现代文筛选并整合信息

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苏教版高中语文必修五 第1专题 筛选并整合文中的信息__(现代文阅读)

苏教版高中语文必修五 第1专题 筛选并整合文中的信息__(现代文阅读)

筛选并整合文中的信息(现代文阅读)一、考点诠释“筛选并整合文中的信息”是考试大纲要求的现代文阅读的考试内容之一。

所谓筛选信息,就是在选文中搜寻、辨别、提取符合考题要求的语句;所谓整合信息,就是对提取的信息进行分类整理或总结概述;所谓“信息”是指作者在文中所阐述或传达的读者未知的知识、内容、事实、理论、观点或设想等。

在高考中,“信息”包括以下内容:1.文章中的特殊的名词术语或结论等最新知识。

2.对名词术语和结论进行解说、分析与阐释的语句或材料。

3.最能表达作者写作意图即文章主旨的语句,含义较深、比较难懂的句子等。

本考点主要的考察形式有两种:一种是选择题,只要能够对照材料辨别题中信息的正误即可;另一种简答题,需要我们不仅能够筛选出符合题干要求的语句,还要进行简答表述。

二、考情回眸三、分类解析1. 辨析正误【要点讲析】这种考察形式主要考察学生筛选信息的能力,在高考中,筛选信息的途径有以下几种:(1)从文章中的特殊的名词术语或结论等最新知识中获取信息。

(2)从对名词术语和结论进行解说、分析与阐释的语句或材料中获取信息。

(3)从最能表达作者写作意图即文章主旨的语句,含义较深、比较难懂的句子中获取信息。

同时,我们还要掌握以下几种高考考题设计错误选项的方法:(1).偷换概念。

也叫“偷梁换柱”,这种方式与“张冠李戴”有着一定的联系,但区别是明显的。

它表面上并没有将两个对象或概念进行调换,但暗中却将二者的内涵如属性、作用、发展趋势等进行了或调换、或混淆等处理。

(2).颠倒错位。

指的是命题者把事物之间的各种关系颠倒了顺序后造成的错误。

如把事物发生的时间顺序颠倒、把原因和结果颠倒、把条件和结果颠倒、。

现代文阅读筛选并整合文中信息

现代文阅读筛选并整合文中信息

• 小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关 请简要分析。( 。(6 系,请简要分析。(6分)
• 参考答案: 参考答案: • ①要花轿,长远打算 要花轿, • ②改装花轿,心灵手巧 改装花轿, • ③出租花轿,善于经营,贤惠体贴 出租花轿,善于经营,
• 文中叙写了如今关中“麦天”的哪些变化?这些 文中叙写了如今关中“麦天”的哪些变化? 变化说明了什么?(6 ?(6分 变化说明了什么?(6分)
• • • • • •
参考答案: 参考答案: 女看娘的交通工具多了; 女看娘的交通工具多了; 麦客少了; 麦客少了; 收麦子用收割机了; 收麦子用收割机了; 收麦子的时间缩短了。 收麦子的时间缩短了。 表现乡村在向现代化发展( 表现乡村在向现代化发展(或表现了农村 的进步)。 的进步)。
• 文章第三段阐述了波兹曼的媒介文化观,请作 文章第三段阐述了波兹曼的媒介文化观, 简要概括。 不超过40个字)(6 40个字)(6分 简要概括。(不超过40个字)(6分)
• (2)结合全文,简要分析这种写法的好处。 (2)结合全文 简要分析这种写法的好处。 结合全文,
• 参考答案: 参考答案: • 通过多方面的对比,层层深入,使 通过多方面的对比,层层深入, 文章憎命达”的内涵更加丰富, “文章憎命达”的内涵更加丰富,内 容表现更加集中。 容表现更加集中。
• • 摘取法:摘录重要语句中的关键词语。 摘取法:摘录重要语句中的关键词语。 归纳法:理解内容,分类概括。 归纳法:理解内容,分类概括。
• 典型例题: 典型例题:
• 文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”,作 文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶” 者这样评价的理由是什么?(6分 2009江苏卷 江苏卷) 者这样评价的理由是什么?(6分) (2009江苏卷)

高考语文论述类文本阅读考点训练:筛选并整合信息

高考语文论述类文本阅读考点训练:筛选并整合信息

1.阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:全面建设社会主义现代化国家,必须坚持中国特色社会主义文化发展道路,增强文化自信,围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化,激发全民族文化创新创造活力,增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。

我们要坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度,坚持为人民服务、为社会主义服务,坚持百花齐放、百家争鸣,坚持创造性转化、创新性发展,以社会主义核心价值观为引领,发展社会主义先进文化,弘扬革命文化,传承中华优秀传统文化,满足人民日益增长的精神文化需求,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础,不断提升国家文化软实力和中华文化影响力。

繁荣发展文化事业和文化产业。

坚持以人民为中心的创作导向,推出更多增强人民精神力量的优秀作品,培育造就大批德艺双馨的文学艺术家和规模宏大的文化文艺人才队伍。

坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一,深化文化体制改革,完善文化经济政策。

实施国家文化数字化战略,健全现代公共文化服务体系,创新实施文化惠民工程。

(摘自习近平《在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》)材料二:新时代文学迄今为止已近十年,新时代文学的内容和形式,在精准地反映该时期的社会发展的方方面面,真实、立体、全面地构建中国形象的同时,还通过历史回顾、现实关怀和未来构想,建构既属于中国本土也具有世界影响的学科体系、学术体系和话语体系。

十年来,中国文艺理论家和批评家坚持马克思主义理论在哲学社会科学研究中的指导地位,以习近平新时代中国特色社会主义思想,特别是关于文化、文艺和社科的系列重要讲话为行动指南和根本遵循。

