8.2重力力的示意图

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8.2重力重力示意图导训案

初二（）班组学号：姓名： ___课题：8.2重力力的示意图（1）展示评价：小组评价：_________【预习指南】观察课本P48三幅图：河水总是向低处流原因是_______________________；跳伞的人会落向地面原因是________________________；抛出的物体总会下落原因是__________________________。

叫做重力。

生活中常把物体受到重力的大小简称为_________，可以用______________测量。

思考：地球上是否有不受重力的物体？_________。

重力的施力物体是_________。

【课堂展示】活动：判断重力的方向猜想：重力的方向可能是____________。

猜想依据是重力使物体总是向______落。

1.缓慢改变木板倾角，悬线OA的方向____________________。

2.剪断悬线OA，小球下落的方向是_______________________。

结论：物体所受重力的方向是。

思考：“竖直向下”是与_____________垂直，“垂直向下”是与___________垂直，只有_____________________时，两者方向才是相同。

写出两个生活中应用重力方向的例子：____________。

活动：探究重力大小与质量的关系猜想：物体的质量越大，所受到的重力越_______。

测量器材：__________、__________数据记录表格：（表格与结论留课堂实验中完成）实验序号物体质量m/kg 重力G/N123结论：物体所受重力的大小与它的质量_______。

两者的比值g等于________，表示的物理意义是______________________________________。

重力和质量的关系式为_________。

预习检测：1.如果没有重力，水会向低处流吗？_______；扔出去的物体会落向地面吗？________；再写出一个可能出现的现象：________________________________________。

江苏省徐州市潘塘中学苏科版物理八年级下册8.2《重力力的示意图》教案

新课程有效教学案例之（物理）学习方案设计学校名称：徐州市潘塘中学课程名称：物理内容主题：重力力的示意图教材版本：苏科版教师姓名：李梅教龄： 21《二重力力的示意图》综合解决------任务单班级：姓名：组号：设计教师：李梅审核人签字：学习目标：1、知道什么是重力及重力的方向2、通过探究知道重力大小与质量的关系，即G=mg3、通过作出重力的示意图,知道力的三要素；会用力的示意图来表示力4、通过观察，知道被举高的物体具有重力势能学习重点：1、重力的大小与物体的质量有关，即G=mg。

2、力的三要素以及表示方法3、重力的方向学习难点：1、通过分析实验数据得出重力与质量的定量关系 2、画力的示意图学法提示：探究式教学法分析讨论画图表示观察领会（任务一）知识链接：1、什么是力？2、在国际单位制中，力的单位是____ ___ ，符号为______ 。

3、在实验室里常用________________来测量力，如何使用？学习过程：（任务二）新课导读（学生阅读教材内容3—5遍）1.重力产生的原因是什么？其施力物体是谁？2.探究物体的重力大小与质量的关系。

猜想：物体的质量越大，可能受到的重力越 ___________________方法：用测量出一个钩码的重力，再逐次增加钩码的个数，分别测量其所受重力将实验数据填在课本表格内。

结论：3．重力的方向是怎样？在生活中有什么应用？重力的作用点在哪？4．力的三要素是指什么？如何用力的示意图表示力？5．什么是重力势能？（任务三）当堂训练：1．由于地球的吸引而使物体受到的力叫，地球表面所有的物体都要受到这个力的作用，它的施力物体是，其方向是，它的作用点叫做。

