2018-2019学年人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》:诗歌部分 第五单元 雪落在中国的土地上 学案
高二语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》学案散文部分 第五单元 光 Word版含解析
光诗海拾贝望月怀远张九龄海上生明月,天涯共此时。
情人怨遥夜,竟夕起相思。
灭烛怜光满,披衣觉露滋。
不堪盈手赠,还寝梦佳期。
解读《望月怀远》是作者在离乡时,望月而思念远方亲人及妻子而写的。
首联即景抒情,出句写景,对句由景入情。
诗人用朴实而自然的语言描绘出一幅画面:一轮皓月从东海那边冉冉升起,展现出一派无限广阔壮丽的动人景象。
诗中人不说自己望月思念对方,而是设想对方在望月思念自己,构思奇巧。
诗着一“生”字,极为生动。
颔联是说多情人怨恨着这漫漫的长夜,对月相思而彻夜不得入眠。
这里写出多情人由怀远而苦思,由苦思而难眠,由难眠而怨长夜的种种连锁动作过程,也包含着有情人的主观感情色彩。
颈联写诗中人因遥思远人,彻夜相思,灭烛之后,尤觉月华光满可爱,于是披衣步出室外,独自对月仰望凝思,不知过了多久,直到露水沾湿了衣裳方觉醒过来。
这一联貌似写赏月,实则寓写怀远幽思。
“怜”和“觉”两个动词用得好。
尾联写因思念远人而不得相见,故面对月华情不自禁地产生把月赠送远人的想法。
这是一种无可奈何的痴念。
但借此更衬托出诗人思念远人的深挚感情,使诗的怀远更为具体、更有含蕴。
杨必(1922-1968),生于上海,祖籍江苏无锡。
曾就读于上海震旦女子文理学院外文系。
解放后在国际劳动局担任英语翻译,1952年院系调整,任教于复旦大学外文系。
1968年因病去世。
其翻译的《名利场》(英国萨克雷著)享有很高的声誉。
1979年,复旦大学外文系为杨必开了追悼会。
对于她的死因,有人疑心是自杀。
她姐姐杨绛不接受这种说法。
她在忆文中这样说:“我知道阿必的脾气,她决不自杀。
军医的解剖检查是彻底的,他们的诊断是急性心脏衰竭。
”但是复旦大学外文系的同事知道杨必是在受到迫害后自杀的。
他们说,杨绛如是说,可能是因为她在北京不清楚情况,也可能是因为当时自杀被当做“对抗文革”的罪行,所以家属一般都回避说是自杀,后来就一直沿用这个说法。
1.读准字音(1)单音字①荒谬.( ) ②臃.肿( ) ③掷.下( ) ④嘿.然( ) ⑤鹄.立( ) ⑥褊.狭( ) ⑦倏.忽( ) ⑧嗤.嗤( ) ⑨骤.然( ) ⑩阴霾.( ) ⑪窸窣..( ) ⑫黑魆.魆( ) 答案 ①miù ②yōnɡ ③zhì ④mò ⑤hú ⑥biǎn⑦shū ⑧chī ⑨zhòu ⑩mái ⑪xī sū ⑫xū(2)多音字①露⎩⎪⎨⎪⎧ 露.头( )露.珠( ) ②藉⎩⎪⎨⎪⎧狼藉.( )枕藉.( ) 答案 ①lòu/lù ②jí/jiè2.辨清字形(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 抵( )扺( ) (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 愉( )渝( ) (3)⎩⎪⎨⎪⎧ 惦( )掂( ) (4)⎩⎪⎨⎪⎧ 陪( )倍( ) (5)⎩⎪⎨⎪⎧ 肆( )肄( ) (6)⎩⎪⎨⎪⎧谬( )缪( )(7)⎩⎪⎨⎪⎧ 恼( )脑( ) (8)⎩⎪⎨⎪⎧ 携( )镌( ) 答案 (1)抵达 扺掌而谈 (2)愉悦 始终不渝 (3)惦记掂量 (4)陪衬 倍增 (5)放肆 肄业 (6)荒谬 绸缪 (7)恼人 大脑 (8)携手 镌刻3.辨析词语(1)熟悉·熟习辨析“熟悉”指知道得清楚。
高二语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》学案散文部分 第五单元 葡萄月令 Word版含解析
葡萄月令诗海拾贝苏幕遮周邦彦燎沉香,消溽暑。
鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。
叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。
故乡遥,何日去。
家住吴门,久作长安旅。
五月渔郎相忆否?小楫轻舟,梦入芙蓉浦。
解读这首词写久居汴京消夏思归之情。
上片写醒后所感、所闻、所见。
词人醒来时依稀闻到沉香气味依旧弥漫于室中,闷热潮湿的暑气已经消失,神清气爽。
天气晴爽,所以鸟雀也十分活跃,从争噪的鸣声中透露出雨后新晴带来的喜悦。
浏览窗外景色,首先看到的是欢快的鸟雀们映着晓色,在屋檐上往里窥视,嘈杂不停。
经过这样的铺垫,词人步出户外,看到的是那一株株亭亭玉立的荷,荷叶仿佛是被高高地擎起,在晨风中摇曳生姿。