从事文艺理论研究工作的学者,在研究和探讨文艺理论的重大问题和发展方向、提出标识性概念、开辟学术新领域等方面,取得不少突破性成绩,同时也还有很大的提升空间。

一是方法路径的创新性提升。

原创高考语文复习备考精品课件 考纲解读筛选并整合信息上课课件精品公开课

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②多数人是沉重的现实主义格调,为维持最低生活被打发出门。
答题步骤
首先要认真审题,弄清楚问的是什么。 然后根据问题筛选相应的答题范围。 其次整合——筛选出来的信息源进行分 类集中、合并组合或归纳概括。 最后转换表述 ——根据题目要求,对整合 的信息,用自己的话组织成答案。
同类合并法
人,在人群里行走寻找他的道路,在人群里 说话寻找他的回声,在人群里投资寻找他的利润, 在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人,我们 不可能拒绝人群,虽然,喧嚣膨胀的人群有时是 那么令人窒息,让人沉闷,但我们终不能一转身 彻底离开人群。《越来越接近精神的天空》
一般方法——截、改、写
1、截。截是指题目答案就是原文的某一句话、某 一个词,我们只要原原本本把它移出来或裁出来,按 规定写进答题处就可以了。 2、改。改就是我们在找出题目答案所在的语句后, 由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂 乱信息,需要加以改造,这时要求根据题意,选出有 用的语言信息进行重新组合、表述。 3、写。有些阅读题答案在原文语句中找不到,需要 我们整体把握段前文或全面理解上下文语境才能悟出 答案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨 表达出来。做这类题目,答案书写要吃透答案的内容 要点,吃准表述的范围、角度和方式,用规范的语句 表达。
支架答:是因为…… 要概括作者这样说的原因。(当堂练习)
• 进入生命的夕阳黄昏,才理解了“雨”这个简单的汉字里, 包容着人生的四季。 • ……春雨悄然无声,充满了孩子气的稚嫩和温柔,像刚刚 出生不久的婴儿那般,形象上有点腼腆;夏雨滂沱,象征 着旺盛的生命力量,在这个时节草长莺飞、庄稼拔节上蹿, 就如同一个人从童年进入青年时期,显示出无与伦比的阳 刚气势;秋天的雨声,欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏 叹,那淅淅沥沥不绝于耳的雨声,除去让人看见果实的成 熟,感到收获的喜悦之外,还容易让人联想起《红楼梦》 里的黛玉悲秋,这是人与自然同时走向了成熟的标志;到 了冬天,雨的体形变为片片白雪,与老人的银发一色,这 寓意人已经走到了生命暮年;待到白雪结成寒冰的日子, 就是人生终点站到了,于是在墓园里,耸立起一座座白色 的人生纪念碑。

答题思路信息筛选与整合

答题思路信息筛选与整合

信息的筛选与整合如果是简答题,信息筛选出来后,有的可以照抄,有的要加以整合,即具体问题具体分析。

1、如果明确“用自己的话回答”、“请概括说明”、“请阐述理由”等等,那么肯定不能照抄。

2、如果搜索出来的信息是形象的语言,恐怕也要将之抽象、概括出来。

3、要点比较分散,那么也要概括,否则,照抄下来,就是大段文字,等于还要阅卷教师为你再加工一次,那肯定要扣你的分了。

4、有现成的结论性的语言可供筛选,应当尽量使用原文。

一关于“原因”的信息筛选与整合答题思路:1、注意句间关系。

要对文章中的句子的不同功能有足够的敏感,知道哪些是要点句,哪些是阐释句。

2、注意某些提示原因的词语:如“于是”“为什么”。

3、看分值判断得分点,切勿漏点。

4、用“因为……所以……”来检验答案的正误。

高考真题:④学校的创建者认为,必须形成一个新的设计学派来影响本国的工业界,否则一个艺术家就不能实现他的理想。

学校设立了纺织、陶瓷、金工、玻璃等科目。

学生进校后先学半年初步课程,然后一面学习理论课,一面在车间学习手工艺,三年之后考试合格,可以取得“匠师”资格。

学校强调自由创造,反对因袭模仿。

在设计中重视实用需求,摒弃虚浮奢华;讲求材料自身的质地和色彩,反对附加的修饰和包装。

他们注重发挥结构本身的形式美,采用不对称的构图法,灵活多样、造型简洁,他们的造型艺术风格被称为“包豪斯风格”。

这种风格体现在建筑中,也体现在器皿、家具、灯具、织物等物品的设计上,家具中的钢管椅子就是他们最具有代表性的成果之一。

⑤有人以为包豪斯的成就在于创立了现代艺术教育和现代主义的设计风格。

其实,创建者的明确目标,是要彻底摧毁传统的关于艺术的“神话”,这是包豪斯的理念中最具革命性的核心。

包豪斯所尝试的,是把艺术从贵族和富人的高堂华厦中、从艺术的“神坛”上解放出来。

它要让艺术家变成这样一种人,即能用他的灵感和技艺为千千万万人塑造美、营造舒适生活的工作者。

换句话说,在包豪斯的观念中,艺术家的任务,是让每一个人,特别是那些平凡的工人、农民、小职员,都过上“人”所应该有的生活,让每一个人都能平等地享有生活的尊严。

现代文阅读怎样筛选并整合文中的信息

现代文阅读怎样筛选并整合文中的信息

现代文阅读怎样筛选并整合文中的信息
现代文阅读怎样筛选并整合文中的信息“筛选信息”是获取信息的第一步。

从应考的角度来说,就是根据试题的要求,淘汰非相关的信息,挑选合乎要求的有关信息。

“整合信息”是获取信息的第二步,从应考的角度看,就是根据试题的要求,经过“筛选”之后,去粗存精,披沙拣金,综合、归纳、概括相关信息,使之符合检测的目的要求。

应注意如下几个问题:
1.应该把握全文的主要内容,只要抓住了主要内容,筛选和整合信息才会心中有数。

2.依据题目要求,从考题要求出发,明确筛选信息的标准。

试题简单的,可直接摘录文中重要词语作答;试题涉及范围大、干扰信息多时,就应该采用对比、求同的方法,分清信息的主次,根据考题的要求,把有效信息加以概括提炼出来。

3.掌握解答这类试题的常用技巧。

(1)根据语言标志获取相关信息。

如标题、序词、注释、表总提或对照的词语。

(2)根据反复、照应确认重要信息。

反复、照应一般是为了强调某个内容。

(3)采用抽出关键词句的方法获取信息。

找到关键性词语或句
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子,就得到了相关信息。

(4)根据命题要求或者题目暗示来筛选或获取信息。

(5)抓住能反映概念本质特征的词语来获取信息。

【现代文阅读怎样筛选并整合文中的信息】终于写完毕了,希望能够帮助到大家,谢谢!
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2021年全国乙卷语文答案及解析

2021年全国乙卷语文答案及解析

一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)1.答案:C解析:本题考查筛选并整合文中信息的能力。

答题时注意仔细阅读文章,找准有效答题区间,然后认真对比阅读,寻找细微的差别,仔细辨别真伪对错。

C项,以偏概全。

文中第4段说“需要补充的是,当考察单篇文本的文体特征或者分析其内部结构时,数据量也会增长到个人无法处理的程度,所以上述对文本集合所做的讨论,在单篇文本层面也是成立的”,也就是说远读的方法也适用于单篇文本。

