多媒体技术课件第五章
湘潭大学传播学省级精品课程多媒体课件 第5章 传播模式
阳光模式
与国际网络连接 经验因素 大众媒介 终端机 信息源 终端机 规范因素
终端机
终端机
终端机
信息交换 设备
终端机
终端机
终端机
终端机
终端机
终端机
信息库
社会服务
终端机
价值因素
与他国网络连接
环境因素
六大要素
（1）终端机：理想配置应包括个人电脑、电话、电视机、录音录像 ）终端机：理想配置应包括个人电脑、电话、电视机、 激光唱盘视盘、翻译机、传真机、复印机、自动打印机， 机、激光唱盘视盘、翻译机、传真机、复印机、自动打印机，以及 调制解调器和呼要设备等多媒体，或者主机具有上述功能。 调制解调器和呼要设备等多媒体，或者主机具有上述功能。 （2）信息交换设备：这是网络传播的枢纽，要求容量大、性能高、 ）信息交换设备：这是网络传播的枢纽，要求容量大、性能高、 线路多，以便亿万只终端机之间以及与信息库、大众媒介、信息源 线路多，以便亿万只终端机之间以及与信息库、大众媒介、 之间任意联通和交流。 之间任意联通和交流。 （3）信息库：包括印刷资料库、声像资料库、档案资料库和各种科 ）信息库：包括印刷资料库、声像资料库、 研资料库。 研资料库。 （4）大众媒介：是指终端机与各种现代电缆电视相结合而发展的新 ）大众媒介： 型大众媒介，如电子报刊、电缆电视、 家庭影院” 视屏信息等。 型大众媒介，如电子报刊、电缆电视、“家庭影院”、视屏信息等。 （5）信息源：如新华社新闻信息系统、路透社经济信息系统、中国 ）信息源：如新华社新闻信息系统、路透社经济信息系统、 经济电讯系统等，也包括音像制品生产、制作中心和场所。 经济电讯系统等，也包括音像制品生产、制作中心和场所。 三金”工程系统、电脑购物购票系统、 （6）社会服务：如“三金”工程系统、电脑购物购票系统、社会咨 ）社会服务： 股票行情、天气预报、健康与心理咨询）系统等。 询（股票行情、天气预报、健康与心理咨询）系统等。
多媒体课件制作_5
多媒体课件制作多媒体课件制作篇1一、基本说明1 模块：高中选修“多媒体技术应用”2 年级：高中二年级3 所用教材版本：上海科技教育出版社4 所属的章节：第五章第二节5 学时数： 45分钟(机房授课)二、教学设计1、教学目标：①.知识与技能：通过场景内容的编辑与制作，进一步掌握用flash软件制作多媒体作品的原理和方法。
②.过程与方法：了解根据表达、交流或创造的需要，规划、设计、制作多媒体作品的一般方法，实现表达意图的能力③.情感态度与价值观：通过制作以风筝为主题的多媒体作品，让学生感受中国传统文化的熏陶，让新时代的学生，在追求现代元素同时，不能忘了传统元素以及传统文化。
培养学生学习、生活的情趣;让学生体验创作作品的成功感，培养学生审美意识，创作意识和信息素养。
2、内容分析：本课内容为沪科版《多媒体技术应用》第四章“多媒体作品创作”中的内容。
__的内容是学生在完成作品规划设计和多媒体素材收集处理的基础上，制作一幅多媒体作品让学生体验作品制作与合成这一过程。
培养学生设计、创作、交流、合作等信息素养。
通过对教材的综合分析和充分理解，在尊重教科书原有内容的基础上，可将教学内容灵活运用，融会贯通，不必拘泥于教材的章节。
(教学大纲中有明确指出)因此我安排4课时完成__教学，具体见下表：课时教学内容第一课作品总体结构的构建第二课场景内容编辑与制作第三课各场景的合成与导航第四课作品的递交本节课为我教学过程中的第二课，由于一个多媒体作品通常比较庞大，个人独立完成需要花费大量的时间，所以在实际的教学教程中，我采用分组合作学习的方式组织教学完成各单场景的制作。
到第三课时，再把这些单场景进行合成与导航，如此以来，整个章节的课程的流程水到渠成。
本节课的重点内容为：flash软件中场景内容的编辑与制作，主要涉及到的知识点有：flash中场景的概念、场景内容的编辑与制作等。
本节课以“中国传统文化——风筝—多媒体作品制作”为主线，采用小组分工协作的教学方式，在合作中交流、探讨;在评价中鉴赏、收获;在兴趣中学习、体验。
第五章 广告媒体 《图解广告学》PPT课件
局限性
图5-14 四大传统广告媒体之一：杂志
杂志广告传递信息的速度较慢
市场覆盖率低 由于杂志版面小，页码多，零星插入的广告难以引起 人们的注意，即使是整版广告，也只是报纸广告的几分 之一，其规模、气势难以同报纸广告相比。 通过网上销售商品的组织，自办杂志型印刷广告，集 中宣传介绍商品，抢占了一些购买行为较专一的受众-顾 客-消费者群体的信息通道，减少了正式发行的刊物的广 告收入。
电影制片商、广告公司均有利。在电视剧制作、播放
和电视剧光盘制作过程中，电视剧片头、片尾或剧情
中使用的道具，都在模仿电影，使广告信息随电视剧 传播。
图5-10《外星人》最早采用了“隐蔽媒体”的广 告手段
5.2 现代广告媒体
5.2.5 数据光盘广告
近几十年来，为推介旅游产品、楼房、教学软硬件产品、旅游景区，越来越多 地出现了由广告公司制作的随着平面广告一起送给目标受众或作为赠品送给受众顾客-消费者的单张VCD、DVD光盘。这种媒体既有电视广告视听效果好的优势， 又能省下大笔在电视台播出的费用，还能有选择地传播给目标受众或潜在消费者。 数据光盘的观众，往往不是一个人而是一家人或几个相熟的人，因而能使广告媒体 发挥“费省效宏”的作用。
第5章 广告媒体
5.1 广告媒体概说
5.1.1 广告离不开媒体
要想将一则广告信息、一件广告作品传播给受众，必须具有承载传播它的载体。 没有这种载体，任何意义上的广告均无法实现其效用。这个广告与受众之间的中介 物质就是媒体（见图5-2）。广告媒体，是指用来传递广告信息，向受众传播广告内 容的物质。
5.1.2
广告媒体多样化的趋势虽然发展得很快， 报纸、杂志、广播、电视这四大传统媒体在 广告媒体中仍然占有很重要的地位，是传播 广告信息最常见的广告媒体。其他广告媒体， 如人体广告媒体、互联网媒体、邮电广告媒 体、电影广告媒体、交通广告媒体、户外广 告媒体等也空前活跃。
现代教育技术第五章多媒体课件的设计与制作
步骤： （1）依据需求分析确定的教学目的，阐明课件的教学内容，以及知识的重、难点。 （2）根据学习者特征分析，选择合适的教学模式与策略。 （3）根据学习者特征分析，选择适合的教学媒体。
第四节 多媒体课件的设计与开发流程
3、课件脚本设计
步骤： （1）文字脚本的撰写 （2）制作脚本的撰写
第四节 多媒体课件的设计与开发流程
习题与思考题
1请阐述多媒体课件的定义。 2.多媒体课件在教学中的优势有哪些？ 3.行为主义学习理论在指导多媒体课件制作中有哪些原则？ 4.建构主义学习理论在知知道的媒体课件制作中有哪些原则？ 5.多媒体课件制作的一般流程是什么？.
