中心选材
多文本阅读之如何围绕中心选材、用材
他女儿终于站在了这个大型的舞台上。孩子的舞蹈果然不错， 她开心地跳着，像一只欢快的小孔雀。台下的男人望着女儿，也 欣慰地笑了，笑得泪流满面。在如潮的掌声里，女儿跳完了舞蹈。 我知道，那掌声，一半是给女儿，一半是给父亲的。
主持人问女儿，知道爸爸是做什么工作的么?女儿摇摇头。于 是，主持人让她看看大屏幕:她爸爸是个切割大理石的火烧工， 每天在一千多摄氏度的高温下工作。为了这次上舞台，作为一个 有语疾的父亲，所做的努力，她也是不知道的。天真无邪的女儿， 活在自己的舞蹈梦里，并不知道父亲的辛苦。画面以回忆的方式， 重演了他坚持让女儿学舞蹈的过程。女儿很小的时候，他发现了 女儿的舞蹈天赋。只要他家那台老旧的录音机一放音乐。
组织材料的 方式
并列式 （反复加强）
3、《笨拙 3、赞美父爱的伟 的父爱》 大； 4、《从百 草园到三 表达我对童年生 味书屋》 活的喜爱留恋之
情。
3、父亲的笨拙、尴尬，辛苦和对深深的 爱；
4、百草园生活的自由快乐，三味书屋生 活的枯燥单调
• 时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上 锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，它能让一个活 生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲， 就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，
只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了， 可时间还在，它总是持之以恒激情澎湃地行走着—— 在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在 日月星辰中，在梦中。
• 在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉古板。但有时候 它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我 们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买 糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。
围绕中心选材构思剖析
宋代的徽宗赵佶(jí)喜爱书画，常出题考 画家。有一次考试，主考官出的题目是“深 山藏古寺”。这个题目要画好并不容易。主 考官一连看了很多幅，都不满意。就在他感 到失望的时候，有一幅画深深地吸引了他， 他再仔细端详了一番，便连连点头称赞到： “好，好，这才是‘魁(kuí)选’之作呀！”
猜猜看，这幅画画了什么？
①围绕中心选材，抒发对生活的感悟，情感真挚。 ②取材关注社会焦点，具有时代意义。 ③采用分镜头组合的方式巧妙构思，层次分明。 ④取材文学作品，展现广阔的阅读视野。 ⑤语言通顺，描写精彩。
不足：
①卷面不美观，书写潦草。 ②材料欠具典型性。 ③语言平淡，欠缺文采。 ④个别同学全文没有点题句，不能巧妙地将材料 与题目结合起来，有跑题之嫌。
第4页光、人文景观，也泛 指人间真情，生活场景等等。请以“留在我 心底的风景”为题目自选题材，写一篇不少 于600字的文章。
作文要求： ①围绕中心选材构思，写出对生活的感悟； ②除诗歌外文体不限； ③不少于600字； ④书写要正确、规范、美观。
第5页/共15页
优点：
第14页/共15页
感谢您的观看。
第15页/共15页
第6页/共15页
毛玫懿、万家豪、黄文宇
第7页/共15页
佳作欣赏
毛玫懿 《留在我心底的风景》 点评：好在哪里？
第8页/共15页
总评
1、书写工整，卷面美观。 2、条理清晰，过渡自然，前后呼应，结构严谨。 3、语言流畅，生动形象，富有文采，景物描写细 致，感情真挚。 4、立意深刻，构思新颖，以歌词做题记，别开生 面，开篇即渲染了一种“人面不知何处去”的感 伤气氛。结尾以强烈的呼告抒发内心的不满与渴 望，收到了“余音绕梁，三日不绝”的效果。
围绕中心精心选材 半命题作文
围绕中心精心选材半命题作文
《围绕中心精心选材之购物趣事》
哎呀呀，说起这选材啊，我就想到那次去买衣服的事儿。
那天我是满心欢喜地跑到商场，准备挑一件特别好看的T 恤。
一进去，那衣服可真是多得让人眼花缭乱。
我就在那一排排衣架中间穿梭着，眼睛跟个探照灯似的来回瞅。
看到一件蓝色的，嗯，颜色还行，就是图案不太喜欢；又拿起一件白色的，挺干净的，但感觉有点太普通了。
售货员阿姨一直跟着我，一个劲儿地给我推荐这推荐那，我都有点晕乎了。
然后我看到一件上面印着一只超级可爱猫咪的 T 恤，哇，那猫咪萌死了！我赶紧拿起来比试比试，照照镜子，感觉还不错。
可是再一看价格，哎呦喂，怎么那么贵呀！但我真的好喜欢，就开始跟售货员阿姨讨价还价。
我说：“阿姨呀，你看这价格能不能便宜点呀？”阿姨笑着说：“哎呀，这已经很便宜啦，你看看这质量。
”我又说：“便宜点嘛，便宜点我就买啦。
”就这样来来回回说了好半天，最后阿姨可能是被我磨得没办法了，总
算答应给我便宜了一点。
我开开心心地付了钱，拿着那件猫咪 T 恤，心里别提多美啦。
你看，这买衣服选来选去不就是个围绕中心精心选材的过程嘛，从那么多衣服里选出最适合自己、自己最喜欢的那件。
生活中的好多事儿其实都是这样呀，得好好选，才能找到最合心意的呢！。
六年级上册围绕中心意思选材我心中的暖
六年级上册围绕中心意思选材我心中的暖
我心中的“暖”
六年级上册的语文课本中，有一个单元是围绕中心意思选材。
我选择的中心词是“暖”。
