思维导图在解题中的应用ppt课件
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思维导图在教学中的应用PPT课件
奇迹
未来 思维导图在教学中的应用
1
整体概述
概况一
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概况二
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概况三
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2
思维导图介绍 手绘思维导图
目录 3
两个问题
1.有一种学生他在重点知识与非重点知识上平 均分配时间，而又有一种学生他把60%的时间 放在重点知识上，30%的时间放在次重点知识 上，10%的时间放在非重点知识上。在其他条 件相同下，您觉得哪种学生学习成绩好？
38
39
“记忆力之父” ——托尼·巴赞 大学时的困惑：
→
但
笔记越来越多
而成绩却直线下降 40
于是…… 他学习了心理学、大脑神经生理学、信息理论、感知理论…… 认识到人脑神经细胞生理上的放射 性及联想、想象对学习的重要性
41
并研究了许多杰出人物的笔记，发现他们的笔记更像是“涂鸦”，常用 各种图形、代码、连线来表达记录或一个思想
27
我们的笔记
大纲式：按照层级顺序做笔记，该 大脑使用状况：只利用一半。无图
层级由主分类和此分类构成。例如，像、颜色，更没有丰富的视觉刺激。 一本书的大纲目录。
28
29
思维导图的强大功能
• 整体感知 构造网络 • 课前预习 有备而听 • 左右开弓 唤醒潜能 • 笔记有法 高效课堂 • 三法合一 终结烦恼 • 智商情商 同步发展 • 潜心积累 终身能力
30
31
体验：3分钟记忆下面25个词语
猪爪、白菜、洗衣粉、奶酪、猪心、地瓜叶、 洗洁精、蛤、五花肉、空心菜、芦荟洗手液、 斑节虾、沙朗、榴莲、平底锅、白鲳鱼、鸡小腿、 香瓜、灯泡、金线鱼、鸡胸肉、葡萄、脱脂牛奶 苹果、木瓜
未来 思维导图在教学中的应用
1
整体概述
概况一
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概况二
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概况三
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2
思维导图介绍 手绘思维导图
目录 3
两个问题
1.有一种学生他在重点知识与非重点知识上平 均分配时间，而又有一种学生他把60%的时间 放在重点知识上，30%的时间放在次重点知识 上，10%的时间放在非重点知识上。在其他条 件相同下，您觉得哪种学生学习成绩好？
38
39
“记忆力之父” ——托尼·巴赞 大学时的困惑：
→
但
笔记越来越多
而成绩却直线下降 40
于是…… 他学习了心理学、大脑神经生理学、信息理论、感知理论…… 认识到人脑神经细胞生理上的放射 性及联想、想象对学习的重要性
41
并研究了许多杰出人物的笔记，发现他们的笔记更像是“涂鸦”，常用 各种图形、代码、连线来表达记录或一个思想
27
我们的笔记
大纲式：按照层级顺序做笔记，该 大脑使用状况：只利用一半。无图
层级由主分类和此分类构成。例如，像、颜色，更没有丰富的视觉刺激。 一本书的大纲目录。
28
29
思维导图的强大功能
• 整体感知 构造网络 • 课前预习 有备而听 • 左右开弓 唤醒潜能 • 笔记有法 高效课堂 • 三法合一 终结烦恼 • 智商情商 同步发展 • 潜心积累 终身能力
30
31
体验：3分钟记忆下面25个词语
猪爪、白菜、洗衣粉、奶酪、猪心、地瓜叶、 洗洁精、蛤、五花肉、空心菜、芦荟洗手液、 斑节虾、沙朗、榴莲、平底锅、白鲳鱼、鸡小腿、 香瓜、灯泡、金线鱼、鸡胸肉、葡萄、脱脂牛奶 苹果、木瓜
思维导图在教学中的应用ppt课件
也是“世界记忆冠军协会”的创办人，发起心智奥运组 织，致力于帮助有学习障碍者，同时也拥有全世界最高 创造力IQ的头衔。截至1993年，东尼·博赞已经出版了 二十本书，包括十九本关于头脑、创意和学习的专著， 以及一本诗集。
.
7
思维导图的应用
思维导图可以用于工作和生活中涉及学 习和思考的各项活动
个人：计划、项目管理、沟通、组织、 分析和解决问题
由于只需写出关键字和词，所以可以节省
许多时间。
.
13
教学中应用思维导图的优势
• 5.在小结和复习时使用思维导图，有利于 学生梳理知识、加深理解和增强识记效果。
.