第五节 多媒体课件的制作工具简介 二、Flash制作工具
FLASH是基于时间轴和图层的二维动画制作软件，主要应 用于网页设计、动漫创作等多媒体领域，已经成为交互矢量动画 的标准。Flash的优点是可以基于矢量图形创作，因而制作的课 件界面有没、文件比较小，适合在网络上传输。
第五节 多媒体课件的制作工具简介
三、PowerPoint制作工具 Microsoft Office PowerPoint，是微软公司设计的演示文稿软件。用户不仅可以
在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用 到更广泛的领域中。利用Microsoft Office PowerPoint不仅可以创建演示文稿，还可 以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。
第三节 多媒体课件的分类 一、根据课件运行环境分类：
1 单机型
2 网络型
第三节 多媒体课件的分类
二、根据使用对象分类：
1、助教型课件，主要的使用对象是教师，主要用于辅助教师的课堂教学。 2、助学型课件，主要的使用的对象是学生，课件以学生的自主学习为主，适合进行 个别化学习。 3、教学结合型课件，教学结合型课件介于助教与助学型课件之间，一般作为课堂教 师的辅助手段及学生课后的知识学习。
多媒体课件开发步骤
多媒体课件开发步骤一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学信息技术教材四年级上册第五章“多媒体课件开发步骤”。
具体内容包括：多媒体课件的概念、特点和作用；多媒体课件的制作流程；多媒体课件素材的获取与处理；多媒体课件的编辑与调试。
二、教学目标1. 让学生了解多媒体课件的概念、特点和作用，理解多媒体课件在教学中的重要性。
2. 培养学生掌握多媒体课件的制作流程，提高学生运用信息技术进行教学的能力。
3. 培养学生学会获取与处理多媒体课件素材，提升学生的信息素养。
三、教学难点与重点重点：多媒体课件的制作流程，多媒体课件素材的获取与处理。
难点：多媒体课件的编辑与调试技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、计算机、投影仪、教学PPT。
学具：学生计算机、学习手册、练习素材。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个生动有趣的多媒体课件，让学生感受多媒体课件的魅力，引发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解多媒体课件的概念、特点和作用，让学生理解多媒体课件在教学中的重要性。
3. 流程讲解：详细讲解多媒体课件的制作流程，包括：需求分析、设计、素材准备、制作、测试、发布。
4. 素材获取与处理：讲解如何获取与处理多媒体课件素材，包括：图片、音频、视频等。
5. 课件编辑与调试：讲解如何编辑与调试多媒体课件，让学生掌握多媒体课件的编辑与调试技巧。
6. 实践操作：学生分组进行实践操作，运用所学知识制作一个简单多媒体课件。
六、板书设计板书设计如下：多媒体课件制作流程：1. 需求分析2. 设计3. 素材准备4. 制作5. 测试6. 发布七、作业设计1. 作业题目：制作一个关于动物的多媒体课件。
答案：学生根据所学知识，制作一个包含图片、音频、视频等素材的多媒体课件，介绍自己喜欢的动物。
2. 作业题目：调试一个多媒体课件。
答案：学生选择一个自己制作的多媒体课件，进行调试，解决存在的问题，提高课件的性能。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践操作，让学生掌握了多媒体课件的制作流程，提高了学生运用信息技术进行教学的能力。
多媒体技术及应用第五章
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第五章 视频处理技术
5.3 会声会影的基本操作——视频编辑实例
5.3.1 会声会影的安装与运行
2. 会声会影9.0的运行
双 击 Windows 桌 面 上 的 会 声 会 影 9 图 标 ， 或 者 打 开
Windows 程 序 组 ， 选 择 “ 开 始 ” |“ 所 有 程 序 ” |“Ulead VideoStudio 9.0”|“会声会影9”命令，即可运行会声会影， 进入会声会影编辑器窗口，如图5-8所示。
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5.2.2 计算机与摄像机的连接
2. 计算机与摄像机的连接 (1) 数码摄像机的接口和连线
第五章 视频处理技术
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5.2.2 计算机与摄像机的连接
2. 计算机与摄像机的连接 (2) 台式计算机与数码摄像机的连接
第五章 视频处理技术
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5.2.2 计算机与摄像机的连接
2. 计算机与摄像机的连接
(3) 笔记本计算机与数码摄像机的连接
第五章 视频处理技术
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第五章 视频处理技术
5.2.3 数字视频节目制作过程
1. 编写稿本 2. 准备素材 3. 节目编辑 4. 节目输出
