第一课-声音的采集与加工-课件
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声音素材的采集与编辑资料PPT课件
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2、 声卡的软件安装 • 将声卡驱动程序光盘放到光驱中。 • 在桌面上用鼠标右键单击“我的电脑”，选择并单击“属性”。 • 选择“硬件”选项卡，单击【设备管理器】按钮。 • 在“声音、视频和游戏控制器”项单击“＋”，打开其中的设备
标识选项。在黄色的“？”下右击相应的设备，选择“属性”。 • 选择“更新驱动程序”添加相应的驱动程序。 • 按下一步，按提示安装声卡的应用程序。
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任务2 安装与使用声卡
1、声卡的硬件安装 • 仔细阅读安装和使用说明书。 • 准备必要的工具，如：磁性十字螺丝刀、装小螺丝的小盒子。 • 排放身体上的静电（用手接触机箱外壳即可释放静电）。 • 关闭计算机电源，拔下供电电源和所有外接线插头。 • 打开机箱外壳，选择一个空闲的扩展槽并将声卡插入扩展槽。 • 盖上机箱外壳，并将电源插头插回。 • 将声卡与音箱等扩展设备连接。
位置，对录制的声音起名保存，保存的文件格式为未压缩的.WAV 文件（波形文件）。
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3、 声音的三要素： • 声调：声调的高低主要是由频率的高低决定的，人的耳朵所能感知的范围一般为20Hz～20kHz。 • 响度：声音的大小,衡量声音强弱有一个标准尺度，就是表示声音强弱的单位，通常使用dB单位来表示。 • 音色：是指两个声音的大小和音调相等的情况下，其声音有不同的感觉。
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2、乐器数字接口MIDI的概念
• 现在我们用的最多的音频名词之一MIDI（musical instrument digital interface）是作为“乐器数字接口”的缩 写出现的，并用它来泛指数字音乐的国际标准。
• MIDI文件，是指存放MIDI信息的标准文件格式。MIDI文件中 包含音符、定时和多达16个通道的演奏定义。文件包括每个通 道的演奏音符信息：键通道号、音长、音量和力度。由于MDDI 文件是一系列指令，而不是波形，它需要的磁盘空间非常少； 并且现装载MIDI文件比波形文件容易的多。
2、 声卡的软件安装 • 将声卡驱动程序光盘放到光驱中。 • 在桌面上用鼠标右键单击“我的电脑”，选择并单击“属性”。 • 选择“硬件”选项卡，单击【设备管理器】按钮。 • 在“声音、视频和游戏控制器”项单击“＋”，打开其中的设备
标识选项。在黄色的“？”下右击相应的设备，选择“属性”。 • 选择“更新驱动程序”添加相应的驱动程序。 • 按下一步，按提示安装声卡的应用程序。
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任务2 安装与使用声卡
1、声卡的硬件安装 • 仔细阅读安装和使用说明书。 • 准备必要的工具，如：磁性十字螺丝刀、装小螺丝的小盒子。 • 排放身体上的静电（用手接触机箱外壳即可释放静电）。 • 关闭计算机电源，拔下供电电源和所有外接线插头。 • 打开机箱外壳，选择一个空闲的扩展槽并将声卡插入扩展槽。 • 盖上机箱外壳，并将电源插头插回。 • 将声卡与音箱等扩展设备连接。
位置，对录制的声音起名保存，保存的文件格式为未压缩的.WAV 文件（波形文件）。