14
思维导图在学生学习中的应用
1.改革传统笔记，发挥“思维导图”的优 势。如果教师在课上运用思维导图来进行辅 助授课，不仅节省了课堂中的时间，而且也 方便了学生记笔记，提高课堂效率。有研究 证明，人类记忆图表的能力比记忆文字的能 力要强很多倍，所以以思维导图的形式记笔 记可以很好的刺激大脑去更好的进行信息分 类，方便记忆。
.
9
思维导图的应用
（1）从心理学角度：人脑对图像的加工记 忆能力大约是文字的1000倍---色彩、线条、 关键字、图像，视觉冲击力。
（2）从交流方式看：将我们的想法“画出 来”，是别人爱读、想看。
.
10
思维导图在教学中优势
• 1.有利于教师高屋建领地把握课程全貌。通 过思维导图的整理，将一本书的内容缩在 一张图形中，理解和参考起来方便快捷。
.
12
教学中应用思维导图的优势
• 4.改革传统板书，加强对学生学习过程的
监控。通过“思维导图”它把一长 串枯燥
的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度
组织性的图画，边讲边展示在黑板上，最
.
7
思维导图的应用
思维导图可以用于工作和生活中涉及学 习和思考的各项活动
个人：计划、项目管理、沟通、组织、 分析和解决问题
由于只需写出关键字和词，所以可以节省
许多时间。
.
13
教学中应用思维导图的优势
• 5.在小结和复习时使用思维导图，有利于 学生梳理知识、加深理解和增强识记效果。
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14
思维导图在学生学习中的应用
1.改革传统笔记，发挥“思维导图”的优 势。如果教师在课上运用思维导图来进行辅 助授课，不仅节省了课堂中的时间，而且也 方便了学生记笔记，提高课堂效率。有研究 证明，人类记忆图表的能力比记忆文字的能 力要强很多倍，所以以思维导图的形式记笔 记可以很好的刺激大脑去更好的进行信息分 类，方便记忆。
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9
思维导图的应用
（1）从心理学角度：人脑对图像的加工记 忆能力大约是文字的1000倍---色彩、线条、 关键字、图像，视觉冲击力。
（2）从交流方式看：将我们的想法“画出 来”，是别人爱读、想看。
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10
思维导图在教学中优势
• 1.有利于教师高屋建领地把握课程全貌。通 过思维导图的整理，将一本书的内容缩在 一张图形中，理解和参考起来方便快捷。
.
12
教学中应用思维导图的优势
• 4.改革传统板书，加强对学生学习过程的
监控。通过“思维导图”它把一长 串枯燥
的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度
组织性的图画，边讲边展示在黑板上，最
思维导图培训思维导图学习讲课PPT演示课件
思维导图培训讲课 PPT演示课件
汇报人：可编辑 2023-12-26
目录
• 思维导图简介 • 思维导图制作工具 • 如何绘制思维导图 • 思维导图学习策略 • 思维导图在各学科中的应用 • 思维导图案例分享
01
思维导图简介
什么是思维导图
思维导图是一种图形化的信息组 织工具，通过树状结构将信息进
英语学科
总结词
单词记忆、语法结构梳理
详细描述
在英语学习中，思维导图可以用于单词记忆，通过分类和关联，帮助学生更高效地记住单词。此外，思维导图还 可以用于梳理语法结构，让学生更好地理解英语语法的内在逻辑和规则。
物理学科
总结词
概念理解、实验流程梳理
详细描述
物理学科涉及许多抽象概念和实验操作，思维导图可以帮助学生更好地理解物理概念， 把握概念之间的联系。同时，思维导图还可以梳理实验流程，让学生更清晰地了解实验
重点。
易于修改
思维导图的节点可以随 意增删，方便对信息的
调整和修改。
