部编版小学语文五年级下册第一单元复习PPT课件

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（3）太阳光芒四射，亮得使人睁不 开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来， 蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
（4）八月，天多热。鸡热得耷拉着 翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知 如何是好。
单词击句此积处累添加标题 比喻句： （1）祖父把我叫过去，慢慢讲给我
听，说谷穗是有芒针的，狗尾草却没 有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
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“山衔落日浸寒漪”中的一个“衔”字 ，运用拟人手法描写日落景象，化静为动.
生动形象地写出了落日将沉未沉的情 态，写出了落日挂在山头上的美景。
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想象“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒 漪”描绘的画面：
绿油油的水草长满了池塘边缘，澄碧 的池水漫上了塘岸。夕阳西下，山像是衔 着落日似地倒映在冰凉的波光荡漾的水面 上。
单击“此园处子添加里标是题自由的”表现在： （1）“我”：我玩累了，就在房子底下
找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用 席子，把草帽遮在脸上就睡着了
（2）植物：黄瓜愿意开一个谎花，就开 一个谎花，愿意结一个黄瓜就结一个黄瓜 。
（3）动物 ：蝴蝶随意的飞，一会从墙 头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞 走了一只白蝴蝶。
单击“此处蜻添蜓加是标题金的，蚂蚱是绿的，蜜蜂则嗡 嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖 乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动 了。”
这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜜蜂表 现祖父园子里的热闹。
描写蜻蜓和蚂蚱时主要写颜色，写蜜 蜂时，侧重写蜜蜂的动作，作者用比喻的 手法，把蜜蜂比作小毛球，写出了它的体 型可爱。
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拴（拴紧） 瓢（输入你的水标题 瓢）蚱（蚂蚱） 瞎（瞎子） 输入你的标题
栓（木栓） 剽（输入你的剽标题 窃）昨（昨天） 割（割草）
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近义词
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瞎闹—胡闹 随意—随便 阴凉—凉快 随意—自在 故乡—家乡 孤单—孤独 绝妙—美妙 空蒙—迷蒙 训斥—教训 慈祥—慈爱 稀罕—稀有 郑重—庄重 宝贵—珍贵 欺凌—欺负 秉性—习性 眷恋—依恋 衰老—苍老
céng（曾经） zēng（曾祖）
xìng（诗兴）
兴
济
xīng（兴奋）
jǐ（济南） 输入你的标题
输入你的标题
燕
jì（接济） 输入你的标题
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yān（燕山） yàn（燕子）
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四字词语
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依山傍水 马马虎虎 光芒四射 又高又远 山高月小 三潭印月 顶天立地 恍然大悟 烟波浩渺 乐此不疲 清光四溢 相映成趣 晶莹澄澈 离乡背井 漂泊天涯 许许多多 风光旖旎 平沙无垠 碧波万顷 巍峨雄奇 精妙绝伦 年近耄耋 燕园圣地 茂林修竹
村晚 单击此处添加标题
宋 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
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《村晚》的作者是宋代的雷震。 诗人描绘了一幅非常有生活情趣
的农村晚景图，表现了乡野黄昏晚景 的可爱和牧童的悠然自得、纯朴快乐 。抒发了作者对田园生活的赞美和向 往。
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草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪 。
供
溜
转
gòng（口供） liù（一溜烟） zhuàn（旋转）
输入你的标题
piào（漂亮） h输入u你的ǎ标题 ng（晃眼） yā（压力）
漂
晃 输入你的标题
压
输入你的标题
piāo（漂泊） huàng（晃动） yà（压根）
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dǒu（烟斗） nián（粘人）
斗
粘
曾
dòu（争斗） zhān（粘贴）
单词击句此积处累添加标题（4）一个中国人，（无论）在怎样 的境遇里，（总要）有梅花的秉性才 好。 （5）她却不一样，（愈是）寒冷， （愈是）风欺雪压，花开得（愈）精 神，（愈）秀气。 （6）他们（不管）历经多少磨难， （不管）受到怎样的欺凌，从来都是 顶天立地，不肯低头折节。
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课文内容考点
在文中对应的句子是“晴空一轮明月 ，清光上溢，与水里的那个月亮相映成趣 ”。
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我还知道一些借月抒怀的诗句： “但愿人长久，千里共婵娟” “海上升明月，天涯共此时” “举头望明月，低头思故乡”
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“每个人都有个故乡，人人的故乡 都有个月亮。人人都爱自己故乡的月 亮。”
这句话是文章的中心句，课文都 是围绕这句话来写的。
陂：池岸。 衔：口里含着。 浸：淹没。 漪：水中的波纹。
诗意：在一个长满青草的池塘里， 池水灌得满满的，山衔住落日淹没了 水波。
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牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 腔：曲调。 信口：随口。 诗意：放牛的孩子横坐在牛背上，随意
地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。
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“草满池塘”说明时间是暮春，池塘里 的青草已经长满，“水满陂”，说明正是 多雨季节，因此水涨得很高。
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明晃晃—明闪闪 马马虎虎—潦潦草草 顶天立地—傲然挺立 恍然大悟—茅塞顿开 乐此不疲—乐在其中 碧波万顷—一碧千里
