郓城一中初中部名著阅读计划
初中八年级古典名著阅读活动计划
初中八年级古典名著阅读活动计划活动目的:1.培养学生对于古典名著的阅读兴趣和能力；2.丰富学生的文化知识和人文素养；3.提升学生的语言表达和写作能力。
活动内容:1.选择经典的古典名著作为阅读内容，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等；2.安排每周一次或每两周一次的阅读活动，在课堂上或课后时间进行；3.组织学生进行小组讨论和分享，以促进彼此之间的交流和研究；4.鼓励学生写读后感、读书笔记或写作作业，提高他们的写作能力；5.开展相关主题的讲座、展览或剧场观摩活动，加强学生的跨学科综合能力。
活动安排:1.确定阅读计划时间：每周一次的阅读课或每两周一次；2.选择首轮阅读的古典名著，每学期内依次选择不同的名著；3.在每次阅读前，提供必要的背景知识和导读，帮助学生理解故事情节和人物形象；4.安排小组讨论时间，鼓励学生互相交流和分享自己的理解；5.布置写作作业，要求学生以书中的情节或主题为基础，展开自己的思考和表达；6.安排跨学科活动，如组织相关的讲座、展览或剧场观摩活动；7.定期评估学生的阅读和写作成果，给予肯定和指导。
活动效果评估:1.定期进行学生阅读和写作能力的评估，以了解他们的进步和需要改进的方面；2.观察学生对于古典名著的阅读兴趣和参与度，收集反馈意见；3.收集学生的读后感、读书笔记和写作作业，评估他们的语言表达和写作水平；4.根据评估结果，及时调整活动内容和安排，以达到预期的教学目标。
注意事项:1.创设积极、轻松的阅读氛围，激发学生的兴趣；2.根据学生的实际水平和阅读能力，选择合适的古典名著；3.注重培养学生的独立阅读能力和批判思维能力；4.鼓励学生多角度思考和对比不同作品；5.保证活动的持续性和有效性，合理安排时间和任务；6.及时给予学生反馈和指导，帮助他们提升阅读和写作能力。
这份初中八年级古典名著阅读活动计划旨在通过选择经典的古典名著，培养学生对于文学作品的兴趣和理解能力，丰富他们的文化知识和人文素养，并通过写作作业和讨论活动提高学生的语言表达和写作能力。
八年级文学名著阅读计划
八年级文学名著阅读计划
目的
推广阅读优秀文学名著，开拓学生阅读视野，提高文学素养，
促进学生全面发展。
阅读选择
根据八年级学生年龄特点和阅读能力，本次阅读计划选择了以
下三部经典文学名著：
- 《红楼梦》
- 《西游记》
- 《三国演义》
阅读时间
每周安排一段时间进行阅读，每部书预计阅读时间为两个月。
阅读安排
1. 学生自愿报名参加，需要提交阅读计划书；
2. 学生按时阅读，每周进行一次读书笔记；
3. 读书笔记内容包括：写作手法、情节、人物性格、感受等等；
4. 每次阅读结束后，教师会组织阅读小组讨论、分享感受和心得；
5. 阅读结束后，学生需要提交整合笔记和心得的文学评论；
6. 优秀文学评论将被选入学校文学刊物中发表。
阅读评估
本次文学阅读计划将作为八年级文学成绩的重要组部分，学生
将根据阅读计划书、读书笔记、文学评论等综合评分，有助于提高
学生阅读兴趣、阅读能力和文学素养。
总结
阅读是学生学习中重要的一环，本次文学阅读计划能够使学生
系统地接触到一系列经典文学名著，扩大他们的阅读面，提高他们
的思考能力和文化修养。
希望每位学生在本次计划中都能有所收获，进一步爱上阅读。
初中名著阅读教学方案
初中名著阅读教学方案名著是人类智慧的结晶，蕴含着丰富的文化内涵和深刻的人生哲理。
在初中阶段开展名著阅读教学，对于培养学生的语文素养、人文精神和综合能力具有重要意义。
为了提高初中名著阅读教学的质量和效果，特制定以下教学方案。
一、教学目标1、激发学生对名著阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯。
2、引导学生掌握有效的阅读方法，提高阅读能力和理解能力。
3、帮助学生了解名著的文化背景、文学价值和社会意义，丰富学生的知识储备。
4、培养学生的批判性思维和创新能力，提高学生的文学鉴赏水平。
5、通过名著阅读，促进学生的情感发展和价值观的形成。
二、教学内容1、选择适合初中学生阅读的名著中国古典名著：如《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》等。
外国名著：如《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》《巴黎圣母院》等。
现代文学名著：如《骆驼祥子》《朝花夕拾》《繁星·春水》等。
2、名著阅读指导阅读前的指导介绍作者和作品的背景知识，激发学生的阅读兴趣。
指导学生制定阅读计划，明确阅读目标和进度。
阅读中的指导教授学生阅读方法，如精读、略读、跳读等。
引导学生做读书笔记，记录好词好句、主要情节、人物形象和阅读感悟。
组织学生进行小组讨论，交流阅读心得和疑问。
阅读后的指导组织学生进行读书汇报会，分享阅读收获。
指导学生撰写读后感，加深对名著的理解和思考。
三、教学方法1、讲授法教师通过讲解、介绍名著的相关知识和阅读方法，为学生的阅读打下基础。
2、讨论法组织学生进行小组或全班讨论，让学生在交流中碰撞思维的火花，深入理解名著的内涵。
3、阅读指导法教师在学生阅读过程中进行巡视和指导，帮助学生解决阅读中遇到的问题。