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第五章 视频处理技术
3. 数字视频标准
(1) MPEG-1标准 是为了适应在数字存储媒体如CD-ROM上有效地存取广播 视 频 信 号 而 制 定 的 。 CD-ROM 驱 动 器的 数 据 传 输 率 不 会 低 于 150KB/s，容量不会低于650MB，压缩比可高达1∶200。VCD采 用的这种标准。 (2) MPEG-2标准 对MPEG-1标准进行了扩充。MPEG-2能使图像恢复到广播 级质量，高清晰视频光盘DVD就是采用的这种标准。
2024版现代教育技术第五章多媒体课件设计与制作
现代教育技术第五章多媒体课件设计与制作目录•多媒体课件设计概述•多媒体课件制作工具与技术•多媒体课件界面设计•多媒体课件交互设计•多媒体课件内容编排与呈现•多媒体课件评价与优化建议01多媒体课件设计概述定义与特点定义多媒体课件是指基于计算机技术和多媒体技术，将文字、图像、声音、动画等多种媒体元素进行集成，用于辅助教学和学习的软件。
特点多媒体课件具有交互性、集成性、多样性、非线性等特点，能够生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。
多媒体课件能够将传统教学手段难以表达的教学内容以更加生动、形象的方式呈现出来，提高教学效果。
丰富教学手段多媒体课件通过多媒体元素的集成和交互性设计，能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。
激发学生兴趣多媒体课件的设计和制作需要遵循一定的教学原则和方法，能够促进教学改革和课程建设的深入发展。
促进教学改革多媒体课件的作用多媒体课件的设计应紧扣教学目标和内容，遵循学生的认知规律和心理特点，突出教学重点，化解教学难点。
教育性原则多媒体课件的设计应符合科学原理和学科知识体系，保证教学内容的科学性和准确性。
科学性原则多媒体课件的设计应充分利用计算机技术和多媒体技术的优势，保证课件的技术性和实用性。
技术性原则多媒体课件的设计应注重色彩搭配、版面布局、动画效果等艺术元素的应用，提高课件的观赏性和美感。
艺术性原则多媒体课件设计的原则02多媒体课件制作工具与技术常见制作工具介绍PowerPoint一款常用的演示文稿制作软件，提供丰富的模板和素材，支持动画、音效等多媒体元素，适合制作简单的课件。
Flash一款专业的动画制作软件，可以制作富有动感和交互性的课件，支持矢量图形和音频、视频等多媒体元素。
Authorware一款流程图式的多媒体课件制作工具，提供丰富的交互功能和媒体支持，适合制作复杂的课件。
多媒体元素添加根据课件内容需要，添加图片、音频、视频等多媒体元素，丰富课件内容，提高学习兴趣。
网络艺术第五章 网络多媒体艺术教育.ppt
第三节 网络多媒体艺术的创作
（三）审美与非审美的统一性 ►审美的灵性、灵感和文化底蕴是艺术的灵魂。
网络多媒体艺术创作教育，必须注重这两者 相辅相成与统一和谐。 ►网络多媒体艺术作为浪漫艺术与严谨科技的 融合，使艺术的表现形式的内涵意蕴实现统 一。
第三节 网络多媒体艺术的创作
二、网络多媒体艺术创造者的知识结构 （一）丰富的艺术知识与较高的审美能力 ►美感是人对世界的完美及其运动规律合理性
素。 （三）掌握建立网站的工具软件和HTML语言知识 ► 网络多媒体艺术教育的各个环节，都离不开各种工
具软件的使用操作。 ► 了解HTML语言、超文本、Dreamweaver（XM）、
Frontpage
第三节 网络多媒体艺术的创作
（四）工具技巧、审美能力和文化底蕴的融合 能力
►网页页面的风格设计可以体现出网站的个性 和特色。这种个性和特色不仅体现在网站提 供的内容和风格特色上，同时还体现在网页 页面的美术风格特色上；
第一节 网络多媒体艺术教育概说
二、网络多媒体艺术教育的教学案例
►网络多媒体艺术创作与教学，由于本身的理 论和实践尚不成熟，因此对其教学只能是一 种尝试。
►网络教育的多媒体课件，给学生提供了一个 生动的近乎实景的学习环境，用艺术的感染 力调动学生的学习自主性，从而能够自觉地 完成对问题的理解，而且灵感不断闪现，思 维不断拓展。
第二节 网络多媒体艺术基础知识
（三）动画元素的构成 ► 多媒体技术中的动画制作，是在结合传统动画制作
工艺的基础上，采用计算机图形学的最新成果，改 变了动画制的传统观念，使动画更加逼真、生动。 （四）声音元素的构成 ► 声音是信息交流的重要媒介。多媒体艺术品中的声 音包括：口语（解说）、音乐和事物发出的背景声 等。 （五）活动图像元素的构成 ► 活动图像一般是指经多媒体计算机处理过的电影电 视图像或数字化摄录制设备制作的视频图像。
《多媒体技术及应用》第5章 音频处理技术
第10页
5.2 音频数字化
采样与采样频率 量化与量化级 声道 音频采样的数据量 音频数据编码
第11页
采样与采样频率
所谓采样就是每间隔一段时间读取一次声音信号 幅度，使声音信号在时间上被离散化。
采样的主要参数是采样频率。 采样频率(Sampling Rate)是指将模拟声音波形
5.25MB
2.6MB 5.25MB 5.25MB 10.5MB
注释 相当于电话线路较差时的音质 效果不好的立体声 实际上勉强可以接受的最低频率，非常沉闷和压抑 在这样低的采样率下，使用立体声不占优势 相当于电视机的声音质量，非常实用，在 Macintosh 和多媒体 计算机上都能够播放 在全频宽回放不太可能的情况下是立体声录音的较好选择
