植物组织培养综合作业 张峥嵘 (王芳)
《植物组织培养技术》 作业设计方案
《植物组织培养技术》作业设计方案一、作业设计的背景和目标植物组织培养技术是现代生物技术的重要组成部分，在农业、园艺、医药等领域有着广泛的应用。
通过设计相关作业，旨在帮助学生深入理解植物组织培养的原理、方法和应用，培养学生的实践操作能力、科学思维和创新精神。
具体目标包括：1、使学生掌握植物组织培养的基本概念和流程，包括外植体的选择、消毒、培养基的制备、接种、培养条件的控制等。
2、培养学生的实验操作技能，能够独立完成植物组织培养的基本实验操作。
3、提高学生对科学研究的兴趣和热情，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
二、作业内容和形式（一）理论知识作业1、布置课后练习题，涵盖植物组织培养的基本概念、原理和技术要点。
例如，让学生解释外植体脱分化和再分化的过程，或者比较不同类型培养基的成分和用途。
2、要求学生撰写一篇关于植物组织培养技术在某一领域应用的综述文章，如在农业上培育新品种、在医药领域生产药用植物成分等。
这有助于学生了解该技术的实际应用价值，同时提高文献检索和综述写作能力。
（二）实验操作作业1、设计实验方案让学生根据给定的实验材料和目的，自行设计植物组织培养的实验方案。
例如，要求学生设计一个利用植物组织培养技术快速繁殖某种花卉的实验方案，包括外植体的选择、培养基的配方、培养条件等。
2、实验操作安排学生在实验室进行实际的植物组织培养操作，如外植体的消毒和接种、培养基的制备等。
要求学生记录实验过程和结果，并对实验中出现的问题进行分析和总结。
（三）小组讨论作业1、组织学生分组讨论植物组织培养技术的发展前景和面临的挑战。
每个小组需提交一份讨论报告，总结小组的观点和建议。
2、给定一个实际的植物组织培养问题，如某一植物品种在培养过程中出现褐化现象，让小组共同探讨可能的原因和解决方法，并进行汇报交流。
（四）实地考察作业安排学生参观当地的植物组织培养实验室或农业生产基地，了解植物组织培养技术在实际生产中的应用情况。
植物组织培养综合实验2
通过满天星等的茎尖培养获 得完整的幼苗，学会茎尖组培快 繁的基本原理和操作技术。
实验原理
植物组织培养的原理: 植物细胞的全能性.
茎尖离体快繁技术
植物的茎尖和腋芽在适宜的培养基上，在合 适的激素条件下，其生长点分化形成大量芽并 能形成良好的苗。苗经诱导可长出根而形成完 整的植株，这就是茎尖组培快繁。此技术已广 泛用来繁育那些不能形成种子进行繁殖或难以 繁育的花卉杂交品种或其它具有重要经济价值 的植物，由于病毒一般不侵入生长点细胞，因 此，这种方法也广泛用来脱病毒获取脱毒苗。
室实 验
选材：材料类型、大小，年龄与发育状况等 修剪：去除较老和脏的叶片，尽量减小体积，减少污染 清洗：自来水冲洗，2％洗涤剂浸泡20分钟，清水冲洗
无 菌 间 室培 养
灭菌：75％乙醇30-60s；0.1%升汞8-10分钟; 无菌水
冲洗3-5次。
无菌修剪：用无菌镊子和剪刀进一步去除多余的叶片，
依据需要切割成相应大小的茎段（带2-3个叶片）。
接种：无菌操作将处理好的材料接种于培养基上，2-3个
材料/瓶
培养：25 ℃，光照培养
观察记录：污染，生长状况，分枝
实验结果与分析
培养过程请进行下列观察和记录:
1、污染情况：内生菌污染？外源菌污染？ 2、茎尖诱导情况，分枝状况，诱导率。 3、幼苗生长状况：弱小？健壮？玻璃化？
褐化？
理论基础
利用离体培养技术，将来自优良植株的茎尖、 腋芽、叶片、鳞片等器官、组织和细胞进行离 体培养。在短期内获得大量遗传性一致的个体 的方法（技术）称离体无性繁殖，由于这种方 式得到的植株群体来自一个单株（或一个单 芽），它们的遗传组成相同，这些株群可称单 株无性系或单芽无性系。 优越性：
2021年高中生物 1.3 植物组织培养技术课后作业(含解析)苏教版选修1
2021年高中生物 1.3 植物组织培养技术课后作业（含解析）苏教版选修11.植物细胞表现出全能性的必要条件是( )A.导入其他植物细胞的基因B.将成熟的细胞核移植到去核的卵细胞中C.用适当浓度的秋水仙素处理D.脱离母体后,给予适宜的营养和适宜的温度等外界条件解析:植物细胞只有脱离了植物体,在一定的外部因素作用下,经过细胞分裂形成愈伤组织,才能表现出全能性,由愈伤组织细胞发育、分化出新的植物体。
答案:D2.把胡萝卜单个韧皮部细胞接种到配制的培养基上培养,获得了许多完整的植株,这些植株( )A.变异频率较高B.都是单倍体C.彼此性状极其相似D.都是纯合子解析:植物组织培养属于无性繁殖方式,由同一个胡萝卜韧皮部细胞培育而来的许多植株,遗传物质均相同,故其性状极为相似。
答案:C3.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。
目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗,以保证该品种的品质和产量水平。
这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程涉及细胞的( )①有丝分裂②分化③减数分裂④全能性A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④解析:某些作物进行无性繁殖过程中会感染病毒且容易传给后代,病毒逐年积累就会导致作物产量降低,品质变差。
切取一定大小的茎尖进行组织培养,再生的植株就有可能不带病毒,从而获得脱毒苗。
在这个过程中通过细胞的有丝分裂增加细胞的数目,通过细胞的分化使来自同一细胞的这些细胞功能发生差异,完成生物体的各项生命活动。
答案:D4.下列对愈伤组织的叙述,不正确的是( )A.由已经分化的植物细胞或组织产生B.是失去分裂能力、高度分化的一群细胞C.既有分裂能力又有分化能力的一群细胞D.具有发育成一个完整植物体的潜能解析:离体的植物器官、组织或细胞,在培养了一段时间以后,会通过细胞分裂形成愈伤组织。
愈伤组织在有关激素的作用下,能分裂、分化形成新的植物体。
答案:B5.下表是植物组织培养时,相关激素的使用情况及实验结果。
植物组织培养试题(综合)
植物组织培养试题（综合）植物组织培养综合测试题（一）一、填空题（每空0.5分，共10分）1.植物组织培养分为________________几类，等等。
2.在分离原生质体的酶溶液内，需要加入一定量的_______其作用是保持原生质体膜的稳定，避免破裂。