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3、 声音的三要素： • 声调：声调的高低主要是由频率的高低决定的，人的耳朵所能感知的范围一般为20Hz～20kHz。 • 响度：声音的大小,衡量声音强弱有一个标准尺度，就是表示声音强弱的单位，通常使用dB单位来表示。 • 音色：是指两个声音的大小和音调相等的情况下，其声音有不同的感觉。
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2、乐器数字接口MIDI的概念
• 现在我们用的最多的音频名词之一MIDI（musical instrument digital interface）是作为“乐器数字接口”的缩 写出现的，并用它来泛指数字音乐的国际标准。
• MIDI文件，是指存放MIDI信息的标准文件格式。MIDI文件中 包含音符、定时和多达16个通道的演奏定义。文件包括每个通 道的演奏音符信息：键通道号、音长、音量和力度。由于MDDI 文件是一系列指令，而不是波形，它需要的磁盘空间非常少； 并且现装载MIDI文件比波形文件容易的多。
音频的采集和处理分析ppt课件.ppt
音频的采集和处理
音频的合成
(2) 单击 [Copy]按钮，获取声音素材
(5) 鼠标左键单击波表，确定合成开始位置
(1) 在文件1中设定编辑区域
(7) 调整合成素材的音量
(4) 打开文件2
(6) 单击 [Mix] 按钮
● [操作步骤]
(8) 单击[确定]按钮
(3) 关闭文件1
● 被合成的素材应采样频率一致，格式相同
音频的采集和处理
音频文件格式
MIDI文件(.mid) MIDI—— Musical Instrument Digital Interface，乐器数字化接口文件 不是将声音的波形进行数字化采样和编码，而是将数字式电子乐器的弹奏过程记录下来 特点：数据量小
音频的采集和处理
音频文件格式
WMA文件(.wma) WMA——Windows Media Audio，微软公司推出的与MP3格式齐名的一种新的音频格式 特点：压缩比和音质方面都超过了MP3，更是远胜于RA，即使在较低的采样频率下也能产生较好的音质
音频的采集和处理
音频文件格式
VOC文件(.voc) Creative公司的波形文件 SND文件(.snd) Macintosh计算机的波形文件
返回
音频的采集和处理
音频处理硬件
声卡的作用 数字信号与模拟信号之间的双向转换 声卡的类型 单板 输出功率大，抗干扰，音质好 主板集成 易受干扰，性能指标比单板略差
功率 放大器
音乐合成器
MIDI接口
游戏接口
扬声器
PC总线
地址总线
数据总线
麦克输入
线形输入
CD输入
返回
音频的采集和处理
数字音频的获取与处理
音频的合成
(2) 单击 [Copy]按钮，获取声音素材
(5) 鼠标左键单击波表，确定合成开始位置
(1) 在文件1中设定编辑区域
(7) 调整合成素材的音量
(4) 打开文件2
(6) 单击 [Mix] 按钮
● [操作步骤]
(8) 单击[确定]按钮
(3) 关闭文件1
● 被合成的素材应采样频率一致，格式相同
音频的采集和处理
音频文件格式
MIDI文件(.mid) MIDI—— Musical Instrument Digital Interface，乐器数字化接口文件 不是将声音的波形进行数字化采样和编码，而是将数字式电子乐器的弹奏过程记录下来 特点：数据量小
音频的采集和处理
音频文件格式
WMA文件(.wma) WMA——Windows Media Audio，微软公司推出的与MP3格式齐名的一种新的音频格式 特点：压缩比和音质方面都超过了MP3，更是远胜于RA，即使在较低的采样频率下也能产生较好的音质
音频的采集和处理
音频文件格式
VOC文件(.voc) Creative公司的波形文件 SND文件(.snd) Macintosh计算机的波形文件
返回
音频的采集和处理
音频处理硬件