这几句描写水荷极其生动,所以王国维在《人间词话》中赞美说:“此真能得荷之神理者。
”下片写对故乡的怀念。
从面前的荷花想到遥远的故乡,牵引出乡愁。
家乡西湖的“芙蓉浦”是否也如此秀丽宜人?词人将空间的想象落实在两个点上:“吴门”与“长安”。
“五月”三句写梦游,把孤立的空间两点进一步缩小并使之具体化。
家乡的“渔郎”依稀有着自己未踏入仕途前那潇洒的身影,词人居住在汴京,虽然对家乡有丝丝缕缕的挂念,但同样看重在汴京的仕宦生涯,留恋这里的一切,所以,词中的乡愁是很清淡的。
词的侧重点落到对荷花传神的描写上,传达出一种从容雅淡、自然清新的风貌。
汪曾祺(1920-1997),江苏高邮人,当代著名作家。
当过教师、编辑等。
不平凡的生活经历,使之对社会、对人生有深刻独到的见解,尤其给人深刻印象的是汪先生对市井民居的熟悉,经他的描述,那一方水土中鲜明特色的生活,就像一幅幅立体感强的油画,展现在读者面前,使人难以忘怀。
汪曾祺有“短篇圣手”之称,代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。
所作小说多写童年、故乡,写记忆里的人和事,在浑朴自然、清淡委婉中表现和谐的意趣。
他力求淡泊,脱离外界的喧哗和干扰,精心营构自己的艺术世界。
自觉吸收传统文化,具有浓郁的乡土气息,显示出沈从文的师承。
高中语文人教版选修中国现代诗歌散文欣赏诗歌部分第五单元《诗的鉴赏》优质课公开课教师资格证面试试讲教案
高中语文人教版选修中国现代诗歌散文欣赏诗歌部分第五单元《诗的鉴赏》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、把握羁旅行役类诗歌的常见命题角度。
2、了解羁旅行役类诗歌的表达技巧(常用哪些意象表达愁思之情)3、结合具体作品把握羁旅愁思之情的几种具体表现形式。
2学情分析学生觉得是个难以读懂3重点难点结合具体作品把握羁旅愁思之情的几种具体表现形式。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【讲授】羁旅思乡诗鉴赏导入:在广袤无垠、熠熠生辉的中国古典诗词的天空中,羁旅行役类诗歌是一个耀眼夺目的星座。
“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”的悲苦之愁;“玉阶空伫立,宿鸟归飞急”的思归之愁;“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”的漂泊之愁;“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重”的思亲之愁。
这些羁旅愁情的绝唱,纵使穿越千百年的雨雪风霜,仍然响彻在我们的耳畔。
羁旅行役类诗歌备受高考命题者青睐,近几年有许多试题属于这一类型。
《邯郸冬至夜思家》(白居易)《舟下建溪》(方惟深)《春日登楼怀归?》(寇准)《秋思》(张籍)《鹧鸪天》(晏几道)《菩萨蛮》(李白)《次北固山下》(王湾《江汉》(杜甫)。
一、什么是羁旅行役诗羁旅行役类诗歌,所写内容无非是抒情主人公旅途中的所见所闻/ 所思所想/ 所感所叹。
指滞留他乡很久而不能回家所产生的思乡及思亲之情。
游客浪子,眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望,对温馨家庭的憧憬。
在古代,有的诗人,长期客居在外,滞留他乡,或漂泊异地,或谋求仕途,或被贬赴任途中,或游历名山大川,或探亲访友,所谓“羁旅”,即因上述种种原因,长久寄居他乡之意。
这类诗,多抒发绵绵的乡愁,对亲人无尽的思念和郁郁不得志之情。
阅读这类诗,要大抵了解诗人的历史和遭遇,弄清诗人所思所想和诗中寄寓的复杂感情。
如温庭筠《高山早行》中的名句。
高中语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》:诗歌部分 第五单元 雪落在中国的土地上
6.解析:从诗句中找出具体描写对象,并加以分析。
-5-
答案:选取了如下几类人作为描写对象:有北方林间的农夫(无家可归),有南 方乌篷船里蓬头垢面的少妇(失去了家庭和丈夫)和无数的我们的年老的母亲,有失 去了家畜和土地的垦殖者。他们之间的关系不是并列的,前两类形象是分类形象, 最后一类形象是总的形象,是具有概括意义的形象。他们的悲凉凄楚的境遇正表 现了“中国的苦痛与灾难,像这雪夜一样广阔而又漫长呀”!
课时作业 9 雪落在中国的土地上
(时间:45 分钟 满分:50 分)
[积累与运用]
阅读下面的文字,完成 1~3 题。 今天的中国,信息畅通,公路成网,铁路密布,高坝矗立,西气
东输,南水北调,高铁飞驰,巨轮远航,飞机翩翔,天堑变通途。这,
不正是孙中山先生所期盼的“富强中国、安乐中国”?
