五年级下册英语教案Unit 3 We should obey the rules. Lesson 15Lesson 16_人教(精通)
五年级下册英语教案Unit 3 We should obey the rules. Lesson 15Lesson 16_人教(精通)
4.To learn: What should we not to do at home?
c:问答结束时由师引入：You should go to bed early.. Practice in pairs.学生展示师随时评价：That’s good.
3.To learn: read in bed go home late
Make sentence: You shouldn’t go home late. You shouldn’t read in bed.
过程与方法
Show the pictures、look at PPT、listen to the tape、Talk in groups
情感态度与价值观
培养热爱学校生活、勤奋学习的品质
教学重点
To learn the new words and phrases: go home, do housework,get up, go to bed. To learn and master the sentences: You should go to bedearly. You shouldn’t go home late. You shouldn’t read in bed.
Summary and homework
1.Listen to the tape and read the conversation some times.
2.Finish the exercise-books.
五年级下册英语教案-Unit3WeshouldobeytherulesLesson13人教精通版
教案五年级下册英语教案Unit 3 We should obey the rulesLesson 13 人教精通版一、教学目标1. 让学生掌握表示规则的词汇，如park、library、cinema、museum等。
2. 培养学生运用情态动词should表达应该遵守的规则。
3. 提高学生的听说能力，能够流利地朗读课文，并进行角色扮演。
4. 培养学生的团队合作意识，学会遵守公共场所的规则。
二、教学内容1. 词汇：park、library、cinema、museum、should、obey、rules2. 句型：We should/shouldn't…三、教学重点与难点1. 重点：掌握词汇和句型，能够运用情态动词should表达应该遵守的规则。
2. 难点：正确运用情态动词should，区分其与can、may的区别。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、黑板2. 学具：英语课本、练习册、笔五、教学过程1. 导入：通过图片展示公共场所，引导学生说出相应的词汇，如park、library、cinema、museum等。
2. 新课内容呈现：播放录音，学生跟读课文，学习词汇和句型。
教师讲解情态动词should的用法，并进行例句示范。
3. 操练：学生分角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
六、板书设计1. Unit 3 We should obey the rules2. 词汇：park、library、cinema、museum、should、obey、rules3. 句型：We should/shouldn't…七、作业设计1. 抄写本节课所学词汇和句型。
2. 根据所学内容，编写一段关于公共场所规则的对话。
3. 家长监督孩子在家复习所学知识，并进行口语练习。
八、课后反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 在教学过程中，注重培养学生的团队合作意识，提高他们的听说能力。
【最新】人教英语(精通版)五年级下册：Unit 3 -Lesson13-教案
1.知识目标：能听、说、认读，并能简单运用以下目标语言：Listen carefully and talk actively. Hand in your homework on time.
Don’t be late for school. Don’t make noise in class.。
3.操练Fill in the blanks and retell the text.
设计意图：给课文填空并复述课文等，巩固语言。
4.拓展运用
推选小组长：小组讨论，组里谁最能够遵守班规，并推荐给大家。
T: Gao Wei is a group leader, because he knows the school rules very well. Who can be a group leader in your group? Why?
S: He listens carefully.
S: He talks actively.
…
T: What rules does Gao Wei obey? Who cantell us?
设计意图：这一环节重点培养学生读课文获取信息的能力。学习Gao Wei的一些好的行为习惯，通过课件图片帮助学生理解这几句话的含义，并结合所提示的短语学生尝试介绍Gao Wei的良好行为习惯。
Let’s watch the video.
看完视频后，学生回答，教师板书，并结合PPT帮助学生理解这几句话的意思。
Class rules:
Listen carefully and talk actively.
Hand in your homework on time.
Don’t be late for school.
