龙岗区小学语文青年教师能力竞赛
广东省深圳市龙岗区2023-2024学年七年级下学期期中语文试题
广东省深圳市龙岗区2023-2024学年七年级下学期期中语文试题一、基础知识综合按要求完成下面小题。
源浚者流长，根深者叶茂。
源远流长、博大精深的中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深沉的精神追求。
我们在诗歌阅读中体悟中华文化，感受那①péng pài的文化自信。
有无扎实的诗歌阅读基础，是青少年提高文化鉴赏能力的关键。
跨越自己汪国真我们可以欺瞒别人却无法欺瞒自己当我们走向枝繁叶茂的五月青春就不再是一个谜向上的路总是坎坷又②qí qū要永远保持最初的浪漫真是不容易有人悲哀有人欣喜当我们跨越了一座高山也就跨越了一个真实的自己1．请根据拼音，写出相应的词语。
①péng pài ①qí qū2．以上画波浪线的句子有语病，请把修改后正确的句子写在横线上。
3．关于这首诗歌的品鉴，以下理解不正确的一项是（）A．这首现代诗，不追究押韵平仄，表情达意比较自由奔放。
B．诗歌表达了激发少年斗志，不怕苦难，勇于挑战，超越自我的主题。
C．文中“当”“不”“欣喜”“跨越”分别是副词、介词、形容词、动词。
D．最后两句的两个“跨越”虽然构不成排比，但却有气势，有节奏，情感强烈。
二、语言表达4．每年的4月23日是世界读书日，初一年级准备举办主题为“弘扬中华文化·争做时代好少年”的诗歌朗诵比赛，请你为主持人设计一段开场白。
（80字内）5．小龙同学打算用这首《跨越自己》参加诗歌朗诵比赛，表达改变过去的自己，超越自我的决心。
但他不知道“当我们走向枝繁叶茂的五月，青春就不再是一个谜”这一句应该在哪里加重音，请你给出你的建议和理由。
6．文化入心，心生诗情。
请品鉴诗情之美，根据语境，把你的理解写在横线处。
小龙同学在朗诵比赛训练的过程中深刻感悟到诗歌的魅力，读“当我们跨越了一座高山，也就跨越了一个真实的自己”，他明白了少年无畏险阻，勇往直前，才能不断突破自我；读“会当凌绝顶，一览众山小”，他懂得了；读“落红不是无情物，化作春泥更护花”，他明白了。
首届广东省中小学青年教师教学能力大赛学前教育组总决赛举行
龙源期刊网 首届广东省中小学青年教师教学能力大赛学前教育组总决赛举行
作者：
来源：《广东教学·教育综合》2017年第57期
本报综合消息 12月20日，首届广东省中小学青年教师教学能力大赛学前教育组总决赛在广东省育才幼儿院二院举行。
省教育研究院院长汤贞敏、省教科文卫工会主席谢岩梅、省教育厅基础教育与信息化处副处长张宏伟和师资管理处副处长龙海山、华南师范大学杨宁教授等嘉宾出席总决赛闭幕式并为获奖选手颁奖。
来自全省21个地级以上市和省直属幼儿园的代表近200人观摩了总决赛。
经过3个多月的各地初赛、全省决赛，获得学前教育组决赛前10名的选手参加总决赛。
总决赛分为活動组织和游戏点评两个阶段。
在活动组织环节，各位选手根据大赛提供的主题“风”进行活动设计和现场教学，带来了《好玩的风》等10个精彩活动，别出心裁的活动设计和精湛的教学技艺给评委们留下了深刻的印象。
在游戏点评环节，选手们通过对幼儿园内各年龄段幼儿自主游戏作现场观察和记录，对幼儿行为作专业点评。
在总决赛闭幕式上，10位选
手和来自省育才幼儿二院的师生共同为到场观众献上了精彩纷呈的才艺展示。
经过激烈的竞争，来自华南师范大学附属幼儿园的韩凤梅老师摘取总决赛桂冠。
本次大赛给社会各界一个新的窗口认识和了解我省的幼儿园青年教师，为他们的专业发展提供了一个高层次的交流平台，也为他们对幼教事业发展所作出的努力和付出给予了充分肯定。
（广东省教育研究院办公室供稿）。
深圳市龙岗区达标名校2024-2025学年初三测试(四)语文试题含解析
深圳市龙岗区达标名校2024-2025学年初三测试（四）语文试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。
选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、积累与运用1．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）有些电信骗子打着公安办案的旗号招摇撞骗，在人们上当之前，电话，制造紧张气氛吓唬人，一旦汇款过去，骗子马上消失得。