那么C项所说的“选择远读还是细读的方法,取决于阅读的对象是大规模的文本集合还是单篇文本”就不严密了。

2.答案:A解析:本题考查分析文章的论点、论据和论证方法的能力。

A项所说文章区分计数与理解是为了论证计算机不能处理某些特定类型的文本,理解错误。

文本第二段开头所述区分“技术”与“理解”是在说明计算机擅长的是“计数”,而非“理解”,理解文本具体内容还必须依靠人。

3.答案: B解析:本题考查理解、概括文本观点、态度的能力。

做此类题时,第一步,把握题干信息要点;第二步,选项逐一对应文本相关语句,核对、比较、分析,最后判断正误。

A项说人文研究主体,在数字人文中实现了从具体的学者个人向计算机的转变。

与原文矛盾,原文说“对远读结果的解读,仍然要依赖学者在细读文本基础上所建立起来的对文本领域的认知和理解,一句话,人的阅读不可替代”。

C项所说的数字人文的价值在于将历史上未被注意和阅读的文本都进行数据化并做研究,缩小了文本概念内涵和外延。

数字人文的价值,不仅仅是对历史上未被注意和阅读的文本进行数据化,而对大规模的文本集合进行数据化研究。

D项“远读的理念和做法体现出大数据时代文理融合的跨学科取向”其中“文理融合的跨学科取向”原文无依据。

(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)4.答案:B解析:本题考查学生对文本内容的理解分析和概括筛选能力。

同时涉及对读图信息能力的考察,解答此类题,首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,查看相关图表,最后进行对比辨析,看是否存在无中生有、张冠李戴、偷换概念、因果颠倒等问题,从而判断正误。

2024届高考语文复习:信息类文本阅读客观选择题+课件

2024届高考语文复习:信息类文本阅读客观选择题+课件

在比对选项时,要注意是否存在偷换概念、无中生有、强 加因果等常见设题手段。
对于那些看似与原文信息一致的选项,也要仔细审查是否 有细节上的差异。
有时候,正确答案可能并不是原文的直接表述,而是对原 文意思的合理推断。
四、命题陷阱解密及真题演练
• 1.变动范围。
• 主要指空间错位,即以部分代替整体,以局部代替全局,或者以全局代替局部,以一般代替个别,从而使考生做出 错误的判断。要解决这类问题,阅读文本时,要特别注意关键名词、动词前面的修饰限制词,例如“一些”“几 乎”“除……之外”“到.…为止”“绝大多数”“全都”等,阅读时见到这些词,可以用横线画出来或者做特殊标 志,以便答题时对这类错误做出快速判断。如:
高考信息类文本阅读复习
考点一筛选整合信息
客观题 选择题
一、信息整合分析考点解读
高考卷现代文阅读工第1题选择题题干关键词均为对 材料相关内容的“理解和分析”,选项内容是对相关 材料基本信息的加工、转换表述,这需要在准确解读 全部阅读材料,筛选整合文中信息,并对材料准确理解、 分析和整合的基础上,把握材料的内涵和外延,推出恰 当答案。这类选择题和主观题都是考查信息整合、 分析的关键能力。
选项遗漏原文的关键词语或更改部分观点,或利用多义词误导 认真研读原文,正确解读文意,特别注意揣摩概念与概念、事物
,或断章取义,从而背离原文意思,歪曲作者的观点。
与事物、事理与事理的关系
三、解题方法技巧:
锁定关键词、关键句:在阅读时,要特别关注那些能够代表作者观点或 主题的词汇和句子。 回归原文定位:对于每个选项,都要回到原文去寻找支持或反驳的证据。 进行信息比对:比较选项中的信息和原文中的信息,看是否有出入。 注意转述方式:选项可能会使用不同的方式来转述原文的意思,如概括 式、具体式或同义变式转述

学案7:.筛选并整合文中的信息

学案7:.筛选并整合文中的信息

筛选并整合文中的信息【考点穿透】“筛选并整合文中的信息”是2020年高考论述类文本阅读的必考内容。

“筛选并整合文中的信息”,包含两层内容:筛选文中的信息;整合文中的信息。

按照思维的一般规律,应是先筛选,然后整合。

所谓“筛选”就是根据一定的目的要求,来区分信息的有无、主次、轻重,去粗取精,去次留主,通过辨别把相关的信息提取出来。

所谓“整合”是指把筛选出来的有用的语言材料按题干要求进行分类,用准确的语言对加工过的信息进行描述或总结概述。

“信息”是指作者通过阅读得到的知识、内容、事实、理论、观点或设想等。

“文中的信息”主要是指文章中介绍的最新知识以及对这些知识进行阐释的语言材料、作者的观点等。

可以是知识、消息、情报或代表某些信息的词语、符号、数据、图形等;也可以是能够体现作者写作意图的形式和手法,如文章的结构、语言、修辞和表现手法或表达技巧等。

主要是指:文章中的基本概念和最新知识;重要概念和知识的解释和阐述;有力反映作者的观点、集中表现文章主旨的内容。

往往表现为文中现成的词语、句子,或者是隐藏在语句里面的深层含义,闪烁在字里行间的隐含的意义。

“筛选并整合文中的信息”,就是对文章进行有一定阅读目的的分析,按照要求从文中寻找出符合要求的信息,即把符合要求的字、词、句等语言材料选出来。

筛选,即确定对象,针对题干中的要求对照语言材料进行搜索,查找对应的信息源,是在阅读过程中提取有用的信息,在答题中是去伪存真的过程,辨析正误;整合,即“调整组合”,是将提取出来的零散的信息,按要求分类,经过加工,形成比较系统的内容的认知的过程。

“筛选并整合文中的信息”的基本要求是准确、全面。

题型主要是单项选择,有些是简答。

论述中的新发现、新情况、新知识,就是新信息。

这个获取的过程,就是筛选、整合的过程。

要对文中的信息进行分类,区分重要、次要的信息;要对这些信息归类,理清关系,如同一、包容、从属、并列关系等等。

特别要注意隐含的信息的辨识,并能将其明示化。

【详解 高考母题】专题1 论述类文本阅读之筛选并整合文中信息-高考语文复习(全国通用)(原卷+解析)

【详解 高考母题】专题1 论述类文本阅读之筛选并整合文中信息-高考语文复习(全国通用)(原卷+解析)