它的大小与物体的质量的关系可以用公式表示，g=9.8N/㎏的物理意义是。

2．物理学中，把、和叫做力的三要素。

3．建筑工人常用重垂线来检查墙壁是否竖直，这是利用的性质；一物体的质量为10㎏，它所受到的重力为 N 。

初中物理重力力的示意图课件

G=10N
说明：若在同一个图中表示几个力，除画出各力的作用点和方向外，还应注意用线段的长短定性的表示除力的大小，力大的长，力小的线段_____ 短。线段____
试一试：画出各物体所受重力的示意图
1.抛出后在空中运动的小球
•
G
2.静止在斜面上的物体
•
•
G
3.靠墙壁静止的小球
G
活动 & 探索
2、下列说法中，错误的是（ D ） A、测量重力与测量质量的仪器不同 B、在同一地点物体所受重力跟它所含有的物质多少成正比 C、分别处在地球和月球上的同一物体，质量不变，重力发生变化 D、质量增大几倍，重力也增大几倍，因此，物体的质量和它的重力是一回事
3、如果没有重力，下列说法不正确的是（B ） A、河水不流动 B、物体没有质量 C、一跳起来就会离开地球 D、茶杯里的水倒不进嘴里
请同学们讨论：
若地球上的物体所受的重力突然消失，将会出现什么情景？请设想三个情景，并和同学进行交流。
例如：
人无法正常将水喝入肚中
人跳起后不会落下来；
水不会自动往低处；人轻轻一蹬地面就可飞往太空；发射人造地球卫星不需要推力巨大的火箭…
活动三：探究物体所受重力大小与质量的关系
猜想：物体所受重力的大小与物体的质量____（有关/ 无关）。有什么样的数量关系？_______ (正比/反比/不成比例)
Байду номын сангаас 练一练：
完成导学案上的练习(1)、(2)
活动四：判断重力的方向
情境一：让橡皮从手中自然落下。观察下落的路径、方向。情境二：把水平仪放在水平桌面上，当小锤静止时观察悬线的方向。情境三：把水平仪一端抬起，当小锤静止时再观察悬线的方向。

重力力的示意图

解：m =100g = 0.1kg g=9.8N/kg
G = mg = 0.1kg×9.8N/kg = 0.98N
答：它所受到的重力为0.98N.
例题．有一块重19.6N的铜块，问能否用最大称量是500g的天平称这块铜块的质量？（用两种方法求解）
１．我们站在地面上，脚朝下，站得很稳．但地球是球形的，在我们“脚下” 的阿根廷人，好像是脚朝上的，他们为什么也站得很稳呢？２．若地球上的物体所受的重力突然消失，将会出现什么情景？
练一练：
例题．下列哪个物体所受的重力接近于 10N（Ｂ） A.一支铅笔 B.一升水 C.一张课桌 D.一台电视机
•某水平面上物体的质量为50千克，它
所受的重力是多少牛？解：根据G=mg，可得：
G= mg=50千克×9.8牛/千克 =490牛答:该物体所受的重力为490牛。
例3．以下是四位同学绘制的重力— 质量图象，其中正确的是（ B ）
实验数据表格：
砝码质量 /kg 钩码重力/N
0.05
0.1 0.15
重力∕质量 N/kg 9.8 9.8
9.8
0.49
0.98 1.47
从以上的数据中你可以得出哪些结论？
实验表明：
质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受重力的大小与它的质量成正比.
而且：
物体所受的重力跟它的质量成正比，比值9.8N/kg，是个定值．
30°
G=294N
画出下列各物体所受重力的示意图。
G G G
人的脑袋为什么能够被从高空落下的重物砸破？
从大坝流下的水为什么能发电？
被举高的物体具有能量物体由于被举高而具有的能量叫作重力势能弹性势能和重力势能统称为势能

苏科版八年级物理下册8.2《重力力的示意图》(共43张PPT)

a. 竖直向下放置 b. 重物静止时读数【探究】物重与什么因素有关呢？猜想质量
方案
结论 A、物体的重力与它的质量成正比 B、物重与它的质量比是个常数
活动8.3 二、探究重力大小与质量的关系实验器材: 钩码、弹簧测力计
方案设计: 把质量均为50g的3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。
重力锤的线方：向原是理竖重直检查墙壁是否竖直检查台面是否水【判向断下】的水平仪东西方向放置向北看右偏，南北方向
放置向东看左偏，试分析桌面高低情况？
重锤线：
1、原理重力的方向是竖直向下的。
2、应用：检查墙壁是否竖直；检查台面是否水平。
二、重力的三要素
【物重】物体受到的重力大小，用符号G表示。【测量】弹簧测力计
3、如何确定不规则物体的重心位置呢？
【总结】 A.不规则物体重心可以通过悬挂法确定。 B.物体的重心也可以不落在物体上。
二、重力的三要素
【思考】4、重心改变对物体有什么影响和应用呢？
重心越低，物体的稳定性越好
二、重力的三要素
【观察分析】跨越式和背跃式跳高
这两项技术的关键差距是什么呢？
三、重力的示意图
公式G=mg，g表示物体所受重力的大小与质量之比，约等于9.8N/kg,在不要求精确的情况下，可取g=10N/kg.
你知道9.8N/kg的物理意义吗？
g的物理意义：质量为1千克的物体受到的重力为9.8牛.
公式应用： 1.已知m求G: 一个静止在水平面上的物体，其质量为30Kg ，受到重力的大小是多少？
解：由m=G/g =39.2N/9.8N/kg =4kg= 4000g >500g
答:所以，这个物体不能放在最大称量为500g 的天平上称。

