语文S版五年级上册语文教学计划

学墙完全小学五年级
教学计划
科目：语文
教者：李伟
制订日期：2014年8月25日
一、教材分析
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排，致力于学生语文素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。教材内容的编排注意简化头绪，梯次展开，分段落实义务教育语文课程标准的阶段目标，并加强知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整合。尤其注意注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。注重学生各种语文能力的培养；重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一；改进“语文百花园”练习形式，丰富练习内容。
教学重点：
从诗歌中了解大自然然的语言，认识“雁、庐、鉴”3个生字。
教学难点：
懂得怎样才能发现、看懂大自然的语言。
9.西风胡杨
1.指导学生有感情地朗读课文，背诵2.3.4自然段中的一段。
2.引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。
3.理解句子的意思，体会作者对胡杨命运的同情关注。
2.有感情地朗读课文，体会五壮士的英雄气概和革命精神。
3.了解五壮士完成掩护任务后为什么往狼牙山顶峰棋盘陀转移。
4.体会这一行动的动机的深刻内涵。
13*小英雄雨来
1.认识本课的8个生字，了解新词的意思。
2.练习快速、正确地阅读课文，了解课文内容，试着给课文每个部分加上小标题。
3.在阅读过程中，运用学过的阅读方法，通过文本和自己的体验，感受雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄本色，受到爱国主义教育。
2．理解文章内容，明白善良会给人带来幸福与快乐。
3．指导学生有感情朗读课文。
理解文章内容，通过理解课文最后两句话，体会作者所要表达的思想感情。
5*、坚定的锡兵
1．引导学生默读课文，体会故事中人物的思想感情。
2．指导学生学习本课要求会认的“铸、殿、涡、狭”4个生字。
引导学生默读课文，体会故事中人物的思想感情。
15*紫桑葚
1.指导学生认识“葚、役、眬”3个生字。正确读写“若有所思、舒坦、若有若无”等词语。
2.引导学生用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习革命前辈关心群众、热爱人民的精神。
3.指导学生简要复述课文。
指导学生简要复述课文。
语文百花园三
1.体会字、词运用的精妙，进而感受祖国语言文字丰富的内涵与底蕴。
4.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
6.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
7.在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。
8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵制定的课文（段落），练习简要复述课文。
12.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划、总结和倡议书。
四、教学措施与方法
1.认真学习新《课标》，深入钻研，掌握新的课改理念，勇于在课堂教学中进行创造性地运用，创设和谐、民主的课堂氛围，建立“平等”的新型师生关系，努力实施自主、合作、探究式和接授性相结合的学习方式，并及时深刻地进行教学反思，积累教学经验，提高课堂教学效率。
2.在教学中，教师要为学生创造良好的学习环境，采取多种教学策略，充分激发学生的学习积极性，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择积极的学习方法，让他们乐学、善学、积少成多，提高语文综合素养。
3.与家长、社会联系在一起，关注学生的学习过程和成长过程，关注他们在语文学习中的情感体验，教给孩子们更多的学习方法，实施自我评价和互评相结合，师评、生评及家长评相结合，平时评价和期末评价相结合，使学生从中得到提高。
2.学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。
3.学会本课生字新词；练习用“灿烂”“目不转睛”造句。
4.朗读课。背诵课文。
培养观察能力；图文对照，理解太阳从海上升起的过程。
8.大自然的语言
1.指导学生朗读课文。了解什么是大自然的语言，怎样才能发现、看懂大自然的语言。
2.引导学生认识“雁、庐、鉴”3个生字。
第二单元人与自然
语文百花园一
1.温故知新——语言与标点、拓展与交流、阅读平台。
2.积少成多——积累一些常见的歇后语。
3.口语交际——童话故事会。
4.习作训练——自己编童话。
1.了解描写人物语言与对话描写中标点符号的运用方式，学会提示语在不同位置上的标点的正确使用。
2.展开想象，编写童话。
6.古诗三首
4.准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
5.识字写字方面：鼓励学生通过其他渠道主动识字，增加识字量，在读写的过程中进行巩固和运用所学的汉字，加强对学生钢笔字的指导，及时纠正学生在书写过程中出现的问题。
6.阅读教学方面：重视朗读和默读；加强词句训练，积累语言；引导学生把握内容，体会感情；指导学生精心阅读，领会方法，并向课外扩展延伸。
16.酿
1.认识9个生字，能正确书写20个生字。
2.有感情地朗读课文。
3.通过抓住人物的言行，推想人物的心理，把握课文的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理。
1.概括课文的主要内容。
2.通过抓住人物的言行，推想人物的心理，把握课文的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理。
17.十年后的礼物
能正确有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解音乐家以奇妙的方式。信守了十年前的诺言，给他人送去了比任何东西都珍贵的礼物，体会人与人之间的真挚情感。
18*月下桨声
1.学会本课生字新词。
2.概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。
3.画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。
7.口语交际教学：要明确要求，注意激发学生的表达欲望，把口语交际训练和日常的学习生活结合起来，并引导学生自主进行评价。
8.习作教学：重视培养习作兴趣，使学生乐于表达；加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系，引导学生多写多练，提高学生的习作能力。
9、要重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，为学生的作文起步打好基础。
5.语文大课堂——写倡议书
6.习作——写一次浏览经历。
1.交流、总结本单元的阅读收获。
2.写倡议书。
11.七律﹒长征
1.指导学生掌握课文生字新词。
2.理解课文中重点句子的意思。
3.启发学生理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
4.引导学生有感情地朗读课文，背诵课文。
1.启发学生理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
1.帮助学生理解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。
2.指导学生朗读、背诵、默写这三首古诗。
3.引导学生学习本课要求会认、会写“吟、瑟”2个生字。
1.理解并背诵诗句。
2.想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。
7.海上日出
1.感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。
3.“没头脑”和“不高兴”
1．指导学生默读课文，把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。
2．认识“咒、暂”两个生字。
把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。
4.大拇指汤姆
1．指导学生学习本课要求会认的“拇、姆、褴、褛、婚、剖、宠、款”8个生字，会写“拇、汤、姆、褴、褛、婚、趁、揣、妖、倒”等17个字；掌握“大拇指、衣衫褴褛、结婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖开、鞠躬、受宠、款待”等词语。
9.学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于２５万字。
10.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
11.能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，表达要有条理，语气、语调适当。
本册教科书共6个单元，共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。课文有3篇精读课文和2篇略读课文。其中，精读课文后面有识字写字要求，包括要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语采集，略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语采集。在部分课文的后面，还安排有“学习链接”、“阅读链接”或“指南针”。
4.学习课文中的生字和新词。
1.引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。
2.理解句子的意思，体会作者对胡杨命运的同情关注。
第三单元难忘的岁月
10*我家门前的海
1.引导学生默读课文，了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样子的；体会作者与大海之间的感情。
二、学情分析
本年级共有学生人，其中男生人，女生人，年龄一般在10—111岁之间，学生认知水平和文化基础存在较大差异。大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学，但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习。
三、教学目的与要求
1.能借助拼音、工具书等读准字音，进一步扩大自己的识字量。
2.了解破折号在句子中的作用；能仿照课文，学习写一句话或几句话。
3.能正确有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解音乐家以奇妙的方式。信守了十年前的诺言，给他人送去了比任何东西都珍贵的礼物，体会人与人之间的真挚情感。
4.背诵课文第3.4节或6.7.8节。
2.金奖章
1.学会本课生字新词。
2.抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写，体会课文所表达的思想感情。
3.引导学生抓住名子中的重点词语，体会句子中人物的心情。