甘肃天诚广告设计学校构成的分类
兰州学广告设计的职业学校有哪些
兰州学广告设计的职业学校有哪些兰州学广告设计的职业学校有哪些？对于一年一度的高考，失利了，是来年再战呢，还是选择其他成材道路？其实，现在高校学生就业也不怎么样，特别是比较一般的大学，包括本科院校在内。
初中出来我们能干什么呢？去工厂每天上十个小时拿三千不到的工资吗？还是去餐厅当服务员吗？没有一技之长我们很难在社会上干一些光鲜亮丽的工作。
这样的我们只能谋生存，可是以后还要结婚，还要买车买房。
还要赡养父母，抚养下一代。
我们不学一门技术怎么能够达到。
根据国务院有关组织分类，当今高科技可分为八大类，先要说到的就是信息科学技术。
该科技主要来源于IT技术的创新和互联网的更新进步。
因此，IT行业在我国未来经济发展中起着至关重要的作用。
说到甘肃的IT培训，不得不说到北大青鸟兰州优越校区。
北大青鸟是北京大学直属的校办产业，多年来专注IT高等人才教育。
北大青鸟兰州优越校区是北大青鸟在我国西南地区重要的分校，2006年办学至今已经培养了近万名IT精英。
学校入学即签订就业协议，终生提供就业服务。
同时学员还可以攻读大学，获取本科专科文凭。
秉承服务学生的宗旨，学校不断改善校园环境，兰州北大青鸟将学校的很大一部分经费，投入到改善学生学习和生活环境上。
新的教学区，新的宿舍，即将上线。
6月3日，兰州市的几位民盟领导还来校参观并指导工作，对于学校的努力，领导们给予了高度的肯定。
没有什么技术，就业确实存在一定问题。
虽然一些教育的问题确实有影响，但是提升自身实力后你就不会那么害怕工作问题了。
想学软件开发，就直接来北大青鸟兰州校区看看吧！点击咨询。
兰州天诚设计学校室内设计基础2-精选文档
3.感性创新
• 在将大量资料信息系统化的过程中，我们的大脑思维与各 种资料信息、项目问题的分析碰撞很容易产生各种各样的 灵感，一定要手随心动，利用画笔抓住这些稍纵即逝的灵 感。这种感性创新一般是在打破习惯性思维的同时，变换 角度，开阔视野，让思维处在完全自由的状态下，得到充 分的发挥。
4.理性选择
2.综合系统化
• 当面对大量的资料、信息要处理时，应该先综合考虑设计 项目的各方面情况，例如外环境、建筑风格、结构形式、 门窗位置、空间尺寸、供水供电情况、下水位置、交通情 况、楼梯形式等，再对每个方面进行系统的分析并梳理清 晰，充分地利用有效的资料信息，解决项目中各个方面产 生的问题，将信息条理化、系统化。
2.设计草案
1）确定设计意图 全方位理解甲方（业主）的设计意图，根据项目的功能要求和空间实际情况条件，扬 长避短，经过对工程的要求、投资情况、装修档次等方面进行系统分析，提炼出工程 设计的切入点，从而确定设计的主导方向。 2）搜集资料 根据设计师自己了解到的工程项目相关信息和现场勘查的数据，进一步收集、分析资 料，按照业主的委托任务书或者标书的要求，从室内设计的切入点出发构思立意，完 成设计方案的初步设计。 3）设计草图 根据头脑中模糊、不确定的设计意象，通过草图的方式表达出来，并将设计方案不断 地完善和深化。设计草案一般包括设计理念说明、平面图、效果图、主材推荐图、设 备推荐表以及家具推荐表等内容。 4）工程估价 根据草图方案对工程进行估价。在此之前须对甲方（业主）拟投入的资金情况、资金 的分配以及高、中、低档不同标准的资金分配进行细致的了解和分析，并充分了解和 把握当地的材料种类与价格、材料市场流通与流行以及拟选用的色彩、质地、图案与 相应材料的可行程度。 5）方案沟通 草图方案完成以后，最好跟甲方（业主）做进一步的沟通和交流。业主对设计草案做 出评估和反馈。然后设计师根据业主的意见反馈对设计方案进行修改和确定。并在设 计细节例如设计风格、总体布局、功能配置、经济档次等方面进一步达成共识。
三大构成课程标准
《三大构成》课程标准一、课程概述（一）课程定位《三大构成》这门课程包括“平面构成”、“色彩构成”、“立体构成”三部分内容，是艺术设计专业群的专业基础课。