其实这样的骗局并非，只要我们冷静应对，很容易就发现其破绽。
A．络绎不绝无影无踪滴水不漏B．络绎不绝荡然无存天衣无缝C．接连不断荡然无存滴水不漏D．接连不断无影无踪天衣无缝2．语言运用——下列句子的标点符号使用正确的一项是( )A．吴名早上跟我说，“他脚崴了一下，今天不能来上课了。
”B．农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，处处呈现祥和、热闹的氛围。
C．小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。
”他回复说：“没什么，别多心。
”D．《旧约·创世纪》中说：“神以本身的形象创造了人。
”该当倒过来说才对，即“人以本身的形象创造了神”。
3．下列词语中注音完全正确的一项是A．炽．热（chì）矜．持（jīn）凝．视（níng）参．差不齐（cēn）B．溃．退（kuì）缄．默（jiān）棱．角（líng）扑朔．迷离（shuò）C．真挚．（zhì）盘桓．（huán）蛮横．（héng）长途跋．涉（bá）D．澎湃．（bài）拾掇．（duo）遒劲．（jìng）怒不可遏．（è）4．下列加点词使用不正确的一项是（）A．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫都销声匿迹．．．．，到处呈现出一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
教育办举行小学语文青年教师教学技能大比拼活动
教育办举行小学语文青年教师教学技能大比拼活动
为配合市教研室即将举行的首届小学语文青年教师教学技能大赛，培养青年教师良好专业素养，近日，教育办在卜庄小学举行了小学语文青年教师教学技能大比拼活动。
该镇35岁以下的12位小学语文教师登台献艺。
比赛内容包括才艺展示、粉笔字、毛笔字和以“忠于职守乐于奉献”为主题的普通
话演讲比赛。
经过评委们认真评比打分，有3名教师脱颖而出，荣获优胜奖，并将代表该镇参加全市首届小学语文青年教师教学技能大赛。
该镇这次比赛，为青年教师专业成长搭建了一个有效平台，营造了磨练教学内功、夯实业务基本功的浓厚氛围，充分调动了青年教师不断学习、共同提高的积极性和能动性。
龙岗区小学语文课堂教学评价标准
龙岗区小学英语课堂教学评价标准说明：总分90分以上为优；80-89分以上为良；60-79分为中；60分以下为差。
小学科学课堂质量教学评价标准小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。
着重培养学生对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。
学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。
因此,教师的课堂应体现科学性、探究性、创新性与审美性等特点，为此制定以下评价表：小学科学课堂质量教学评价表学校 班级授课人 课目 课型 授课时间 年 月 日第 节 评课人 总分龙岗区初中英语课堂教学评价标准（听说课型）（阅读课型）龙岗区初中历史与社会课堂教学评价标准评价要求：1．注意全面性。
基于新课程标准和要求，评价体系力求完整，评价项目力求全面。
2．注重过程化。
评价表将课堂效果渗透于各项指标之中，有意识地突出过程化管理。
3．突出主体性。
强调教师主导作用的同时，更为突出学生的主体性，许多指标都与学生的自主性、创造性有关。
4．关注发展性。
把学生的发展置于重要地位，尤其是“课堂文化”板块的指标，充分关注学生平等意识、合作能力、参与意识、质疑精神的培育，有利于学生的全面发展。
讲课教师学校班级＿＿＿＿时间年月日注：85分以上为优秀，70-84分为良好，60-69分为合格，60分以下为不合格。
听课人时间听课人. 时间.日期：200 年__月___日学校__________ 班级＿＿＿执教人_________新课程理念只有转化成教师的教学实践才会有效，而理念到实践需要一个不断学习、内化、反思、实践并检验的过程，并借助于外界的反馈性评价和自我深层次的思考，才能真正促进教师专业水平的提高，而提高的手段主要是课堂教学。
广东省深圳市2024小学语文一年级上学期统编版期末能力评测(拓展卷)巩固练习