3.1902年，德国植物生理学家哈伯兰特首次提出了植物生理学的概念——植物生理学的理论概念；1943年，怀特提出了植物细胞理论，并出版了《植物组织培养手册》，使植物组织培养成为一门新学科。
4.用烘箱迅速干燥洗净后的玻璃器皿时温度可以设在_________℃的温度范围内，而若用它高温干燥灭菌则需在_________℃的温度下1-3小时；烘干植物材料的温度是_________℃。
5.细胞全能性是指植物的每一个细胞都具有该植物的特性和能力。
6.1962年，murashige和skoog为培养烟草花叶细胞设计了__________培养基，其特点是__________浓度较高，且为较稳定的__________。
7.7.6-ba/NAA的水平决定了外植体的发育方向，当比率较低时，外植体的发育方向会促进，此时为显性；高比例的提升_________________________。
二、不定项选择题（每题2分，共10分）1.培养室里的度一般保持在_________a30~40%；b50~60%；c70~80%；d80~90%2.以下不属于生长素类的植物激素为。
akt、biaa、cnaa3.影响培养基凝固程度因素有_________。
A.琼脂的质量；B）高压灭菌时间；C）高压灭菌温度；D培养基pH 4活性炭在组织培养中的作用是。
吸附有毒物质；B减少褐变，防止玻璃化；c创造黑暗环境，增加培养基的通透性，利于根的生长；d增加培养基中的养分；5.以下具有细胞全能性的细胞为：____;。
a成熟的老细胞；b幼嫩的组织细胞；c愈伤组织细胞d番茄的受精合子三、判断题（对的画“√”；错题画“×”，并改正。
高考生物专题练习植物的组织培养技术(含解析)
高考生物专题练习植物的组织培养技术（含解析）一、单项选择题1.以下有关植物组织培育的表达，正确的选项是〔〕A.愈伤组织是一团有特定结构和功用的薄壁细胞B.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后失掉动摇遗传的植株C.植物耐盐突变体可经过添加过量NaCl的培育基培育挑选而取得D.用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等区分包装可制成人工种子2.某初等植物体细胞内假定有6条染色体，它们是AaBbDd，那么，一个花粉管中的两个精子中的染色体是〔〕A.ABD和abdB.AbD和abdC.AaB和BbdD.Abd和Abd3.在月季花药培育中资料消毒主要有以下几步，顺序正确的选项是() ①将花蕾在酒精中浸泡约30s②放入氯化汞液中2～4 min③无菌水清洗，然后用吸水纸吸干花蕾外表的水分④用无菌水冲洗3～5次A.①②③④B.①③②④C.③①④②D.②③①④4.以下关于植物组织培育的表达，错误的选项是〔〕A.培育基中添加蔗糖的目的是提供营养和调理浸透压B.培育基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C.离体器官或组织的细胞经过脱分化构成愈伤组织D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培育取得的愈伤组织基因型相反5.月季花药培育时的花粉粒最好时期是〔〕A.四分体时期B.单核居中期C.单核靠边期D.二核或三核花粉粒6.以下对花药接种的说法，正确的选项是〔〕A.接种时要彻底去除花丝B.接种时要把花药刺破以释放外面的花粉C.每瓶接种花药不要太多，10～20个即可D.接种后要给予一定的光照7.以下图表示植物组织培育进程。
据图剖析以下表达正确的选项是〔〕A.②试管的培育基中含有植物生长调理剂，不含有无机物B.③试管中的细胞能停止减数分裂C.调理④培育基中植物生长调理剂的比例可诱导发生不同的植物器官D.⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强8.接种和培育花药时应留意的事项全对的一组是() ①不损伤花药②彻底去除花丝③幼小植株构成后需求光照④花药开裂释放出的幼小植株会区分发育成单倍体，无需分开A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④9.下面对月季花药离体培育发生花粉植株的表达错误的选项是()A.花药经脱分化后有利于根的分化还是芽的分化,主要取决于培育基中激素的运用顺序及浓度配比B.普通来说选用单核期的花粉可提高诱导出花粉植株的成功率C.确定花粉能否处于适宜的发育期,常用醋酸洋红对花粉的细胞核停止染色D.胚状体和愈伤组织都具有胚芽、胚轴和胚根等结构10.以下关于植物组织培育的表达，正确的有〔〕①培育对象只能是细胞②目的一定是为了失掉植株③培育进程需求某些植物激素④单倍体育种用到了植物组织培育技术⑤植物组织培育的全进程需求照光A.①②B.①②③C.③④D.①②③④⑤二、填空题11.某兴味小组尝试应用组织培育技术，培育胡萝卜素含量较高的植株．回答以下效果：〔1〕植物组织培育所用的培育基需求用高压蒸汽停止________处置．胡萝卜韧皮部细胞在适当培育基中构成愈伤组织的进程为________．经过调理培育基中两种植物激素的比例来调控愈伤组织的生根和长芽，构成新的植株．这两种激素区分是________．〔2〕萃取胡萝卜素时，萃取的效率主要取决于________的性质和用量，其中常用的无机溶剂是________〔填乙醇、丙酮或石油醚〕．萃取液可用________法稀释，失掉的胡萝卜素粗品可用________法停止鉴定．12.月季因花样艳丽、芬芳诱人而被称为花中皇后，可用植物组织培育技术快速繁衍而用于消费．请回答以下效果：〔1〕植物组织培育的实验操作流程是：制备MS固体培育基、________、接种、培育、移栽、栽培．该实验能成功培育出植株的实际依据是________〔2〕在配置培育基时，需求依据各种母液的________，计算用量．将分装好的培育基停止________灭菌．〔3〕如图为培育基中蔗糖浓度对月季叶愈伤组织诱导率的影响．①蔗糖浓度为________，最有利于愈伤组织的构成，缘由是________②外植体构成愈伤组织的进程称为________，将愈伤组织继续停止培育．生长素和细胞分裂素________〔填运用顺序〕，提高分化频率，有利于重新分化成根或芽．③蔗糖浓度为90g/L时，无愈伤组织构成的缘由最能够是________13.月季花绚丽多彩，深受人们的喜欢．将月季的花药经过无菌操作接入培育基中，在一定的条件下就可以诱导构成试管幼苗．请回答相关效果．〔1〕组织培育所用的培育基称为________培育基，从物理性质看属于________培育基．〔2〕月季花药培育发生的植株叫做________．