三年级语文上册第二单元4《古诗三首》赠刘景文同步测试新人教版
尉氏县XX小学三年级语文上册 第二单元 第4课《古诗三首》课时练习 新人教版三年级语文上册
4 古诗三首第一课时1。
默写古诗《山行》。
2.根据诗意写诗句。
（1）深秋时节,山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。
（2）在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家. （3)我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。
（4)被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。
第二课时1.写出自己对加点字词的理解.赠刘景文宋·苏轼荷尽．．枝。
．．犹有傲霜．．已无擎雨盖．．．，菊残一年好景君．须记，最是橙黄橘绿时．．．．．。
2。
用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。
第三课时1.写出自己对加点字词的理解。
夜书所见(宋代)叶绍翁萧萧．．。
．．梧叶送寒声，江上秋风动客情知有儿童挑促织．．一灯明。
．．．，夜深篱落2.用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。
参考答案第一课时1。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.2.（1）远上寒山石径斜（2）白云生处有人家（3）停车坐爱枫林晚（4)霜叶红于二月花第二课时1.（1）荷尽:荷花枯萎，残败凋谢。
（2）擎：举，向上托。
雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
（3）菊残：菊花凋谢。
（4）傲霜：不怕霜动寒冷,坚强不屈。
（5）君：原指古代君王,后泛指对男子的敬称，您。
(6）橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
2。
荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的景致你一定要记住,那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊.第三课时1.（1）萧萧：风声。
梧：梧桐树。
（2）客情:旅客思乡之情.（3）挑：捉。
促织:俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。
（4）篱落：篱笆。
2。
瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风,使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
第二单元复习卡一、下列加点字的读音有误的一项是( ）A。
石径．(jìnɡ）棕．色(zōnɡ）钥．匙（yào)B.迟．到（chí)橙．黄（chén）橘．绿（jú）C.丰．收（fēnɡ）蟋蟀．（shuài）辽阔．（kuò)二、根据语境写词语。
部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步检测B卷
部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步检测B卷姓名：班级：成绩：小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、基础运用（共4题；共33分）1. （10分）比一比，组词语。
径________ 寒_________________ 赠__________________ 盖_________________ 残经________ 赛_________________ 增__________________2. （8分）给下列划线字注音。
石径斜霜叶犹有傲霜擎雨盖肃肃篱落挑促织3. （5分）写出自己对划线字词的理解。
赠刘景文宋•苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
①荷尽：②擎:③雨盖:④菊残:⑤傲霜：⑥君：⑦橙黄橘绿时：4. （10分）课外阅读江上渔人江上来往人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
（1）从这首诗中，你体会到了什么？（2）解释下列横线上的字词江上来往人，但爱鲈鱼美。
来往： ________ 但：___________________ 美：_________________ 君看一叶舟，出没风波里舟： ________ 出没：_________________________参考答案一、基础运用（共4题；共33分）［转］■空】石径【第2空】專冷【第$空】齢［第4空】＞11【蕭5空】BtS［*6$］磁［»7£］如【第g空】荀n1-1、I篦10空】嚼戏斥:荷花枯豪.咖酣L②竽：举，向企漿盖：I餉滴伞P齢比岭荷叶酿的样无朗a残:ffiaHt.⑤《■: 柚8规建,匹E 屈.©B :廉fit古代君王」店泛揩对舅子的散称.叙蝴胡时：拥6子按如權子梅黄删扁螟・権衣历秋末誉狐4・1、i r。
三年级上册语文第4课《古诗三首》 同步练习作业(部编版)(有答案)