沧州市第六中学八年级物理下册 8.2 重力力的示意图课件苏科版2

N。
提示 : 参照生活经验和资料介绍填出数字。
参考答案 : (1)3×104 (2)1 (3)10-3 (4)500 (5)6×106
探究3 力的示意图结合〞体验”活动 , 思考以下问题。 1.观察杯子受到2N的力的示意图(如下图) , 体会力的示意图的画法。
(1)用一个
表示力的作用点 ;
(2)以力的作用点为起点 , 沿力的方向画一条
() A.大小 B.方向 C.作用点 D.以上都是【解析]选C。此题考查力的三要素対力的作用效果的影响。球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门是因为击球的作用点差别 , 球运动路径差别 , 产生的作用效果差别。应选C。
2.以下哪个物体被托起时所用的力最接近3N( )
A.一头小牛
B.两个鸡蛋
探究1 力的三要素结合〞体验” , 思考以下问题 1.在活动1中 , 用差别的力拉同一根橡皮筋伸长差别 , 说明
影响力的作用效果。请再举一例说明。参考答案 : 力的大小一个小孩和一个大人提同一桶水 , 小孩不能提起水桶 , 大人能提起水桶。
2.在活动2中 , 用相同的力压弹簧、拉弹簧 , 弹簧的形变不
【拓展延伸]人的力气有多大 (1)握力 : 一般人右手平均瞬时最大握力为550N左右 , 左手为 420N左右 , 如果要保持1分钟 , 右手平均握力为270N左右 , 左手为220N左右。 (2)挺力 : 当前臂水平前伸 , 手掌由下往上提东西时 , 平均提力约为200N。 (3)扭力 : 人直立时 , 男子双手扭动一个舵轮的力平均为370N , 女子为200N。 (4)拉力 : 成年男子伸长手臂 , 平均拉力为690N , 女子为 380N。
。
4、g=9.8N/kg 表示的物理含义质量为1kg的物体受到的重力为9.8N ，在不要求精确的情况下，可取 g=10N/kg。

《8.2 重力力的示意图》复习

《8.2 重力力的示意图》复习1.在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中．（1）把表格中的空格填写完整；（2）图甲中弹簧测力计的示数为____________N；（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；（4）由此可知物体所受的重力跟质量成。

2. 一个弹簧测力计量程为5N,它能否测量一只质量为2kg的鸡？（g=10N/kg）3. 甲、乙两物体的质量之比为3：4，则它们在同一地点物体所受重力之比为。

若甲的质量为6kg，则乙的重力为 N（g=10N/kg）。

4. 苹果成熟，果柄老化枯萎后，苹果由于受到的吸引而沿方向落到地面上．一般来说，质量越大的苹果受到的也越大．5. 如图所示，是小球放在斜面上所受重力的示意图，其中正确的是6.关于“重力”这个概念，以下说法中正确的是[ ]A．重力就是地球对物体的吸引力B．重的物体受重力，向上飘升的气球不受重力C．重力的方向总是与支承面垂直D．重力的大小与它的质量成正比7. 下面所列举的数据最接近实际的是A、一个中学生所受的重力约500NB、仙女星系距离银河系约200万千米C、一支普铅笔的质量约为500gD、一个普通鸡蛋的质量约0.3kg8. 如图为空中飞行的足球，质量为0.5kg，请在图中画出球所受重力的图示。

9.如图所示，用绳子系住小球，靠在墙上，物体重16N，绳受到20N 拉力，试画出物体受到重力和拉力的示意图。

10.画出斜面上物体A所受重力G=20N示意图。

11. 一个同学用测力计测物体的重量，他按照图所示的方式操作，测力计上读数是2N，对这个读数的下列说法中不正确的是[ ]A．表示测力计的自重是2NB．表示秤钩拉重物的力是2NC．表示重物拉秤钩的力是2ND．表示重物的重量是2N12. 足球运动员把足球踢向空中（如下图所示）；若不计空气阻力，则下列各图能正确表示足球在空中飞行时的受力情况的是(G表示重力，F表示脚对足球的作用力)13. 如果没有重力，下列说法中不正确的是A．没有雪花下落现象 B．跳高运动员一跳可达到楼项上C．物体质量、体积将失去 D．人们不能挂盐水14. 月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一，设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确的是A.地球上质量为6kg的物体，在月球上只有1kgB.在地球上重为600N的人，在月球上重为100NC.一个金属球在月球上的密度仅为它的地球上的六分之一D.一根轻弹簧，在地球表面将它拉长1cm需要6N的拉力，在月球上只需要1N的拉力15.在某运河桥头立有这样的一块牌子，如图所示。