培育时选材十分重要，普通来说，在________期花药培育的成功率最高．为了选择该期的花药，通常选择________的花蕾．〔3〕从培育进程看，花粉植株的发生普通有两个途径：一种是花粉经过胚状体阶段发育成植株，一种是在培育基上先构成________，再诱导分化成植株．这两种途径之间没有相对的界限，其影响要素是________ ．〔4〕某兴味小组尝试用水蒸气蒸馏法从月季花瓣中提取芬芳油．取得油水混合物后参与NaCl 的目的是________14.以下是用花粉培育植株的相关效果，请回答：〔1〕经过花药培育发生单倍体植株普通有两种途径：一种是花粉经过阶段发育为植株，另一种是在诱导培育基上先构成________，再将其诱导分化成植株．这两种途径主要取决于培育基中________的种类及浓度配比．〔2〕花粉植株的培育〔如月季花药培育〕包括资料的选取、资料的消毒、接种和培育等进程．资料的选取可先对花粉粒运用停止染色，然后经过镜检来确定其中的花粉能否处于适宜的发育期________〔3〕花粉的构成阅历了四分体时期、等阶段．该〝四分体〞与减数分裂进程中的四分体不同，是指由一个花粉母细胞经过减数分裂发生的连在一同的4个细胞．月季花药培育时的花粉粒最好是________〔4〕资料消毒主要有以下几步：①将花蕾在酒精中浸泡约30s②放入氯化汞液中2～4min③无菌水清洗，然后用吸水纸吸干花蕾外表的水分④用无菌水冲洗3～5次正确的顺序是________．〔5〕某同窗在停止组织培育进程中，发现只分裂而不分化出芽和根，能够缘由是________．三、实验探求题15.在植物组织培育进程中，愈伤组织的成功诱导是至关重要的步骤。
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植物组织培ห้องสมุดไป่ตู้实验复习题
1、名词解释
1、大量元素:指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括 C、H、O、N、P、S、K、C、Mg 等。 2、微量元素:含量占生物总重量万分之一以下的元素。 3、植物生长调节剂:人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。 4、外植体：把由活植物体上切取下来以进行培养的那部分组织或器官 5、细胞全能性：植物体的每个细胞都含有该植物全部的遗传信息。 6、基础培养基：根据植物营养原理和植物组织离体培养的要求而人工配置的营养基质。 7、愈伤组织:人工培养基上由外植体组织的增生细胞产生的一团不定形的疏松排列的薄壁 细胞。 8、褐变:植物组织中多酚氧化酶被激活，使酚类物被氧化成醌类物，可抑制其他酶活性， 毒害外植体。 9、茎尖脱毒:茎尖分生区的病毒传播速度很慢，利用茎尖组培获得无病毒苗，来达到脱毒 的目的。 10、不定芽：凡从叶、根或芽节间或是离体培养的愈伤组织上等通常不形成芽的部位生出 的芽。 11、污染率：污染数除以接种数，再乘以 100%。 12、诱导率：愈伤数除以未污染数，再乘以 100%。 13、成活率：成活数除以未污染数，再乘以 100%。 14、接种：将表面消毒的外植体转接到无菌的培养基上的过程。 15、消毒：消灭材料上的病菌（不损伤植物材料）。 16、灭菌：利用物理或化学的方法，达到组织培养所学的无菌环境。 17、母液：欲配培养液的浓缩液。 18、无病毒苗：指不含该种植物的主要危害病毒，即经检测主要危害病毒在植物内的存在 表现为阴性反应的苗木。 19、植物组织培养：在无菌条件下，将离体的植物器官、组织、细胞以及原生质体，培养 在无菌培养基上和人工控制的环境中，使其生长、分化、增殖，甚至长出新的植株的过程 和技术。 20 快速繁殖：利用植物组织培养技术对外植体进行离体培养，在短期内获得遗传一致的大 量再生植株。 21、继代培养：继代培养是指愈伤组织在培养基上生长一段时间后，营养物枯竭，水分散 失，并已经积累了一些代谢产物，此时需要将这些组织转移到新的培养基上的培养方式。 22、生根培养：将长到一定长度的微枝（>10mm）转移到生根培养基上培养。 23、玻璃化现象：试管苗的茎叶变成透明水渍状，生长畸形，增殖系数明显下降，难以诱 导生根，即使诱导生根，其根系质量极差，移栽成活率极低。 24、暗培养：在组织培养某一阶段为了诱导愈伤组织进行的一种无光或少光的培养方式。 25、液体培养：将所需培养物的悬浮液在液体培养基中培养的方法。 26、脱分化：一个成熟细胞回复到分生状态或胚性细胞状态的现象。 27、分化：由于细胞的分工而导致的细胞结构和功能的改变或发育方式改变的过程。 28、热处理脱毒：利用高温下使植物组织中的病毒部分钝化或完全失去活性的方法。 29、微尖嫁接技术：把极小（<0.2mm）的茎尖作为接穗嫁接到实生砧木上（无菌种子培养
生物中图版自我小测：第一单元第二章第二节植物组织培养
自我小测一、选择题1．可以成为植物组织培养条件的是（）①CO2②有机物③生长素④细胞分裂素⑤水⑥矿质元素A．①③⑤⑥B．②③⑤⑥C．②③④⑤⑥D．①②⑤⑥2．下列各项关于植物细胞工程的叙述，正确的是( ）A．植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性B．制备原生质体时可利用酶或植物激素去除细胞壁C．愈伤组织经过细胞的增殖会形成新的植物组织、器官D．叶肉细胞经脱分化形成愈伤组织离不开植物激素的作用3．下列不属于植物组织培养的用途的是（）A．快速繁殖B．生产新品种C．生产杀虫剂D．生产白细胞介素－24．在植物组织培养过程中,愈伤组织的形成和形态的发生是十分关键的。
这除了需要必备的营养和一些刺激因素外,还需要有诱导作用的物质,即（）A．铜、锌等微量元素B．细胞分裂素和生长素C．蔗糖和葡萄糖D．维生素和氨基酸5．下列有关植物组织培养的叙述，正确的是（）A．愈伤组织是一团有特定形态和功能的薄壁细胞B．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C．用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D．植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得二、非选择题6．下图所示胡萝卜的韧皮部细胞通过无菌操作接入试管后，在一定的条件下形成试管苗的培育过程。
请据图回答下列问题。
（1）要促进细胞分裂生长，培养基中应有营养物质和激素。
营养物质包括________和小分子有机物，激素包括细胞分裂素和________两类植物激素。