这个词对我来说有着特殊的意义，因为它让我想起了很多人和事，让我感到温馨和幸福。
首先，我想到的是我的家人。
每当我遇到困难或者不开心的时候，他们总是会给我鼓励和支持，让我感到无比温暖。
记得有一次，我生病了，妈妈和爸爸一直陪在我身边，照顾我，直到我病愈。
那时候，我真的感到很幸福，因为我知道我有一个温暖的家庭，他们永远都会在我身边。
其次，我也想到了我的朋友们。
我们一起玩耍、学习，分享彼此的喜怒哀乐。
每当我遇到困难或者不开心的时候，他们总是会给我帮助和支持，让我感到无比温暖。
记得有一次，我参加了一场比赛，但是没有取得好成绩。
我很失落，但是我的朋友们一直在我身边，鼓励我，让我知道失败并不可怕。
那时候，我真的感到很温暖，因为我知道我有一群好朋友，他们永远都会支持我。
除此之外，还有很多让我感到“暖”的事情。
比如，有一次我在路上看到一位老人摔倒了，我立刻跑过去扶他起来。
他感激地看着我，说了一句“谢谢你，孩子”。
那时候，我感到无比温暖，因为我知道我做了一件好事，帮助了别人。
总之，“暖”这个词对我来说有着特殊的意义。
它让我想起了我的家人、朋友和很多让我感到幸福和温馨的事情。
我希望以后能够一直保持这种温暖的感觉，让它成为我成长的动力。
怎样围绕中心选材
——选材怎样围绕中心选材作文歌诀作文选材要认真，注意观察动脑筋；要选精华动人事，下笔才能如有神。
主题立意结构题材炼字造句剪裁细节结尾引导：写文章好比做衣裳，有个选取材料的问题。
如果选择上好的面料做衣裳，做出来的衣裳就美观、挺括。
如果面料质地低劣，即使工艺高超，也制不出好服装。
所以人们常说，写作文，三分在技巧，七分在选材。
选材如何，决定作文的高低、成败。
选材的要求：材料是为表现中心思想服务的。
因此，选材必须紧紧围绕中心思想，根据写作的目的，所要告诉读者的道理，选取恰当的材料。
和中心思想关系密切、能够充分表达中心思想的材料要多选；和中心思想有些关系，但关系并不十分密切的材料，也要选，但要少选，只要不影响把文章的前因后果、来龙去脉说清楚就行；和中心思想没有关系的材料，应该坚决舍弃，不选。
主旨：即主要的意思。
我们用一个比喻来形容，主旨就好象射箭有了靶子，登山有了目标，夜船有了航灯一样。
——主旨就是我们“建筑”文章的“目的”。
也就是说，就是作者思想感情和写作意图在文中的体现，在记叙文中称为中心思想或中心意思。
比如：《敬畏生命》★怎样确立文章的主旨①正确：中心思想要积极向上。
②集中：中心始终如一。
若有多个中心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不和作以底要说什么。
③新颖：即要求不落俗套，不老调重弹，能给读者耳目一新的感觉。
④深刻：指的旨不能只罗列事物的表面现象，应揭示本质的东西。
要求：①切合中心（准）（1）舍大取小以小见大就是选择平常普通的小素材。
行文从小处落笔，以小见大。
小素材不等于无意义的小事，是指蕴含生活哲理的小事物，反映时代潮流的小故事、小事件、小场景。
例：一位学生写自己精心呵护水仙花，最后终于开出了花朵，文后立意：“梅花香自苦寒来。
”是啊，没有耕耘，哪有收获？没有汗水的付出，哪有水仙花的馨香啊！事情很小，但有真情实感，立意新颖，有深度。
反应“母爱”这一中心，可以通过哪些小事、小场景来表现？你还见到过以小见大，写得特别感人的文章？（丢失的琉璃井盖、一枚被践踏的硬币、黑板刷、一棵联系邻里的瓜苗等）2．避生就熟，得心应手中学生不可能是“百科全书”似的人，什么都懂。
围绕中心 准确选材
读题目，用一个字来概括
好斗的小狗 （勇、傲） 闲不住的爷爷（忙） 欢乐的笑声（乐）
都是懒惰起的祸（悔） 甜甜的冰淇凌（甜） 温暖的时光（暖）
这些字既是题目，也是中心
想一想
以“暖”为中心意思，你想到什么？ 可以怎么写？
一句温暖的话
一个鼓励的笑
暖
一种善良的品质
无私的亲情 融洽的友情
写法：从不同方面选择不同的事例来写。
3.只见他紧步跟上，蹑手蹑脚地走到窗户前，慢慢地举起手中的 “武器”，以迅雷不及掩耳之势向马蜂拍去，只听“啪”的一声，马蜂 像折了翅膀的飞机一样，晃晃悠悠地落到地上——坠机了！
习作导航塔
个性题目
《夜》《忆》 《悔》《我心中的好老师》《抠门老妈》 精彩开头
以回忆开头，直接点题，引出下文。
重点过程 选取一件典型事例，在行文中，注意把事情的细节写出来，通过描写、议论
片段分析
这时，奶奶上来了，奶奶边走边说 道:“不用着急，你那爷爷呀，准又是去看 戏了。他那性子，改不了的。”我和妈妈 连忙下楼，坐上妈妈的“小电驴”去找爷爷， 到那儿一看还真正在看戏呢。只见他全神 贯注,一丝不苟，妈妈一叫，他才回过头 来。
习作指南针
1.立意先行， 首先要确定中心。写人的文章的 中心是表现人物特点或者品质。 如片段一中爷爷对
片段分析
在我们家也就只有爷爷一 个人爱看戏，在他眼里电视 也就只有中央电视台11频道。 我、姐姐、还有奶奶都不喜 欢看戏。若奶奶不在家时， 他就是电视遥控器的掌门人 了
片段分析
我和姐姐根本没份，他看得笑咪咪的， 时常还跟着哼几句，也有时还跟我们说 什么“京剧”、“黄梅戏”什么的，以前我们 根本听不懂的东西。现在，我也居然能 晓得京剧中的什么“生、旦、净、丑”了。
作文如何选择材料作文选材的方法
作文如何选择材料作文选材的方法
首先，要围绕中心来选材。
选材最基本的要求，就是要围绕中心来选材，也就是说，文中的材料都要为文章的中心思想服务。
比如以下这一则材料就是典型的偏离中心，前后不一致的作文材料。
其次，选材要真实新颖。
只要是真实的即可以写，但并不是所写的都必须是实实在在发生的。
写作是文学创作，素材来源于生活，但经过作者的加工改造后又高于生活，小学生所经历的事情都大同小异，要想吸引读者，完全可以在真实的材料之上加上自己的一些小心思，进行加工创作，不仅在读者心中留下真实感，还有新鲜之意。
