姥姥的剪纸

你姥姥神了，剪树 像 树，剪 花 像花，剪个 桃子红通通，剪个 香蕉 长溜溜。”
你姥姥神了，剪凳子 像凳子 ，剪 桌子 像桌 子，剪个花篮喜洋洋 ，剪 个 房子好气派。”
写作知识链接：
侧面描写是指对描写的对象不作 正面的描
绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘
托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。
结合你的生活中的体验，说说对这句话的理 解。
长年累月的练习，使姥姥 的剪纸技艺高超而娴熟。
不管是（ 数九隆冬）还是（ 三伏盛夏 ） 不管是（ 日光下 ）还是（月光下）不管是 （灯光下）还是（黑夜里 ），姥姥总在剪，手 就有准头了。
姥姥的手就（ 眼睛 ）， 好使的剪刀就像她两根 （比喻） 延长的（ 手指 ）。
调皮蛋：顽皮的孩子。
分段概括段意：
第一段（1-3自然段）讲姥姥的剪纸技艺高超，深入 人心。 第二段（ 4-6自然段） 讲在我的刁难下姥姥展示技艺。 第三段（7-12自然段）讲剪纸表达了我与姥姥浓浓的 亲情。 第四段（13自然段）讲姥姥用剪纸表达对我的牵挂， 姥姥的剪纸是我永远的回忆。
概括课文主要内容：（方法：抓关键段意） 课文主要讲了姥姥剪纸的技艺高超以及与 “我”在一起的融融祖孙情 。
－－牛兔同食
一头老牛定定地站着，出神地 望着一只欢蹦着远去的小兔子，联 结它们的是一片开阔的草地。
－－牛兔情
姥姥的剪纸
事实上，我不管走多远，走多久，梦
中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的
四季田野，无论何时，无论何地，只要
忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与
梦境就立刻变得有声有色。
祖孙情深
及那清清爽爽的剪纸声，我的 心境与梦境就立刻变得有声有 色。我仿佛听到了 ， 听到了 ；仿佛看到 了 ，看到 了 。
这句话属于什么描写？（ 正面描写 ）
我从小 就听人 啧啧赞叹： “你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎 像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公 （夸张） 鸡能打鸣。”
“啧啧赞叹”是什么意思？别人对姥姥 “啧啧赞叹”在文中是什么描写，它起到什 么作用？ （侧面描写)
模仿这个句子，夸夸姥 姥的其他剪纸作品。
你姥姥神了，剪小孩 像小孩 ，剪 老人 像老人 ， 剪个娃娃会哭笑 ，剪个 老 汉长胡须。”
读一读
啧啧赞叹 刷刷刷刷 悦耳至极 清清爽爽 左邻右舍 择 菜薅 (hāo)草 喜鹊登枝 牛驮小兔
栩栩如生 天工巧夺 鬼斧神工 惟妙惟肖
举世无双 巧夺天工、
妙手回春、登峰造极、出神入化、
炉火纯青、出神入化、心灵手巧
【查字典】
字典里的解释：
刁难：故意使人为难。
挑剔：过分严格地在细节上指摘。
耍赖：使用无赖手段。
姥姥的剪纸
密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到
河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在 屋檐下。
温馨提示
自读课文7—13自然段，文中具体 描写了几幅剪纸“牛兔图”？用浪线画 下来。你从这几幅作品中体会到姥姥怎 样的情感？
一只顽皮的小兔子骑在一头 温顺的老牛背上。
－－牛驮兔
一头老牛和一只兔子在草地 上啃食青草。
简言之，侧面描写就是通过被描写对象周围效
果的渲染，来表现被描写对象的一种表现手法， 又叫间接描写，还叫衬托法。
温馨提示
自读第四至六自然段，我是 怎样刁难姥姥的？你体会到了什 么？姥姥的一句话一语道破了姥 姥剪纸为什么这么“神”，你能无可挑剔。
“熟能生巧，总剪，手就有 准头了！”
姥姥的剪纸
第二课时
姥姥的剪纸真是 栩栩如生 、活灵活现 啊！
温馨提示
默读第一至三自然段，找出 一个字能概括姥姥的剪纸，说说 你从哪些地方感受到姥姥剪纸的 技艺高超？请在书中画出来细细 体会。
一把普普通通的剪刀，一 张普 普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折 去，便要什么有什么了，人物、动物、 植物、器物，无所不能。
姥 12、姥姥的剪纸 姥 的 剪 纸
姚关镇中心学校 余开轶
剪纸是一 种民间传统工 艺品，又叫 “窗花”；剪 纸工具很简单， 就一把剪刀， 有的艺人用刻 刀，所以，剪 纸又称为“刻 纸”。
【预习导学】
用“——”画出正确的读音：
择（zhái zã）菜 刁难（nán nàn） 薅（hāo rǔ）草 机灵（líng ling） 数（shǔ shù ）九隆冬 三伏盛（shâng chãng）夏
无论何时，无论何地，只要忆
布置作业
读完这篇课文，你想对姥姥说些什么？
你能说一句熟能生巧的俗语吗？
熟能生巧 • • • • • • 冬练三九，夏练三伏。 拳不离手，曲不离口。 只要功夫深，铁杵磨成针。 读书破万卷，下笔如有神。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。
姥姥的剪纸
密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到
河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在 屋檐下。