广东省深圳市2024小学语文一年级上学期统编版期末能力评测(拓展卷)巩固练习一、书写小能手 (共5题)第(1)题掌握写法请在四线格内正确、工整地抄写下面的韵母。
ei aoiu ieüe er第(2)题看拼音，写词语。
dà xiǎo hòu lái xià yǔ shuǐ ɡuǒchǐ zi shū běn lì zhènɡ wǒ men第(3)题读一读，背一背，填一填。
风【唐】李峤解落秋叶，能花。
过江千浪，入万竿斜。
第(4)题根据拼音填入汉字可获得一颗亮闪闪的石头哦！（1）鸟窝下有两鸟。
（2）山崖下有一块头。
（3）山顶现了一轮太阳。
第(5)题会写请在田字格内正确、工整地抄写下面的生字。
田禾火二、连一连 (共2题)第(1)题照样子，把下列汉字与其对应的偏旁连一连。
虫夊艹氵讠门木夏莲江蛙说树闪第(2)题连一连。
公鸡的尾巴扁鸭子的尾巴长猴子的尾巴短兔子的尾巴弯三、填一填 (共4题)第(1)题给音节填韵母。
山sh__ 右y__ 云y__ 片p__ 田t__ 左z__第(2)题找到下面词语对应的贴纸，贴一贴，或者自己画一画。
草原白云森林蓝天第(3)题第(4)题照样子，写音节。
例：p—u— puj—i—________ q—i—________ x—i—________j—ü—________ q—ü—________ x—ü—________四、信息匹配 (共4题)第(1)题看图，选音节填空。
lǎo hǔ qí mǎ huǒ chē hē chá第(2)题读一读，选择合适的字填空。
啊吗呢吧1.那地方的海，真的有那么多种颜色( )？2.到底什么时候,月亮才圆( )？3.( )，蓝蓝的大海真美丽！4.山那边风景很美，我们去看看( )。
第(3)题给加下划线的多音字选择合适的读音。
de dì春天，大地________妈妈穿上了一身绿衣裳，她高兴地________对小朋友们说：“欢迎大家到我家做客。
小学组--主题班会设计--已答
龙岗区平安里学校第一届班主任能力大赛
10、现在的小学生喜欢通过上网与同学、 朋友进行QQ交流或玩QQ游戏等。面 对日益兴起的QQ文化现象及其影响， 不少家长担心影响孩子学习或孩子结 交不好的朋友。
• 请你针对这种现象设计一节主题班会 课。
5、近来经常出现有同学丢东西的问题，教 师发现，丢了文具的同学又不分青红皂白 拿别的同学的文具为己用，一时间告状东 西被偷的事件频频发生。 • 请针对该现象设计一节主题班会课。
龙岗区平安里学校第一届班主任能力大赛
7、现在的孩子衣来伸手，饭来张口，个性发 展中暴露出自私任性、自我中心性强，唯我 独尊，多数孩子不知道也不会体谅身边的亲 人、老师以及长辈对自己的关心和爱护，感 恩的实践能力就更弱了。
• 请你根据上述材料，结合学生年龄特点以 “爱，从感恩亲情开始”为题设计一次主题 班会。
龙岗区平安里学校第一届班主任能力大赛
9、当代青少年大多在被关注、呵斥的顺境中长 大、外表开心快乐，自认为无所不能，事实上 心理很脆弱，耐挫力甚差。特别是听惯了“真 棒！”“真能干！”之类的赞扬声，很少经历 挫折和磨难，听不得批评、受不了委屈，一旦 面对考试失利、教师批评、朋友误会、愿望没 有实现等逆境，他们心理上就无法承受。人们 戏称为“鸡蛋壳心理”或“草莓族”。 • 请针对上述现象设计一节主题班会课，以提升 学生的逆境智能，促进心理健康发展。
小学组班主任能力大班主任能力大赛
2、如果要问孩子，你们什么时候感到最快 乐？孩子们大都会说生日时得到礼物最 快乐。得到希望的东西，如得到别人的 关爱和帮助时最快乐，往往缺乏关心他 人、服务他人的意识和习惯，容易养成 以自我为中心、自私自利的毛病。 • 请针对这种现象设计一节主题班会课。
龙岗区平安里学校第一届班主任能力大赛
龙岗区小学语文青年教师能力竞赛结果公示
龙岗区小学语文青年教师能力竞赛结果公示各街道教办、区直属小学：为期两周的“龙岗区小学语文青年教师能力竞赛”于2009年5月15日圆满结束。
全区共有250名三十五周岁以下、普通话水平为二级甲等以上的小学语文青年教师积极踊跃地参与了此次活动。
活动分预赛和决赛这两个阶段。
预赛是以笔试（内容为阅读与写作）形式进行的。
决赛采用了面试（内容为课文朗读与板书设计）形式。
根据《通知》中的评比办法，在经过第一阶段的笔试筛选后，83位教师进入面试阶段。