（2）此过程依据的原理是________.A 和B阶段主要进行的分裂方式是________，B 阶段除了细胞分裂外，还进行细胞________等。
(3）此过程要进行________操作.B阶段需要光照，原因是________________________。
（4）试管苗的根细胞没有叶绿素，而叶的叶肉细胞中有叶绿素，这是基因________的结果。
7．转基因抗病香蕉的培育过程如下图所示。
生物中图版学案：第一单元第二章第二节植物组织培养
第二节植物组织培养1．简述植物的组织培养。
2．列举植物组织培养的应用.一、植物细胞的全能性1．概念：植物体的每一个活细胞都具有形成完整植物体的遗传潜能。
2．原理：植物体的全部体细胞,都是从受精卵经有丝分裂产生的，具有发育为完整个体所必需的全套遗传物质。
3．全能性不表现的原因：基因的选择性表达.4．全能性表现的条件：具有完整的细胞核，处于离体状态，提供一定的营养条件、激素和其他适宜的外界条件。
二、植物组织培养技术1．植物组织培养利用植物体的离体器官、组织或细胞，无菌条件下在含有营养物质的培养基上,给予适宜的光照、温度、湿度等环境条件进行人工培养，使其增殖、生长、发育而形成完整的植株。
2．植物组织培养技术的核心诱导离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织和诱导愈伤组织再分化。
3．植物细胞的脱分化（1）外植体：离体的植物器官、组织或细胞。
（2)脱分化：高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程。
4．植物细胞的再分化愈伤组织继续培养可以重新分化形成根或芽等器官,这一过程称为植物细胞的再分化。
（1）植物组织培养中激素的作用：再分化过程中,当细胞分裂素与生长素的浓度比高时，有利于诱导芽的分化;二者的浓度比低时，有利于诱导根的分化。
（2）影响再分化的因素：外植体的遗传特征、取材部位、培养基的成分和物理性质、光照和温度等，但是起决定作用的是植物激素.（3)再分化的方式：一种是不定芽方式；另一种是胚状体方式。
三、植物组织培养的应用1．植物快速繁殖（1)过程：植物的离体器官、组织愈伤组织幼根、芽（胚状体）→无性繁殖系（植物体）。
（2）概念:将无性繁殖系进行反复分割和扦插，即可达到几何级数的增殖，这就是快速繁殖。
2．培育无病毒植株植物分生组织的生长点细胞一般不含病毒，切取这样的细胞，进行组织培养,就可以获得大量的无病毒植株。
3．生产植物产品人们可以通过大规模培养植物细胞，从中提取人参皂甙、奎宁、除虫菊酯、茉莉花油等.思考珍稀濒危物种红豆杉富含抗癌药物紫杉醇，仅靠自然界残存的红豆杉不能满足人们对药物紫杉醇的需求,如何获得大量的紫杉醇？提示：利用植物快速繁殖技术和细胞产物工厂化生产就能获得大量的紫杉醇.4．制造人工种子（1）概念.人工种子就是将植物组织培养产生的胚状体包裹在能提供养分的胶囊里，再在胶囊外包上一层具有保护功能的外膜，而形成的一种类似于种子的球状结构。
植物组织培养的原理和过程作业设计
《植物组织培养的原理和过程》作业设计
1、有关全能性的表述中，不正确的是（）
A．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高
B．生物体内细胞由于分化全能性不能表达
C．卵细胞和受精卵一样，细胞未分化，全能性很高
D．在一定条件下,植物细胞离体培养能表现出
2、植物组织培养过程的顺序是（）
①离体的植物器官、组织或细胞②根、芽③愈伤组织④脱分化⑤再分化⑥植物体
A．①④③⑤②⑥ B．①④③②⑤⑥C．①⑤④③②⑥ D．⑥①④③⑤②
3、下列属于组织培养的是（）
A.花粉培养成单倍体植株
B.芽发育成枝条
C.根尖分生区发育成成熟区
D.未受精的卵发育成雄蜂
4、在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的（）
A.消毒
B.适宜的温度
C.充足的光照
D.适宜的养料和激素
5、要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，不需要（）
A.具有完整细胞核的细胞
B.离体状态
C.导入外源基因
D.一定的营养物质和激素
参考答案：
1、C
2、A
3、A
4、C
5、C。
2020年智慧树知道网课《植物组织培养(黑龙江农业职业技术学院)》课后章节测试满分答案
绪论单元测试1【单选题】(1分)由一个成熟细胞转变为分生组织状态或胚性细胞状态的过程称为（）。
A.分化B.再分化C.转化D.脱分化2【单选题】(1分)由离体器官直接产生小植株的发生途径属于（）。
A.直接器官发生型B.胚胎发生型C.无菌短枝扦插D.间接器官发生型3【单选题】(1分)大部分兰花的发生途径是（）。
A.胚胎发生型B.原球茎发生型C.间接器官发生型D.直接器官发生型4【单选题】(1分)木本植物常采用（）发生途径。
A.直接器官发生型B.无菌短枝扦插C.胚胎发生型D.间接器官发生型5【多选题】(1分)植物组织培养的特点有（）。
A.取材少，培养物经济B.生长周期短，繁殖率高C.培养条件可人为控制D.管理方便，有利于自动化控制6【多选题】(1分)下列具有细胞全能性的细胞是（）。
A.愈伤组织细胞B.成熟的老细胞C.幼嫩的组织细胞D.番茄的受精合子7【多选题】(1分)下列哪些属于愈伤组织的特点（）。
A.高度液泡化B.无组织结构C.细胞大而不规则D.没有次生细胞壁和胞间连丝8【多选题】(1分)按所用培养基类型可以划分为（）。
A.细胞培养B.固体培养C.液体培养D.种子培养9【多选题】(1分)按培养过程可以划分为（）。
A.固体培养B.液体培养C.初代培养D.继代培养10【判断题】(1分)胚胎培养的目的是克服败育和三倍体育种。
A.对B.错11【判断题】(1分)将培养物转移到配方相同的新鲜培养基上进行培养称为初代培养。
A.对B.错12【判断题】(1分)所有的离体材料都可以称作为外植体。
A.对B.错第一章测试1【单选题】(1分)接种室里配备主要仪器设备有（）。
A.蒸馏水器B.培养基灌装机C.超净工作台D.2【单选题】(1分)调整培养基pH所用到的仪器是（）。
A.酸度计B.电子天平C.离心机D.显微镜3【单选题】(1分)新购置的玻璃器皿应先用（）浸泡，后用肥皂水洗净，清水冲洗，再用蒸馏水淋洗备用。
A.洗衣粉B.洗洁精C.1%稀碱D.4【单选题】(1分)培养基应采用的灭菌方式是（）。
生物一轮对点训练：28-2植物组织培养a打印版
