作文指导：围绕中心选材PPT课件

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初中作文指导围绕中心选材PPT2 (共25张PPT)

• 试一试：在材料库中有这样一些事例，请围绕中心选择恰当的材料： • 《生活中一件有趣的事》可以选： • 《生活中一件新鲜的事》可以选：
第1件：奶奶快60岁了，参加了时装表演队，在电视台举办的比赛中，获得了老年组第一名。第2件：个体户王叔叔在美式快餐店对面开了个馅饼铺，与外国老板竞争。午饭时，人们排队纷纷购买中国式快餐。第3件：为庆祝妈妈生日，爸爸亲自下厨房烧菜。一边看菜谱，一边操作，如此精心却忘了放盐，若得全家人开怀大笑。第4件；我是城里的孩子，假期去农村姥姥家，亲眼看到了母鸡怎样孵出了一窝毛茸茸的小鸡。
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培根 50、人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但丁 58、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊索 59、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊

统编版五年级上册语文作文同步扩展课件-围绕中心选材(共16张PPT)

在老师要考考大家，看看大家是不是真的学会了。如果以“一件新鲜事”为题目，写一篇记叙文，那应该如何选材呢？
A.奶奶快60岁了，参加了时装表演队，在电视台举行的比赛中，获得了老年组第一名。 B.个体户王叔叔在美式快餐店对面开了个馅饼铺，与外国老板竞争。午饭时，人们排队纷纭购买中国式快餐。 C.为庆祝妈妈生日，爸爸亲自下厨房烧菜。一边看菜谱，一边操作，如此精心却忘了放盐，惹得全家人开怀大笑。 D. 我是城里的孩子，假期去欧诺个村姥姥家，亲眼看到了母鸡怎样孵出了一窝毛茸茸的小鸡。 E.弟弟平时考试从来不及格，但这次考试竟然得了100分。 F.平时从不吃剩菜的妹妹，今天竟然吃剩菜了。 G.春季市场上出现了久违的海鲜品！
选一选
■ A.他有时候一边吃饭一边看书。 ■ B.他常常一边看电视一边看书。 ■ C.他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 ■ D.他的问题特别多，总是喜欢问“为什么”。 ■ E.他的作业完成的很认真，都是“优”。 ■ F.他从不抄袭别人的作业。 ■ G.他一般不和同学交往，即时有也是为了学习上的问题。 ■ H.在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。 ■ I.下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。 ■ J.他从不迟到早退。 ■ K.他看到老师总是主动问好。 ■ L.他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
改一改
同学们，老师这里有一个小例子，同学们帮着老师想一想，该怎样环绕中心进行选材呢？事情是这样的：
我们一家人到新华书业去买了一双溜冰鞋，80元。爱人陪儿子玩，可到广场上滑了一会，轮子就飞了，于是母子二人满场找。她们打电话给我，我要她们去换，但我又怕爱人与别人吵架，或是得理不饶人。因为书业的董事长是我表哥，并且这几天我正在给他的儿子补习。我怕对书业影响不好，于是就亲自去了。看到人家正热情的紧螺丝，我很感激。爱人向我诉说刚到时那服务员的态度如何不好，还是卖给我们冰鞋的那服务员好，主动为我们服务，最后在开票营业员的调和下，就补上了螺丝。我示意她不要多说，我感激地离开了。

围绕中心_精心选材ppt

确定好的有深刻意义的中心是选材的基础。
什么叫中心？
我们用一个比喻来形容，中心就好象射箭有了靶子，登山有了目标，夜船有了航灯一样。我们已经说过：中心：即主要的意思。也就是说，就是作者思想感情和写作意图在文中的体现，在记叙文中称为中心思想或中心意思。
记叙文无论是写人叙事，或是写景状物，都不只为描述一个现象或记叙一个过程，而是借记叙描写内容，使读者受到一些启发效益，或是体会理解作者表露一种什么样的感情、态度等。这就是中心思想，它是一篇文章的灵魂。
要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空洞的、“有影无形”的“材料”。
特别提醒：
1、好的材料来自生活，来自读书，来自观察，来自积累。选材要贴近生活，避生就熟。
2、舍大取小，选择生活中的小素材，行文从小处着笔，小中见大。小故事，小事件，小场景更有表现力。要做生活的有心人，日常生活虽没有什么惊天动地的大事，但如果善于观察，就能从不起眼的小事中发现有价值的闪光材料。
练习二：题目——送别
要求：把你能想到的送别的材料用简洁的话写下来。
题目：送别
学生 A ：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现她对我的关心。
学生 B ：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间难舍难离的感情。
学生 C ：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。
↗ 著名的人物和事件
阅阅读读
2．文学作品
典型的形象及
→ 经典的情感寄托
中
有心
与描写
挖人３、报纸、杂志掘）
↘
人物及故事
间接材料
①写有用的，不写没用的
②写典型的，不写一般的