苏科版八年级物理下册第八章《8.2重力力的示意图》教案

教案：苏科版八年级物理下册第八章《8.2重力力的示意图》一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级物理下册第八章的第二节《重力力的示意图》。

本节主要讲解重力的概念、重力的计算以及力的示意图的绘制方法。

1. 重力的概念：地球对物体产生的吸引力称为重力。

2. 重力的计算：重力的大小与物体的质量成正比，与物体距离地心的高度成反比。

重力的大小可以用公式 F = mg 表示，其中 F 是重力的大小，m 是物体的质量，g 是重力加速度，约为9.8 m/s²。

3. 力的示意图的绘制方法：力的示意图是用来表示物体受到的力的方向和大小的一种图示方法。

在绘制力的示意图时，要确定物体受到的所有力，然后用箭头表示力的方向，并在箭头上标注力的大小。

二、教学目标1. 让学生理解重力的概念，掌握重力的计算方法。

2. 培养学生绘制力的示意图的能力。

3. 通过对重力和力的示意图的学习，提高学生对物理概念的理解和应用能力。

三、教学难点与重点重点：重力的概念、重力的计算方法、力的示意图的绘制方法。

难点：重力计算公式的应用、力的示意图的绘制方法。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、幻灯片。

学具：课本、笔记本、铅笔、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明生活中常见的重力现象。

2. 讲解重力的概念：通过幻灯片讲解重力的定义和特点。

3. 讲解重力的计算方法：通过幻灯片讲解重力的计算公式和计算方法。

4. 讲解力的示意图的绘制方法：通过幻灯片讲解力的示意图的绘制方法和步骤。

5. 例题讲解：出示一些有关重力和力的示意图的例题，进行讲解和分析。

6. 随堂练习：让学生独立完成一些有关重力和力的示意图的练习题。

六、板书设计板书设计如下：重力1. 概念：地球对物体产生的吸引力称为重力。

2. 计算公式：F = mg力的示意图1. 绘制方法：确定物体受到的所有力，用箭头表示力的方向，并在箭头上标注力的大小。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一个质量为 2 kg 的物体在地球表面受到的重力大小。

8.2重力力的示意图课件

1kg的物体受到重力的大小为9.8N。
或：1kg的物体重9.8N。
在粗略计算中，可取g=10N/kg。
例1 .甲同学的质量是45千克，他的体重是多少牛? 乙同学的体重是392牛，他的质量是多少千克？
解：用m1、m2和G1、G2分别表示甲乙同学的质量和体重
根据物重跟质量的关系G=mg
可得甲同学的体重为
5.物体所受重力的方向是竖直向下的。
讨论：重力的方向总是竖直向下的在实际生活中有何应用？
重垂线水平仪检查墙壁是否竖直、窗台是否水平等
☆现在我们知道了重力的大小、方向和作用点，在物理学中我们通常把力的大小、方向和作用点称为力的三要素。
二、力的三要素：力的大小、方向和作用点
☆为什么把力的大小、方向和作用点称为力的三要素呢？
5.重力势能：被物体举高具有的能量
1.力的三要素:力的大小、方向、作用点
2. 力的示意图：用一根带箭头的线段表示力的三要素的图定量表示力P.60 力的图示
1.判断下列说法的正误
①已知地球的质量为m，则可以求出地球的重力G=mg。分析：错。重力是地球对物体吸引而使物体受到的力，重力这个概念，不适用于地球。 ②向上抛出的篮球，在上升过程中没有受到重力的作用。分析：错。地球表面附近的一切物体都受到重力的作用。 ③汽车在坡路上下行，受到的重力是垂直于坡面的。分析：错。重力的方向始终是竖直向下的，跟物体怎样运动以及是否受到其他力的作用无关。
原因：一切物体在失去支持的时候都要向地面降落，是因为地球上的物体都受到地球的吸引。
一、重力：
1.定义：由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力 2.重力的施力物体：地球思考：“重力就是地球对物体的吸引力”对吗？