(
),2018 年国内生产总值达到 90 万亿元,多年来对世界经
济增长贡献率超过 30%,在中国
和推动下,“一带一路”建
设
,首届中国进博会各国客商
,人类命运共同体理
念日益深入人心。这,不正是李大钊所向往的“为世界进文明,为人
类造幸福”的“青春中国”?
今天的中国,走过改革开放 40 年奋进历程,减贫人口占全球减贫 人口的至少 70%以上,建成了包括养老、医疗、低保、住房在内的世 界最大社会保障体系,忍饥挨饿、缺吃少穿、生活困顿这些几千年来
9.鸟儿歌唱的内容中分别有什么象征意义?诗人借助这组形象, 表达了怎样的思想感情?请结合形象的特征说一说。(6 分)
答:_________________________________________
高中语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》课件:诗歌部分第五单元雪落在中国的土地上
句段点评 多维探究 审美鉴赏
诗人最后在“没有灯光的晚上”痛苦而悲伤地诉说:“所写的无力 的诗句/能给你些许的温暖么?”他是对危难中的祖国说的。这是因 为他看到了战争的现实性、严峻性,看到了那些过去迫害过自己和 无数民主斗士、欺压过广大人民的权贵们,仍在过着纸醉金迷的日 子,诗人能不感到忧虑吗?结尾的这几行诗不是无病呻吟,它是战栗 的呼喊,是诗人想为祖国献身的急切心声。
长大后,我离开了家乡,也就割断了同滚烫的泥土相依相偎的脐 带,成了虽有固定居所却安顿不了心灵的形而上的漂泊者。整天生 活在高楼狭巷之中,目光为霓虹灯之类的奇光异彩所眩惑,身心被 十丈尘埃和无所不在的噪声污染着,生命在远离自然的自我异化中 逐渐地萎缩。真是从心底里渴望着接近原生状态,从大自然身上获 取一种性灵的滋养,使眼睛和心灵得到一番净化。
1937年12月,艾青在武昌一间阴冷的屋子里写下了《雪落在中国 的土地上》这首感情真挚、意境沉郁的诗篇。
新课助读 自主梳理
1.注字音
加点字 絮聒. 后裔. 暴戾.
监
监.禁 监.生
读音 guō yì lì jiān jiàn
加点字 垢.gòu jǐn niè chù xù
目标导航 学习建议
课序 4
5
题目 作者 这是四点 零八分 食指 的北京
雪白的墙 梁小斌
学习目标
①分析诗歌的意象,体会诗中蕴 含的震撼人心的情感。 ②品味诗歌的语言,赏析其幻觉 意象的组合之妙。
①品味诗歌的意象,把握诗歌的 思想感情。 ②品味诗歌口语化的语言,赏析 诗歌的艺术。
目标导航 学习建议
1.体会诗歌的思想内涵、基本情绪。本单元的诗歌都具有鲜明 的时代特征。在学习中,要有意加强对作品产生的时代背景的了解, 以更好地理解诗歌内容。
人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》散文部分第五单元《葡萄月令》+同步练习+
《葡萄月令》同步练习一、基础考查1、下列各句中,加点的熟语使用不恰当的一句是( )A.科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。
B.群众性文化活动蓬勃开展,文化企业迅速崛起,动漫产业如火如荼……全社会的文化创造活力竞相迸发。
C.私立学校虽然缺乏教学管理经验,但可以向公办学校学习,可以在亦步亦趋的基础上,渐渐走出自己的路来。
D.领导让我做这件事我真的做不好,真是赶鸭子上架啊!2、下列句子中标点符号使用正确的一项是( )A.传达新闻信息的责任让记者柳涛做了一个忠实的记录者,但他遭到了“缺少公德心”的指责:关键时刻,记者传达新闻的义务和公德心应如何取舍?有没有较好的平衡点?B.据悉,5月17日,由北京市市长王岐山在人民大会堂举办的欢迎各国代表们的晚宴——“北京之夜”,有可能改在天坛祈年殿进行。
C. 5月15日晚,在第九届“苏迪曼杯决赛”中,中国队凭借强大的整体实力,轻取印尼队,夺取奖杯,让羽毛球“三大杯”(苏迪曼杯、汤姆斯杯、尤伯杯)都留在了中国。
D.为进一步规范游览参观点门票价格管理工作,制止游览参观点门票价格竞相涨价的现象,国家发展改革委员会日前下发了《关于进一步规范游览参观点门票价格管理的通知》。
(以下简称《通知》)3、趣味题你知道十二个属相是什么吗?在下面的括号里各填上一个属相,组成不同的成语。
过街老()气冲斗()生龙活()守株待()叶公好()打草惊()识途老()顺手牵()杀鸡吓()呆若木()画虎类() ( )狗不如二、阅读下面文字,回答问题我为北京叹息古清生在飞机上看北京,就见到群楼高耸,间或有巨大的玻璃幕墙折射的灿亮的阳光闪耀,然后是环城公路、立交桥……在飞机的俯冲过程中,人就像撞入一个巨无霸的都市;只是行走在北京时,越过雄峙险峻的高楼峡谷,不免地要走入一些青砖胡同、老城街和四合院,这些古旧的建筑或者也有一些新兴的东西,比如老街内也有摆起冰柜卖雪糕的,但终归是线装书般的弥漫着久远气息的所在,朱红的院门也是有许多斑驳之处。
学年高中语文 诗歌部分 第五单元 苦难的琴音 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》PPT课件
文本 探究
2.《老马》这首诗并没有存心用老马去象征农民的命运,但为 什么几乎所有的读者和选本的注释家,都说写的是受苦受难的 旧社会的农民?