六年级语文上册第五单元习作围绕中心来表达课件(共18张PPT).ppt

材料（2）：期中，老师忙着期中测试，赶教学
进度，每周都要加班。
材料（1）：刚开学时，老师忙着开学工作和
上课，偶尔会加班。
材料（1）：
因为平时很忙，老师选择出去度假休息，但是整个假期他都特别不适应。
材料（2）：
等到老师假期结束，再次忙碌起来，他觉得一切都恢复了正常，心情也变好了。
中心意思老师是一个乐于忙碌的人。
分组选读，方法迁移。
每四人一组，在《醒》《学画回忆》《接受也是一种给予》这三篇文本中选一篇阅读。读完之后，照样子找出文章的中心意思，以及作者用来支撑中心意思的材料，并分析这些材料之间的关系是什么。
分组选读，方法迁移。
文本《醒》
中心意思
新的一天，一切都被鸟儿唤醒了。
《学画回忆
“我”对于
结合任务，选择细读文本。
如果要把这三种关系转化成直观明了的思维图式，可以怎么画呢？
中心意思
材料（1）：材料（2）：材料（3）： ……
…… 材料（3）：材料（2）：材料（1）：
中心意思
材料（1）：
材料（2）：
中心意思
选择图式，粗拟框架。
从以上汉字中选择一个，或者自拟一个，根据你要表达的中心意思，选择恰当的思维图式，把可以支撑中心意思的材料框架拟出来。
学习回顾
夏天是万物迅速生长的季节。
夏天，很多生物都长得特别快。夏天，很多事物因为快速生长变得不一样了。夏天，人也在用力地生长。
学习回顾
“我”盼望着下雨穿新雨衣。
“我”盼望变天，但是一连好多天都是晴天。有一天放学回家路上下起了雨点，“我”特别兴奋地赶回家想穿雨衣。
妈妈让“我”准备听英语讲座，“我”想方设法想穿着雨衣出去，却没成功。

习作：围绕中心意思写 ppt课件

描写，可以运用对比的手法塑造人物性格，还可以调动五官，通过看、闻、听等写出感受，这样才能给读者留下更深刻的印象。
描写“乐”的词语：眉开眼笑心花怒放乐不可支满面春风
捧腹大笑喜笑颜开
怡然自乐欣喜若狂
描写“悲”的词语：泣不成声号啕大哭痛彻心扉泪流满面描写“悔”的词语：抱恨终天追悔莫及痛改前非悔之晚矣
老泪纵横涕零如雨
悔过自新悔不当初
泪如雨下撕心裂肺
悔恨交加回头是岸
◆ 暖，如一盏明灯，照亮我的人生；暖，似一杯醇酒，陶醉我的心灵；暖，像一泓清泉，滋润我的心田。 ◆ 好不容易挨到鸡啼破晓时分，匆匆换上新鞋新衣服，我们无比激动地向长辈讨要红包，那该是我们最开心的时刻了。 ◆ 老爷爷七十多岁了，佝偻着背，花白的头发，脸上布满了岁月留下的深浅不一的“沟壑”，一双苍老的手上布满了老茧。
以从许多角度切入，要打破思维的定式，进行多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，想人之所未想，这样就能写出优秀的文章来。
5.将重要的部分写详细、具体。
在围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细些、具体些。首先我们要注意识别重要的部分，即可以集中表现中心的材料。然后对重要的部分进行细致的刻画，可以抓住人物的神态、语言、动作和心理活动进行
◆ 点题式结尾法：岩石渴望长成高峰，小溪渴望汇聚为大海，而我，只渴望父亲能够健健康康。
（节选自《渴望》） ◆ 自然收束式结尾法：我默默地听着，心中奔腾着一股暖流。我感激地望着她，她的身影在我眼前奇迹般地越变越高大。
（节选自《暖》）
◆ 首尾呼应式结尾法：（开头）春节到了，快乐如潮水般涌进我家的大门。整个新年，我的家中每天都洋溢着欢乐的笑声…… （结尾）春节一晃就过去了，这个传统节日给我们家带来的快乐，真是说也说不完哟！

