划分句子成分(课堂PPT)
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———— —— ~~~~~ ~~~~
5、连 动 句： 他们 上街 看戏。
——— ——— ———
6、把 字 句： 老师[亲切地][把书] 放〈到他的手中〉。
———
——
7、被 字 句： 她 [已][被北京大学]录取了。
——
————
8、存 现 句：(我家的)后面 有(一个)园子。
——
~~~~
17
作业
划分句子成分：
例如： ⑴什么叫信息？ ⑵门口围着一群看热闹的。 ⑶马克思认为知识是进行斗争和为无 产阶级解放事业服务的手段。
7
４、定语
定语是名词前面的连带成分，用来修饰名词
表示人或事物性质、状态、数量、所属等。名词、
动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的” 是定语的标志。
例如： ⑴那（沉甸甸）的稻谷，像一垄垄（金 黄）的珍珠。 ⑵（三杯）美酒敬亲人。 ⑶雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白 中隐青）的（单瓣）梅花。 ⑷（中国）的历史有（自己）的特点。
~~~~~~
16
特殊的主谓句成分的划分
1、主谓谓语句： 这个电影 我看过。
—————— —————
2、复杂宾语句： 我看见小王在大街上边走边读书。
— —— ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
3、兼 语 句：大家 选 他 当班长。
——— —— ~~~ ——~~~~
4、双宾语句： 李老师 教 我们 语文。
8
５、状语 状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、
限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、 处所或程度等。副词、形容词、表时间（处所）的名 词和短语充当状语。“地”是状语的标志。
例如： ⑴他[已经]走了。 ⑵咱们[北京]见。 ⑶歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 ⑷科学[终于][以伟大的不可抑制的力 量]战胜了神权。
9
副词、形容词经常作状语。表时 间、处所的名词经常作状语，一般名 词不作状语。动词中除助动词外，一 般动词很少作状语。介词短语常作状 语，一般状语紧连在谓语中心语的前 边，但表时间、处所、目的的名词或 介词短语作状语时，可以放在主语的 前边，如：[在杭州] ，我们游览了 西湖胜景。
10
助动词：
动词的附类，表示可能、应该、 必须、愿望等意思，如“能、会、可 以、可能、该、应该、得（děi）、要、 肯、敢、愿意”。助动词通常用在动 词或形容词前面。“我要糖”、“他 会英语”里的“要、会”是一般动词。
5
２、谓语 谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语
“是什么”或“怎么样”。一般由动词和形容 词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。
例如：
⑴满天乌云顿时消散了。
⑵树叶黄了。
⑶小王今年十六岁。
⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。
⑸明天星期日。
⑹什么书他都看。
6
３、宾语 宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的
人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可 以充当宾语。
11
６、补语
补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用
来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、
时间、处所、数量、性状等。形容词、动词、代词、
副词、数量词和短语可以充当补语。“得”是补语
的标志。
例如：
⑴广大人民干得〈热火朝天〉。
⑵他写的字比原来好得〈多〉。
⑶他生〈于１９１８年〉。
⑷他坐〈在桌子旁〉。
⑸颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似
的〉。
12
1、石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；
石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语；
石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。
（目的、时间、地点）
主宾多由名词作，动词形容作谓语。 形容名词多定语，副词介宾多状补。 的定地状得后补，语言标志定是非。
4
１、主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么
人”或“什么事物”。主要由名词、代词充当， 动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。
例如： ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业。
1、日光的照射特别强烈。
2、总理那高大的形象总是浮现在我的眼
前。 3、船长已经不耐烦我父亲的那番话。 4、经过多少世纪的风雨，她仍然立在死
海附近的山坡上。 5、一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角百度文库
上。 6、闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。
18
1、日光的照射特别强烈。 （日光的）照射‖[特别]强烈。
2、总理那高大的形象总是浮现在我的眼 前。
1
句子的六种成分
• 主语、谓语、宾语(三种主要成分) • 定语、状语、补语(三种附属成分 )
句子成分标识符号
• 主语：“
” 划在主语下面
• 谓语：“—— ” 划在谓语下面
• 宾语：“~~~ ” 划在宾语下面
• 定语：“（ ）” 用在定语前后
• 状语：“ [ ] ” 用在状语前后
• 补语：“〈 〉” 用在补语前后
(虎中的)小张同学‖[以他的机智]战胜了(炳中的)对手。 ~~~~ 14
我家的猫最怕陌生人。
我家的猫‖ 最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。 （我家的）猫‖ [最]怕(陌生)人。
~~~~
15
祖父正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。 祖父‖ [正在]找（五十年前的）照片。
2
句子成分作用
• 主语 • 谓语 • 宾语 • 定语 • 状语 • 补语
——是谓语陈述的对象 ——是对主语加以陈述的 ——是动语支配、关涉的对象 ——是名词性短语里中心语前面的修饰语 ——是谓词性短语里中心语前面的修饰语 ——是谓词性短语里中心语后面的补充语
3
学语文，有口诀 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。
（总理那高大的）形象‖[总是]浮现< 在我的眼前>。
(石拱)桥‖[在世界桥梁史上]出现得〈比较早13〉。
虎中的小张同学以他的机智战胜了炳中的对手。
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分： 虎中的小张同学‖以他的机智战胜了炳中的对手。 第二步再找出主语部分的中心词——主语与 谓语部分的中心词——谓语；
虎中的小张同学‖以他的机智战胜了炳中的对手。
第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。
5、连 动 句： 他们 上街 看戏。
——— ——— ———
6、把 字 句： 老师[亲切地][把书] 放〈到他的手中〉。
———
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7、被 字 句： 她 [已][被北京大学]录取了。
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8、存 现 句：(我家的)后面 有(一个)园子。
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作业
划分句子成分：
例如： ⑴什么叫信息？ ⑵门口围着一群看热闹的。 ⑶马克思认为知识是进行斗争和为无 产阶级解放事业服务的手段。
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４、定语