4、多媒体辅助教学法利用多媒体展示名著的图片、视频等资料，增强学生的直观感受，提高阅读兴趣。
5、活动教学法开展读书比赛、角色扮演、手抄报制作等活动，让学生在活动中感受名著的魅力。
四、教学过程1、导入通过讲述名著中的精彩片段、展示相关图片或视频等方式，引起学生的兴趣，导入新课。
七年级读名著活动方案计划
为了提高学生的阅读兴趣，培养学生阅读名著的习惯，拓宽学生的知识面，激发学生的创新思维，我校决定开展七年级读名著活动。
通过阅读名著，让学生领略中华文化的博大精深，提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 激发学生对名著的兴趣，培养学生阅读名著的习惯。
2. 提高学生的文学素养，丰富学生的精神世界。
3. 培养学生的创新思维，提高学生的综合素质。
4. 增强学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
三、活动内容1. 名著推荐：由各班语文教师推荐一本适合七年级学生阅读的名著，如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等。
2. 阅读交流：各班开展阅读交流，学生分享阅读心得，讨论名著中的经典人物、情节等。
3. 主题班会：各班围绕名著主题开展班会，让学生了解名著的时代背景、人物关系等。
4. 名著知识竞赛：组织全校性的名著知识竞赛，提高学生对名著的了解程度。
5. 名著手抄报：要求学生以名著为主题，制作手抄报，展示自己的阅读成果。
6. 名著演讲比赛：各班选拔优秀学生参加全校名著演讲比赛，锻炼学生的演讲能力。
四、活动时间1. 阅读阶段：2022年9月1日至2022年10月31日。
2. 交流阶段：2022年11月1日至2022年11月30日。
3. 竞赛阶段：2022年12月1日至2022年12月31日。
五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和实施。
2. 各班语文教师负责本班的阅读、交流、竞赛等工作。
3. 学校图书馆提供名著书籍，方便学生阅读。
4. 学校宣传部门负责活动的宣传报道。
六、活动评价1. 学生阅读名著的积极性、参与度。
2. 学生阅读交流的质量、主题班会的效果。
3. 名著知识竞赛、手抄报、演讲比赛的获奖情况。
4. 学生在活动中的表现，如阅读心得、演讲能力等。
通过本次七年级读名著活动，让学生在阅读中感受中华文化的魅力，提高学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
中学名著活动策划方案模板
一、活动背景为了丰富学生的校园文化生活，提高学生的文学素养，激发学生对名著的兴趣，培养学生的阅读能力和审美情趣，特制定本活动策划方案。
二、活动主题以“名著阅读，品味经典”为主题，引导学生走进名著，感受文学魅力。
三、活动目标1. 提高学生对名著的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 深化学生对名著的理解，提升文学素养。
3. 增强学生的团队协作能力和表达能力。
4. 促进学生全面发展，提高综合素质。
四、活动时间XX年X月X日-XX年X月X日五、活动对象全校初中、高中学生六、活动内容1. 名著阅读分享会（1）组织学生分组，每组选择一部名著进行阅读。
（2）各小组在规定时间内完成阅读，并撰写阅读心得。
（3）举办名著阅读分享会，各小组代表进行演讲，分享阅读心得。
2. 名著知识竞赛（1）以名著为背景，设计竞赛题目。
（2）组织学生报名参加，分为个人赛和团体赛。
（3）竞赛分为初赛、复赛和决赛，评选出优胜者。
3. 名著改编表演（1）鼓励学生发挥创意，将名著改编成剧本。
（2）组织学生进行表演，展示改编成果。
（3）评选出最佳改编奖、最佳表演奖等。
4. 名著主题征文（1）以名著为主题，举办征文比赛。
（2）学生自由发挥，撰写文章。
（3）评选出优秀作品，进行表彰。
七、活动筹备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 与各班级语文老师沟通，确保活动顺利进行。
3. 准备活动场地、道具、奖品等。
4. 制定活动宣传方案，扩大活动影响力。
八、活动宣传1. 利用校园广播、宣传栏、班级群等渠道进行宣传。
2. 邀请家长、媒体等参与活动，扩大活动影响力。
3. 制作活动海报、邀请函等，提前进行预热。
九、活动总结1. 活动结束后，组织相关人员对活动进行总结。
2. 对活动中的优秀作品、优秀个人进行表彰。
3. 收集学生、家长、教师等对活动的反馈意见，为今后类似活动提供借鉴。
十、注意事项1. 活动期间，确保学生安全，做好安全保障措施。
2. 活动过程中，注意引导学生的正确价值观。
名著阅读活动方案
名著阅读活动方案1000字一、活动主题名著阅读活动二、活动目的通过阅读名著，提高学生的阅读能力和文学素养，扩大学生的知识面，增强学生的人文素养。
三、活动对象全校学生，重点对象为初中生。
四、活动时间本活动为长期活动，从9月开始，每个月安排一本名著，持续至次年6月。
五、活动内容1.每月安排一本名著，可以是古典名著、文学经典、科幻小说等。
2.每个月的第二个周末为阅读时间，学生需要在周末抽出时间读完一本名著，并完成观后感或读书笔记。
