第二章第3节——声音的利用
人教版八年级物理上册第2章第3节 声的利用
采用的方法叫回声定位. 3.根据__回__声__定__位___的原理，科学家发明了声呐. 利用声呐系统，人们可以探知海洋的__深__度__，绘 出水下数千米处的__地__形__图. 捕鱼时利用声呐可 获得水中鱼群的_信__息___. 4.声波可以用来除去人体内的结石，利用了声音 具有__能__量__.
3．声呐系统是根据蝙蝠的 回声定位 研究发明的。 回声定位 是指定位系统发出一列声波，再根据反
射回来的声波信息确定障碍物的位置和形状等信息。
合作探究
4．B型超声波诊断仪在医疗领域中的应用非常广 泛，其工作原理与声呐相似，由B超仪向人体内发 射 超声波 ，再由反射回来的信号判断人体内部 的情况。
综上所述：我们发现声音的一个重要应用 是 传递信息 。
交流展示 生成能力
方案
在水槽中装水，一片树叶漂在水中，用木棍戳一 下水面，会看见树叶随水波起伏。木棍戳水面的能量 传给了 树叶 ，是通过 水波 传递的。同样，声音 也是以声波形式传播，超声波清洗、超声波击碎人体 内结石都是利用声音传递 能量 。
归纳总结
声音的内容含义
传递信息 回声测距
声
的
B超、彩超、超声波探伤
（3）声在军事上的应用：①雷达；②声呐.
（4）声在生活中的应用：①超声波加湿器;②在生活中 利用声音获得信息，如听广播等.
5．如图所示，在鼓的一侧点燃一支蜡烛，然后在另 一侧用力敲鼓，在听到很响的鼓声的同时还将会看 到 蜡烛被吹灭 ，这表明 声波可以传递能量 。
合作探究
6．找一张有强烈节奏感的歌曲或乐曲的光盘，放在 CD机中，开大音量，将一张薄纸片放在喇叭前，将 会看到纸片摆动，这说明 声音可以传递能量 。
八年级物理上册第二章第三节声音的利用
汽车修理师傅 听汽车发动机的声音判断故障
一、声与信息
通过声音获取信息的事例有哪些？
利用次声波 确定地震的方位和强度
一、声与信息
通过声定核爆炸的方位和强度
一、声与信息
回声定位：根据回声到来的方位和时间，来确定目标的位置 和距离，如：蝙蝠觅食、利用声呐探测海洋深度、“B超”等。
利用声呐探测海深
利用声呐探测鱼群
二、声与能量
声波能传递能量 超声波产生的振动比可闻声更加剧烈。
超声波碎石
超声波清洗
超声波的方向性好，反射能力强，易于获得较集中 的声能，在水中传播距离比空气中远，可用于测距、 测速、清洗、焊接、碎石、杀菌消毒等。
二、声与能量
利用声获得信息和获得能量有什么区别？
（1）这是完全不同的两种物理过程。 （2）利用声波获得信息是利用声波了解物体的某些特征。 （3）利用声波获得能量是指物体获得能量后，物体产生 的一系列的改变。
人教版 八年级 上册
第二章 声现象
第3节 声的利用
第一节
• 声音的产生
第二节
• 声音的特性
提问
1．声音是怎样产生的？ 2.什么是声速？ 3.声速是多少？ 4.声音是怎样传播的？ 5.声音的特性有哪些？ 6.什么是超声波、次声波？
一、声与信息
通过声音获取信息的事例有哪些？
医生通过听诊器诊断疾病
一、声与信息
(3）声音能控制喊泉的出水量，这一现象对我们有很大 的启示。请你根据这一启示提出一个应用此现象的设想。 可以做声控开关（答案合即可）
课堂小结
1．声与信息 次声波的产生、特点及利用 回声定位的应用 超声检测技术的应用
2．超声波传递能量的应用
人教版八年级物理上册第2章第3节《声的利用》教案
人教版八年级物理上册第2章第3节《声的利用》教案一. 教材分析《声的利用》这一节主要让学生了解声音的传播和利用，以及声波在科技和日常生活中的应用。
通过学习，学生应掌握声音的产生、传播条件、速度等基本知识，并能够运用所学知识解决实际问题。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的物理基础知识，对实验现象有较强的兴趣，但部分学生可能对理论知识的学习感到困难。
因此，在教学过程中，要注重引导学生通过实验观察现象，激发他们的学习兴趣，同时适当简化理论知识，使其更容易理解。
三. 教学目标1.让学生了解声音的产生、传播条件、速度等基本知识。
2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3.引导学生关注声波在科技和日常生活中的应用，提高他们的学习兴趣。
四. 教学重难点1.声音的产生和传播条件。
2.声波在科技和日常生活中的应用。
五. 教学方法1.实验法：通过实验让学生观察声音的传播现象，提高他们的学习兴趣。
2.讲解法：讲解声音的基本知识，引导学生理解声波的传播原理。
3.讨论法：学生讨论声波在实际生活中的应用，培养他们的思考能力。
六. 教学准备1.实验器材：声音传播实验装置、多媒体设备等。
2.教学课件：制作课件，内容包括声音的产生、传播、应用等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些声音传播的实例，如电话、广播等，引导学生关注声音的传播现象。
2.呈现（10分钟）通过实验装置，让学生观察声音的传播过程，同时讲解声音的产生、传播条件、速度等基本知识。
3.操练（10分钟）学生分组进行实验，亲身体验声音的传播过程，加深对知识的理解。
4.巩固（10分钟）针对实验现象和所学知识，引导学生回答问题，巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）学生讨论声波在科技和日常生活中的应用，如超声波、声呐等，引导学生关注声音的实际应用。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调声音的产生、传播条件和应用。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于声音传播的应用题，让学生课后思考。
2.3声音的利用
• 【课外拓展】学生阅读P40科学世界，了解 天坛的“回音壁”、“圜丘”等我国古代 奇妙的古代声学现象。
小 结
巩固习题
1.中医诊病通过“望闻问切”四个途径， 听 。这是利用 其中“闻”就是______ 声音传递信息 _________ 诊病的最早例子。 2.去掉罐头盒两端盖子，给一端蒙上橡皮 膜并用橡皮筋扎紧后对着火焰敲橡皮膜、 会 摇动（会、不会），这说明声 火焰______ 波可以携带_______ 能量 。
B ．蝙蝠的眼睛会发出超声波，穿透黑布，清楚地看 到黑布外面的目标 C．蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定位原理 来飞行 D ．黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外 面的目标
11、以下各组中声音可以传递信息的是（D ）
A 、蝙蝠是利用回声定位来确定位置和距离； 用超声波清除眼镜片上的垢迹 B、用声呐可以帮渔民获得水中鱼群的信息；声 波清洗精细的机械 C、医生通过听诊器了解前一段时间病人心、肺 的状况；医生用超声波为病人除去体内的结石
医生通过听诊器 诊断疾病;
彩色B型超声波诊断仪
彩色B型超声波诊断仪 利用超声波可以更准 确地获得人体内部疾 病的信息