《重力_力的示意图》学案_(无答案)_苏科版

课题:《8.2重力力的示意图》(第一课时)学案班级姓名备课人：季超审核：刘世委【目标】1. 知道由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。

2. 会用弹簧测力计测量物体的重力。

3. 探究物体重力和质量的关系：G=mg ，知道g=9.8N ／kg 的意义。

4.知道重力的方向是竖直向下的。

【重点】重力及重力和质量的关系【难点】重力概念的建立【知识回顾】1. 什么是力？产生力需要几个物体？分别称为什么？2. 什么是弹性形变？什么是弹力？3. 力的单位？符号？4. 测量力的仪器是什么？弹簧测力计的原理是什么？5. 如何正确使用弹簧测力计？知识点1：重力:[思考]水总是从高处向下落，跳伞运动员最终会落回地面，抛出去的粉笔总是会落回地面。

[交流]产生这些现象的共同原因是什么呢？[总结]信息补充：物体受到的重力是由于地球对它的吸引产生的，但重力只是地球对它的吸引力的一部分，所以说“重力就是地球对它的吸引力”的说法是错误的例1 关于重力的说法正确的是（）A ．重力就是地球对物体的吸引力B ．向上飞行的火箭也受重力C ．一切物体都受重力作用，重力是物体具有的属性D ．重力也叫物重，它的单位是千克知识点2：物体所受重力的大小可能与哪些因素有关呢？活动8.3 探究物体所受重力的大小与质量的关系[猜想]物体的质量越大，物体所受重力可能。

完成课本上的讨论[表格]实验序号钩码质量/kg 钩码重力/N 重力与质量的比值/(N.kg -1) 123[结论] 1. 重力/质量= 牛/千克。

2．钩码所受重力的大小与它的质量成比。

1、由于力叫做重力，重力的施力物体是受力物体是。

2、生活中常把物体受到的重力的大小简称，地球上或地球周围的物体才受重力。

3、物体的重力的大小可以用来测量。

[总结][例题]例2：以下是四位同学绘制的重力—质量图象，其中正确的是（）例3：一辆汽车的质量是3T ，则这辆汽车受到的重力是多少？（g=10N/kg ）例 4：一中学生的重力是500N ，那么他的质量是多少？（g=10N/kg ）例5：月球对其表面物体的引力只有地球的六分之一，设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确的是（）• A 地球上质量为6Kg 的物体，在月球上只有1Kg• B 在地球上重为600N 的人，在月球上重100N• C 一个金属球在月球上的密度仅为它在地球上的六分之一• D 一根弹簧，在地球上将它拉长1cm 需要6N 的拉力，在月球上只需要1N 的拉力知识点3：重力的方向[活动]8.4 判断重力的方向1、通过将重物系在铁架台上演示课本图8-18实验，改变木板的倾角，剪断0A 后，小球的下落方向如何？。

8.2 重力力的示意图课件苏科版

第二节
重力力的示意图
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。常用符号G表示，单位：牛顿（N）地球附近的一切物体都受到重力作用。
重力的施力物体是地球受力物体是物体。
物理学中把物体所受重力大小简称物重。
结论: 物体所受重力的方向是竖直向下的
思考：上述几个图中，重垂线是利用了重力的方向总是竖直向下原理。
物体的重力用弹簧测力计来测量物体所受的重力大小与它的质量成正比
G mg 重力跟质量的关系可以写作：
g表示重力与质量的比值，约为9.8N/kg。粗略计算时， g=10N/kg。
信息快递：
g的意义：质量是1kg的物体受ห้องสมุดไป่ตู้到的重力是9.8N。说明：在不同地点g值不定。
例1：一个重力为98N的物体，质量是几克？（ g=9.8N/kg ）
用力的示意图表示10Kg的物体在水平地面上受到的重力示意图。（ g = 9.8 N/Kg）
G=98N
画出下列各物体所受重力的示意图。
G G G
1.重力：由于地球吸引而使物体受到的力 2.重力的大小：G=mg (g=9.8N/kg) 重力 3.重力的方向：竖直向下 4.重力的作用点（重心）：规则均匀物体在几何中心
例2．以下是四位同学绘制的重力— 质量图象，其中正确的是（ B ）
ＧＧＡ m ＧＢ m
Ｇ
Ｃ m
Ｄ m
重心：重力的作用点规则均匀物体的重心在它的几何中心。
粗细均匀的直棒重心在中点位置方形物体重心在对角线交点位置球形物体重心在球心位置
力的大小、方向和作用点。力的三要素：
用一根带箭头的线段表示力，线力的示意图：段的起点表示力的作用点，线段的末端箭头表示力的方向，在同一个图中，力的大小用线段的长短不同来表示。