3.阅读结束后，学生需要到学校图书馆或班级阅览室提交观后感或读书笔记，并交由班级辅导员或图书馆管理老师评分。
4.每月评选出优秀观后感或读书笔记，并在班级或学校范围内宣传展示，在评选出的作品中选出最佳作品，并给予奖励。
六、活动流程1.每月安排一本名著。
2.每月的第二个周末为阅读时间，学生需在周末读完一本名著，并完成观后感或读书笔记。
3.阅读结束后，学生需到学校图书馆或班级阅览室提交观后感或读书笔记，并交由班级辅导员或图书馆管理老师评分。
4.每月评选出优秀观后感或读书笔记，并在班级或学校范围内宣传展示。
5.在评选出的作品中选出最佳作品，并给予奖励。
七、活动评价方式1.由班级辅导员或图书馆管理老师对学生提交的观后感或读书笔记进行评分。
2.评选出优秀观后感或读书笔记，并在班级或学校范围内宣传展示。
3.在评选出的作品中选出最佳作品，并给予奖励。
八、活动效果1.提高学生的阅读能力和文学素养。
2.扩大学生的知识面，增强学生的人文素养。
3.激发学生爱好阅读的兴趣。
4.促进了学校的课外读书氛围。
七年级名著阅读活动计划方案
七年级名著阅读活动计划方案七年级名著阅读活动计划一、活动目的：1、以人类的先进文化影响学生，引导学生发展个性，健全人格。
2、培养学生良好的阅读习惯及发现、探究、解决问题的能力，为其终身发展打基础。
3、引导学生积累知识、培养语感，促进其阅读素养的全面提高。
二、阅读任务根据《课程标准》的要求和学生实际，参照语文版教材中“名著引读”评介的书目，遵循经典、循序渐进和课内外结合的原则，选定阅读书目：《朝花夕拾》和《西游记》。
另外，推荐《三国演义》、《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《家》、《钢铁是怎样炼成的》等中外名著作为选读书目，鼓励那些学有余力的学生按照自己的兴趣选择阅读。
三、实施步骤下面，以《西游记》为例来说明各部名著阅读的实施步骤：㈠导读阶段（安排1-2课时）本阶段，指导学生阅读教材中“名著引读”的相关内容，并向学生补充导读材料，如作者生平，写作背景，思想内容及艺术特点简析等，让学生对作品先有个大体的了解，然后布置阅读任务、明确阅读要求、统一阅读进度。
另外，教师还应指导学生掌握一些阅读长篇小说的基本方法。
㈡积累性阅读阶段（安排10周左右）本阶段要求学生以泛读为主，每周阅读十回左右的内容。
每周设计阅读札记如下：1、摘抄语段：摘抄本周阅读到的精彩语段，并做简单点评；2、内容概括：概括本周阅读的内容，不少于500字；3、写读后感：每篇围绕一个中心来写，力求有自己的见解，不少于500字。
（考虑到学生差异，不同程度的学生可以从以上作业中任选其二来完成。
）本阶段，教师以培养学生阅读兴趣，形成良好阅读习惯为中心目标，每周抽查学生作业并做有针对性的指导。
在逐回阅读完全书后，安排1课时，由学生发言、讨论，教师归纳、总结，最终理清整部《西游记》的线索，把握故事情节。
㈢探究性阅读阶段（安排2周左右）1、分析人物形象（2周）本阶段安排学生精读有关情节，指导学生重点分析孙悟空、猪八戒、唐僧及诸神魔的形象，并以“我眼中的×××”为题写一篇作文，然后按学生作文所分析的人物形象进行分组交流，最后推荐出优秀作品展评。
初中八年级经典名著阅读活动计划
初中八年级经典名著阅读活动计划
活动目标
本次阅读活动的目标是让初中八年级的学生通过阅读经典名著，培养阅读惯和提升阅读能力。
同时，通过讨论和分享，增强学生的
思辨能力和表达能力。
活动时间
本次活动将持续一个学年，共计十个月。
每个月安排一本经典
名著的阅读和讨论。
活动安排
月度主题
每个月的阅读活动围绕一个主题展开，从不同角度引导学生思
考和讨论。
阅读任务
每个月选定一本经典名著，要求学生在指定时间内完成阅读。
学生可以根据自己的阅读速度和时间进行合理安排。
讨论和分享
每个月安排小组讨论和分享活动，学生可以在小组内讨论书中的情节、人物和主题，分享自己的观点和体会。
作品创作
鼓励学生在阅读完每本书后，完成一篇读后感或小结，可以是文字、图片、音频或视频形式，展示个人对书籍的理解和感悟。
活动评价
学生评价
每个月结束后，学生可以自行评价本次阅读活动，包括对书籍的评分、对讨论和分享活动的评价等。
教师评价
每个月的讨论和分享活动结束后，教师将对学生的参与度、表达能力和思辨能力进行评价。
活动总结
学年结束后，将对整个阅读活动进行总结评价，回顾活动的效果和意义。
以上是初中八年级经典名著阅读活动的计划安排，希望通过这个活动，学生们可以培养良好的阅读习惯，提升阅读能力，并享受阅读带来的乐趣。
名著阅读计划
名著阅读计划为营造班级浓浓的读书氛围，为让书香浸润每个孩子稚嫩的心灵，我仔细经营每一个细节，耐心呵护孩子的每一个读书的兴趣点，努力让读书成为每一个学生的生活时尚。
一、读书报告，点燃学生读书热情初一上学期，我为学生制定了读书计划，共48部古今中外的名著，其中22部是中考要涉及的。
读书计划中规定了读每部名著的时间、读书笔记要记录的内容、每部名著读书报告会的主持人以及主持的内容、形式等。
读书笔记内容统一要求，包括作者简介、内容梗概、主题介绍、主要故事情节、主要人物、主要人物性格特点（精神品质）、让你心动的故事情节、让你感兴趣的语言文字、读后的感悟和体会、给你喜欢的人物的颁奖词等。