三年级上册语文第4课《古诗三首》同步练习作业(部编版)(有答案)部编版三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步练习一、基础积累与运用1.看拼音，写词语。
hánshān（________）cánjú（________）shuānɡyè（________）zènɡsònɡ（________）chénɡsèjìnɡ（________）（________）shí2.辨字组词。
刘君道对军首（________）（________）（________）（________）（________）（________）增桃赠挑径（________）（________）（________）经（________）（________）（________）3.给带点的字选择正确的读音，把序号填在括号里。
(1)“行”读音：①háng②xíng人行道（_____）银行（_____）步行（______）(2)“处”读音：①chǔ②chù处分（____）到处（_____）处理（_____）4.品读诗句，完成练习。
（1）远上寒山石径斜，白云生处有人家。
这两句写出了诗人所看到的山中景致。
“________”字点明深秋季节；“________”字写出了山路的绵长；“有人家”使人联想到________。
（2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲箱枝。
这两句抓住“________”“________”两处景物描绘出了秋末冬初的萧瑟景象。
“________”与“________”形成强烈对比，突出了菊花做霜斗寒的形象。
二、诗歌鉴赏5.阅读诗歌，回答问题山行【唐】牡枚远处寒山的石径是斜的，__________________。
停车爱上枫林晚，______________。
(1)古诗的默写。
（2）这是描写秋天的一首诗，诗中共写了________、________、________、________、________、________六种景物。
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1.萧. 萧梧叶送寒声。( B ) A.形容一种乐器的声音 B.指风吹动树叶的声音
2.知有儿童挑. 促织。( A ) A.用细长的东西拨弄 B.高高举起
3.停车坐. 爱枫林晚。( A )
A.因为
B.坐下
三、我能理解诗句。
1.《赠刘景文》这首诗是诗人 苏轼 在 深秋 (季
节)赠给好友 刘景文 的一首诗,前两句诗写景,写了 荷
_____菊
和
的萧瑟景象。后一两年句好议景景君,诗须句记
“ 最是上,不
2.《山行》这首诗写了诗人 杜牧 在 秋天 (季节)的傍晚
到山上,看到枫叶一片 红 色,他觉得比 二月 (时间)
开的花还要红。其中诗句“ 停车坐爱枫林晚
,
霜叶红于二月花
”表达了诗人对 枫叶 的赞美
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4古诗三首
一、我会用“ ”画出加点字的正确读音。
1.儿童用细长的棍子挑. (tiǎo tiāo)弄蛐蛐,挑. (tiǎo tiāo)选 最大的一只捉住。
2.白云升起之处. (chù chǔ)有几户人家,他们相.处(chù chǔ)很和谐。
二、我会给加点的字选择正确的意思。(填序号)
之情。
四、我会积累与运用,照样子写出含有指定颜色的诗句。 (不重复) 红色:霜叶红于二月花。 1.白色:___白__云_生__处__有__人__家_。_________ 2.黄色: 最是橙黄橘绿时。 3.我还能写出含有 绿 色的诗 白毛浮绿水。
同学们， 下课吧！
统编版小学三年级上册第二单元 第4课 古诗三首 同步课时练 【含答案】
统编版三年级上册同步课时练第四课古诗三首一、读拼音，写词语。
hán fāng zèng sòng shí jìng jān zāshuāng yè二、写出加点词的意思。
1.停车坐爱枫林晚（）2.荷尽已无擎雨盖（）3.菊残犹有傲霜枝（）4.夜书所见（）三、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（1）“红于”与“红如”相比较，（）A.意思相同。
B.意思不同。
（2）诗人停下车来的原因是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）从这两句诗可以体会到诗人（）A.辛苦劳累。
B.流连忘返，不舍得离去。
四、下列说法正确的打“√”，错误的打“×”1.“寒”既有秋风的寒凉之感，又有漂泊的凄凉之情。
（）2.“客情”是指作客他乡时，受到礼遇的友情。
（）五、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
（1）“君”是对对方的尊称，相当于“______”，在诗中指_______（人名）。
（2）“橙黄橘绿”说明（）A.秋天色彩丰富，很美。
B.作者喜爱这两种水果。
六、根据课文内容填空。
1.《赠刘景文》的作者________是________代诗人。
诗中表达了诗人对友人刘景文的勉励之情，从“________，________”这两句中可以看出。
2.《夜书所见》的作者是________代诗人________，其中描写诗人看到远处篱笆下的灯火，料想儿童夜捉促织，勾起对童年生活的回忆的诗句是“________，________。