【思路精析】 因为老马的形象塑造,诗人舍其形而传其神。着 重于写它的命运,感受和心境,增强了老马悲剧的感染力。诗 人越是突出老马的忍辱负重、善良忠厚,就越能激发读者对被 压迫而不觉悟农民的同情,激起对旧制度和剥削阶级的愤怒和 诅咒。
文本 探究
2.诗歌第三节暗示了什么?表达了作者怎样的感情?
【思路精析】 进一步指明“没有诗”的原因,用“不是…… 而是……”的转折句式和两个反复出现被动句式(“被谁”), 形象而含蓄地控诉了扼杀诗意、戕害诗人的现实处境。竖琴 敲碎,五线谱揉成草发,预示了美好的事物被损害被毁灭, 字里行间充溢着诗人的愤怒。
文本 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ究
3.诗歌第四节中“谷粒”“蝗虫”这两个意象象征什么? 连用四个“愈”字,揭示了什么道理?
【思路精析】 “蝗虫”象征着当时的压迫残害诗意生活乃至 生命自由的反动势力——外来侵略者;“青色谷粒”则是代 表了善良的人民,象征着自由幸福和平的生活。连用四个 “愈”字,揭示了流血愈多也就憎恨愈深、反抗愈烈的生活 亦即斗争的辩证法。这就更进一步地突出了“憎恨”这一题 旨,升华了思想。
文本 探究
3.“一阵阵告别的声浪,就要卷走车站”中“卷走车站” 有着怎样的表达作用?
【思路精析】 别离的场面可谓十分悲壮,“一阵阵告别的 声浪/就要卷走车站”,和首段中“一片手的海浪翻动”正 好呼应——前面是视觉,此处是听觉。通感的转移符合感情 的发展过程。
文本 探究
4.通过分析,你能找到诗中有哪些“幻觉意象”?“幻觉 意象”的组合你认为有什么作用?
3.如何理解“它抬起头望望前面”一句?
人教版高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏第五单元拓展作业(二) Word版含解析
人教版高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏第五单元拓展作
业(二)
一、基础考查
阅读下面的文字,完成1~3题。
《厉害了,我的国》正是以中国历年来尤其是近五年来的伟大发展为内容,将探索太空、开发深海等这些恢宏工程和背后的人与事________。
这部2018年开年最“厉害”的电影,反映的内容彰显着我国________的非凡实力,影片本身也成为中国影史的又一座里程碑。
对于影片中所呈现出来的________的新时代图景,饶曙光在《今日影评》中表示,可能看过影片的所有人都会有同样的感受:震撼!影片让每一个中国人都感到自豪和骄傲。
影片向世界展示着中国制度带来的自信、中国特色书写的传奇,奏响了一曲万众瞩目的新时代乐章。
在大气磅礴的叙事之外,影片还深切动人地在现实生活中讲述了普通人的点点滴滴,比如那位去西藏扶贫的女孩。
现如今,电影观众的主力军是年轻人,年轻观众更喜欢个性化的表达,《厉害了,我的国》从艺术形式上来说,是一个全新的样式,再加之颇具时代感的片名,因此( )。
这是一部和我们的生活________的电影。
1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( ) A.娓娓道来厚积薄发蒸蒸日上息息相关
B.侃侃而谈厚积薄发云蒸霞蔚休戚相关
C.娓娓道来韬光养晦云蒸霞蔚息息相关
D.侃侃而谈韬光养晦蒸蒸日上休戚相关
解析:选A。
娓娓道来:不紧不慢,慢条斯理地讲述;侃侃而。
高中语文课件:诗歌部分 第5单元 雪落在中国的土地上(人教版选修《中国现代诗歌散文选读》)
中国现代诗歌散文欣赏·人教版
诗歌部分
第五单元 苦难的琴音
雪落在中国的土地上
温馨晨读
诗歌部分
第五单元
苦难的琴音
论强者
人生总是难如人意。突如其来的打击,一次又一次的失 败,莫名的痛苦和烦恼„„像影子一样时不时地跟着你,很难
彻底摆脱。于是,人世间便有了勇敢和懦弱、坚定和犹豫、洒
脱和痴迷、勤奋和懒惰、廉洁和贪欲之分。
席。1957年被错划右派,1959年到新疆石河子垦区劳动。1979 年平反。 主要作品有《大堰河》《他死在第二次》《向太阳》《旷野》 《北方》《欢呼集》《宝石的红星》《海岬上》《春天》《归
来的歌》《彩色的诗》《域外集》《雪莲》《艾青诗选》等。
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自主学习
合作探究
审美写作
自主学习
诗歌部分
第五单元