本资源的初衷,是希望通过网络分享,能够为广阔读者提供更好的效劳,为您水平的提高提供坚强的动力和保证 .内容由一线名师原创,立意新,图片精,是非常强的一手资料 .[考法综述]本考点主要考查植物组织培养的过程,特别是生长素和细胞分裂素在植物组织培养过程中的作用,多数省份以一道非选择题的形式出现,难度一般不大.命题法植物组织培养的过程分析如图甲是植物组织培养过程示意图,图乙是植物激素对愈伤组织分化影响的示意图.据图答复以下问题.(1)植物组织培养的原理是植物细胞具有___________________ .(2)在A过程中,为了有利于嫩枝组织细胞启动细胞分裂形成愈伤组织,常常需要在配制好的培养基中添加________ .嫩枝组织细胞接种后2～5天时,假设发现其边缘局部污染,原因可能是_______ .(3)在过程B中,假设愈伤组织没有形成根,但分化出了芽,其原因可能是____________；假设要获得更多的愈伤组织,培养基中两种激素的含量应该是________________________________ .(4)切取经光照一段时间后的幼苗芽尖处的组织块,消毒后,接种到诱导再分化的培养基中培养,该培养基中两种植物激素浓度相同.从理论上分析,分化的结果是________；原因是________________ .答案(1)全能性(2)植物激素嫩枝组织细胞消毒不彻底(3)培养基中生长素较少,细胞分裂素较多细胞分裂素的量中等,生长素较少(4)生根培养基中细胞分裂素与生长素的浓度相等,而经光照后的幼苗芽尖处组织块含较多生长素,因此组织块处的细胞分裂素相对较少,生长素相对较多,故诱导生根解析(1)植物细胞具有全能性,这是植物组织培养的理论根底.(2)植物组织培养过程中,启动细胞分裂和愈伤组织的分化都离不开植物激素,植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、诱导脱分化和再分化的关键性激素.培养的嫩枝组织细胞边缘发生局部污染,可能是因为嫩枝组织细胞消毒不彻底.(3)、(4)从图乙可知,植物激素的种类及其浓度配比都会影响愈伤组织分化的方向,具体结合图示和题干信息答复即可.【解题法】生长素和细胞分裂素在植物组织培养中的作用的判断方法(1)有生长素存在,细胞分裂素的作用呈现加强的趋势.。
高中生物植物的组织培养技术单元综合练习及答案
高中生物植物的组织培养技术单元综合练习及答案《植物组织培养技术》已经发展成为生物技术领域的一门基础课程，高中学生在复习这一单元时要加强练习，下面是店铺给大家带来的高中生物植物的组织培养技术单元综合练习，希望对你有帮助。
高中生物植物的组织培养技术单元综合练习1.利用菊花的茎段进行组织培养过程中，下列哪项操作或条件是可以省略的( )A.消毒灭菌B.适宜的温度C.适宜的养料D.添加生长素和细胞分裂素2.(2010·浙江理综，6)将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是( )3.下列关于植物组织培养的叙述中，正确的是( )A.为了提供营养和调节渗透压，培养基中应添加葡萄糖B.培养液中的生长素和细胞分裂素会影响愈伤组织的生长和分化C.器官、组织的细胞在不离体的情况下必须通过脱分化才能形成愈伤组织D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织的基因是相同的4.植物组织培养的特点不包括( )A.一般需经历脱分化和再分化两个过程B.培养抗病毒植株C.不改变原植物的基因型D.通过平衡的植物激素配比进行调控5.在菊花的组织培养操作完成了3～4天后，观察同一温室中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能是( )A.接种时培养基灭菌不彻底B.接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体C.愈伤组织形成初期没有给予充足的光照D.培养过程中保持温度、pH的适宜，但没有及时调整各种营养物质、激素的比例6.下列关于植物组织培养的叙述中，正确的是(双选) ( )A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B.培养时先使用生长素后使用细胞分裂素，细胞既能分裂，又能分化C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D.在进行花药离体培养时确定花粉发育时期可用刚果红染色法7.植物组织培养技术指的是在含有营养物质及植物生长物质的培养液中，培养离体植物组织(器官或细胞)并诱导使其长成完整植株的技术。
2021年上海市常青高级中学高三生物第二次联考试题及答案解析
2021年上海市常青高级中学高三生物第二次联考试题及答案解析一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 马铃薯四倍体栽培种没有青枯病的抗性基因，少数马铃薯野生种存在青枯病的抗性基因。
由于核型等差异，野生种难以与四倍体马铃薯栽培种直接杂交繁育，为获得具有抗青枯病的马铃薯栽培种，研究人员进行了植物体细胞杂交的实验研究（已知杂种细胞会发生部分染色体缺失现象），过程如下图所示。
下列分析正确的是（）A. 在低渗溶液中，用酶解法或聚乙二醇处理A和B可以获得两种原生质体B. 过程①体现了生物膜的流动性，可用显微镜观察并筛选出杂种细胞CC. 过程①所配制的培养基中添加了等量的生长素类和赤霉素类植物生长调节剂D. 过程①为脱分化、再分化过程，可采用DNA分子杂交技术鉴定植株的抗病性状2. 如图表示中心法则的部分过程，下列有关叙述错误的是（）甲A TP、酶、原料乙A.若甲是DNA，原料为核糖核苷酸，则乙是RNAB.若甲是RNA，乙是DNA，此图表示逆转录过程C.若甲是mRNA，原料是氨基酸，则此图表示翻译过程D.若甲和乙代表同一种物质，则此图为DNA复制过程3. 下列有关遗传、变异和进化的叙述，正确的是（）A.血友病、猫叫综合征和先天性愚型都属于染色体异常遗传病B.基因突变可以发生在生物体的任何时期，说明基因突变具有随机性C.基因重组可以产生新的基因组合，是生物变异的根本来源D.大肠杆菌不能发生基因重组，但可以发生基因突变和染色体变异4. 如图表示人体内胰岛素合成时基因表达过程中的某个阶段，下列相关叙述符合此图的是（）A.图中进行的过程需要RNA聚合酶、DNA聚合酶等酶的催化才能完成B.胰岛素合成时，胰岛素基因的表达在人体所有活细胞内都可进行C.图中的①合成后经核孔进入细胞质与核糖体结合D.真核细胞中该过程与翻译同时进行5. 将某种植物的成熟细胞放入一定浓度的物质A溶液中，发现其原生质体（即植物细胞中细胞壁以内的部分）的体积变化趋势如图所示。