回声定位
蝙蝠在在飞行时会发出超声波，这些超声波 碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方 位和时间,蝙蝠可以确定目标的位置和距离。
蝙蝠采用的方法叫做回声定位
总结
回声定位 超声探伤 B超 声音能够传递信息。
加湿空气的目的。
• 跟踪练习： • 1．如图，将两个相同音叉并排放好，乒乓球靠着 音叉B，当敲响音叉A时，会 发生的现象是 乒乓球被弹起 ， 这说明了声音传递能量。
• 2．下列事例中不是利用声音传递信息的是（D ） A．发出声波探测大钢板内有无裂痕 B．用听诊器检查病人心、肺的工作情况 C．发出声波检查胎儿在母体内的发育情况 D．发出声波切削坚硬的金刚石
2.3声音的利用
第二章声现象第3节声音的利用学习目标：1、了解现代技术中与声有关的知识应用.2、通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识.教学难点:声在现代技术中的应用.知识点一、利用可闻声波传递信息1、生活中：利用声音特征中的音色判断发声的人或物。
当自然界的自然现象来临之前，有些声音使我们可以知道将要发生的自然现象。
比如雷雨之前的雷声预示着将要有雨来临，利用声音特征中的音色或音调的不同敲击瓷器来进行挑选。
2、生产实践中：用于机械维修，比如铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从声音特征中的音色的变化发现松动的螺栓。
3、在医疗上：医疗上用听诊器利用声音的特征了解病人的内脏的工作情况，因为当器官发生病变或者异常时，声音会发生变化，利用叩诊倾听病人体内的声音，根据声音来获得病人体内病变的信息。
4、在航海上：利用回声定位来测得冰山或者暗礁的存在。
知识点二、利用超声波可传递信息1、用途最广泛的就是回声定位。
目前出现的用于定位和导航的声呐系统的实质就是回声定位，利用成像装置把返回的声波经过处理后在屏幕上显示出物体的图像。
2、可测得障碍物的距离。
3、工业上的应用：利用超声波探伤，有些精密的部件内部有砂眼或损伤，在表面上是看不出来的，但是利用超声波在进入部件内部后返回的声波与完好的部件的声波图像相比较，就可看出部件是否是符合标准的，这样可以既不损伤部件又能发现哪些部件是不合标准的。
4、声呐在航海上的主要应用：渔民可以利用声呐系统测得鱼群的位置和鱼群中鱼的数目；回声测距以及测绘海底地形图；可用发出的超声波返回的时间以及它在介质中的传播速度测得障碍物的距离。
5、医疗上的应用：由于人体各部分器官对声波的反射情况不同，利用计算机、图像显示设备等所组成的“B超”机，向人体内发射“声波，根据屏幕上的图像，可以找出病灶的位置。
6、军事上的应用：主要用于追踪和导航。
知识点三、次声波的应用在自然界中有许多的自然现象在发生前都伴有次声波的出现，如：地震、海啸、台风在来临之前都伴有次声波产生。
八年级物理上册教案第2章第3节声的利用
第3节声的利用【知识与技能】1．了解声音可以传递信息．2．了解声音可以传递能量．3．知道什么是超声波和次声波．4．了解超声波和次声波的特点．5．了解现代技术中与声有关的知识应用.【过程与方法】通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识．【情感、态度与价值观】通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱．【重点】了解声音可以传递信息，了解声音可以传递能量．【难点】现代技术中与声有关的知识应用．知识点一声与信息【自主学习】阅读课本P38－39，完成以下问题：1．声波可以传递信息.2．蝙蝠通过回声定位的方法可以确定目标的位置和距离．3．利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，捕鱼时渔民可以获得水中鱼群的信息．4．医生向病人体内发射超声波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上，这就是平时说的“B超”．【合作探究】演示一声波能够传递信息隆隆雷声过后的一场大雨；铁路工人利用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺丝；医生通过听诊器了解病人的心跳的情况；古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离；蝙蝠靠超声波绝技在夜间捕捉昆虫．这些现象都说明了什么？答：说明了声音可以传递信息．【教师点拨】蝙蝠的超声定位系统在确定目标方位的精确度、抗干扰能力等方面都远优于现代的无线电定位器．深入研究动物身上各种器官的功能和设备，是近几十年来发展起来的一门新学科，叫做仿生学．可以引导学生注意由仿生学的角度打开技术创新之门．【跟进训练】下列不属于声音传递信息的是( C )A．响起的门铃声B．战场上吹响的冲锋号声C．用噪声炸弹使敌人暂时失去听力D．比赛场上发令员的枪声知识点二声与能量【自主学习】阅读课本P39－40，完成以下问题：1．声波可以传递能量.2．声波可以用来清洗钟表等精细的机械．3．外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石．【合作探究】演示二声波能够传递能量实验一：如图所示，将扬声器对准烛焰，播放音乐．1．当播放音乐时，火焰的运动情况怎样？答：火焰会摇动．2．这说明了什么问题？答：说明了声波可以传递能量．实验二：在水槽中装水，一片树叶漂在水中，用木棍戳一下水面，会看见树叶随水波起伏．1．木棍戳水面的能量传给了哪个物体？答：传给了树叶．2. 是通过什么传递的？答：水波．3．超声波在本课中都有哪些应用？答：声波传递信息方面：蝙蝠回声定位、“ B 超”等；声波传递能量方面：超声波除去结石、超声波清洗精细机械等．【教师点拨】1．在理解声波传递能量时，为了便于学生理解，可以采用水波来类比．2．在分析声波传递能量的事例时，应着重抓住“动”这一关键词．【跟进训练】如图所示的事例中，利用声波传递能量的是( C )超声波和次声波的应用1．超声波的应用2完成本课对应训练．2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．一个质量为0.25kg的玻璃瓶，盛满水时称得质量是1.5kg，若盛满某液体时称得质量是1.75kg，那么这种液体的密度是A．1.0×103 kg/m3 B．1.16×10 3 kg/m3C．1.75×103kg/m3 D．1.2×103kg/m32．在做“测盐水的密度”的实验中，有下列步骤①用托盘天平测出盐水和烧杯的总质量②将盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水体积③用托盘天平测出剩余盐水和烧杯的质量④计算出盐水的密度．上述步骤合理顺序是A．④①③② B．④①②③ C．②①③④ D．①②③④3．在光由空气斜射进入水中发生折射的同时，还在水面发生反射．用箭头标出入射光线、反射光线和折射光线的传播方向，下列光路中正确的是A．B．C．D．4．小强在水中练习潜水，则能正确反映岸上教练看到水下小强的光路图是A． B． C． D．5．小明拿着凸透镜在窗户和墙壁之间移动，发现墙壁上出现了一个窗户的像，墙壁、凸透镜和窗户的位置如图所示，则下列说法正确的是A．墙壁上出现的是正立、缩小的实像B．幻灯机是利用图中所示的成像规律工作的C．向右移动凸透镜，在墙壁上还会出现一个像D．用白纸挡住凸透镜一半，墙上不能看到窗户完整的像6．如图所示，a、b、c、d是距凸透镜不同距离的四个点，F为焦点，下列几种光学仪器的成像原理与物体在不同点时的成像情况相对应，下列说法正确的是A．幻灯机是根据物体放在c点时的成像特点制成的B．照相机是根据物体放在d点时的成像特点制成的C．使用放大镜时的成像情况与物体放在a点时的成像情况相似D．人眼看物体时的成像情况与物体放在F点时的成像情况相似7．小军帮妈妈煲鸡汤时，联想到了许多物理知识。