再次，选材要具体典型。
选择好要写哪件事或哪个人以后，用具体的语言把当时经历这件事情的情景再现出来，这就叫把材料写具体。
写具体的方法很多，现从三个方面加以说明。
1．典型事例法
要想不给人物“空洞”地下评语，就要学会用事实来说话。
通过选取一件典型的事情来表现人物某方面的性格特点。
2．困难制造法
比如，可以写做这件事情遇到了哪些困难，怎样克服的，出现了什么问题，怎样解决的等等。
如果你是第一次做某件事情，还要写出从不会到会的过程。
做这件事时，可能不顺利，困难多，可能手忙脚乱，干不好，可能心情紧张，顾此失彼。
要把这些真实具体地写下来，文章才会有情趣，感动人。
3．细节描写法
怎样将典型事例写得生动具体呢？得要细致观察人物在事件中的语言、动作、神态、心理活动等方面的细节，并在叙事的基础层层铺展开来，随着事件的发展，人物的细节也会发生变化，要善于抓住能表现人物某方面性格特点的细节来写，才能真正将事件写具体。
统编版五年级上册语文作文同步扩展课件-围绕中心选材(共16张PPT)
A.奶奶快60岁了，参加了时装表演队，在电视台举行的比赛中，获得了老年组第一名。 B.个体户王叔叔在美式快餐店对面开了个馅饼铺，与外国老板竞争 。午饭时，人们排队 纷纭购买中国式快餐。 C.为庆祝妈妈生日，爸爸亲自下厨房烧菜。一边看菜谱，一边操作，如此精心却忘了放盐， 惹得全家人开怀大笑。 D. 我是城里的孩子，假期去欧诺个村姥姥家，亲眼看到了母鸡怎样孵出了一窝毛茸茸的 小鸡。 E.弟弟平时考试从来不及格，但这次考试竟然得了100分。 F.平时从不吃剩菜的妹妹，今天竟然吃剩菜了。 G.春季市场上出现了久违的海鲜品！
选 一 选
■ A.他有时候一边吃饭一边看书。 ■ B.他常常一边看电视一边看书。 ■ C.他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 ■ D.他的问题特别多，总是喜欢问“为什么”。 ■ E.他的作业完成的很认真，都是“优”。 ■ F.他从不抄袭别人的作业。 ■ G.他一般不和同学交往，即时有也是为了学习上的问题。 ■ H.在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。 ■ I.下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。 ■ J.他从不迟到早退。 ■ K.他看到老师总是主动问好。 ■ L.他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
改一改
同学们，老师这里有一个小例子，同学们帮着老师想一想，该怎样环绕中 心进行选材呢？事情是这样的：
我们一家人到新华书业去买了一双溜冰鞋，80元。爱人陪儿子玩，可到 广场上滑了一会，轮子就飞了，于是母子二人满场找。她们打电话给我，我 要她们去换，但我又怕爱人与别人吵架，或是得理不饶人。因为书业的董事 长是我表哥，并且这几天我正在给他的儿子补习。我怕对书业影响不好，于 是就亲自去了。看到人家正热情的紧螺丝，我很感激。爱人向我诉说刚到时 那服务员的态度如何不好，还是卖给我们冰鞋的那服务员好，主动为我们服 务，最后在开票营业员的调和下，就补上了螺丝。我示意她不要多说，我感 激地离开了。
2024年中考作文备考：选材恰当,中心突出(方法指导+佳作欣赏2篇)
选材恰当，中心突出中心，是一篇文章的灵魂，一篇文章必须有中心，如何中心突出？选材与剪裁很重要。
选材，指写作时材料的选择;剪裁，是一种比喻的说法，指写作中材料的取舍。
我们知道，写文章必须有一个鲜明的中心思想,然而,用什么表现这个中心呢?这就要谈到“材料”了。
正像砖石、钢筋之于高楼大厦一样，材料之于文章是基础，在一定程度上，可以说材料的选择与取舍直接决定着文章的质量。
只有平时注意从生活和书本中积累材料,作文时又能从丰富的积累中精选出最恰当的材料，文章才能写得好。
那么怎样恰当选择和取舍材料呢?一、选材要围绕中心一般文章涉及的内容很多，但它的中心思想只能有一个，众多的内容都是围绕着一个中心的。
二、选择典型的，舍弃非典型的。
选用最具代表性、最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料.这样的材料最有说服力和表现力。
魏巍同志创作《谁是最可爱的人》初稿题目是“自豪吧，祖国”，文中用了20 多个事例来表现志愿军战士的爱国主义、国际主义精神。
这些事例虽然都能围绕中心,但由于“例子堆得太多，好像记流水账”，所以效果不好。
于是作者对材料作了果断取舍，集中笔墨只写了三个最有代表性的例子，即“松骨峰战斗”“马玉祥火中救小孩儿”和“小战士防空洞吃雪”，从不同侧面表现出中心思想，于是《谁是最可爱的人》成为传世佳作。
三、选择新颖生动的，舍弃陈腐呆板的。
要选用新颖的、有特点的材料。
材料不落俗套，才能给读者耳目一新之感也才能使文章富有创意。
具体来说又包括两层意思:一是材料本身是新颖鲜活的.具有时代感的，“像刚从海里抓上来的鲜鱼，带着它即时的新鲜”。
这就需要我们带一双慧眼，去观察，去发现。
二是旧材料新用法，即鲁迅先生用过的“故事新编”。
能做到使用新鲜材料当然最好，但我们的阅历、视野有限，不可能掌握太多，因此，赋予旧材料以新的含义也是较为明智的选择。
总之，我们在写作中要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不照原样说;别人用过的材料我不照搬来用。
(完整)围绕中心精心选材
围绕中心精心选材（教案）一、选材的重要意义选材在作文教学中占有十分重要的地位，是作文过程中不可缺少的环节。
如果把文章的主题比作人的灵魂，结构比作人的骨骼，语言比作人的细胞,那么材料就是人的血肉。