”3.本课的三首诗描写的季节都是________，可以从诗中的________、________、________等词语中了解到。
七、写出诗句的意思。
1.上寒山石径斜，白云深处有人家。
__________2.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
_________八、读古诗，回答问题。
山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步练习D卷
部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步练习D卷姓名：班级：成绩：小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、基础运用（共11题；共55分）1. （5分）请你从这三首诗中选择一首你最喜爱的诗默写下来，并说说喜爱的理由。
2. （5分）我是小诗人，我会根据诗意写诗句。
①停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。
②荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
3. （5分）读古诗《夜书所见》，解释句中加横线的词语。
知有儿童挑促织挑:促织:4. （8分）选择合适的字填在横线上①挑桃_________ 灯_________ 子_________ 起_________ 花②残浅缺凶__________ 深___________________ _________________ 色5. （8分）看拼音，写词语h an I e ng z e ng s b ng j u hu a sh j i ng— 膝 __________6. （1分）找朋友，配对字形：木 支 己 7. （3分）解释划线的词的意思。
（1）人不寐 ，将军白发征夫泪。
寐：（2）黯乡魂。
黯：（3）明月楼高休独倚。
休：8. （ 5 分）行》。
9. （5分）用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。
10. （5分）用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。
11. （5分）《山行》的最后一句“霜叶红于二月花”，把秋天之美描写得胜过春天。
中，是否也感到秋天的某一处胜过春天呢？谈谈你的感受吧！ （ 100字左右）xi e y a ng g ai j un z i ch e ng zi在你的生活体验参考答案一、基础运用（共11题；共55分）1- 1、岡功醴坐羞屁林魄.番叶红于二月花.2- 1、Z■荷気已无才吉苟我犹沟乎腐忆3- 1、浴称已S ”在尉换方盘名担【》1空】挑【第2空】擁【第左空】挑［第4空I粧［寮5空】建【第独】残【篁F空】迤4-1、【第3宁】浅【第1空］®令【孤空】5-1、【第M空）葡花［«4$］石径【第5空】MS【第理】£【篁7空】君子㈣空】ST6-1、【弟!■空】战刘、记7-1、【第［空】睡處，小・7-2、【第1空】这娶星狼伤的主巳. 7-3、俸1空】=戳8-1、艮1 _ 一 - - - •—二厂.二._ _9- 1 、肯花卿射连那孳芮罚荷叶也枯建了 .宾有那汗腹了菊花的砒还曲斗番.—曲歸的買毁你一走夢迟住「那就是枉樽子金黄、幡子青星的秋末兮初的时书剧”10-1、|躺狛明疏珂牆郦^ ,送黒阵蚌荽鰹,江上冼舉執凤，覺誉门注沖門魏存闕鱼总己嚴陨葩11-1、SD秋风之商覇着时、恥月之腔洁清静秋範之傩希怒放.秋叶之窗存从容尊尊背可.更枉i性養査.。
最新部编人教版三年级语文上册课后作业《古诗三首》(含答案)
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11．读句子，按要求完成练习。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
（1）诗句写的是_____的时候，江面上呈现出_____种颜色：_____。
（2）“铺”的意思是_____，使人仿佛看到了_____的景象。
三、诗词曲鉴赏
阅读，完成下列各题。
赠刘景文
擎雨盖，犹有傲霜枝。
，橘。
12．补全诗句。
13．《赠刘景文》描写的是________季的景色，作者抓住了________、_________、_________、________四种景物来描写这个季节。
21．这首诗写的是什么季节的景色？你从哪些地方发现的？
_______________________________________________________________
22．你还能写出这个季节的两句古诗吗？
___________________________________________________________________
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人教统编版(部编版)三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步试卷
人教统编版（部编版）三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步试卷班级：_________ 姓名:_________ 学号：_________ (考试时间60分钟，满分100分，附加题20分)一、积累运用 1.读拼音，写词语。