八年级物理上册教案第2章第3节声的利用
第3节声的利用【知识与技能】1．了解声音可以传递信息．2．了解声音可以传递能量．3．知道什么是超声波和次声波．4．了解超声波和次声波的特点．5．了解现代技术中与声有关的知识应用.【过程与方法】通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识．【情感、态度与价值观】通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱．【重点】了解声音可以传递信息，了解声音可以传递能量．【难点】现代技术中与声有关的知识应用．知识点一声与信息【自主学习】阅读课本P38－39，完成以下问题：1．声波可以传递信息.2．蝙蝠通过回声定位的方法可以确定目标的位置和距离．3．利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，捕鱼时渔民可以获得水中鱼群的信息．4．医生向病人体内发射超声波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上，这就是平时说的“B超”．【合作探究】演示一声波能够传递信息隆隆雷声过后的一场大雨；铁路工人利用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺丝；医生通过听诊器了解病人的心跳的情况；古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离；蝙蝠靠超声波绝技在夜间捕捉昆虫．这些现象都说明了什么？答：说明了声音可以传递信息．【教师点拨】蝙蝠的超声定位系统在确定目标方位的精确度、抗干扰能力等方面都远优于现代的无线电定位器．深入研究动物身上各种器官的功能和设备，是近几十年来发展起来的一门新学科，叫做仿生学．可以引导学生注意由仿生学的角度打开技术创新之门．【跟进训练】下列不属于声音传递信息的是( C )A．响起的门铃声B．战场上吹响的冲锋号声C．用噪声炸弹使敌人暂时失去听力D．比赛场上发令员的枪声知识点二声与能量【自主学习】阅读课本P39－40，完成以下问题：1．声波可以传递能量.2．声波可以用来清洗钟表等精细的机械．3．外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石．【合作探究】演示二声波能够传递能量实验一：如图所示，将扬声器对准烛焰，播放音乐．1．当播放音乐时，火焰的运动情况怎样？答：火焰会摇动．2．这说明了什么问题？答：说明了声波可以传递能量．实验二：在水槽中装水，一片树叶漂在水中，用木棍戳一下水面，会看见树叶随水波起伏．1．木棍戳水面的能量传给了哪个物体？答：传给了树叶．2. 是通过什么传递的？答：水波．3．超声波在本课中都有哪些应用？答：声波传递信息方面：蝙蝠回声定位、“ B 超”等；声波传递能量方面：超声波除去结石、超声波清洗精细机械等．【教师点拨】1．在理解声波传递能量时，为了便于学生理解，可以采用水波来类比．2．在分析声波传递能量的事例时，应着重抓住“动”这一关键词．【跟进训练】如图所示的事例中，利用声波传递能量的是( C )超声波和次声波的应用1．超声波的应用2完成本课对应训练．2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．下列说法中的物体，质量和密度都不变的是A．矿泉水喝掉一半后放入冰箱冻成冰B．密闭容器内的冰熔化成水C．一支粉笔被老师用去一半D．“神七”从地面带入太空的照相机2．我国研制的“全碳气凝胶”是目前世界上密度最小的固态材料,其密度仅为0.16 kg/m3,则 ( ) A．该材料体积越大,密度越大B．1 m3的该材料质量为0.16 kgC．该材料制成的物品带到太空,质量减小D．该材料适合作打桩用的重锤3．下列关于光现象及其形成原因的说法，错误的是（）A．黑板反光﹣﹣光的漫反射 B．水中倒影﹣﹣光的反射C．树下光斑﹣﹣光沿直线传播 D．雨后彩虹﹣﹣光的折射4．小强看远处的某点时，其光路如图所示，则正确的是A．小强的眼睛是近视眼，应配凹透镜做成的眼镜B．小强的眼睛正常，无须配戴眼镜C．小强的眼睛是远视眼，应配凸透镜做成的眼镜D．小强的眼睛是近视眼，应配凸透镜做成的眼镜5．下列说法正确的是A．0℃的冰比0℃的水冷B．﹣6℃读作“零下6摄氏度”C．正常情况下，人的体温约为25℃D．任何情况下，水的沸点都是100℃6．对下列物理现象中所发生的物态变化进行了判断，你认为正确的是A．春天，冰雪融化——凝固B．夏天，刚从冰柜里拿出的冰镇矿泉水的瓶壁“流汗”——液化C．秋天的夜晚，小草上出现露珠——升华D．冬天，人口里呼出“白气”——汽化7．如图锣发声的时候用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为A．手挡住了声音，锣声无法传播B．锣面停止振动C．声音被手传走，空气中无声波D．锣面振动变小8．关于声现象的描述.下列说法正确的是A．声音的强弱由声源振动的频率决定B．声音在真空中传播速度是340m/sC．人耳听觉频率范围是20~20000 HzD．深夜跳广场舞时音乐对周边的居民来说是乐音而非噪音9．关于光现象，下列说法正确的是A．光总是沿直线传播B．光的传播速度是3×108m/sC．光能在真空中传播D．漫反射也遵守光的反射定律10．在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰、凸透镜、光屏位于如图所示的位置时，烛焰在光屏上呈现一个清晰放大的像．要使烛焰在光屏上呈现一个清晰缩小的像，调节的方法是（）A．透镜不动，蜡烛远离透镜移动，光屏靠近透镜移动B．透镜不动，蜡烛远离透镜移动，光屏远离透镜移动C．透镜不动，蜡烛靠近透镜移动，光屏远离透镜移动D．透镜不动，蜡烛靠近透镜移动，光屏靠近透镜移动二、填空题11．向某烧杯中逐次加入某种液体，每次加入10cm3的液体时，同时测量液体与烧杯的总质量，直到装满烧杯，并将体积与质量的数据绘制成图像，如图所示。
八年级物理上册第二章第三节声的利用
9.科人耳能听到的声波 B.超声波
C.次声波 10.用来清洗钟表等精密机械的是
( A)
A.超声波
B.次声波
C.人耳能听到的声波
了 声音传递能量
.