首先，选好材料是写好文章的前提.优秀的文章离不开材料的充实.只有选择出有价值的材料，才有可能写出质量上乘的文章。
其次，选材过程体现学生思想认识水平.对于一篇文章来说，一旦主题确定了，中心明确了，接下来便是寻找材料。
作者思想认识水平高，就能从众多纷繁的材料中挑选出最恰当的材料。
再次,选材过程也是检验写作者知识结构的过程。
写文章不但要有思想高度,而且还要知识丰富、材料充分。
如果写作者头脑中缺乏知识储备,手头上也积累较少材料，很难想象文章是怎样写出来的。
二、存在的问题1、选材没有意义在作文训练过程中,小学生普遍出现这种现象，即选择的材料无意义。
例如,我的一个学生在写《愉快的一天》时，写到那天，他早晨起床后，洗脸、刷牙、吃饭、上学、老师讲课、放学以及中午、晚上干了些什么，都介绍完了，一句总结：我今天过得真愉快。
这样的文章，显然是记流水账，没有表现力。
2．选材不能很好表现中心表现中心是选择材料的依据，选材必须围绕中心,不能漫无目的地选材。
可有的学生面对材料时,随随便便不加思考便拿来写入文中，这样的作文虽然有材料，但材料堆积、杂乱,文章没有内在的逻辑顺序，没有明确的中心。
如：《这件事给我的教训》这篇作文,有些学生选择的材料是与主题关系不紧密的生活小事，如：哪天某某时候，某某碰了我一下,让我差点摔倒，于是我以后再也不和他玩了,这就是给我的教训。
这些小事根本就不能很好地表现中心、很好地服务中心，达不到应有的效果。
3．选材大众化、模式化我们生活在千变万化、千姿百态的环境中，形形色色的事，各种各样的物，都有它们自身的特点。
而五彩缤纷的生活，在学生作文中却成了千人一面、千树一叶。
如：描写春天,不论是什么地方的春天，都是柳树发芽了、鲜花盛开了、燕子飞回来了；写老师大多数都是戴着眼镜，严肃的脸上有时露出慈祥的笑容，帮助差生补课，生活上关心学生;写好人好事，都是“扶着盲人过马路,下雨回校关窗户，帮助大娘拎包，捡钱交给警察叔叔。
作文专题讲座——-围绕中心-严格选材
作文专题讲座——-围绕中心-严格选材作文专题讲座——围绕中心严格选材同学们，在写作文的时候，我们常常会遇到这样的问题：写着写着就跑题了，或者不知道该写些什么，内容杂乱无章。
这很大程度上是因为我们没有围绕中心去选材。
今天，咱们就来好好聊聊“围绕中心，严格选材”这个重要的话题。
首先，咱们得明白什么是“中心”。
简单来说，中心就是你这篇作文想要表达的核心思想，是你写这篇文章的主要目的。
比如说，你要写一篇关于母爱的作文，那么“母爱”就是中心；你要写一次难忘的旅行，“难忘”就是中心。
这个中心就像是一个指南针，指引着我们写作的方向。
那为什么要围绕中心选材呢？想象一下，如果我们盖房子，没有一个稳固的框架和明确的设计，是不是会盖得乱七八糟？写作文也是一样，如果不围绕中心选材，文章就会没有重点，东拉西扯，让读者看得一头雾水。
只有紧紧围绕中心，选择合适的材料，才能让我们的作文条理清晰，主旨明确，让读者一下子就能明白我们想要表达什么。
接下来，咱们说说怎么围绕中心选材。
第一步，要明确中心。
在动笔之前，先静下心来想一想，我到底要通过这篇作文表达什么？是赞美一种品质，还是讲述一个道理？是抒发一种情感，还是记录一段经历？把中心确定下来，写在纸上，时刻提醒自己。
第二步，对脑海中的素材进行筛选。
我们的生活丰富多彩，经历过的事情千千万万，但不是每一件都能用来写这篇作文。
这时候，就要拿中心这把尺子去量一量。
比如，写“母爱”这个主题，我们可能会想到妈妈给我们做饭、洗衣服、送我们上学等等。
但仔细想想，妈妈在我们生病时无微不至的照顾，是不是更能体现母爱的伟大？所以，我们就选择这个素材。
第三步，对选好的素材进行加工和组织。
选好素材后，不能一股脑地全堆上去，要有详有略，有重点地写。
还是以“母爱”为例，如果我们重点写妈妈在生病时的照顾，那么其他的事情就可以简单带过，或者作为铺垫。
这样，文章才有层次，有节奏感。
为了让大家更清楚地理解，咱们来看几个例子。
【写作基础】写作基础：围绕中心 严格选材
【写作基础】写作基础：围绕中心严格选材围绕中心、严格选材是写作过程中必须要遵守的基础原则之一。
下面就此展开阐述，说明为什么围绕中心严格选材对于写作来说十分重要。
围绕中心是保持文章连贯性和逻辑性的关键。
一个好的文章，必须有一个明确的中心主题，所有的内容都要围绕这个中心展开，从而保持文章的整体一致性。
如果在文章中出现了与中心主题不相关的内容，容易使读者迷失方向，阅读体验也会大打折扣。
在写作之前，我们要明确文章的中心主题，并在整个写作过程中时刻牢记，以保持文章的连贯性和逻辑性。
严格选材是确保文章精准度和权威性的必要手段。
一个好的文章必须有准确、全面、权威的信息支撑，这就要求我们在选材过程中要慎重，选择与中心主题相关并且有可靠来源的素材。
如果选材过于宽泛或者随意，容易使文章显得杂乱无章，轻则影响读者阅读体验，重则损害作者的信誉和文笔。
在写作之前，我们要对选材进行详细的调研和筛选，确保选材的准确性和权威性，以提高文章的精准度和可信度。
围绕中心、严格选材是增强文章表达力和感染力的重要手段。
一个好的文章不仅要让读者了解中心主题，还要让读者产生共鸣和思考。
当我们围绕中心展开写作，并选择与中心主题相关的素材进行支撑时，有助于加深读者对中心主题的理解和共鸣，从而增加文章的表达力和感染力。
严格的选材过程也可以避免冗余、重复的信息，使文章更加简洁明了，提高了文章的逻辑性和可读性。
围绕中心、严格选材是写作过程中的良好习惯，也是提高写作水平的重要途径。
一个好的作家必须有良好的写作习惯，而围绕中心、严格选材正是养成良好写作习惯的重要环节之一。
只有在持之以恒地坚持围绕中心、严格选材的原则，才能培养出自己对文章结构和素材选择的敏锐触觉，提高写作的整体素质和水平。