声卡的作用 数字信号与模拟信号之间的双向转换 声卡的类型 单板 输出功率大，抗干扰，音质好 主板集成 易受干扰，性能指标比单板略差
功率 放大器
音乐合成器
MIDI接口
游戏接口
扬声器
PC总线
地址总线
数据总线
麦克输入
线形输入
CD输入
返回
音频的采集和处理
数字音频的获取与处理
5.1 声音的采集与加工 (高二信息技术精品课件)
声音加工方法： 利用Cooledit（Audition）、Goldwaver等软件 后期加工处理
示范：声音的剪切、删除操作
声音效果处理
观察每一段音频开始和结尾部分，有什么特点？
声音效果处理
观察每一段音频开始和结尾部分，有什么特点？
声音的淡入、淡出——常用于音频开始、结束
声音效果处理
采集的声音音量较小或较大，怎么办？
声音效果处理
采集的声音音量较小或较大，怎么办？
调整波形振幅 宽——音量大 窄——音量小
普通高中课程标准实验教科书（粤教版）选修2
5.1 声音的采集与加工
采集的声音不合适怎么办？
声音的后期加工和处理——利用Cooledit软件， 声音可视化剪辑操作，可以进行音频的复制、剪切、 粘贴、删除。
剪辑前，必须事先选择编辑对象或范围，这些操作 才有意义，对于声音文件而言，就是在波形图中， 选择某一片断或整个波形图。
作品示例：《大漠敦煌》视频中的音频
处理过程
采集声音 声音效果处理 多音轨界面编辑 保存输出声音格式文件
注意：引用音乐需要注意版权，保存为工程.ses文 件
背景音音采集方法： 利用现有素材/录制声音
声音效果处理
若录音现场噪音影响明显，后期能否进行处理？
课堂练习：降噪处理
声音效果处理
变调——声音的变化 余音——产生音乐大厅的环境效果 过滤器——可以产生加重低音、突出高音等效果 时间/音调——在不影响声音质量的情况下，改变
乐曲音调或节拍 ……
“七班好声音”音频创作任务
小组3位成员分工合作完成作品创作
音频作品作品名称： 3、作品内容： 4、结束语：
例如 甲、乙、丙 诗朗诵《大漠敦煌》 我多想带上装满梦的行囊……
示范：声音的剪切、删除操作
声音效果处理
观察每一段音频开始和结尾部分，有什么特点？
声音效果处理
观察每一段音频开始和结尾部分，有什么特点？
声音的淡入、淡出——常用于音频开始、结束
声音效果处理
采集的声音音量较小或较大，怎么办？
声音效果处理
采集的声音音量较小或较大，怎么办？
调整波形振幅 宽——音量大 窄——音量小
普通高中课程标准实验教科书（粤教版）选修2
5.1 声音的采集与加工
采集的声音不合适怎么办？
声音的后期加工和处理——利用Cooledit软件， 声音可视化剪辑操作，可以进行音频的复制、剪切、 粘贴、删除。
剪辑前，必须事先选择编辑对象或范围，这些操作 才有意义，对于声音文件而言，就是在波形图中， 选择某一片断或整个波形图。
作品示例：《大漠敦煌》视频中的音频
处理过程
采集声音 声音效果处理 多音轨界面编辑 保存输出声音格式文件
注意：引用音乐需要注意版权，保存为工程.ses文 件
背景音音采集方法： 利用现有素材/录制声音
声音效果处理
若录音现场噪音影响明显，后期能否进行处理？
课堂练习：降噪处理
声音效果处理
变调——声音的变化 余音——产生音乐大厅的环境效果 过滤器——可以产生加重低音、突出高音等效果 时间/音调——在不影响声音质量的情况下，改变
乐曲音调或节拍 ……
“七班好声音”音频创作任务
小组3位成员分工合作完成作品创作
音频作品作品名称： 3、作品内容： 4、结束语：
例如 甲、乙、丙 诗朗诵《大漠敦煌》 我多想带上装满梦的行囊……
第一课声音的采集与加工
声音加工可以用于配音和音效 制作，提升电影的听觉体验
游戏音效
游戏音效：通过声音加工技术，制作出逼真的游戏音效，提升游戏体验。
音乐制作：声音加工技术可以用于音乐制作，对声音进行混音、剪辑和特效处理，制作出专业级别的音乐作品。
