七年级上册学案

合集下载

七年级上册语文名师学案答案

七年级上册语文名师学案答案

七年级上册语文名师学案答案第一课《知屋漏者在宇下》基础题1.课文讲了什么?(5分)答:课文通过描写一个文人在居住的房屋有了漏水的情况,生动地表达了“知其不可而为之”的精神和态度。

2.“知屋漏者在宇下”的意思是什么?(5分)答:这句话的意思是,一个房屋的漏水问题,是住在房屋内部的人所能看到和了解到的。

比喻一个人只有身临其境、深入实地去了解一个问题,才能够真正地认识到问题的实质和解决问题的方法。

拓展题3.课文中的“死记硬背”和“钻研求索”的对比,告诉我们什么道理?(10分)答:课文中通过作者父亲的实例,对比了“死记硬背”和“钻研求索”的两种不同学习方式。

通过父亲用心去钻研和解决问题,最终修补了漏水的屋顶。

这告诉我们,只有通过真正的钻研和探索,才能够获得真正的知识和解决问题的能力。

4.你遇到过类似父亲遇到的问题吗?怎么解决的?(10分)答:参考个人经验回答。

第二课《捉鸡鸭放火烧》基础题1.课文讲述了什么故事?(5分)答:课文讲述了大雄捉鸡鸭后放火烧的故事。

大雄因为早晨捉到了鸭子和鸭蛋,自以为得到了自己的胜利,但却引发了一系列意想不到的后果。

2.爸爸在文章结尾说“你再也不会跟那只鸭子打交道了”。

他为什么这样说?(5分)答:爸爸在文章结尾说这句话,是因为大雄在砸完鸭窝并烧毁鸭窝后,鸭子不再让大雄接近自己。

这意味着大雄再也没有机会和那只鸭子打交道。

拓展题3.通过大雄的经历,我们能得到什么启示?(10分)答:通过大雄的经历,我们可以看到自作聪明、恃强凌弱的行为最终会带来不好的后果。

同时,这也提醒我们要保护动物、爱护环境,不要为了自己的小利益而做出不负责任的行为。

4.你有类似的经历吗?分享一下并得出你的反思。

(10分)答:参考个人经验回答。

以上是七年级上册语文名师学案中第一课和第二课的答案。

希望对同学们的学习有所帮助!。

七年级语文上册全册学案附答案

七年级语文上册全册学案附答案
人教版语文七年级上第1课《在山的那边》学案
教师寄语:经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量。学习目标 1 理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧 腾”等词语。 2、初步了解诗歌常识。反复朗读,理解诗歌蕴含的哲理。 3、领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味,培养欣赏诗歌的能力。 品味诗歌语言,感悟诗中的思想感情。 学习过程 一、 基础知识 1给下列加粗字注音,然后解释词义: 凝成( )___________________ 诱惑( )___________________一瞬间( )________________ __ 隐秘( )___________________ 喧腾( )___________________ 痴想( )_________________ 二、 理解探究 2、听读课文录音,学生跟读,想像诗歌中具有审美意义的艺术形象,整体感知诗 歌内容和思想感情 3请学生说出对诗歌意旨的理解。 三、合作释疑 4、学生研读诗歌,提出理解中的疑难诗句,小组合作探究: ⑴ “隐秘的想望”指什么?为什么说“隐秘”? ⑵ 怎样理解“山那边的山啊,铁青着脸”?⑶ “我常伏在窗口痴想”中“痴想”在这里是什么意思? ⑷ “给我的幻想打了一个零分”是什么意思? ⑸ “一颗从小飘来的种子”指什么?为什么说是“飘来的” ? ⑹ “因为我听到海依然在远方为我喧腾/──那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思? 5、再探 ⑴ “在山的那边,是海”,对这个“山”字,“我”小时候理解的和今天的理解有什么不同? ⑵ 诗人领悟妈妈所说的“海”,“是用信念凝成的海”,不是自然界的海,那么,什么是“信念凝成的海”?诗中有没有回答这个问题?⑶ 读第一部分,你觉得小时候的“我”是一个怎样的孩子? ⑷ 结尾表达的信念,如果用议论语言该怎样表达?“在一瞬间照亮你的眼 睛”蕴含着怎样的意 味和感情? ⑸ 有人说,这首诗在艺术上波澜迭出,紧扣人心,结合阅读体验说说你的理解。 四、课内精读 今天啊,我竟没想到 一颗 从小飘来的种子 却在我的心中扎下了_________ 是的,我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海_______在远方为我_______ ──那雪白的海潮啊,夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵…… 在山的那边,_________? 是的!人们啊,请相信―― 在不停地_________过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你终会_________上这样一座山顶 而在这座山的那边,就是_________ 是一个全新的世界 在一瞬间_________你的眼睛…… 1、依据课文为上文空缺处填上适当的词语。 2、解释画线词语的含义: ⑴ 一座座表明了____________________________________________。 ⑵ 一次次表明了____________________________________________。 3、文中画横线的句子如何理解? ⑴ 诱惑着我的山顶:____________ ___________ ______________ _______。 ⑵ 漫湿我枯干的心灵:____________________________________________。 4、根据上文意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神? 5、你心中的希望是什么?你是如何追求希望的?五、拓展延伸 乡愁