五年级下册英语教案-Unit 3 We should obey the rules. Lesson
五年级下册英语教案-Unit 3 We should obey the rules.Lesson 17-18词汇在这一课, 我们将学习以下新的英语单词和短语：•obey the rules 遵守规则•quiet 安静•line up 排队•snack 小吃•impatient 不耐烦的•dangerous 危险的听力在这一部分，我们会听一些有关遵守规则的对话，帮助学生们学习如何更好地遵守规则。
Listening Task 1听一下对话并回答问题。
1.What happens if you don’t obey the rules at school?2.Why is it important to be quiet in the library?3.What does the teacher ask the students to do before they go to lunch?Listening Task 2听一下另一组对话并回答问题。
1.What will happen if everyone lines up quickly?2.What food can’t you eat in class?3.What do the teachers say to the students who talk in class?语法在这一部分，我们将学习 Modals: should 和shouldn’t 的用法。
Grammar Task 1看一下图片并完成句子。
1.You ________ obey the traffic rules.2.You ________ be quiet in a library.3.You ________ have a snack in class.4.You ________ line up before going into the classroom.Grammar Task 2给出情景并用 Modals: should 或shouldn’t 填空。
人教精通版五年级英语下册教案Unit 3 We should obey the rules Lesson 17教案
Unit 3 We should obey the rules.Lesson 17教案【教学重点】能够使用do, don't, should, shouldn't, must, mustn't提醒、劝告别人遵守各种规则。
【教学难点】1. 运用所学的句子熟练对话。
以日常交流为基础，让学生掌握英语语言，并在听说读写的训练中学到主动的语言，启发学生的英语思维能力2. 使用must告诫别人“必须做某事”，使用mustn't警告别人“一定不要做某事”。
【教具准备】1．准备本课的教学挂图及录音磁带和投影片。
可将教学挂图进行剪贴处理，先呈现大街的景象，再呈现人物。
2．如果条件允许，可以由学生或教师先抓拍一些与本课内容有关的照片。
3．结合本课教学需要，准备歌曲Traffic light的录音。
4. 本单元课件。
呈现新课（Presentation）1．导入Talk about your home rule.通过上节课的学习，学生已经初步掌握一些home rule. 可以邀请学生说一说自己的home rule.1）以小组接龙的形式进行英文版《小学生守则》的复述比赛。
评选优胜小组和最佳个人。
2）学唱歌曲Traffic light，并通过歌曲将学生引入本课的语言教学。
2. 教学步骤1）教师拿出事先准备好的照片，或者使用本课的教学挂图、投影片，呈现情景。
让学生观察图片中的各种行为是否符合社会行为规范。
教师提出问题让学生思考：What is he / she doing? Is he / she right or wrong? If you see him / her, what will you do?2）学生分组讨论图片情景，对其中人物的行为进行辨别。
3）让每组选出一两个学生发言，其他学生提供帮助。
4）当学生回答If you see him / her, what will you do? 这个问题时，说You should .... You shouldn't ... 的时候，教师首先肯定学生的回答，重复一遍，接着用must和mustn't再说一遍。
人教精通版五年级英语下册-Unit 3 We should obey the rules Lesson 14 教案
Unit 3 We should obey the rules.人教精通版五年级英语下册-Lesson 14教案【教学重点】1. 能够正确地听、说、读一下单词和短语：question, carefully, actively, noise, on time, a list of2. 掌握重点单词和句型。
已经第三人称单数的形式。
【教学难点】1. 运用所学的句子熟练对话。
以日常交流为基础，让学生掌握英语语言，并在听说读写的训练中学到主动的语言，启发学生的英语思维能力。
【教学目标】1. 知识目标1）能够听说读写单词carefully, ask, eat, make（noise）2）能够听说读写句型Listen to the teacher carefully．Don’t make noise in class.2. 能力目标；1）能够听说读写dialogue2）学唱Let’s chant.【课前准备】1. 准备本课的学生卡片、教师卡片2. 配套的教学课件3. 游戏用的录音音乐热身／复习（Warm-up/Revision）Greetings and free talkT: Good morning, boys and girlsSs: Good morning.T(教师边说边做动作): In class, we should do eye? Ss: lookT: ear? Ss: Listen T: mouth? Ss: say!通过教师与学生的亲切问候，拉近教师与学生之间的距离。
形成和谐的师生关系。