面试中，这83位教师全情投入，在课文朗诵及板书设计中充分展现了各自的风采。
最后，按照选手的笔试与面试的平均成绩从高到低的排列顺序，以10％、20％、30％的比例，共评出一等奖8个，二等奖18个，三等奖26个。
结果如下，现予以公示，公示期是：5月25日--6月1日，如有异议，请致电教研室欧阳萍老师，电话：89551935。
结果公示如下：一等奖德兴小学刘芳实验学校栗静育贤小学胡志洲清林小学吴松江同乐主力学校符卷坪地第二小学吴海彬盛平小学蒋小平葵涌第二小学李梦二等奖六约小学王莹莹布吉中心小学邓珊珊花城小学叶娟实验学校肖夺印坪地六联小学张秋练横岗中心小学戈爱峰育贤小学张彬同乐主力学校王岩龙城小学邓亦芬下李朗小学余小芹大鹏中心小学徐丽娜葵涌第二小学孙喜德兴小学熊丽莉清林小学阳元元大鹏中心小学郎丰丹龙城小学龙晋芬坝光小学吴丹信义假日名城小学蒋国军三等奖平安里学校冯浪坪地六联小学李清安坑梓中心小学朱敏平湖中心小学陈艳沙湾小学胡丽娜保安小学陈娟南岭小学徐留记龙岗中心小学潘宇敏盛平小学廖彩芳木棉湾小学王丹大鹏第二小学代萍大鹏中心小学靳丽敏莲花小学陈媛媛横岗中心小学曾晓涛同乐主力学校丁小建葵涌第二小学任海燕坑梓中心小学谷广兴实验学校黄河妙实验学校江苑信义假日名城小学熊璐沙湾小学郝霞南约小学黄明新爱联小学洪柳青平安里学校邓媛福安学校谢冬秀新生小学苗泽富龙岗区教育局教研室二○○九年五月二十五日。
2005-2006年龙岗区中小学骨干教师研修班名单
2005-2006年
龙岗区中小学骨干教师研修班名单
各教办、各初中:
为了进一步推进基础教育课程改革，促进我区教育内涵发展，加强我区中小学教师队伍建设，充分发挥名师、骨干教师的带头作用和辐射作用，促进骨干教师向教育专家、教育名家转化。
经各学校申报、区进修学校审核,决定举行本学年度系列骨干教师研修班，共有初中语文、初中数学、初中英语、初中科学、初中历史与社会，中小学体育、中小学音乐、中小学美术、小学语文、小学数学、小学英语等11个学科，名单在附表。
特此通知
龙岗区教育局进修学校
二○○六年二月二十三日
附表一：龙岗区初中语文骨干教师研修班成员名单
附表二：龙岗区初中数学骨干教师研修班成员名单
附表五：龙岗区初中历史与与社会骨干教师研修班成员名单
附表六：龙岗区中小学体育骨干教师研修班成员名单
附表七：龙岗区中小学音乐骨干教师研修班成员名单
附表八：龙岗区中小学美术骨干教师研修班成员名单
附表九：龙岗区小学语文骨干教师研修班成员名单
附表十：龙岗区小学数学骨干教师研修班成员名单
附表十一：龙岗区小学英语骨干教师研修班成员名单。
参加广东省中小学青年教师教学能力大赛选手名单-深圳市教育局
房继珍
深圳市蛇口育才教育集团育才中学
附件
参加广东省中小学青年教师教学能力
大赛选手名单
小学教育组
序号
学科
姓名
学校
1
道德与法治
何嘉仪
深圳市龙华区民治小学
2
语文
邢頔
深圳市南山实验教育集团鼎太小学
3
数学
官兴
深圳市螺岭外国语实验学校
4
英语
彭雅如
深圳市南山区海滨实验小学深圳湾部
5
科学
杜伟
深圳市龙岗区外国语学校
6
音乐
吴丽娜
深圳市福田区教育科学研究院附小
7
生物
曾耀林
深圳市宝安区新安中学（集团）高中部
8
历史
李瑞锋
深圳市宝安第一外国语学校
9
地理
李修福
深圳市盐田高级中学
10
音乐
陈娟
深圳市龙岗区华中师范大学龙岗附属中学
11
美术
陈建国
深圳市光明新区高级中学
12
体育与健康
韩青
深圳市南头中学
13
信息技术
胡燕
深圳科学高中
14
通用技术
秦剑雄
深圳市坪山区坪山高级中学
15
7
美术
刘慧
深圳市龙华区清湖小学
8
体育与健康
郭夏侨
深圳市龙华区大浪实验学校
9
信息技术
王宇琛
深圳市南山区大新小学
10
综合实践活动
刘洋
深圳实验学校小学部
初中教育组
序号
学科
姓名
学校
1
道德与法治
李宝贤
小学语文竞赛主题活动方案4篇
小学语文竞赛主题活动方案4篇小学语文竞赛活动方案1新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学潜力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想：本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。