2023年七年级语文上册教案部编版 语文新学案七年级上册人教版2023(5篇)

2023年七年级语文上册教案部编版 语文新学案七年级上册人教版2023(5篇)

2023年七年级语文上册教案部编版语文新学案七年级上册人教版2023(5篇)2023年七年级语文上册教案部编版语文新学案七年级上册人教版2023篇一教学目标:1、知识与能力:阅读分析能力;表达能力;辨析能力。

2、过程与方法:了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。

3、情感、态度与价值观:培养学生坚强不屈,用于和困难作斗争的勇气。

教学重点:1.了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。

2.培养学生不屈不挠与困难作斗争的勇气。

教学难点:1.托物言志的写法和抒发的情感。

2.课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻含义。

教学方法:自主、合作、探究教课课时:一课时教学过程:一、导入新课出示图片:同学们,认识这个人吗?他叫贾平凹,凹这个字在普通话里念ao,如凹凸不平,但在北方方言和这位作家的名字里念wa。

来,一齐读他的名字。

我们曾经学过他写的《太阳路》。

今天再来我们学习他的另外一篇文章——我的小桃树。

二、夯实基础(一)字词过关伫(zhù)孱(càn)嵬(wéi)懊丧(ào)执着(zhuó)矜持(jīn)猥(wéi)琐(1)伫立:长久地站立。

(2)生灵:生命。

(3)孱头:软弱无能的人。

(4)矜持:拘谨,拘束。

(5)去远足:清明节前后去郊区三步走。

(6)垂垂暮老:形容像老人一样没有生气。

(7)楚楚:较弱柔美。

(8)猥琐:(容貌、举动)庸俗不大方。

(9)祸不单行:表示不幸的事接连发生。

(10)烧:形容外表光亮。

这里用来形容桃花开得旺,开得艳。

(二)简介贾平凹,1952年2月21日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇,当代作家。

1974年开始发表作品。

1975年毕业于西北大学中文系。

1982年发表作品《鬼城》《二月杏》。

1992年创刊《美文》。

1993年创作《废都》。

七年级上册全册各课学案

七年级上册全册各课学案

学案·语文(七年级·上册)参考答案1.在山的那边4.一写我童年时候的想望和困惑;二写我长大后的拼搏和奋斗。

5.诗人说,海“是用信念凝成的海”,“是一个全新的世界”。

这就是说,“海”指的是理想的境界。

山那边是海,这“山”不是一座山,而是无数座山。

爬上一座山是非常吃力的,爬无数座山,那就更要历尽艰险。

这就是说,理想的实现是要历尽千辛万苦的。

山指的是重重艰难险阻。

6.奔向理想的人生征途是漫长的,但是,只要百折不挠地坚持奋斗,理想境界终将实现。

7.小时候想望山那边的海,爬山是为了望见大海,这个想望并没有告诉他人,所以说“隐秘”。

8.“我”原以为一座山的那边就是大海,现在明白这是幻想,所谓“零分”就是说幻想全然落空。