语音识别：声音加工技术可以用于语音识别，将语音转换成文字，方便记录和整理。
语音合成：通过声音加工技术，可以将文字转换成语音，实现语音播报和虚拟语音助手等功能。
电话录音：通过电话线路录制声音， 常用于远程会议、电话采访等。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
采访录音：通过采访的方式录制声 音，通常用于新闻报道、访谈等。
录音笔录音：使用录音笔录制声音， 方便携带，常用于个人记录、采访 等。
数字录音
录音原理：通过数 字信号处理技术将 声音转化为数字信 息
录音设备：数字 录音机、电脑等
音效：添加效果器，增强或改 变声音的某些特性
效果处理
均衡处理：调整音频的频率， 增强或减弱特定频段
压缩处理：减小音频的动态范 围，使声音更加平滑
混响处理：模拟不同环境下的 声音反射，增加空间感
噪声抑制：降低背景噪声，提 高音频清晰度
音频修复
去除噪音：使 用降噪算法去
除背景噪音
音频均衡：调 整音频的音调，
虚拟现实与增强现实中的声音采集与加工
虚拟现实中的声音采集与加工：利用先进的技术，如深度学习算法，实现更真实的声音 模拟和再现。
增强现实中的声音采集与加工：通过实时分析和处理环境中的声音，为用户提供更加沉 浸式的体验。
未来发展方向：随着技术的不断进步，虚拟现实和增强现实中的声音采集与加工将更加 精细化和智能化。
技术特点：数字音频技术具有高保真度、可编辑性强、易于存储和传输等特点，能够实现声音的精确还原和个性 化处理。
5.1 声音的采集与加工-感受声音之美-说课课件-高中信息技术独家精品
提出任务
小组评价
任务二：多音轨模式混音
演
学
结
Hale Waihona Puke 1、 通过此环节让学 生掌握了多音轨模式 混音的技术。 2、学生根据能力分层， 实现个性化的学习， 突破本课重点。 难度系数（★ ★ ）
创设情境
分析任务 分解任务
处理任务 掌握重点
综合运用 突破难点
交流展示
课堂总结 拓展延伸
提出任务
小组评价
音调、语速、混响
教学目标
教学重难点
教学准备
教法学法
教学过程
交流展示 综合运用 处理任务 突破难点 掌握重点 小组评价
课堂总结 拓展延伸
（3’）
（7’）
分析任务 分解任务
（8’）
（15’）
创设情境 提出任务
（4’)
（3’）
创设情境
分析任务 分解任务
处理任务 掌握重点
综合运用 突破难点
交流展示
课堂总结 拓展延伸
提出任务
教师演示
学 生 活 动
1、观察调音过程 2、进行任务分层
伴奏伴奏
创设情境
分析任务 分解任务
处理任务 掌握重点
综合运用 突破难点
交流展示
课堂总结 拓展延伸
提出任务
小组评价
任务二：多音轨模式混音
演
学
学 生 活 动
1“小组技术指导” 协助、指导。 2、探究学习 进阶、拓展任务。
自 主 探 究
任 务 分 层
交流展示
课堂总结 拓展延伸
提出任务
小组评价
任务一：单音轨模式调音
录
学 生 活 动
1、选定主题 录入原声
2、“小组录音人”
音频的采集与加工.ppt
思考：
录音的基本条件是什么？
硬件：计算机、声卡、麦克风、音箱 软件：录音机、cool edit等
1、确定主题，这个主题应该是适 合用声音来表现的
2、选取音源 3、选取设备 4、规划好实际需要的录制的内容
任务一:我的铃声我做主
打开桌面上的“素材”文件夹，选择1首歌进行 剪切式 2.熟悉声音的采集 3.熟悉声音的简单加工
常见的音频文件格式
CD格式（*.cda） 声音基本上是忠于原声。
天籁之音
WAV(*.wav） 微软公司(Microsoft)开发的一种声音文件格式，声音文件质量和
无损的音乐
CD相差无几。
MP3（*.MP3） 能够在音质丢失很小的情况下把文件压缩到更小的程度。
用录制好的语音材料（也可以自己录制）， 可以是诗歌，相声等，然后对该段语音进行 后期的加工合成，如删除、配乐、淡入淡出、 回声等。
