童谣创作大赛活动一
首届“童声里的中国·成长的歌谣”创作大赛方案
首届“童声里的中国·成长的歌谣”创作大赛方案一、活动宗旨童谣、校园歌曲是加强未成年人思想道德建设的生动载体。
通过举办首届“童声里的中国·成长的歌谣”创作大赛，旨在充分发挥诗教乐教的滋养作用，引导广大未成年人在艺术熏陶中陶冶情操、涵育文明，从小践行社会主义核心价值观，努力成长为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的合格建设者和圆梦接班人。
二、组织机构1、主办单位：中共AA省委宣传部、AA省文明办、AA省教育厅、共青团AA省委、AA省妇联2、协办单位：AA少儿出版社、AA省音乐家协会教育委员会、AA教育报刊总社、“童声里的中国”少儿艺术创研活动基地3、承办单位：AA省少年儿童文化艺术促进会4、名誉顾问：顾问：5、专家指导委员会：6、大赛组委会：主任：副主任：秘书长：副秘书长：张锋AA省少年儿童文化艺术促进会常务副主席兼秘书长三、活动项目1、作品征评（2015年8-11月）：利用全国专业性报刊杂志，面向全国31个省（区、市）青少年、社会各界、文学艺术爱好者征集童谣作品、校园歌曲。
在初评的基础上组织专家终评，评出优秀童谣100首，其中，青少年组、成人组分别评出优秀童谣一、二、三等奖；评出最佳校园歌曲20首。
2、作品结集出版（2015年12月）：汇编出版《首届“童声里的中国·成长的歌谣”优秀作品选》，制作最佳校园歌曲CD。
3、颁奖仪式(2016年1月)：在“童声里的中国”少儿艺术创研活动基地（AA南通）举行颁奖仪式。
颁奖活动后，将优秀作品选集赠送给全国31个省（区、市）的省级图书馆、全省所有少儿图书馆和中小学校。
4、宣传推广：组织相关媒体同步发布征评结果，并利用网络、微博、微信、客户端等多种途径传播获奖作品。
同时，利用中小学校和青少年宫、儿童活动中心、乡村学校少年宫等校外活动阵地，组织青少年诵读和传唱。
童谣创作大赛1
雨花区亲子童谣创作大赛参赛作品（童真.童趣）：大手掌与小脚丫拉锯扯锯，扯锯拉锯。
大大手掌捏，小小脚丫踹，咯咯咯咯我要变小鱼，一扑水里游。
拉锯扯锯，扯锯拉锯。
大大手掌揉，小小脚丫弹，咯咯咯咯我要变小鸟，一飞冲云霄。
拉锯扯锯，扯锯拉锯。
大大手掌扶，小小脚丫蹦，咯咯咯咯我要变小兔，一跃去远处。
拉锯扯锯，扯锯拉锯。
大大手掌摆，小小脚丫走，咯咯咯咯我要变学生，一去上学堂。
（育新小学四三班陈淑馨家长唐方萍）雨花区亲子童谣创作大赛参赛作品（中国梦）：我来自中国漫漫黄沙.梦里的驼铃在响......就是这一只驼队，叩开欧亚的山峦，摇响沙漠的绿洲，串起了，古老的丝绸之路。
唐三彩，蜀锦，轻罗与绿茶，华丽变身，成魅力名片汩汩江海.梦里的航笛在鸣......就是这一只船队，泊过铜官的码头，出湘江.游洞庭.过长江，穿东海.越南海,飘流太平洋。
中国彩瓷惊艳世界，China成了中国的名字翰翰蓝天.梦里的火车在飞......磁悬浮.真空高铁，一切梦想变成现实，穿乌拉尔山，掘太平洋，出青藏，欧亚，中亚与泛亚，把世界连成了一个村，以后我就说：自己来自欧亚大陆东部的中国，我家住在湘江边......（育新小学五三班唐英芝家长唐方萍）雨花区亲子童谣创作大赛参赛作品（童真童趣）：飞到蓝天上我要飞到蓝天上，去眺望那咪咪笑着的太阳，去看看漂浮的朵朵白云，我要飞，在天上飞。
我要飞到蓝天上，和眯缝眼的月亮握握手，和翱翔的老鹰捉下迷藏，我要飞，在天上飞。
我要飞到蓝天上，俯瞰大树.碧海和山谷，我要呼吸清新的空气，飞到蓝天上，看美景，看看世间的一切！（育新小学五三班唐英芝）雨花区亲子童谣创作大赛参赛作品（中华传统美德）：左手与右手左手与右手，人人都拥有。
两手轻轻合，做个好朋友。
一合又一分，我俩拍拍手。
左手与右手人人都拥有。
两手挥一挥，相互道依依，两手握一起，永远不离分。
左手与右手，人人都拥有。
双手拜成拳，感谢道不完。
双手叠于前，气质自端庄。
左手与右手，人人都拥有。
中班朗诵童谣比赛方案
一、活动背景童谣是儿童文学的一种，它以简洁明快的语言、朗朗上口的韵律和生动活泼的画面，深受广大儿童的喜爱。
通过朗诵童谣，可以培养幼儿的语言表达能力、审美情趣和创造力。
为了丰富幼儿园文化生活，提高幼儿的语言素养，特举办中班朗诵童谣比赛。
二、活动目的1. 培养幼儿对童谣的喜爱，激发幼儿参与朗诵的兴趣。