专题01 论述类文本阅读·筛选并整合文中信息【母题来源】2022年全国甲卷,第1题【母题题文】阅读下面的文字,完成问题。

《中国金银器》是第一部中国古代金银器通史,囊括了器皿与首饰,着眼于造型与纹饰,究心于美术与工艺、审美与生活的关系。

本书的研究旨趣,不在金银器的科学技术发展史,而在与社会生活史密切相关的造型、纹饰、风格的演变史,也可以说,它不是穷尽式的历史资料汇编,也不是用考古学的方法对器物分型、分式以划分时代,而是以目验实物为前提,从名物学入手,通过定名,以器物描述的方法,来展示工艺美术史与社会生活史中的金银器。

中国古代金银器研究,是伴随现代考古学而生的一门新兴学问。

传世文献展示的金银器史和出土文物呈现出来的金银器史,是不一样的。

前者显示了数量颇多的名目和使用甚巨的数目,但提供具体形象的材料很少。

考古发现的实物,就名目和数量而言,虽只是载籍的冰山一角,却是以形象示人;对于工艺美术要讨论的核心问题,即造型与纹饰,它提供了最为直观的实例。

金银器兼具富与丽的双重品质。

首先它是财富,其次它是一种艺术形态,然而通过销溶的办法又可使之反复改变样态以跟从时代风尚。

相对于可入鉴藏的书画、金石、玉器、瓷器之雅,金银器可谓一俗到骨。

它以它的俗,传播时代风尚。

与其他门类相比,金银器皿和首饰的制作工艺都算不得复杂,这里便格外显示出设计的重要。

从造型设计的角度来看,工艺美术是共性多、个性少、最为贴近生活的艺术。

无论哪朝哪代,祈福与怡情都是纹样设计的两大主旨,当然,不同时代表现的形式多有不同,亦即选择与创造的艺术形象不同,这也正是工艺美术史所要展示的一个主要内容。

这里“史”的概念是指以贴近设计者和制作者装饰用心的感知,展示没有文字或鲜有文字却只是以成品来显示的设计史脉络,而不是贴着历史编年来勾画发展的线索。

小说家说:“语言是我们的思维方式,是我们最基础、最直接的表达方式。

语言也是一种建筑材料,许多意想不到的建筑物都是靠了语言一砖一瓦地搭建起来的。

百强重点名校高考备考_现代文阅读信息的筛选整合(完美整理版)

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现代文阅读信息的筛选整合未0620 1642现代文阅读信息的筛选整合考点解说文中的重要信息的筛选整合是指阅读时,在整体把握文章主旨的基础上,从文章中快速捕捉最新信息,并辨别各种信息的性质,筛选出自己所需要的有价值的信息资料加以整合。

答题步骤1.认真审题,弄清楚问的是什么(确立答案支架)2.根据问题筛选相应的答题范围。

3.整合——对筛选出来的信息源进行集中、合并组合或归纳概括。

4.转换表述——根据题目要求,对整合的信息,用自己的话组织成答案(要遵循语言规则)整合——对筛选出来的信息源进行集中、合并组合或归纳概括(1)(2)(3)(4)例1.阅读《野菊花》,思考文段后的问题:2.联系全文看,野菊花的野性表现在哪几个方面?(4分)分析题目:③她不禁锢自己,有花就尽情地开,有香就尽情地放。

︳这一朵迟迟不肯谢去,那一朵挣出半个脸儿来就开了。

从茎顶,从胁下,一下子冒出那么多花骨朵,仿佛一夜之间被风唤醒,一齐把眼睛睁开,睁得又圆又亮,再也不想闭去。

她把金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑,又把琥珀般的药香毫无保留地聚散如云如雾。

这时,假若你静下心来,你会从袅袅升腾的忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活泼,琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……④她不固守现成,匍匐的枝条看似柔弱,却从不攀援依附。

这枝被折去,更多的芽箭立即射出,迅速占领周围的地面,把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来,铺展如苍鹰的翼翮(hé),拥护着黄花,风来想凌空而去,云过含不尽向往,活脱脱是一幅潘天寿袍和金石的《鹰瞵图》,从大别山巅挂到淮水河沿。

当霜雪卷藏这幅宏篇巨构时,她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划,将屈原“上下而求索”的浩歌凝结在心,待时以串发。

今年崖头岭上的几株,明年一定要发展成簇;今年篱前坎下的几丛,明年一定要繁衍成龙。

星散的,要汇聚;成块的,要连片。

然后,在荒滩坡,在贫瘠却是自由的土地上,左冲右突,向四面八方扩张、挺进,步步为营,为营步步。

高效阅读第六课筛选并整合信息于

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数句子
① 大雾天气了对交通影响很大。②在大 雾天气,飞机不能起飞和着陆,汽车、船舶等 也因能见度低而容易发生交通事故。③雾对农 业生产也有一定的危害。④如果连续数天大雾, 将使农作物缺乏光照,进而影响生长,诱发病 害。⑤如小麦抽穗时遇时连续3天以上的大雾, 就容易引起赤霉病。⑥雾对人体健康也有一定 的危害。⑦据测定,雾滴中含有的对人体有害 的酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等 有害物质的比例,比通常的大气了水滴高几十 倍。⑧人们如果在雾中活动,就会吸入雾中的 这些有害物质,从而可能诱发或加重气管炎、 咽喉炎、结膜炎等诸多疾病。
整理
大雾天气了对交通影响很大。在大雾天 气,飞机不能起飞和着陆,汽车、船舶等也因 能见度低而容易发生交通事故。雾对农业生产 也有一定的危害。如果连续数天大雾,将使农 作物缺乏光照,进而影响生长,诱发病害。如 小麦抽穗时遇时连续3天以上的大雾,就容易 引起赤霉病。雾对人体健康也有一定的危害。 据测定,雾滴中含有的对人体有害的酸、碱、 盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等有害物质的 比例,比通常的大气了水滴高几十倍。人们如 果在雾中活动,就会吸入雾中的这些有害物质, 从而可能诱发或加重气管炎、咽喉炎、结膜炎 等诸多疾病。
筛选并整合信息
前测
大雾天气了对交通影响很大。在大雾天 气,飞机不能起飞和着陆,汽车、船舶等也因 能见度低而容易发生交通事故。雾对农业生产 也有一定的危害。如果连续数天大雾,将使农 作物缺乏光照,进而影响生长,诱发病害。如 小麦抽穗时遇时连续3天以上的大雾,就容易 引起赤霉病。雾对人体健康也有一定的危害。 据测定,雾滴中含有的对人体有害的酸、碱、 盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等有害物质的 比例,比通常的大气了水滴高几十倍。人们如 果在雾中活动,就会吸入雾中的这些有害物质, 从而可能诱发或加重气管炎、咽喉炎、结膜炎 等诸多疾病。