2021年上海市风华高级中学高三生物下学期期中试卷及参考答案
2021年上海市风华高级中学高三生物下学期期中试卷及参考答案一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 下列有关群落的叙述正确的是（）A.竹子有高有矮，属于群落垂直分层B.从裸岩到森林的演替过程中，昆虫首先出现在灌木阶段C.一般情况下，农田弃耕后，土壤表层有机物质会逐渐增多D.群落中种群数目的多少称为物种丰富度2. 烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该在“打顶”后于伤口施用（）A. 生长素类物质B. 赤霉素类物质C. 细胞分裂素D. 乙烯生成物3. 研究人员将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧光照，处理过程（胚芽鞘不用玻璃片隔开）如图1所示。
一段时间后将A、B琼脂块分别置于切去尖端的胚芽鞘甲、乙的一侧，结果如图2所示。
下列相关叙述正确的是（）A.经图1处理后，A、B琼脂块中都含有能够直接参与细胞代谢的生长素B.图2所示结果的出现是由于图1中单侧光改变了生长素在胚芽鞘尖端的分布C.图2中胚芽鞘甲的弯曲角度小于乙，说明A琼脂块中的生长素抑制了胚芽鞘甲的生长D.若用玻璃片沿图1虛线将胚芽鞘尖端隔开，甲的弯曲角度会大于乙4. 如图为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解，其中Ⅱ、Ⅱ、Ⅱ，X、Y表示染色体，基因A，a分别控制红眼、白眼，基因D、d分别控制长翅、残翅。
下列有关叙述错误的是（）A.控制果蝇翅形的基因和控制眼色的基因分别位于常染色体和X染色体上B.图中雄果蝇的基因型可写成DdX a Y，该果蝇经减数分裂可产生4种配子C.图中雌果蝇的一个卵原细胞经减数分裂产生的卵细胞的基因型是DX AD.若这一对雌雄果蝇交配，则获得的F雌果蝇中杂合子所占的比例是3/45. 下列关于斐林试剂与双缩脲试剂的成分及使用方法对比，正确的是（）A.二者成分中均有CuSO4但浓度不相同B.二者中的成分均需要等量混合C.二者使用过程中均需要水浴加热D.二者与对应样品的颜色反应均相同6. 正常人血浆的pH值为7.35～7.45,血浆的pH值之所以能够保持相对稳定,主要与下列哪个选项的物质有关( )A. 水B. 氨基酸C. 葡萄糖D. HCO3-、HPO42-7. 下列有关生物学实验的叙述，正确的是（）A. 用苏丹Ⅱ染液可检测生物组织中维生素D的存在B. 取藓类小叶制作成临时装片，在显微镜下可观察到绿色颗粒成顺时针流动，而实际流动方为逆时针C. 利用光学微镜可观察到细胞膜的磷脂双分子层D. 经加热变性后的牛奶仍能用作蛋白质鉴定的材料8. 如图是细胞膜的流动镶嵌模型，有关说法错误的是( )A. 细胞膜上的Ⅱ具有识别作用B. 若图为变形虫的细胞膜，则Ⅱ和Ⅱ的流动性是变形虫运动的基础C. 若Ⅱ是载体蛋白，葡萄糖进入肝细胞需要Ⅱ协助D. Ⅱ的种类和数量决定了细胞功能的复杂程度9. 下列关于人类遗传病的叙述，错误的是A．单基因遗传病发病率都很低，多属罕见病B．禁止近亲结婚是有效预防隐性遗传病的重要措施C．特纳氏综合征与血友病属于同一类遗传病D．多基因遗传病的发病率在中老年群体中随着年龄增加快速上升10. 成熟植物液泡膜上有运输钙离子或氢离子的膜蛋白，这些膜蛋白将钙离子或氢离子运进液泡时需消耗能M(ATP)。
《园林植物组织培养技术》部分试题（中职适用答案）
《园林植物组织培养技术》部分试题（中职适用答案）2012——2013学年度第一学期《园林植物组织培养技术》部分试题（中职适用）班别：姓名：学号：成绩一、选择题（2分/题）1、接种室应该与（ B ）相连，方便工作。
A、灭菌室与缓冲室B、灭菌室、缓冲室与培养室C、灭菌室D、培养室2、接种室的门应该使用（ B ）门。
A、扇门B、平滑C、折叠D、卷帘3、组织培养能够进行，其理论依据是（ D ）。
A、细胞全能性原理B、脱分化原理C、分离原理D、细胞全能性与脱分化原理4、灭菌室应该与（ A ）相连，与（ C ）相邻。
A、接种室B、办公室C、准备室D、培养室5、电子分析天平用于称量（ D ）。
A、琼脂B、大量元素与激素C、糖类与活性炭D、激素类与微量元素6、AA类提取物中，椰乳的简写是（ A ）。
A、CMB、YEC、LHD、CH7、维生素中，盐酸吡哆醇的简写是（ A ）。
A、VitB6B、VitB1C、VitHD、VitC8、维生素中，烟酸的简写为（ B ）。
A、VitMB、VitPPC、VitHD、VitC9、生长素中，NAA指的是（ A ）。
A、a-萘乙酸B、吲哚丁酸C、吲哚乙酸D、二氯苯氧乙酸10、分裂素中，6-BA指的是（ A ）。
A、6-苄基腺嘌呤B、6-苄基鸟嘌呤C、6-苄基酰嘌呤D、6-苄基嘧啶11、属于微量元素的药品（ A ）。
A、CuSO4.7H2OB、MgSO4.7H2OC、NH4NO3D、KH2PO412、在培养基中，使用最多，效果较好的天然提取物（ A ）。
A、CMB、YEC、LHD、CH13、AC是指（ D ）。
A、水解酪蛋白B、水解乳蛋白C、明胶D、活性炭14、NAA属于（ A ）激素。
A、生长素类B、分裂素类C、赤霉素类D、脱落酸类15、6-BA属于（ C ）激素。
A、脱落酸类B、赤霉素类C、分裂素类D、生长素类16、（A ）既能抑制乙烯活性，又能克服玻璃化、早衰和落叶具有明显作用的。
《植物组织培养》教案一 (2)
3.组织学生观看脱毒马铃薯组培苗实验材料的图片。
4.用投影仪打出植物组培过程简图。
注重引导学生总结出植物组培的过程，抓住知识的主干。
(1)设问：以胡萝卜为材料，概括植物组织培养的一般过程是怎样进行的？
(2)设问：脱分化的概念是什么？结果是什么？
(3)讲述：由已经分化的植物细胞形成愈伤组织的过程，叫脱分化，也叫去分化。其实质是恢复细胞全能性的过程(脱去细胞分化)。脱分化的结果就是形成愈伤组织。
(2)通过“边做边学”让学生自主设计出制备人工种子的主要流程图。
(3)指导学生阅读教科书41-42页，解决以下问题：
①简要归纳“离体的细胞”进行植物组织培养获得胚状体的过程。
②“人工种子”可大体由几部分组成？包埋胚状体的胶质可看作玉米种子的哪个结构？
③“人工种子”商品化的意义有哪些？
三、对学生进行课堂检测，反馈教学效果。