以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
二、教研目标：1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。
2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，带给一个和谐的研讨平台。
3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力。
5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。
三、教研措施：(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处。
(二)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。
1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解科学的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
深圳市龙岗教师进修学校公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
▪ 感慨 ▪ 最后是感慨于助教团团结和智慧。这次培
训活动之因此能取得这样结果，确实是离 不开助教团集体努力。为了参与培训，我 们不远万里飞回深圳。为了顺利开展活动 我们不断反思，不断改进。
第24页
谢谢！
第25页
▪ 我很感慨是这个培训多亏有牛妈妈，鹰妈 妈般人物——李荣华老师这样棒班主任，有 了她这个培训每次都是那么成功。几乎200 人班级，她能让每个人都积极发言，都沸 腾起来，让每个人都上了讲台分享心得体 会，让每个人都能上台表演节目
第20页
我付出，我收获
▪ 助教感言
▪ 助教平湖中学王雄伟
▪ 感恩 ▪ 在这几天团队生活中，无论是我组织能力
教师培训新思考
深圳市龙岗教师进修学校
刘静波
第1页
教师培训新元素
▪ 情境创设 ▪ 团队建设 ▪ 展示分享 ▪ 才艺表演 ▪ 助教支持 ▪ 案例研讨 ▪ 电影工作坊 ▪ 限时作业 ▪ 封闭管理
第2页
培训小策略
团队建设小策略： ▪ PK（竞争） ▪ 助教引导 ▪ 小组专栏、标语、组歌、小组节目 ▪ 小组展示……
第17页
我付出，我收获
▪ 助教感言 ▪ 助教横岗中学何小鹏 ▪ 去年即使也参加这么培训，不过因为身份
不同，感受很不同。去年是学员，但今年 是助教身份。我第一次成功地推销了自己， 第一次拥有了自己团体，第一次去想着怎 么打造好我团体。从开始助教培训到学员 培训，这中间我目睹并参加了一个团体是 怎样开展工作，一个活动是怎样策划，怎 样开展。
第22页
我付出，我收获
▪ 助教感言 ▪ 助教平湖中学王雄伟 ▪ 感慨 ▪ 另一方面是对团队感慨。感慨于他们能力，
感慨于他们自觉，更感慨于他们团结互助。 他们可认为了拟定节目、排练节目而争分 夺秒，他们可认为了让自己团友顺利发言 而绞尽脑子，他们可认为了一篇作业而熬 夜三更
龙岗区小学语文青年教师能力竞赛
二○○九年五月八日
决赛说明
一、内容：课文朗读及板书设计
二、形式：面试
三、时间：2009年5月15日（第14周星期五）全天
上午8：00—12：00（序号为1——41的教师比赛时间）
下午2：00—5：00（序号为42——83的教师比赛时间）
四、竞赛地点：福安学校
五、评奖办法：从参加决赛的教师人数中，根据成绩由高到低排列，按10％、20％、30％比例评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。
任海燕
12
阳元元
54
李梦
13
许丽芬
55
孙喜
14
黄琼霖
56
四联小学
袁才
15
平安里学校
冯浪
57
安良小学
李锦儒
16
肖娟
58
保安小学
陈娟
17
邓媛
59
梧桐学校
廖健
18
福安学校
谢冬秀
60
横岗中心小学
窦霞
19
坪山六联小学
谭慧芳
61
戈爱峰
20
坪地第二学
吴海彬
62
曾晓涛
21
刘志文
63
六约小学
王莹莹
22
坪地中心小学
吴小芬
龙岗区小学语文青年教师能力竞赛