专题复习提升训练卷(8.2 重力力的示意图)—2020-2021学年苏科版八年级物理下册(有答案)

专题复习提升训练卷（8.2 重力力的示意图）-20-21苏科版八年级物理下册一、选择题1、如果没有重力，下列说法中不正确的是（）A．河水不再流动，再也看不见大瀑布 B．人一跳起来就离开地球，再也回不来C．物体将失去质量 D．杯子里的水倒不进口里面2、关于重力和质量的关系，以下几种说法中正确的是（）A．1kg等于9.8N，重力方向总是竖直向下B．将10kg的物体从地球带到月球上，其质量和重力都要变小C．天平和测力计在月球上都可以正常使用D．物体的质量跟它受到的重力成正比3、关于物体的重力，下列说法中正确的是（）A．重力的大小与质量的大小相等 B．重力的方向总是垂直向下的C．质量大小与重力成正比 D．地面附近的物体都要受到重力的作用4、本学期段考结束后，各校都举办了体育艺术节。

假如“失去重力的话”，下列比赛项目：①100m跑，②举重，③跳水，④铅球，将无法进行的是（）A．只有①② B．只有②③ C．只有③④ D．①②③④5、如图所示是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（）6、人们往车上装货时，总是把重的东西放在车厢下部，把轻的东西放在车厢上部，这是为了（）A．降低货物重心不致翻车B．保护轻东西不被压坏C．减小对车厢的压力D．减小货物对车的压强7、如图，玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来，其奥妙是（）A．重心低，不易倾倒B．里面有自动升降的装置C．重力小，可以忽略D．重力的方向总是竖直向下的8、下列图象中，能正确反映“物体所受重力与它的质量的关系”的是（）9、载人飞船从地球飞往火星大约需要半年多时间。

在这段时间内，为了保持身体健康，宇航员们可以在飞船公共活动舱中进行锻炼。

据你分析，下列运动能起到健身效果的是（）A．引体向上 B．拉弹簧测力计 C．跑步 D．做俯卧撑10、如图为掷出的实心球的运动轨迹，实心球离开手后在空中飞行过程中最高点所受到的力（）A．只有重力B．重力和空气阻力C．重力和手的推力D．重力、空气阻力和手的推力11、如图所示，静止在水平面上的小车上有一弯形硬杆，其下端固定一个小球，小球也处于静止状态，则下列关于小球受力的示意图正确的是（）12、宇航员在“完全失重”的太空轨道舱，不能进行以下哪个测量的操作（）A．用托盘天平测量质量 B．用刻度尺测量长度 C．用秒表测量时间 D．用弹簧测力计测量拉力13、如图所示，一个圆柱状的纸筒顺着一个倾斜的木板滑下，不考虑空气对它的作用力，关于纸筒在地面上的落点，下列说法中正确的是（）A．在A点的左侧 B．正好在A点C．在A点的右侧 D．上述三种情况皆有可能14、如图是表示足球在空中飞行时的受力图，若不考虑空气阻力，正确的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）（）15、如图所示，用拇指、食指捏住圆规的一个针脚，另一个有铅笔芯的脚支撑在手掌心位置，使OA水平，然后在外端挂上一些不太重的物品，这时针脚A、B对手指和手掌均有作用力，对这两个作用力方向的判断，下列各图中大致正确的是（）16、如图所示，物体A放在斜面CD上静止，CE为水平面，O表示物体A的重心。

8.2重力 力的示意图

8.2重力 重力示意图导训案

江苏省徐州市潘塘中学苏科版物理八年级下册8.2《重力 力的示意图》教案

初中物理 重力 力的示意图课件

重力 力的示意图

苏科版八年级物理下册8.2《重力 力的示意图》(共43张PPT)

沧州市第六中学八年级物理下册 8.2 重力 力的示意图课件 苏科版2

《8.2 重力 力的示意图》复习