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(赛课课件)人教部编版一年级上册语文《雨点儿》(共26张PPT)

qīnɡ 数不清
cǎi
彩
cǎi hónɡ 彩虹
kōnɡ
空
kōnɡ hé zi 空盒子
dào
到
lái dào 来到
fānɡ
方
dì fanɡ 地方
méi
没
méi rén 没人
ɡènɡ
更
ɡènɡ hónɡ 更红
lǜ
绿 lǜ sè 绿色
chū
出
xiǎnɡ chū 想出
zhǎnɡ
méi yǒu huā méi yǒu cǎo de dì fɑnɡ kāi chū le hónɡ de
没有花没有草的地方，开出了红的花，
huā zhǎnɡ chū le lǜ de cǎo
长出了绿的草。
如何理解这句话？
wèn
问
yǒu
有
bàn
半
cónɡ
从
nǐ
你
shǔ
长
zhǎnɡ chū 长出
课文讲解 shǔ bù qīnɡ de yǔ diǎnr cónɡ yún cɑi lǐ piāo luò
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
xià lái
bàn kōnɡ zhōnɡ dà yǔ diǎnr wèn xiǎo yǔ diǎnr
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要
bù jiǔ yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ huā ɡènɡ
不久，有花有草的地方，花更红了，
hónɡ le cǎo ɡènɡ lǜ le
草更绿了。
“更红”“更绿”说明这里的环境比以前美多
了，可见小雨点儿对花草的滋润作用。

《雨点儿》人教版一年级上册语文精品PPT课件

精彩课堂
有一支没有音符的乐曲，只有细心倾听的人，才了解它的歌词，一点一滴，奏出欢快和谐的旋律，它不需要那些五线谱上的音符，这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着心灵。被誉为中国“抒情诗之王”的当代诗人刘湛秋写的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。今天就让我们共同走进他笔下如诗如画的文章，领略文章语言的美、意境的美，以及雨的美。
精彩课堂
1．这段文字是如何写春雨的？是直接描写还是间接描写？是间接描写。这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化。确切地说，这应
该是一幅“春雨初霁图”，因为它展现的是雨过天晴的春意盎然景象。作者的笔墨主要放在了春雨给世界带来的变化上。
精彩课堂
2．这一段最姿容。”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢？(请同学凭生活经验谈)
精彩课堂
步骤四总结课文拓展延伸
1．总结课文作者抓住不同季节雨的特征，从形、声、色、味等角度，以饱蘸情感的笔墨写出了雨
的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触，亲切可爱，从而抒发了对雨的赞美与喜爱之情，表现了作者对生命与大自然的热爱。 2．拓展延伸
作者用细腻的笔触将雨的四季描写得淋漓尽致，下面让我们学习这种方法也来写一种你熟悉的景物，一段也好，一句也好，只要能语言优美、描写形象，就是我们最大的收获！
植物是僵硬的，颜色是昏黄的，空气是干燥的，整个世界是寂静的，然而润物细无声的春雨来了，一切都变了。所以不仅作者，我们每个人都应该喜爱它、感谢它。接下来就让我们一起来欣赏一下“春的雨”和“雨的春”。
精彩课堂
3．在这一段中作者都描绘了哪些具体的景物？
树、水珠子、水雾、小草、空气等。
精彩课堂

部编人教版一年级语文上册课文8《雨点儿》优秀PPT课件

不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
画线的两个词语说明了什么？
说明这里的环境比以前美多了，可见小雨点儿对花草的滋润作用。
没有花没有草的地方，开出了红的
花，长出了绿的草。如何理解这句话？
这一句照应第4自然段，写大雨点儿去的地方发生的变化。大雨点儿为人类开垦了一片新的绿色。我们从中知道了雨水与植物的生长有着密切的关系，进一步感受到：雨水滋润万物，对人类的贡献很大。
读下面的句子，注意读好停顿。
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
参考答案：不久，有花有草的地方，花/
·更·红了，草/·更·绿了。没有花/没有草的地方，开出了/·红的花，长出了/·绿的草⌒。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默写生字词。
部编版小学语文一年级上册
8 雨点儿
shǔ
cǎi bàn kōnɡ wèn
数不清云彩半空问题
dào
fānɡ méi ɡènɡ lǜ
到了方法没有更绿
chū zhǎnɡ cónɡ
nǐ
生出长大从前你呢
你真棒数彩半空问到
方没更绿出长
问有半从你
独体字半
数（s√hǔ sǔ）不清（qīn q√īnɡ）更绿了（lù √lǜ）
2.根据课文内容填空。
不久，有花有草的地方，_花__更__红__了__，__草__ _更__绿__了__。没有花没有草的地方，_开__出__了__红___ _的__花__，__长__出__了__绿__的__草__。
3.读一读。
飘落的树叶
数不清的雪花
飘落的雪花