通过这门课程的学习，学生应掌握平面和立体艺术设计中的形式美法则、布局、色彩运用等基本知识和方法，应具备平面、色彩、空间及立体形态等单项或综合设计的基本技能，增强艺术设计的创造性思维能力，为学生后续课程的学习及将来从事相应岗位的工作，奠定良好的理论和技能基础。
（二）先修后续课程《三大构成》的先修课程为《设计概论》，该课程为本课程的学习奠定了空间想象和设计理论基础。
本课程的后续课程为《动画速写》、《Photoshop》、《原画设计》、《分镜头设计》等课程。
该课程的学习可为这些课程中的排版、色彩搭配、空间及立体形态创造等内容的知识学习和技能培养奠定良好的基础。
二、课程设计思路根据本课程的定位和后续课程的学习要求，本课程需要向学生讲授平面和立体艺术设计中的形式美法则、布局、色彩运用等方面的基本知识和方法，在讲授知识的同时并通过技能培养并重的方法（例如案例实训、教师示范、学生实践），培养学生平面、色彩、空间及立体形态等单项或综合设计的基本技能，增强艺术设计的创造性思维能力。
为提高教学效果，把课程分为3个模块，并制定每模块应培养的能力（见表2-1）和评价方法。
围绕三个模块中学生应达到的能力，制定实践教学环节，每一个模块都包含几项具有内在联系的设计课题，每一项设计课题融理论知识、实践知识、职业态度等内容为一体，形成各自相对完整的系统。
对学生的考核评价依据学生对每一项设计课题的完成情况。
三、课程目标通过本课程的知识学习和技能培训，使学生了解美的形式法则，色彩的搭配关系，空间及立体形态的构成方法，能够根据设计课题要求进行创新设计。
具体目标如下：（一）能力目标1.能按照设计课题的要求，对设计课题进行从二维平面形象到三维空间形态的全面创新设计；2.能对设计项目进行版式设计，并进行符合设计主题的色彩设计；3.具备完成具体设计项目的信息交流和沟通能力。
兰州天诚设计学校素 广告创意
巴瑞多在《人与社会》中的观点
巴瑞多认为人主要分为两种类型：一种是出租者类型 （renter），他们多是股东，依靠固定收入即股息维持 生计；一种是投机者类型（speculator），或者称为冒 险者（重建者）。 出租者类型的人一般作风保守，做法老套，稳扎稳打， 不愿冒险，凡事墨守成规，心甘情愿接受投机者类型的 人操纵，没有想象力，属于保守型。而投机者类型的人， 喜爱冒险，反对因循守旧，是经常全神贯注于新的组合 的可能性的一种人。 投机者类型的人充满胆略，不安现状，勇于创新和突破， 在政治、经济、知识、艺术等多方面不断进行新的组合， 这种组合，巴瑞多认为是一种创意，他们具有“创意的 特质”。 这种把组合称之为创意的理论，后人称为巴瑞多理论。
詹姆斯· 韦伯· 扬（Jallies Webb Young） 在总结巴瑞多的理论后也明确提出：创 意是把原来的许多旧要素做新的组合。 进行新的组合的能力，实际上大部分是 在于了解、把握旧要素相互关系的本领。
创意并不是特指广告创意。文艺创作有 创意问题，公共关系活动有创意问题， 科学研究有创意问题，企业经也有创 意问题，等等。
第五章 广告创意
一、教学目的与要求
掌握广告创意的内涵 了解广告创意产生的过程 熟知广告创意的思考方法 理解广告创意能力的培养
二、授课课时：6学时
第一节
广告创意的涵义
一、创意
从字面上来理解，创意可以有两层意思。作 为一个名词，创意是指具有创新的意识、思 想、点子；作为一个动词，创意是指创造性 的思维活动过程。
二、广告创意
创意体现在广告创作活动中，就是广告创意。 从广义上理解，广告创意是根据市场、商 品、消费者等多方面的情况，根据广告目 标的要求，把广告传播内容变成为消费者 易于接受的表达艺术。 从狭义上看，广告创意即指广告创作活动， 指构思、想法、主意等。英语中“Ideas”、 “Creative、Creativity”，都有创意的含 义，即指以上的意思。
兰州天诚设计学校素广告创意产生的过程
产品的特性
这些性能带给消费者的利益
人性满足
要为一种不必用开瓶器就能打开的啤酒作广告
※日本广告表现 ※美国广告表现
啤酒的特 点