我定期检查、指导、督促他们的笔记本，然后利用语文自习课由学生主持完成读书报告会。
报告会基本上是学生的时间，我只是在最后五分钟作一评价、总结和强调。
报告会内容多围绕学生的读书笔记开展，只有读后感可以照稿子读，颁奖词可以利用幻灯展示，其余内容均要求背着回答。
报告会形式多种多样，完全交给主持人自由发挥，可以找帮手搭档，可以颠倒顺序，可以以小组竞赛的形式开展。
每一场报告会我都要主持人从书中选几段去考考大家，考查学生是真读书还是伪读书；从网上搜集关于这部名著的中考题，来进行巩固练习。
读书报告会学生表现很积极，主持时很认真，参与时很热情，他们的读书热情熊熊燃烧。
二、课前演讲，助推学生读书进程上学期我就给学生排好了演讲顺序，规定了演讲的内容、时间、标准、程序等。
学生上讲台演讲前，要将稿子交给我，结束后自己主持评价环节。
演讲内容要求的较为宽泛，励志、情感、道理均可，鼓励自创；时间限制在二至三分钟，长短均不适宜；要有目光交流，有恰当合理的手势；声音要洪亮、生动，态度自然大方；评价要优缺点不足共评。
课前说话与读书报告会一样，已成为学生读书餐桌上的两道大餐，学生已爱不释手，有力地推动了学生更加认真地投入读书。
三、经典诵读，荡涤学生读书灵魂上学期我就规定早自习的晨读就是经典诵读的时间，内容包括初中三年六册教材中的文言文、古诗词以及课外的古代经典，并认真检查落实情况。
初中部名著阅读计划
初中部名著阅读计划厚积薄发。
阅读名著是汲取文化精粹的学习方式，是传承优秀文化的通道，也是提高写作水平的重要途径。
为了使初中学生的名著阅读有序、高效，真正落到实处，使学生受到经典文化的熏陶，特定本学年阅读计划如下：一、阅读内容：初一上学期十一月：《朝花夕拾》《水浒传》十二月：《西游记》《繁星·春水》元月：《鲁滨孙漂流记》《繁星·春水》寒假：《格列佛游记》初一下学期二月：《红岩》三月：《骆驼祥子》四月：《钢铁是怎样炼成的》五月：《童年》暑假：《三国演义》《名人传》初二上学期十月：《繁星·春水》《朝花夕拾》十一月：《艾青诗选》《童年》《威尼斯商人》十二月：《名人传》《伊索寓言》《昆虫记》寒假：《三国演义》初二下学期三月：《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《红岩》四月：《水浒传》五月：《钢铁是怎样炼成的》六月：《汤姆索亚历险记》《简·爱》二、阅读时间：1、每周从作文课中抽出一节课作为学生阅读课，教师引导阅读，教给方法，激发兴趣。
2、利用课余时间学生进行自主阅读。
三、实施方法1、分解整本书，划定每日或每周阅读范围。
2、要求学生做好圈点勾画、旁注，做读书笔记。
3、每读完一本书由备课组出一份考查性试题，月考等名著考查以本月阅读内容为主。
4、2014年4月份学生写出读书心得进行全校展评。
5、2014年5月份举行名著阅读演讲。
6、2014年6月份进行汉字听写大赛，所选汉字以所阅读名著中的字词为主。
四、阅读要求1、识记名著中出现的生字词。
2、把握名著内容，识记作者。
3、了解故事情节，对主要人物形象能作以较客观，准确的评价。
4、了解小说的思想内容和艺术特色。
5、记诵经典片段。
希望通过一系列的名著阅读活动，激发学生阅读兴趣，增强学生的文化素养，丰富学生知识储备，陶冶学生精神情操，提高学生写作水平。
初中语文组。
初中经典名著阅读活动方案(一)
初中经典名著阅读活动方案(一)初中生在成长过程中，阅读经典名著不仅有益于培养阅读兴趣，还可以增强思辨能力、提升语言表达能力。
为了帮助初中生更好地阅读经典名著，我们制定了以下的阅读活动方案。
一、选拔经典名著在选取经典名著时，应当结合初二年级学生的实际情况，挑选与教材紧密相关的文学作品。
例如，可以选择《红楼梦》《西游记》《水浒传》等。
同时，书籍版本应当简洁清晰，易于理解。
二、设置阅读计划为了让学生有目的地阅读经典名著，我们可以通过制定阅读计划来达到这一目的。
具体而言，可以在教学计划中规定“经典名著阅读学习周”，在此期间，学生将有时间自主阅读书籍，并进行相关的讨论和分析。
三、组建读书小组为了更好地加强与分享学习经验，我们可以组建读书小组。
小组由5-6名学生组成，每个小组有一个负责人统筹整个读书过程。
小组内部可以开展分析讨论、读书笔记撰写等活动，共同学习和探索。
四、组织阅读交流活动在经过一段时间的研读之后，我们可以组织一些有意义的阅读交流活动。
例如，文章朗读、集体讨论、模拟角色扮演等，通过活动来促进学生之间的交流和分享，增强学生对经典名著的理解和探究。
五、设置相关考核内容为了促进学生更加主动地参与阅读活动，根据学生的年龄特点，我们可以设置一些适当的考核方式。
如书籍等级考试、阶段小组成果展示、阅读笔记等，通过考核来激发学生的学习动力和兴趣。
六、落实家庭共育学校和家庭的教育应该互相协作，落实家庭共育。
在阅读经典名著的活动中，学校可以结合家长会等形式，鼓励家长能够在家庭中一同参与孩子的阅读学习活动，提高学生的学习热情和阅读兴趣。
综上所述，初中经典名著阅读活动方案包括选拔经典名著、设置阅读计划、组建读书小组、组织阅读交流活动、设置相关考核内容和落实家庭共育等六个方面。
通过这些活动，旨在培养学生的阅读兴趣，提升学生的综合能力和思考能力，帮助他们更好地理解和掌握经典名著中的精华，为他们的成长和发展打下坚实的基础。
初中阅读名著活动策划方案