7.下列不是利用声音传递信息的有( C )
A.远处隆隆雷声预示着可能有一场大雨
B.医生利用B超观察人的身体状态
BA
C.外科医生利用超声波除去人体内结石
D.有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质
8、在屋子里谈话比在旷野里听起来 响度大,这是因为( D ) A 屋子里有回声,旷野里没有回声。 B 屋子里声音会被反射,旷野里不会被 反射。 C 屋子小,声音都传入耳朵,旷野大,声 音传到远处去了。 D 屋子里回声与原声混在一起,加强了 原声,旷野里回声不能加强原声。
二、声与能量：
实验：如图所示，将瓶口对着火焰，敲橡皮膜，观察火 焰是否会摇动？ 现象：火焰左右摇动甚至会熄灭。
得出结论：声音能够传递能量。
1、声音能够传递能量。 2、应用： A、超声波清洗物体。 B、超声波除结石、清洁牙垢。
课堂检测：
1、中医通过“闻”来给人诊病，这是利用声 能传递___信__息__；医生利用超生波除去人体内 的结石，是利用声能传递______能__量。
2、用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过 4s后收到回波，此处海底有多深？（声音在 海水中的速度为1500m/s）
已知：v=1500m/s 求：h=？
解： 此处 海底深
t=4s
h 1 vt 1 1500 m/s 4s 3000 m 22
3、下列图中，主要描述声音能够传递能 量的是( B ) A．探测海深 B．敲瓶底橡皮膜火焰摇动 C．回声定位 D．超声波探查
橡皮膜
八年级物理上册 第二章 第3节 声音的利用(知识点与考点解析)(新版)新人教版-(新版)新人教版初中
声音的利用1.声音能够传递信息。
人们说话进行交流，医生用听诊器查病，敲击铁轨判断故障等，都是声音传递信息的例子。
2.声音可以传递能量。
飞机起飞时，旁边建筑物玻璃被振响、爆炸声震碎玻璃、雪山中不能高声说话、超声波碎石机振碎人体内结石等现象，都说明声音在传播过程中伴随着能量传播。
声的利用是声现象的主要内容，同样也是声现象重要内容，声的利用和生活联系紧密。
在中考题中，声的利用有关问题出现频率也较高。
在声的利用考题中，主要考察方向是声音传递信息、声音传递能量两个方面。
1.在声音传递信息方面，出现频率较高的内容有：B超利用B型超声遇到障碍物反射回来成像原理，利用声音反射测距，听诊器利用声音信号诊病，蝙蝠利用超声辨别物体和障碍物，倒车雷达利用超声测距，听声辨识人或物，利用超声波探伤等。
2.在声音传递能量方面，出现频率较高的考题内容有：利用超声波碎石为病人治病，利用超声波清洗牙齿污物，利用超声波清洗首饰，爆炸声震碎玻璃、雪山中不能高声说话等。
3.在有关声现象考题中，出现声音传递信息和能量的题目出现也较多，但以此考点作为单独一个题目的不多，更多的是与声现象其他考点结合。
只要考生熟悉以上常见现即可很好地回答对此知识点的考查。
~2分之间（一般出现一两个相关知识点）。
无论是哪类题型，声的利用考题一般与社会生活和实践相结合，平时多积累生活知识对于解答此类问题大有益处。
5.考点分类：考点分类见下表★考点一：声音传递信息◆典例一：（2016•某某）关于声现象说法正确的是（）。
A.利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递信息；B.调节小提琴琴弦的松紧程度主要目的是改变音色；C.房间窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声；【解析】利用超声波排除人体内的结石是利用超声波的能量大，故A错；调节小提琴琴弦的松紧程度会改变小提琴振动频率，即音调，不是音色，故B错；房间窗户安装双层玻璃是防止噪声传入房间，是在传播过程中减弱噪声，不是在声源处，故C错。
第二章第3节声的利用知识点对应例题和练习
第二章第3节声的利用知识点对应例题和练习第三节声的应用一.回声、回声测距离的运用【例1】在举世知名的北京天坛里，有三处可谓奇观的声学修建：回音壁、三音石和圜丘。
如下图，当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声响格外响亮，这是修建师应用声响的反射，使其与原声混在一同，声响失掉增强形成的音效效果。
解析：当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声响格外响亮，这是修建师应用声响的反射，使回声与原声混在一同，声响失掉增强，形成回声的音效效果。
答案：回声。
练习【例2】以下不属于声响传递信息的是〔〕A．响起的门铃声B．战场上吹响的冲锋号声C．用噪声炸弹使朋友暂时失掉听力D．竞赛场上发令员的枪声解析：声响在传达进程中能传递信息，响起的门铃提示我们有人来访；战场上吹响的冲锋号声提示我们战役打响了；竞赛场上发令员的枪声提示运发动竞赛末尾了。
用噪声炸弹使朋友暂时失掉听力是应用噪声的危害，而不是应用声响传递信息，A、B、D错误，选C。
答案：C练习5. 声响与我们的生活亲密相关，在医院里医生经过听诊器给病人诊病，是应用了声可以传递〔选填〝信息〞或〝能量〞〕的性质。
解析：医生经过听诊器给病人诊病，听诊器可以让医生判别病人的状况，所以此时的声响传递的是信息。
答案：信息三、声与能量【例3】〔2021•黑龙江中考〕以下声现象中能说明声响传递能量的是〔〕A．烛焰晃动B．钢尺振动C．蝙蝠靠超声波发现昆虫 D.倒车雷达解析：图中烛焰晃动，说明声响可以传递能量，A正确；钢尺振动可以收回声响，说明声响是由物体振动发生的，不能说明声响可以传递能量，B错误；蝙蝠是靠收回的超声波被昆虫反射发现目的的，此现象说明声响可以传递信息，C错误；倒车雷达是靠收回的超声波被阻碍物反射发现车后物体的，此现象说明声响可以传递信息，D错误，选A。
答案：A。
练习6. 以下理想中，运用了声波传递能量的是〔〕①外科医生应用超声波除去人体内的结石；②超声波洁牙；③超声波加工硬度特别高的工件；④超声波雾化；⑤〝B超〞反省病人的某部位；⑥早晨拍手，走廊灯自动亮了。
八年级物理(上) 第二章 声现象第三节 声的利用
第二章声现象第3节《声的利用》【学习目标】1、了解声音可以传递信息和声音可以传递能量2、辨别实际事例属于哪方面的应用。