2024秋统编版教材一年级语文上册课文10《雨点儿》课件PPT

朗读指导（课后第1题）
伴着音乐，分角色朗读课文，读准停顿，用稳重的语气读大雨点儿的话，用天真的语气读小雨点儿的话。
笔画学习
ห้องสมุดไป่ตู้
横钩
书写：横钩起笔稍重，在拐弯处稍作停顿，再向左下出钩。
学写字
nǐ
组词：你的你们
书写：（1）左右结构，
左窄右宽。（2）竖钩在竖中线的右侧。
yǒu
组词：有人没有
书写：（1）左右对称。
（2）第二横要长。（3）竖写在竖中线上，要直。
第二课时
词语小红花：每读对一个卡片就会得到卡片背面的小红花，看谁得到的最多！
数不彩色问好地方更绿清
雨点儿半空回答不久长出
互动课堂
朗读第2、3、4自然段：用“ ”画出大雨点儿说的话，用“ ”画出小雨点儿说的话。
互动课堂
朗读课文第1自然段，边读边想：天空中的雨点儿是怎样的？
仿照句式说一说：数不清的（雪树花叶）从（天树空上）飘落下来。
学写字
lái
组词：回来来往
书写：（1）字形左右对称，竖
要写在竖中线上。（2）上横稍短，下横略长，两横之间的距离要适中，不要过远或过近。
bàn
组词：半空半天
书写：（1）半包围结构。
（2）第一笔横要写得长一些，要写平直。（3）撇从竖中线上起笔，要写得舒展。
拓展延伸
歌曲：《小小雨点》小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上爬。
统编版一年级上册
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《雨点儿》_优秀课件

wèn
问
问号问好问题
yǒu
有
没有有的有时
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人教（部编版） (共28张PPT)[1] 一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人教（部编版） (共28张PPT)[1]
bàn
半
cóng
从
半边半天半点
从来从前听从
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一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人教（部编版） (共28张PPT)[1]
假如你是小花小草你要
对
说些什么？
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人教（部编版） (共28张PPT)[1]
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品词析句
假如你是雨点儿，你想做大雨点，还是做小雨点呢？为什么？
•
4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
•
5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人教（部编版） (共28张PPT)[1]
概括主题
本文是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了；有了雨点儿的滋润，才有草长花开的美丽景象。

8《雨点儿》(课件)语文一年级上册

你
ห้องสมุดไป่ตู้
1.听老师读，听好停顿。 2.自己出声读，读好停顿。 3.同桌互相读，检查停顿。
谢谢同学们观看
8《雨点儿》
千条线，万条线，落到水里都不见。
一读
biāo
二标
quān
三圈
认真读课文 1.标出自然段。 2.圈出二类字，不认识的字借助拼音多读几遍。
空天空空气写房顶平平秃宝盖它加个烟囱是宝盖空住进八人穴宝盖
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
落叶从树上飘落下来。
雪花从天空中飘落下来。
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
小松鼠从
。
亮亮从
。
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
朗读课文第2—4自然段：用波浪线和直线分别画出大雨点儿和小雨点儿的对话。
2.我要去有花有草的地方。你呢？
1.你要到哪里去？
3.我要去没有花没有草的地方。
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。