初中阅读名著活动策划方案一、活动背景在当前信息爆炸的时代背景下，许多学生对于经典名著的阅读越来越少。
这不仅令初中生的阅读能力有所下降，也影响了他们的思维能力和人文素养的培养。
因此，为了加强初中生对名著的阅读和理解，提高他们的阅读兴趣和能力，我们提出了开展初中阅读名著活动的策划方案。
二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣：通过阅读名著，激发学生的好奇心和对于文学的兴趣。
2. 增加学生的阅读量：通过活动，让学生读更多的书籍，积累更多的知识。
3. 培养学生的阅读能力：通过分析名著中的人物、情节、主题等要素，提高学生的阅读和思考能力。
4. 培养学生自主学习的能力：通过活动，鼓励学生在阅读名著的过程中积极主动思考和学习。
5. 培养学生的批判性思维能力：通过讨论、作文和分享等形式，培养学生的批判性思维和综合分析能力。
三、活动内容1. 确定名著阅读列表：根据学生年级和能力，确定一份适合初中生阅读的名著阅读列表。
2. 阅读计划安排：将阅读列表按照学期进行分配，制定每月阅读计划并通知学生和家长。
3. 阅读指导讲座：每学期开展一次名著阅读指导讲座，由学校的语文老师或特邀名著专家进行讲解。
讲座内容包括名著的背景知识、作者简介、主要人物介绍等。
4. 阅读分享活动：每月举办一次阅读分享活动，学生可以选择一本名著进行阅读，并在活动中分享自己对于书中内容的理解和感受。
5. 名著社团建设：成立名著社团，由学生自愿参加，定期进行交流讨论和分享。
6. 名著写作比赛：每学期开展一次名著写作比赛，学生可以根据自己阅读的名著，写一篇文章进行参赛。
7. 名著展览：每学期末，举办一次名著展览，展示学生们通过阅读名著所做的读书笔记、书评和绘画作品等。
8. 学校图书馆增加名著阅读区：学校图书馆应配备一定数量的名著书籍，方便学生借阅和阅读。
9. 阅读成就激励措施：为学生们设立阅读成就激励计划，每完成一本名著的阅读，给予一定的奖励和鼓励。
四、活动实施方案1. 活动实施时间：每学期进行一次，持续两个月。
初中语文名著导读计划
初中语文名著导读计划尊敬的同学们：大家好！作为初中语文老师，我深知名著对于我们的成长和启迪具有举足轻重的作用。
为了让大家更好地了解和欣赏优秀的经典文学作品，我特别制定了初中语文名著导读计划，希望通过这个计划引领大家进入文学的世界，享受阅读的乐趣。
一、计划目的1. 培养学生阅读名著的兴趣和习惯；2. 提升学生的阅读能力和文学素养；3. 增强学生对经典作品的理解和欣赏能力。
二、计划内容1. 名著选读本阶段我们将选择一些代表性的名著，旨在让同学们从不同角度了解中国和世界的文学巨著。
具体的名著内容和阅读顺序会在随后的课堂上进行讲解。
2. 阅读指导为了更好地帮助同学们阅读名著，我们将提供详细的阅读指导。
指导包括但不限于以下几个方面：a. 作品背景介绍：了解作者、作品所处的历史背景和社会环境，有助于更好地理解作品内涵；b. 主要人物分析：分析作品中的重要人物形象，探究他们的性格特点和命运轨迹；c. 主题思想解读：解读作品的主题思想，引导同学们思考作品所表达的价值观和人生观；d. 语言风格分析：探究作品的语言风格和修辞手法，提升同学们对文学魅力的感知能力。
3. 阅读排期为了保证同学们能够有序地阅读名著，我们将为每本名著设置一个阅读周期。
具体的排期会在课程表中指明，请同学们合理安排时间，并按照计划进行阅读。
4. 阅读报告为了检验同学们的阅读成果，每一本名著阅读结束后，同学们需要提交一份阅读报告。
报告的内容包括但不限于：a. 作品简介b. 主要人物分析c. 主题思想解读d. 个人感悟和思考报告可以以文字、图表、图片等形式呈现，以展示同学们的创造性思维和表达能力。
三、计划实施1. 课堂讲解每一本名著开始阅读之前，我将在课堂上进行详细的讲解，并提供相关的资料和阅读指导。
同学们可以在听课后更好地理解作品的背景和内容。
2. 读书分享会为了增强同学们之间的交流和合作意识，我们将组织不定期的读书分享会。
同学们可以在分享会上展示自己的阅读心得和感受，互相学习和借鉴。
七年级文学巨著阅读活动计划方案
活动目标：通过阅读经典文学巨著，培养学生良好的阅读习惯和深化文学素养，提高学生的语言表达和理解能力，培养学生的情感和思维发展。
活动时间：每周安排1小时的文学阅读活动，共持续10周。
活动内容：1.定义文学巨著：引导学生了解什么是文学巨著，什么样的作品被称为文学巨著，以及它们对人类文明的贡献。
2.选定阅读书目：根据学生的年级和阅读水平，选择适合七年级学生阅读的文学巨著作品，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
5.小组讨论：将学生分成小组，每周进行一次讨论。
学生可以分享自己的阅读心得、解答彼此的疑问，互相补充和激励。
6.读后续写：学生在阅读完成后，可以选择一个章节、一个人物或者一个情节进行续写。
鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，扩展故事发展的可能性。
7.主题分享会：在活动结束时举行一次主题分享会，学生可以选取自己感兴趣的角度进行展示和分享。
例如，角色的塑造、故事的解读、作品的意义等。
活动评估：1.学生阅读记录：要求学生每周完成阅读记录，包括阅读的进度、阅读心得、问题等。