想起艾青的保姆大堰河,心酸
村庄里的麦青翻滚,像是空气
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自主学习
合作探究
审美写作
温馨晨读
诗歌部分
第五单元
苦难的琴音
1.爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
——《孟子·离娄下》 赏读:爱人的人别人总是爱他,尊敬别人的人别人总是尊
敬他。尊重、尊敬是相互的、平等的。你怎样对待别人,别人
也往往会用同样的态度对待你。若想获得别人的尊敬、爱护, 最重要的是学会先伸出手,去爱护别人、尊敬别人。要想受人 敬爱,必须敬爱他人。
温馨晨读
自主学习
合作探究
审美写作
温馨晨读
志,非宁静无以致远。
诗歌部分
第五单元
苦难的琴音
2 .夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明 ——诸葛亮《诫子书》 赏读:德才兼备人的品行,是依靠内心安静精力集中来修
高中语文-诗歌5【精读】雪落在中国的土地上-新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》
第五单元 苦难的琴音
一对鸳鸯在水溶溶的池塘里漂游,小船儿往来于池塘南
北两岸。梯子横斜搁着,画阁亭台渐渐淹没在寂静暮色之中,人
教
清冷的月光斜斜照射着窗棂。深深怨恨,细细思量,我自己
版 语
文
还不如桃花杏花。她们尚且能在青春快要凋谢时嫁给东风,
我却只能形单影只,耗尽青春!
第五单元 苦难的琴音
人 教 版 语 文
第五单元 苦难的琴音
3.了解背景
1937年12月,艾青在武昌一间阴冷的屋子里写下《雪落 在中国的土地上》这首感情真挚、意境沉郁而广漠的诗篇。 诗人抱着急切投入战斗的决心,从家乡浙江来到了武汉。但 人
教
在这座当时被称做抗战中心的大城市里,诗人并没有看到民 版 语
族存亡关头所应有的昂奋和紧迫的气氛,权贵们仍在作威作 文 福,处处是穷困和饥饿,他感到异常的失望,一颗火热的心 仿佛被冰封雪埋了一般。他深切感悟到了古老的民族在解救 自身的战争中所承受的深重的灾难,而广袤的土地和亿万生 灵也将要度过更为艰辛的日子。
第五单元 苦难的琴音
三、体会诗歌的语言特点
诗歌是语言的艺术。语言是思想、情感、比喻、意象的
外壳,是诗意存在的家,也是诗歌阅读的唯一媒介。诗人通
过语言,把饱含情思的意象组织固定下来,读者也通过语言 人
的阅读,引起对意象的联想和想象,进行理解和再创造。对
教 版
语
于学生来说,仅会一般地了解字义是不够的,还必须对诗歌 文
想象力重新带入到诗歌的话语空间。具体可以从以下三方面
把握。
第五单元 苦难的琴音
1.特定情境的设置
感受诗歌的形象美,欣赏者不仅要把握诗歌的社会背景,
品味情境,还要观照诗人的情感、社会经历、气质、个性,
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【比赛获奖教案】
1教学目标
一、知识与技能
1.把握诗歌结构上重章复唱的特点。
2.赏析诗中多幅“痛苦与灾难”画面的意义。
3.感受艾青的诗风:沉雄、忧郁而感伤。
二、过程与方法
1.从写作背景入手,发挥想象和联想,进行画面的赏析,领悟作者的思想感情。
2.品味文本,反复诵读,感受艾青的诗风。
三、情感态度与价值观
感受诗人忧国忧民的深切情怀,增强青年学生的爱国意识。
2学情分析
学生已经接触过一些现代诗歌,了解了现代诗的鉴赏方法。
能够回忆和搜集艾青的相关信息并制作知识卡片。
能结合课下注释解决疑难生字词。
3重点难点
重点:感悟诗中物象的寓托及多幅“痛苦与灾难”画面的意义。
难点:感受诗人忧国忧民的深切情怀和沉雄、忧郁而感伤的诗风。
4教学过程
1【导入】导入新课、吸引注意
诗人是什么?一位丹麦的哲学家和诗人提出了这个问题并给出了自己的回答。
诗人是一个不幸者。
他的内心埋藏着深沉的痛苦,他的声音也变得哀婉和抽泣。
这个说法在艾青身上得到证实。
因为当雪落在中国的土地上时,分明有一个痛苦而颤抖的声音在这片土地上回荡。
2【讲授】集体诵读,整体感知。
人教版高中语文选修“中国现代诗歌散文欣赏”第五单元 精读《雪落在中国的土地上》优秀教案
雪落在中国的土地上教学目标:知识与能力 1、从写作背景入手,赏析诗中物象的寓意及多幅“痛苦与灾难”画面的意义; 2、通过反复诵读,感受诗人忧国忧民的深切情怀,增强青年学生的爱国意识。