2. 锻炼幼儿的语言表达能力，提高幼儿的自信心。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强班级凝聚力。
4. 传承中华优秀传统文化，让幼儿在朗诵中感受语言的魅力。
三、活动时间2023年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、参赛对象中班全体幼儿六、比赛形式1. 个人赛：幼儿独立完成朗诵。
2. 团体赛：幼儿以班级为单位，集体完成朗诵。
七、比赛内容1. 选手自选一首童谣，要求内容健康、积极向上。
2. 朗诵时间不超过3分钟。
3. 朗诵时要求声音洪亮、吐字清晰、表情丰富、动作自然。
八、比赛规则1. 选手需提前报名，填写报名表。
2. 报名截止日期为2023年X月X日。
3. 比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
4. 初赛：各班选拔出3名优秀选手进入复赛。
5. 复赛：各班选拔出的9名选手进行角逐，选拔出6名选手进入决赛。
6. 决赛：6名选手进行最终比拼，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
九、评委及评分标准1. 评委：邀请幼儿园教师、家长代表及校外专家担任评委。
2. 评分标准：（1）朗诵内容（30%）：童谣内容健康、积极向上，富有教育意义。
（2）朗诵技巧（40%）：声音洪亮、吐字清晰、表情丰富、动作自然。
（3）舞台表现（30%）：服装整洁、仪态大方、配合默契。
十、活动流程1. 开幕式：主持人介绍比赛规则、评委及比赛流程。
2. 初赛：各班选手进行朗诵，评委现场评分。
3. 复赛：各班选拔出的9名选手进行朗诵，评委现场评分。
4. 决赛：6名选手进行朗诵，评委现场评分。
5. 颁奖仪式：主持人宣布比赛结果，颁发奖项。
十一、活动宣传1. 在幼儿园公告栏、班级群等渠道发布比赛通知。
二年级童谣作品比赛方案
一、活动背景童谣是中华民族传统文化的重要组成部分，它承载着丰富的历史、文化和民俗内涵。
为了丰富校园文化生活，提高学生的文学素养，激发学生对传统文化的热爱，特举办二年级童谣作品比赛。
通过比赛，培养学生创作童谣的兴趣，提高他们的语言表达能力和文学鉴赏能力。
二、活动目的1. 培养学生对童谣的热爱，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
2. 提高学生的文学素养，激发学生的创作潜能。
3. 锻炼学生的语言表达能力，增强学生的自信心。
4. 促进师生之间的交流与合作，营造积极向上的校园文化氛围。
三、活动时间2023年10月1日至2023年11月30日四、活动对象二年级全体学生五、活动内容1. 童谣创作：学生根据指定的主题或自由发挥，创作一首富有创意、富有童趣的童谣。
2. 童谣朗诵：学生自选一首喜爱的童谣，进行朗诵表演。
六、比赛流程1. 初赛（10月1日-10月15日）（1）学生自选或自创童谣，将作品以电子版或纸质版形式提交给班主任。
（2）班主任收集作品，进行初步筛选，每班推荐3-5名学生参加复赛。
2. 复赛（10月16日-10月31日）（1）各班推荐的选手参加复赛，比赛形式为现场朗诵。
（2）评委根据选手的表现进行评分，选出前10名进入决赛。
3. 决赛（11月1日-11月30日）（1）决赛分为两个环节：童谣创作展示和童谣朗诵表演。
（2）评委根据选手的表现进行评分，最终评选出一、二、三等奖和优秀奖。
七、奖项设置1. 一等奖（1名）：颁发荣誉证书和奖品。
2. 二等奖（2名）：颁发荣誉证书和奖品。
3. 三等奖（3名）：颁发荣誉证书和奖品。
4. 优秀奖（若干名）：颁发荣誉证书。
八、活动要求1. 参赛作品必须为原创，不得抄袭他人作品。
2. 童谣内容要健康向上，富有童趣，符合二年级学生的认知水平。
3. 童谣篇幅不宜过长，控制在50-100字为宜。
4. 朗诵表演要求自然大方，富有感染力。
九、组织机构1. 活动领导小组：负责活动的整体策划、组织和协调工作。
“做一个有道德的人”主题童谣创作大赛活动方案
“做一个有道德的人”主题童谣创作大赛活动方案一、指导思想：为落实中共福建省委教育工作委员会办公室、福建省教育厅办公室《关于进一步推进书香校园建设》的文件精神，落实我校“读书节”活动，为进一步加强未成年人思想道德建设，着力营造崇尚道德的校园环境，不断提高未成年人的思想道德素质，为更好地推进特色建设的进程，促进校园文化的发展，激发同学们文学创作的热情，培养他们高尚的文化情趣，我校特举办“做一个有道德的人”童谣创作征集大赛活动。