（保存为：姓名+任务二.mp3），上传至教 师机
课堂小结
本节课你学到了什么？ 音频的格式 音频的加工 音频的采集
要求： 1、时间30秒左右， 2、可根据情况添加一些效果（如淡入淡出、回
声等）
3、保存在桌面上“声音编辑”文件夹内（文件 夹请自建），文件名为“学生姓名+任务 一.mp3”。
4、上传至教师机。
思考
如何在一段声音中间插入另一段声音？ 如何把若干段声音连接成一个声音文件？
任务二：配乐
音频加工（参照导学案二操作）
流行的时尚
WMA（*.wma）微软公司(Microsoft)开发的一种声音文件格式，WMA在压缩比和音质方
功能强大
面都超过了MP3。
MIDI（*.midi）MIDI(Musical Instrument Digital Interface)乐器数字接口, 是一种
第一课声音的采集与加工
第一课声音的采集与加工1. 引言声音是我们日常生活中重要的一部分，我们听到的语言、音乐和自然声音都是通过声音的采集与加工得到的。
本文将介绍声音的采集与加工技术，包括声音的采集设备、数字音频接口和声音处理技术。
2. 声音的采集设备声音的采集设备主要包括麦克风和录音设备。
麦克风是将声音转换成电信号的设备，常见的麦克风有动圈麦克风、电容麦克风和半导体麦克风等。
录音设备可以用于将声音信号记录下来，如磁带录音机、数字录音机和计算机声卡等。
3. 数字音频接口数字音频接口是用于将模拟声音信号转换成数字信号的设备，常见的接口包括USB音频接口、FireWire音频接口和PCI音频接口等。
这些接口可以将声音信号传输到计算机或其他数字设备上进行后续的加工和处理。
4. 声音的存储与传输声音的存储与传输可以通过多种方式实现，其中常用的方式有以下几种：•WAV格式：WAV是一种常见的音频文件格式，它能够以高质量保存声音数据。
WAV格式的文件通常较大，适用于对音质要求较高的场景。
•MP3格式：MP3是一种压缩音频格式，它能够将声音数据压缩到较小的文件大小，适用于网络传输和存储空间有限的情况。
•Streaming：流媒体技术可以将声音数据实时传输，在网络直播和在线音乐等场景中得到广泛应用。
5. 噪音的去除与增强在声音采集和传输过程中，常常会受到环境噪音的干扰。
为了提高声音质量，需要进行噪音的去除与增强处理。
•噪音的去除：去除噪音的方法主要有滤波和降噪算法。
滤波可以通过消除特定频率范围内的信号来减少噪音，而降噪算法则通过数学模型来估计噪音并将其从原始信号中去除。
•噪音的增强：噪音的增强可以通过信号处理算法来实现，例如通过增加信号的幅度或改变信号的频谱分布来提高声音的清晰度和可听性。
6. 声音的效果处理除了噪音的去除与增强，声音的效果处理可以进一步改变声音的特性和风格。
•混响效果：混响效果可以使声音在空间中产生回音，增加声音的空间感和深度感。
第一课声音的采集与加工课件(共16张PPT)
一、声音的采集
2、获取现成的声音文件
描述如何上网下载音乐。
3、从CD上获取音乐
通过media player从CD中获取音 乐 4、制作声音文件通过GoldWave从CD上获取声音。 通过“作曲大师”等软件制作。
二、同学们知道哪些声音文件的格式？
MP3
WAV
MIDI
试听三种不同文件格式的《隐 形的翅膀》，并观察三个文件所占 空间大小，文体操作步骤： 打开GoldWave软件 打开“毕业音频结尾.Wav” 从菜单中选择“File(文件)” —“Save as (另存为)” —“保存类型(MPEG Audio (.mp3))” —根据需要选择“Attributes(属性)” —“保存”
按照上述步骤具体操作
四、声音文件的加工
内容总结
一、声音的采集的方法 1、录制声音 2、获取现成的声音文件 3、从CD上获取音乐 4、制作MIDI文件
二、同学们知道哪些声音文件的格式？
三、声音文件的转换