过程与方法 1、赏析本诗运用的反复来渐次增强感情的方法。
2、赏析本诗塑造的四幅画面在编排上的独具匠心。
情感态度与价值观 1、感受诗人赤诚的爱国之心,赤诚之情。
2、深入思考“天下兴亡,匹夫有责”的观点。
教学重点: 感悟诗中物象的寓托及多幅“痛苦与灾难”画面的意义。
教学难点: 感受诗人忧国忧民的深切情怀,增强青年学生的爱国意识。
学情分析:本节课上课的学生是高二年级,作为高二的学生他们在高一时对于新诗已有了解,但是由于本诗所处的时代离学生们有些久远,学生们对当时的情况并不十分了解,因此需要通过老师稍加辅导,从背景入手进行赏析!教学过程:一、导入:让学生观看战争难民的图片,询问学生看后的感想(痛心,怜悯,愤怒等)。
最后一张照片中的叙利亚小难民才只有3岁,他在和父亲逃难时不幸落入水中被淹死了。
我想看到这些,我们大家的心情很难平静吧!古今中外的战争带给人们太多的灾难,仅仅面对这些图片我们就如此痛心,那么对于亲身经历战争的人们呢,他们的所见所闻和所感又是怎样的呢,今天让我们学习艾青的一首诗《雪落在中国的土地上》。
(请同学们把书翻到52页,看一下作者简介和写作背景)二、简介作者和写作背景艾青(1910—1996),原名蒋海澄,浙江金华人。
母亲生艾青时难产,他的父亲非常迷信,认为这是一个不祥之兆。
艾青一生下来就成了这个家庭里的不受欢迎的人。
因此,他被送到本村的一户人家寄养,后来又被送到“大堰河”家,成为她的乳儿。
在保姆的怀里,艾青生活了难忘的五年,艾青与劳苦大众血肉般的亲情,与这段经历有着莫大的关系。
1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。
1929年在林风眠校长的鼓励下到巴黎勤工俭学,在学习绘画的同时,接触欧洲现代派诗歌。
1932年5月回到上海,加入中国左翼美术家联盟,7月被捕入狱。
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[单元导读]本单元的诗歌都具有鲜明的时代特征。
《雪落在中国的土地上》写于抗日战争全面爆发后不久,诗人目睹抗战时期的黑暗现象,看到人民贫困的苦难,认识到通往胜利之路的艰辛,从而写下此忧患之作;《老马》是诗人面对新中国成立前苦难深重的农民写下的深沉之作;《憎恨》是诗人在烽火连天的战争年代发出的愤懑之声;《这是四点零八分的北京》表现出知识青年对上山下乡运动的迷惘心态;《雪白的墙》以惊人的单纯处理复杂的“文革”中人的情感历程。
雪落在中国的土地上常识积累1.作者简介艾青(1910—1996),原名蒋海澄,浙江金华人,中国现当代著名诗人。
1929年到巴黎勤工俭学,在学习绘画的同时也接触了欧洲现代派诗歌。
1932年5月回沪,加入“中国左翼美术家联盟”,7月被捕,在狱中创作了名篇《大堰河——我的保姆》。
1937年抗战爆发后来到武汉,写下了本作《雪落在中国的土地上》。
艾青擅长用深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗,讴歌光明。
他是自由体诗歌艺术的集大成者,其诗歌具有散文美,不求外在形式整齐与押韵,非常自由,但感情真挚、语言朴素,别具一种力量。
被智利诗人聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”。
艾青诗歌的代表作有《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》。
著有诗集《大堰河》《北方》《向太阳》《归来的歌》等,诗论集《诗论》、《艾青谈诗》等。
2.背景探寻本诗写于1937年12月的武汉。
这时的国民党反动派不想着全力抗日,而是抱着“攘外必先安内”的宗旨围剿中国的正义人士。
诗人怀着急切战斗的决心来到当时有“抗战中心”之称的武汉,却发现报国无门。
诗人意识到这场民族解放战争通向胜利的道路是泥泞的、寒冷的、曲折的。
这一切都强烈地震撼了诗人本已经十分动荡的内心,所以写下了这首诗。
名言警句艾青名言1.人间没有永恒的夜晚,世界没有永恒的冬天。
2.个人的痛苦与欢乐,必须融合在时代的痛苦与欢乐里。
3.人民不喜欢假话,哪怕多么装腔作势,多么冠冕堂皇的假话,都不会打动人们的心。
人人心中都有一架衡量语言的天平。
4.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。