序号
学校
姓名
序号
学校
姓名
1
龙城小学
龙晋芬
43
同乐主力学校
丁小建
2
邓亦芬
44
王岩
3
实验学校
黄映
45
刘家红
4
江苑
46
符卷
5
青年教师素养大赛美篇
青年教师素养大赛美篇青年教师素养大赛是对年轻教师综合素质的考验，其目的是提高教师的专业能力，培养其教育教学和组织管理能力。
在这个比赛中，我们看到了许多优秀的教师，他们不仅在教学上有出色的表现，还有着高尚的师德和优秀的团队合作精神。
今天，我想分享一篇美篇，来展现我们年轻教师的素养和风采。
作为一名青年教师，我深知自己在教育事业中的责任和使命。
因此，我不断提升自己的综合素质，努力让自己成为一名优秀的教师。
在过去的教学实践中，我发现了一些方法和技巧，能够更好地促进学生的学习和成长。
我注重与学生的沟通和交流。
在课堂上，我尽量与学生进行互动，让学生参与到教学中来。
我鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑，同时也希望学生能够发挥自己的创造力和想象力，提出自己的见解和观点。
这种互动不仅加强了师生之间的联系，也激发了学生的学习热情和积极性。
我注重培养学生的自主学习能力。
在课堂教学中，我不仅注重知识的传授，还注重培养学生的学习能力。
我鼓励学生自主学习，要求他们在完成作业时自己思考和解决问题，在课外时间里自己探究和学习新知识。
我相信，只有培养学生的自主学习能力，才能真正提高他们的综合素质和竞争力。
我注重团队合作和分享。
在教育事业中，一个人的力量是有限的，只有团队合作才能取得更好的成果。
因此，我鼓励和支持教师之间的合作和分享。
在教学中，我与同事们积极交流，分享自己的教学经验和方法，学习借鉴他人的优点和长处。
这种团队合作和分享不仅提高了教师的专业水平，也促进了教育事业的发展和进步。
我注重师德修养和职业操守。
作为一名教师，我们不仅要有扎实的专业知识和教学能力，还要具备高尚的师德修养和职业操守。
在工作中，我始终坚持以学生为本，认真履行自己的职责和义务，做到公正、公平、公开，严格遵守教育法律法规和职业道德规范。
我相信，只有做一个合格的教师，才能赢得学生和家长的信任和尊重。
青年教师素养大赛是一个展示年轻教师综合素质和风采的舞台，也是一个提高教师专业能力的机会。
2023--2024龙岗区六上语文期中19校联考卷(答案)
2023—2024学年第一学期学科素养期中测试诊断六年级语文（第一单元～第四单元）参考答案及评分标准一、知识积累水平考查（30%）（一）选择题。
（20分，每小题2分）1—5 CACBD6—10 CBDBC（二）填空题。
（10分）11.（每空1分，错一个字扣0.5分，错两个字，该空不得分。
）（1）卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天（2）故人具鸡黍 邀我至田家（3）儿童相见不相识 笑问客从何处来（4）旧时茅店社林边 路转溪桥忽见（5）当以死守 不可以尺寸与人二、阅读理解能力考查（35%）（一）（9分）12.（3分）心理 忐忑不安 善良、乐于助人13.（2分）D14.（2+2=4分）示例：“要不要告诉他呢？”桑娜一边想一边观察丈夫，“唉！他那么辛苦，今天什么都没有打到……他要是知道了，会不会生气呢……可是他早晚都是要知道的……不管了，还是告诉他吧！”渔夫想：“今天实在是太糟糕了，什么收获都没有，接下来的生活怎么办，多亏了家里有桑娜打理，明天再看看能不能出海，总会有办法的。
”（请酌情给分）（二）（17分）15.（4分）藏提纲 梳头发 换衣服 照镜子 （内容一致，每项1分）16.（5分，每空1分）（1）动作 爱生活 革命乐观主义/临危不惧（2）语言 视死如归/大无畏（相近均给分）17.（2分）C18.（3分）最后一段写得很好，江姐和其他同志是奔赴刑场，但是他们挺立着，像迎接战斗，像迎接光明，他们对革命充满信心充满希望，他们的脸上充满着欢笑，洋溢着圣洁的光辉，通过这些动作描写神态描写，表现了革命战士视死如归的精神，英勇无畏的乐观主义精神，这种精神激励和感染着后面的战士们前赴后继，预示着最终的胜利，让读者读起来深受感动热血沸腾。
（意思相近酌情给分）19.（3分）略。