数字化时，每秒钟所抽取声波幅度样本的次数， 其计算单位是kHz(千赫兹)。 一般来说，采样频率越高，声音失真越小，但用 于存储数字音频的数据量也越大。 采样频率的高低是根据声音信号本身的最高频率 和奈奎斯特采样定理(Nyquist theory)决定的。
第12页
采样与采样频率
奈奎斯特采样定理：设连续信号 x(t) 的频谱 为 x( f ) ，以采样间隔T采样得到离散信号 x(nT)， 如果满足：当 f fc 时， fc 是截止频率，T 1/(2 fc ) 或 fc 1/(2T ) 则可以由离散信号 x(nT ) 完全确定 连续信号 x(t )。当采样频率等于 1/(2T ) 时， 即 fN 1/(2T ) ，称 f N 为奈奎斯特频率。
对于语音是一种不错的选择，但是最好缩减到 8bit，这样可以 节约很多磁盘空间
由于采样频率较低，比 CD 听起来要沉闷。但由于采用高的量 化级和立体声，仍然比较饱满，适用于 CD-ROM 产品
多媒体课件设计与制作课程教学大纲
多媒体课件设计与制作课程教学大纲一、教学内容1. 第一章：多媒体课件概述1.1 多媒体课件的定义与分类1.2 多媒体课件的设计原则与流程2. 第二章：多媒体课件素材准备2.1 文本素材的制作与处理2.2 图像素材的采集与处理2.3 声音素材的录制与编辑2.4 视频素材的剪辑与转换3. 第三章：多媒体课件制作工具3.1 常用多媒体课件制作软件介绍3.2 PowerPoint课件制作技巧3.3 Flash课件制作技巧4. 第四章：多媒体课件交互设计4.1 交互设计的概念与方法4.2 课件交互功能的实现5. 第五章：多媒体课件评价与优化5.1 多媒体课件评价标准与方法5.2 优化多媒体课件的方法与策略二、教学目标1. 掌握多媒体课件设计与制作的基本概念、原则和方法。
2. 学会使用常用多媒体课件制作软件，独立完成多媒体课件的设计与制作。
3. 培养学生创新意识和审美观念，提高多媒体课件制作水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：多媒体课件交互设计多媒体课件评价与优化2. 教学重点：多媒体课件素材准备多媒体课件制作工具的使用多媒体课件设计原则与流程四、教具与学具准备1. 教具：计算机投影仪课件制作软件2. 学具：电脑课件素材五、教学过程1. 实践情景引入：展示优秀多媒体课件案例，引导学生思考多媒体课件的优势。
2. 理论讲解：介绍多媒体课件的基本概念、原则和流程。
讲解多媒体课件素材准备、制作工具、交互设计等内容。
3. 例题讲解：以一个具体的多媒体课件为例，讲解其设计思路和制作方法。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，设计一个简单的多媒体课件。
5. 课堂小结：6. 课后实践：布置课后作业，要求学生独立完成一个多媒体课件设计与制作。
六、板书设计1. 多媒体课件设计与制作流程图2. 常用多媒体课件制作软件列表3. 多媒体课件评价标准七、作业设计1. 作业题目：设计一个关于“环保”主题的多媒体课件。
2. 答案要点：课件需包含文本、图片、声音、视频等素材。
第五章 信息化战争
第一节 信息化战争概述
二、“信息化战争”概念提出的背景 “信息化战争”这个概念最早是由美国军 事理论家汤姆· 罗那在1976年首次提出。信息 化战争理论萌芽于1980—1983年美国提出的 以微电子技术为核心的新技术革命。 美军对信息化战争已经进行长达30余年的 研究，提出诸如信息战、信息作战、信息行 动、网络战等一系列相关概念。
4/36
第一节 信息化战争概述
在信息化战争中，我们说的信息是指一切与敌 我双方军队、武器和作战有关的事实、过程、状态 和方式直接或间接的被特定系统所接收和理解的内 容。 信息化是指培养、发展以计算机为主的智能化 工具为代表的新生产力，并使之造福于社会的历史 过程。智能化工具又称信息化的生产工具。它一般 必须具备信息获取、信息传递、信息处理、信息再 生、信息利用的功能。与智能化工具相适应的生产 力，称为信息化生产力。
干扰、破坏与反破坏、摧毁与反摧毁、控制
与反控制）。获取信息是信息化战争制胜的
核心和基础 。
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第三节 信息化战争的主要特征
五、战场主要作战目标是“三大系统”
战场认识系统、战场信息系统、指挥控制系统
等三大系统，是构成信息化战场的“眼睛”、“耳
朵”、“神经”和“大脑” 。
六、战场是体系与体系之间一体化对抗
一体化对抗是信息化战争重要的特征之一。包括作战力量
一体化、作战行动一体化、作战指挥一体化、综合保障一体化。
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面对复杂多变的安全环境，人民解放军 坚决履行新世纪新阶段历史使命，拓展国家安 全战略和军事战略视野，立足打赢信息化条件 下局部战争，积极运筹和平时期武装力量运用， 有效应对多种安全威胁，完成多样化军事任务。 为应对未来的信息化战争，必须在思想观念、 武器装备发展、军事人才培养、战场建设、武 装力量建立等方面进行准备。
现代教育技术第五章多媒体课件设计与制作
现代教育技术第五章多媒体课件设计与制作教学内容：本节课的教学内容来自于现代教育技术第五章，主要涉及多媒体课件的设计与制作。
本节课将介绍多媒体课件的概念、特点、设计原则以及制作方法。
具体内容包括：多媒体课件的定义及其在教学中的应用，多媒体课件的特点和优势，多媒体课件设计的基本原则，多媒体课件的制作流程和方法。