第一部分课前预习案【知识准备】1.声音与信息（1）利用声可以传递各种信息（2）回声定位（3）“B超”原理2.声音与能量：（1）声波与水波类似，水波可以传递能量，声波也可以传递能量，并且应用起来更为广泛。
（2）超声波清洗原理（3）利用超声波“碎石”【自主学习】：阅读课本P38-41，回答下列问题：一、声与信息1、听到雷声就知道马上要下雨利用了声音传递，铁路工人敲击铁轨可知道是否有松动的螺栓是利用了声音传递，2、蝙蝠飞行时发出，这些碰到墙壁或昆虫时回，根据回声到来的和，蝙蝠第一确定目标的位置和距离，这种方法叫做，科学家根据这个原理发明了。
可利用它探知海的深度；捕鱼时渔民利用声呐来获得水中鱼群的信息。
3、平时说的“B超”就是向人体内发射，同时接受身体内脏器官的，将所携信息反映在屏幕上。
超声探伤对人体伤害。
4、声音可以传递信息的性质的应用：（举三例）二、声与能量1、超声波清洗精密仪器时，超声波穿过液体并引起激烈的，把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被洗的物体，，使用超声波是因为它产生的振动比可闻波更加；外科医生利用除去人体内的结石。
2、声音可以传递能量的性质的应用：（举三例）第二部分课内探究案知识点一：声音与信息1．蝙蝠是靠什么来确认目标的？它采用的方法叫做什么？这说明声音是可以传递什么？2.什么叫回声定位？3：怎样测量海底的深度？需要测出哪些物理量？怎样计算？【针对训练】1.医生通过听诊器来了解病人的病情，利用了声音；2．小明向较远的高山大喊一声，经过1.2s听到回声，则小明距离高山多远？知识点二：声音与能量1、演示课本声波传递能量的实验，2.学生自主学习声波传递能量的实际应用有哪些？知识点三：区分声能传递信息和传递能量请将下列的现象分类（填写序号）①向暖瓶中灌水时根据水发出的声音,可以判断水是否灌满了;②教师讲课③超声波洁牙④拍打西瓜⑤远处的雷声⑥超声波碎石⑦清洗精密机械⑧B超⑨超声波加湿器湿润空气⑩喇叭前方的烛焰在跳动声能传递信息；声能传递能量【巩固训练】1、在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体的质量，以下做法用以达到这一目的的是 ( )A. 铁匠用小锤敲打烧红的毛坯；B. 瓜农用手拍打西瓜；C. 顾客用手轻轻敲打瓷器；D. 瓦匠用瓦刀敲打红砖；2、海豚有完善的声纳系统，它们能在黑暗的海水中准确而快速的捕捉食物，避开敌害，远远优于现代的无线电定位系统。
人教版物理八年级上册：第二章 第3节《声的利用》教案
人教版物理八年级上册：第二章第3节《声的利用》教案一. 教材分析《声的利用》这一节主要让学生了解声音的传播和利用，掌握声音在生活中的应用。
通过学习，学生能够了解声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度不同，以及声音的应用，如回声定位、声音的利用等。
二. 学情分析学生在学习这一节之前，已经学习了光的传播和利用，对光的传播有一定的了解。
但是声音和光有很大的不同，学生可能对声音的传播和利用有一定的陌生感。
因此，在教学过程中，需要通过生动的例子和生活经验，让学生更好地理解和掌握声音的传播和利用。
三. 教学目标1.了解声音的传播和利用。
2.掌握声音在生活中的应用。
3.培养学生的观察能力和动手能力。
四. 教学重难点1.声音的传播和利用。
2.声音在不同介质中的传播速度。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法和小组合作法。
通过问题驱动法引导学生思考，情境教学法让学生在实际情境中感受和理解声音的传播和利用，小组合作法让学生在合作中交流和分享。
六. 教学准备1.准备相关的图片和视频。
2.准备实验器材，如声波传播装置、不同介质等。
3.准备练习题和作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，如电话回声定位，引出声音的传播和利用。
让学生思考，声音是如何传播的，声音在生活中的应用有哪些。
2.呈现（10分钟）展示相关的图片和视频，让学生了解声音的传播和利用。
如声音在不同介质中的传播速度，回声定位的原理等。
3.操练（15分钟）让学生进行实验，观察和记录声音在不同介质中的传播速度。
通过实验，让学生更好地理解和掌握声音的传播和利用。
4.巩固（5分钟）通过练习题，让学生巩固所学的知识。
如判断题、选择题等。
5.拓展（5分钟）让学生思考，声音在生活中的应用有哪些，如何利用声音解决实际问题。
可以让学生举例说明，进行交流和分享。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，让学生掌握声音的传播和利用，以及声音在生活中的应用。
人教版八年级物理第二章第三节声的利用(共26张PPT)
（1）利用超声波在液体中引起的强烈振动，来清洗 钟表等精细的机械。
（2）外科医生利用超声波振动除去人体内结石。
知识延伸
1.远处隆隆的雷声预示一场即将来临的大雨； 某同学听到校园的钟发出“铛铛铛”的声音时，就
知道上课了。这些说明了声_音___能__传__递__信__息_ 。
分析归纳：火焰左右 摇动甚至会熄来，说 明什么？
结论：声波能传递能量
课外拓展
超声波加湿器
超声波加湿器采用超声波高频 振荡原理将水雾化为1—5微米 的超微粒子，通过风动装置， 将水雾扩散到空气中，从而达 到均匀加湿空气的目的。
小型超声波清洗机
清洗物件：电子产 品、机械五金配件、 眼镜、首饰、钟表、 钱币、水果等。
人教版八年级物理
第三节 声的利用
学习目标
1、知识与技能 ●了解现代技术中与声有关的知识的应用。
2、过程与方法 ●通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、 音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
3 ●通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步 增强对科学的热爱。
1、声音的三个特性是指
、
、
。
离。
蝙蝠采用的方法叫做回声定位
课外拓展
根据回声定位的原理，科学家发明了声呐。 利用声呐系统，人们可以探测海洋的深度，渔民利 用声呐来获得水中鱼群的信息。
课外拓展
超声波探伤仪 超声波测速仪 超声波测厚仪
二、声与能量