让充满童真童趣的童谣，寄托孩子们美好的情感，伴随孩子们幸福地成长。
二：活动主题：唱童谣诵美德三：活动倡议：“天天读书诵童谣、时时游戏玩童谣、人人在家讲童谣、文明礼仪编童谣”四：活动时间：3月5日至22日五：活动内容：（一）搜集、创编童谣1、各班学生收集童谣，推荐童谣全班共读。
2、教师在学生读的基础上，讲授创编童谣的方法。
3、师生之间，掀起创作童谣的热潮，以“做一个道德的人”为创作题材，人人编写童谣。
4、在创编的基础上，各班进行优秀童谣评选活动，每班将评选的五篇优秀童谣作品上交。
5、上交语文组时间：3月14日（二）唱童谣、演童谣1、童谣展示时间：3月15日和3月22日下午（大课间活动时间）2、各班在学生创作的童谣中选择内容积极、贴近学生生活的童谣进行动作创编。
童谣表演力求形式多样，可以和学生的课间活动结合起来，比如：边唱童谣边踢毽子、边唱童谣边跳皮筋等；也可以将童谣与音乐结合起来，配上适当的、欢快的音乐；还可以将童谣与舞蹈相结合，加入优美的舞蹈动作。
3、一至二年级每班准备二首童谣来表演，三至六年级每班准备三首童谣来表演，每组童谣表演时间不宜过长，限时3分钟以内。
学校将选择优秀童谣节目，在读书节闭幕式时表演展示。
4、奖项设置：各年段：一等奖1名、二等奖2名、三等奖若干。
5、评分原则：童谣创作主题鲜明，健康向上；通俗压韵，朗朗上口；形式活泼，富有童趣。
××师院附小语文组2012年3月1。
幼儿园童谣创作活动方案
幼儿园童谣创作活动方案一、活动背景介绍幼儿园是孩子们接受教育的第一步，既要重视知识的传授，也要注重培养孩子们的艺术细胞和创造力。
童谣作为一种富有表现力和趣味性的艺术形式，能够激发孩子们的创作欲望，培养他们的语言、音乐和动手能力。
本活动旨在通过童谣创作，在孩子们中间培养爱好音乐、诗歌和创作的兴趣，同时提升孩子们的语言表达和合作能力。
二、活动目标1.培养幼儿园孩子们对音乐、诗歌和创作的兴趣；2.提升孩子们的语言表达和合作能力；3.培养孩子们的想象力和创造力；4.培养孩子们的观察、动手和表演能力。
三、活动准备1. 材料准备•彩笔、彩色纸、剪刀、胶水、绳子等绘画和手工制作工具；•音乐播放器以及一些绘本、童谣书籍。
2. 环境布置•教室或活动室中留出足够的空间供孩子们绘画、手工制作等活动；•展示墙或展示板，用于展示孩子们的作品。
四、活动步骤1. 熟悉童谣（15分钟）•通过播放童谣音乐，让孩子们先听一遍；•给孩子们发放相关绘本和童谣书籍，让他们自己翻阅，感受其中的韵律和歌词；•提问引导：你们觉得这些童谣有什么特点？你们喜欢哪个童谣？为什么？2. 创作童谣歌词（30分钟）•给孩子们提供一些主题，如动物、食物、家庭生活等，让他们自由选择；•引导孩子们思考和讨论他们选择的主题，激发他们的想象力；•给孩子们提供一些简单的韵律模板，并鼓励他们自己编写歌词；•鼓励孩子们进行创意性的发挥，可以使用自己喜欢的词语和形容词。
3. 绘画和手工制作（30分钟）•孩子们根据自己编写的童谣歌词，进行绘画或手工制作；•鼓励孩子们使用丰富多样的色彩和材料，展示他们的想象力；•每个孩子完成作品后，可以将其贴在展示墙上，与其他孩子分享。
4. 歌谣表演和展示（30分钟）•安排孩子们进行歌谣表演，让他们按照自己编写的歌词和自己制作的道具进行表演；•鼓励孩子们宣传自己的作品，推广自己编写的童谣歌词；•孩子们可在展示墙前进行简短的自我介绍，介绍自己作品的亮点。
小班闽南童谣儿歌比赛活动方案
小班闽南童谣儿歌比赛活动方案哎呀，大家好！今天我们来聊聊小班闽南童谣儿歌比赛的活动方案，简直是个超级有趣的事情哦！想想看，咱们的小朋友们，一个个都像小小歌手，蹦蹦跳跳，嘴里叽叽喳喳，唱着那些耳熟能详的童谣，那场面可真是热闹得不得了。
就想象一下，教室里装饰得五彩斑斓，气球飘飘，笑声不断，感觉简直是个小小音乐会，大家都乐得不行，特别是家长们，肯定会拍手叫好！这次比赛可不仅仅是唱歌那么简单哦。
咱们还要有个主题，什么主题呢？当然是“家乡的声音”啦！哇，闽南的童谣真是丰富多彩，有些小朋友唱得欢快，有些则是温柔得像春风拂面，听得人心里暖暖的。
孩子们可以选择自己最喜欢的童谣，甚至还可以用肢体语言、表情来表现，像小小演员一样，真是精彩纷呈！这样一来，大家就可以通过歌声把家乡的文化传递下去，让更多的人知道咱们闽南的魅力，嘿嘿，多好呀！咱们得考虑一下比赛的规则。