现代文阅读总复习(五);筛选整合文中的信息

现代文阅读总复习(五);筛选整合文中的信息

(一)阅读下面文字,回答文后问题。
草堂足供观赏,甬道曲折,尽可徜徉,更何况又是细雨 迷蒙,黄叶铺地!草堂,草堂,此时此际的草堂在诉说什么呢 ?从开元到天宝,《壮游》,《三吏》《三别》,《北征》, 《秋兴八首》,直到《茅屋为秋风所破歌》……一代诗史再 现了一个时代,仅这些就足以彪炳青史了。这是杜甫的不朽, 这是杜甫的辉煌,这也是杜甫的价值所在。舍此,我们又何 以了然在一个大起大落的时代里,有一个愈老大愈清瘦愈苦 寒的杜工部!这些是不必说的。但仅仅如此,就远不能了然杜 甫诗歌抑郁沉雄的内在生命力,也远不能了然士人的用世之 志与命运悲剧。这正是文章憎命达的命意所在,是其深层的 人生意蕴所在,也是中国历史上人才的成就与命运的二律悖 反。 “草堂在诉说什么呢?”请根据文意概括回答。
没有杂草,没有荆棘,只是,遍地撒布着一颗颗的 松果。
脱离文本,无 中生有 答:山不高,却蓊郁,青翠,生机勃发。
答:1)山形:山不高。2)山树:高高矮矮 的松树。3)山土:红色土壤,不长杂草荆棘。4) 地上遍布松果。(一点1分)
19、原文第八段中说,“再没有什么感觉比登上 一座‘高山’的感觉更踏实,也再没有什么感觉比登 上一座‘高山’更虚幻” ,作者为什么会感到踏实, 作者又为什么会感到虚幻?(4分)
(2)原句移用法
现代文阅读题的答案在原文之中,不要凭空去 想。 有一些题目,原文里确有内容可以直接作为问 题的答案 ,我们只需把原句移用过来即可。
(3)关键语句、中心词组合法
有些题目的答案分散在一段或几段文字中,很难 找出现成的原话,就应该根据题目要求,首先从原文 中提取有用信息,然后根据需要对提取的关键语句、 中心词进行改造、组合、变换,重新“组装”,最后 作恰当规范地表述。
琼瑶
从小,热爱山,热爱水,热爱大自然那渺无边际,不 可捉摸的神奇与旖旎。 童年时,在故乡湖南的乡间,曾有那么一坐山,使我 喘息过,使我迷惑过,使我喜悦而又使我沉迷,至今,那 山仍清晰地萦绕于我的脑际。那山并不高,遍布着松树, 高大的直入云霄,小的只有半个人高。泥土是红色的,土 质松而软,没有杂草,没有荆棘,只是,遍地撒布着一颗 颗的松果。而我穿梭于那松林间,奔跑着,呼喊着,收集 着那些松果,竟日流连。乐而不疲。玩累了,我会选择一 棵巨大的松树,倚着它坐下来,让那如伞般的松枝遮蔽着 我。闭上眼睛,我静静地倾听那风声穿过松林发出的簌簌 声响,幻想着它在诉说着什么。我一直是个爱做梦的孩子

高考语文 考前指导 “筛选、提取和整合文中重要信息”类题目的解答技巧

高考语文 考前指导 “筛选、提取和整合文中重要信息”类题目的解答技巧

“筛选、提取和整合文中重要信息”类题目的解答技巧阅读的主要目的是为了从阅读文本中汲取思想营养和获得各种知识。

这就需要阅读者具备筛选、提取和整合信息的能力。

在言语理解能力的测试中,筛选并整合文中的信息,是考查的一项重点,也是一个难点。

一般来讲,“筛选并整合信息”是按照考题要求从文中寻找出符合要求的信息,即把符合考题要求的字、词、句等语言材料筛选出来并加以整理。

【基本考点】筛选信息就是根据一定的目的要求,经过辨别把相关的信息提取出来,前提是审清题目要求,筛选出的信息要与题目有关;而整合信息就是根据一定的目的要求,将文中相关的而又分散的信息集中起来,并加以处理。

能筛选并整合文中的信息是言语理解能力中十分重要的一个能力。

这一能力点的基本要求:先筛选并提取文中重要信息,然后再进行归纳、综合、概括、提炼,形成简洁而正确的答案。

基本考点指向以下几方面:一是从名词概念出发,要求考生提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句。

二是抓住重要的知识概念或重要语句,要求考生提取对其阐释的信息,其中包括体现概念和语句内容的若干要点(形成的条件、原因或相关因素)。

三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发,要求考生寻找有关的词语或句子,或者是按提供的例句去寻找同类的语句。