四、声音文件的加工 1、声音的剪辑 2、添加特殊效果 3、声音的合成
课后拓展
GoldWave就一款非常强大的声音处 理软件，课下同学们可以试着使用 GoldWave的其它功能。
课前调查问题展示
同学们在生活中遇到的声音文件的问题 1、如何制作手机铃声？ 2、怎样截取音频文件 组合自己喜欢歌曲？ 3、想要一个实用的音频编辑软件。 4、声音文件在软件中是如何处理的？ 5、音乐文件格式怎么转换？
招聘启示
亲爱的同学们： 你希望用自己的声音划亮校园的天空吗？ 你愿意给青春一个梦的载体吗？ 现在，机会来了！只要有一份热情，就能给你的
1、声音的剪辑 2、添加特殊效果 3、声音的合成
任务：选中需要处理的声音对其 进行复制、粘贴等操作 。
初中信息技术上册《声音的获取与加工》教学课件
制作一个广播节目把知识点串起来初中信息技术上册声音的获取与加工教学初一年级学生对以图像声音动画视频为主体的多媒体作品非常感兴趣他们的好奇是学习的动力由于借班上课对学生的个性及信息技术水平不是太了解估计在赛课环境下学生可能拘谨所以教师创设情境以中华中学红领巾广播站邀请同学们投稿引入以学生自主探究为主制作一个相对完整的广播节目初一年级学生对网上下载音乐和声音的播放比较熟悉学习基础具备但考虑到学生掌握并运用陌生的声音编辑软件有一定难度因此分解任务将完整的广播节目分成abc三部分逐步完成并且在a环节还设计了攻关的形式克服难点和重点初中信息技术上册声音的获取与加工教学1
b
删除片断
插入空白
教学过程设计
三、节目制作阶段——C背景音乐环节
策略：①借助课件帮助学生理解知识点 ②在自主创作中学会选择与欣赏 混合声音的几种选择:
a
b
教学评价
总结性评价
操作要点
作品评价
节目质量 音质清晰 内容丰富 节目流畅 特效得当 节目完整
录 音 添加特效 连接声音 删除片断 插入空白 下载声音 混 音
分析任务起点
检查设备
动手实践
学生实践： 用录音机软件自由录制一段话
发现问题
教学过程设计三、节Biblioteka 制作阶段分解任务知识点
• A开场介绍环节——打开、新建、录音、特效、保存 • B节目内容环节——声音连接、删除片断、插入空白
• C背景音乐环节——网上下载声音、混合声音、调试
教学过程设计
三、节目制作阶段——A开场介绍环节
小小录音师
——声音的获取与加工
教材分析
• 课题来源：《声音的获取与加工》是教材《初中信息 技术》（上册）第七单元第一节的内容
• 课标要求：掌握获取声音信息的途径和方法，并能根 据信息呈现需求，对声音文件进行适当的处理
b
删除片断
插入空白
教学过程设计
三、节目制作阶段——C背景音乐环节
策略：①借助课件帮助学生理解知识点 ②在自主创作中学会选择与欣赏 混合声音的几种选择:
a
b
教学评价
总结性评价
操作要点
作品评价
节目质量 音质清晰 内容丰富 节目流畅 特效得当 节目完整
录 音 添加特效 连接声音 删除片断 插入空白 下载声音 混 音
分析任务起点
检查设备
动手实践
学生实践： 用录音机软件自由录制一段话
发现问题
教学过程设计三、节Biblioteka 制作阶段分解任务知识点
• A开场介绍环节——打开、新建、录音、特效、保存 • B节目内容环节——声音连接、删除片断、插入空白
• C背景音乐环节——网上下载声音、混合声音、调试
教学过程设计
三、节目制作阶段——A开场介绍环节
小小录音师
——声音的获取与加工
教材分析
• 课题来源：《声音的获取与加工》是教材《初中信息 技术》（上册）第七单元第一节的内容
• 课标要求：掌握获取声音信息的途径和方法，并能根 据信息呈现需求，对声音文件进行适当的处理
《声音的采集与加工》优教课件
编辑器
控制器
声音的采集
打开一个音频文件后，蓝色部分是选择区，黑色部分是
非选择区：
绿色为左声道，红色为右声道
声音的采集
1、点击“新建”，设置声音的长度和声音质量。
声音的采集