围绕中心选材作文指导课教案ppt课件

分析：
主题：浓浓的母爱，母亲真挚的爱女
之情。材料：
母亲村头等我回家；连夜赶制新衣。
请大家在看下面这篇中考作文《我在帮助别人中得到快乐》
问：这篇作文如果你是阅卷老师你会打多少分？为什么？
分析：这是一篇中考30分的作文，稍加工就可以得到40多分。中心:我帮助他人解决困难，别人快乐，我感到快乐。
由此，我们可以看出：<多媒体> 中心思想是一篇文章的灵魂，是作者思想感情
和写作意图在文中的体现。材料：就是作者为了某一写作目的从生活中收
集，摄取并写入文章的一系列事实或依据。中心和材料的关系：中心思想是文章的灵魂，
材料是文章的血肉；中心思想从材料中提炼，还要靠材料来表现。
中心思想确立，就通过材料来表现。有人说，
围绕中心如何选材？
1.选择能突出中心的材料-----紧扣题目，把握重点.
2.选择有真情实感，贴近生活的材料------调动积累，巧于加工。
3.选择有新意的材料------力求新颖，感受独特。
温馨提示：素材来自多渠道，扣题选材最重要
信手拈来无优材，精心筛选是好料
旧瓶纳新也有味，移花接木勿照抄
上联：苦坐苦想苦不堪言下联：愁纲愁情愁眉苦脸横批：写不出来
围绕中心选材---作文指导课
陈新燕
学习目标
一、围绕中心如何选材；章的中心是什么？父亲对儿子的爱，父子情深。
2.课文选取了哪些材料来表现这个主题的？分析：回家奔丧，父亲安慰我；
我在南京勾留，父亲照顾我；送我上车，找座位；给我买橘子的背影。
分析：
因为只有这一幅画真正表现了“踏花归去马蹄香”的含义。在这句诗题里，“踏花”、 “归去”、“马蹄”都是比较具体的事物，容易体现出来；而“香”字则是一个抽象的事物，用鼻子闻得到可用眼睛却看不见，而绘画是用眼睛看的，所以难于表现。没有选中的那些幅画，恰恰都没有体现出这个“香” 字来：而被选中的这一幅，蝴蝶追逐马蹄，使人一下子就想到那是因为马蹄踏花泛起一股香味的缘故，所以是成功的。选材又何尝不是如此呢？

初中作文指导：《围绕中心选材》PPT

22
• 每当我看见这盒红豆，我就会想起他—
—我的朋友，一位怀着爱国心的台胞。安息吧，我尊敬的朋友。您的愿望一定
会实现。您的朋友不会忘记你，因为你的爱国心打动了我，将永远激励着我。
2019/5/8
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点评：
• 倒叙开头，先写我的书桌上放一个漂亮的红绒
盒子，里面放着珍贵的红豆，它是我最好的朋友，送红豆的情景还历历在目，可是，我的朋友却离开了我，永远的走了，给人一种想读下去的欲望。
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
• 一天，我捧着他借给我的《可爱的中国》这本
书去还给他时，见他正在抚摸着一盒晶莹的红
豆。我说：“你很喜欢这红豆？”是的。这是
地地道道的岭南红豆，珍贵的红豆。后来我写
了 2019/5/8
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• 一首《红豆》诗送给他，他默念着：“红
豆生南国……”我看他的手在颤抖，他写了陆游的《示儿》给我。
• 外公和外婆都说我俩是“忘年交”，他自
文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不和作以底要说什么。
• ③新颖：即要求不落俗套，不老调重弹，
能给读者耳目一新的感觉。
• ④深刻：指的旨不能只罗列事物的表面
现象，应揭示本质的东西。
2019/5/8
6
㈡主旨从哪里来呢？
• ——是从具体材料的分析感悟中来。 • ——所谓“材料”，就是作者为了某一