9.比喻一个信念,妈妈给我的信念,──山那边是海。

妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的,这话也并非确指理想,所以说是飘来的。

10.先要想为什么“照亮”,可以想见这“全新的世界”是光辉灿烂的。

再想照亮前后的心情,能体会到那一种惊喜,理想境界的实现使人兴奋、惊喜。

11.①“痴想”原意是发呆地想,这里的意思是,总是神往于大山外面的世界,达到了痴迷的程度。

说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地,追求新的天地。

②“铁青着脸”,是“我”心情沮丧时的主观感觉。

本希望看见大海,结果望见的依然是山,大失所望,沮丧极了,好像山在那里责备我痴心妄想,脸色铁青。

③因为总以为爬上山顶就可以望见大海,所以每座山顶都是那样富有诱惑力。

④“枯干”形容对理想的渴望。

12.示例:北大是我心中的“海”,我渴望在北大的图书馆尽情地翻阅我喜欢的书籍,尽管现在我没有能力考取重点学校,但我仍然会去拼搏奋斗。

我想,只要我有坚定的信念,我会爬过一座座象征困难的“群山”,最终圆我的北大梦。

13.①深根依然喧腾翻攀③翻④我们必须有坚韧不拔的精神;我们自己要有信心。

14.①“山”可以让人想到艰苦的生活环境、工作中的重重困难、人生道路的曲折、历史前进道路上的障碍等等。

秋北师大版七年级数学上册学案本-1

秋北师大版七年级数学上册学案本-1
Page 4
变式练习
2.一种几何体由若干个大小相同旳小正方体搭 成,其从左面看和从上面看得到旳形状图如图 所示,则搭成这个几何体旳小正方体旳个数是 (B)
A.3
B. 4
C.5
D.6
Page 5
巩固提高
3.从正面看如图所示旳几何体,看到旳形状图是 ( D)
Page 6
巩固提高
4. 从左面看如图所示旳几何体,看到旳形状图
是( D)
Page 7
巩固提高
5.如图所示旳几何体中,从上面看形状图相同旳是
(C )
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
Page 8
巩固提高
6.若从三个方向看一种几何体得到旳形状图都 相同,则这个几何体是 正方体(或球) (填 一种即可).
Page 9
巩固提高
7.如图①是由五个大小相同旳小立方块堆成旳 立体图形,则图②是从 上面 看几何体得到 旳形状图.(填“正面”“左面”或“上面”)
第一章 丰富旳图形世界
第6课时 从三个方向看物体旳形状
精典范例(变式练习) 巩固提升
Page 1
精典范例
【例1】 如图,从上面看该几何体得到旳形状
图是(D )
Page 2
变式练习
1.如图是由四个大小完全相同旳正方体构成 旳几何体,从上面看该几何体得到旳形状图是
(B )
Page 3
精典范例
【例2】用若干个大小相同旳小正方体组合成 旳几何体,从正面看和从上面看旳形状图如图 所示,下面所给旳四个选项中,不可能是这个 几何体从左面看得到旳形状图旳是( C )
Page 10
巩固提高
8.由某些完全相同旳小立方块搭成旳几何体从 正面、左面和上面看旳形状图如图所示,则构成 这个几何体旳小立方块旳个数可能是 5 .