2、录制声音。 3、结束录音，保存录音。
录音按钮
声音的加工
选择需要删除的音频段，点击鼠标右键，在弹出的菜 单中选择“删除”即可删除声音文件的某一部分。
声音的加工
参考课本第70页，给朗诵的古诗配上背景音乐。另存 为“配乐诗朗诵”，保存格式为“.wav”。
五种常见声音文件格式简介
文件格式 介 绍
优缺点
MP3 WAV MIDI
RA/RM WMA
采用MPEG技术将WAV声音数据进行特 占据的存储空间要小，质
殊的压缩后产生一种声音文件格式。
量高，制作和播放简单。
波形声音的一种，是Windows操作系统 占据的存储空间较大,音 中的标准数字音频，能直接保存声音的 质很好。 采样数据，可以用来不失真地重现噪声、 乐声等各种声音。
MIDI是指电子乐器的数字化接口是以数 存储空间要小、表达能力
值形式存储的命令。将乐器弹奏的每个 有限，无法重现自然声音，
音符表示为一串数字，用这组数字代表 回放时声音质量也受到声
你知道哪些声音的播放软件？编辑软件？
声音的采集
GoldWave的介绍 GoldWave是一款兼具录音与声音编辑的软件，录音 时间不受限制，可以对声音进行编辑处理。 声音可以保存为wav、mp3等多种格式。
声音的采集
打开的程序界面如下所示，左侧是音频处理的主界面， 右侧彩色部分，是录音功能的主界面：
音符的声调、力度和长短等，在发声时， 卡性能的限制，网络教学
声音的获取与加工ppt课件
声音的获取与加工
主讲人：刁丽清
一、什么是声音？
1、声音分为： 模拟声音〔自然界的声音〕 数字化声音〔储存在计算机里的声音〕 数模转换：如、录音 2、声音的文件格式:MIDI、WAV、MP3、
WMA、WAX、RM
二、声音的获取
o 1、直接录制声音； o 2、从音频CD光盘中提取音乐
〔翻录)； o 3、从互联网上下载声音文件；
CoolEdit、 o GoldWave、WaveCN、Audition等
四、本节义务
o 1、安装Total Recorder软件； o 2、从互联网上下载08北京奥运会歌曲“北京欢迎
他.mp3〞； o 3、用Total Recorder软件录下一段本人说话或 唱
歌的声音，并保管为WAV格式；再将“北京欢 o 迎他〞按不同歌手剪辑成多个声音片段〔本 o 小题要求在课后完成〕。
Thank you!
单，但是一次录音的最长时间只需60秒。
从互联网上下载声音千音乐在线；
o 方法二：用软件进展〔批量〕下载。 o 如KuGoo、百听不厌
三、声音的加工
o 1、声音的剪辑； o 用Total Recorder剪辑和合并声音文件 o 2、混音合成声音文件。 o 要用专业的声音编辑软件，如
直接录制声音
o 方法一：用录音笔等数字录音设备录音； o 录音笔、MP3播放器、摄像机、多媒体手机
等 o 方法二：用录音软件在计算机上录音。 o 录音软件有：Total Recorder、CoolEdit、
GoldWave、WaveCN、Audition等 o Windows自带的“录音机〞程序，运用简
主讲人：刁丽清
一、什么是声音？
1、声音分为： 模拟声音〔自然界的声音〕 数字化声音〔储存在计算机里的声音〕 数模转换：如、录音 2、声音的文件格式:MIDI、WAV、MP3、
WMA、WAX、RM
二、声音的获取
o 1、直接录制声音； o 2、从音频CD光盘中提取音乐
〔翻录)； o 3、从互联网上下载声音文件；
CoolEdit、 o GoldWave、WaveCN、Audition等
四、本节义务
o 1、安装Total Recorder软件； o 2、从互联网上下载08北京奥运会歌曲“北京欢迎
他.mp3〞； o 3、用Total Recorder软件录下一段本人说话或 唱
歌的声音，并保管为WAV格式；再将“北京欢 o 迎他〞按不同歌手剪辑成多个声音片段〔本 o 小题要求在课后完成〕。
Thank you!