教学目标：1. 使学生了解多媒体课件的概念及其在教学中的重要性，理解多媒体课件的特点和优势。
2. 培养学生设计和制作多媒体课件的能力，提高学生的现代教育技术应用水平。
3. 培养学生合作学习和自主学习的能力，提高学生的学习效果。
教学难点与重点：重点：多媒体课件的概念、特点、设计原则和制作方法。
难点：多媒体课件的制作技巧和策略，以及如何在教学中有效运用多媒体课件。
教具与学具准备：教具：投影仪、电脑、多媒体课件制作软件。
学具：学生电脑、多媒体课件制作软件、学习资料。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个生动有趣的多媒体课件，让学生感受多媒体课件在教学中的魅力，引发学生的学习兴趣。
二、教材内容讲解（10分钟）教师简要讲解多媒体课件的概念、特点、设计原则和制作方法，为学生后面的实践操作打下理论基础。
三、例题讲解（10分钟）教师通过一个具体的例题，讲解多媒体课件的制作过程，让学生在理解理论知识的基础上，掌握实际操作技巧。
四、随堂练习（10分钟）学生分组合作，根据所学知识，利用多媒体课件制作软件，完成一个简单多媒体课件的制作。
五、学生作品展示与评价（5分钟）六、板书设计（5分钟）教师根据课堂内容，设计板书，帮助学生巩固所学知识。
作业设计：1. 请简述多媒体课件的概念及其在教学中的重要性。
2. 请列举多媒体课件的三个特点和优势。
3. 请根据所学知识，设计一个主题明确、内容丰富、形式多样的多媒体课件，并简要说明设计思路。
课后反思及拓展延伸：综上，本节课通过讲解、实践、展示和评价等环节，使学生掌握多媒体课件设计与制作的基本知识和技能，提高学生在现代教育技术方面的素养。
多媒体技术05-数字视频基本概念
内容随时间而变化,
伴随有与画面动作同步的声音(伴音),
人类接受的信息70%来自视觉, 其中活动图象是信息量最 丰富、直观、生动、具体的一种承载信息的媒体。
视频信息的处理是多媒体技术的核心。
2015-1-22
南京大学多媒体研究所
4
电视
电视是当代最有影响力的信息传播工具! 3种彩色电视制式:
6MHz 4.2MHz
音频
…
0.0 1.25 4.83 5.75 6.0
图象载波
6 MHz (NTSC)
2015-1-22
色度副载波
声音载波
南京大学多媒体研究所
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（2）分量电视信号
为保证视频信号质量，近距离时可用分量视频信号
(component video signal)传输, 分量信号是指每个基色
575 625
(4/3)*575
模拟信号传输电视节目时的带宽：
PAL 制式是 8.0MHz（亮度信号为 5.5 MHz，2 个色度信号 均为1.8 MHz）， NTSC制式是6.0MHz（亮度信号为4.2 MHz，2个色度信号 均为1.0 MHz）。
南京大学多媒体研究所 12
2015-1-22
易于编辑、修改等操作处理 用户接收的图像质量更好(可达演播室水平) 有利于存储，信息复制不会失真 有利于传输(抗干扰能力强)
节省频率资源(占用频道较窄)
可以通过公共电信网和计算机网传输 可以与其它媒体组合使用
ห้องสมุดไป่ตู้
可以生成描述信息（bits about bits）,便于信息的检索和 使用
多媒体制作技术教程 第5章 GoldWave音频编辑技术
图5-23 Time Warp对话框
图5-24 时间弯曲FFT调整面板 返回本节
5.2.6 特殊音效
（1）机器人声音（如图5-25所示）。
（2）倒序声音。
返回本节
5.3 声音文件格式的转换与输出
5.3.1 直接从CD光盘上获得声音文件
5.3.2 将WAV格式文件压缩成MP3格式文件
5.3.3 编辑已有的MP3格式文件
5.3.4 自制MP3声音文件
5.3.5 把录音带转录成数字化文件 5.3.6 声音文件的批处理
返回首页
5.3.1 直接从CD光盘上获得声音文件
图5-22 Shape对话框 返回本节
5.2.5 时间调整
【基本操作】
（1）将一段声音调入编辑器，并选中编辑区域。
（2）单击“时间弯曲”按钮，打开Time Warp对话框， 如图5-23所示。当前默认为“频率”选项面板。
（3）选中“改变”单选按钮，调整“改变”滑块，可以 改变声音的频率值，从而改变声音的时间长度。
5.1.2 GoldWave声音文件的操作
5.1.3 GoldWave声音文件的编辑
返回首页
5.1.1 GoldWave的工作界面
图5-1 GoldWave的工作界面
1．标题栏
用于显示该应用程序的名称及正在编辑的声音 对象的名称等。
2．菜单栏 包括文件 （ File）、编辑 （ Edit）、效果 （ Effect）、 查看 （ View）、工具 （ Tool）、选项 （ Options）、 窗口（Window）和帮助（Help）8个选项。用户可 以单击这些菜单选项，从弹出的下拉菜单中选 择相应的子命令，即可执行相应的任务。
第五章 多媒体计算机硬件及软件系统结构
（3）重放声波信号 （4）用midi技术合成音乐
（a）（1）（3）（4） （b）（2）（3）（4） （c）（1）（2）（3） （d）全部
答：（d）