2.学生参与度：评估学生在小组讨论和主题分享会上的参与程度和质量，包括分享的内容、思考的深度、表达的清晰度等。
3.活动反馈：通过学生的反馈和意见收集，了解活动的效果和学生的感受，及时调整活动方案和内容。
4.文学素养提高：通过观察学生在阅读过程中的理解和表达能力的提升，评估活动对学生文学素养的影响。
活动资源：1.文学巨著的文本：根据选定的文学巨著，为学生提供纸质或电子版的阅读材料。
2.阅读指导材料：为学生提供关于文学巨著的背景知识、阅读技巧和思考问题的指导材料。
3.小组讨论辅导资料：为小组讨论提供相关的辅导材料，包括问题引导、讨论记录等。
4.续写指导材料：提供续写活动的指导材料，包括写作思路、篇章构建等。
总结：通过这个七年级文学巨著阅读活动计划方案，旨在培养学生的阅读兴趣和习惯，提高他们的语言表达和理解能力，提升文学素养，激发学生的想象力和创造力。
中学名著活动策划方案
中学名著活动策划方案一、活动概况1. 活动名称：中学名著阅读活动2. 目标群体：中学生3. 活动地点：学校图书馆或多功能教室4. 活动时间：每周活动一次，持续半年到一年时间5. 活动形式：阅读交流、讲座、小组讨论等二、活动目的1. 培养学生的阅读兴趣：通过精选优秀的中学名著，引导学生多读书、读好书，培养他们对文学的兴趣。
2. 提升学生的阅读能力：通过活动组织的讲座和讨论，帮助学生加深对名著的理解和解读能力，提高他们的阅读思维和分析能力。
3. 培养学生的合作意识：通过小组讨论和分享交流，培养学生的合作意识和团队合作能力。
三、活动内容1. 名著阅读推广a) 精选10-12本中学名著，包括文学、历史、哲学等不同领域的作品，根据学生的年级和阅读能力进行分组，每个小组负责读一本名著。
b) 鼓励学生根据自己的兴趣进行自主选择，或者根据学校图书馆的资源进行指定阅读。
c) 活动开始前，组织一次名著介绍会，向学生介绍各本名著的主题、背景和作者等，激发学生对名著的兴趣。
d) 活动期间，可以借用学校图书馆，为学生准备一定数量的名著，以方便学生阅读。
2. 讲座和讨论a) 活动期间，每个月安排一次名著讲座，邀请相关学科的老师或外部专家来进行讲解和解读。
b) 名著讲座可以开设在学校的多功能教室或礼堂，通过PPT、视频等形式进行呈现。
c) 每次讲座之后，组织学生进行小组讨论，学生可以分享自己的心得和感悟，并与其他小组进行交流和互动。
3. 阅读交流展示a) 活动期间，每个小组需要准备一次名著阅读交流展示，展示形式不限，可以是PPT、海报、小品、演讲等。
b) 学生可以通过展示分享自己的阅读心得，讨论名著中的人物形象、情节发展、社会背景等，并邀请其他小组进行点评和讨论。
c) 在每次展示之后，组织评选出最佳展示和优秀学生，给予奖励和鼓励。
四、活动组织与指导1. 活动的组织者和指导者可以是学校的语文教师、图书馆工作者等相关人员。
2. 活动开始前，进行活动目的和规则的宣传和说明，并为学生提供相关的阅读指导和辅导。
中学生名著阅读教学设计
中学生名著阅读教学设计准备工作：- 选择适合中学生阅读的名著，如《红楼梦》、《西游记》等。
- 制定详细的教学计划，包括分析作品结构、确定教学重点、设计教学活动等。
一、引入介绍名著的背景，包括作者简介、作品的时代背景等，旨在激发学生的兴趣，引发他们对名著的好奇心。
二、整体阅读1. 概览名著的内容，让学生对整个故事有一个大致的了解。
2. 引导学生思考和讨论名著的主题、情节以及角色塑造，帮助他们建立起整体的认知框架。
三、详细阅读1. 划分章节，每次布置一到两章的阅读任务，鼓励学生主动阅读并批注关键内容。
2. 指导学生理解文本，包括逐句、逐段的阅读，分析语言特点、揭示人物性格等。
3. 进行综合性阅读训练，如提供一些阅读理解题目，帮助学生培养整体把握文本的能力。
四、文本解读与分析1. 充分利用课堂时间，组织学生参与文本解读的讨论，引导他们思考作品的深层含义。
2. 帮助学生理解名著的文化背景，探讨作品中的审美价值、人生观等。
五、写作与表达1. 引导学生进行写作实践，可设立个人日记、读后感、小说扩写等写作任务。
2. 鼓励学生进行小组合作，开展角色扮演、戏剧表演等活动，提升他们的表达能力。
六、评价与反思1. 设立阅读任务的评价标准，如书面作业、口头表达或小组展示等形式。
2. 鼓励学生互评、自评，培养他们的批判思维和评价能力。
3. 教师进行教学反思，根据学生的实际情况及时调整教学策略，优化教学效果。
七、延伸拓展1. 鼓励学生阅读其他与名著相关的文学作品，扩宽他们的文学视野。
2. 组织参观与名著相关的展览、演出等活动，激发学生对文化艺术的兴趣。
3. 推荐学生参加名著阅读比赛、写作比赛等，提升他们的综合素养。
结语：中学生名著阅读教学应注重学生主体性的培养，通过创设情境、激发兴趣、提供引导等方法，引导学生积极阅读名著，培养他们的阅读能力、文学鉴赏能力及批判思维。
教师在教学过程中要有计划、有组织地进行教学，注重学生的积极参与和反思，使之成为高效、愉快的学习过程。
初中名著读书活动方案策划
初中名著读书活动方案策划初中名著读书活动方案策划一、活动背景初中生是文学阅读的重要受众群体，通过阅读名著可以培养他们的阅读兴趣和阅读能力，激发他们对文学的热爱，开阔他们的视野，提高他们的思维能力和人文素养。