围绕中心、严格选材是写作过程中必须要遵守的基础原则。
它们有助于保持文章的连贯性和逻辑性，提高文章的精准度和权威性，增强文章的表达力和感染力，培养良好的写作习惯，提高写作水平。
记叙文选材的三个原则记叙文的选材
记叙文选材的三个原则记叙文的选材如果说中心思想是一篇文章的灵魂，那么材料就是这篇文章的血肉躯体。
中心思想是由具体材料来表现的，中心思想蕴含渗透在材料之中。
因此，我们要表现一个特定的中心思想，是不能随便找点材料就写的，而需要进行认真的选择，必须紧紧围绕中心选择材料。
那么，如何围绕中心选材呢？一、是要围绕中心选择取舍。
中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。
“剪裁”本来是裁缝行业中的一个术语，意思是将布料依照需要尽量剪裁，该去就去，该留就留，缝制成美丽的衣裳。
写作文也如同做衣裳一样，对使用的材料也必须剪裁。
剪裁，需要有依据。
依据之一就是根据中心思想剪裁。
一般来说，对表现中心思想起重要作用的材料，要进行详写；对表现中心思想起辅助作用的材料要进行略写；与中心思想无关的材料不管多么生动，也要毫不可惜地予以割舍。
二、要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。
这样的材料最有说服力和表现力。
魏巍同志创作《谁是最可爱的人》的经历最能说明这一点的重要性。
他写这篇文章的初稿题目是《自豪吧，祖国》，文中用了二十多个1/ 2事例来表现志愿军战士的爱国主义、国际主义精神。
这些事例虽然都能围绕中心，但由于“例子堆得太多，好像记流水帐”，所以效果不好。
于是作者对材料做了果断取舍，只选取三个最有代表性的例子。
这样，笔墨集中、主题突出。
《谁是最可爱的人》成为传世佳作。
三、要以独特的视角，选取新颖的材料。
新颖的事物能吸引人，作文尤其如此。
在同学们的作文中，选材陈旧比较普遍，往往千篇一律，缺乏时代气息。
学生作文材料经常让人似曾相识：总是下雨妈妈送伞、老师给我补课、帮助孤寡老奶奶等等。
这是不注意取材的创新，思维局限在部分材料的框架中。
时代在进步，社会在发展，各种新鲜事物层出不穷，这为我们选材提供了广阔的空间。
我们要善于观察生活，感受生活，捕捉生活中的“闪光点”，“见人所未见，发人所未发”，这样才有可能写出好作文。
怎样围绕中心选材
值得注意的是,新素材并不都是大事和新鲜事,平常小 事,熟人熟事,往往含有新意,等着你去发现,这就看你有没 有敏锐的观察力了,
4、写具体的,不写空洞的
故事
古代有个读书人,走了三百里路,去向大师教 作文的诀窍,这位大师看了他的文章,把他带到树 林边,指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为师,你拜 它为师吧,那个书生对着蛛网呆看可三整天,忽然 悟出了其中的道理,从此作文大有长进,并且考场 得意,中举成名,事后有人问他原因,他说：大师 在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网； 蜘蛛织网是先有网的中心,再一圈一圈地围绕中 心编织,
5、选材要真实 所谓真实,就是所选材料应该是真实的事,最好是
自己亲眼看到、亲耳听到的,或是亲身经历过的事情, 我国老教育家叶圣陶先生说过：作文要说真话,说实在 话,说自己的话……这对写作文是有指导意义的,那种 无中生有、任意夸大的胡编乱造是很不足取的,所选的 内容是真实的,表达的感情也会是真实的,叫人读了才 能受感动,情要真作基础,作文是客观生活的反映,生活 本身是丰富多彩的,多彩的生活必然引起人们喜、怒、 哀、乐等丰富的感情,很难想象,一个人能凭空地说高 兴就高兴,说生气就生气,说懊悔就懊悔……我们要像 俄国一位作家所提倡的那样,写自己体验过、思考过、 感受过、爱过的东西,这样才可能用自己的真情实感去 打动读者,又能反映事物的本质和主流,真实的材料,准 确可信,本身就是最有说服力的,
2、写典型的,不写一般的
要选用最有代表性,最能反映事物本质 的材料,也就是人们常说的典型材料,这样 的材料最有说服力和表现力,
选取精要、典型的、最能表现中心的 素材,这是一种以少胜多的方法,选取事情 发展中最精彩的片断来反映事物本质,舍 去一般性片断,选取人物最突出的事迹、 最典型的经历都可以使文章精彩充实,中 心突出,
作文围绕中心选材(要讲的)
确立的中心应具备的特点：
• ①正确：中心思想要积极向上。 • ②新颖：即要求不落俗套，不老调
重弹，能给读者耳目一新的感觉。
• ③集中：中心始终如一。若有多个
中心，文章就会紊乱，读者就会摸 不着头脑，不知道作者底要说什么。
什么是选材
选材，是指写作时材料的选择。就是根据中心的需要,
• ⑵、文中不要出现真实的人名、校名、地
名。
题目二：《在----------中成长》
• 要求： • 补全题目（如“幸福”“快
乐”“竞争”“挫折”“追求” 等 ）。
• 写一篇不少于600字的记叙文。
• 第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料，
很难激起读者的阅读兴趣；第二则材料以幸福写 不幸，以乐境写哀情，反映了教师歧视差生的现 象，视角独特，吸引人耳目。
四、选材要深刻。
• 4、学生以“生日”为话题进行选材。 • 材料一：生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物；老师送给我
祝福的话语；同学们为我开生日晚会，远方的朋友也给我发来了 祝福的短信。我感觉到好温暖好幸福。
《我的老师》
老师带病坚持上课冒雨给学生补课， 深夜批改作业。
《最疼爱我的人》
妈妈晚上冒雨送我去医院看病，陪 了我一个晚上，早上醒来时，她的 双眼布满了血丝。
父母