82750pb象素处理器具有较宽的指令字长（48位），直接连到vram的随机或并行通道，由于不同指令字的不同字段分别控制硬件机构，所以这些指令可以同时执行多种操作，它包括两个分开并对称的内插16位数据总线、为8位象素计算专门分开的alu操作；在解压缩时为运动补偿设计了象素插值器，解压缩编码数据流设计了统计解码器；以及为了同dvi的vram传输数据所设计的四个先进先出（fifo）数据缓冲区。82750pb象素处理器运行较小的微码译码器，它定时询问在vram中的命令表。由计算机建立主命令表，微码命令由主机直接引导加载到82750pb微码存储器中，当命令表指出某些操作需要运行时，如解码操作，微码译码器从vram中将一个微码块加载到82750pb内部的微码存储器中，并且执行它。这些解码是由主计算机设计并加载到vram中的。
第五章 多媒体计算机硬件及软件系统结构
单项选择题1-8：
1、组成多媒体系统的途径有哪些：
（1）直接设计和实现 （2）增加多媒体升级套件进行扩展
（3）cpu升级 （4）增加cd-da
（a）仅（1） （b）（1）（2） （c）（1）（2）（3） （d）全部
2．音频子系统
音频子系统由音频信号处理器、数字到模拟的转换硬件以及模拟滤波器组成。它与视频子系统并行操作、解决音频信号的压缩、编码和解码，还解决音频信号的a/d、d/a转换以及音响声效的特技处理。
音频子系统的核心器件是ad（analog device）公司的ad-2105数字信号处理器（dsp），通过它完成所有音频信号的压缩和解压缩任务。dvi系统采用自适应预测编码（adpcm）算法将16位的采样数据压缩编码成4位码，最后将压缩的音频数据输出到d/a转换器，dsp的垂直消隐中断出现在每个显示帧的场逆程，以此来解决视频数据流和音频数据流的同步问题。数字到模拟量的转换器是由burr-brown公司生产的pcm66p单片立体声16位串行接口组成。跟着d/a变换器是双通道的模拟滤波器，其截止频率近似固定在17khz，并且有5个极点。
(多媒体课件)：第05章政府人力资源管理
第五章
政府人力资源管理
第三节 公务员制度的改革与发展 二、西方国家的现代政府人事管理制度具有以下基本特 征： 功绩主义 公平竞争 法治精神 政治中立 专业化管理 效率至上 人力资源资源管理与公共部门组织变革的整合 在网络型的人力资源开发体系
第五章
政府人力资源管理
第三节 公务员制度的改革与发展 三、中国国家公务员制度的建立与发展 （一）公务员制度的发展情况 我国的公务员制度从确立到不断完善，最后以立法的形 式予以确定，历经十余年的不懈探索。1987年，党的十三 大正式提出在我国建立和推行国家公务员制度。1993年， 国务院颁布了《国家公务员暂行条例》，在各级国家行政机 关推行公务员制度。1995年5月，中共中央颁布了《党政领 导干部选拔任用工作暂行条例》。2000年6月，中共中央批 准并印发了《深化干部人事制度改革纲要》。2002年7月， 中共中央印发了《党政领导干部选拔任用工作条例》； 2004年4月，中共中央办公厅印发了《公开选拔党政领导干 部暂行规定》等五个法规文件。这些反映人事制度改革的重 要文件，为公务员制度的建立和完善奠定了坚实的基础。
第五章
政府人力资源管理
第三节 公务员制度的改革与发展 （二）公务员制度的基本框架 凡进必考机制基本建立 考核机制运行良好 竞争上岗制度逐步推开 交流、回避制度初见成效 工资福利制度改革稳步推进 “出口”初步畅通 培训工作经常化、制度化 奖惩制度发挥有效作用 权益保障机制不断完善 分类管理格局基本形成
【案例及思考】
思考题： 1.广东文学院是属于什么性质的公共部门？ 其公共人力资源管理有什么特点？ 2、从行政改革的“三个导向”入手，广东文 学院的人事改革是否或如何体现这“三个导 向”？ 3、根据案例，分析从传统公共人事管理转向 现代公共人力资源管理的必要性。
多媒体信息处理与分析技术
多媒体信息处理与分析技术第一章：介绍多媒体信息处理与分析技术是一项涵盖广泛的研究领域，它结合了多种学科专业知识，旨在用计算机技术处理和分析多媒体数据。
随着社会的发展和科技的进步，多媒体数据在日常生活中扮演着越来越重要的角色，多媒体信息处理与分析技术也逐渐成为一个热门的研究方向。
第二章：多媒体信息处理技术2.1 图像处理技术图像处理技术是指通过一系列算法和方法对数字图像进行处理和改变，从而达到提取有效信息、增强图像质量和实现特定功能的目的。
在多媒体信息处理中，图像处理技术可以被应用于图像的压缩、去噪、增强、分割等方面，有效提升多媒体数据的质量和安全性。
2.2 音频处理技术音频处理技术是指通过数字信号处理方法对音频信号进行处理和改变，实现降噪、降低失真、音频合成等功能。
在多媒体信息处理中，音频处理技术可以被应用于语音识别、音频合成、音频压缩等方面，提升语音和音乐的清晰度和质量。
2.3 视频处理技术视频处理技术是指对数字视频进行处理和改变，实现视频编码、解码、增强和效果处理等功能。
在多媒体信息处理中，视频处理技术可以被应用于视频压缩、视频分析、视频监控等领域，提升视频的质量和处理效果。
第三章：多媒体信息分析技术3.1 多媒体数据挖掘多媒体数据挖掘是指从大规模的多媒体数据中发现隐藏在其中的知识、模式和趋势。
通过使用机器学习和数据挖掘的方法，可以帮助分析师和决策者从海量的多媒体数据中提取出有用的信息。
3.2 多媒体信息检索多媒体信息检索是指通过关键词或特定属性对多媒体数据进行查询和检索的过程。
与传统的文本检索不同，多媒体信息检索需要考虑音频、图像和视频等多种类型的数据。
通过多媒体信息检索技术，用户可以更方便地找到所需的多媒体数据。
3.3 多媒体数据分析多媒体数据分析是指对多媒体数据进行统计和分析，通过挖掘其中的规律和关联性，为决策者提供决策支持。
多媒体数据分析可以应用于市场调研、舆情分析、用户行为分析等领域，在大数据时代具有重要的意义。
北理工《多媒体技术》课程学习资料(五)51