消费者的利 益 方便省事
人性满足
关心爱护
不用开瓶 器
每一种商品中都深藏着人们特定欲望的满足
商品 鞋 爱妻型 洗衣机 消费者需要
护脚 自尊心、自信 心
消费者人性满足
男人随着地位的升高会越来 越追求高贵的鞋。
詹姆斯· 韦伯· 扬在其名作《产生创意的 方法》中对创意的出现有精彩的描述：
‚创意有着某种神秘特质，就像传奇小说般在南海中会突然 出现许多岛屿。‛ ‚根据古代水手讲，在航海图上所表示的深海洋的某些点上 ，会在水面上突然出现可爱的环状珊瑚岛，那里边充满了奇幻的 气氛。‛ ‚我想，许多创意的形成也是这样，它们的出现，好像在脑 际白茫茫的一片飘浮中，突然便跳出了一些若有若无的‘岛屿’ ，和水手所见的一样充满了奇幻气氛，并且是一种无法解说的状 态。‛ 创意的出现，的确是一种不期而至突如其来的灵感，它就像 是乌云密布时的一道闪电、黑暗摸索中的豁然开朗、百思不得。这个阶段是最令人兴奋的。
新型小轿车的特 这些性能带给消费者的利益 性
车速快 耗油量小 安全系数高 具有环保性能 节约时间，体会到驾驶的乐趣 提高效率，节约开支 人身安全有保障 说明该车具有现代意识； 能够使中等收入的家庭成员进入 有车族的行列
——
价位不高
——
美国广告界权威人士詹姆斯•韦伯•扬曾说：“广告创意是一种组合商品、消费 者以及人性的种种事项，真正的广告创作，眼光应该放在人性方面，从商品 、消费者及人性的组合去发展思路。”
第二节
广告创意产生的过程
一、广告创意的产生过程 （一）潜影淡出 （二）焦点扩散 （三）整合解析 （四）去芜存精
广告公司的分类
广告公司分7类，每一种都有着很详细的细分，不同的广告公司能做的事情也是不同的。
1、媒体型广告公司。
国外媒体购买公司在中国的雏形，主要从事媒体收购和投放。
2、设计型广告公司。
以视觉表现为主要方向的公司，又可继续细分为平面设计广告公司、三维设计广告公司。
主要从事视觉上能看见的表现设计。
3、影视型广告公司。
以影视广告的设计、制作、拍摄为主要运营方向的公司。
4、策划型广告公司。
以企业广告活动、企业促销等执行规划见长的广告公司。
4、策略顾问型广告公司。
以企业发展战略、营销运营战略等规划层面的策划见长的广告公司。
5、制作型广告公司。
提供广告终端制作服务如喷绘、印刷、礼品、霓虹灯的制作方面的工作。
6、综合型广告公司。
上述广告公司的服务都能提供或者具有极强的整合运作能力的广告公司。
除了以上六个大类外，一些衍生或相关行业也可能以广告公司名义进行运作，例如礼品公司、礼仪公司、公关公司，但他们从实质上不属于广告公司。
由此可知，广告公司需要的知识是综合性程度极高的，而不是某个单方面的知识。
但总体上看，除了一些制作公司外，其它公司应该具备的共同知识是市场营销学、传播学、媒体学、统计学、设计基础等知识，同时各个类型根据自身情况，又会具有一些特别的专业知识。
兰州天诚设计学校广告策划程序培训课件
特点、优点、不足
企业背景状况，产品历史、个性、相关、服务、市场 适销
公众信息
对企业认知评价、形象、知名度、美誉度、媒体受众 期望和意见
消费能力、需求状况、消费特点、需求满足程度、对 产品的评价、消费趋势、品牌、品种、购买能力、购 买方式、使用习惯等
Z代年轻人：两性观、颠覆传统、喜新厌旧、个人主义 、崇尚流行、少赚多化、追求前卫等
三、策划程序
市场调查 目标决策 定位策略 媒介策略 诉求策略
宣传策略 宣传文案 表现策略 预算方案 撰写策划书
广告策划程序图示
代理广告业务
广告调查，形 成主题
广告创意
媒介策略
确定目标 广告定位
文案创作
确定媒介及表 现策略
否 是否满意
撰写策划书
是 方案优选
制定广告计划 方案评估
市场调查
环境信息
文化信息、消费状况、商品格局、竞争对手、宏观政 策
竞争状况
广告主的竞争对手：价格、产品、替代品、目标市场 竞争对手的广告策略：预算、频率 竞争对手的广告目标：利润、占有率等 竞争对手的优势劣势：品牌、质量、预算、创意、效
果等 竞争企业反应模式：从容、选择、凶暴、随机