①刚由小学升上中学的我，经常为提前的上学时间而 抱怨，却忽视了身边每天早晨五点多就起床给我做饭 的毫无怨言的妈妈。
②九点才上班的公务员老爸，却从不比我多睡一会， 坚持每天早起按时送我上学。
3．我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了， 狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人 家去。
4．母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把 他扭送到派出所去了。
优秀作文概括中心选材细节描写
优秀作文概括中心选材细节描写优秀作文一，心灵的触动。
那天在城里走，突然一个妹子吸引了我。
她就那么静静地坐在
长椅上，手里还捧着本旧书。
哇塞，感觉时间都慢下来了，好像全
世界都只剩下我和她。
她看书那专注的眼神，简直了，就像一股清
凉的泉水，浇灭了我心里的那团火。
我突然觉得，真正的安静，还
得是自己心里能守住个啥，追求个啥。
优秀作文二，历史的回响。
有次去古城溜达，走在那些小巷子里，脚下的石板路感觉都能
说话。
我用手摸摸那些城墙，哇，好像能摸到过去似的。
感觉每一
块砖、每一片瓦都有它们自己的故事。
我就像能听到历史的呼吸声，看到过去那繁华的景象。
这真的让我体会到了，历史这东西，真的
很有味道，深沉得很。
优秀作文三，自然的赞歌。
站在山顶上，一眼望去，那山啊，云啊，美得简直了！每一棵
树、每一朵花都好像在跟我说话，告诉我它们活着有多开心。
我深
深吸了口气，感觉就像是大自然给了我个拥抱。
突然明白，咱们人
类跟大自然可是亲得不得了，得好好爱护它才行。
优秀作文四，友情的温暖。
记得有次下雨，我和朋友挤在一把小伞下，虽然衣服都湿透了，但心里特暖和。
紧扣中心选材
紧扣中心选材作者：曾国徽来源：《作文周刊·七年级版》2024年第01期中心是作者在文章中要表达的贯串全文的核心，是文章的灵魂。
中心的表现形式可以由作者直抒胸臆地表达出来，也可以隐藏在字里行间，让读者自己去体会。
但不管采用哪种形式，都要做到中心明确。
如何达到这一要求呢？那就要紧扣中心选材。
一、选材的原则1.主体性原则：即以“我”为选材的主体和中心，写自己的所见、所闻、所思、所感。
如《济南的冬天》是老舍先生写自己在济南过冬时的真实感受，《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生回忆自己小时候在百草园和三味书屋发生的趣事，《散步》则是作者记叙一次散步时发生的故事及引发的思考与感悟。
2.真实性原则：即作文所选的题材必須是真实的，不能根据题目的要求胡编乱造。
现在很多同学因为找不到写作素材就生编硬造，导致写出的内容缺乏真情实感，很难得到高分。
如《秋天的怀念》一文，作者史铁生回忆了母亲身患重病却隐忍不说，依然小心谨慎地照顾“我”的情绪，直到母亲去世后，“我”才幡然醒悟的事情。
文章没有华丽的语言，完全是靠真事真情打动读者的。
当然，真实性原则并不是说不能进行艺术的组合、提炼或创造，而是说作品要能体现对生活的感悟与启迪。
3.典型性原则：即所选的题材要能深刻、完整地反映所写内容的本质特点或文章中心，对那些与中心主题无关或关系不大的材料应舍去。
魏巍在《我怎样写“谁是最可爱的人”》一文中说：“用最能代表一般的典型例子来说明本质的东西，给人的印象是最清楚明白的，也会是突出的。
”二、选材的方法作文选材除了要遵循一些基本的原则外，还要讲究一定的方法。
那些名家名篇的选材看似不着痕迹，实则有着非常严密的思维，技法与题材结合得天衣无缝。
1.照应法选材。
所谓照应，就是在一篇文章中让重要的内容在前面提到，于中间或结尾再次进行补充回应或作进一步的交代说明。
如《说和做——记闻一多先生的言行片段》一文，开头写了闻一多先生最经典的两句话：“人家说了再做，我是做了再说”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”，在列举了闻一多先生作为学者和诗人研究唐诗、楚辞取得硕果的事例后，作者直接用一句话照应开头：“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面”，这样选材，不仅照应了闻一多先生做学问时只做不说的特点，还总结并再次呼应、强化了这一特点，自然给读者留下深刻的印象。
围绕中心选材的作文
围绕中心选材的作文
《围绕中心的那些事儿》
嘿呀，咱今儿就来说说围绕中心选材这档子事儿。
就说有一回啊，我特想吃蛋糕。
那可不是一般的想吃，是心里跟有只小猫在挠痒痒似的想吃。
我记得那天，出门看到蛋糕店的招牌，脚就不听使唤啦，直勾勾地就往店里迈。
进去一瞧，那一个个蛋糕摆得可漂亮了，就像小天使排着队等我青睐。
我那个眼睛啊，都看不过来了，这个也好看，那个也想吃。
我就围着那些展柜转呀转呀，心里琢磨着到底选哪个。
旁边的售货员小姐姐都被我逗笑了，问我到底喜欢啥样的呀。
我就说我要那个巧克力超多的，奶油要甜而不腻的，最好上面还有点水果点缀的。
嘿，你还别说，真就被我找到了这么一款符合我所有想象的蛋糕。
我那个开心哟，就像中了大奖一样。
付了钱，捧着蛋糕就走，一路上都小心翼翼的，生怕把我的宝贝蛋糕给碰坏了。
回到家，我就迫不及待地打开盒子，用小勺子挖了一口放进嘴里，哇，那滋味，简直了！香甜的巧克力，滑嫩的奶油，还有那新鲜的水果，在我嘴
里奏起了美妙的乐章。
我就这么一口一口地享受着，感觉整个世界都美好了起来。
你看，就这么一件想吃蛋糕的小事儿，不就是围绕着中心——我想吃蛋糕来选材的嘛！从看到蛋糕店，到挑选蛋糕，再到品尝蛋糕，每一个细节都是围绕着这个中心展开的哟。
咋样，我说得没错吧！哈哈！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。