5.即使我们是一支蜡烛,也应该蜡烛成灰泪始干;即使我们只是一根火柴,也要在关键时刻有一次闪耀;即使我们死后尸骨都腐烂了,也要变成磷火在荒野中燃烧。
忧思河汉广,赤诚昭日月——艾青《雪落在中国的土地上》赏析没有一个人能把中国的灾难如此高度概括地加以展现,没有一首诗能够把中国人民的苦难如此真切地加以描述,如果有的话,那只能是非艾青莫属,非《雪落在中国的土地上》莫属。
1937年卢沟桥事变爆发,日本帝国主义继九一八事变之后,开始了对华全面侵略。
流亡的艾青来到武昌,面对着内忧外患,新的一年即将开始,诗人却丝毫没有看到任何新的希望和新的气象。
一场大雪的降临,诗人感到了透彻心扉的寒冷和绝望,更加触动了诗人的内心的深广的忧虑,诗人终于流着热泪写出了民族的苦难。
《雪落在中国的土地上》全诗共有12小节,一开篇,诗人就用极为精炼的语言写道:“雪落在中国的土地上,寒冷在封锁着中国呀……”扑面而来的就是一场浩瀚无垠的大雪和透彻心扉的寒冷。
两个“中国”,更加表明,这场空前的灾难是属于整个中华民族的。
一个叹词“呀”和省略号,使诗句平添了沉重、忧郁、哀伤的气氛。
那么,怎样来表现这场空前的灾难呢?诗人很自然地联想到了“风”,这不仅仅是因为有雪有风更加重了严寒的程度,最主要的还是诗人采用了移情的手法,把自己对祖国灾难深重的悲悯之情,移到了风的身上,让无处不在的风,来见证、来倾诉祖国的苦难。
诗人把风比作一个“太悲哀了的老妇”,“用着像土地一样古老的话,一刻也不停地絮聒着”。
一个“絮聒着”,就引出了后面对人民受难图的描述。
接着,就是一幅幅触目惊心的画面。
如何安排这些画面的顺序?诗人采用了长焦镜头拍摄的方法,由远及近,由北向南,由点及面,兼顾男女老少各类苦难的人群。
第一幅就是“农民冒雪图”。
诗人仅仅用了6行,就把一个北方农民的形象再现出来。
在这样的冰天雪地里,“你中国的农夫”“要到哪儿去呢?”如果仅从字面意义上去理解,就是在这样的冰天雪地,这位农夫已经走投无路,无法生存,在这样恶劣环境下已经无处可去。
这样理解也未尝不可。
因为中国东北早在1931年9月18日就已经沦入日寇之手,几千万同胞成为亡国的奴隶。
1937年7月7日,日寇又发动了卢沟桥事变,兵分数路,杀向华北、华东。
到处都是硝烟和炮火,无论走到哪里,都没有安全可言。
但是,我们往深一层理解,就会发现,艾青有着更为深广的忧虑。
那就是,中国的农民,几千年来,面朝黄土背朝天,受尽了剥削压迫,从没有真正摆脱过受奴役的枷锁。
本来已经苦不堪言的中国农民,又遭遇到外族的侵略,内忧加外患,中国农民啊,你的出路在哪里呢?诗人没有站在局外,去悲悯人民的苦难,而是以一个受难者身份出现,和受苦受难的人民站在一边,发出了血泪的控诉:“我的生命/也像你们的生命/一样的憔悴呀!”这样的表达不仅增加了控诉的力度,使诗歌更具有涵盖性,因为受难的不仅仅是农民,还有像作者一样的下层知识分子,而且,没有了距离感,让人读来倍感温馨。
接下来的两幅画面更是触目惊心。
“少妇失护图”,写出了一个惨遭日寇欺凌的少妇的悲惨:“啊,你/蓬发垢面的少妇,/是不是/你的家/——那幸福与温暖的巢穴——/已被暴戾的敌人/烧毁了吗?/是不是/也像这样的夜间,/失去了男人的保护,/在死亡的恐怖里/你已经受尽敌人刺刀的戏弄?”如果说,这几个画面是悲惨的个体,那么接下来的“老母蜷伏图”,就更加令人震惊。
因为,那不是一个几个,而是“无数的”“我们的年老的母亲”,“蜷伏在不是自己的家里,/就像异邦人/不知明天的车轮/要滚上怎样的路程……”作者深深感到中国自由和解放的道路还很漫长艰辛,禁不住发出了“中国的路/是如此的崎岖/是如此的泥泞呀”。
这决不是耸人听闻和故作惊人之语。
七七卢沟桥事变后,作者携妻成了流亡的难民。
他从老家金华来到杭州,又到武汉,武昌。
他没有看到抵御外侮的昂扬的斗志和紧迫感,看到的却是汪精卫正准备着投敌卖国,看到的是在外敌与内贼的双重压迫下人民大众的苦难。
所以才有了这样的沉重的叹息。
作者再次把镜头拉伸,把描述的对象对准了中国土地上悲惨的农民。
一幅“农夫乞天图”,更是惊心动魄,“无数的”“失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地”。
如果说,前面几个画面是分镜头的话,这幅“农夫乞天图”就是总镜头。
因为这是整个中国的微缩了的画面。
这幅画充满着绝望的震撼。
这就是当时中国的现状。
这种现状与达官贵人的醉生梦死、歌舞升平,形成了多么巨大的反差啊。