叶茂中地板市场调研
产品信息定位
实质：明晰广告需要突出宣传的商品或促销信息 内容：实体化信息、程序化信息 定位：功效、成分、产地、种类、外形、操作、文化、价格
观念定位
正向、逆向
广告创意分析：新奇、有理、切中，蹦极
广告媒介策略
5W计划法：媒体分配、地理分配、时间分配、内容分配、 组合
广告诉求策略
诉求目标：使公众正确理解并完全接受信息 诉求对象：必须明确 诉求符号：人物、动物、卡通、色调、音响、线条 诉求信息：实体化和程序化 诉求方式：感性化（以境动人），理性化（以理服人）
平面广告设计创意的构成类型
平面广告设计创意的构成类型平面广告设计创意的构成类型有很多种，以下是经过整理的最重要的几种类型。
商品情报型商品情报型是最常用的广告创意类型。
它以诉示广告商品的客观情况为核心，表现商品的现实性和真实性本质，以达到突出商品优势的目的。
比较型比较型的广告创意是以直接的方式将自己的品牌产品与同类产品进行优劣的比较，从而引起消费者注意和选购。
苏州蜜蜂标牌有限公司认为在进行比较时，所比较的内容最好是消费者关心的，而且要在相同的基础或条件下比较，这样才能更容易刺激起消费者的注意并得到认同。
比较型广告创意的具体应用就是比较广告。
在进行比较型广告创意时，可以针对某一品牌比较，也可以对普遍存在的各种同类产品比较。
苏州蜜蜂标牌有限公司认为广告创意要遵从有关法律法规以及行业规章，要有社会责任感和社会道德意识，以避免不正当竞争之嫌。
在中国，对于比较广告有严格的要求，所以在进行比较型广告创意时一定要慎之又慎，不要招惹不必要的麻烦或纠纷。
戏剧型戏剧型广告创意既可以是通过戏剧表演形式来推出广告品牌产品，也可以在广告表现上戏剧化和情节化。
在采用戏剧型广告创意时，一定要注意把握戏剧化程度，否则容易使人记住广告创意中的戏剧情节而忽略广告主题。
故事型故事型广告是借助生活、传说、神话等故事内容的展开，贯穿有关品牌产品的特征和信息，以加深受众的印象。
苏州蜜蜂标牌有限公司认为由于故事本身就具有自我说明的特性，易于让受众了解，使受众和广告内容发生连带关系。
在采用这种类型的广告创意时，对于人物择定、事件起始、情节的跌宕都要做全面的统筹，以在短暂的时间里和特定的故事中宣传出有效地广告主题。
国内的电视广告不少是故事型的广告创意，如“南方黑芝麻糊”广告，、“孔府家酒”的广告、“沱酒”的广告等。
证言型证言型广告有两层含义：一是缓引有关专家、学者或名人、权威人士的证言来证明广告商品的特点、功能以及其他事实，以此来产生权威效应。
苏联心理学家肖.阿.纳奇拉什维里在《宣传心理学》中说过：“人们一般信以为真地、毫无批判地来自权威的信息。
广告学科的构成
广告学科的构成
广告学科主要由以下几个方面构成：广告策略、市场调研、消费
者行为学、媒体计划、创意和设计、品牌管理等。
1. 广告策略：广告策略是制定广告目标和计划的过程，包括了
选择目标消费者群体、制定目标和定位、确定核心信息和传播策略等。
2. 市场调研：市场调研是为了了解消费者需求、竞争状况和市
场趋势等，以便制定有效的广告策略。
它包括定量和定性研究、数据
分析和市场报告撰写等。
3. 消费者行为学：消费者行为学研究消费者在购买决策过程中
所产生的心理和行为变化。
这方面的研究帮助广告人员了解消费者的
需求、意愿和购买行为，以便更精准地制定广告策略。
4. 媒体计划：媒体计划是确定广告传播的媒体渠道和时机的过程。
广告人员通过研究和评估不同媒体（如电视、广播、报纸、互联
网等）的受众特征、覆盖率和成本等因素，以确定最佳的媒体组合和
投放计划。
5. 创意和设计：创意和设计是广告的核心部分，它包括了广告
主题、文案创作、图像设计和视频制作等。
广告人员需要根据目标受
众和传播渠道的特点，创造出有吸引力和创新性的广告内容，以吸引
消费者的注意和兴趣。
6. 品牌管理：品牌管理是通过广告和市场传播推进品牌的培养
和发展。
广告人员需要了解品牌定位和品牌形象，以制定相关的广告
策略，增强品牌知名度和忠诚度，提升品牌价值。