下列植物组织培养的过下列植物组织培养的过下列植物组织培养的过程中正确的是程中正确的是程中正确的是脱分化脱分化脱分化再分化再分化再分化离外植体离外植体离外植体形成根形成根形成根芽等器官芽等器官芽等器官形成愈伤组织形成愈伤组织形成愈伤组织下列关于人工种子下列关于人工种子下列关于人工种子的优点的叙述中的优点的叙述中的优点的叙述中错误的是错误的是错误的是aaa人工种子人工种子人工种子不受环境因不受环境因不受环境因素的制约一年四季都可以进素的制约一年四季都可以进素的制约一年四季都可以进学生认真完成课堂检测的题学生认真完成课堂检测的题学生认真完成课堂检测的题目检查自己学习的效果
3.细胞全能性大小与什么因素有关？
4.什么是植物组织培养技术？
5.什么是外植体？
6.植物培养的过程一般包括哪几个步骤？
植物组织培养技术与应用_中国计量大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
植物组织培养技术与应用_中国计量大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.在中培养物生长过程中排出的有害物质容易积累，由此造成自我毒害，所以必须及时转移。
参考答案:固体培养基2.利用植物组织培养进行脱毒，最常用的是（）。
参考答案:茎尖脱毒3.旺盛生长的愈伤组织其质地有显著差异，可分为松脆型和坚硬型两类，两者可以相互转化，当培养基中的( )素物质低时，可以使愈伤组织变成坚实的小块。
参考答案:生长素4.从理论上说，所有的植物细胞与组织材料都能培养成功，其培养的难易程度基本相同。
参考答案:错误5.下列不属于逆境对孤雄生殖有好的诱导作用的是（）。
参考答案:氟乐灵6.( )适用于接种操作及继代培养时移取植物材料用。
参考答案:钝头镊子7.培养基进行高压灭菌时，当压力升到 108kPa 时维持 15-20min ，即可达到灭菌目的。
此时灭菌锅内的温度可达（）。
参考答案:121 ℃8.一般而言，愈伤组织的形成大约要经过三个阶段，这三个阶段按时间顺序分为（）。
参考答案:启动期分裂期分化期9.下列元素中不属于植物所需大量元素的是（）。
参考答案:Fe10.“脱毒苗”是指不含该种植物的主要危害病毒。
参考答案:正确11.下列现象中不属于离体培养容易出现的三大问题的是（）。
参考答案:黄化12.细胞悬浮培养的培养基中氧浓度低于临界水平时，利于形成胚状体。
参考答案:正确13.植株进行一次病毒鉴定未发现病毒，就可确定该植株不带病毒。
参考答案:错误14.植物组织培养时，生长素/细胞分裂素的比例低时，有利于（）。
参考答案:芽的分化15.MS培养基是1962年Murashige和Skoog为培养烟草材料而设计的。
它的特点是无机盐的浓度高，营养丰富，不需要添加更多的有机附加物，就能满足植物组织对矿质营养的要求，有加速愈伤组织和培养物生长的作用，当培养物久不转移时仍可维持其生存。
故这是目前应用最广泛的一种培养基。
参考答案:正确16.诱导多种植物体细胞胚发生的重要激素是（）。
课时作业26：3.1 菊花的组织培养
课题1 菊花的组织培养[对点强化]强化点1 植物组织培养的原理、过程及影响因素1.细胞具有全能性的根本原因是( )A.生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能B.生物体的每一个细胞都含有个体发育的全部基因C.生物体的每一个细胞都含有个体发育的部分基因D.生物体的每一个细胞都具有分裂能力解析 生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能，细胞的这种特性叫做细胞的全能性。
细胞具有全能性的根本原因是已分化的细胞都有一整套个体发育的全部基因。
答案 B2.关于影响植物组织培养的因素，说法正确的是( )A.不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同B.在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素C.植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的D.pH 、温度、光照条件等对植物组织培养特别重要解析 不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料也会因年龄、保存时间的长短等导致实验结果不同；在植物组织培养中，培养基中常常要添加植物激素，但不是都必须添加植物激素，如菊花茎段组织培养不必添加植物激素；各种植物激素的作用是相互联系的，而不是相互独立的。
答案 D3.(2019·浙江宁波期末)辣椒素作为一种生物碱广泛用于食品保健、医药工业等领域，辣椒素的获得途径如图。
下列叙述不正确的是( ) 外植体――→①愈伤组织――→②试管苗―→植株―→果实――→提取辣椒素A.植物组织培养的培养基中需要加入有机物B.用高压蒸汽灭菌法处理外植体和培养基C.①和②分别表示脱分化和再分化过程D.果实细胞的基因型与外植体的基因型相同解析植物组织培养的培养基的主要成分包括大量元素、微量元素和有机物等，A正确；培养基需要进行高压蒸汽灭菌，外植体不能进行灭菌处理，只能进行消毒处理，B错误；据图分析可知，①和②分别表示脱分化和再分化过程，C正确；果实细胞的基因型与外植体的基因型相同，D正确。
答案B4.1958年，美国科学家斯图尔德用胡萝卜韧皮部细胞培养出完整的胡萝卜植株。
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新疆农业大学
2012-2013年度第二学期
植物组织培养——开卷考试试卷
专业：农学
班级：农学102
姓名：张峥嵘
学号：103131239
任课教师：王芳
植物组织培养综合作业
1、简述植物组织培养的基本技术。
（10分）
指利用细胞全能性和植物生长调节物质对于植物细胞组织的分化和决定具有关键性作用，分离一个或数个体细胞或植物体的一部分在无菌条件下培养的技术。
通常我们所说的广义的组织培养，是指通过无菌操作分离植物体的一部分(即外植体)，接种到培养基上，在人工控制的条件进行培养，使其生成完整的植株。
（1）组培炼苗是组培过程较为重要的一个环节，是一个较为复杂的技术体系，提高炼苗成活率是决定组培成败和降低组培成本的关键。
试管苗一般在高湿（100%）、弱光（3000-4000Lux）、恒温（25℃）下培养，2.1组培苗的特点叶片无保护组织（角质层、蜡质、表皮毛等），加之细胞间隙大，气孔开张大，因此水分散失较快，易于萎蔫。
根无根毛或极少，并且有些从愈伤组织上发育的根与芽的疏导组织不相同，因此吸水能力较弱。