激发创造力
思维导图的非线性方式 可以激发人们的联想和 创造力，有助于创新思
维的培养。
思维导图的应用场景
01
02
03
04
学习笔记
利用思维导图整理学习笔记， 有助于提高学习效率和记忆效
果。
工作计划
在制定工作计划或项目时，思 维导图可以帮助团队成员更好
确定关键词
从中心主题中确定关键词，作为 思维导图的起点。
确定分支主题
分支主题
根据中心主题的关键词，确定分支主 题，并按照逻辑关系进行排序。
确定子主题
在每个分支主题下，确定子主题，进 一步细化内容。
添加细节和内容
汇报人：可编辑 2023-12-26
目录
• 思维导图简介 • 思维导图制作工具 • 如何绘制思维导图 • 思维导图学习策略 • 思维导图在各学科中的应用 • 思维导图案例分享
01
思维导图简介
什么是思维导图
思维导图是一种图形化的信息组 织工具，通过树状结构将信息进
英语学科
总结词
单词记忆、语法结构梳理
详细描述
在英语学习中，思维导图可以用于单词记忆，通过分类和关联，帮助学生更高效地记住单词。此外，思维导图还 可以用于梳理语法结构，让学生更好地理解英语语法的内在逻辑和规则。
物理学科
总结词
概念理解、实验流程梳理
详细描述
物理学科涉及许多抽象概念和实验操作，思维导图可以帮助学生更好地理解物理概念， 把握概念之间的联系。同时，思维导图还可以梳理实验流程，让学生更清晰地了解实验
重点。
易于修改
思维导图的节点可以随 意增删，方便对信息的
调整和修改。
激发创造力
思维导图的非线性方式 可以激发人们的联想和 创造力，有助于创新思
维的培养。
思维导图的应用场景
01
02
03
04
学习笔记
利用思维导图整理学习笔记， 有助于提高学习效率和记忆效
果。
工作计划
在制定工作计划或项目时，思 维导图可以帮助团队成员更好
确定关键词
从中心主题中确定关键词，作为 思维导图的起点。
确定分支主题
分支主题
根据中心主题的关键词，确定分支主 题，并按照逻辑关系进行排序。
确定子主题
在每个分支主题下，确定子主题，进 一步细化内容。
添加细节和内容
思维导图在复习教学中的应用ppt课件
在实践应用需要注意的是: “思维导图”用于创意和构思时是自由、发散、随意 的,但板书体现时必须要工整、美观,能给学生带来美的享受,既要让学生乐于接受,也 要有助于师生互动,使课堂充满生命的活力。
传统的板书要占去课堂不少时间,因为有些无关的文字需要反复书写,而“思维导 图”形式的板书,由于只需写出关键字和词,所以可以节省许多时间。
可编辑课件PPT
3
什么是思维导图？
思维导图(Mind Mapping)又被译为心智图、脑图、心灵图 ，它是由英国著名心理学家东尼·巴赞(T．Buzen)于1970年提 出。它是在层级和分类的信息组织基础上，从中心主题出发通 过特定的关联展开分支，并充分利用色彩和字体的变化将放射 性思维的思维过程和结果可视化的工具。
思维导图在复习教学中的应用
2015届厦门市高三中心指导组
可编辑课件PPT
1
一、思维导图概念及基本特征
主要内容
二、思维导图的教学价值 三、思维导图教学示例
四、关于“思维导图”思考
可编辑课件PPT
2
对化学课程标准的认识
1、面向未来,对学生的终身负责,培养合格的公民。未来社会需要人具备灵活 的、创新的思维能力,以适应迅速变化的社会环境。所以,我们老师不仅要传 授知识,更要对学生的思维品质进行培养,要对学生的终身发展负责,努力培养 合格的公民。
4.MindMapper是一款专业的可视化概念图实现、用于信息管理和处理工作流程的智 能工具软件，MindMapper提供多种方式来把你脑袋里面混乱的、琐碎的想法贯穿 起来，帮助你整理思路，最终形成条理清晰、逻辑性强的成熟思维模式。
5.Seavus DropMind其实和之前介绍的几款导图软件功能相似，比如：freemind，
传统的板书要占去课堂不少时间,因为有些无关的文字需要反复书写,而“思维导 图”形式的板书,由于只需写出关键字和词,所以可以节省许多时间。