以上是广告学科的主要构成部分，它们相互关联、相互支持，共
同为广告行业的发展提供理论和实践支持。
广告设计相关分类知识点
广告设计相关分类知识点广告设计是一门综合性的学科，涉及到很多不同的领域和分类。
在广告设计中，根据不同的分类可以帮助广告人员更好地理解和应用相关知识，以达到更好的广告效果。
本文将介绍一些广告设计中常见的分类知识点。
一、广告设计的主要分类1. 媒体广告设计：媒体广告设计是指将广告在各种媒体上进行设计和发布，如电视广告、广播广告、杂志广告、报纸广告等。
媒体广告设计需要考虑媒体的特点和受众群体，以创造更吸引人的视觉效果和宣传效果。
2.户外广告设计：户外广告设计是指将广告设计在室外环境中展示，如广告牌、建筑物广告、车身广告等。
户外广告设计需要考虑到空间限制和观众的移动情况，以制作出引人注目且易于记忆的广告。
3. 点播广告设计：点播广告设计是指在网络视频、音乐、游戏等点播平台上进行广告的设计。
点播广告设计需要考虑到用户观看时的心理和习惯，以增加广告的曝光率和吸引力。
4. 社交媒体广告设计：社交媒体广告设计是指在社交媒体平台上进行广告的设计，如微博广告、微信朋友圈广告等。
社交媒体广告设计需要与用户进行互动，以增加用户对广告的关注和分享。
二、广告设计的创意分类1. 图像广告设计：图像广告设计是指通过图像来传递广告信息的设计形式。
图像广告设计需要考虑到图片选材、色彩搭配、视觉层次等因素，以制作出视觉冲击力强且表达清晰的广告。
2. 文字广告设计：文字广告设计是指通过文字来传递广告信息的设计形式。
文字广告设计需要考虑到文字的排版、字体选择、文字表达方式等因素，以制作出简洁明了且引人深思的广告。
3. 视频广告设计：视频广告设计是指通过视频形式来传递广告信息的设计形式。
视频广告设计需要考虑到音乐、画面、剧情等要素，以制作出生动有趣且引人入胜的广告。
4. 互动广告设计：互动广告设计是指通过与观众进行互动来传递广告信息的设计形式。
互动广告设计可以结合传统媒体和数字技术，以增加观众的参与度和品牌影响力。
三、广告设计的行业分类1. 品牌广告设计：品牌广告设计是指为特定品牌进行广告设计的行业。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
点的位置与感觉
点的位置非常重要，不同位置的点会给人不同的心理感知． １、位于画面中心的点：画面的空间关系稳定、安全、和谐。 ２、位于画面边缘的点：改变了画面静态平衡的关系，形成或紧 张或逃逸或下落的感觉，形成 动势。 ３、画面中的多点：多个点会使视点往返跳跃。
商品广告中的商标，就 是起到点的作用。按照这一 原理，在设计时将商标放在 较宽阔的空间中，不仅发挥 其占据空间的作用，而且还 会更加突出商标的形象。
在人们的心目中，最理想的 点是圆形的——简单、无方向性、 无棱角。 但其它很多规则与不规则的 形体，在一定的情况下，也会被认 为是“点”。
二、点的性质和作用： 点是力的中心。当画面中只有一个点时，人们 的视线就会集中在这个点上。因此，点在画面的空间中， 具有张力作用。它在人们的心理上，有一种扩张感。
网点构成
• 点作不同的排列和多种次序变化，产生明暗调 子的构成方式。 • 带有机械性又有规则的网点构成的设计作品， 图象清晰度虽然不高，但却能给人一种朦胧的 神秘感，这恰好是设计者所追求的与众不同的 表现特征，从而产生出的一种新的构成方式。
点绘技法
• 点绘需要一定的时间和精力，急于求成，反 而欲速不达。（一旦出现失误，补救所费的 时间往往要多于遵循规律所用的时间。） • 此画是生赖范义1974年画的《查尔斯· 布朗 逊》，可谓与超级写实主义油画有异曲同工 之妙。
按照美的形式法则，进行“组装”，形成一个新的，适合需要的图形。
• 定义是：将既有的形态（包括具象形态 和抽象形态——点、线、面）在二维的 平面内按照一定的秩序和法则进行分解、 组合，从而构成理想形态的组合形式。 • 平面设计——包括：封面设计、广告设 计、包装设计、标志设计、图案设计、 ……（也可以称为目的构成）
