念，如数据收集、整理、分析等。
钓鱼真有趣幼儿园大班数学教案
钓鱼真有趣——幼儿园大班数学教案第一章：认识数字一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，认识数字1-5。
2. 培养学生对数字的兴趣和敏感度。
3. 培养学生运用数字进行简单的数学运算。
二、教学内容：1. 数字1-5的认识。
2. 数字的大小比较。
3. 数字的排列顺序。
三、教学方法：1. 游戏法：通过钓鱼游戏，让学生在实践中认识数字。
2. 直观演示法：通过实物展示，让学生直观地认识数字。
3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论数字的特点和运用。
四、教学步骤：1. 热身活动：让学生自由发挥，用数字1-5进行自我介绍。
2. 教学数字1-5：通过钓鱼游戏，让学生在实践中认识数字1-5。
3. 数字大小比较：让学生通过比较，掌握数字的大小关系。
4. 数字排列顺序：让学生练习将数字1-5按照从小到大的顺序排列。
5. 总结与拓展：让学生谈谈自己在游戏中对数字的认识和运用。
五、作业布置：1. 回家后，让学生和家长一起用数字1-5进行游戏。
2. 家长观察学生在游戏中的表现，并在作业本上进行记录。
第二章：认识形状一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，认识基本的形状（如圆形、正方形、三角形等）。
2. 培养学生对形状的兴趣和敏感度。
3. 培养学生运用形状进行创意绘画。
二、教学内容：1. 基本形状的认识。
2. 形状的组合与创意。
3. 形状在生活中的应用。
三、教学方法：1. 游戏法：通过钓鱼游戏，让学生在实践中认识形状。
2. 直观演示法：通过实物展示，让学生直观地认识形状。
3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论形状的特点和运用。
四、教学步骤：1. 热身活动：让学生自由发挥，用基本形状进行自我介绍。
2. 教学基本形状：通过钓鱼游戏，让学生在实践中认识基本形状。
3. 形状组合与创意：让学生尝试将基本形状进行组合，创作出有趣的画作。
4. 形状在生活中的应用：让学生观察周围环境中形状的应用。
5. 总结与拓展：让学生谈谈自己在游戏中对形状的认识和运用。
大班数学教案钓鱼真有趣
大班数学教案：钓鱼真有趣一、引言在大班数学课中，老师常常需要寻找一些有趣的教学活动来吸引学生的注意力。
本节课教案将介绍一种有趣且教育性的活动：钓鱼游戏。
通过这个游戏，学生可以在实践中学习数学知识，培养观察力和解决问题的能力。
二、活动准备在进行钓鱼游戏之前，老师需要做一些准备工作。
1.准备钓鱼杆和鱼钩模型：使用一些简单的材料，如竹竿和纸板，制作一些钓鱼杆和鱼钩的模型。
确保杆子足够长，鱼钩足够锋利。
2.准备数学题目和答案：准备一些适合大班学生的数学题目，并且为每道题准备一个正确答案。
题目可以涉及加减乘除等基本运算，也可以包括图形和几何等内容。
3.准备鱼儿模型：使用彩纸或者纸板，制作一些小鱼模型。
可以用各种颜色和形状的纸板剪出鱼的轮廓，并在上面标上不同的数学题目。
三、活动步骤1.分组活动：将学生分成若干小组，每个小组需要有一名学生担任“钓手”，其他学生成为观察者和解答者。
2.准备题目：老师将一道数学题目写在每个鱼儿模型上，并将鱼儿模型放入一个大容器中。
保证每个小组都能看到容器里的鱼儿。
3.游戏开始：每个小组的钓手轮流使用钓鱼杆去“钓”鱼儿。
钓手需要凭借观察和计算的能力来判断该回答哪个鱼儿上的数学题。
然后，钓手将钓上来的鱼儿交给解答者，解答者需要在规定的时间内，计算出数学题的答案并报出来。
4.确认答案：老师根据每个解答者的答案判断是否正确。
如果答案正确，该小组可以获得一分；如果答案错误，可以将鱼儿重新放回容器，供其他小组继续钓取。