比赛可不能没有规矩，先报上名，咱们会根据年龄分组，既有小班的，也有大班的，公平公正！每组的时间限制是三分钟，这样能让每个小朋友都发挥自己的才艺，不至于让人等得太久。
不过呢，三分钟可真是个考验哦，得把最精彩的部分集中展示，哎呀，想想都觉得有点紧张呢！比赛当天，家长们也得来捧场呀，大家一起加油！每组的表演结束后，评委们会根据表现来打分。
评委可都是有经验的老师，心里有数，肯定能找出每个小朋友的闪光点。
除了评分，咱们还会设立最佳人气奖，看看哪个小朋友能赢得最多的掌声和欢呼，真是个有趣的竞争呢！咱们准备了丰富的奖品，谁不喜欢奖品呢！小朋友们心心念念的文具、玩具，还有各种小礼物，保证让大家高高兴兴，满载而归。
毕竟，比赛的目的可不是为了争第一，而是让小朋友们在这个过程中感受到快乐，体验到参与的乐趣。
那种开怀大笑的感觉，简直是无与伦比呀！咱们还要注意安全问题哦，活动期间一定要有老师看着，确保小朋友们在比赛中开心又安全。
特别是在排练的时候，哎呀，小朋友们都那么活泼好动，万一跑来跑去的，摔倒了可就不好了。
童谣比赛一等奖作品
童谣比赛一等奖作品
《小星星》。
小星星，你是谁，我知道你在天上闪烁。
小星星，你是谁，我知道你在天上闪烁。
你告诉我，你是谁，我知道你在天上闪烁。
小星星，你是谁，我知道你在天上闪烁。
小星星，你是谁，我知道你在天上闪烁。
小星星，你是谁，我知道你在天上闪烁。
你告诉我，你是谁，我知道你在天上闪烁。
小星星，你是谁，我知道你在天上闪烁。
这是一首经典的童谣《小星星》，它通过简单的语言和重复的
句式，吸引了孩子们的注意力，使他们能够轻松地跟着唱。
这首歌
曲表达了对天空中闪烁的小星星的好奇和向往，充满了童真的想象
力和对自然的热爱。
从音乐角度来看，这首歌曲旋律简单易学，节奏明快，非常适
合儿童学唱。
歌词简单明了，容易记忆，能够培养孩子们的语言能
力和记忆力。
此外，这首歌曲还可以激发孩子们对自然的好奇心，
引导他们去观察和探索周围的世界。
另外，这首歌曲也具有教育意义，通过歌曲中对小星星的描绘，可以引导孩子们学习天文知识，了解星星的形态和运行规律，激发
他们对科学的兴趣，培养他们对自然的热爱和探索精神。
总的来说，这首《小星星》作为童谣比赛一等奖作品，不仅在
音乐和歌词方面具有吸引力，而且在教育意义上也具有重要价值，
能够激发孩子们对自然的热爱和好奇心，是一首优秀的儿童歌曲。
地方童谣实践活动方案
地方童谣实践活动方案活动背景地方童谣是一种具有浓厚民俗文化特色的文学形式，记录了人们对于自然、生活和情感的表达。
随着城市化的推进，地方童谣逐渐被遗忘，新一代的孩子们对于地方童谣的了解和传承遭遇了困难。
为了保护和传承地方童谣文化，我们计划开展一系列实践活动，让孩子们亲身参与其中，感受地方童谣的魅力。
活动目标1.唤起孩子们对地方童谣的兴趣和热情；2.增加孩子们对地方文化的了解和认同；3.培养孩子们的表达和创造力。
活动内容1. 地方童谣展览在学校或者社区举办地方童谣展览，展示不同地方童谣的文字、音频或视频，以及相关的图片或手工艺品。
展览可以分为不同主题，比如季节、动物、家庭等，引导孩子们了解和欣赏不同风格的地方童谣。
2. 童谣创作比赛组织童谣创作比赛，鼓励孩子们参与创作属于自己的地方童谣。
比赛可以分为个人和团队两个类别，每个班级或者小组选出一名代表参赛。
不仅可以提高孩子们的写作能力，还可以培养他们发现和表达问题的能力。
3. 童谣现场表演邀请专业地方童谣表演团队到学校或者社区进行现场表演。
让孩子们近距离接触地方童谣的表演形式和艺术魅力，增加他们对地方童谣的兴趣和认同。
4. 入侵游戏在活动中设置入侵游戏环节，可以是地方童谣填空游戏、地方童谣猜谜游戏等。
通过游戏的方式让孩子们更加投入到地方童谣的学习和体验中，激发他们的学习兴趣和竞争意识。
5. 童谣亲子活动邀请家长和孩子们一起参加童谣亲子活动，可以是一起编织地方童谣手链、一起唱儿歌和跳舞等。
通过亲子活动，加深家庭对地方童谣的关注和传承，增强家庭教育的力量。
活动预期成果1.孩子们对地方童谣产生浓厚兴趣，愿意主动学习和传承地方童谣；2.孩子们的表达和创造力得到发展，能够创作出自己风格的地方童谣；3.孩子们对地方文化的认同感增强，对本土文化产生自豪感。