四是抓住寓意含蓄的句子或在结构层次中起重要作用的语句,要求考生从上下文提取有关信息并转换,使这些语句的寓意具体化和明朗化。

【相关知识】筛选信息,就是根据一定的阅读目的,从语言文字材料中准确而迅速地筛选出所需要的信息。

所谓“筛选”,指的是从纷繁的语言材料中找出信息,提取主要信息,筛掉次要信息。

其实也就是对词语、句子、段落、篇章的理解。

所谓“整合”,是指根据试题提出的条件,对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、粗略概括。

筛选信息既是提取有用信息的过程,也是舍弃无用信息、干扰信息的过程。

文中哪些信息是值得筛选的呢?从答题的要求来说,符合答题要求的就是重要信息。

考点44 说明文阅读之筛选并整合文中的信息-备战2019年中考语文考点一遍过

考点44 说明文阅读之筛选并整合文中的信息-备战2019年中考语文考点一遍过

“筛选并整合文中的信息”主要考查考生辨别、筛选并整合重要信息的能力。

其命题角度主要有:1.要求筛选出文章的基本观点、最新知识和基本概念。

2.要求筛选出阐述文中重要概念、知识的材料。

考查方式:①概括文章的主要内容(有的题目要求限定字数)。

②揭示题目的含义,或者给文章加标题。

③概括说明事物的特征或事理说明文的事理。

④解释文中出现的一些概念。

⑤用原文的语句回答问题或按题目要求找出相对应的语句。

一、阅读下文,完成下列小题。

重拾汉语的母语自信①母语通常是指一个人所属民族的群体语言,是一个民族最为鲜明的符号标志,它能把一些人凝聚为一个共同体。

母语自信则是对母语品质和母语生命力的坚定信念,体现了一个国家和民族对自身母语价值的充分肯定和尊重。

②每个民族对自己的母语都有一种天然的认同感和自豪感,视其为最美的语言。

汉语是中国人的母语,是中华民族的文化徽章。

汉语拥有最为丰富的书面文献和自公元前841年以来不曾中断的历史记录,在相当长的时间内,它因其承载的文化的先进性而对世界产生了不小的影响。

这让我们自豪,也增强了我们对汉语的自信。

然而,在近现代,随着社会的发展,加之西方语言和文化的冲击,我们对汉语的自信产生了动摇,这给汉语带来了危机,造成了伤害。

“五四”期间,汉语严重欧化,有学者甚至主张用拼音来代替汉字:上世纪80年代,汉语的计算机输入成为难题,汉字又蒙受了“笔画复杂、输入困难”的责难;即使是现在,国人对外语的重视程度依然远远超过汉语……因此,重拾汉语的母语自信是每个中国人必须正视的问题。

③对母语的不自信,究其本质,是对自身文化的不自信。

在当今形势下,我们更应清醒地认识到,中华文化是我国生存和发展的软实力,是中华民族的命脉和灵魂。

而汉语既是这种文化的产物,也是这种文化的繁荣与发展,就不能再对汉语采取那种“自贬、自侮、自戕”的态度,而应重新拾回对汉语的自信。

④事实上,从语言学角度看,汉语也的确有值得我们自信的理由。

汉语是世界上历史最悠久、发展水平最高的语言之一。

板浦高中2013届高三语文现代文阅读(筛选并整合信息)

板浦高中2013届高三语文现代文阅读(筛选并整合信息)

板浦高中2013届高三语文现代文阅读(文学类)专题复习教学案——筛选并整合文中的信息【教学目标】掌握筛选并整合文中的信息的常见方法;训练筛选并整合文中的信息的能力。

通过对历届高考试题的分类解析,让学生掌握相关的答题技巧。

【复习重点】掌握现代文阅读的一般程序及筛选、整合信息的基本方法。

【点击考纲】能阅读一般文学作品。

筛选并整合文中的信息。

【考点阐释】阅读的过程实质上就是对信息进行筛选与整合的过程。

所谓“筛选”,就是按照考题设定的阅读目的对文章进行分析,准确、快速、有效地辨别并获取命题所要求的信息。

所谓“整合”,就是对筛选所得的信息做出正确的认知,把握各信息材料之间的关系,并能归纳综合,或者按照命题要求进行信息重组。

在表述题中,“筛选与整合”主要是根据一定的内容要求获取相关的信息要点,并再通过语言转换达到信息的重组;在选择题中,主要是通过对芜杂的信息材料的比较甄别,来检验阅读理解的正确与否。

【解读体验】(一)阅读下面的文字,完成答题。

乡村的风许俊文风是乡村的魂。

它不喜欢老是待在一个地方,到处游荡着,时南时北,忽东忽西的。

它走到哪里,哪里就能感觉到乡村的呼吸。

每次从城里回到老家豆村,第一个迎接我的便是风。

我们虽然好多年没见面了,但它一点儿也不生分,先是用顽皮的小手,把我服服帖帖的头发拨弄乱,再在我干净的皮鞋和西服上,随意撒些尘土与细碎的草屑。

要是春天,风就像一只摇头摆尾的小花狗,当我刚从汽车上走下来,视觉还没来得及舒展开,它就从我的身上嗅出了豆村的气味,亲亲热热地扑过来,伸出温软的小舌头,一下一下舔我的手与脚踝,你赶也赶不走。

如果是秋天,风里便有了果实发酵的味道,那幽微的醇意,好像一个去镇上打酒的孩子,不小心把酒洒了一路,惹人隐隐地有些陶醉。

因为风的缘故,乡村里许多平常得不能再平常的事物,便有了某种诗意。

你瞧,那晚风中的炊烟,怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草,云烟乱舞,该虚的地方虚,该实的地方实,那是我们在绢和纸上无法做到的,可谓真正的“天书”了。

现代文阅读中信息筛选与整合[1]

现代文阅读中信息筛选与整合[1]

舞之美,是人的美。它是一种艺术,当然有艺术美, 但它所假之物并不是声、色、字、词,而是天生的,自然 存在的人,因此它首先是一种自然的美。它努力挖掘人的 灵秀之气,给人一种高级的美感。我国第一个提倡使用模 特儿的美术教育家刘海粟先生说过:美的要素有二,一是 形式,二是表现。人体充分具有这二要素,外有美妙的形 式,内蕴不可思议的灵感,融合物质的美和精神的美的极 致而为个体,所以为美中之至美。当我们看着舞台上那舞 动着的美人时,她(他)举手、投足、弯腰、舒臂,那美的 形态、身段、轮廓、线条,恰好表现了美的内蕴,美的感 情,而不必借助什么道具。 ——04年上海卷《我看舞蹈之美》 1.作者认为,舞蹈的美“首先是一种自然的美”,这是 因为 。
——04年浙江卷《白鹤翔集的记忆 》
1.这一段文字写委羽洞,读后请用简洁的词语概括出它 的特点。(不超过12个字)
因为好奇,走向山洞,洞口挂满藤萝,千年以 上;一地绿苔,野性十足。它们是装饰洞口,还 是装饰神秘?我不知道。好奇是少年的天性,无畏 先作了他们的向导。借着洞口微弱的亮光勇往直 前地向前走去。然后,黑咕隆咚地在洞中摸索着, 穿越时间的黑夜,黑夜没有尽头,路也没有尽头。 冷不防头上滴下几滴冷冰的水珠,一阵慌乱。然 后又听得“丁冬——丁冬”的滴水声,荡漾于无 限无尽的寂静之中;再往前走,有浅水,越走越 深,心却越来越虚,拔脚出洞,不知洞深几 许。 ——04年浙江卷《白鹤翔集的记忆 》
2、文章第2自然段中使用了“最初”、“但接着”、“接着”等 词语。请你想想,这些词语有什么表达作用。
时间推移
由少到多
北国的落叶,渲染出一派多么悲壮的气氛!落 叶染作金黄色,或者竟是绀赭吧。最初坠落的,也 许只是那么一片两片,像一只两只断魂的金蝴蝶。 但接着,便有沙沙哗哗的金红的阵雨了。接着,便 在树下铺出一片金黄的地毯。而在这地毯之上,铁 铸也似的,竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠,直刺 着高远的蓝天和淡云。