可编辑课件PPT
3
什么是思维导图？
思维导图(Mind Mapping)又被译为心智图、脑图、心灵图 ，它是由英国著名心理学家东尼·巴赞(T．Buzen)于1970年提 出。它是在层级和分类的信息组织基础上，从中心主题出发通 过特定的关联展开分支，并充分利用色彩和字体的变化将放射 性思维的思维过程和结果可视化的工具。
思维导图在复习教学中的应用
2015届厦门市高三中心指导组
可编辑课件PPT
1
一、思维导图概念及基本特征
主要内容
二、思维导图的教学价值 三、思维导图教学示例
四、关于“思维导图”思考
可编辑课件PPT
2
对化学课程标准的认识
1、面向未来,对学生的终身负责,培养合格的公民。未来社会需要人具备灵活 的、创新的思维能力,以适应迅速变化的社会环境。所以,我们老师不仅要传 授知识,更要对学生的思维品质进行培养,要对学生的终身发展负责,努力培养 合格的公民。
4.MindMapper是一款专业的可视化概念图实现、用于信息管理和处理工作流程的智 能工具软件，MindMapper提供多种方式来把你脑袋里面混乱的、琐碎的想法贯穿 起来，帮助你整理思路，最终形成条理清晰、逻辑性强的成熟思维模式。
5.Seavus DropMind其实和之前介绍的几款导图软件功能相似，比如：freemind，
思维导图-在学习中的应用 PPT课件
必要的检测
知识回归思维导图（或课本）
综合题的解题方法也可作一个 思维导图总结
2019/11/19
11
主题五：在历史学习中的应用
以中国近代史复习为例
2019/11/19
12
一鸦
二鸦 甲午 八国
侵略 中国近代史
（1840－1919）
探索
变化
产生 初步 进一步
地
主
农 民
资 阶
无 阶
2019/11/19
2019/11/19
4
用事实说话
晕！玄乎！ 事例剖析
今天同学们的笔记 方法、工具 用思维导图作的笔记
－传统笔记 何为？ 思维导图的应用
由来？
一、思维导图的由来 二、何为思维导图？ 三、思维导图的作用？
思维导图 的应用
地理
四、思维导图的制作？
应用？
五、如何在地理学习中应用？作用？ 制作？
历史
六、如何在历史学习中应用
2019/11/19
2
思维导图
• 何为思维导图？
• 思维导图的作用？
• 思维导图的制作？
• 如何在地理学习中应用？• 如何在历史学习中应用？
2019/11/19
3
主题一：何为思维导图？
简单的说它是一种思维工具，一 种学习方法。其核心思想，就是把形象 思维与抽象思维结合起来，让你的左右 半脑在思维过程中同时运作。具体的说， 这种思维方式就是不再像传统思维方式 那样把知识的线性的罗列在自己的头脑 里，而是以一种脉络状分支延伸出去， 形成一种树状形思维。
检测
2019/11/19
8
课堂中的学习
？
注重能力的培养： 理解＋创新思维 ？
《思维导图图例》课件
图像和符号
图像和符号可以用于强调或补 充节点的内容和意义。
图像和符号可以是简单的线条 、形状、箭头或其他标记。
图像和符号应该与节点的内容 相关联，并能够增强节点的表 达力。
在使用图像和符号时，应该保 持简洁明了，避免过度复杂化 或混淆。
03
思维导图的制作工具
XMind
01 是一款流行的思维导图软件，提供丰富的 主题样式和符号库。
详细描述
在制作思维导图时，应避免过度复杂化。尽量保持思维导图的简洁明了，突出核 心内容。删除不必要的细节和冗余信息，使思维导图更加清晰和易于理解。
05
思维导图的应用案例
学习笔记
总结词
提高学习效率
详细描述
通过思维导图，可以将学习笔记进行结构化整理，更好地理解和记忆知识点，提高学习效率。
工作计划
总结词
详细描述
通过思维导图，可以将个人目标进行分解和细化，明确达成目标的步骤和方法，提高目 标达成的可能性。
06
思维导图常见问题与解答
如何选择合适的思维导图软件？
选择知名品牌
选择知名度高、口碑良好的思维 导图软件，可以减少遇到技术问
题和数据安全风险的可能性。
考虑功能需求