5.游戏结束：游戏进行到一定时间或者某个小组达到一定分数时，游戏结束。
老师可以宣布得分最高的小组为本次活动的胜利者。
四、学习效果通过这个钓鱼游戏，学生可以在实践中学习数学知识，培养观察力和解决问题的能力。
同时，这个游戏也能激发学生的兴趣，增强他们对数学的学习动力。
1.数学知识：学生通过解答数学题目，巩固和运用所学的数学知识。
在游戏中，学生需要根据题目的要求进行计算，从而提高他们的数学能力。
钓鱼真有趣幼儿园大班数学优质教案
钓鱼真有趣幼儿园大班数学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容包括认识时钟，理解时间概念，以及运用时钟进行时间推算。
通过钓鱼活动让孩子们在实践中感受时间的流逝，培养时间观念。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们认识时钟，了解时钟的三个指针分别代表什么，学会看懂整点时间。
2. 能力目标：培养孩子们运用时钟进行时间推算的能力，提高观察力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：通过钓鱼活动，培养孩子们珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时钟的认识，时间推算。
2. 教学重点：学会看懂整点时间，培养时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：大时钟一个，小时钟若干，磁性钓鱼玩具一套，计时器一个。
2. 学具：每人一份时钟练习图纸，彩色笔，磁性钓鱼玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织孩子们进行钓鱼活动，让他们在活动中感受时间。
活动中，教师提醒孩子们注意观察时钟，了解活动开始和结束的时间。
2. 讲解时钟知识（10分钟）教师用大时钟向孩子们展示时钟的三个指针，讲解它们分别代表什么。
让孩子们通过观察，认识整点时间。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示小时钟，给出一个时间点，让孩子们说出是几点整。
再给出一个时间点，让孩子们推算出经过一段时间后是几点整。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们每人一份时钟练习图纸，根据教师的要求，在时钟上画出指定时间点，进行时间推算练习。
5. 小组讨论（5分钟）孩子们分组讨论，分享自己在钓鱼活动中如何利用时钟来感受时间，讨论如何在生活中珍惜时间。
六、板书设计1. 时钟结构图：画出时钟的三个指针，标注它们分别代表什么。
2. 时间推算示例：给出一个时间点，标注经过一段时间后的时间点。
七、作业设计答案：略。
2. 作业题目：与家长一起，记录一天中的三个重要时刻，并说明为什么觉得这些时刻很重要。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学内容、方法和效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
钓鱼真有趣的幼儿园大班数学教案
钓鱼真有趣的幼儿园大班数学教案一、教学目标1. 知识与技能：学习使用加减法计算钓鱼时钓到的鱼的数量。
能够理解数量之间的关系，如“3条鱼加上2条鱼等于5条鱼”。
2. 过程与方法：通过模拟钓鱼游戏，培养幼儿的观察能力和手眼协调能力。
运用数学知识解决实际问题，如“如果我钓到了5条鱼，再钓到2条鱼，我一共钓到了多少条鱼？”3. 情感态度与价值观：培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，让他们感受到数学在生活中的实际应用。