hán dōngfēng shuāngzèng sòng________________________jú huājūn zitiǎo zhàn________________________2.辨别形近字填空。
（1）径经小________ 田________ ________常（2）橙澄________子 ________黄 ________清（3）犹尤________豫 ________其 ________如3.根据课文内容填空。
（1）《赠刘景文》的作者________是________代诗人。
诗中表达了诗人对友人刘景文的勉励之情，从“________，________”这两句中可以看出。
（2）《夜书所见》的作者是________代诗人________，其中描写诗人看到远处篱笆下的灯火，料想儿童夜捉促织，勾起对童年生活的回忆的诗句是“________，________。
”（3）本课的三首诗描写的季节都是________，可以从诗中的________、________、________等词语中了解到。
4.回顾古诗，填空。
（1）《山行》一诗描写的是________季节的景色，“寒山”指的是________。
（2）《赠刘景文》一诗的前两句抓住________、________描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出了________傲霜斗寒的形象。
（3）《夜书所见》中梧桐树的叶子在秋风的吹动下，发出了________的声音，第二句中的“客”指________，“夜书所见”中的“书”的意思是________。
部编版三年级语文上册4古诗三首同步练习（含答案）
部编版三年级语文上册4古诗三首同步练习（含答案）4古诗三首学生版第一课时课前自主预习◎自主学习▏读准拼音▶（把正确的读音打“√”）擎雨盖（ｑíｎɡｑíｎ）挑促织（ｔｉāｏｔｉǎｏ）赠刘景文（ｚēｎɡｚèｎɡ）▏静心练字▶（按照笔画顺序写一写）寒笔顺：斜笔顺：送笔顺：▏词语解释▶（根据意思写出相对应的词语）：产生、生出。
：举，向上托。
◎整体感知▏初知内容▶（读课文填空）《山行》写了山路、、、，赞颂了秋色的美丽，表达了作者的思想感情。
《赠刘景文》抒发了作者的广阔胸襟和。
《夜书所见》表达了作者的思想感情。
课中导学导练◎随堂测评一、书法展示。
（读拼音，写词语）sｈíｊìｎɡｓｈｕāｎɡｙèｊúｈｕāｊūｎzi（）（）（）（）二、汉字魔术。
（照样子加偏旁，变新字组词）兆挑（）曾赠（）登橙（）桃（）僧（）澄（）三、精挑细选。
（给带点字选择正确的解释，填选项）1.夜书所见（）A.著作B.书写C.文件2.夜深篱落一灯明（）A.明白B.公开C.亮3.远上寒山石径斜（）A.地名B.深秋时节的山四、能说会道。
(解释带点字的意思，并翻译诗句)1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
坐：红于：句意：2.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
傲霜：句意：3.只有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
挑：句意：五、小小法官。
（判断句子，对的打“√”，错的打“×”）1.《古诗三首》都是写秋天景物的诗。
（）2.“促织”是一种叫声好听的小虫，又叫蟋蟀。
（）3.《古诗三首》的三位诗人都是宋朝的。
（）4.《夜书所见》全诗四句均是写景，一二句写生活场景，三四句写自然环境。
（）第二课时六、课内阅读。
（一）山行。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
1.将古诗《山行》补充完整。
2.首句由下而上，“”字点明深秋季节；“”字写出了山路的绵长；“”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。
3.这首诗的作者是代诗人。
人教统编版(部编版)三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步试卷
人教统编版（部编版）三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步试卷一、积累运用(共4题；共35分)1．（6分）读拼音，写词语。
hán dōng fēng shuāng zèng sòngjúhuājūn zi tiǎo zhàn2．（9分）辨别形近字填空。
（1）（3分）径经小田常（2）（3分）橙澄子黄清（3）（3分）犹尤豫其如3．（12分）根据课文内容填空。
（1）（4分）《赠刘景文》的作者是代诗人。
诗中表达了诗人对友人刘景文的勉励之情，从“，”这两句中可以看出。
（2）（4分）《夜书所见》的作者是代诗人，其中描写诗人看到远处篱笆下的灯火，料想儿童夜捉促织，勾起对童年生活的回忆的诗句是“，。
”（3）（4分）本课的三首诗描写的季节都是，可以从诗中的、、等词语中了解到。
4．（8分）回顾古诗，填空。
（1）（2分）《山行》一诗描写的是季节的景色，“寒山”指的是。
（2）（3分）《赠刘景文》一诗的前两句抓住、描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出了傲霜斗寒的形象。
（3）（3分）《夜书所见》中梧桐树的叶子在秋风的吹动下，发出了的声音，第二句中的“客”指，“夜书所见”中的“书”的意思是。