教师还让学生明白上课要做到：眼到耳到口到，最重要的是心到。
也同时涉及本单元主题。
遵守上课规则。
2. 扮演Lesson13学过的单词短语。
以加深对单词的记忆。
呈现新课（Presentation）1．导入本节课重点在于对Lesson 13 学过的内容的巩固和练习。
所以以练习为主。
教师在教授过程中，可以注重交际互动。
五年级下册英语教案-Unit3WeshouldobeytherulesLesson17人教精通版
教案五年级下册英语教案Unit 3 We should obey the rulesLesson 17 人教精通版一、教学目标1. 让学生掌握表示规则的词汇，如park、library、cinema、museum等。
2. 培养学生运用情态动词should表达应该遵守的规则。
3. 培养学生通过听、说、读、写等方式理解和运用本课句型。
4. 培养学生了解和尊重不同场合的规则，提高他们的社会公德意识。
二、教学内容1. 词汇：park、library、cinema、museum、should、obey、rules等。
2. 句型：We should/shouldn't三、教学重点与难点1. 教学重点：词汇和句型的掌握，能运用所学知识描述不同场合的规则。
2. 教学难点：情态动词should的用法，正确区分和运用规则词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示不同场合，引导学生了解和关注规则。
2. 新课内容：讲解词汇和句型，让学生了解情态动词should的用法。
3. 实践活动：分组讨论，让学生运用所学知识描述不同场合的规则。
4. 巩固练习：通过练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit 3 We should obey the rules2. 词汇：park、library、cinema、museum、should、obey、rules等。
3. 句型：We should/shouldn't七、作业设计1. 完成练习册的相关练习。
2. 用所学词汇和句型描述一个自己熟悉的场合的规则。
3. 收集其他场合的规则，与同学分享。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 在教学过程中，要注意引导学生关注和尊重不同场合的规则，培养他们的社会公德意识。
3. 课后要关注学生的作业完成情况，及时解答他们的疑问，提高他们的学习效果。
五年级下册英语教案-Unit3WeshouldobeytherulesLesson15人教精通版
教案五年级下册英语教案Unit 3 We should obey the rulesLesson 15 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用“should”引导的句子，表达应该遵守的规则；能够正确朗读并默写单词“obey, rules, keep, quiet, library, hall”。
2. 过程与方法：通过情境创设、小组讨论、角色扮演等教学方法，培养学生合作学习的能力，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生遵守规则的意识，提高学生的公民素养，使学生明白遵守规则的重要性。
二、教学内容1. 词汇：obey, rules, keep, quiet, library, hall2. 句型：We should obey the rules. We should keep quietin the library. We should not run in the hall.三、教学重点与难点1. 重点：词汇“obey, rules, keep, quiet, library, hall”的正确运用；句型“We should obey the rules. We should keep quiet in the library. We should not run in the hall.”的掌握。
2. 难点：正确使用“should”引导的句子，表达应该遵守的规则；正确理解并运用“should not”表达不应该做的事情。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、录音机、磁带2. 学具：英语课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生回顾已学的规则相关词汇，如“no smoking, no eating, no drinking”。
2. 新课呈现：利用PPT展示本课的词汇和句型，教师领读并解释，学生跟读并模仿。
3. 情境创设：创设不同的场景，如图书馆、食堂、教室等，让学生运用所学句型进行角色扮演，练习表达应该遵守的规则。
五年级下册英语教案Unit 3 We should obey the rules
the sentence 板书. Practice in pairs.学生展示师随时评价。
To learn: ask answer eat make think late class school Ask and answer questions actively, Be quiet, Don’t make noise ,Don’t eat in class.（展示图片）领读.
C、D: Read the conversation loudly
教学反思
教学内容
Lesson 14
学问与技能
1.To learn the new words and phrases: ask answer eat make think late class school Ask and answer questions actively Be quietDon’t make noise. Don’t eat in class
To learn and master the sentences.