根据自己的需求选择具有所需功能 的思维导图软件，如支持多种操作 系统、支持多人协作、支持导入导 出多种格式等。
详细描述
在制作思维导图前，首先确定要表达的主题，并考虑如何将内容组织成层次结 构。选择一个合适的布局，例如树状图、组织结构图或流程图，确保内容清晰 易读。
使用关键词和短语
总结词
在思维导图中使用关键词和短语，避免冗长的句子和段落。
详细描述
为了使思维导图简洁明了，应使用关键词和短语来表达主要 内容。避免在思维导图中使用冗长的句子和段落，这会使思 维导图变得混乱和难以理解。
思维导图在解决数学问题中的应用
思维导图在解决数学问题中的应用一、思维导图的定义和特点思维导图是一种用于辅助思维和记忆的图形化工具，是英国著名心理学家托尼·百顿于20世纪70年代提出的一种整合式思维技术。
它以中心主题为核心，分支主题为基础，逐级展开，将各种相关信息以树枝状结构清晰可见地体现出来，使得整个思维图像表现出一种整体性、系统性和连贯性。
思维导图的特点主要包括以下几个方面：1.中心主题突出。
思维导图的中心主题通常位于思维导图的中心位置，并用一个具有代表性的图形或图标标示。
2.分支主题分明。
思维导图中的分支主题是以中心主题为基础，逐级展开、关系分明，易于理解和记忆。
3.图形化表现。
思维导图以图形、颜色、符号等形式对信息进行表达，使得整个思维导图看起来更加鲜明、直观、易懂。
4.整合性和系统性。
思维导图能够整合散乱的信息，呈现出一种整体性和系统性，有助于帮助人们更好地理清思路。
1.梳理已知条件和解题目标。
在解决数学问题时，首先需要梳理已知条件和解题目标，这就要求学生能够清楚地理解题目，并将题目中的信息整合成思维导图的中心主题和分支主题，形成一个层次清晰的思维结构。
2.整合相关知识。
解决数学问题通常需要整合相关的数学知识，包括代数、几何、概率统计等多个方面的知识。
思维导图能够将这些相关知识有效地整合在一起，形成一个完整的知识体系，有助于帮助学生整体把握问题。
3.揭示问题的逻辑结构。
数学问题往往有其特定的逻辑结构，梳理并揭示问题的逻辑结构对于解题至关重要。
通过思维导图，学生可以清晰地呈现出问题的逻辑结构，帮助他们更好地理解问题、寻找解题思路。
4.辅助解题思路的拓展。
思维导图能够帮助学生从不同的角度去思考问题，拓展解题思路。
通过思维导图，学生可以将自己的思维进行模式切换，从而更加灵活地应对解题过程中的各种情况。
5.加强问题的记忆和复习。
通过思维导图，学生可以将解题过程和解题方法以图形的形式体现出来，增强记忆效果。
在复习时，通过思维导图，学生可以更加清晰地回顾解题过程和方法。
思维导图在教学中的运用ppt课件
.
2.思维导图的结构及基本元素 • 基本元素：
核心词语、主要分支、关键词、其他（图像、颜色、线条）
.
• 结构：核心内容向外扩散、 层次化
.
3.思维导图的种类 （1）简易程度分——标准型和实用型
.
（2）应用范围——记忆型和发散型
复习整理知识
.
即时性思维
记忆型思维导图
作用：整理及复习基础知识 特点：知识全面
在线制作思维导图 Process on
手机APP
.
（1）利用软件制作思维导图步骤
填写中心词（图像） 插入各级分支 填写各级分支关键词（以此类推） 修改格式、填写关联等
.
（2）利用Mindjet MindManager 9制作思维 导图
.
3.制作思维导图技巧
.
四、教学互动
活动主体：尝试绘制一张思维导图 导图主题（二选一）
.
3.作为读书笔记
.
4.其他……
.
三、思维导图的制作方法
.
.
1.手绘标准思维导图的制作过程
.
（1）工具 大脑及
对知识的理解
.
（2）制作过程
连接中心 主要分支
美丽的 曲线
分支 关键词
学生笔记、思维训. 练、即兴类演讲等
2.利用软件制作思维导图
XMind FreeMind
知识的系统整理
MindManager Mindjet MindManager
思维导图在教学中的应用
北京市平谷区教育研修中心 杨素红
.