写到此,诗人早已抑制不住自己的满腔的悲愤,再次发出了“中国的痛苦与灾难/像这雪夜一样广阔而又漫长呀!”这既是从时间上和空间上对前面几幅画面的总结和收束,与前面“一刻也不停地絮聒着”相呼应,同时也是发自诗人内心无比痛苦的喟叹。
综观全诗,诗人以“雪夜”为背景,以人民受难图为主体,以满腔的忧郁、悲愤、哀伤和对祖国无限的赤诚与忠心为线索,真切地再现了当时中国人民所遭受的非人的折磨、伤害,再现了中国的痛苦与灾难,读来令人心潮澎湃、潸然泪下。
诗人把中国诗歌传统技法——“缘情造境,以境显情”和西方现代派象征手法结合起来,使诗歌意象鲜明,感情充沛,意蕴深厚。
这一切无不归之于诗人艾青河汉一样深广的忧思和感召日月的赤诚之心。
这样的诗作,不是用文字写成,而是用心血凝铸而成。
一切人格缺失、冷漠无情、自私自利之人无论如何殚精竭虑也无法完成这样的杰作。
智利诗人聂鲁达誉之为“中国诗坛泰斗”,此话信然。
艾青:“最伟大的歌手”铁凝作为中国社会发展重大历史进程的见证人,作为一位诗人,艾青将他的名字、他的诗作深深地刻在了一代又一代中国人的文化记忆中。
我们不能忘记他的“呈给大地上一切的,/我的大堰河般的保姆和她们的儿子,/呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河”;我们清楚地听到过“在黄河流过的地域/在无数的枯干了的河底/手推车/以唯一的轮子/发出使阴暗的天穹痉挛的尖音”;我们也在泪光中吟诵过“雪落在中国的土地上,/寒冷在封锁着中国呀”。
这些感人至深的诗行,有力地证明了艾青在中国新诗史上的位置和影响力,也给我们留下了宝贵的文学遗产。
艾青是一位视写作如同生命,一生追求崇高精神生活的诗人。
他出生在浙江金华,从小被寄养在本村贫苦农妇“大堰河”的家里。
后来,当他回忆童年时说:“这几年使我感染了农民的那种忧郁,使我对中国农民有了一种朦胧的初步印象。
”艾青以“最伟大的歌手”要求自己,无论是在烽火连天的战乱岁月,还是在解放后的生活里,写作已然成为他的生活方式。
他说道:“我永远渴求着创作,每天我像一个农夫似的在黎明之前醒来,一醒来,我就思考我的诗里的人物和我所应该采用的语言,和如何使自己的作品能有一分进步……甚至在我吃饭的时候,甚至在我走路的时候。
”一个诗人,始终渴求着写作,坚持着写作,这一点,深深地感动着同为写作者的我这样一个晚辈,也让我们看到一个作家对于文学至死不渝的热爱。
在艾青的写作生涯中,“时代”问题始终占据着他思考的中心位置。
翻读艾青那些流传甚广的名篇,“土地”与“太阳”的意象在其中灼灼发光。
在《我爱这土地》中,他深情地写道,“假如我是一只鸟,/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:/这被暴风雨所打击着的土地,/这永远汹涌着我们的悲愤的河流,/这无止息地吹刮着的激怒的风,/和那来自林间的无比温柔的黎明……”,这是苦难的中国。
然而,即使为她而死,羽毛也要腐烂在土地里面。
“为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉。
”真实而朴素的诗行,是来自一个民族内心深处的声音……艾青说:“最伟大的诗人,永远是他所生活的时代的最真实的代言人;最高的艺术品,永远是产生它的时代的情感、风尚、趣味等等最为真实的记录。
”可以说,艾青没有辜负他所处的时代,他的诗把个人命运融合到民族和人民的苦难和抗争中,传达了不可抗拒的时代潮汛和人民昂扬奋进的心声。
“诗,永远是生活的牧歌。
”我想,这应该是诗人艾青留给我们的重要的精神遗产。
我相信,我国文学界的广大作家、文学工作者,一定会继承光大艾青等老一辈作家的精神财富,担当起时代赋予的神圣使命,为繁荣社会主义文学作出新的贡献! 赏析 本文为中国作家协会主席铁凝在“艾青百年诞辰纪念座谈会”上的讲话。
从一个高度上对艾青进行了评价和缅怀。
艾青将他的名字、他的诗作深深地刻在了一代又一代中国人的文化记忆中,成为中国社会发展重大历史进程的见证人。
艾青是一位视写作如同生命,一生追求崇高精神生活的诗人。
他是最伟大的歌手!点击素材“人间没有永恒的夜晚,世界没有永恒的冬天。
”“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。
”——艾青《我爱这土地》 运用示例抬着头,望见了天边的晚霞;迎着面,吹来了湿润的微风;闭着眼,听到了夏虫的奏鸣。