北理工《多媒体技术》拓展资源（五）第五章数字音频和话音编码一、音频编码基础从信息保持的角度讲，只有当信源本身具有冗余度，才能对其进行压缩。
根据统计分析结果，语音信号存在着多种冗余度，其最主要部分可以分别从时域和频域来考虑。
另外，由于语音主要是给人听的，所以考虑了人的听觉机理，也能对语音信号实行压缩。
（一）时域信息的冗余度1.幅度的非均匀分布统计表明，语音中的小幅度样本比大幅度样本出现的概率要高。
又由于通话中必然会有间隙，更出现了大量的低电平样本。
此外，实际讲话信号功率电平也趋向于出现在编码范围的较低电平端。
因此，语音信号取样值的幅度分布是非均匀的。
2.样本间的相关对语音波形的分析表明，取样数据的最大相关性存在于邻近样本之间。
当取样频率为8kHz时，相邻取样值间的相关系数大于0.85；甚至在相距10个样本之间，还可有0.3左右的数量级。
如果取样速度提高，样本间的相关性将更强。
因而根据这种较强的一维相关性，利用N 阶差分编码技术，可以进行有效的数据压缩。
3.周期之间的相关语音信号虽与电视信号有许多相似之处，但其中最大的不同，是语音信号的直流分量并不占主要部分。
因为光信号是非负的，而语音信号却可正可负。
虽然语音信号需要一个电话通路提供整个300Hz-3400Hz的带宽，但在特定的瞬间，某一声音却往往只是该频带内的少数频率成分在起作用。
当声音中只存在少数几个频率时，就会像某些振荡波形一样，在周期与周期之间，存在着一定的相关性，利用语音周期之间信息冗余度的编码器，比仅仅只利用邻近样本间的相关性的编码器效果要好，但要复杂得多。
4.基音之间的相关人的说话声音通常分为两种基本类型。
第一类称为浊音(Voiced sound)，由声带振动产生，每一次振动使一股空气从肺部流进声道，激励声道的各股空气之间的间隔称为音调间隔或基音周期。
一般而言，浊音产生于发元音及发某些辅音的后面部分。
第二类称为清音(Unvoiced sound)，一般又分成摩擦音和破裂音两种情况。
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5.3 常用的数字音频文件
三、如何对WAV文件格式进行转换 如何对WAV文件格式进行转换 WAV
2.其它文件格式转换为MP3文件 2.其它文件格式转换为MP3文件 其它文件格式转换为MP3
5.4 音频编辑处理软件
MIDI系统
MIDI的物理接口标准
各个MIDI设备通过专用的串行电缆(MIDI线)连接， 并以 31.25 KBPS 的速度传送着数字音乐信息。 MIDI
Thru
Out
In
MIDI设备的连接
简单连接
复杂连接
MIDI系统
MIDI的通道概念
5.3 常用的数字音频文件
二、 WAVE与MIDI有何区别
20 300 3000 20000
次声波
听觉： 响度 -高度 -振幅 频率
语音
音频
超声波
听觉心理：物体的振动波引起的感受
2. 声音的量纲：频率、振幅、相位波形、声强 3.声音的分类：
1）音频信号 2）亚音信号 3）话音信号 4）超音频信号
4.音频信息处理技术
1）音频获取技术 2）音频合成技术 3）音频定位技术 4）音频编码、解码技术 5）音频网络传输技术
三、音频信号的技术指标
1.音频信号的主要技术指标
频带宽度 ：音频信号的频率范围 动态范围 ：音频信号的最大强度与最小强度之比。 信噪比：有用信号的平均功率与噪音的平均功率之比。 信噪比
2.音频信号的特性
5.2 音频信号数字化
一、音频信号的特点
1 . 音频信号是时间依赖的连续媒体； 2 . 有两个声道，理想的合成声音应是立体声； 3 . 对语言信号的处理，不仅是信号处理问题，还要抽取语意等其他信息。
3.音强 振幅 ： 音强与振幅 音强
音强取决于声音的幅度，即振幅的大小与强弱。声波信号的强弱程度， 与声音信号的幅度成正比。 一般用声音信号幅度取对数后再乘20所得值来描述声强，以分贝（dB） 为量纲，此时称为音量。 在处理音频信号时，一般用动态范围来定义音频信号的相对强度： 动态范围=20*log（信号的最大强度/信号最小强度）（dB） 动态范围 （信号的最大强度 信号最小强度） ） 信号最小强度
1.音调 基频 ： 音调与基频 音调
音调是指声波的基频，在音乐中称为音高。音调与声音的频 率有关，频率快则声音高，频率慢则声音低。将基频取对数后与人的 音高感觉成线性关系，音律中最常见的12平均律中的音阶划分，就是 在频率对数坐标取等分而得来的。
音阶 C C# D D# E F F# G G# A A# B
5.2 音频信号数字化
四、WAVE文件的存储容量
1 . 存储容量的计算 存储容量= 量化位数×采样频率×声道数×持续时间） Byte） 存储容量=（量化位数×采样频率×声道数×持续时间）/8 （Byte） △CD光盘采用了双声道16位采样，采样频率为44.1KHz，可达专业级水平。 若某首流行歌曲的长度为3.5分钟，则该歌曲占用的存储容量为： 16×44.1×1000×2×(3.5×60)÷8=37044000（B）=35.33MB 2 .存储方式 3 .播放方式
电子音乐合成与MIDI系统
使用计算机利用声音合成技术生成音乐的技术称为电 子音乐合成。 MIDI是Musical Instrument Digital Interface的首写 字母组合词，可译成“电子乐器数字接口”。用于在音乐合 成器(music synthesizers)、乐器(musical instruments) 和计算机之间交换音乐信息的一种标准协议。
第五章
音频信息处理
第五章
5.1 概述
音频信息处理