中考语文现代文阅读之信息筛选与整合PPT文档共36页

中考语文现代文阅读之信息筛选与整合PPT文档共36页
文 家 。汉 族 ,东 晋 浔阳 柴桑 人 (今 江西 九江 ) 。曾 做过 几 年小 官, 后辞 官 回家 ,从 此 隐居 ,田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材, 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
40、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
中考语文现代文阅读之信息筛选与整 合
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7、翩翩新 来燕,双双入我庐 ,先巢故尚在,相 将还旧居。
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9、 陶渊 明( 约 365年 —427年 ),字 元亮, (又 一说名 潜,字 渊明 )号五 柳先生 ,私 谥“靖 节”, 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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谢谢!
36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

第04讲 文本信息的筛选、整合和概括(课件)-2024年高考语文一轮复习(新教材新高考)

第04讲  文本信息的筛选、整合和概括(课件)-2024年高考语文一轮复习(新教材新高考)




2022
辛红娟《中国典籍“谁来译”》党争胜《霍克思与杨宪
新高考卷Ⅱ
益的翻译思想刍议》杨乃乔《(红楼梦)与The Story of the Stone——谈异质文化观念的不可通约性及其翻译的

创造性》


网络构建
客观选择题(3道,共计9分) 主观简答题(2道,共计8分)
网络构建
实战技法
客观选择题(3道,共计9分) 主观简答题(2道,共计8分)
● 如下两个有关转换的距离感和切近感的因素,值得特别关注。一 是“内视与外视”问题。文学接受动用的是“内视”,传媒艺术接受 动用的是“外视”。文学接受过程有抽象性,传媒艺术接受有具象性。 因此对于接受者来说,文学有可自由想象的切近感,传媒艺术有易看 易懂的切近感。这与文学具有超验性、陌生化、内在性和神秘性,而 传媒艺术更多的具有经验性、生活化、熟悉化、外在性有极大关系。 二是“延时与瞬时”问题。文学可以让读者反复阅读、暂停阅读以探 寻韵味,阅读过程中提供给读者相当的时间与作者、文本进行对话。 因自主性和对话性强,对接受者来说,文学有其特殊的切近感。而传
考情分析
概括:“归纳内容要点,概括中心意思”包含概括段落中心、归纳内容要点、概括 全文中心三个循序渐进的过程。其中,分析理解是基础,综合归纳是核心,概括 表达是关键。
信息类阅读试题关于文本信息的筛选、整合和概括,可以在选择题中出现,也可 以在主观试题中出现。试题形式灵活多样,
这种考点的试题,一般出现在选择题和简答试题中,这是考查学生概括信息的能 力,要有对信息进行筛选和整合的能力。
参考答案:①加强对中国古典诗论的挖掘与阐发; ②批判性地吸收和借鉴西方文论; ③寻求古典诗论与当下审美需求的契合,协同解决新诗面对的问题; ④发挥古典诗论在诗歌阐释上的长处,向世界传播中国古典诗论的审美意义 和当代价值。
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方法
步骤: 一、审题干、明方向
14. 文章末尾说“看看小巷子意味 无限的太阳光呵”,请结合全文, 分条概括太阳光给人的丰富“意 味”。 (6分) 太阳光给人的丰富“意味”
太阳光的丰富“意味”

方法指导
(1)根据要求确定提取信息的目标; (2)根据目标浏览全文确定提取信息的区间, 即范围; (3)在相应区间选取关键词语或句子; (4)根据目标要求运用提取的关键词语或句 子构建完整的判断或陈述。
现代文阅读专题
—筛选并整合文中的信息