（2）提高移栽成活率的方法而当炼苗移栽时，环境有了极大的改变：湿度降低、光照增强、温度升高、温差变大。
具以上特点的组培苗，在此环境下，叶片失水较严重，根系吸水能力不足，即吸水量小于蒸腾水量，从而造成植物萎蔫，炼苗失败。
另一种情况是，空气温度上升要比基质温度上升快，而根系的吸水能力在一定范围内与温度是成正比的，当气温升高时，加之湿度较低，叶片蒸腾急速增加，此时基质温度上不去，根系吸水能力不够，造成蒸腾大于吸水的失衡状态，从而萎蔫死亡。
要想获得高的炼苗成活率就得针对以上问题，一方面提高出瓶苗的质量，提高其抗逆性，生根前的壮苗、理想的生根配方和生根培养环境的调控是关键；另一方面就得有针对组培苗特点创造一个适宜的炼苗环境，比如保证空气湿度，平衡空气和基质的温度平衡关系等。
4、生长素类和细胞分裂素类调节剂在组培中有哪些生理作用？在快速繁殖的起始、芽增殖及生根培养阶段应如何使用它们？（10分）
（1）培养中生长素一方面用于诱导愈伤组织的形成和生根，另一方面是与一定量的细胞分
裂素配合使用共同诱导不定芽的分化，侧芽的萌发与生长以及某些植物胚状体的诱导。
在植物组织培养中的细胞分裂素的主要功能是促进细胞的分裂和分化，打破顶端优势，诱导芽的分化和增殖，促进组织和器官的不定芽发育。
当培养基中的细胞分裂素与生长素的比例高时，诱导芽的分化，反之，诱导根的分化。
（2）快速繁殖的起始阶段: 培养基中加入适量的生长素和细胞分裂素类。
芽增殖阶段: 向培养基中加入较多的细胞分裂素类的物质促进芽的分化。
生根培养阶段：向培养基中加入较多的生长素类物质促进根的分化。
5、通过组织培养的哪些途径可以生产大量苗木？技术路线是怎样的？最常用的是哪条途径？（10分）
6、影响植物组织培养成功的因素有哪些？请分别说出下列配方的主要目的。
（10分）
①MS+NAA0.2mg/L+6-BA0.5mg/L
②MS大量+MS微量
③MS+NAA2.0mg/L+KT0.5mg/L
④MS+2,4-D0.2mg/L+KT0.5mg/L
⑤MS+NAA0.2mg/L+6-BA1.0mg/L
⑥MS+NAA2.0mg/L+KT1.0mg/L
（1）实验室要合适，要很好的控制好光照，湿度和温度。
（2）培养材料及所需要的实验用具要洗净，严格的消毒灭菌。
（3）培养基配置技术要合理，要注意调溶液的PH等（如：如果要培养长根的话，可以适当的加大生长素的浓度）
（4）注意无菌操作技术
（5）实验操作是要注意无菌操作（操作幅度不要过大，手要消毒彻底等）
（6）外植体的选择同一植物不同部位的细胞活性不同，一般植物鲜嫩的部位比较好，（比如说茎尖。
像木质部就不合适）。
（7）各种激素类物质的配合比例要合适。
7、利用组织培养的哪些技术可以培育新品种、新种质？培养对象分别是什么？（10分）培育新品种技术：（1）植物组织培养的快速繁殖（2）脱毒（组织培养无病毒苗的方法已在很多作物的常规生产上得到应用，如马铃薯，甘薯，草莓，苹果，香石竹，菊花等。
）（3）体细胞无性系变异和新品种培育（4）单倍体育种（花药、花粉的培养在苹果、柑橘、葡萄、草莓、石刁柏、甜椒、甘蓝、天竺葵等约20种园艺植物得到了单倍体植株。
（5）种质保存（6）遗传转化
组织培养对象：组织或愈伤培养、器官培养、植株培养、细胞和原生质体培养等。
8、某地区的一种马铃薯经多年种植后，植株变得矮小，产品和品质下降，请用所学植物组织培养知识分析原因，并设计一个解决方案。
（10分）
原因：几乎所有的栽培植物都发现感染甚至几种病毒，大部分的病毒属于RNA病毒，病毒对植物的生长发育产生不良的影响，常常会导致植物矮小，产量和品质的下降。
解决方案：1. 分生组织的分离从大田中取健壮的植株的顶芽或萌发芽，带回实验室除去可见叶，材料清洗干净。
用75%酒精漂洗，在用20倍的次氯酸钠消毒8-10分钟，无菌水冲洗3次，然后在无菌操作室进行无菌操作。
切下生长点转入合适的培养基进行培养。
2. 培养茎尖分生组织分离后转入到琼脂培养基上于25℃-27℃条件下进行光培养。
3. 建立无性繁殖体系利用生长点培养无毒苗的成活率和脱毒率都非常低，培养出来的新苗要进行鉴定，鉴定无毒后再用新苗的茎尖再进行培养新苗。
4. 脱毒苗试管株的移栽和品种特性鉴定将试管苗移栽到土壤中，这个转变要有一个逐渐锻炼适应。
9、现有MS培养基母液6瓶，母液1为50倍，母液2为50倍，母液3为50倍，母液4为100倍，母液,5为20倍，母液,6为200倍，激素母液有1mg/ml IAA,0.5mg/ml NAA,2mg/ml6-BA, 4mg/ml KT,以及蔗糖和琼脂若干，请利用这些材料配制2L MS+2mg/L IAA+1mg/LNAA+3mg/L 6-BA+3%蔗糖+0.7%琼脂培养基，写出配制方法步骤（包括计算过程）及灭菌过程。
（10分）
配制方法：配制2L的各种物质的用量如下：
吸取母液的用量为：
母液1：2000ml/50=40ml
母液2：2000ml/50=40ml
母液3：2000ml/50=40ml
母液4：2000ml/100=20ml
母液5：2000ml/20=100ml
母液6：2000ml/200=10ml
激素用量：IAA：吸取1mg/ml IAA母液4ml NAA:吸取0.5mg/ml NAA母液4ml 6-BA:吸取2mg/ml 6-BA母液3ml 蔗糖：60g 琼脂：14g
灭菌过程：将混合的培养液加琼脂加热，到适宜的温度后调PH值为5.8后倒入培养瓶中，冷却看是否凝固，如果凝固的话放入高压蒸汽灭菌锅中灭菌。
（0.1Mpa 121℃20分钟）灭菌之前要看灭菌锅中是否有水，如果水不够是话要加水，灭菌好了之后，关掉电源放气，当指针指到0 Mpa时就可以打开灭菌锅的盖子，最后拿出培养瓶放好，千万不要打开瓶盖。
10、简述植物无糖组培的意义及技术要点。
（10分）
无糖组培的意义：传统的主旨植物组织培养都使用含糖的培养基，杂菌很容易侵入培养容器并在培养基中繁殖造成污染，是造成组织培养的一大障碍。
为了防止杂菌的侵入，在组织培养中通常将培养容器完全密闭，这种方式使植物生长相对缓慢，且易出现形态及生理的异常，同时也大大提高人工费用和生产成本。
而无糖组培解决了这些问题。
无糖组培在培养基中不加入糖，只是通过提高培养空间的光照度，二氧化碳的浓度，温度和湿度，以及气流交换速度等来增强组织培养植物的光合速率，从而促进植物的增殖，生长和发育。
但是要求的环境控制设备高。
无糖组培的技术要点：外植体的选择：带有芽或侧芽、叶或根的外植体。
要进行光合作用制造能量供自己生长。
环境的控制：提高培养空间的光照度、二氧化碳的浓度、温度和湿度以及气流交换速度。