因此，组织初中名著读书活动有着重要的意义。
二、活动目的1. 培养学生的阅读能力：通过读名著，提高学生的阅读理解能力、阅读速度和阅读技巧。
2. 培养学生的审美能力：通过欣赏名著，培养学生对文学艺术的欣赏能力，提高他们的审美水平。
3. 增加学生的文化知识：通过读名著，让学生了解更多的文化知识，拓宽他们的知识面。
4. 培养学生的感恩心理：通过品读名著中的感人故事，让学生感悟到人间真情和美好，培养他们的感恩之心。
三、活动安排1. 活动时间：每周三下午放学后，约1.5小时，连续进行6周。
2. 活动地点：学校图书馆或多媒体教室。
3. 活动人员：全体初中生参与，活动由学校语文组组织和指导。
四、活动内容第一周：活动开展仪式1. 开展仪式包括活动宣传、主题演讲和名著介绍。
2. 活动宣传：在校园广播和学校网站上宣传活动的目的、安排和参与方式。
3. 主题演讲：邀请一位语文老师或研究名著的专家进行主题演讲，介绍名著的价值和阅读方法。
4. 名著介绍：语文老师或学生代表介绍各本名著的背景、故事梗概和情节亮点。
第二周至第六周：分组读书和讨论1. 分组读书：根据学生的兴趣和能力，将全体学生分成若干个小组。
2. 指导老师：每个小组都指定一位语文老师或研究名著的专家作为指导老师，负责组织小组讨论和解答学生的问题。
3. 读书内容：每周给学生布置一定的阅读任务，让他们在家读相关章节，并准备好问题和感想。
4. 小组讨论：每周小组聚集在一起，由指导老师带领讨论，学生分享自己的阅读心得、问题和疑惑，老师给予答疑和建议。
5. 签到和奖励：每次小组讨论开始时，学生进行签到，出勤率达到90%以上的小组成员将获得一定的奖励。
第七周：活动总结和分享1. 活动总结：由语文组组织一次名著读书活动总结会，各小组指导老师分享学生的阅读心得和讨论成果，进行总结和评价，并对活动中的问题和改进提出建议。
七年级文学经典著作阅读活动计划方案
七年级文学经典著作阅读活动计划方案活动目的这个活动旨在鼓励七年级学生阅读经典文学著作，提高他们的阅读兴趣和能力，同时促进他们对文学作品的理解和欣赏。
活动时间和地点- 活动时间：每周三下午3点-4点- 活动地点：学校图书馆活动内容1. 选择经典文学著作：根据七年级学生的阅读水平和兴趣，选择适合的经典文学著作，如《红楼梦》、《西游记》等。
每个学生在活动开始前根据自己的喜好选择一本书。
2. 阅读指导：为学生提供阅读指导，包括对文学作品背景和主题的介绍，关键情节的讲解，以及解读文学语言和修辞手法的指导。
3. 小组讨论：将学生分成小组，每个小组有一个指导老师。
每周活动结束后，小组内的学生可以互相交流讨论阅读过程中的收获和体会。
4. 读后感分享：鼓励学生写下自己的读后感，并在每次活动中选择几篇优秀的读后感进行分享。
分享可以通过口头报告的形式或在学校网站上发布。
活动评估为了评估学生的参与和阅读情况，我们将采取以下措施：- 每位学生将提交一份书评，包括对书中情节、人物和主题的理解，以及个人评价。
- 每周小组讨论的记录将作为一部分评估的依据。
- 学校图书馆将为学生提供阅读记录表，记录学生阅读的书籍和阅读时间。
预期效果通过这个阅读活动，我们希望达到以下效果：1. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 培养学生的文学素养和文化意识。
3. 培养学生的思辨能力和表达能力。
4. 增加学生对经典文学著作的了解和欣赏。
预算和资源1. 书籍采购：根据学生选择的书籍数量进行预算安排。
2. 活动宣传：制作活动海报和宣传材料的费用。
3. 活动记录和评估：评估学生的阅读情况所需的工作量和资源。
4. 活动场地：学校图书馆作为活动地点，无需额外费用。
以上是七年级文学经典著作阅读活动计划方案的基本内容，我们相信这个活动将为学生提供一个丰富的阅读体验和互动交流的机会。
七年级名著阅读活动方案1
七年级名著阅读活动方案“读书比什么都重要”，铿锵有声的语言传递出读书带来的巨大能量。
七年级的学生即将进入初中承上启下的关键期，扎实推进名著阅读，时间紧，任务重，但意义非常重大。
因此，结合我校实际，制定如下方案：一、统一思想，提高认识利用科组教研活动，开展读书的好处大讨论，从思想上认识到读书的重要作用。
统一思想，统一方向，重视名著阅读教学。
二、结合课本名著导读课，推进名著阅读利用阅读课，分享名著导读课例。
另外，老师们可以观摩名著阅读优秀课堂，讨论并学习名著导读的具体操作方法，如圈点批注、读书卡片、思维导图等等，让每位老师直观地感受到名著导读课应该如何上。
从而为名著阅读做好铺垫。
三、开展“好书，我推荐”活动1.发动师生和家长，开展“好书，我推荐”活动，让学生和家长积极参与进来，在感受读书魅力的同时，完善学校推荐的阅读书目。
让推荐的图书更加适合我校的具体情况和学生的实际。