教学难点
To learn the new phrases: hand in, on time, be late, make noise. Hand in your homework on time. Don’t be late for school.
3.To learn the conversation.
过程与方法
Show the pictures、look at PPT、 listen to the tape、Talk in groups
情感看法与价值观
培育酷爱学校、酷爱学校生活、勤奋学习的好品质
五年级下册英语教案-Unit3Weshouldobeytherules(Revision)人教精通版
五年级下册英语教案Unit 3 We should obey the rules（Revision）人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够熟练地朗读、理解和运用本单元的重点词汇和句型；（2）学生能够通过复习，加深对交通规则、学校规则和公共场合规则的理解；（3）学生能够运用所学知识，进行简单的情景对话和角色扮演。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论交流，培养学生的合作意识和团队精神；（2）通过情景创设，提高学生的英语实际运用能力；（3）通过课后作业，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生遵守规则的意识，使其成为有道德、有素质的公民；（2）培养学生尊重他人、关爱生命的情感；（3）激发学生学习英语的兴趣，增强其自信心和自主学习能力。
二、教学内容1. 重点词汇：traffic light, crossing, zebra crossing, safety, rule, obey, dangerous, carelessly, playground,library, quiet, hall, corridor, sign, line, queue, crowded, quickly, must, may等；2. 重点句型：We should obey the rules. Don't It's dangerous/too crowded/；3. 交通规则、学校规则和公共场合规则。
三、教学重点与难点1. 教学重点：熟练掌握本单元的重点词汇和句型，能够运用所学知识进行情景对话和角色扮演；2. 教学难点：正确运用情态动词should, must, may表达规则和建议，以及理解交通规则、学校规则和公共场合规则的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、黑板、粉笔等；2. 学具：英语课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过播放与本单元相关的歌曲或视频，激发学生的学习兴趣，引导学生回顾本单元所学内容；2. 复习：通过讲解、练习、游戏等方式，帮助学生复习本单元的重点词汇和句型；3. 情景创设：创设与本单元相关的情景，让学生进行角色扮演和情景对话，提高学生的英语实际运用能力；6. 作业布置：布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。
五年级下册英语教案-Unit 3 We should obey the rules. Lesson
五年级下册英语教案 - Unit 3 We should obey the rules.Lesson 16 人教精通版一、教学目标1.通过学习课文，学生能够掌握新单词praise、awesome、cheer等，并理解其在句子中的意义和运用方法；2.学生能够运用被动语态描述人们对不同习惯的看法，并掌握其构成方法；3.学生能够通过实践活动，理解遵守规则的重要性，积极参与班级规则制订并执行；4.学生能够通过阶段练习，掌握被动语态在句子中的正确使用。
二、教学重点1.新单词的掌握与运用；2.被动语态的构成和运用。
三、教学难点1.被动语态的正确使用；2.新单词的拼写和组合运用。
四、教学方法1.教师引导学生通过独立思考和讨论的方式，掌握新单词的意义和运用方法；2.教师通过示范和实践的方式，引导学生掌握被动语态的构成和运用；3.教师组织学生进行小组合作活动，让学生在实际操作中理解遵守规则的重要性。
五、教学过程1. Class Opening1.班长或任课老师与学生互动问候；2.根据实际情况开展开学典礼、早读、课堂常规讲解等。
2. Review1.教师向学生复习Unit 3中出现过的新单词，并让学生通过配对和填空的方式检查单词拼写和意义是否掌握；2.教师提问学生表示“遵守规则”有哪些英文表达方式，让学生从Unit 3中查找挖掘相关信息。
3. Presentation1.教师通过投影或黑板展示Lesson 16的文章The Rules of My Classroom，并引导学生朗读并注重语音和语调；2.教师让学生自己尝试翻译文章中的生词praise、awesome、cheer，并结合文章理解其含义和用法；3.教师向学生讲解被动语态的构成和运用方法，并让学生在文章中找出被动语态出现的句子，理解其语法结构和意义；4.教师就如何制定和执行班级规则与学生展开讨论，引导学生思考遵守规则的重要性并通过实践活动提高遵守规则的自觉性。
五年级英语下册Unit3《Weshouldobeytherules》(lesson13)教案人教精通版(三起)