活动实施计划活动时间：XX月XX日-XX月XX日活动地点：学校或社区工作安排时间工作内容第一周活动筹备，场地布置第二周地方童谣展览准备第三周童谣创作比赛报名和宣传第四周童谣现场表演准备第五周活动进行，入侵游戏和亲子活动第六周活动总结和成果评选资源需求•场地：学校教室或社区活动中心；•展览物品：地方童谣书籍、音频或视频设备、图片和手工艺品；•奖品：创作比赛和入侵游戏的奖品；•行政支持：学校或社区的相关支持。
幼儿园儿歌大赛活动策划 幼儿园儿歌大赛
活动策划一、活动背景1.1 为什么选择举办儿歌大赛在幼儿园教育中，儿歌是非常重要的一环。
通过儿歌的学唱和表演，能够增加幼儿的趣味性，提高幼儿的语言表达能力，增强幼儿的合作意识。
举办儿歌大赛，可以提升幼儿园教育质量，丰富幼儿的课余生活。
1.2 活动目的通过儿歌大赛，旨在营造良好的校园文化氛围，提高幼儿园教学质量，激发幼儿的创造力和表现欲望，培养幼儿的音乐鉴赏能力，推动幼儿园教育的健康发展。
1.3 活动对象本次儿歌大赛活动面向全园幼儿，共分为幼儿园小班组、中班组、大班组。
二、活动组织2.1 活动时间儿歌大赛活动预计于每学年的5月中旬举行，具体时间待校方通知。
2.2 活动地点儿歌大赛活动将在幼儿园礼堂举行，具备良好的音响设备和观众席，为活动的顺利进行提供保障。
2.3 活动程序- 比赛报名：各班组老师针对有意参加的幼儿进行报名，确定参赛名单。
- 儿歌排练：老师指导幼儿进行儿歌排练，包括歌曲学唱和舞台表演。
- 比赛筹备：校方对活动进行细致筹备，包括场地布置、礼品准备等。
- 比赛举行：活动当天按照节目单依次进行比赛，评选出优秀奖项。
2.4 活动宣传校方将通过校园广播、家长会等途径宣传儿歌大赛活动，吸引更多的幼儿家长和家庭踊跃参与。
三、活动内容3.1 比赛规则- 参赛选手须为幼儿园在册学生，每个班组最多报名10名选手。
- 每位选手准备一首儿歌，表演时间不得超过3分钟。
- 比赛采用积分制评分，分为音准、表达、形象等方面进行评分。
- 每个班组将评选出优秀奖、一等奖、二等奖等奖项。
3.2 比赛节目- 参赛选手可以自选儿歌，也可以老师指导下选择指定儿歌。
要求表演生动、形象美观。
- 可以搭配简单的舞蹈或动作，增加节目表现力。
- 每个班级可推荐一到两个班级合唱节目，增加活动的多样性。
3.3 比赛评审- 评审团由学校老师和外部音乐专家组成，以确保评选过程公平公正。
- 评分标准将在活动前通知所有参赛选手和家长，确保比赛公开透明。
童声里的中国童谣范本童谣方案
童声里的中国童谣范本童谣方案清晨的阳光透过窗帘，洒在笔记本上，我的指尖在键盘上跳跃，仿佛能听到童声在耳边响起。
这是一个关于童谣的方案，一个让孩子们的童年充满韵律和乐趣的计划。
一、方案背景童谣，是我国传统文化的重要组成部分，它承载着中华民族的历史、文化和智慧。
然而，在现代社会，随着科技的发展和生活节奏的加快，孩子们接触童谣的机会越来越少。
为了让孩子们更好地了解和传承我国优秀的传统文化，我们决定策划一场“童声里的中国童谣范本童谣方案”。
二、目标定位1.激发孩子们对童谣的兴趣，提高他们的文化素养。
2.传承和弘扬我国优秀的传统文化。
3.培养孩子们的团队协作能力和表达能力。
三、方案内容1.童谣征集（1）线上征集：通过社交媒体、官方网站等渠道，面向全社会征集童谣作品。
（2）线下征集：在社区、学校等地举办童谣征集活动，邀请孩子们和家长一起参与。
2.童谣筛选（1）成立评审团队：邀请童谣专家、教育工作者、文化人士等组成评审团队。
（2）筛选标准：注重童谣的文学性、艺术性和教育意义，确保入选作品的质量。
3.童谣改编（1）邀请音乐制作人、词曲作家对入选童谣进行改编，使之更符合现代审美。
（2）改编后的童谣要易于传唱，让孩子们喜欢。
4.童谣推广（1）制作童谣专辑：将改编后的童谣制作成专辑，通过线上线下渠道进行推广。
（2）举办童谣演唱会：邀请知名童星、歌手演唱改编后的童谣，让孩子们现场感受童谣的魅力。
5.童谣教学（1）编写童谣教材：将入选童谣编写成教材，供学校、培训机构使用。
（2）培训师资：邀请童谣专家对教师进行培训，提高他们的教学水平。
6.童谣活动（1）举办童谣比赛：鼓励孩子们参加童谣比赛，展示他们的才华。
（2）开展童谣主题活动：在节假日、纪念日等特殊时间，举办童谣主题活动，让孩子们度过一个愉快的时光。
四、实施步骤1.筹备阶段：成立策划团队，确定方案内容、实施步骤和分工。
2.实施阶段：按照方案内容，有序推进各项工作。
五、预期效果1.提高孩子们对童谣的兴趣，培养他们的文学素养。
幼儿园创意文学：儿歌童谣自由创作活动方案