二、诗文理解(共8题；共37分)5．（6分）解释下列词语。
①红于：。
②寒山：。
③石径：。
④斜：。
⑤挑：。
⑥篱落：。
6．（11分）先解释下划线的字，再写出诗句的意思。
（1）（4分）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
车：坐：霜叶：意思。
（2）（4分）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
荷尽：犹：傲霜：意思。
（3）（3分）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
萧萧：客情：意思。
7．（10分）写出诗句的意思。
（1）（5分）上寒山石径斜，白云深处有人家。
（2）（5分）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
8．（2分）《赠刘景文》描写的是_______季节的景色，作者抓住了_______、_______、_______、_______四种景物来描写_______。
部编三上《4古诗三首》同步练习与同步检测
《4 古诗三首》同步练习课时1一、给下面的汉字注音。
斜（）赠（）擎（）萧（）挑（）二、看拼音，写词语。
tíng chē fēng lín shuāng yè qiū fēng cù zhī（）（）（）（）（）三、填空。
1.苏轼是朝著名的文学家、书画家。
与其父苏洵、其弟苏辙合称“”。
《赠刘景文》中成对偶的两句诗是。
2.《山行》的作者是代诗人。
这首诗描写的是季的景色。
3.《夜书所见》的作者是代诗人。
诗中描写的景物有、，描写的人有。
四、用自己的话说说下面诗句的意思。
1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
3.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
五、对《山行》这首诗的分析不恰当的一项是（）。
A.这首诗描绘的是秋之图、秋之色。
诗人写了石径、人家、白云、枫叶，构成了一幅和谐统一的画面。
B.第四句是全诗的中心，前三句是为第四句描绘背景，创造气氛，起铺垫、烘托的作用。
C.这是一首秋色的赞歌，它歌颂的是大自然的秋色之美，体现出的是豪爽向上的精神和英爽勃发之气。
D.诗人描绘秋色，抒写感受，表面看没有像封建文人那样哀伤叹息，但字里行间仍不免透露出一种无限惆怅之情。
课时2一、课文理解。
夜书所见萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
1.这首诗描写的是季的景物，表达了诗人的感情，我是从“”两句诗中看出来的。
2.写出后两句诗的意思。
3.写儿童挑灯夜捉促织，与诗人要抒发的情感有什么联系？二、课外拓展阅读香山红叶深秋，经霜的红叶，灼灼似火，格外惹人喜欢。
每到深秋，北京香山的黄栌叶子，被秋风一吹，就会漫山皆红，层林尽染。
到香山去观赏红叶，已成了北京秋游的最好地方。
赏红叶的雅趣，古人亦有。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”那脍炙人口的名句千古流传。
北京观红叶的最佳季节是10月下旬前后。
这是由于北京气候逐渐变冷，昼夜温差大，每年大约10月上旬，寒露前后，香山的丛林全部变为红叶。
三年级语文上册 第二单元 4《古诗三首》赠刘景文同步测试 新人教版
1。深秋、荷、菊、橙、橘
2.枯萎 比喻荷叶舒展的样子。仍然有
《赠刘景文》培优练习
1。诗的前两句写景，抓住_____、_____描绘出秋末冬初的萧瑟景象。已无与犹有形成强烈对比,突出菊花傲霜斗寒的形象。（荷尽 菊残）
2.上联描写残秋景象，诗人要表达什么情意?联系全诗看，写荷、菊的作用是什么？
3.诗人为什么称“橙黄桔绿”是一年好景？从诗人对冬天的盛赞中我们能发现一个什么人生哲理？
(4）傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。
（5）君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称,您。
（6)橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候,指农历秋末冬初。
2。荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜.一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。我会根据课文内容填空.
《赠刘景文》基础练习
1。写出自己对加点字词的理解。
赠刘景文
宋·苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
2。用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。
参考答案
1.
(1)荷尽：荷花枯萎,残败凋谢.
(2)擎：举，向上托。雨盖:旧称雨伞,诗中比喻荷叶舒展的样子.
（3）菊残:菊花凋谢。
参考答案
1.荷尽 菊残
2。赞美在肃杀的深秋时节,菊枝傲霜独立的品格。写荷与菊意在社托橙与桔，赞扬它们的盎然生机和不畏严寒的坚贞气节。
3。因为寒冬培育了橙与桔坚韧的品格和崇高的气节.说明的人生哲理是，只有严酷的环境才能锻炼人，才能检验、识别一个人的风骨.