培养幼儿合作和分享的精神，让他们学会与他人交流和合作。
二、教学内容第1节：认识数字1-5通过钓鱼游戏，让幼儿认识数字1到5，并能够正确地数出钓到的鱼的数量。
第2节：学习加法运算引导幼儿学习加法运算，例如“我钓到了3条鱼，又钓到了2条鱼，一共钓到了多少条鱼？”让幼儿通过实际操作，将钓到的鱼的数量相加。
第3节：学习减法运算引导幼儿学习减法运算，例如“我钓到了5条鱼，又放走了2条鱼，还剩下多少条鱼？”让幼儿通过实际操作，将钓到的鱼的数量相减。
第4节：学习数量之间的关系通过钓鱼游戏，让幼儿理解数量之间的关系，如“3条鱼加上2条鱼等于5条鱼”。
让幼儿通过实际操作，体验数量之间的关系。
第5节：综合应用设计一些实际问题，让幼儿运用所学的加减法知识解决，如“如果我钓到了5条鱼，再钓到2条鱼，我一共钓到了多少条鱼？”让幼儿通过实际操作，解决这些问题。
三、教学方法1. 游戏法：通过模拟钓鱼游戏，让幼儿在游戏中学习数学知识，提高他们的兴趣和参与度。
2. 直观演示法：通过实际操作，让幼儿直观地理解加减法运算和数量之间的关系。
3. 问题解决法：设计一些实际问题，让幼儿运用所学的数学知识解决，培养他们的解决问题的能力。
四、教学准备1. 教具：数字卡片、钓鱼玩具、鱼饵玩具、计数器等。
2. 材料：纸和笔、剪刀、胶水等。
五、教学评价1. 观察幼儿在钓鱼游戏中的表现，评价他们对数字的认识和加减法运算的掌握程度。
2. 观察幼儿在解决问题时的思考过程和方法，评价他们的思维能力和解决问题的能力。
大班数学教案《钓鱼真有趣》
《钓鱼真有趣》一、教学目标1.通过钓鱼游戏，让幼儿理解数字和数量的关系。
2.培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点1.理解数字和数量的关系。
2.学会观察、思考和动手操作。
三、教学难点1.理解数字和数量的关系。
2.培养幼儿的观察力和思维能力。
四、教学准备1.钓鱼工具（鱼竿、鱼钩、鱼线、磁铁等）。
2.数字卡片（1-10）。
3.鱼形卡片（1-10）。
4.钓鱼场地（用绳子围成的圆形区域）。
5.音乐《渔光曲》。
五、教学过程1.导入（1）播放音乐《渔光曲》，让幼儿感受钓鱼的乐趣。
（2）教师出示钓鱼工具，引导幼儿观察并说出钓鱼工具的名称。
2.教学活动（1）数字与数量对应①教师出示数字卡片，让幼儿认读。
②教师出示鱼形卡片，让幼儿认读。
③教师将数字卡片与鱼形卡片对应，引导幼儿观察数字与数量的关系。
（2）钓鱼游戏①教师介绍钓鱼规则：每人一次机会，钓到鱼后，将鱼形卡片上的数字与数字卡片对应，放在指定的区域内。
②教师示范钓鱼，引导幼儿观察钓鱼方法。
③幼儿分组进行钓鱼游戏，教师巡回指导。
（3）观察与思考①教师引导幼儿观察钓到的鱼，发现数字与数量的关系。
②教师提出问题，让幼儿思考：为什么有的鱼多，有的鱼少？怎样让鱼的数量增加？③幼儿分组讨论，分享自己的观察和思考。
②幼儿分享自己的观察、思考和收获。
③教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
3.教学延伸（1）教师带领幼儿进行户外钓鱼活动，巩固所学知识。
（2）家长参与，与幼儿一起进行家庭钓鱼活动，增进亲子关系。
六、作业1.请幼儿回家后，与家长一起进行家庭钓鱼活动，记录钓到的鱼的数量，并与家长分享钓鱼的乐趣。
2.家长协助幼儿完成钓鱼日记，记录钓鱼过程中的观察和思考。
七、教学反思1.教师在教学中，注重培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力，让幼儿在游戏中自然地理解数字与数量的关系。
2.教师在教学中，关注幼儿个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表达机会。
幼儿园大班上学期数学教案《钓鱼真有趣》含反思