定语是名词前面的连带成分，用来修饰名词
表示人或事物性质、状态、数量、所属等。名词、
动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的” 是定语的标志。
例如： ⑴那（沉甸甸）的稻谷，像一垄垄（金 黄）的珍珠。 ⑵（三杯）美酒敬亲人。 ⑶雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白 中隐青）的（单瓣）梅花。 ⑷（中国）的历史有（自己）的特点。
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特殊的主谓句成分的划分
1、主谓谓语句： 这个电影 我看过。
—————— —————
2、复杂宾语句： 我看见小王在大街上边走边读书。
— —— ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
3、兼 语 句：大家 选 他 当班长。
——— —— ~~~ ——~~~~
4、双宾语句： 李老师 教 我们 语文。
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５、状语 状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、
限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、 处所或程度等。副词、形容词、表时间（处所）的名 词和短语充当状语。“地”是状语的标志。
例如： ⑴他[已经]走了。 ⑵咱们[北京]见。 ⑶歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 ⑷科学[终于][以伟大的不可抑制的力 量]战胜了神权。
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副词、形容词经常作状语。表时 间、处所的名词经常作状语，一般名 词不作状语。动词中除助动词外，一 般动词很少作状语。介词短语常作状 语，一般状语紧连在谓语中心语的前 边，但表时间、处所、目的的名词或 介词短语作状语时，可以放在主语的 前边，如：[在杭州] ，我们游览了 西湖胜景。
10
助动词：
动词的附类，表示可能、应该、 必须、愿望等意思，如“能、会、可 以、可能、该、应该、得（děi）、要、 肯、敢、愿意”。助动词通常用在动 词或形容词前面。“我要糖”、“他 会英语”里的“要、会”是一般动词。
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２、谓语 谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语
“是什么”或“怎么样”。一般由动词和形容 词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。
例如：
⑴满天乌云顿时消散了。
⑵树叶黄了。
⑶小王今年十六岁。
⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。
⑸明天星期日。
⑹什么书他都看。
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３、宾语 宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的
人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可 以充当宾语。
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６、补语
补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用
来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、
时间、处所、数量、性状等。形容词、动词、代词、
副词、数量词和短语可以充当补语。“得”是补语
的标志。
例如：
⑴广大人民干得〈热火朝天〉。
⑵他写的字比原来好得〈多〉。
⑶他生〈于１９１８年〉。
⑷他坐〈在桌子旁〉。
⑸颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似
的〉。
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1、石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；
石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语；
石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。
（目的、时间、地点）
主宾多由名词作，动词形容作谓语。 形容名词多定语，副词介宾多状补。 的定地状得后补，语言标志定是非。
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１、主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么
人”或“什么事物”。主要由名词、代词充当， 动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。
例如： ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业。
1、日光的照射特别强烈。
2、总理那高大的形象总是浮现在我的眼
前。 3、船长已经不耐烦我父亲的那番话。 4、经过多少世纪的风雨，她仍然立在死
海附近的山坡上。 5、一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角百度文库
上。 6、闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。
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1、日光的照射特别强烈。 （日光的）照射‖[特别]强烈。
2、总理那高大的形象总是浮现在我的眼 前。
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句子的六种成分
• 主语、谓语、宾语(三种主要成分) • 定语、状语、补语(三种附属成分 )
句子成分标识符号
• 主语：“
” 划在主语下面
• 谓语：“—— ” 划在谓语下面
• 宾语：“~~~ ” 划在宾语下面
• 定语：“（ ）” 用在定语前后
• 状语：“ [ ] ” 用在状语前后
• 补语：“〈 〉” 用在补语前后
(虎中的)小张同学‖[以他的机智]战胜了(炳中的)对手。 ~~~~ 14
我家的猫最怕陌生人。
我家的猫‖ 最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。 （我家的）猫‖ [最]怕(陌生)人。
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祖父正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。 祖父‖ [正在]找（五十年前的）照片。
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句子成分作用
• 主语 • 谓语 • 宾语 • 定语 • 状语 • 补语
——是谓语陈述的对象 ——是对主语加以陈述的 ——是动语支配、关涉的对象 ——是名词性短语里中心语前面的修饰语 ——是谓词性短语里中心语前面的修饰语 ——是谓词性短语里中心语后面的补充语
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学语文，有口诀 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。
（总理那高大的）形象‖[总是]浮现< 在我的眼前>。
(石拱)桥‖[在世界桥梁史上]出现得〈比较早13〉。
虎中的小张同学以他的机智战胜了炳中的对手。
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分： 虎中的小张同学‖以他的机智战胜了炳中的对手。 第二步再找出主语部分的中心词——主语与 谓语部分的中心词——谓语；
虎中的小张同学‖以他的机智战胜了炳中的对手。
第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。