习作：围绕中心意思写ppt课件

统编版六年级上册五单元
习作：围绕中心意思写
习作要求
1.选择一个感受最深的汉字写一篇习作。 2.可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。 3.中心明确，围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。 4.可以用选的字为题目，也可以另拟题目。
习作导入
《夏天里的成长》这篇课文围绕中心句，作者从哪几个方面来阐述夏天是万物长大的时期？
（3）写改正错误后的放声大笑，是对自己灵魂的剖析，表达悔恨之意。
（4）再次写紫丁香的花香，是对知错就改的褒奖。
批阅范例
我懂得了，诚信，乃为人之本。如果有一天，一个人失去了所有的诚信，那么，他也就失去了灵魂，失去了世界，失去了自己，那他，一定会追悔莫及……
最后写事情的结果：点明习作的中心意思——“悔”，并且道出了一个深刻道理“诚信，乃为人之本。”
习作内容
每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作。
可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。可以用你选的字做题目，也可以另外拟一个题目。
习作指导
选择感受最深的一个，和同学交流一下，说一说你对这个汉字文化内涵的理解。
看到这些字，你想到了哪件事或哪些事?
睡觉的时候，思念的泪水总止不住。有一次，我把表姐家的枕头都浸湿了!
——《泪》睡觉的时候，思念的泪水总止不住。我用手轻轻抹掉，后续的泪水大军又源源不断地涌出。我用被子来擦，被子的一角湿透了。我在脑子里不断想象着妈妈回来时的样子：妈妈到底什么时候回来呀!她是不是把我忘了呀?我转了个身，泪流淌而下，浸湿了表姐家的枕头。
拟写提纲，确立中心意思
看到“乐”字，你想到了什么?

初中作文指导围绕中心选材ppt

2020/7/10
1
【教学目的】
• 1、掌握写文章首先要确定好主旨。 • 2、选择好的材料。围绕中心。
2020/7/10
2
【教学难点】
• 选材要围绕中心
2020/7/10
3
一、写作知识
• ㈠写文章，首先要确定主旨。 • ㈡主旨从哪里来呢？
2020/7/10
4
主旨：即主要的意思。
我们用一个比喻来形容，主旨就好
• 第二天，我仅仅写作文就用去了一上午的时间。
到了下午，我只好强压着内心的烦躁把各科作业做好，当我写完最后一笔想去玩的时候，已经是日落西山了！
• 我恨周末的时间是太短暂，又怕自己脑子太笨，
我真希望老师们少布置点作业。
• 啊，属于我们自己的快乐星期天，你什么时候会
来？
2020/7/10
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• 点评：从本文可以看出，中学生要求
文从小处落笔，以小见大。小素材不等于无意义的小事，是指蕴含生活哲理的小事物，反映时代潮流的小故事、小事件、小场景。
2020/7/10
8
• ⑶去粗取精，即舍弃粗的素材，选取精
要、典型的、最能表现中心的素材，这是一种以少胜多的方法。选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本质，舍去一般性片断，选取人物最突出的事迹、最典型的经历都可以使文章精彩充实，中心突出。
2020/7/10
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• ②可以采取应顺时空法，用纵式结构来
写。初一生活里，有没有最有趣、最动人、最难忘的人或事，急于告诉大家？可以以时间的推移为顺序来构思，再现这一事件的情景。要注意根据主题的需要，分清轻重主次，写起才会得心应手，一气哈成。
2020/7/10
13
• 2、朋友

初中作文指导围绕中心选材ppt优秀课件

• 盼呀，盼呀，星期天终于到了。几天的学习使
脑子快要爆炸了，我打算星期天痛痛快快地玩一场，可是万万也没想到——
• 星期六下午最后一节自习课，语文老师走进教
室，脸色平和地说：“明天休息日，我给大家布置一篇作文，希望大家能完成。”临走时他提高嗓音说：“下周一交，行不行？”一些同学很勉强地答了一声“行”。我呢？更是不情愿，因为，我一提到“作文”两个字就头疼。不过我想，明天有一整天的时间，写一篇作文，也不妨碍玩。
题。看到这道题之后，储存在你脑海里的材料可能一下子全被调动起来了，方方面面，林林总总。这时，就要使宽泛趋向集中，集中到那些自己熟悉、最有感受的材料上。审题立意之后，可以迅速构思
2019/5/21
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• ①可以运用片断组合法，采用横式结构
来写。已经逝去的初一生活，发生了太多的新鲜事，不可能把什么事情都写到，为了写出初一生活的特点和情趣，写活动片断是最佳的选择。你可以从学习、劳动、班会、郊游中，选取几个典型生动的片断组合成文，表现当代中学生欢乐进取的精神面貌。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
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• 每当我看见这盒红豆，我就会想起他—