单，但是一次录音的最长时间只需60秒。
从互联网上下载声音千音乐在线；
o 方法二：用软件进展〔批量〕下载。 o 如KuGoo、百听不厌
三、声音的加工
o 1、声音的剪辑； o 用Total Recorder剪辑和合并声音文件 o 2、混音合成声音文件。 o 要用专业的声音编辑软件，如
直接录制声音
o 方法一：用录音笔等数字录音设备录音； o 录音笔、MP3播放器、摄像机、多媒体手机
等 o 方法二：用录音软件在计算机上录音。 o 录音软件有：Total Recorder、CoolEdit、
GoldWave、WaveCN、Audition等 o Windows自带的“录音机〞程序，运用简
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声音的采集与加工
一、声音的采集
1、录制声音
硬件设备
录音软件
Windows的录音机 GoldWave等
一、声音的采集
2、获取现成的声音文件
描述如何上网下载音乐。
3、从CD上获取音乐
通过media player从CD中获取音 乐 4、制作声音文件通过GoldWave从CD上获取声音。 通过“作曲大师”等软件制作。
二、同学们知道哪些声音文件的格式？
mp3
wma
flac
试听两种不同文件格式的《大鱼》， 并观察三个文件所占 空间大小，文件长度，总结出各自 优缺点。
二、同学们知道哪些声音文件的格式？
文件大小：文件比较小
MP3
优 点：质量高 文件小
通用的音频格式
文件大小：文件比较大 优 点：音质比MP3好
wma
文件大小：文件很大 优 点：音质最
按照上殊效果 3、声音的合成
任务：选中需要处理的声音对其 进行复制、粘贴等操作 。
任务：淡入淡出、外形音量控制 这两个处理过程。
任务：将两段音乐通过混音合并在 一起，指出存在的问题及解决方法。
小组活动
•通过小组团结协作以及所学知识完成一 个声音文件的加工处理，具体题材小组 自行研究决定，要求输出MP3格式,并 做相应介绍以及展示。
flac
三、声音的录制
具体操作步骤： —点击开始
—输入“录音”，搜索
—开始录制 —停止录制 —“保存”，命名
按照上述步骤具体操作
四、声音文件的转换
具体操作步骤： 打开GoldWave软件 打开“毕业音频结尾.Wav” 从菜单中选择“File(文件)” —“Save as (另存为)” —“保存类型(MPEG Audio (.mp3))” —根据需要选择“Attributes(属性)” —“保存”
内容总结
一、声音的采集的方法 1、录制声音 2、获取现成的声音文件 3、从CD上获取音乐 4、制作MIDI文件
二、同学们知道哪些声音文件的格式？
三、声音文件的转换
四、声音文件的加工 1、声音的剪辑 2、添加特殊效果 3、声音的合成
课后拓展
GoldWave就一款非常强大的声音处 理软件，课下同学们可以试着使用 GoldWave的其它功能。
一、声音的采集
1、录制声音
硬件设备
录音软件
Windows的录音机 GoldWave等
一、声音的采集
2、获取现成的声音文件
描述如何上网下载音乐。
3、从CD上获取音乐
通过media player从CD中获取音 乐 4、制作声音文件通过GoldWave从CD上获取声音。 通过“作曲大师”等软件制作。
二、同学们知道哪些声音文件的格式？
mp3
wma
flac
试听两种不同文件格式的《大鱼》， 并观察三个文件所占 空间大小，文件长度，总结出各自 优缺点。
二、同学们知道哪些声音文件的格式？
文件大小：文件比较小
MP3
优 点：质量高 文件小
通用的音频格式
文件大小：文件比较大 优 点：音质比MP3好
wma
文件大小：文件很大 优 点：音质最
按照上殊效果 3、声音的合成
任务：选中需要处理的声音对其 进行复制、粘贴等操作 。
任务：淡入淡出、外形音量控制 这两个处理过程。
任务：将两段音乐通过混音合并在 一起，指出存在的问题及解决方法。
小组活动
•通过小组团结协作以及所学知识完成一 个声音文件的加工处理，具体题材小组 自行研究决定，要求输出MP3格式,并 做相应介绍以及展示。
flac
三、声音的录制
具体操作步骤： —点击开始
—输入“录音”，搜索
—开始录制 —停止录制 —“保存”，命名
按照上述步骤具体操作
四、声音文件的转换
具体操作步骤： 打开GoldWave软件 打开“毕业音频结尾.Wav” 从菜单中选择“File(文件)” —“Save as (另存为)” —“保存类型(MPEG Audio (.mp3))” —根据需要选择“Attributes(属性)” —“保存”
内容总结
一、声音的采集的方法 1、录制声音 2、获取现成的声音文件 3、从CD上获取音乐 4、制作MIDI文件
二、同学们知道哪些声音文件的格式？
三、声音文件的转换
四、声音文件的加工 1、声音的剪辑 2、添加特殊效果 3、声音的合成
课后拓展
GoldWave就一款非常强大的声音处 理软件，课下同学们可以试着使用 GoldWave的其它功能。