2、中心思想从材料中提炼，还要靠材料来表现。
练习一：阅读下面一则短文,说说你的意见从上生理课的第一天开始，黑板的左上角就挂有人体解剖图，上面标有重要骨骼肌肉的名称和部位。
整整半个学期那幅解剖图一直挂在那里，不过老师从来没有提起它。
生理卫生课举行测验。
同学们一进教室，就看见黑板擦得干干净净那幅画已经不见了。
黑板上写了一道试题：“写出人体主要骨骼的名称和部位。
”全班同学异口同声地说：“我们没学过这个！”“这不是理由！”老师说，“那些知识已经挂在黑板上好几个月了。
”大家没办法，只好勉强地答了一些，有的同学甚至交了白卷。
这时，只见老师收起全班的试卷，非常严肃地说了一番话：“……”2、怎样确立文章的主旨。
①正确：中心思想要积极向上。
（见学案例1）②新颖：即要求不落俗套，不老调重弹，能给读者耳目一新的感觉。
见课件（《堵车》）③集中：中心始终如一。
若有多个中心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知道作者底要说什么。
分析下面这篇作文有什么毛病？我的初中生活伴随着岁月的流逝,一晃我已在×中度过了两个春秋。
记得小学毕业的时候,,我对小学的生活是留恋万分,对初中生活又是非常向往。
我觉得自己已经长大了,没有那么多的语言和大家交流;没有小时那么天真;没有那份对生活的向往。
也许是成熟的原因,也许是我的那颗心早已被应试教育所麻木,也许这是上天的安排。
我不知道该怎么做？我真的好烦、好痛……也许人生就是这样,正如剧里唱的“人生本来就是一出戏,演的好坏就看你自己。
”有一天,我从一位同学那里得出了答案。
他对我说:“现在是竞争的时代,没有知识我们去干什么？人生其实就是酸甜苦辣的合成,这点苦又算得了什么,上帝创造了我们,他就要惩罚我们,你明白吗？”这几句话打动了我,有一种太阳照我心的感觉。
我又要站起来,决不辜负家人和所有关心我的人对我的期望,我一定要迈向新生活,因为前面的路虽然曲折,但是我相信我一定会胜利。
（二）怎么围绕中心选材①写有用的，不写没用的要围绕中心选择取舍。
中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。
如《愉快的星期天》：这样的题目，如果同学们想表现自己课余生活的丰富多彩，可以选取星期天去游乐场玩、参观科技馆、与小伙伴们一同外出野餐、郊游等内容。
就拿郊游，野餐来说吧，应围绕“愉快”这个中心，写郊游的过程，尤其是令自己感到快乐、有意义的事情，郊游当中发生的愉快的、令人难忘的片断等。
而自己郊游当天的早上怎样起床穿衣，怎样准备郊游用品等等与中心无关的事情，就不要写了。
练习：假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文. 你会选择下列哪些材料.A他有时候一边吃饭一边看书。
B他常常一边看电视一边看书。
C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。
D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。
E他的作业认真,都是“优”。
F他从不抄袭别人的作业。
G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。
H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点.I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。
J他从不迟到早退。
K他看到老师总是主动问好。
L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
②写典型的，不写一般的要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。
这样的材料最有说服力和表现力。
选取精要、典型的、最能表现中心的素材，这是一种以少胜多的方法。
选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本质，舍去一般性片断，选取人物最突出的事迹、最典型的经历都可以使文章精彩充实，中心突出。
练习：上一练习中，找出哪些例子更能表现他勤于思考。
（魏巍同志创作《谁是最可爱的人》）③写新颖生动的，不写陈腐呆板的要选用新颖的、有特点的材料。
材料不落俗套，才能使读者赏心悦目，增强文章的表现力和感染力。
如果写学生学习刻苦都以“开夜车”作材料、写老师的奉献精神总是写“带病上课”，就未免太俗，没有新意。
我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。
这样才能避免一般化，使人耳目一新。
选取生活中的新人新事新面貌，五彩缤纷的“闪光点”，人物的独特经历。
要选用新颖的、有特点的材料。
材料不落俗套，才能使读者赏心悦目，增强文章的表现力和感染力。
值得注意的是，新素材并不都是大事和新鲜事。
平常小事，熟人熟事，往往含有新意，等着你去发现，这就看你有没有敏锐的观察力了。
④写具体的，不写空洞的要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空洞的、“有影无形”的“材料”。
（见学案例2）特别提醒：1、好的材料来自生活，来自读书，来自观察，来自积累。
选材要贴近生活，避生就熟。
2、舍大取小，选择生活中的小素材，行文从小处着笔，小中见大。
小故事，小事件，小场景更有表现力。
要做生活的有心人，日常生活虽没有什么惊天动地的大事，但如果善于观察，就能从不起眼的小事中发现有价值的闪光材料。