初中语文(中考)作文课件：选材要围绕中心PPT-附教案

• 板凳上。如果我没猜错的语，肯定又是要布置
作业。果然不出所料，只听她说：“今天英语没有新课，抄几个题目做做。”教室里一片轻轻的“哇”声过后，我安慰自己说：“只不过几题，一会儿就可以抄好。”谁知整整抄了三十题！
•
第二天，我仅仅写作文就用去了一上午的
时间。到了下午，我只好强压着内心的烦躁把
各科作业做好，当我写完最后一笔想去玩的时
• 第二步，就按照要表现的品德选取
一两件具体事例进行描写，选材要精当新颖，切取能表现朋友思想品德的片断就可以了，不必把事情的来龙去脉写得完整无缺。第三步，根据所选材料进行面局安排。最后要注意的一点是，要有细节描写，对足以表现主题思想的细节，要有细致的描绘，这样的文章才血肉丰满，生动传神。
• 比如：《敬畏生命》
★怎样确立文章的主旨
• ①正确：中心思想要积极向上。 • ②集中：中心始终如一。若有多个中心，文章就会紊乱，
读者就会摸不着头脑，不和作以底要说什么。
• ③新颖：即要求不落俗套，不老调重弹，能给读者耳目一
新的感觉。
• ④深刻：指的旨不能只罗列事物的表面现象，应揭示本质
的东西。
㈡主旨从哪里来呢？
例文1 我的初一生活
• 盼呀，盼呀，星期天终于到了。几天的学
习使脑子快要爆炸了，我打算星期天痛痛快快地玩一场，可是万万也没想到——
• 星期六下午最后一节自习课，语文老师走
进教室，脸色平和地说：“明天休息日，我给大家布置一篇作文，希望大家能完成。”临走时他提高嗓音说：“下周一交，行不行？”一些同学很勉强地答了一声“行”。我呢？更是不情愿，因为，我一提到“作文”两个字就头疼。不过我想，明天有一整天的时间，写一篇作文，也不妨碍玩。