Unit3 We should obey the rules一、教学分析：1.Just talk.能够用英语表述在学校、家庭、公共场所应该遵守的一些规则，并能在实际生活中自觉运用。
2.Just practice.熟练运用核心句子表达。
3.Just write.学习有关班规重点短语：1.listen to the teacher carefully认真听老师讲课 2.make noise 制造噪音3.hand in 上交4.on time 准时5.be late for class 上课迟到重点语法：祈使句：表示请求或命令别人做某事或不要做某事。
二、学习目标：1、能听说认读本课主要词汇：ask, answer, eat, make, late, class, school.2、能熟练运用表达句子：Don’t…三、学习重点：listen carefully['keəfəlɪ]and talk actively[‘æktɪvlɪ].仔细倾听和讨论积极 ask and answer questions actively.积极回答问题四、学习难点：会用祈使句表达我们应该做什么，不做什么呢？五、课前准备：1、准备短语条。
2、PPT教学课件。
六、导学过程：1、自主学习：1.小组内学习单词仔细地;认真地2. don’t=3.做；制作声音，噪音2.教师适时点拨，熟读课文并记忆重点短语，obey the rules come to school early group leaderMake noise in class make a list of ruleslisten to the teacher carefully3.各小组找出课文中出现的课堂规则，4.教师点拨学习祈使句的用法2、合作探究Group work: should we do in class? What shouldn’t we do in class?3、展示交流：Make your class rules or home rules, show us.4.拓展延伸：通过当堂检测帮助学生巩固和强化本课四会短语。
五年级下册英语教案Unit3WeshouldobeytherulesLesson15人教精通版
教案五年级下册英语教案 Unit 3 We should obey the rulesLesson 15 人教精通版一、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，理解其意思，并能用所学单词和句子进行交流。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够培养自己的英语听说能力和交流能力，提高自己的英语水平。
3. 情感目标：通过学习本课，学生能够明白遵守规则的重要性，培养自己的规则意识。
二、教学内容1. 单词：rule、obey、should、always、never、break2. 句子：We should obey the rules. We should always keep the rules. We should never break the rules.三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够掌握本课的单词和句子，并能用其进行交流。
2. 教学难点：学生能够理解遵守规则的重要性，培养自己的规则意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、教学卡片2. 学具：英语课本、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入：教师通过PPT展示一些图片，让学生猜测与本课内容相关的单词，引起学生的兴趣。
2. 新课内容展示：教师通过PPT展示本课的单词和句子，并进行讲解和示范。
3. 学生练习：学生跟读单词和句子，并进行角色扮演，用所学内容进行交流。
4. 巩固提高：教师通过PPT展示一些与本课内容相关的情景，让学生用所学内容进行描述和交流。
六、板书设计1. 单词：rule、obey、should、always、never、break2. 句子：We should obey the rules. We should always keep the rules. We should never break the rules.七、作业设计1. 抄写本课的单词和句子。
2. 用所学内容编写一段对话，并进行角色扮演。
五年级下册英语教案-Unit3WeshouldobeytherulesLesson15人教精通版
教案五年级下册英语教案Unit 3 We should obey the rulesLesson 15 人教精通版一、教学目标1. 让学生掌握表示规则的词汇，如park、library、cinema、museum等。
2. 培养学生运用情态动词should表达应该遵守的规则。
3. 提高学生的听说能力，能够流利地朗读课文，并进行角色扮演。
4. 培养学生的团队合作意识，学会遵守公共场所的规则。
二、教学内容1. 词汇：park、library、cinema、museum、should、obey、rules2. 句型：We should/shouldn't3. 语法：情态动词should的用法三、教学重点与难点1. 重点：词汇的掌握和句型的运用。
2. 难点：情态动词should的用法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片2. 学具：课本、练习册、文具五、教学过程1. 导入：通过图片展示公共场所，引导学生回顾相关词汇。