幼儿园大班上学期数学教案《钓鱼真有趣》含反思一、教案背景这是一节幼儿园大班上学期的数学课，针对孩子们的兴趣，教师准备了一份名为《钓鱼真有趣》的教案。
二、教学目标1.帮助幼儿了解什么是长度和大小。
2.让幼儿对比不同长度和大小的对象，提高识别能力。
3.抓住幼儿园大班孩子喜欢动手、动脑的特点，提高学习积极性。
4.培养幼儿细心认真的好习惯，培养持久性和耐心。
三、教学准备本次教学需要准备以下物品：1.钓鱼杆、鱼网、小纸片。
2.桌子和椅子。
3.不同长短大小的对象，如筷子、积木、铅笔、小汽车、球等等。
四、教学过程4.1 学习准备1.室内陈设以渔具为主题，让孩子们产生浓厚的学习兴趣。
2.让孩子们坐在自己的座位上，开始上课。
4.2 正式教学1.讲解长度和大小的概念，用不同的对象让孩子们感受不同的长度和大小感受。
2.发放鱼杆、纸片，让孩子们模拟钓鱼的过程。
3.钓上来的每条鱼都用比较的方法来比较长度和大小，让孩子们自动计算出鱼的长度和大小。
4.在比较鱼的长度和大小的时候，让孩子们一起尝试切分鱼，并用比较长度的方法来计算不同部分的长度比较。
5.完成比较后，教师可以让孩子们交换一下自己钓到的鱼，或者参加比赛，看谁钓到的鱼长、大、多。
4.3 学习反思1.学生的学习兴趣很高，课程过程中表现出了很大的兴奋和积极性。
2.在教学中，老师发现孩子们对自己钓到的鱼、物品的大小和长度比较的能力还是不够。
3.孩子们在计算过程中容易出错，需要老师有耐心地纠正，以免给孩子们留下错误的看法。
4.教师需要更多的关注和关心所有的学生，让他们积极参与到比较中来，吸引他们融入教学当中。
五、教学总结幼儿园大班上学期数学教案《钓鱼真有趣》让孩子们在比较中学习到了长度和大小的概念，也提高了他们对不同物品的识别能力。
同时，孩子们的积极性也大大提高，在健康热烈的氛围中学习到了知识。
教师需要注意孩子们在计算时的细节、避免产生学习误区和偏见。
今后能有更好的教学效果，也能让学生对数学产生更多的兴趣和热情。
大班数学教案《钓鱼真有趣》
大班数学教案《钓鱼真有趣》教学目标1.认识钓鱼是一项科学活动，能体验到钓鱼的乐趣；2.学会选择钓鱼位置、鱼饵、钓竿等工具，了解不同材料的特点和用途；3.提高观察能力、耐心、动手能力及团队合作能力。
教学重点1.选择钓鱼位置、鱼饵、钓竿等工具；2.学习钓鱼技巧和注意事项；3.通过实践感受钓鱼的乐趣。
教学难点1.初步掌握钓鱼技巧，独立完成钓鱼任务；2.维持良好的注意力、耐心和观察能力。
教学方法1.演示与实践相结合，既让学生了解理论知识，又将知识应用到实践中；2.群体活动，让学生在团队中相互学习，共同完成任务。
教学准备1.钓竿、鱼线、鱼饵、鱼勾等钓鱼用品；2.渔具鱼虫，以及用来装载鱼虫的盒子；3.垂钓总线、鱼摄影机、钓鱼配件等道具。
教学步骤第一步：课前准备1.授课教师向学生普及基础概念：鱼的种类、钓鱼的基本原理、钓鱼的工具等；2.将鱼线、鱼饵、鱼勾、鱼漂、钓竿等钓鱼用品摆放整齐，向学生展示工具的用途和特点。
第二步：让学生了解钓鱼技巧1.示范钓鱼技巧：如何挑选鱼、鱼饵的选择和使用、鱼线和鱼饵的调整等；2.带领学生进行模拟操作，让学生了解实际操作中需要注意的事项；3.让学生在实践中掌握钓鱼技巧。
第三步：让学生学会如何观察和思考1.走进学生，让他们了解鱼棚、观察鱼群的行为和反应；2.发现盲区，让学生想到那些需要观察的细节；3.激发学生思考，让他们学会在实践中发现和思考问题。
第四步：让学生进行实践1.组织学生进入钓鱼场，开始钓鱼活动；2.采用小组合作的方式，让学生在团队合作中完成钓鱼任务；3.打破固定模式，让学生不断尝试新的钓鱼技巧和方法。
第五步：让学生总结经验和感悟1.钓鱼结束后，学生总结实践过程中遇到的问题和解决方案；2.发表感悟和想法，让学生分享心得和体会；3.教师对学生进行总结评价。
教学评估1.观察学生动手能力和操作钓竿的熟练程度；2.评估学生观察能力、耐心和团队合作精神；3.总结钓鱼实践过程中的问题和得到的解决方案。