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K他看到老师总是主动问好。
L他读过的书上总是写满了.密密麻麻的体会。
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围绕 “母爱”这个主题，你选择哪些材料？
曾有这样一个故事——
古代有个读书人，走了三百里路，去向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为师，你拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看可三整天，忽然悟出了其中的道理，从此作文大有长进，并且考场得意，中举成名。事后有人问他原因。他说：“大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈. 的围绕中心编织。”1
学校生活： ①运动会上，同学们/老师/竞争对手的鼓励和帮助让“我”顺利到达终点； ②生病了，同学、老师给我补课； ③遇到一个解决不了的问题，脑子里有两个小人在打架；
社会生活： ①公交车上让座； ②给街头的乞丐以资助； ③扶盲人过马路、送小孩回家； ④拾金不昧。
《第一次_____》第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎荷包蛋、煮番茄牛肉……
咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”；寝室熄灯后“瞎侃 ”；“追星一族”将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻绯闻津津乐道……“眼镜一族”、 “足球一族”、“语文一族”、“数学一族”、“电脑一族”也各有特点。
2.材料要小巧
以“家乡的变化”为题进行选材
我所在的城市发生了巨大的变化：
十年来，我家搬了三次。
新修了一条公路，交通更便利了；第一次由平房搬进楼房，但是只有一室一厅，一家三口挤在一起，很不方便；兴建了大型农贸市场，生意更兴隆了；第二次搬进了二室一厅，比原来宽大多了，可惜没有书房，我只能在饭桌上写作业；盖起了一座文化娱乐中心，人们的精神生活更丰富了。现在我们又买了三室二厅的大房子，既宽敞又明亮……
阅阅读读
2．文学作品
典型的形象及
→ 经典的情感寄托
中挖掘
有心人）
３、报纸、杂志
与描写
↘
人物及故事
间接材料
①写有用的，不写没用的
②写典型的，不写一般的
怎样选材
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12
1.材料要真实
以“说说咱们班”为题进行选材。咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班
的学生勤奋，个个都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。
C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。
D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。
E他的作业认真,都是“优”。
F他从不抄袭别人的作业。
G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点.
I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。
J他从不迟到早退。
围绕中心选材
.
2
训练目标：
1 、掌握写文章首先要确定好主旨。 2 、围绕中心选择好的材料。 3、合理选材，中心明确。
要说选材，先谈中心（主题、主旨）。
什么是中心呢？
简单的说就是你想要表达什么。无论是写人叙事
或写景状物，都不只为描述一个现象或记叙一个过程，而是借记叙描写内容，使读者受到启发，使作者表露感情、态度等。
物；老师送给我祝福的吧，这个月为给同学送礼物借
话语；同学们为我开生
了好几回钱了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑：同学
日晚会，远方的朋友也过生日，送礼物既浪费钱财，
给我发来祝福的短信。
又耽误学习，这是何苦呢？为什么社会上的“人情风”竟刮
我感觉到好温暖好幸福。到校园里来了呢？
家庭生活： ①下雨妈妈来接我，把雨伞倾斜到我一边； ②夜里生病、发烧，爸爸妈妈背着我跑去医院； ③爸爸教我学会骑自行车/ 跳绳 / 爬山 / 游泳，最后终于坚持下来； ④考试失利了，父母语重心长教育我；
3.材料要新颖
选取独有经历的事件 ——以鲜为人历取胜
选取容易被忽视的感、悟 ——以鲜为人感的感、悟取胜
选取新近发生的事件 ——以先为人写取胜
4.材料要深刻
不知从何时起，学校里刮起
生日那天，爸爸妈了一股风——给过生日的同学
妈送给我梦寐以求的礼
送礼物。今天是好朋友张琴的生日，我不知怎么办才好。送
确定好的有深刻意义的中心是选材的基础。
怎样确立中心（主旨）？
①正确：中心思想要积极向上。
②新颖：即要求不落俗套，不老调重弹，能给读者耳目一新的感觉。
③集中：中心始终如一。若有多个中心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知道作者底要说什么。
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什么是选材？
选材,就是根据主旨的需要, 有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。
材料与中心（主旨）
1、中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。 2、中心思想从材料中提炼，还要靠材料来表现。
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一、材料从何来
一
、从
（做
生生
活中
活有心
寻人
找）
1．亲身经历
2．亲眼所见亲耳所闻
直接材料
↗ 校园生活 → 家庭生活 ↘ 社会生活
二
、
从
（做
1．历史
↗ 著名的人物和事件
《我的老师》老师带病坚持上课冒雨给学生补课，深夜批改作业。
《最疼爱我的人》妈妈晚上冒雨送我去医院看病，陪了我一个晚上，早上醒来时，她的双眼布满了血丝。
父母
①刚由小学升上中学的我，经常为提前的上学时间而抱怨，却忽视了身边每天早晨五点多就起床给我做饭的毫无怨言的妈妈。
②九点才上班的公务员老爸，却从不比我多睡一会，坚持每天早起按时送我上学。
弓形，他双手紧紧地攥着麻袋口，身子努力向前倾，迈着蹒跚的脚步一步一步向前走着。只见他来到输送机前，把沉重的麻袋卸下，深深地喘了口粗气，慢慢转过身来。刹那间，我惊呆了，那个人——竟是我的爸爸。
以“一个勤于思考的人”为题,写一篇作文.
你，会选择下列哪些材料？
A他有时候一边吃饭一边看书。
B他常常一边看电视一边看书。
③ 中学课程难度加大，母亲也买了书开始钻研起来。
④我上了中学，爸爸的习惯也改了：由看电视改成了
读书看报。
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从生活中选材
《那一刻，我流泪了》
我加快脚步向粮库走去。近了，近了，远处传来机器的轰鸣声。突然，一个瘦弱矮小的身影闯入了我的视野，小
选材典型山一样的麻袋重重地压在了他的身上，他的身体被压成了