5.2 音频信号数字化 5.3 常用的数字音频文件 5.4 音频编辑处理软件
5.1 概述
一、什么是声音？
1.声音
客体：物体的振动，产生空气波动 主体：人类通过听觉器官所感受到空气波动而产生的心理现象。 听觉范围：20-- 20000 Hz， 语音：300-3000 Hz
1 .MIDI音乐的产生原理 MIDI音乐的产生原理 MIDI
5.3 常用的数字音频文件
二、 WAVE与MIDI有何区别 2.WAVE文件与MIDI文件的区别 (1)文件格式的不同 (2)声音的来源不同 (3)存储的容量不同 (4)适用的范围不同
5.3 常用的数字音频文件
三、如何对WAV文件格式进行转换 如何对WAV文件格式进行转换 WAV
5.2 音频信号数字化
五、数字音频的编码标准
1.ITU标准： ITU标准 ITU标准 2.MPEG标准 MPEG标准 MPEG 有MPEGⅠ、MPEGⅡ、MPEGⅣ和MPEGⅦ几种。 3.AC-3标准 ACAC 由Dolby实验室在AC-2的基础上开发出来的音频编码技术。目前是美国HDTV的音频 标准。适用于电视广播、数字广播、有限电视、直播卫星以及家庭音响等各个领域 4.GSM标准 GSM标准 GSM 由欧洲数字移动特别工作组制定。速率为13kb/s，采用RPE-LTP算法，适用于移动 通信的低速语音编码。 5.CTIA标准 CTIA标准 CTIA 美国数字移动通信标准。速率为8kb/s，采用VSELP算法，压缩率高，计算量适中， 适用于移动通信的低速语音编码。
5.4 音频编辑处理软件
一、常用的音频编辑处理软件
3 . 音频素材的准备 (1)音频数据的获取 (2)音频数据的播放 4 . 音频信息编辑处理 (1) 波形处理软件 (2) MIDI软件
5.4 音频编辑处理软件
二、Audio View
5.4 音频编辑处理软件
三、MP3制作
5.声音质量与音频频率范围
声音质量 电话质量 调幅广播 调频广播 宽带音响 音频范围 200Hz---3.4KHz 50Hz-----7KHz 20Hz-----15KHz 20Hz-----20KHz
二、声音三要素
。音调 -- 频率的高低 高音低音，与声带、共振腔有关 。音强 -- 振幅的大小 嗓门大小，由肺部决定 。音色 -- 包含频率的多少 泛音，由大大小小的共振腔产生
5.3 常用的数字音频文件
一、常用的数字音频文件
1 . 波形声音文件 (1)WAV文件 (1)WAV文件 WAV (2)VOC文件 VOC文件 VOC (3)PCM文件 PCM文件 PCM (4)MP3文件 MP3文件 MP3 (5)RA文件 RA文件 RA (6)WMA(udio) WMA(udio) 2 .合成声音文件 ：以.mid为后缀，通过语音合成器产生相应声音的非波 合成声音文件 形格式的MIDI文件。 3 .混合型文件 ：既有波形文件的特征，又有非波形文件的特征的文件。 混合型文件 其中最有代表性的是.mod文件。
电子音乐合成
音乐基础知识 •声音分类 乐音 噪音 •乐音的音质 基音 泛音
• 乐音的四要素 音高 音色 响度 时值
电子音乐合成
音乐合成技术
产生乐音的方法很多，现在用得较多的方法有两大类： 模拟合成法： • 减法合成
滤波器
• 加法合成
数字合成法： • FM频率调制合成 • Wavetable波表合成 • LA线形合成 • AI先进集成式合成 • AV先进向量合成 • VAST可变结构合成技术
简谱
1
#1
2
#2
3
4
#4
5
#5
6
#6
7
频率（Hz）
261
277
293
311
330
349
370
392
415
440
466
494
频率（对
数*20）
48.3
48.8
49.3
49.8
50.3
50.8
51.3
51.8
52.3
52.8
53.3
53.8
2.音色 谐波 ： 音色与谐波 音色
音色是由混入基音的谐波（泛音）所决定的，即取决于声波的频谱。 每个基音都有固有的频率和不同音强的泛音，从而使每个声音具有特 殊的音色效果。
MIDI系统
MIDI的形成
• 1982年，国际乐器制造者协会通过了美国Sequential Circuits公司的大卫.史密斯提出的“通用合成器接口” 的方案，并改名为“音乐设备数字接口”，即“ Musical Instrument Digital Interface”,缩写为“ MIDI”，公布 于世。 • 1985年11月，国际乐器制造者协会公布了《MIDI 1.0版 的细节规定》。 • 若干次修订。
一、常用的音频编辑处理软件
1 . 音频信息的种类 (1)波形音频（Wave from Audio） (2)MIDI音频（MIDI Audio） (3)数字音频（CD Audio） 2 .音频信息的采集方式 (1)个人制作：利用音频编辑处理软件（如Windows中的录音程序、专业录 音软件WaveEdit或MIDI制作软件Cakewalk等）进行制作。 (2)声音素材库中获取 (3)Internet下载 (4)通过其它途径（如CD、DVD以及电视节目等）获取
5.2 音频信号数字化
二、声音信号数字化
1 .采样：将在时间轴上连续的声音波形进行时间轴上的离散化 2 .量化：对采样后的幅值样本进行离散化处理 3 .编码：将采样后量化好的数据按照一定的数据格式编排存放到计算机
5.2 音频信号数字化
三、数字音频的技术指标
1 .采样频率 ：指一秒钟内的采样次数 采样定理 T ≤ 1/2fc 或 fc ≤ 1/2T 2 .量化位数 ：量化位数决定了量化等级（M=2n） 3 .声道数 ：一次同时产生的声波组数 4 .编码算法 ：一般有无压缩编码和压缩编码