天马 巩乃斯的马课内阅读

天马
1983年，我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标志。

这个标志的形象是根据东汉（25——220）时期的一件青铜雕塑工艺品描绘的。

1969年，这件文物珍品在甘肃武威出土，立刻震惊全国，轰动世界。

它是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。

天马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面哪个角度去看，都极为生动健美。

天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的想象。

最令人惊叹的是，马的一只后足，正踏在一只龙雀的背上。

龙雀是整个艺术品的一部分，又是马的底座，从而使凌空的天马能巧妙地保持平衡，解决了主体形象的支撑问题。

这个飞行时的瞬间形象无比神奇，其高超的设计构思，就是在两千年后的今天，也令人叹服叫绝。

马身上没有辔头、鞍镫、缰绳，头上却有一穗迎风飘动的璎珞，尾巴末梢还打了一个结。

这种细微的艺术处理，具有浓厚的中国特色和风格。

开始人们称这件古代艺术品为“青铜奔马”，也有叫“马踏飞燕”的。

“马踏飞燕”的称呼既形象又优雅，曾被普遍采用。

后来研究发现，马足踏的不是燕子，而是龙雀。

龙雀是传说中的神鸟，也叫飞廉。

古书上有“明帝至长安，迎娶飞兼并铜马”的记载。

我们不敢肯定汉明帝迎娶的就是这件艺术品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。

龙雀是风神，飞行急速，马却踏着它，赛过它，这真是匹天马了。

用这个中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的标志是颇有象征意义的：历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。

1、解词
凌空：
叹服叫绝：
构思：
神形兼备：
体态轻盈：
象征：
驰名：
2、近义词：
悠久——激发——凌空——惊叹——保持——驰名——轻盈——震惊——3、反义词
轻盈——浓厚——悠久——珍贵——
4、用“＿＿＿”画出本文中的中心句
5、这件青铜工艺品最令人叹服叫绝的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、为什么人们称这件工艺品为“天马”？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7、“马踏飞燕”这个称呼为什么曾被普遍采用？后来为什么改了？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
巩乃斯的马
周涛
有一次我在新疆巩乃斯草原，碰上夏日迅疾猛烈的暴雨。

那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落，雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野瞬间打得烟尘滚滚。

就在那场暴雨的冲打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。

仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。

好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不安分的牲灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似地在这原野上汇聚了。

小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋!争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致!有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。

牧人在不可收拾的潮水中被裹携，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。

雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，划出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。

而这一切，都在飞速移动中展现。

几分钟后，暴雨停歇，马群消失，那惊心动魄的大场面一下不见了。

我久久地站在那里，发愣，发痴，发呆。

我见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷!我把这几分钟间见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使我终身受用不尽……
1、解词：
倏忽消逝：
临危不惧：
淋漓尽致：
喧嚣：
惊心动魄：
受用不尽：
披头散发：
2、多音字组词
hè( ) sā( ) jìng( ) 吓撒劲
xià( ) sǎ( ) jìn( )
3、近义词
苍劲——悠然——消逝——扩展——
汇集——悲怆——惊心动魄——
4、反义词
分散——喧嚣——
5、用“——”画出文中的比喻句，这句话把＿＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

从这句话中我体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

用“﹏﹏”画出排比句
6、用“=====”画出本文的中心句
7、第一自然段描写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿,特点是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿，二、三自然段从＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿两个方面描写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，第三自然段运用了＿＿＿＿的描写方法，运用了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的修辞方法，让我们如临其境。

第三自然段写了＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿几种声音，我体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、作者为什么“久久地站在那里，发愣、发痴、发呆”？
9、作者说“我见过了；见过了”，作者见到了什么？
10、最后一句话的“它”指什么？
11、使“我”受用不尽的是什么？。