趣味性的点的构成
平面构成最基本的三大元素：点、线、面。 这三大元素看起来非常简单，却是现代设计中必 不可少的基础。它们不同运用与组合，能够产生 各种各样的空间视觉形象，决定着平面构成设计 的美感。因此深入了解和把握点、线和面的性质 与表现力，是创作设计新美形态的根本。
第一节：基本元素——点
一、点的定义： 在几何学中，点只表示某一位置，而无形状和面积。 （例如：两线交于一点；直线与面相交于一点……） 而在平面构成设计中，点是以形象存在的。也就 是说：无论点有多小，它都会有自己的形象。 （例如：◆ ◥ ● ▲ ♠ ◈ ……） • 某个形象被人们视为“点”，是依赖于它与周围环境的比 例或所处的位置来决定的。
第三节、平面构成学习的内容及目的 非技术性、非功能性的对形体的认识、各种形体的性质 给人的感觉，形与形可能出现的构成方式的研究是平面构成 研究的主要内容。 1、设计形态: 点、线、面－设计语汇设计材料
２、设计法则：章法
３、设计思维：创新思维
构成方式
平面构成属于基础训练的范围，它只是今后设计的准备 阶段，不是目的。它的内容一般限定在形体的广泛性和普遍 性的规律研究上，而不受以后所应用的特定要求内的工艺、 内容等具体条件的制约。
●--------● ●
如果画面中的两点为不同大 小时，观者的注意力，首先会集 中在优势的一方，然后再向劣势 的方向转移。
●
●
三、点的构成：
点是所有形态的起源，也是构成设计 中不可缺少的基本元素。点的数量是无限的， 其面积虽小，但在构成中却能产生强大的生 命力。 以简单的点，直接表现平面设计的有
中国花鸟画的章法 中，在大片 的空白处往往要加上两 只蝴蝶或蜜 蜂，这样会使画面感到 充实，并且， 更能显示出画面的空间 感。
当空间中有两个同样大的点，各自占有其位置时，其张 力作用就表现在连接这两点的视线。在心理上产生吸引和连 接的作用。
●--------------●
空间中的三点在三个方向平均散开时，其张力作用表 现为一个三角形。
第二节：平面构成的概念
1、构成的含义： ①课程类型——一种课程的类型，如平面构成、色彩构成、立体构成 ②设计原理——设计的方法，如利用构成的设计方法作设计 ③具体作品——一种作品形式，如构成派、风格派的作品 2、平面构成的定义：
平面——是指形体所表现出来的二维平面特征；
构成——就是“组装”的意思，也就是说把平面设计中所需要的诸要素，
等点构成，差点构成和网点构成。
等 点 构 成
• 点的形状、大小一致的构成方式。 • 在一定的规律中，组合成多样的图 形，别有一番新意。
差点构成
• 大小、形状不同的点的构成方式。 • 不但可以展示生动、各异的图形，而且给人以前进或 后退、曲面或阴影以及其他复杂的具有三维化的立体 感、纵深感、节奏感和韵律感。 • 本图用点的有次序的渐变排列，形成了一种闪光的效 果，画面呈现出它的韵律美。 • 点的密集排列，也可以作为表现群众力量的象征。
平面构成
主讲老师：付晓辉
第一章
概述
第一节：构成的分类
• 所谓构成，是一种造型概念，也是现代设计中是基 本用语，一般可分为平面构成、色彩构成、立体构 成。这三种构成原理构成统称为我们所熟知的三大 构成。三大构成分别从理性的平面，色彩和空间的 不同角度研究造型的基本规律和基本特征。由于整 个构成理论从现实存在的二维空间、三维空间以及 色彩感知方面进行研究，所以在从艺术到设计的学 习过程中存在着很高的理论基础和普通指导意义。 因此，三大构成广泛的用运在各个设计类学科的基 础教学中。
• 第四节、平面构成应用的工具与材料 • 笔：草图阶段—HB铅笔、直尺、圆规、软橡皮和 • 2B—4B的铅笔
•
•
绘制正稿阶段—鸭嘴笔、小圈圆规、针ห้องสมุดไป่ตู้笔
填色块阶段—叶筋笔、小红毛，较大的色块用 水彩笔
• 色：水粉颜料中的黑色。 • 纸：主要是白卡纸、绘图纸
第二章：平面构成的基本元素
• 点 • 线 • 面