活动体验
活动一：请在30秒内记住下面词语
带尖 开花 黄色 馅饼 橘子 樱桃 夏娃 果汁 菠萝 果核 香蕉 走开 柑橘类 热带 钾 医生 苹果 菠萝 鸡尾酒 水果 维生素 樱桃园 加勒比海
2.思维导图的结构及基本元素 • 基本元素：
核心词语、主要分支、关键词、其他（图像、颜色、线条）
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• 结构：核心内容向外扩散、 层次化
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3.思维导图的种类 （1）简易程度分——标准型和实用型
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（2）应用范围——记忆型和发散型
复习整理知识
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即时性思维
记忆型思维导图
作用：整理及复习基础知识 特点：知识全面
在线制作思维导图 Process on
手机APP
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（1）利用软件制作思维导图步骤
填写中心词（图像） 插入各级分支 填写各级分支关键词（以此类推） 修改格式、填写关联等
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（2）利用Mindjet MindManager 9制作思维 导图
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3.制作思维导图技巧
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四、教学互动
活动主体：尝试绘制一张思维导图 导图主题（二选一）
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3.作为读书笔记
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4.其他……
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三、思维导图的制作方法
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1.手绘标准思维导图的制作过程
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（1）工具 大脑及
对知识的理解
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（2）制作过程
连接中心 主要分支
美丽的 曲线
分支 关键词
学生笔记、思维训. 练、即兴类演讲等
2.利用软件制作思维导图
XMind FreeMind
知识的系统整理
MindManager Mindjet MindManager
思维导图在教学中的应用
北京市平谷区教育研修中心 杨素红
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活动体验
活动一：请在30秒内记住下面词语
带尖 开花 黄色 馅饼 橘子 樱桃 夏娃 果汁 菠萝 果核 香蕉 走开 柑橘类 热带 钾 医生 苹果 菠萝 鸡尾酒 水果 维生素 樱桃园 加勒比海
思维导图在学科教学中的应用PPT课件
思维导图在学科教学中的应用
北街小学
2021
孙小芬
1
思维导图：
思维导图是一种可视化思1 维工具，可以应用于所有的认知功能，尤 其是记忆、学习、创造力和分析。
思维导图是一个涉及意像、颜色和视觉空间布局的独特组合的过程。 该技术用关键字触发大脑中的联想，将用户的想法绘制出来，激发 出更多的创意。思维导图可以手绘或使用专门的软件如iMindMap来绘制。 当创建一个思维地图时，有几个元素需要着重考虑，包括导图的中央图 像，分支，颜色，关键字和图像。
2021
2
思维导图的作用
思维导图的建立有利于人们对其所思考的问题进行全方 位和系统的描述与分析，非常有助于人们对所研究的问 题进行深刻的和富有创造性的思考，从而有利于找到解
决问题的关键因素思维导图可以激发人的丰富的联想力，它可以把哲学层面 的许多思考方式毫无障碍地表现出来，包括思考的连续性、 思考的深刻性、思考的批判性、发散性思考、联想思考、 类比思考、形象思考、灵感思考、辨证思考等，所以它可 以大大提高人的哲学思考水平和运用哲学方法论的水平。
2021
4
思维导图的作用
思维导图在理论上讲对任何应用它的人都有好处， 其应用的领域也几乎可以是无限的。比如，对于做读 书笔记、分析自己的研究主题、组织问题、产品问题 和服务问题的分析、专题演讲和教师的教案准备等。
2021
5
思维导图的作用
思维导图有助于提高学习者、甚至是教师的学 习能力，有助于使一个学习者真正实现终身化学习
5.添加图像
2021
12
2021
13
2021
14
和学会学习的目标。
2021
6
绘制思维导图的原则
1.关键词尽可能短；2.顺时针与一点钟； 3.词在线上，词长等于线长；4.用曲线，内粗外细；
北街小学
2021
孙小芬
1
思维导图：
思维导图是一种可视化思1 维工具，可以应用于所有的认知功能，尤 其是记忆、学习、创造力和分析。
思维导图是一个涉及意像、颜色和视觉空间布局的独特组合的过程。 该技术用关键字触发大脑中的联想，将用户的想法绘制出来，激发 出更多的创意。思维导图可以手绘或使用专门的软件如iMindMap来绘制。 当创建一个思维地图时，有几个元素需要着重考虑，包括导图的中央图 像，分支，颜色，关键字和图像。
2021
2
思维导图的作用
思维导图的建立有利于人们对其所思考的问题进行全方 位和系统的描述与分析，非常有助于人们对所研究的问 题进行深刻的和富有创造性的思考，从而有利于找到解
决问题的关键因素思维导图可以激发人的丰富的联想力，它可以把哲学层面 的许多思考方式毫无障碍地表现出来，包括思考的连续性、 思考的深刻性、思考的批判性、发散性思考、联想思考、 类比思考、形象思考、灵感思考、辨证思考等，所以它可 以大大提高人的哲学思考水平和运用哲学方法论的水平。
2021
4
思维导图的作用
思维导图在理论上讲对任何应用它的人都有好处， 其应用的领域也几乎可以是无限的。比如，对于做读 书笔记、分析自己的研究主题、组织问题、产品问题 和服务问题的分析、专题演讲和教师的教案准备等。
2021
5
思维导图的作用
思维导图有助于提高学习者、甚至是教师的学 习能力，有助于使一个学习者真正实现终身化学习
5.添加图像
2021
12
2021
13
2021
14
和学会学习的目标。
2021
6
绘制思维导图的原则
1.关键词尽可能短；2.顺时针与一点钟； 3.词在线上，词长等于线长；4.用曲线，内粗外细；
中小学生思维导图课程2.思维导图的应用PPT课件
作业
一．观察家里周围，找出20样不同的东西。用思维导图方式 把它们做分类。
二．观察课室里周围，找出30样不同的东西。用思维导图方 式把它们做分类。
ZHONG XIAO XUE QUAN KE SI WEI DAO TU
分类阶层
练习B：词汇归类 你可以将这16样东西分成以下这几大类吗?