2. 新课内容：讲解词汇、句型和情态动词should的用法，并进行相应的练习。
3. 听力训练：播放课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟公共场所的场景，运用所学知识。
六、板书设计1. Unit 3 We should obey the rules2. 词汇：park、library、cinema、museum、should、obey、rules3. 句型：We should/shouldn't七、作业设计1. 完成练习册的相关练习。
2. 背诵课文，并模仿录音进行朗读。
3. 用所学词汇和句型编写一段公共场所的规则。
八、课后反思本节课通过图片、录音和角色扮演等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在教学中，注重学生的听说训练，提高他们的语言表达能力。
同时，通过公共场所的规则教学，培养学生的道德素养和社会责任感。
在今后的教学中，还需加强对学生的个别辅导，提高他们的学习效果。
人教精通版五年级英语下册-Unit 3 We should obey the rules Lesson 18 教案
Unit 3 We should obey the rules.人教精通版五年级英语下册-Lesson 18教案【教学重点】能够使用do, don't, should, shouldn't, must, mustn't提醒、劝告别人遵守各种规则。
【教学难点】1. Enable to listen, say and read new word : respect, street, littering, sign.2. Enable to say sentence patterns: You must... You mustn’t...3. Enable to read, listen, say and write : look out, wait, must, good.Look out! You must wait.4. Can express the public rules and understand the meaning of the signs in public.【教学目标】Ability aims:To develop the students of listening, speaking, reading and writing.Can express the public rules and understand the meaning of the signs in public.Emotion aims:To develop the students’ interests in English.To obey the rules in different places.【教具准备】1．准备本课的教学挂图及录音磁带和投影片。
可将教学挂图进行剪贴处理，先呈现大街的景象，再呈现人物。
2．如果条件允许，可以由学生或教师先抓拍一些与本课内容有关的照片。
3．结合本课教学需要，准备歌曲Traffic light的录音。
五年级下册英语教案-Unit 3 We should obey the rules(Fun fact
五年级下册英语教案-Unit 3 We should obey the rules（Funfacts）人教精通版教材分析本节课是五年级下册英语教材的Unit 3，主要内容是关于遵守规则的话题。
通过学习本节课，学生们能够了解什么是规则，为什么我们需要遵守规则以及一些具体的例子，同时还能够提高他们的英语听、说、读、写能力。
教学目标知识目标1.了解什么是规则，认识到遵守规则的重要性；2.掌握本节课所涉及的词汇和短语；3.学习用“should”表达建议和规则。
能力目标1.培养学生的听说读写英语的能力；2.提高学生的口语表达能力，增强交际能力；3.培养学生合作学习和解决问题的能力。
教学重点1.掌握本节课所涉及的词汇和短语；2.学习用“should”表达建议和规则。
教学难点1.如何让学生理解“should”表达规则和建议的用法；2.如何让学生将所学到的知识运用到实际中。
教学过程1. Warming-up教师可以通过引导学生回顾平时生活中的小规则，如上课要按时到，饭前要洗手等等，同时也可以让学生分享一些他们知道的更加有趣的规则。
2. Lead-in教师可以先让学生观看一些与规则相关的图片和视频，并引导学生回答以下问题：1.What are rules?2.Why should we obey the rules?3.Can you give some examples of rules?3. Presentation让学生跟随教材，认真学习本节课所涉及的词汇和短语，并通过教师的讲解和示范，掌握如何用“should”表达建议和规则。
4. Practice教师可以通过以下方式让学生进行练习：1.角色扮演：将学生分为几组，让每组的学生轮流扮演不同的角色，如家长、老师、警察等，在不同的场景中运用所学的“should”表达建议和规则。
2.翻译练习：让学生用英语翻译一些常见的规则，如“Do not cross theroad when the light is red”等。
五年级下册英语教案-Unit3WeshouldobeytherulesLesson18人教精通版