语文组整合并推荐七年级阅读的书目如下：七年上册必读书目：鲁迅《朝花夕拾》吴承恩《西游记》孙犁《白洋淀纪事》沈从文《湘行散记》屠格涅夫《猎人笔记》李汝珍《镜花缘》七年下册必读书目：老舍《骆驼祥子》凡尔纳《海底两万里》罗广斌、杨益言《红岩》柳青《创业史》阿西莫夫《基地》罗琳《哈利波特与死亡圣器》七年级推荐书目：1.《三国演义》罗贯中2.《红楼梦》曹雪芹3.《水浒传》施耐庵4.《平凡的世界》路遥5.《丰子恺自述》丰子恺6.《爱的教育》亚米契斯[意]7.《繁星》《春水》冰心8.《伊索寓言》[希腊]9.《童年》高尔基[苏联]10.《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基（前苏）《鲁滨逊漂流记》笛福[英]11.《没有任何借口》费拉尔·凯普（美）12.《泰戈尔诗选》冰心郑振铎等译13.《福尔摩斯探案集》(英国)柯南道尔著，丁钟华等译14.《居里夫人传》(法国)埃里·居里著，友明彻译15.《家》巴金著16.《中国科学院院士自述(青少年版)》上海教育出版社编。
初中名著读书活动方案策划
初中名著读书活动方案策划一、活动背景和目的名著是中学生必读的读物，通过阅读名著，可以拓宽学生的思维，增强学生的文学素养，培养学生的人文关怀与情感体验能力。
本次活动旨在引导学生积极参与名著的阅读，提升他们的文学修养和阅读能力，培养学生爱读书、读好书、读名著的习惯。
二、活动时间和地点活动时间：2019年9月至2020年6月，每月一次。
活动地点：学校教室、图书馆、自习室等。
三、活动内容和安排1. 宣传推广：（1）制作宣传海报和横幅，贴在校园各显眼位置；（2）在校园广播、校刊等多媒体平台进行宣传；（3）发放宣传手册和读书指南给学生、家长；（4）组织学生代表在班级、年级会议上宣传推广。
2. 名著阅读计划：（1）根据学生的年级和阅读水平，制定不同层次的名著阅读计划（如初一可以推荐《红楼梦》、《西游记》等；初二可以推荐《水浒传》、《三国演义》等；初三可以推荐《围城》、《平凡的世界》等），并提供详细的阅读指南和读书笔记；（2）鼓励学生按照计划自主选择名著进行阅读；（3）每月开展集中讨论活动，学生选择一本名著，进行深入研究和讨论，交流阅读心得；（4）每学期由学生代表选取并推荐一本优秀的名著，组织学生们共同读书，分享读书心得。
3. 读书沙龙：（1）每月组织学生参加读书沙龙活动，由老师或学生主持；（2）读书沙龙的内容包括朗诵、分享、讨论、评析等，为学生提供展示自己阅读成果的平台；（3）每次读书沙龙推选最佳朗诵、最佳分享和最佳评论，颁发荣誉证书。
4. 名著朗诵比赛：（1）每学期举办一次名著朗诵比赛，分为初中不同年级的组别；（2）比赛内容包括名著文段朗诵和即兴朗诵等；（3）比赛评选出优胜者和优秀奖，给予奖励和表彰。
5. 读书心得展示：（1）鼓励学生记录和整理自己的读书心得，可以是文字、图片、绘画、视频等形式；（2）每学期举办一次读书心得展示活动，学生可以将自己的读书心得展示在宣传栏、展板上；（3）评选出最佳读书心得，进行奖励和表彰。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
郓城一中初中部名著阅读计划
为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，以便陶冶情操，获取真知，树立理想，形成良好的校园文化，营造书香校园，特制定以下语文读书活动方案：
一、活动口号
尽情遨游书海，共创美好人生。
二、活动要求
1、制定读书计划书
每个学生结合个人实际，每月制定出读书计划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
2、制订阅读目标
每生每学期背诵优秀诗文40篇，每学期能读名著2本以上。
三、书目
初一上学期：①《骆驼祥子》（作者：老舍）
②《昆虫记》（作者：法布尔）
初二下学期：①《海底两万里》（作者：凡尔纳）
②《西游记》（作者：吴承恩）
初二上学期：①《城南旧事》（作者：林海音）
②《草房子》（作者：曹文轩
初二下学期：①《飞鸟集》（作者：泰尔戈）
②《水浒传》（作者：施耐庵）
初三上学期：①《名人传》（作者：罗曼罗兰）
②《傅雷家书》（作者：傅雷）
初三下学期：①《格列夫游记》（作者：斯威夫特）
补充：
初中一年级、二年级共同书目：
《论语》（含有注解、翻译、解读）
四、阅读计划
上学期
1、第一本（2014.10—2014.12）
2、第二本（2015.1—2015.2）
下学期
1、第一本（2015.3-2015.5）
2、第二本（2015.6-2015.7）
五、活动形式
（一）广开书源，开发阅读环境
同学之间、班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。
（二）改革语文课堂教学，保证课内外阅读正常有效地开展
1、每班每周从语文课或自习课中抽出一节专门开设读书课。
2、开展课前5分钟阅读活动。
开展课前5分钟演讲交流、古诗诵读、课文故事演说等活动。
六、积极组织读书活动，检查读书效果
1、建立读书成长手册
每个学生都要建立一本“读书成长手册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书、读后感、参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来。
2、出读书手抄报：每个班级的学生在老师的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出两期读书手抄报。
3、积极推荐优秀学生读后感或作文在学校《青青文学社》或其他期刊上发表。
4、在学校的宣传橱窗开辟读书栏目，定期展示学生读书成果。
5、本学期开展一次演讲比赛和读书知识比赛检查读书效果。