名著导读《童年》1完整ppt课件

道 写 作 背 景
《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部。 早在19世纪90年代，高尔基就有撰写传记体作品的 念头。在1908年至1910年间，列宁到高尔基在意大 利卡普里岛的寓所做客，高尔基不止一次地向他讲 起自己的童年和少年的生活。有一次，列宁对高尔 基说：“您应当把一切都写出来，老朋友，一定要 写出来!这一切都是富有极好的教育意义的，极好的!” 高尔基说：“将来有一天，我会写出来……”不久， 他实现了这个诺言。高尔基在这本书中真实地描述 了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典 型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗 人情的真实生动的图画。它不但揭示了那些“铅样 沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普 通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光 辉、最富有诗意的形象之一。是这些普通人给了幼 小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈 膝的性格，锻炼成坚. 强而善良的人。
《我的大学》描写他在喀山时期
的活动与成长经历。他16岁报着上大
学的愿望来到喀山，但理想无法实现，
喀山的贫民窟与码头成了他的社会大
学。他无处栖身，与人共用一张床板。
在码头、面包房、杂货店到处打工。
后来，因接触大、中学生、秘密团体
的成员及西伯利亚流放回来的革命者，
思想发生变化。他阅读革命民主主义
和马克思主义着作，直至参加革命活
.
.
池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔还在拚命唧唧喳喳写 个不停 等待着下课等待着放学等待游戏的童年 你的童年？？？高尔基的童年？？？
.
学习目标
• 1.了解故事情节。 • 2.体会人物情感。 • 3.品味童心童趣。 • 4.感悟成长内涵。
.
《童年》
动。在革命者的引导之下，摆脱了自
杀的精神危机。喀山的4年使他在思
想、学识、社会经验方面都有长足的
进步。Biblioteka .故事梗概阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖 父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。外祖父年 轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。阿廖沙来到外祖 父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变 得也愈加专横暴躁。
.
从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是 对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。他的母亲由 于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。但在这个污 浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。
你读明白内容了吗？
《童年》前苏联作家高尔基的 自传体小说三部曲的第一部（另 有《在人间》、《我的大学》）。 小说讲述阿廖沙三岁到十岁的童 年生活。从“我”随母亲去投奔 外祖父写起，到外祖父叫“我” 去“人间”混饭吃结束，生动再 现了19世纪七八十年代俄罗斯下 层人民的生活状况。 如片断
.
吗你 ？知
走近
作者
.
熟悉的作品
散文诗《海燕之歌》
长篇小说《母亲》 自传体小说三部曲《童年》《在人间》 《我的大学》是高尔基文学遗产中最优秀 的部分之一，在这些作品中，高尔基根据 早年的生活经历，真实描绘了19世纪70年 代至90年代俄国社会生活的全貌，展示了 充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息 的生活，表现了一代新人反抗黑暗、奴役， 追求自由、光明的崇.高理想。
高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯”，而作为 瀚如烟海的书籍的统帅和精华--名著，对于我们每个人， 都是一生必不可少的必修课。他是人类聪明才智的体现， 是人类优秀文化思想的结晶。
名著，是人类精神的财富：施耐庵的《水浒传》体现着封 建时代被压迫人们的反抗精神；吴承恩的神话小说《西游记》反 映了人们强烈的叛逆精神。鲁迅的《朝花夕拾》体现着人们的亲 情和乡情；冰心的《繁星·春水》诉说着母爱和亲情的伟大；高 尔基的《童年》展示了少年时代的社会的黑暗和生活的艰辛；莎 士比亚的《威尼斯商人》揭露了人与人之间的冷漠和残忍。走进 文学名著，就是走进人类文化的家园，让您感受不同文化的魅力； 走进文学名著，就是走进世界伟人的人生，让您感受到伟人的思 想艺术和风采。
阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖 沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里，阿廖沙看到 人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。阿廖 沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌 意。一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸 里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。 阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲 的嫁妆而不断地争吵、斗殴。
.
在 良在 苦邪 难恶 中中 长善
挠逆 用顺 境境 中中 要要 百善 折于 不利
.
马克西姆•高尔基（1868-1936）生于俄国中部的尼日 尼·诺夫戈罗德城，幼年时期父亲就去世了，勤劳善良的 母亲因无法养活他，只好把他送到外祖父家度过童年。他 只上过三年学，11岁就走向社会，开始了自食其力的生活。 他当过学徒工、搬运工、守夜人、面包工等。16岁时，他 只身来到喀山，进入了“社会大学”，在与命运的争斗中 它深入俄国社会的罪底层，和各个阶层、各种人物接触， 饱尝了生活的艰辛，从而丰富了它的社会知识和生活经验。 1905至1907年，高尔基积极投身誉为伟大的无产阶级革命， 1906年写成了长篇小说《母亲》。《母亲》真实地反映了20世纪初俄国风起 云涌的工人运动，表现了俄国工人阶级从自发走向自觉的斗争过程，被列宁 称赞为一本“非常及时的书”。十月革命后，高尔基写出了他最著名的自传 体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。
为使你们对阿廖沙的成长过程有一个完 整的认识过程，这里简介一下后两部作品 的内容。《在人间》描绘阿廖沙11岁走向 社会外出谋生的经历。他备受生活煎熬， 做过各种工役，受尽欺凌、侮辱、愚弄、 甚至毒打和陷害，体验了社会生活底层的 艰辛，认识到人性的丑恶。不过，外婆的 善良、厨师的正直、玛戈尔皇后的博学， 又使他看到生活的光明面。同文物鉴定人、 司炉工、木匠等人的交往也使他感到人性 的多面与复杂。他酷爱书籍，利用一切机 会读他所能碰到的书籍. ，为此吃了种种苦