教案五年级下册英语教案Unit 3 We should obey the rulesLesson 18 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用句型“We should obey the rules”，学会描述各种规则，并能用英语进行简单的讨论。
2. 过程与方法：通过情境创设、小组合作、任务驱动等方式，培养学生英语听说能力，提高学生英语思维水平。
3. 情感态度与价值观：培养学生遵守规则的意识，增强社会责任感，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 词汇：rules、classroom、library、playground等。
2. 句型：We should obey the rules in theclassroom/library/playground.三、教学重点与难点1. 教学重点：句型“We should obey the rules”的运用，描述各种场景下的规则。
2. 教学难点：正确运用情态动词should，区分不同场景下的规则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、录音机、黑板。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示不同场景，引导学生用英语描述，复习巩固相关词汇。
2. 新课呈现：播放课件，展示句型“We should obey the rules”，引导学生理解并跟读。
3. 情境创设：创设不同场景，如教室、图书馆、操场等，让学生用英语讨论并描述相应规则。
4. 小组合作：学生分组讨论，用英语描述各自熟悉的场景规则，加强语言实践。
5. 巩固提升：通过游戏、竞赛等形式，检测学生对新知识的掌握程度，提高英语运用能力。
六、板书设计1. Unit 3 We should obey the rules2. 词汇：rules、classroom、library、playground等。
3. 句型：We should obey the rules in theclassroom/library/playground.七、作业设计1. 抄写本节课所学词汇和句型。
新精通版五年级英语下册 Unit 3 We should obey the rules Lesson 13 教学设计1.doc
Unit 3 We should obey the rules Lesson 13教学设计一、教材内容分析本课时学生要学习的内容是小学英语（精通英语）五年级下册第三单元第二课时，主要包括just practice, just write, let’s act 和let’s chant四个环节。
主要的目标语言有Listen to the teacher carefully. Don’t be late for class/school. Ask and answer questions actively. Be quiet. Don’t make noise in class.教学中，尽量设置真实的情境，联系学校实际，通过谈论、展现学生日常生活中会经常遇到的一些行为，并分辨好的行为和不良行为，通过小组活动的形式引导学生形成对客观世界的正确认识。
语音部分的学习要充分利用教材中提供的chant，通过不同形式的活动让学生感知，体验，领悟，学习，练习，从而初步掌握字母在单词中的发音规律，并将规律运用到规则单词的拼读上。
二、学生情况分析通过之前的对话学习，学生已经具备了一定的英语对话基础。
绝大数学生能够较流利的朗读对话，本节课中所涉及的句型、词汇，他们也都有了一定的感知。
所以教学中重点是要创设情景，帮助学生理解并巩固、运用本节课的句型,同时进行语句的扩展，给学生提供更多的语言素材，提高学生在相关话题背景下的交际能力。
也进一步激发和鼓励学生在学习中敢于表达，乐于合作。
三、教学目标知识目标：1.能听、说、读本课目标语言：Listen to the teacher carefully. Don’t be late for class/school. Ask and answer questions acti vely. Be quiet. Don’t make noise in class.2.能听、说、读、写下列单词：ask, answer, eat, make, think, late, class, school.3.能有节奏的朗读含有i在重读开音节单词中发音的歌谣；能够辨别和识记字母i 在重读开音节单词中的发音。
2019年五年级英语下册 Unit 3《We should obey the rules》单元教案
Read and act out the passage
教学方法
听说读写，愉快教学法、情景教学法、活动学法
教学准备
PPT、cards, tape, book
教学过程
增加、删减
课题
Unit 3 We should obey the rules. Lesson13
主备人
授课人
教学
目标
Knowledge and skills：
Don’t be late for school.
教学方法
听说读写，愉快教学法、情景教学法、活动学法
教学准备
PPT、cards, tape, book
教学过程
Step1:Warm-up
1.Greetings:
Good morning, boys and girls. Nice to meet you./ Glad to meet you.