幼儿园创意文学：儿歌童谣自由创作活动方案在幼儿园教育中，创意文学活动是非常重要的一环。
在儿童的成长过程中，创意文学能够激发他们的想象力，培养他们的表达能力，并且为他们提供了自由表达的平台。
而儿歌童谣作为儿童最喜欢的文学形式之一，自由创作活动将会为他们带来乐趣，同时也可以培养他们的创造力和表达能力。
以下是针对幼儿园儿歌童谣自由创作活动的方案：一、活动目的1. 激发儿童的创造力和想象力，培养他们的表达能力。
2. 培养儿童的观察力和思维能力，通过创作独特的儿歌童谣来表达自己的想法和情感。
3. 培养儿童的团队合作意识，让他们在互动交流中感受到乐趣。
二、活动准备1. 准备丰富多样的儿歌童谣故事书籍，以及优秀的儿歌童谣音频资源，激发儿童的灵感。
2. 准备绘本、彩纸、彩笔等绘画工具，鼓励儿童将自己的故事用图画表现出来。
3. 选定具有特色的儿歌童谣活动场地，让儿童置身于轻松愉悦的环境中。
三、活动实施1. 通过播放优秀儿歌童谣音频、展示优秀儿歌童谣绘本等方式，激发儿童对儿歌童谣的兴趣。
2. 组织儿童观看儿歌童谣故事会，让他们感受儿歌童谣的魅力和韵律。
3. 引导儿童观察周围的事物，鼓励他们表达自己观察到的有趣的事情，并帮助他们将这些事情编成儿歌童谣。
4. 组织儿童进行小组合作创作，鼓励他们在交流中互相启发，创作出更加丰富多样的儿歌童谣。
5. 组织儿童进行儿歌童谣表演，让他们展示自己的作品，感受到创作的快乐，并获得他人的认可和赞赏。
四、活动总结与评价1. 对儿歌童谣自由创作活动进行总结，让儿童认识到自己在活动中的成长和收获。
2. 对儿童的作品进行评选，鼓励他们更加努力地创作和表达。
3. 鼓励儿童将自己的作品送给家长，让他们感受到创作的快乐和自豪。
在幼儿园儿歌童谣自由创作活动中，教师应该充分尊重儿童的创作意愿和表达方式，引导而非强制。
通过活动，不仅可以培养儿童的文学素养，也可以在儿童心灵中播下创作的种子，让他们在快乐中茁壮成长。
幼儿园童谣主题活动方案
幼儿园童谣主题活动方案
一、活动背景
为庆祝新中国成立70周年，结合嘉定区未成年人思想道德建设工作实际，响应嘉定区号召，我园将开展“童谣颂祖国”优秀童谣征集活动。
二、活动主题
以庆祝新中国成立70周年为主题的原创作品。
弘扬社会主义核心价值观、展示担当民族复兴大任时代新人风采的童谣作品，特别是体现祖国日新月异，万象更新的蓬勃生机，新时代好少年爱国、爱党、向上向善、孝老爱亲的新风貌、新姿态的优秀童谣。
三、活动对象
XX幼儿园全体教师、幼儿、家长
四、活动时间
20XX年4月
五、活动内容
原创童谣作品
六、作品要求
1、原创童谣篇幅简短、语言活泼，音韵明快、朗朗上口，健康向上、通俗易懂，富有童心童趣、体现时代气息。
2、童谣必须是原创作品，可以为新近创作，也可以是历年创作但贴近本届主题的作品。
（已在往届全国优秀童谣征集推广活动中获得推广的作品不再推荐）
七、征集时间
4月30日之前将文字作品的电子稿交给班主任。
幼儿园将进行园内作品评选，优秀作品将代表XX幼儿园推荐报送至区级比赛。
童谣月活动方案
童谣月活动方案一、活动背景：童谣是儿童时期最常接触的一种文化形式，它不仅能够培养儿童的语言表达能力，还能够激发他们的想象力和创造力。
为了推广童谣文化，提高儿童对童谣的认知和喜爱度，我们计划举办童谣月活动。
二、活动目标：1. 提高儿童对童谣的认知和理解能力；2. 培养儿童的语言表达能力和想象力；3. 增强儿童对传统文化的兴趣和热爱。
三、活动内容：1. 童谣演唱比赛，邀请小朋友们参加童谣演唱比赛，比赛内容可以是经典童谣或自创童谣，评委会根据演唱技巧、表达能力和舞台表现力等方面进行评分。
2. 童谣朗诵会，组织小朋友们进行童谣朗诵，可以选择经典童谣或自己创作的童谣，通过朗诵的方式展示童谣的韵律和美感。
3. 童谣绘画比赛，邀请小朋友们参加童谣绘画比赛，绘画的内容可以是童谣中的人物、场景或情节，评委会根据创意、技巧和表达能力等方面进行评分。
4. 童谣故事分享会，组织小朋友们分享童谣故事，可以是童谣中的趣事、故事背后的寓意或自己的童谣创作故事，通过分享的方式增加对童谣的理解和认知。
5. 童谣制作工作坊，设置童谣制作工作坊，教授小朋友们制作简单的童谣乐器、童谣手工制品等，让小朋友们亲手制作童谣，增加对童谣的亲近感和参与感。
四、活动时间：童谣月活动将于每年的某个月份举办，具体时间根据实际情况确定。
五、活动地点：活动地点可以选择学校、社区活动中心、图书馆等适合举办儿童活动的场所。