大班数学钓鱼真有趣教案【含教学反思】
大班数学钓鱼真有趣教案【含教学反思】
一、教学目标
1.学生能正确使用基本的钓鱼工具；
2.培养学生独立探究的兴趣和能力；
3.帮助学生了解简单的数学知识并加以运用。
二、教学过程
1.导入环节（10分钟）
1.观看视频（一段有趣的钓鱼视频），让学生了解钓鱼的基本规则和注意事项；
2.老师带领学生玩“数钓鱼”小游戏，旨在熟悉学生对于数字的感知和运算。
2.主体环节（30分钟）
1.模拟钓鱼
–老师给每个小组准备一根简单的钓竿（可以是树枝等），一张图纸和一张伪装成鱼的纸片；
–让学生自主设计鱼饵并制作；
–在教室内模拟钓鱼环节，每个小组有3次机会，看谁最先“钓”到鱼；
–在钓鱼过程中，老师引导学生思考如何做到最快“钓”到鱼，哪些因素会影响到钓到鱼的速度等。
2.数学题目设计
–老师让学生自主设计一道涉及到钓鱼的数学题目。
–学生互相交换并解答对方设计的题目。
3.巩固环节（10分钟）
1.老师总结本节课学习到的有趣知识点和体验；
2.邀请一位学生进行总结讲解。
三、教学反思
本节课程设计的不仅仅是让学生钓到鱼，更重要的是通过这个活动，培养学生的独立思考和解决问题的能力，同时提升学生对于数字的感知和思维能力。
其中，模拟钓鱼环节最有趣，学生的自主性和探究精神得到了很好的体现。
对于互相设计题目的环节，部分学生表现得不够积极主动，这也反映出学生自主学习的兴趣和能力还需进一步培养。
在今后的教学过程中，我会更加注重学生的合作、创新和独立思考。
运用各种有效的教学策略，启发学生潜能，培养学生的兴趣，提高学习效率。
大班数学教案：钓鱼真有趣
大班数学教案：钓鱼真有趣
1. 教学目标
1.学生能够掌握有趣的数学概念：钓鱼；
2.学生能够识别简单的数学形状：圆形；
3.学生能够理解数学概念：比较大小；
4.学生能够使用简单的数学运算：加法和减法。
2. 教学准备
1.钓鱼棒和小鱼图片；
2.圆形的物品（如水杯）。
3. 教学步骤
第一步：引入
1.展示钓鱼棒并询问学生是否听说过钓鱼；
2.介绍钓鱼的概念，并与学生一起观看钓鱼的视频；
3.讨论各种钓鱼体验，如什么样的天气，什么时间钓鱼最好等等。
第二步：探索圆形
1.展示圆形物品，鼓励学生描述圆形；
2.讨论它们的相似之处和不同之处；
3.比较圆形的大小。
第三步：数量比较
1.展示小鱼图片，让学生预测其中哪些数量更多；
2.让学生分组，选择一张小鱼图片，并把它们钓上来；
3.让学生比较他们的小鱼数量，并将其写在黑板上。
第四步：加法和减法
1.让学生选出两张小鱼图片，每张小鱼根据学生们的小鱼数量分别设置相应的数字；
2.以加法为例，让学生算出两张小鱼的数字总和；
3.以减法为例，让学生算出其中一张小鱼与另一张小鱼之间的数量差。
第五步：游戏
1.让学生分成几组，每组一个钓鱼棒；
2.给每组一个盘子和一些小鱼，让他们通过使用钓鱼棒钓出尽可能多的小鱼，将小鱼放在自己的盘子里；
3.每个盘子里的小鱼数量最多的组获胜。
4. 教学反思
本次教学让学生在享受钓鱼的过程中，掌握了有趣的数学概念。
让学生们不仅了解钓鱼的方法，而且还了解有关形状和数学运算方面的内容。
通过游戏，学生们对数学的兴趣已经得到了更好的调动。
大班数学教案：钓鱼真有趣
大班数学教案：钓鱼真有趣一、教学目标通过本次课的教学，学生将能够：1.了解钓鱼的基本知识，并掌握相关的数学概念；2.学会使用数学方法解决与钓鱼相关的问题；3.提高学生的观察力、思维逻辑能力和解决实际问题的能力；4.培养学生团队合作精神和互助意识。
二、教学内容1. 钓鱼是什么？钓鱼是一种通过在水中使用钓鱼竿、钓鱼线、饵料等工具和材料，以钓取鱼类的娱乐活动。
在钓鱼过程中，我们可以运用一些数学知识来解决问题。