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步检测(I)卷
部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步检测（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础运用 (共4题；共30分)
1. （10分）比一比，组词语。
径________ 寒________ 赠________ 盖________ 残________经________ 赛________ 增________ 糕________ 戏________
2. （9分）组词小火车开动了。
（一字组多词）
促——________——________——________
深——________——________——________
遍——________——________——________
3. （5分）写出下列词语的意思
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
尽：
擎雨盖：
犹有：
4. （6分）阅读诗歌，回答问题
夜书所见
【宋】叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，________________。
________________，夜深篱落一灯明。
（1）默写古诗。
萧萧梧叶送寒声，________。
________，夜深篱落一灯明。
（2）“萧萧”是指________；“促织”是指________。
（3）这首诗描述了诗人________（时间）的所见所闻，表达了诗人________的情感。
参考答案一、基础运用 (共4题；共30分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
4-2、
4-3、。
三年级上册语文同步练习-第二单元《4.古诗三首》(含答案) 人教部编版
4 古诗三首读记与抄写：读一读，背一背，并正确地抄写。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
积累与运用：一、用“√”画出加点字的正确读音。
挑．促织(tiāo tiǎo) 石径．(jìn jìnɡ) 霜．叶(suānɡshuānɡ) 菊残．(cán chán) 二、辨字组词。
首（）刘（）君（）道（）对（）军（）径（）增（）桃（）经（）赠（）挑（）三、在括号里正确的字上打画“____”。
荷尽（己已）无擎雨盖。
白云（升生）出有人家。
停车（座坐）爱枫林晚。
一年好（景影）君须记。
四、加偏旁换新字，再组词。
支 _____ （）子 _____ （）风 _____ （）何 _____ （）五、解释下面词语意思。
擎：__________ 萧萧：__________挑：__________ 促织：__________篱落：________ 君：__________六、根据课文内容填空。
1．《山行》的作者是_____代的_______，诗人描写了_______、_______、_______、_______等景物，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。
诗中最能反映诗人喜欢大自然的诗句是：_______________，_____________。
2．《夜书所见》的作者是__________朝__________。
这首诗描写的是__________（哪个季节）__________（什么时间）诗人的所见所想。
“动客情”中的“情”主要指的是诗人__________的感情。
“夜书所见”中的“书”的意思是__________，从诗中我们可以知道，诗人“见”到的事物有_________、_______，除此之外，诗人还写出自己猜想的情景（用诗句回答）：____________________，他这样想的根据是（用诗句回答）：______________________________ 。
3.《赠刘景文》的作者是__________朝__________。
三年级语文上册第二单元4《古诗三首》赠刘景文教案新人教版(2021年整理)
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4。
《赠刘景文》教案教学目标：1、会认8个生字。
会写7个字.2、正确、流利、有感情地朗读诗文，熟练背诵,体会诗人对刘景文的情谊。
3、培养积累、背诵古诗的兴趣。
教学重难点：1、重点：认字写字；背诵古诗.2、难点：古诗的理解。
教学准备:多媒体课件教学课时：一课时教学过程:一、谈话导入1.喜欢秋天吗？你能用一些词语来说说你所看到的秋天的景色吗？2.从你们的话中，我感到大家都很喜欢秋天。
古人也很喜欢秋天，他们常常吟诗作词来赞美秋天。
今天我们就要来学习一首描写秋天美丽景色的古诗-—《赠刘景文》，板书课题。
学生齐读课题两次。
3。
介绍诗人及写诗的背景：这首诗的作者是苏轼，他是我国古代著名的文学家，别人又叫他苏东坡。
初冬的一天，他和朋友们聚会,其中一个叫刘景文的朋友与他很谈得来。
苏轼喝着酒，非常高兴，就写了这首诗送给刘景文，所以题目就叫《赠刘景文》,再读课题.二、初读古诗1.自由读词语，要求读正确、流利。
同桌相互听一听，看看他读得对吗？2。
反馈交流，正音识字.3.读古诗，读出节奏。
三、细读品味1。
朗读这首诗，谁能大声地再来读读？再自信地读给自己听听。
2.人们常说:“诗中有画，画中有诗。
”所以光读还不行，还要边读边想,看看诗中描绘了哪些景物？3。