分类阶层
练习C：东西比较多的类别,可以再细分多一层吗?
分类阶层 (Basic Ordering Ideas)
词汇归类 同样的把这组的东西以思维导图的分类阶层技巧加以分类整理一下。
机动车、人工制品、打击乐、大提琴、铜鼓、 福特车、 乐器、小汽车、弦乐、中音小提琴、机器、定音鼓、
猜一猜这实验的结果，哪一组能显然的记住更多字，这是为什么？
有条有理的左脑: 分类阶层 (Basic Ord把这16样东西以思维导图的分类阶层技巧加以分类整理一下吗?
汉堡包 冰箱 铅笔 桌子 手机 可乐 尺 巧克力
洗衣机 红茶 橡皮擦 水饺 沙发 空调 MP3 衣柜
水果
如果这是你的房间，你更喜欢哪个呢?
大脑的功能
大脑喜欢分类和组织
• 我们的大脑一旦收到信息，就会很自 然的分类和组织它，并试图把它化成 简单的模式来作分析。
• 如果这信息能符合一定的规律，你就 能提高大脑对它的记忆。
在一个实验中，有2组人被分别给予相同的100个字来试图记住它。其中 一组是要用记忆，而另一组只是告诉他们把列表中的字进行排序和组织。
思维导图能给您带来什么？
课堂笔记、文章摘要、作文构思、 专题研习、阅读理解、考试温习、 通识学习、数据搜集、批判思考、 脑力激荡、创意思维、解决问题、
多角思考……
立即开始行动吧！
思维导图在教学中的实践与应用分析PPT课件
思维导图（Mind Mapping）被称为“瑞士军刀般的思维工 具”。是英国“记忆之父”东尼·博赞（Tony Buzan）在 70年代所创，经过三十多年的实验与深化，已经得到学术 界、教育界、企业界的认可，风靡欧美数十年，已成为21 世纪风靡全球的思维工具，到目前为止已被世界上2.5亿人 所使用。从2004年开始，思维导图在我国教育领域得到广 泛的应用和推广，特别是关于应用研究方面更是抓住了思 维导图的研究重点。
丘陵、高原、议论文、三要素、结构、等边三角形、 分类别、平原、语文、锐角三角形、孙武、直角三角 形、实数、下定义、有理数、张仲景、说明文、孙膑、 南寒带、说明方法、无理数、无限不循环小数、地理、 山地、时间顺序、六要素、结构、论点、整数、地形、 分数、论据、论证、结论、时间、地点、孙思邈、空 间顺序、举例子。
二、实践价值的论证
高效教学是相对于低效教学提出来的一个特定概 念。它与低效教学的本质区别在于，能够确保在 规定的教学时间内，落实规定的教学任务。即学 生能当堂学，当堂会；教师能保落实，减负担。 学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指 标。“思维导图”的有益尝试在一定程度上完善 了教与学双边活动，通过教师的转变带来学生的 进步与发展。
2015年10月26日
孔子、本论、孟子、人物、事件、老子、庄子、起因、 时间、空间、材料、儒家、气候带、北寒带、说明顺 序、北温带、打比方、兵家、百家争鸣、历史、医药 成就、华佗、作引喻、热带、经过、结果、李时珍、 数学、三角形、按边分、、等腰三角形、道家、法家、 韩非子、记叙文、引论、南温带、逻辑顺序、作比较、
3、应用“思维导图”推进探究性学习
思维导图作为一种思维工具，不仅可以帮助学生 整理知识概念，加工信息，更重要的是能帮助学 生进行知识探究，主题讨论和反思提升。学生还 可以根据自己的学习情况独立确定微型研究课题， 或小组合作进行专题策划研究。
丘陵、高原、议论文、三要素、结构、等边三角形、 分类别、平原、语文、锐角三角形、孙武、直角三角 形、实数、下定义、有理数、张仲景、说明文、孙膑、 南寒带、说明方法、无理数、无限不循环小数、地理、 山地、时间顺序、六要素、结构、论点、整数、地形、 分数、论据、论证、结论、时间、地点、孙思邈、空 间顺序、举例子。
二、实践价值的论证
高效教学是相对于低效教学提出来的一个特定概 念。它与低效教学的本质区别在于，能够确保在 规定的教学时间内，落实规定的教学任务。即学 生能当堂学，当堂会；教师能保落实，减负担。 学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指 标。“思维导图”的有益尝试在一定程度上完善 了教与学双边活动，通过教师的转变带来学生的 进步与发展。
2015年10月26日
孔子、本论、孟子、人物、事件、老子、庄子、起因、 时间、空间、材料、儒家、气候带、北寒带、说明顺 序、北温带、打比方、兵家、百家争鸣、历史、医药 成就、华佗、作引喻、热带、经过、结果、李时珍、 数学、三角形、按边分、、等腰三角形、道家、法家、 韩非子、记叙文、引论、南温带、逻辑顺序、作比较、
3、应用“思维导图”推进探究性学习
思维导图作为一种思维工具，不仅可以帮助学生 整理知识概念，加工信息，更重要的是能帮助学 生进行知识探究，主题讨论和反思提升。学生还 可以根据自己的学习情况独立确定微型研究课题， 或小组合作进行专题策划研究。