2. 钓鱼的数学概念在钓鱼过程中，会涉及到一些数学概念，如下： - 钓鱼杆的长度和重量：杆子的长度和重量会对钓鱼的效果产生影响； - 钓鱼线的长度和拉力：线的长度和拉力会影响鱼儿被钓起来的概率； - 鱼饵的重量和种类：鱼饵的重量和种类会吸引到不同种类的鱼； - 钓鱼的时间和地点：钓鱼的时间和地点会对钓鱼成果产生影响。
3. 钓鱼中的数学问题在钓鱼过程中，我们可以通过数学方法解决一些问题，例如： - 如果我的鱼竿长度为2米，我需要将鱼钩下到3米的水底，我该如何控制线的长度？ - 如果我知道一米鱼线的强度为10N，我需要将鱼钩下到7米的水底，我应该选择多长的鱼线？ - 在一条河中，红色的鱼饵可以吸引黑鱼，黄色的鱼饵可以吸引金鱼，如果我想要钓到一条黑鱼和一条金鱼，我应该选择什么颜色的鱼饵？ - 已知某地钓鱼季节为5月至9月，时间最佳，为期3个小时，那我选择哪一天和具体时间段去钓鱼最好？三、教学过程1. 导入与引导通过介绍钓鱼活动的背景和概念，引起学生的兴趣，并让学生了解钓鱼与数学的关联。
2. 知识点讲解依次介绍钓鱼的相关数学概念，引导学生思考和发表观点。
3. 解决实际问题通过提出实际钓鱼场景下的问题，让学生运用所学的数学知识解决问题。
可以进行小组合作讨论，激发学生的思考和讨论。
4. 拓展练习提供一些拓展练习题，让学生巩固所学的知识，并运用知识解决更复杂的问题。
5. 总结归纳对本节课所学的内容进行总结归纳，强化学生的理解。
大班数学教案《钓鱼真有趣》
大班数学教案《钓鱼真有趣》教材背景众所周知，作为一门关乎生活的学科，数学不仅仅只存在于数学课堂之中。
它无处不在，浸透着我们的日常生活中的种种细节。
而钓鱼，作为很多孩子的娱乐活动，同样也涉及到一些简单的数学知识和技巧。
因此我们决定，利用钓鱼这个生动而又有趣的主题，来给大班孩子们带来一节既有趣又有营养的数学课。
教学目标•了解钓鱼所涉及到的基础数学知识和技巧；•帮助孩子们运用数学知识和技巧，提升他们的钓鱼技艺和自我娱乐能力；•锻炼孩子们分析问题、解决问题的思维能力和操作能力。
教学重难点1.学生能够了解从事钓鱼需要掌握的一些基本数学概念和技巧；2.学生能够按照一定的方法和策略进行钓鱼，并根据实际情况做出合理决策。
教学内容第一部分：数学基础知识该部分主要介绍以下内容：1.数量和单位的概念：如何简单测量、记录和计算鱼的重量、数量等信息；2.坐标系的概念：解释如何在水中使用坐标系，从而更好地找到钓位和调整水中的钓位；3.钓饵的选取与鱼的喜好：讲述不同种类的鱼对不同钓饵以及水温、食物等因素的喜好，以及如何根据这些因素来选择钓饵；4.钓具的选择与使用：讲解不同种类的鱼需要使用不同种类的钓具，以及如何正确地使用不同的钓具。
第二部分：钓鱼技巧和策略该部分主要介绍以下内容：1.钓位的选择：如何在不同的水域中寻找最佳的钓位；2.钓鱼策略：介绍如何在不同时段和不同天气状况下选择和调整钓鱼策略；3.指针风向对静水中鱼的影响；4.如何防止破线，解决水草缠绕等常见问题。
教学方法1.通过听讲和讨论，来让学生对数学概念和技巧有更全面的了解；2.通过诸如模拟钓鱼、观察鱼类行动等实际操作，让学生更全面的了解和掌握相关技能；3.通过进行小组活动，让学生通过分享和合作，以更具体、更好的方式来进行实践；4.通过观察学生的操作过程和结果，以及对于常见问题的解答和提出问题，来引导学生进行自我反思和改进。
教学评估1.分类研究活动成果：分为小组讨论所给教学材料的理解情况和撰写练习内容，以及个人操作的实际效果等；2.讨论与交流的整体评分：依据学生在讨论和交流过程中所表现出来的主动性、交流能力、表达能力，以及学术和实际分析水平等综合能力，来进行评分；3.参与度的评估：依据学生实际参加课程的时间、参与活动的积极性，以及在小组活动中的贡献程度等指标来进行评估。
大班数学教案《钓鱼真有趣》
大班数学教案《钓鱼真有趣》一、教学目标1.学生通过本节课的学习，能够掌握减法的基本概念和运算方法。
2.学生能够运用减法解决实际问题，并能够理解减法与日常生活的关系。