六、活动推广：1. 在学校、社区、图书馆等公共场所张贴宣传海报，宣传活动内容和参与方式；2. 利用社交媒体平台发布活动信息，吸引更多的家长和小朋友参与。
七、活动评估：1. 设立评委会，对参赛选手进行评分和评选；2. 通过问卷调查等方式，收集参与活动的小朋友和家长的反馈意见，以便改进和完善活动。
通过童谣月活动，我们希望能够让更多的儿童接触、了解和喜爱童谣文化，培养他们的语言表达能力和想象力，增强他们对传统文化的兴趣和热爱。
同时，也希望通过这个活动，让家长和社会各界更加重视和关注儿童文化教育。
中班闽南童谣比赛活动方案
中班闽南童谣比赛活动方案一、活动主题“唱响闽南童谣，传承本土文化”。
闽南童谣就像一把神奇的钥匙，能打开传统文化的大门，让孩子们走进闽南地区独有的文化宝藏。
就像奶奶讲的故事一样，每一首童谣都充满了浓浓的乡情。
二、活动目的让中班的小朋友们感受闽南童谣的魅力，就像小种子接触阳光雨露一样，在他们心中种下热爱本土文化的种子。
同时，通过比赛的形式，激发孩子们的表现欲，提高他们的语言表达能力。
你想想看，当小朋友们奶声奶气地唱起那些有趣的童谣，多可爱呀！三、活动时间与地点时间：[具体日期]，选择这个时间是因为孩子们在这个时间段精力充沛，就像小太阳一样充满活力。
地点：幼儿园中班教室。
教室就像一个小小的舞台，等待着小朋友们来展示。
四、活动参与人员中班全体小朋友。
每个小朋友都是一颗独特的星星，都有机会在这个活动中闪闪发光。
还有老师们，就像领航员一样，引导小朋友们参与活动。
五、活动准备1. 挑选闽南童谣曲目老师们要像寻宝者一样，从众多的闽南童谣中挑选出适合中班小朋友演唱的曲目。
比如，这首歌谣就像一幅生动的闽南生活画卷，简单又有趣。
2. 教学与排练老师们要耐心地教小朋友们唱童谣，就像老母鸡带小鸡一样。
小朋友们要认真学习，像勤劳的小蜜蜂。
3. 舞台布置把教室布置成充满闽南风情的小舞台。
可以挂一些闽南特色的灯笼，这灯笼就像一个个小太阳，照亮整个舞台。
六、活动流程1. 开场老师们先简单介绍闽南童谣的意义，就像介绍一位神秘的朋友一样。
然后欢迎小朋友们上台表演。
2. 表演环节小朋友们一个接一个地上台演唱童谣。
每一个小朋友上台时，就像小英雄登场一样，充满自信。
台下的小朋友们要认真观看，像小观众在看精彩的表演一样。
3. 互动环节在表演中间，可以设置一些互动问题。
比如问小朋友们最喜欢哪句童谣，这就像在小伙伴们中间抛起一个有趣的球，大家都能参与进来。
七、评分标准1. 演唱准确性就像射击要打中靶心一样，小朋友们要准确地唱出童谣的歌词和旋律。
小学童谣比赛活动方案
一、活动背景童谣是我国民间传统文化的重要组成部分，它以简洁、生动、富有韵律的语言，传递了丰富的情感和知识。
为了弘扬我国优秀的传统文化，提高学生的语言表达能力，激发学生的创新精神，我校决定举办一场小学童谣比赛活动。
二、活动目的1. 激发学生对童谣的兴趣，提高学生的语言表达能力。
2. 传承和弘扬我国优秀的传统文化，增强学生的文化自信。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
三、活动时间2022年10月15日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校一至六年级学生六、活动内容1. 童谣创作：学生自选一首自己喜欢的童谣，进行改编或创作，要求语言生动、富有创意。
2. 童谣演唱：学生以个人或小组形式，进行童谣演唱，要求演唱姿势端正，表情自然，音准准确。
3. 童谣表演：学生结合童谣内容，进行创意表演，如舞蹈、武术、情景剧等，要求表演形式新颖，富有创意。
七、活动流程1. 报名阶段（2022年9月1日-9月15日）- 学生自选童谣，进行改编或创作。
- 学生填写报名表，报名参加比赛。
2. 初赛阶段（2022年9月16日-9月30日）- 学校组织评委对报名作品进行筛选，确定参赛名单。
- 参赛学生在规定时间内，完成童谣演唱和表演。
3. 复赛阶段（2022年10月1日-10月10日）- 参赛学生进行童谣演唱和表演，评委现场打分。
- 确定进入决赛的选手。
4. 决赛阶段（2022年10月15日）- 进入决赛的选手进行童谣演唱和表演，评委现场打分。
- 颁发奖项。
八、活动奖项设置1. 优秀作品奖：评选出10个优秀童谣作品，颁发证书和奖品。
2. 优秀演唱奖：评选出10个优秀演唱选手，颁发证书和奖品。