演示实验：如图所示，去掉饮料瓶的瓶底，蒙上橡皮膜， 将瓶口对着火焰，敲橡皮膜，观察火焰是否会摇动
2、音调是表示声音的
，影响音调的因素是
，它表示声源振动的 人耳的听觉范围是
，单位是 ， 。
【八年级物理上册】第二章第3节 声的利用
第3节 声的利用可以利用声来传播信息和传递能量。
一、声与信息 （声音可以传递信息）1、声音的利用：举例：声音在生活中的应用：学习知识、上下课铃声、人与人之间的交流、识别西瓜等是否成熟、歌声与乐器声陶冶情操、鞭泡声……2、次声波的利用：产生次声波的活动：地震、火山喷发、台风、海啸、核爆炸等；利用次声波知道上述活动发生的方位和强度。
3、超声波的利用：[1]、蝙蝠利用超声波觅食——这种方法叫做回声定位。
回声定位：根据回声到来的时间和方位，确定目标的位置。
[2]、检测出锅炉等是否有裂纹及裂纹的大小与深度。
二、声与能量 （声音可以传递能量）1、声音具有能量：蝙蝠觅食 倒车雷达 B 超 超声导盲仪 回声定位 ②倒车雷达 声呐 ③探知海洋深度、④绘出水下数千米深的地强大的雷声振动使建筑物等损坏工厂里的机器声，使工人的听力下降。
2、超声波具有能量：[1]、清洗精密仪器（钟表等）；[2]、医生利用超声波振动除去人体内的结石。
3、科学世界：利用声音的反射加强原声。
了解声音的应用：回音壁、三音石、圆丘。
【小结】：超声波清洗机烛光随声音跳舞【典型例题】类型一、声的利用1. 有人注意到，蝙蝠即使在黑暗中飞翔，也不会碰到任何东西。
为了揭开这个迷，外科医生路易斯•朱林做了一个实验：用蜡封住蝙蝠的耳朵，让它在明亮的屋里飞翔，结果蝙蝠到处碰壁。
1938年前后，哈佛大学的物理学教授皮尔斯把一个“声波探知器”放在蝙蝠前面，该仪器能把超声波转变为人耳能听到的声音，结果该仪器里传来了“啪哧，喀嚓…”的声音。
以上实验说明蝙蝠是利用（填“眼睛”或“耳朵”）来感知东西的，渔船上的海豚装置也是利用超声波来探测目标的位置的。
我们知道人耳是听不见超声波的，除了超声波，还有人耳也听不到。
【答案】耳朵；次声波【解析】由实验中用蜡封住蝙蝠的耳朵，让它在明亮的屋里飞翔，结果蝙蝠到处碰壁。
可知蝙蝠是利用耳朵来感知东西的。
因为超声波是频率高于20000赫兹的声波，它方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能，在水中传播距离远，所以渔船上的海豚装置也是利用超声波来探测目标的位置的。
八上物理人教第二章第3节声的利用
采用这一原理制成的有： ①超声导盲仪：可以探测前进道路上的障碍物，
帮助盲人出行。 ②倒车雷达：探测汽车后方的障碍物。
③声呐：利用声呐系统可以探知海洋的深度，绘 出水下数千米处的地形图，获得水中鱼群的信息。
探测海深
探测鱼群
声在医学中的应用
中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其 中“闻”就是听。
蝙蝠靠超声波发现昆虫
大自然的许多活动，如地震、火山爆发、台风、海 啸等，都伴有次声波产生。一些机器在工作时也会产生 人耳听不到的次声波。次声波传播距离远，所以即使在 几千千米外人们也能利用仪器接收次声波来确定这些活 动的方位和强度。
回声定位 声波在传播过程中遇到障碍物会反射回来，根
据回声到来的方位和时间，可以确定障碍物的位置 和距离，这种方法叫做回声定位。
C．宇航员在月球上可以不借助其他设备直接用语言交
流
真空不能传声
D．超声波粉碎结石利用的是声波具有能量的特点
4. 海豚能够发出超声波，老虎能够发出次声波，下列 关于超声波和次声波的说法中正确的是（ C ） A. 超声波听起来比较高亢 超声波和次声波都不在人的 B. 次声波听起来比较低沉 听觉频率范围内，人耳听不到 C. 次声波可以传递信息也可以传递能量 D. 超声波可以传递信息但不能传递能量
超声波和次声波的比较见《教材帮》 物理RJ八上第二章第2节方法帮右栏
据报道，世界“吼王”杰米·温德拉曾“吼”出将玻璃 杯震碎的声音，下列有关他“吼”出的声音的说法正 确的是（ A ）
A. 声音传递了能量 B. 声音只在玻璃杯中传播 也可以在空气中传播
C. 声音是由玻璃杯振动产生的 人的声带震动产生的 D.“吼”声越大其频率越高
人教版八年级上册物理《第2章 声现象第3节 声的利用第3节 声的利用》课件
演示实验
如图所示，将扬声器对准烛焰，播放音乐， 你能看到什么现象，这说明了什么问题？
归纳总结
无声时，烛焰静止
声波具有能量，能通过介质传递能量。
有声时，烛焰跳动
多媒体展示
利用声波传递能量的事例： (1)利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石等坚硬物体 进行钻孔和切削加工，这种加工的精度光洁度 很高。 (2)超声波加湿器：把超声波通入水罐中，采用 超声波高频振荡原理将水雾化为1～5 μm的超 微粒子，再用小风扇把雾滴吹入室内，从而达 到均匀加湿空气的目的，就可以增加室内空气 的湿度。这就是超声波加湿器的原理。
(3)小型超声波清洗机：物件的清洗、脱气、 消毒、乳化、混匀、置换、提取。使用部门： 工矿企业、大专院校科研单位实验室、医院、 电子车间流水线、钟表眼镜店、珠宝首饰店。 (4)超声波碎石机：外科医生利用超声波传递 能量除去人体内的结石，主要适应症：肾结 石、输尿管结石、膀胱结石、尿道结石。
材料拓展
第二章 声现象
第3节 声的利用
情景导入
国防科大 “悬丝诊脉”
点击图片 进行播放
1. 我国很早就有“悬丝诊脉”的记载，如今它又与现代科技结 缘，再放异彩！为什么一个细丝就可以让我们获得那么多信息 呢？声在生产、生活中主要有哪些方面的应用呢？
2. 铁路工人用铁锤敲击钢轨能从异常的声音中发现松动的螺栓， 医生通过听诊器诊断疾病，远处轰隆隆的雷声预示着一场可能 的大雨，海豚利用声波识别食物、敌人和它们周围的环境…… 自然界中的声现象非常多，声音在生活和生产中有很多的应用， 你能列举一些例子吗？
课堂小结
声的利用
声与信息
人类交谈等 蝙蝠的回声定位 仿生学的应用—声呐 B超
声波具有能量，能通过介质传递能量 声与能量
人教版八年级物理上册课件 第二章第三节 声的利用 (共22张PPT)
声与能量 爆竹升天，震耳欲聋 超声波击碎体内结石
军事 工业交通
声呐探测潜艇、鱼雷
声呐测距 超声波测速
超声波干扰信号
2.方法类： （1）科学的分类方法： （2）科学的创造方法：