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反义词
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白昼—黑夜 承认—否认 随意—正式 健康—病弱 漂亮—丑陋 阴凉—暖和 孤单—充实 平凡—伟大 稀罕—普通 郑重—随意 欺凌—保护 衰老—年轻 马马虎虎—认认真真 恍然大悟—百思不解
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2 祖父的园子
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《祖父的园子》选自《呼兰河传》 ，作者是萧红。
茅盾称《呼兰河传》“是一篇叙 事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉 的歌谣”。
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这篇文章通过对“我”童年时代 跟随祖父在园子里劳动的情景描写， 表达了作者对故乡园子的眷恋、对童 年和亲人的怀念。
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童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 解：理解，懂得。 未解：不懂。 供：从事。 傍：靠近。 阴：树荫。 诗意：那些孩子们，他们不会耕也不会 织，也在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。
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诗中直接写劳动场面的句子是：“ 昼出耘田夜绩麻”。
“儿女各当家”指村庄里的男男女 女都各自主动担负起田间和家庭的农 活。
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《稚子弄冰》的作者是宋代诗人杨 万里。
稚子：指幼稚、天真的孩子。 诗人用清新明快的诗句，写出了 冬日里稚子玩冰的的快乐和天真，准 确生动地展示了儿童活动的心理和特 点。
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杨万里，字廷秀，号诚斋，南宋著 名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤 、范成大并称“南宋中兴四大诗人” ，被誉为“一代诗宗”。
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诗的一、二两句描绘了一幅春耕时节 ，男耕女织，老幼不息的忙碌景象。
诗人写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细 节，一是表明农家孩子从小便养成了热爱 劳动的习惯，二是衬托出农民的辛苦和繁 忙。
单击此稚处添子加标弄题 冰
宋 杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
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4 梅花魂
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这篇文章的作者是陈慧瑛。 作者不仅仅是在赞颂梅花，也是在赞颂 有着梅花品格的人，赞美有节气的人。 “梅花魂”指的是不畏严寒、有骨气， 顶天立地、不低头折枝。比如说：闻一多 、李大钊、岳飞等。
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绿水环流 点缀其间 一轮当空 一壁数顷 荷香远溢 宿鸟幽鸣 荷塘月色 良辰美景 漂泊他乡 葬身异国 能书善画 朵朵冷艳 缕缕幽芳 颇负盛名 唐诗宋词 分外爱惜 风欺雪压 春暖花开 低头折节 泪眼朦胧
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形近字
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耘（耕耘） 桑（桑叶）拔（拔草） 耕（耕地） 搡（推搡）拨（拨开）
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这首诗描写了农村夏日生活中的一 个场景。
诗人用清新的笔调，写出农村初夏 时的紧张劳动气氛，写出了农村儿童 的天真情趣。
表达了诗人对劳动者的赞美和对农 村生活向往之情。
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“我的祖父”是个慈祥又勤劳的人 ，“我”是一个活泼可爱、好奇又淘 气的人。
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园子带给“我”欢乐，让“我” 感受到祖父对“我”的爱，同时也学 习到很多生活知识。
（2）蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜 蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一 朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个 小毛球似的不动了。
单词击句此积处累添加标题 关联词语： （1）有时（不但）没有盖上菜种，
（反而）把它踢飞了。 （2）祖父（只知道）我是在捉弄他
的帽子，（而不知道）我到底在干什 么。
（3）在我这个小孩子眼中，虽不能 像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派 ，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。
Байду номын сангаас击此处添加标题
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出。 钲：古代的乐器。 诗意：儿童早晨起来，从结成坚冰的金属 盆里剜冰，用彩线穿起来当铮。
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敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 磬：古代打击乐器。 玻璃：一种天然玉石 。 诗意：提着银锣似的冰块在树林里边敲边 跑，忽然冰锣敲碎碎落地，那声音就像美 玉落地摔碎一样。
耄（mào）耋（dié） 点缀（zhuì）
玷（diàn）污 输入你秉的标题（bǐng）性 输入你的标题
华侨(qiáo) 凉输飕入你的标（题 sōu）飕 输入你的标题
撩(liáo)拨 眷（juàn）恋
腮（sāi）边
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多字音
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gōng（提供） liū（溜冰） zhuǎn（转弯）
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诗人描绘“稚子”玩冰的过程是： 制冰、穿线、串冰、摔落、散落一地 。诗中表示色彩美的词语有：金盆、 银钲、彩丝。