人教部编一年级语文上册第八单元阅读10 雨点儿第二课时课件

哎呀呀，雨水真甜。
哎哟哟，我要发芽。
小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙。
种子，种子，在说话，在说话。
哎呀呀，我要出土。
哎哟哟，我要长大。
朗读链接
课堂小结
学习了这篇课文后，我们知道了雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了，说明了雨水和植物生长有着密切的关系。
课后作业
阅读《点拨》的读书阁中的内容。完成《典中点》第2课时中的练习题。
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
雨点儿从哪儿“飘落”？
飘着降落下来
云彩里
你还想到了哪些东西是飘落下来的？
花叶瓣子飘落
学习对话部分
朗读第2、3、4自然段，说一说：小雨点儿要去的地方是哪里？大雨点儿要去的地方是哪里？
你觉得谁的选择好？为什么？
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。”
大雨点儿说：“我要去没有花没然段，说一说：小雨点儿和大雨点儿所到之处，大地发生了什么变化？
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
写雨点儿落到的地方的变化，突出了雨点儿的作用，所以大雨点儿和小雨点儿的选择都很好。
思考：有了雨点儿的帮助，你能想象出还有哪些事物发生了变化吗？
你好
左窄右宽，左右两边上下平齐
指导书写
横钩
书写提示：从左到右，起笔时稍重，在拐弯处稍作停顿，出锋收笔。
yǒu
有
笔画：六部首：冃结构：半包围组词：没有拥有
撇从竖中线上起笔，要写得舒展
横要写得长一些，要写平直
推荐阅读
《小雨沙沙》
小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙。
种子，种子，在说话，在说话。

部编版一年级上册语文《雨点儿》PPT优秀教学课件

雨点的功劳远不止这些，雨点儿唤醒了万物的生长。
④请你们想一想，假如你是雨点儿，你要到哪儿去?为什么? 农田，让禾苗喝足水，结出更多的庄稼。果园，让果树喝足水，结出更大更甜的果子。花园，让花朵开得更美丽。小结：同学们的愿望有很多很多，也很美好，如果你们是雨点儿的话，你们的愿望一定能实现。
4.回读课文。回想雨点儿的功劳，带上你美好的愿望，就让我们在美妙的音乐中再来读读课文吧。
不足之处：没能完成教学任务，在引导学生赞雨点，谢谢雨点时就下课了，时间把握上做得还不够，我重视感情朗读，但在指导上，示范读上做得有所欠缺，如:在朗读时没有读好儿化音。总有一些学生会读错。我又进行了示范，但是效果不太明显。在句子中的儿化音学生总是不能适应，因此在读句子的时候还有许多学生没有读准。另外，要给予学生充分展示自己的机会，要面向全体，要让更多的学生积极回答问题等。
二、说学情
通过前面的学习，班里的孩子对于课文朗读有着浓厚的兴趣，并乐于表演朗读；他们已掌握了一些识字方法，大多数学生识字速度较快，又喜欢朗读，特别是分角色朗读更是受他们的欢迎，但他们有意注意的时间还是较短，好动、好玩。，孩子的思维也很活跃，有一定的方法基础：能结合简单的生活经历和情感体验，在朗读中提出自己的见解、表达自己的感受。
在以后的教学中，我要加强引导学生读准标点，体味不同标点的不同作用，从而鼓励学生进行思考，看到标点符号后怎样停顿、怎样读出不同语气。不仅授之以鱼，更授之以渔。
总之，要不断提高自身的综合教学能力，呈现给学生一个更优质的课堂。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
8.雨点儿
人教部编版一年级上
[教学目标]
板块五、品读课文，理解文意 (一)品读第1自然段 1.看，天空中来了许多雨点，它们正从云彩里飘落下来。哪位同学能数得清？ 2.出示第1自然段。 (1)指名朗读。比比谁读得让人感觉雨点儿多。 (2)引导学生带动作读。