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思维导图 在解题中的应用
武侯实验中学 徐媛媛
பைடு நூலகம்
.
1
请看第一张图
.
2
.
3
请看第二张图
.
4
.
5
为何记不住第一张图， 但却能记住第二张图？
.
6
为何前难而后易 有意义的记忆
.
7
当我说到“武侯区教育科学研究院” 的时候，你的脑子里出现的
是什么？
.
8
思维：图像 or 文字
.
9
思维导图：用图像思维
.
10
解题
学习的一个重要过程
.
11
.
12
思路不清晰？ 公式概念不熟练？
用思维导图，一切OK！
.
13
用“思维导图”学习优点： 1.中心或主题能被明确地定义；
2.突出重点；
3.相关知识点的联系能明显表现出来；对立 知识点的对立关系也能明显表现出来；
4.使回忆和复习变得有效、快捷；
5.方便查漏补缺，方便添加新的内容，或删 去不必要的内容。
.
14
.
15
例.用烟煤烧水时，将10kg的水从20℃加热到100℃，燃烧了1.4kg 的烟煤．水的比热容是4.2×103J/（kg•℃），烟煤的热值约为 3×107 J/kg．试求： （1）水吸收的热量是多少？ （2）1.4kg的烟煤完全燃烧放出的热量是多少？ （3）若烟煤完全燃烧．那么此煤灶的热效率是多少？
.
16
例.一个正方体铁箱，质量为32千克，放入水中后有一半体积 露出水面。问： （1）铁箱的边长多大？ （2）这个铁箱最多能受多大的竖直向下的压力而不下沉？
.
17
思维导图
有效的认知工具
.
18
谢谢！
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19
武侯实验中学 徐媛媛
பைடு நூலகம்
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1
请看第一张图
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请看第二张图
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为何记不住第一张图， 但却能记住第二张图？
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6
为何前难而后易 有意义的记忆
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7
当我说到“武侯区教育科学研究院” 的时候，你的脑子里出现的
是什么？
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思维：图像 or 文字
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9
思维导图：用图像思维
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解题
学习的一个重要过程
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思路不清晰？ 公式概念不熟练？
用思维导图，一切OK！
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用“思维导图”学习优点： 1.中心或主题能被明确地定义；
2.突出重点；
3.相关知识点的联系能明显表现出来；对立 知识点的对立关系也能明显表现出来；
4.使回忆和复习变得有效、快捷；
5.方便查漏补缺，方便添加新的内容，或删 去不必要的内容。
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例.用烟煤烧水时，将10kg的水从20℃加热到100℃，燃烧了1.4kg 的烟煤．水的比热容是4.2×103J/（kg•℃），烟煤的热值约为 3×107 J/kg．试求： （1）水吸收的热量是多少？ （2）1.4kg的烟煤完全燃烧放出的热量是多少？ （3）若烟煤完全燃烧．那么此煤灶的热效率是多少？
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例.一个正方体铁箱，质量为32千克，放入水中后有一半体积 露出水面。问： （1）铁箱的边长多大？ （2）这个铁箱最多能受多大的竖直向下的压力而不下沉？
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思维导图
有效的认知工具
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谢谢！
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