考点分析:筛选、整合信息
所谓筛选信息,就是根据一定的目的要 求,经过辨别把相关的信息提取出来; 所谓整合信息,就是根据一定的目的要 求,将文中相关的而又分散的信息集中 起来,并加以处理.
题型特征
1、在一定要求下筛选(选择)有用信息
2、一般题中会有“哪些”字样,提示 所 需要的信息不能是单一的。 3、分值较大,一般需要分条陈述。
合取法
抓关键、细提炼 (筛选整合)
• 巷子里有几棵树,树干茁壮,树头蓬 勃。夏天的午后,树下常有几个退休 特 随性的控制自我, 议 回家的老人坐在小板凳上闲侃。就是 自在 不拘泥于一种情态, 论 征 这棵树,支撑着阳光的舞蹈。阳光穿 句 能调整自己 句 过蓬松松的树头映在地上、墙上,地 上和墙上就成了阳光的"舞台"。风是 导演,把树叶们吹得越厉害,阳光舞 蹈的姿势就越激烈,反之,就温柔得 很。它或刚猛激烈,或纤细入微,皆 是一种自在的景致。 合取法
抓关键、细提炼 (筛选整合)
• 傍晚的阳光是有诗意的。它是太阳在 一天之中的绝唱,它不知明天早晨还 能不能吐着光彩从地的东边升上来。 这有点好似人之将逝,还不知下辈子 还能不能像活佛似的再转为人类。因 而,傍晚的阳光最温柔,最贴人了, 你抓它,捏它,碰它,它一点也不急, 议 你亮开嗓门咋呼它,它也不恼,当然, 性情谦 诗意温柔,贴人 很少有这样二半吊子,就似很少有这 论 和博大 句 样的恶丈夫,面对如花似玉、善解人 意的爱妻,你舍得动她一指头吗 ? 合取法
抓关键、细提炼 (筛选整合)
• 中午的阳光发出了惨白,白晃晃地扎眼, 猛烈时,把人的皮晒得煞痛。因而,中午 巷子里很少有人走动。大家坐在自己的家 中饮茶,或睡午觉。心里想:就让太阳发 泄一会儿吧,它也有委屈焦躁的时候,过 一阵子就好啦。 果不出其然,一过下午两点,太阳就似 做错事的孩子羞答起来,它把阳光一缕又 委屈焦躁 失意、挫折 一缕轻轻地投进小巷子里,投在人们的头 议 顶上,非常轻,恐怕在人们头顶上砸出了 论 发泄一会 就好 调整自己、 包,人们便走出院子,走到树荫下打毛衣 句 聊天,或把有毛病的自行车倒扣在巷子里, 淡然处之 合取法 没完没了地修理。
不烦
不烦
四、巧转述、组答案
• 早晨的阳光:
①太阳光“不会唉 声叹气”“不露声 色”,
结合全文
教人乐观、 谦和勤奋
给人的丰富“意味”
• 中午、午后的阳光:
②太阳光“也有委 告诉人一生中难 免失意和挫折, 屈烦躁的时候, 过一阵子就好啦”,关键是要调整自 己,淡然处之。
结合全文
给人的丰富“意味”
• 傍晚的阳光:
三、抓关键、细提炼 (筛选整合)
• 我站在巷口,最喜欢看的,还是驳印 合取法 在巷子里的阳光。阳光很好,阳光不 会唉声叹气,它从早晨露头,到晚上 收尾,都不露声色,它真的是一位藏 在云外的哲人。
不会唉声叹气
乐观
不露声色
谦和
特 征 句
抓关键、细提炼 (筛选整合)
• 早晨的阳光是橘红色的,它比巷子 里的懒人要起得早。它 像是画家 手中的画笔,横一笔竖一笔,紧一 笔慢一笔,就把小巷子画滋润了, 议 起得早 勤奋 论 画热了。懒人们就会说:你看看, 句 太阳都晒热屁股了,咱也别压床了。
方法总结
抓关键、细提炼 (筛选整合)
• 重复又有什么?人生在世不是进行 着许许多多似曾相识的重复吗?不 是他重复你,就是你重复他;不是 历史重复现实,就是现实重复历史。 阳光也是重复的,以相同的节奏和 相同的色调度过一天又一天,但没 有人去烦它,因为它暖人。
合取法
阳光重复
人生重复
暖人
有意义 有价值 努力实 现自己 的人生 价值
二、回原文、定区间
巷子里的阳光 王克楠 ①出了门,便是一条巷子,至少要拐过三道弯,拐过 三条宽宽细细的巷子,就能拐到人流叮当的马路上。 我很高兴有那样三道弯,倘若没有三道弯,大街上的尘土就 会毫无阻碍地逼入我的院子,那将是一件无可奈何的事。巷 子是一个漏斗形的死胡同,朝街的方向呈出开放的姿态,不 熟悉路况的人,从街上拐过几道弯,走到我的门口,鼻子碰 到了墙壁,叹了口气,就无奈地回返了。 看那些无奈的人回返是一件很有意思的事。他们一个个像误 入迷途的孩子,脸红耳赤地跺跺脚:唉,这鬼地方怎么是条 死胡同? ②我显然对他们的牢骚不满,这怎么能算一条死胡同呢? 我的院子虽小,也能容纳八方来客,你们咋就不到我的院里 小坐一会儿,喝一杯淡茶或对弈一局呢? ③我站在巷口,最喜欢看的,还是驳印在巷子里的阳 光。阳光很好,阳光不会唉声叹气,它从早晨露头,到晚上 收尾,都不露声色,它真的是一位藏在云外的哲人。
(准确表述,分序号1、2、……,答要点,注意 字数)
去人称、去修辞、句式 用陈述句
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• • • •
【方法一】怎样抓关键句 关键句的特点: 1、段首、段尾中心句、过渡性语句、标题句 2、议论性语句(表达方式上说,区别于描写性、抒 情性语句) 3、主旨句、情感句、事物特征句、文章脉络句、指 代句、总结句等(内容上说) 【方法二】怎样提炼关键词 ①摘取法。直接提取文中的信息。这类题目的指向 明确,甚至注明用文中的话回答,筛选的范围又不 大,因此难度较低。 ②合取法。从搜索到的有关信息中提取关键词句, 适当地加工综合,使答案简明扼要,准确到位。 ③自撰法。在原文中找不到直接的答题信息,要我 们透过文意用自己的话对有关内容作出概括。
“点燃老人不 滋润巷子里的生命, 灭的灵感”, 教人博大慷慨
启示人要在重复的 “太阳光也是反复的” “但没有人去烦它, 人生中创造价值。 才能成就伟大的人生 因为它暖人”,
• 重复的阳光:
结合全文
给人的丰富“意味”
步骤总结
一、审题干、明方向 二、回原文、定区间
三、抓关键、细提炼 (筛选整合)
四、巧转述、组答案
4、根据要求,结合文章,用一定的语言作答。
(直接摘引原文字词法、概括总结原文内容法)
“筛选整合信息”题型的类别: 1、特点类、原因类:找出文中关键语句,辨析理由 3、思路类:明确围绕的核心内容,分条缕析 的缕清思路和情节
【方法一】怎样抓关键句 关键句的特点: 1、段首、段尾中心句、过渡性语句、标题句 2、议论性语句(表达方式上说,区别于描写性、抒情 性语句) 3、主旨句、情感句、事物特征句、文章脉络句、指代 句、总结句等(内容上说) 【方法二】怎样提炼关键词 1、摘取法。直接提取文中的信息。这类题目的指向明 确,甚至注明用文中的话回答,筛选的范围又不大, 因此难度较低。 2、合取法。从搜索到的有关信息中提取关键词句,适 当地加工综合,使答案简明扼要,准确到位。 3、自撰法。在原文中找不到直接的答题信息,要我们 透过文意用自己的话对有关内容作出概括。
傍晚的阳光一片深红。它把整条巷子都映得红彤彤 •的。走在巷子里,会感到有一种被强化了的意味,有 一种末世的意味。大家该去洗菜的,就过去洗菜,该 洗衣的过去洗衣,巷口的棋摊上,依然是那些七嘴八 舌爱乱支着的人们,但是,邻里活动的辐度比一整天 滋润了巷 要小了许多。也许,在大家的潜意识里,已经感受到 点燃了他们不灭的灵感 了太阳的惜别。 子的生命, 明天还能不能见到太阳呢?老人和病人躺在床上, 看着颤颤巍巍的阳光,心想,就要走了,如果用碗能 性情谦 扣上一碗阳光,躺在棺木里,就永远放着这只碗。 诗意温柔,贴人 老人们一年中有三季都喜欢坐在巷子里的墙根下, 和博大 晒"老爷儿"。他们的山羊胡子稀稀疏疏,但脸色红润, 议 一旦当阳光晒热了他们的头顶,他们的话闸就打开了, 论 滔滔不绝,无穷无尽,如果凑近了去听,一大堆老故 事和昨天讲的基本相似,但他们却像大姑娘和小伙子 句 第一次恋爱似的向老伙计们眉飞色舞地讲着,阳光扑 合取法 扑扑地投在他们的脸上,胸上,腰上,和身上的一切 的部位,阳光点燃了他们不灭的灵感。
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