（三）（9分）20.（1+3=4分）环境描写（1分）渲染天气寒冷恶劣，为后面老奶奶需要帮助做了铺垫，突出乔依尽力助人不求回报的品质（请酌情给分）（3分）21.（2分）C22.（3分）这样的结尾非常巧妙，文章的题目是《爱之链》，乔依帮助了老太太、老太太把爱传递给女店主，最后发现女店主的丈夫是乔依，真情和爱相互传递，没有刻意寻求回报，但却神奇的组成了一根爱的回环，帮助有困难的人是一件天经地义的事，乐于助人的人也一定会有好报，主题自然揭示。
语文备课心得体会6篇
语文备课心得体会6篇语文备课心得体会篇1本周我组老师都认真学习了《语文教学常规》，同时对照自己以往的教学工作加以反思，查找不足之处，每人都写了简单的体会。
综合大家的体会，首先大家都觉得这项规则出台地非常及时，对我们的工作能起到切实的指导作用。
其次，它对教学的各个环节明确了具体的要求，如备课制定目标明确要求体现三维整合，清晰具体、针对实际、便于检测，大家认为今后要多开展集体备课，统一课程目标再根据本班学生情况加以调整，是目标的制定更合理，更科学。
还要利用网络优势，了解他人对某一知识点的设计，从而博采众长，更有利于教学。
俗话说无规则不成方圆。
作为一名教师，当然也得有一定的规则进行约束，遵守教师的规则，教师才能顺利完成各项任务，才能不辜负人们对教师的期盼。
比如常规中规定了每节课的练习时间，朗读时间，而目前的状况时老师经常讲满四十分钟，学生课堂练习时间严重不足，有的甚至到了下课才布置练习，导致练习不到位。
因常规硬性规定练习时间，这样就会促使教师在备课时给练习留有余地。
有了足够的练习，学生的基本技能当然淡然能得到提高。
又比如常规中谈到对学困生的作业批改采用面批，因为学困生在课堂上不能很好的领悟知识，没掌握的知识就会在作业中显现出来，如果此时采取面批，对他对症下药式的辅导，肯定会收到事半功倍的效果。
细细研读每一条常规，感觉都是那么恰倒好处。
同时常规中也对教师的个人成长提出的要求，包括理论学习、及时反思、参加教研和撰写论文、案例等。
备课组的老师学习后普遍在体会中反思这是自己做的较为不足的方面，特别是撰写论文和案例，因为本教研组以中老年教师为主，大家研究意识相对薄弱，这是今后需要加强学习的方面，大家也讨论，在目前阶段，大家靠个人的能力无法独立完成课题研究，可以以备课组为单位来开展科研，发挥集体的智慧和力量，促进共同的提高。
大家表示在今后的教学中一定会自觉用常规来约束自己，虽然有的于己有一定的难度，但我们会尽自己最大的努力。
家长会学生组长发言稿
家长会学生组长发言稿【第1篇】尊敬的各位家长朋友们：晚上好!感谢您在百忙之中来参加我们二、三、四年级吉祥小学的第一次家长会。
我是本年段的级组长。
我今天非常荣幸的代表学校领导、我们年级全体老师欢迎大家的到来。
一、学校简介首先，我给大家介绍一下我们的学校：我们学校于20xx年9月开学，学校规模是24个教学班，学校设有语音室、实验室、体育馆、阶梯教室等等，学校所有的设施都是目前龙岗区教学系统最好的，单说教室的教学平台，比早开办的学校平台先进了很多，不仅功能强大，还且更利于孩子的身体健康。
二、老师简介我再来给大家介绍一下我们的老师：二一班的班主任辜小平来自龙岗名校四联小学，龙岗区教坛新秀，多次被评为龙岗区优秀班主任、优秀教师等荣誉称号。
曾取得龙岗区数学教学比赛一等奖。
二一班语文教师肖素萍老师，语文教研组长，来自布吉中心小学，担任中心小学语文教组长多年，同时被聘为布吉街道语文教研中心组成员;二一班英语教师张翠云老师，刚刚大学毕业，参加工作不到两个月，在刚刚落幕的街道英语老师基本功比赛中名列前茅!学校领导同事也感觉这位老师虽然年轻，但非常很有方法。
四一班的班主任黄晓红老师来自宝安区，宝安区优秀班主任，13年的教学经验，教学风格成熟，教学方法新颖。
辅导的学生获得过很多荣誉。
四一班的语文庄清玲老师，德育处主任，资深语文教师，担任过《特区教育》心理栏目特邀作者，，同时是龙岗区曾在全国高质量学习研讨会议上做过经验交流。
微课程核心组成员，多次给区内老师做讲座。
四一班的数学林飞老师，教务主任，街道教研中心组成员。
很多年来都在布吉多所学校担任中层领导，教学成绩显著。
三一班的数学林洁芳主任，区骨干教师，办公室兼教导主任，多年来坚持管理工作和教学工作两不误，为了学校、为了孩子的成长她经常工作到深夜。
三一班的班主任兼科学，黄海聪老师，年轻，对学生充满了爱!两个月的时间了用自己的行动赢得了学生的喜爱。