A.蝙蝠→声呐系统；水母→水母耳风暴预测仪 B.声呐系统（轮船）→倒车雷达→超声波导盲仪 C.眼镜清洗机→瓜果清洗机→洗衣机→洗碗机
• 视频\狮吼功震碎玻璃杯.ifox
合作探究二、声与能量的探究
• 3.实验探究：
制作器材：去掉饮料瓶的瓶底，在开 口处蒙上橡皮膜并扎紧。
实验过程：将封口的一端正对着火焰敲击 橡皮膜，观察火焰的情况。
观察：看到的现象是
；
分析: 得出的结论是
。
合作探究二、声与能量的探究
• 4.声波传递能量实例分析
• 视频\超声波传递能量.wmv
次声波武器
四、课堂反馈
1. 你看过金庸的武侠小说吗？里面描述的“狮子吼”的功
夫可以利用声波杀伤对手，分析一下，这样的声音可能具
有哪些特性：① 响度大
，② 能量大
。这
样的功夫是利用声音传递 能量 。
2.下列仪器或设备工作时,利用声来传递能量的是( B )
A.声呐探测鱼群 B.超声波加湿器把自来水打碎成雾状 C.彩超检查胎儿的发育情况 D.超声波探伤仪检查金属内部结构
四、课堂反馈
3．下列对声的应用中，没有利用“回声定位”的是
（）
D
A．利用声呐探测海深
B．医生为病人检查身体时所做的“B超”
C．渔船探测鱼群的位置
D．利用超声波除去人体内的结石
四、课堂反馈
4.一次军事演习时，某驱逐舰利用声呐技术发现一敌方 潜水艇停留在其正下方深海中，指挥中心命令立即实施 攻击，已知声呐从发出声波到接收到反射回波所用时间 为0.8s 。问：攻击时所采用的深水炸弹投放的深度应 为多少？（海水中声速为1530m/s）
人教版初中物理讲义第二章第3节《声的利用》(学生版+教师版)
人教版初中物理讲义第二章《声现象》（学生版）第3节声的利用一、要点梳理1．超声和次声：人们把频率____________的声音叫超声波，把频率___________的声音叫次声波，人的听觉频率范围是_______________，超出这个范围，人无法感知，但有些动物却能感知到。
如狗的听觉频率范围是15 Hz~50 000 Hz，大象能感受到自然界许多变化发生的___________。
2．声与信息利用超声传递信息，很多情况下都是利用了超声波的__________。
利用超声波传递信息的应用有很多方面，如医学上B超的应用；工业上利用超声波无损探测；军事上利用回声定位的原理制作声呐等。
3．声与能量判断是否利用了声能传递能量，关键是看物体是否因声发生了__________（例如切割、打碎等），若发生了变化，则利用的是声能传递能量，若没有发生变化，则利用的是声能传递信息。
注意：利用声波传递信息和能量是完全不同的两个物理过程。
利用声波传递__________是利用声波了解物体的某些特征；利用声波传递__________是指物体获得能量后，产生一系列的改变。
二、重点解读一、声的利用【例题1】下列事例中利用声传递能量的是（）A．通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位B．利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物C．利用超声波排除人体内的结石D．利用超声波给金属工件探伤二、声的分类（1）次声波：频率小于20 Hz的声波。
（大象可发出次声波；地震、台风、海啸、火山喷发均可产生次声波）（2）可听声：人耳可听到的机械波称为可听波，其频率在20 Hz~20 000 Hz之间。
（3）超声波：频率大于20 000 Hz的声波。
（猫、狗、海豚、蝙蝠能听到）【例题2】海豚能够发出超声波，老虎能够发出次声波。
下列关于超声波和次声波的说法中正确的是（）A．超声波听起来比较高亢B．次声波听起来比较低沉C．次声波可以传递信息也可以传递能量D．超声波可以传递信息但不能传递能量三、同步练习一、基础题一、选择题（每题3分，共9分）1．下列关于声现象的说法中，正确的是（）A．声波能够传递信息和能量B．“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的C．声音的传播速度是340 m/sD．人们能听见地震时产生的次声波2．声音可以传递信息、传递能量。
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星火教育顺德分公司新一城校区一对一教案
学科：物理任课老师：李老师授课时间：2014年7月1日（星期一）10:00-12:00姓名年级：初二教学课题声音的利用
阶段基础（√）提高（）强化（）课时计划第（1）次课共（1）次课
教学目标知识与技能：
了解现代技术中与声有关的知识的应用
过程与方法：
通过观察或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识
情感态度与价值观：
通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步提高对科学的兴趣
重点难点重点：现代技术中与声有关的知识的应用难点：现代技术中与声有关的知识的应用
教学
方法
讲练法
教学过程1、声音能传递信息
①可听声——频率在20Hz到20000Hz之间
②不可听声——超声波、次声波
（1）远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；
（2）铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓；
（3）医生通过听诊器可以了解病人心、肺的工作状况；
（4）古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离。
（5）蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫
（6）利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度
（7）捕鱼时，渔民利用声呐系统来获得水中鱼群的信息
（8）医生利用超声波可以更准确地获得人体内部疾病的信息
（9）地震、火山喷发、台风等，都伴有次声波的产生，利用这种次声波可以预报灾害
2、声音能传递能量
（1）超声波可用来清洗钟表等精细的机械
（2）外科医生可利用超声振动除去人体内的结石
（3）超声波清洗牙齿
知识拓展：
(1)超声波有两个特点：①定向性好（频率高）②穿透能力强
(2)次声波又叫亚声,它的来源广泛,传得远,穿透力强.
