《我们的民族小学》优质公开课教案

《我们的民族小学》公开课教案

教学目标：

1、认识5个生字，会写12个生字，能正确读写“坪坝、招呼、热闹、摇晃”等词语。

2、有感情地朗读课文，了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

3、体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

教学重点：

有感情地朗读课文，了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

教学难点：

体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

教学时间：

两课时

教学过程：

一、创设情景，激趣导入。

1、同学们，我们生活在一个多民族的国家里，你知道我们国家有多少个民族吗？

学生交流。（多媒体展示民族服装图片）

师：是啊！我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰和不同的风俗。

2、肯定学生的交流，并进行引导。

师：在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子也在一所学校共同学习。今天，就让我们共同走进我们民族小学去看一看，听一听吧！多媒体（板书：我们的民族小学）齐读课题。

二、检查预习，初读课文。

1、（多媒体）出示生字词。

师：老师先检查同学们的预习情况，这些生字词你会读吗？

①自由读。

②指名读，一人一行。

③全班齐读。

2、指导写字。

同学们，这些生字词你感到哪些字比较难写？自己有什么好办法记住它们吗？

戴、蝴、蝶、雀、舞。让我们选择笔画比较复杂的（多媒体）“戴”来共同写一写。教师范写，注意提示写字的坐姿和握笔姿势等。把学生写的投影展示。其它的字同学们在课下练一练，相信同学们一定会写得更漂亮。

3、试读课文，整体感知。

（多媒体）师：请同学们按照自己喜欢的方式自由读课文，并思考：你喜欢这所学校吗？用一句话说说民族小学给你留下了什么深刻的印象？

交流回答：（板书）美丽，友爱，团结，快乐。

三、欣赏朗读，深入感悟。

1、这所民族学校那么美，再读课文，共同来感受它的美吧！

2、教师指名学生读课文内容，相机多媒体展示句子，如：

第一段。

（1）早晨，从山坡上，……还有汉族。你仿佛看到小朋友是怎样上学的？多媒体：用“有的……有的……还有的……”交流描述。多媒体图片展示傣族、景颇族、阿昌族和德昂族、汉族服装。

（2）那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

多媒体出示“穿戴”的含义，感知“绚丽多彩”。

（3）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

可以进行想象说话，情境表演。多媒体：同学们会跟小鸟说什么？跟老师说些什么呢？可以让学生演一演。

（4）是啊！开学了，又可以见到朝夕相处的老师、同学，又可以在美丽的学校学习，是多么激动高兴的事啊！你能用这样的心情读读这段话吗？

学生齐读感受。

第三段。师过渡：在这么美丽的学校，同学们是怎样上课的？下课又是如何玩的呢？让我们继续往下读。

多媒体：（1）这时候，窗外十分安静，树枝……好像都在听同学们读课文。……是那样好奇地听着同学们读课文。

从哪些地方可以看出窗外很安静？这些小动物为什么会如此安静？用“因为……所以……”的句式说一说。引导学生体会上课时民族小学的同学们非常专心听讲。

多媒体：（2）下课了，大家在大青树下……也赶来看热闹。

为什么作者说小鸟、松鼠、山狸也“赶来看热闹”？体会修辞：拟人。并试着说一个拟人句。

第四段。

多媒体：我们看课文的最后：“这就是我们的民族小学，一说边疆的民族小学。”也可以看出小作者对学校的什么样的感情？（喜爱、自豪）带着这种喜爱、自豪之情读读这段话。

四、回顾课文，课外延伸

多媒体：1、这所学校多美啊！你喜欢这所民族小学吗？

可以从上课、下课的内容谈一谈。

2、补充句子。“这是一所（）的小学。”

美丽，团结，欢乐等。

3、选词填空

A、穿戴穿着

（1）小明的（）很朴素。

（2）星期天，小美（）整齐，高高兴兴地去公园玩。

B、绚丽美丽

（1）国庆节的夜晚，五光十色的烟花把广场点缀得更加（）。

（2）六一儿童节到了，同学们的绘画把学校装扮得很（）。

师总结：同学们，今天我们共同走进了《我们的民族小学》，这是一所美丽欢乐的学校，这是一所勤奋好学的学校，更是一所民族团结的学校。让我们也像这里的孩子们一样团结友爱、勤奋好学，把我们的附小打扮得更加绚丽多彩，让我们在附小展翅高飞吧！