在孩子的习作中，我们的学生这样写道：黄老师温柔善良，是我最喜欢的一位老师。
语文教师基本功,首先是文本解读能力
龙源期刊网
语文教师基本功，首先是文本解读能力
作者：葛菁
来源：《广东教学·初中语文》2018年第22期
非常荣幸受邀担任首届广东省中小学青年教师教学能力大赛（初中语文）的评委。
作为一位一线老师，我非常珍惜这个向全省各地市优秀的青年教师学习的机会。
这里结合着这次比赛中的5节阅读教学课来谈谈我的感想。
1-5号选手执教的是阅读课，授课内容是部编教材七年级上学期第16课——郑振铎的《猫》，准备时间只有一个晚上加一个上午。
我们评委手里的材料中包括第五单元的单元提示和第16课的所有内容（包括课后练习）。
这篇课文我在四年前教过，这几年也听过一次同课异构，还帮一个同行备过一次课，知道这篇课文是属于要浅文深教，所以也想听听这些年轻老师如何处理课文以及在这一节课中对主题的探讨可以到怎样的深度。
几节课听完之后，我觉得向老师们学到了很多。
首先，如果我再教这节课，我一定会向2号选手学习字词识记的教学：
识记一个容易读错的字：蜷
识记一个容易写错的字：虐
识记一个词的感情色彩：怂恿
识记一个成语的含义：畏罪潜逃
基础知识的教学不可忽视，但机械地读字词，真的不如老师这样突出重点的强调来得有价值。
我应该会向5号选手学习落实单元导读中明确的阅读方法：
借助单元导读，回顾默读的方法（不出声，不动唇，不指读，不会看；勾画重要语句）。
几乎每位老师在这节课都会给同学们3-5分钟阅读的时间，阅读的目的都很清楚，但是对于阅读的方法，很少有老师能够落实单元教学的要求，并结合着前面所学成体系地进行指导。
我应该会向3号选手学习朗读方法的指导：。
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74
木棉湾小学
王丹
33
沙湾小学
胡丽娜
信义假日名城小学
蒋国军
34
郝霞
76
熊璐
35
下李朗小学
余小芹
77
德兴小学
邱燕
36
龙岗中心小学
潘宇敏
78
刘芳
37
新生小学
苗泽富
79
熊丽莉
38
蔡洁丽
80
万科城学校
邓丰
39
黄少颖
81
段宗敏
40
育贤小学
张彬
82
花城小学
蓝伟玲
41
胡志洲
83
叶娟
42
南约小学
黄明新
决赛名单
龙岗区小学语文青年教师能力竞赛
序号
学校
姓名
序号
学校
姓名
1
龙城小学
龙晋芬
43
同乐主力学校
丁小建
2
邓亦芬
44
王岩
3
实验学校
黄映
45
刘家红
4
江苑
46
符卷
5
黄河妙
47
爱联小学
江晓燕
6
王静娟
48
洪柳青
7
王华
49
赵淑慧
8
栗静
50
盛平小学
蒋小平
9
肖夺印
51
廖彩芳
10
清林小学
陈景利
52
坝光小学
吴丹
11
吴松江
53
葵涌第二小学
任海燕
12
阳元元
54
李梦
13
许丽芬
55
孙喜
14
黄琼霖
56
四联小学
袁才
15
平安里学校
冯浪
57
安良小学
李锦儒
16
肖娟
58
保安小学
陈娟
17
邓媛
59
梧桐学校
廖健
18
福安学校
谢冬秀
60
横岗中心小学
窦霞
19
坪山六联小学
谭慧芳
61
戈爱峰
20
坪地第二小学
吴海彬
62
曾晓涛
21
刘志文
63
六约小学
王莹莹
22
坪地中心小学
吴小芬
64
大鹏第二小学
肖秀琴
23
坪地六联小学
张秋练
65
代萍
24
李清安
66
朱晓洁
25
邱泽珍
67
大鹏中心小学
靳丽敏
26
坑梓中心小学
谷广兴
68
郎丰丹
27
朱敏
69
徐丽娜
28
平湖中心小学
陈艳
70
布吉中心小学
邓珊珊
29
辅城坳小学
罗美红
71
阳光小学
温日娟
30
南岭小学
陈纯芳
72
可园学校
尚荣丽
31
明晶
73
莲花小学
陈媛媛
32
龙岗区教育局教研室
二○○九年五月八日
决赛说明
一、内容：课文朗读及板书设计
二、形式：面试
三、时间：2009年5月15日（第14周星期五）全天
上午8：00—12：00（序号为1——41的教师比赛时间）
下午2：00—5：00（序号为42——83的教师比赛时间）
四、竞赛地点：福安学校
五、评奖办法：从参加决赛的教师人数中，根据成绩由高到低排列，按10％、20％、30％比例评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。