反馈:(1）荷尽：为了帮助大家读得更好，进一步感受秋天的美景，老师给你看这两幅图。
三年级语文上册第二单元4古诗三首描写秋天景色的诗句同步拓展新人教版.docx
描写秋天景色的诗句1、自古逢秋悲寂寥，我言秋曰胜春朝。
一一【唐】刘禹锡《秋词》2、只有一枝梧叶，不知多少秋声。
一一【宋】张炎《清平乐》3、远上寒山石径斜，白云生处有人家。
一一【唐】杜牧《山行》4、园翁莫把秋荷折，因与游鱼盖夕阳。
一一【宋】周密《西滕废园》5、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
一一【唐】杜牧《秋夕》6、移舟泊烟渚，日暮客愁新。
一一【唐】孟浩然《宿建德江》7、一夜绿荷霜剪破，赚他秋雨不成珠。
一一【唐】来鹄《偶题二首》8、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
一一【宋】苏轼《赠刘景文》9、夜半酒醒人不觉，满池荷叶动秋风。
一一【唐】窦巩《秋夕》10、炎炎暑退茅斋静，阶下丛莎有露光。
一一【唐】孟浩然《初秋》11、萧萧远树流林外，一半秋山带夕阳。
一一【宋】寇准《书河上亭壁》12、萧条秋气味，未老己深谙。
一一【唐】白居易《秋思》13、萧飒凉风与衰鬓，谁教计会一时秋？一一【唐】白居易《立秋口登乐游园》14、相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。
一一【宋】苏轼《九口次韵王巩》15、万里清光不可思，添愁益恨绕天涯。
一一【唐】白居易《中秋月》16、万里悲秋常作客，百年多病独登台。
一一【唐】杜甫《登高》17、万壑泉声松外去，数行秋色雁边来。
一一【元】萨都刺《梦登高山得诗二首》18、晚趁寒潮渡江去，满林黄叶雁声多。
一一【清】王士祯《江上》19、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
一一【唐】杜牧《山行》20、天水碧，染就一江秋色。
一一【宋】周密《闻鹊喜・吴山观涛》21、天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
一一【唐】杜牧《秋夕》22、是处红衰翠减，苒苒物华休。
惟有长江水，无语东流。
一一【宋】柳永《八声甘州》23、山色浅深随夕照，江流日夜变秋声。
一一【清】宋碗《九日同姜如龙、王西樵、程穆情诸君登慧光阁饮于竹圃分韵》24、山抹微云，天粘衰草，画声断谯门。
一一【宋】秦观《满庭芳》25、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
一一【宋】陆游《夜将晓出篱门迎凉有感》26、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
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《赠刘景文》基础练习
1.写出自己对加点字词的理解。
赠刘景文
宋·苏轼
荷尽
．．枝。
．．犹有傲霜
．．已无擎雨盖
．．．，菊残
一年好景君．须记，最是橙黄橘绿时
．．．．．。
2.用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。
参考答案
1.
（1）荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。
（2）擎：举，向上托。
雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
（3）菊残：菊花凋谢。
（4）傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。
（5）君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。
（6）橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
2.荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
《赠刘景文》提高练习
我会根据课文内容填空。
1.《赠刘景文》是描写( )季的景色，作者抓住( )、( )、( )、( )四种景物来描写秋天的。
2.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
尽：________________ 擎雨盖：__________
犹有：______________
3.观察秋天落叶飘起来像蝴蝶的景象。
4.秋天的的大自然真美，把你看到的一处美景写下来。
参考答案
1.深秋、荷、菊、橙、橘
2.枯萎比喻荷叶舒展的样子。
仍然有
《赠刘景文》培优练习
1.诗的前两句写景，抓住_____、_____描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
已无与犹有形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
（荷尽菊残）
2.上联描写残秋景象，诗人要表达什么情意？联系全诗看，写荷、菊的作用是什么？
3.诗人为什么称“橙黄桔绿”是一年好景？从诗人对冬天的盛赞中我们能发现一个什么人生哲理？
参考答案
1.荷尽菊残
2.赞美在肃杀的深秋时节，菊枝傲霜独立的品格。
写荷与菊意在社托橙与桔，赞扬它们的盎然生机和不畏严寒的坚贞气节。
3.因为寒冬培育了橙与桔坚韧的品格和崇高的气节。
说明的人生哲理是，只有严酷的环境才能锻炼人，才能检验、识别一个人的风骨。