部编教材一年级上册语文《雨点儿》优秀ppt课件

*
数不清的雨
点儿，从云彩里飘落下来。
*
部编教材一年级上册语文《雨点儿》优秀ppt 课件
半空中，大
雨点儿问小雨点
儿：“你要到哪
里去？”
部编教材一年级上册语文《雨点儿》优秀ppt 课件
*
部编教材一年级上册语文《雨点儿》优秀ppt 课件
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
*
部编教材一年级上册语文《雨点儿》优秀ppt 课件
*
部编教材一年级上册语文《雨点儿》优秀ppt 课件
方半巴点数
彩清飘落
空
部编教材一年级上册语文《雨点儿》优秀ppt 课件
问回答 *
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数不清雨点云彩
飘落下来半空哪里回答地方不久下巴
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*
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1、雨点儿从云彩里飘落下来。2、小松鼠从树上跳下来。
3、亮亮从屋里跑出去。
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从*。源自部编教材一年级上册语文《雨点儿》优秀ppt 课件
大雨点儿说
：“我要去没有
花没有草的地方
。”
*
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不久，有花
有草的地方，花
更红了，草更绿
了。
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*
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没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。

部编教材一年级上册语文《雨点儿》公开课PPT

没有花，没有草的地方长出了红的花，绿的草。
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假如你是小花、小草你要对说些什么？
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我要去有花有草的地方。你呢？
你要到哪里去？
我要去没有花没有草的地方。
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雨更大了
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更
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8 雨点儿
课前三分钟
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雨点儿
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生字我会认
从
半
更
出
中
回答
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不久
没有
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一年级上册语文课件《雨点儿》人教部编版〔优秀PPT〕

一年级上册语文课件－8《雨点儿》｜人教（部编版） (共23张ppt)[1]【优质课件】
阅读指导
一年级上册语文课件－8《雨点儿》｜人教（部编版） (共23张ppt)[1]【优质课件】
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
我看明白：没有花没有草的地方为什么开出花，长出草！
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。想一想：花儿为什么更红了，草更绿了？
一年级上册语文课件－8《雨点儿》｜人教（部编版） (共23张ppt)[1]【优质课件】
阅读指导
没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。想一想：没有花没有草的地方为什么开出花，长出草？
一年级上册语文课件－8《雨点儿》｜人教（部编版） (共23张ppt)[1]【优质课件】
kōnɡ
半空 fānɡ 地方
cǎi 云彩
wèn
问题 cǎi 彩色
写一写
问有
写一写
半从
写一写
你
合作学习
小组合作： 1.读一读（把课文读熟，读得有感情） 2.说一说（你发现了什么？）
阅读指导
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
你从红色字中读出什么？
阅读指导
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”
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拓展作业
课余时间，请你们在家里的小花盆里栽花种草，持续观察，下雨或浇水后，看看花草有什么变化，并写在小本子上！
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长 zhǎng（班长） cháng（长处）
例：班长（zhǎng）的长（ cháng）处是
乐于助人。
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长
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dào
lǜ
cǎi
wèn bàn gèng
彩
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到
半
绿
更问
一年级上册语文ppt优秀课件-课文雨点儿-pp t人教部编版
多音字
shǔ（数一数二）
数 shù（数学）
例：我的数（ shù ）学成绩很好，在班里是数（ shǔ ）一数（ shǔ ）二的。
•
2.丰富的情感是人生发展最重要的推动力，只要心中有爱就能免于孤立的生存，就能创造杰出人生。
•
3.爱因斯坦认为提出问题比解决问题更重要的意思是，提出一个新的问题意味着我们的生命空间开拓出新的疆域。
•
4.4.“忘了是在江南、江北／是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了” 两句采用设问的修辞手法，进一步拓展了作品思乡的广度——大陆的每一个城市、每一个乡村、每一寸土地，都是无比值得怀念的。
wèn
问
部首：门组词：问答问题
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草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
读一读
长出了
地方数不清
雨点儿
飘
云落
彩
半空中
更绿了
认一认
shù
数
chū
出
cǎi bàn
彩半
lǜ
绿
wèn
kōng dào
cháng
问空到长
gèng
fāng
méi
更方没
汉字学习
wèn
yǒu
bàn
写一写
动
笔
写
一
cóng 写
nǐ
说说本节课的收获
雨点儿
一年级上册

教学目标：
认识本章12个生字，会写5个生字，3 个部首，一个笔画，并正确流利的朗读课文，懂得雨水与植物生长的关系。
读课文
小雨点儿要去 _______________的地方。
大雨点儿要去 _______________的地方。
读下面句子，注意好停顿。
不久，有花有草的地方，花更红了，
谢谢观赏