3. 优秀表演奖：评选出10个优秀表演选手，颁发证书和奖品。
4. 优秀组织奖：评选出优秀组织单位，颁发证书和奖品。
九、活动筹备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制定详细的活动方案，明确活动流程、时间、地点、人员安排等。
幼儿园童谣创编文艺活动方案
幼儿园童谣创编文艺活动方案一、背景简介童谣作为儿童文学中不可或缺的一种艺术形式，是幼儿阶段宝贝们接触和了解文化的重要途径。
幼儿园作为儿童文化教育的重要载体，应当注重童谣创编，培养幼儿的创新意识和表达能力。
本文旨在设计一系列的幼儿园童谣创编文艺活动方案，促进幼儿的综合素质发展，引领幼儿进入美的艺术世界。
二、活动目标1. 培养幼儿们发现事物美好的眼睛，提升幼儿们的美好情感的表达能力；2. 提高幼儿们的表达能力，培养幼儿们自信、勇敢的性格特点；3. 促进幼儿的发展，让幼儿在活动中了解和感知自然环境；4. 助力幼儿的智力发展，培养幼儿的思维灵活性。
三、活动内容1. 猜谜游戏（30分钟）：我们可以将经典童谣进行改编，创作出一些有趣的谜语，让幼儿进行猜谜游戏。
通过游戏的方式，激发幼儿们的好奇心和思维能力，让他们进一步了解谜语的奥妙所在。
2. 制作拍手歌（60分钟）：让幼儿们带来一些常见的日常生活情景，比如场景可以是在食堂吃饭、在教室上课，让他们创作出一首儿歌和动手拍击节奏，展现幼儿园小朋友们的想象和创新精神。
3. 绕口令编唱比拼（30分钟）：通过编写绕口令，让幼儿发挥语言能力和记忆能力，给孩子们带来挑战的机会，在创作和唱歌之间，让孩子们感受到学习之外的乐趣。
4. 绘画童谣（60分钟）：让孩子们以经典童谣为灵感，发挥自己的想象力，通过绘画来表达自己对童谣的理解和感受。
这个环节可以让孩子们在创作过程中，获得绘画技能和美学素养，升华情感，激发幼儿学习和创作的兴趣。
5. 朗读及表演童谣（30分钟）：最后，让幼儿们展示自己的创作成果。
幼儿们将会对之前创作的童谣进行朗读或表演，让自己的作品被展示给其他同学和老师们，增加他们的表达自我的机会，提高自身的自信度和勇气。
四、活动后期1.在幼儿园内设立童谣创作角，让孩子自由创作，比如可设置创作桌椅、创作工具及童谣框架，孩子们将自己的灵感发挥出来，积极参与其中。
2.参加童谣创作比赛活动，为幼儿们提供展示自己的舞台和锻炼自我的机会，鼓励孩子们勇敢地去表达和创新。
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童谣创作大赛系列活动
活动一：“童谣润童心，安全在我心”
亲爱的家长朋友们：
为进一步加强我园全体师生及家长的安全意识，学习掌握安全知识，提升我园安全工作的参与性、实效性。
我园定于4月开展“童谣润童心，安全在我心”安全童谣创编活动。
一、活动时间：2016年4月
二、活动对象：全园师生及家长
三、活动形式：全园师生及家长以自创自编“安全童谣”的形式进行参评。
四、活动流程
（一）4月5日—10日（宣传阶段）
（二）4月11日—22日（征集阶段）
（三）4月25日—29日（展评阶段）
五、评比要求
1、符合童谣格式，朗朗上口。
2、内容符合安全知识要求，能围绕“交通安全、食品安全、消防安全（防火、防电、防烫伤等）、远离陌生人、防自然灾害、防溺水等内容进行创编。
活动二：“童谣润童心善美伴我行”
根据金堂县教育局关于组织师生参加金堂县第十一届现代儿歌童谣创作大赛的通知要求，为充分发挥儿歌童谣对幼儿的愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用，潜移默化进行中国梦和核心价值观学习教育，引导幼儿在活动中树立远大志向、陶冶情操、快乐成长，县关工委、县文明办、县教育局、县广播电视台、团县委联合决定在全县范围内举办第十一届现代儿歌童谣创作大赛。
一、征集对象
幼儿园全体师生及家长。
二、征集时间
2016 年4月
三、征文要求
（一）参赛的现代儿歌童谣以“歌颂真善美”为主题。
作品要求内容健康，充满时代气息，贴近实际，贴近生活，贴近未成年人，健康向上，简洁明快，琅琅上口，易于传唱，体现童真、童心、童趣。
（二）儿歌童谣必须是作者本人创作，严禁剽窃和捉刀代笔，严禁将往届儿歌童谣大赛中已获奖作品重复参赛。
大家都积极投稿吧，你的童谣会得到大家的认可与赞扬！参与的小朋友都有奖品啦！
金堂县赵镇第二幼儿园
2016年4月。