2019年五年级英语下册Unit 3《We should obey
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4.To learn: What should we not to do at home?
Summary and homework
1.Listen to the tape and read the conversation some times.
2.Finish the exercise-books.
3. Make a new dialogue in groups.
4. A、B：Try to retell the conversation
4. A、B: Make a new dialogue in groups.
C、D：Recite the key words and sentences.
教学反思
2.To learn : do housework
Make sentence: We should do housework.
（展示图片）领读,练说句子：We should do housework and practice
b: T: What should we do at home? (师可引导说出：we should .)师问生答，生问师答，生生问答进行练习。
4.Listening practice: Listen and follow the tape
5. Let’s talk
1) Give a model What should we do? What should we not to do?
2) Pair work: Do the pair work with your partner, Then show your dialogue.
2. A free talk: We should ...We shouldn’t...
3.Let’s play a snowman game: Use the key words make sentencesStep2:Presentation
1. To learn : keep your room clean Make sentences one by one
3、To learn the conversation.
过程与方法
Show the pictures、look at PPT、listen to the tape、Talk in groups
情感态度与价值观
培养热爱 the new words and phrases. To learn and master the sentences: You should help to do housework. You should keep your room clean. You shouldn’t watch TV too often. You shouldn’t read in bed.
a: T: get up late .watch TV too often. read in bed.（展示图片）领读,练说句子.师问生答，生问师答，生生问答进行练习。
c:问答结束时由师引入：You shouldn’t get up late. You shouldn’t watch TV too often. You shouldn’t read in bed. Practice in pairs.学生展示师随时评价：That’s good.
过程与方法
Show the pictures、look at PPT、listen to the tape、Talk in groups
情感态度与价值观
培养热爱学校生活、勤奋学习的品质
教学重点
To learn the new words and phrases: go home, do housework,get up, go to bed. To learn and master the sentences: You should go to bedearly. You shouldn’t go home late. You shouldn’t read in bed.
3)Group work: Free talk or make a dialogue.
Summary and homework
1.Copy the key words and sentences.
2.Finish the exercise-books.
3. Chant loudly in groups.
c:问答结束时由师引入：You should go to bed early.. Practice in pairs.学生展示师随时评价：That’s good.
3.To learn: read in bed go home late
Make sentence: You shouldn’t go home late. You shouldn’t read in bed.
C、D: Read the conversation loudly
教学反思
教学内容
Lesson 16
知识与技能
1.To learn the new words and phrases: go home do housework get up go to bed.
2.To learn and master the sentences: You should go to bed early. You should do housework. You shouldn’t get up late. You shouldn’t go home late. You shouldn’t read in bed.
Listening practice
1).Listen and follow the tape
2). Pair work. Do the pair work with your partner, Then show your dialogue.
3). Group work Free. talk or read the dialogue.
教学难点
You should do housework. You shouldn’t get up late.
教具准备
PPT、cards, tape, book
课时安排
1
预设过程
二次备课
Step1:Warm-up
1.Greetings: Good morning, boys and girls. Nice to meet you.
教学内容
Lesson 15
知识与技能
1.To learn the new words and phrases: should shouldn’t at home/school home rules.
2.To learn and master the sentences: You should help to do housework. You should keep your room clean. You should go to bed early. You shouldn’t get up late. You shouldn’t watch TV too often. You shouldn’t read in bed.
Step2:Presentation
1. To learn : help to do housework
2. Make sentence: You should help to do housework.
To learn: What should we do at home?
结合实际情况引入并板书句子，师生对话进行练习，学生one by one进行练习，鼓励学生与听课教师进行实际对话,教师及时给予积极的评价：Excellent! Super! Good! Great！etc.
教学难点
You should go to bed early. You shouldn’t get up late.
教具准备
PPT、cards, tape, book
课时安排
1
预设过程
二次备课
Step1:Warm-up
1.Greetings: Good morning, boys and girls. Nice to meet you.