3.学生能够培养观察力和逻辑思维能力，提高解决问题的能力。
二、教学内容1.减法的概念和运算方法。
2.减法与日常生活的应用。
3.减法的思维训练。
三、教学准备1.减法示例题和练习题。
2.钓鱼相关图片或实物。
3.PowerPoint或投影仪。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.引入本节课的主题《钓鱼真有趣》。
2.向学生展示钓鱼的图片或实物，并引导学生讨论与钓鱼相关的问题。
步骤二：概念讲解（10分钟）1.通过实际情境或图片讲解减法的概念，比如“小明有5条鱼，他卖掉了3条鱼，还剩几条鱼？”。
2.让学生观察题目中的关键词，并理解减法的定义和运算规则。
步骤三：运算方法讲解（15分钟）1.通过示例题引导学生掌握减法的运算方法，如“5 - 3 = 2”。
2.讲解减法中的借位操作，帮助学生充分理解减法运算的步骤和原理。
步骤四：与日常生活结合（15分钟）1.引导学生思考减法与日常生活的关系，并列举一些实际生活中的减法运算的例子。
2.设计一些与钓鱼相关的实际问题，让学生运用减法解决问题，如“小明去钓鱼，他捕到了9条鱼，但送给朋友2条，问他现在还剩下几条鱼？”。
步骤五：基础练习（20分钟）1.发放减法练习题，让学生独立完成。
2.在学生完成后，进行答题讲解，并给予及时的反馈和指导。
步骤六：拓展练习（15分钟）1.设计一些较难的减法问题，让学生进行拓展练习和思考。
2.鼓励学生相互交流，分享解题思路，提高解决问题的能力。
步骤七：总结与评价（5分钟）1.对本节课的内容进行小结，并解答学生的问题。
2.对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
五、教学反思本节课通过引入钓鱼的情境，将减法的概念和运算方法与实际生活结合起来，增加了学习的趣味性和实际性。
通过练习题的训练，学生的减法运算能力得到了提高，并且在拓展练习中锻炼了他们的思考能力和解决问题的能力。
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幼儿园大班数学《钓鱼真有趣》教案模板范文-1
活动目标:
1、能从画面中,对应出每个人钓鱼的数量,并转换成数字。
2、让幼儿练习多少关系的比较以及10以内的减法列式计算。
活动准备:
1、图画纸、回纹针、磁铁、竹筷子、蜡笔、毛线、海报纸、笔、大水盆。
2、1-5数字卡三份,减法卡、等于卡。
活动过程:
㈠引起兴趣
1、问幼儿有没有看过钓鱼?告诉幼儿我们要自己来做一些鱼,这样就可以准备进行钓鱼比赛了。
2、教师示范一次钓鱼道具的制作:
⑴用图画纸画鱼,并用剪刀剪下来,再用回形针夹在鱼的嘴巴上,一只鱼就完
成了,鼓励幼儿制作不同种类的鱼。
⑵接着,利用竹筷子、毛线、磁铁制作钓竿:将毛线的一端绑上竹筷子,另一
端绑磁铁。
如果担心不牢,可用胶带固定,不要缠太厚的胶带即可。
㈡团体活动
1、将幼儿制作的鱼,全部放在一个在水盆里面,让幼儿可以尽情地钓鱼。
但
同时要告诉幼儿,现实生活中钓鱼,不能钓太多,够吃就好。
2、教师限定时间,时间到后,请幼儿收竿,带着钓到的鱼,请教师帮忙把数量
记录在海报纸上。
3、教师回收所有的钓鱼道具,请幼儿集合,让幼儿专心于学习数学活动。
4、教师随意举两个人为例,提问:这两个人谁钓得多?谁钓得少?多多少?少
多少?并问幼儿怎么判断多多少?少多少?
5、引导幼儿以算式表达数学概念,教师用数字卡、减法卡、等于卡,进行示范。
6、在黑板上,以图卡排出表达式,并用口语表达,例如:强强钓了五条鱼,珊珊钓了两条鱼,谁钓的比较多?多多少?幼儿可能会以手指头或自己的方式找出答案,教师可加入表达式,让幼儿学习抽象符号,并说明,强强比珊珊多钓了三只鱼,五减
二等于三:5-2=3
7、让幼儿运用上述方式,任选两位同伴钓鱼的数量做比较。
8、请幼儿将自己练习的成果与同伴分享。