(3)近几十年又发展起来一门新学科:仿声学
用超声波照射过的种子发芽期会缩短，生长期会提前。
【习题精练】
1、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是：（）
A．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动
B．医生用听诊器了解病人心肺工作状况
C．牙医用超声波洁牙
D．利用声呐测海深
2、蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上，以下解释正确的是：（）A．蝙蝠的眼睛有夜视功能
B．夜晚有月光
C．蝙蝠的嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体
D．蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据回声就可以判定物体的位置和距离
3、下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是：（）
A．蝙蝠靠超声波捕食
B．利用超声波消除肾结石患者的结石
C．用声波清洗精细的机械
D．人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血
4、人民大会堂四周墙壁都做成有许多针孔状(像蜂窝似的小孔)，这主要是为了（）A．减弱声波的反射B增加声波的反射
C．增强声音的响度D装饰礼堂、美观好看
5下列关于超声波的说法正确的是（）
A.超声波缺乏方向性，且不稳定
B.超声波的穿透能力比较差，没有什么用处
C.超声波能获得较集中的能量，可以进行焊接
D.超声波能够成像，人耳能直接听到超声波
6、下列说法正确的是（）
A.人耳听不见超声波和次声波，但有的动物能听见
B.次声波对人类有百害而无一利
C.通过监测超声波，可以监测火山爆发
D.用超声波照射过的种子发芽期会推迟，生长期会延长
7、[2005·安徽]生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”——水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。
忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。
不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了．就划线部分，以下解释合理的是（）
A、水母接收到了次声波
B、水母接收到了电磁波
C、水母感受到了温度的突然变化
D、水母感受到了地磁场的变化
8 【2009•荆门市】魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火。
当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞动。
这一现象说明（）
A.魔术师有一种神奇的力量
B.鼓面振动发声，声波能传递能量
C.听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波
D.鼓面振动产生了电磁波
9【2009•湛江市】如图2所示的四种情形中，利用了超声波的是（）
10【2009•威海市】有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（）
A、电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播
B、超声波不是由物体振动产生的
C、超声波的音调很低所以人听不到
D、超声波能传递能量
11（2006浦东新区）花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是主要根据声音三个特征的（）
A.响度
B. 音调
C. 音色
D. 三个特征全都有
12 (08佳木斯)2008年5月12日我国汶川地区发生了8．0级的大地震，给人民群众造成了重大损失，因为地震产生的声波属于_______（填“次声波”或“超声波”），所以地震前人们并没有感知到．倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其_______发出声音，被及时获救．
13 【2009•贵阳市】通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是20～20000HZ，其频率高于20000HZ的声波称为。
请你列举一个人们利用这种声波的实例：＿＿＿＿＿＿＿。
14 【2009•茂名市】小明正在收听中央人民广播电台的每周一歌，歌唱家的歌声通过＿＿＿传到收音机，这歌声对正在专心做作业的小良来说是＿＿＿(填“乐音”或“噪声”)。
小明的眼镜脏了，拿到眼镜店用超声波进行清洗，说明超声波具有。
15【2009•齐齐哈尔市】在桌面上撒些碎纸屑并用力敲击桌面，我们看到纸屑在桌面上“跳舞”，同时能听到敲桌子发出的声音。
这说明发声的物体在＿＿；纸屑“跳舞”说明声音能传递＿＿＿。
16 （2006年潍坊市）超声波在科学技术、生产生活和医学中有着广泛的应用。
请你说出两个应用的实例：
（1）；
（2）。
17 在用超声波探测海洋的深度时，将声呐系统装在船边的水面上，垂直水面向海底射一速超声波，经过4s后接收到这个超声的回声信号，已知声音在海水中的传播速度为1400m/s，则此处海洋的深度为多少？
18 潜伏在身边的声波――次声波
地震爆发前，许多动物往往有异常反应，如老鼠逃出洞，牛马不入圈，鸡犬不宁等。
这主要是由地震爆发前潜伏在我们身边的强烈的次声波引起的。
次声波的重要特性是传播过程中衰减较少，不容易被水或空气吸收。
次声波的波长达几百米甚至几万米。
这种波很容易绕过障碍物向前传播，能传播得很远，而且无孔不入，建筑物、装甲车、飞机、潜艇都不能挡住次声波。
一定功率的次声波对建筑物有很大的破坏性，它能使桥梁、高大的楼群震烈甚至押运。
此外，当人“听到”“2－10Hz”的次声波时，会产生恐惧、恶心、头晕等症状。
其中5Hz的次声波对人危害最大，能神经错乱、大脑损伤、血压升高、四肢麻木，甚至五脏破裂。
通过这篇文章，请你总结出有关次声波的规律(最少2条)
（1）
（2）
课堂总结声音的利用：
①声音能传递信息例：声呐、蝙蝠回声定位
②声音能传递能量例：超声波清洗器、超声波治疗结石、
课后作业【巩固提高】
1．声波既传递“信息”也传递“能量”。
下面事例中，主要利用声波传递的“能量”的是（）
A．用超声波碎石B．用声纳探海深
C．利用B超做体检D．利用回声定位
2．日常生活中，我们经常通过声获得信息，也就是说声能传递信息，请举出2个有关声传递信息的例子。
（1）___________________________________________________________；
（2）____________________________________________________________。
3．如下图，医生正在用听诊器为病人诊病，其中听诊器是运用了声音________ （填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的________ （填“音调”或“响度”）。
4．如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明________________。
5．如图6是探究声现象时常用的装置。
（1）图中所示的实验现象说明。
（2）乒乓球在实验中起什么作用。
（3）加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出结论。
（4）如图7所示的实验，敲击右边的音叉，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球会被弹起，这表明。
6．通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是20～20000HZ，其频率高于20000HZ 的声波称为。
请你列举一个人们利用这种声波的实例：。
7．地震产生的声波属于（填“次声波”或“超声波”），这种声波的频率人类听觉的下限频率20Hz （选填“低于”、“高于”）。
8．声既可以传递信息，也可以传递能量。
利用超声波“B超”可以更准确地诊断人体内部的器官是否患病，这是利用了声可以传递的特点；外科医生可以利用超声波振动除去人体内部的结石，这是利用了声可以传递的特点。
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