试一试：在材料库中有这样一些事例，请围绕中心选择恰当的材料：《生活中一件有趣的事》可以选：《生活中一件新鲜的事》可以选：第1件：奶奶快60岁了，参加了时装表演队，在电视台举办的比赛中，获得了老年组第一名。
第2件：个体户王叔叔在美式快餐店对面开了个馅饼铺，与外国老板竞争。
午饭时，人们排队纷纷购买中国式快餐。
第3件：为庆祝妈妈生日，爸爸亲自下厨房烧菜。
一边看菜谱，一边操作，如此精心却忘了放盐，若得全家人开怀大笑。
第4件；我是城里的孩子，假期去农村姥姥家，亲眼看到了母鸡怎样孵出了一窝毛茸茸的小鸡。
（三）小结：显然，只有主旨或只有材料都是不行的。
主了主旨，没有材料，文章就象是一个空架子；有了材料，没有主旨，也只不过是一堆没有用的东西。
这里就是要掌握一点：材料要围绕中心，围绕着主旨选材。
（四）为了使作文的中心更集中、明确、突出，还有些实用技巧。
1、放风筝法。
我们姑且把这种技巧叫“放风筝”：风筝要放好，须时不时扯一扯线；文章要不跑题，须时不时提及那个话题。
对于那些对话题把握不准、容易跑题的同学来说，这是一种如何在“溜”了之后再快速“跑”回来的好方法。
（见学案例3）2、画龙点睛法。
在文章的结尾加上适当议论抒情的句子，画龙点睛，升华主题。
四、写作题目：1、你哭过吗？你看过别人哭过吗？你（或者别人）为什么哭？是怎样哭的？哭之后又怎样了？以《那一次，我哭了……》为题，写一篇作文，回答上面的问题，500字左右，要写得精当，中心明确，语言生动、内容实在。
2、《他（她）哭了》围绕中心选材学案例1、比较下面两篇习作，说出你的意见。
一件催人奋进的事“叮铃铃，叮铃铃……”电话铃声急促的响了起来。
过了好几秒，爸爸才丢下手中的饭碗，边用手抹了抹嘴，边看了一下电话号码，一脸惊奇的表情：“咦！是谁？”正在吃饭的我，听见了数学老师的声音，我一片茫然，怎么……“听说你上课不认真听讲，和杨鹏玩，看！老师都打电话找上门了！”爸爸严厉地朝我喝道。
我慢慢地低下头。
我咽了一下口水，偷偷地看了爸爸一眼，我看到爸爸的眉头紧皱着。
好长一会儿，我们家都沉浸在无尽的忧伤之中。
我开始有点讨厌老师，这老师怎么这样啊！竟……那时，我的心中扬起一个信念，这次月考一定要考好，给他看看。
接下来，不管家人怎么训斥，我都沉默。
这个假期，我几乎没玩。
短短的七天，我觉得它有暑假那样漫长。
看到窗外同学玩耍的身影，听到楼底篮球场上传来的欢声笑语，我摇摇头，甩开想玩的念头，重新坐到书桌旁，又埋头复习功课。
随着铃声的响起，考试开始了。
试卷中的拦路虎使我退缩时，我的心中就会想起那天晚上的事情，想起我立下的誓言，我拼命的思索，决不放弃，攻克了一个个的难题。
分数揭晓了，功夫不负有心人，我的数学考了100分！家人脸上持续几天的阴云一下子消散了，看着“万里无云”的天空，看着试卷上一个个的红勾，我痛快极了。
我复仇似的、洋洋得意的看着数学老师，看到他兴奋的脸上抑制不住的红光，笑的那么灿烂，我也忍不住的笑了，我终于明白了老师的良苦用心。
一件伤心的事人，一生当中一定会有坎坷，有难过伤心不愉快的事，瞧！国庆节那天我本来是怀着快乐的心情想去上街玩一玩的，但是都被数学教师的电话给搅和了，我感到十分气愤，难过。
“铃铃铃……”电话铃响了，一会儿母亲下来接起了电话，我是个风吹草就动的人，便去听听电话里的人是谁，但是出乎我想像，竟然是班主任老师的电话，我立即想跑，因为每个老师打电话给家长几乎没什么是好事，我想溜，立即出去玩。
“站住，你给我过来。
”母亲的语气有一丝气愤的语调，我的心蹦跳的速度加快了。
我更是溜的凶，但父母的话谁敢不听呢！只好站在母亲的旁边了，电话里的声音每一个字都在激怒母亲的的怒火，我简直连母亲都不看一眼，就别说听电话里的声音。
脑海里面乱七八糟，我的心就像十五个吊桶打水七上八下的。
电话终于挂了，我才慢慢的把头扭过来朝向来看母亲，好似看见了母亲头上的三把火，我十分怕，怕母亲打我的屁股。
母亲说：“九号考试了，现在已经七号了，再过二天就考试了，继续学习，不准在玩了。
”我松了一口气，因为母亲知道如果打我的话，对我后天考试不利，但是我不能出去玩了。
我十分难过。
例2 思考《我最喜欢的老师》选材上有什么缺点。
在我跨入人生的第二步，我认识了许多新老师。
又搞笑的美术老师，严厉的数许老师，和蔼可亲的政治老师，风趣的语文老师……其中我最喜欢语文老师杨扬。
杨老师长的高高的，头发留得短短的，浓浓的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子下面有一张大大的嘴，看起来十分的帅。
杨老师是一个热心肠的人。
当同学有困难的时候，他就会用他那温暖的手去帮助他们，不管我们成绩是好是差，他都一视同仁。
有一次早读课上，杨老师走进教室，说：“同学们，今天早上要做一个练习，请同学们抓紧复习。
”同学们听了都认真的背诵了起来。
不一会儿，便做了起来。
下午老师把卷子改了出来，并发了下来，那些没有考好的同学他不但不批评，而是认认真真的讲给他们听，直到他们听动了为止。
同学们因此都十分喜欢他。
我十分喜欢我的语文老师。
例3：划出文中照题目的句子。
最帅的老师初遇这位帅老师，那是一个晴朗的日子，课间休息结束后，我回到教室时看到一个英俊潇洒的老师站在讲台上，他玉树临风，帅极了。
你想知道他是谁吗？这位老师不光相貌英俊，连他的一举一动也帅的惊人。
他那渊博的知识，常常让我们佩服的五体投地，他给我们上的第一节课，什么二进制、十进制，从计算机的发明、到计算机的原理，一直到它的应用，讲的如黄河之水滔滔不绝。
他的嘴上功夫讲完了，该谈一谈他的手上功夫了，嘿，那更是帅呆了。
只见他的手指在键盘上运指如飞，那台出问题的电脑就乖乖的听话了。
我们经常看到有老师向他请教电脑问题，任何难题都难不住他，对他的“弹指神功”，我们不时发出“哇，帅呆了！”的赞叹声。