七年级上册人教版语文绩优学案

七年级上册人教版语文绩优学案

七年级上册人教版语文绩优学案第一课《留下爱》【阅读目的】通过学习“留下爱”的故事,感悟人与人之间的情感互动。

【预习导学】1. 你最近有没有做了一些让别人感到温暖和关爱的事情?如果有,请分享一下。

2. 当你需要帮助的时候,你通常会向谁寻求帮助?为什么?3. 你觉得爱的力量有多大?为什么?【课堂探究】1. 阅读课文,回答以下问题:(1)故事中的小男孩为何站在中央车站?他想要什么?(2)小男孩的妈妈为何不能与他在一起?有哪些感人的细节?(3)割下肝脏、父母离婚、妈妈离开……这一切的背后,我们看到了什么?(4)你觉得小男孩在车站这里等了很久,是不是很无助?这时候他需要的是什么?2. 读懂篇章理解要义。

很多人在车站看到这样的小孩子,都会给他钱买东西。

但真正让他高兴的,可能并不是几块钱或几件衣服,而是你们用善良和责任来对待他的心。

——题材的核心思想3. 细品佳句,品味情感(1)一个人的孤独可以面对,人们的冷漠更难以承受。

(2)这是一个关于爱和责任的故事,也是一个关于孤独和困惑的故事。

(3)一个人孤立无援时,温暖的爱和宽容的心会给他无限的力量和勇气。

4. 探究语言运用,写出下列词语在课文中的意思。

孑身;愁容;拎着包;叽叽喳喳;讨地方;拥挤;苍白无力;离婚;寂寞【自主学习】1.选择一位你最喜欢的老师或同学,写一篇不少于200字的赞美他/她的文章,表达你对他/她的感激之情。

2.阅读一篇新闻报道或一篇名人传记,思考对方的贡献和他们所传递的正能量是什么?通过你的表达方法,把你的思考写在作业本上。

【认知升华】1. 读完这篇课文后,知道了什么?感受到了什么?2. 你觉得故事中的小男孩最需要的是什么?为什么?3. 我们日常生活中能否也做到像故事中的大人那样,对每一位有需要的孩子都表示出真心的关爱和关注?【课外阅读】推荐阅读《小王子》、《安徒生童话》、《鲁滨逊漂流记》这些经典读物,并分享其中的感悟。

七年级上册历史绩优学案

七年级上册历史绩优学案

七年级上册历史绩优学案课题:远古的传说
学习目标:
1. 了解炎黄部落联盟的形成和发展。

2. 掌握黄帝和炎帝的贡献。

3. 理解禅让制的含义和特点。

学习重点:
炎黄部落联盟的形成和黄帝、炎帝的贡献。

学习过程:
1. 自主预习
阅读教材内容,了解远古传说的背景。

思考:为什么会有远古传说?
2. 新课探究
炎黄联盟的形成过程。

讲述黄帝和炎帝的故事。

分析阪泉之战和涿鹿之战的意义。

黄帝和炎帝的贡献。

列举黄帝和炎帝在农业、手工业、医药等方面的贡献。

禅让制。

解释禅让制的概念和实施方式。

分析禅让制的优点和局限性。

3. 课堂练习
完成学案上的练习题,巩固所学知识。

小组讨论,交流答案。

4. 课堂小结
总结本节课的重点内容。

强调炎黄文化对中华民族的重要意义。

5. 课后作业
完成课后习题,拓展阅读相关历史书籍。

人教版语文七年级上册全套同步学案(含答案)

人教版语文七年级上册全套同步学案(含答案)

人教版语文七年级上册全套同步学案(含答案)二六皇帝的新装【学习目标】1、有感情朗读课文,理清故事情节,体会想像和联想在作品中所起的作用。

2、体会文章各种精妙的描写,把握人物性格形象。

3、联系生活,深刻理解作品寓意,培养敢说真话的良好品质。

【学习重点】重点是领会作品内涵,养成诚实价值观【学习难点】难点是引导学生发挥想象力,发展自己的创新思维【知识链接】1、走近作者安徒生(1805—1875),19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家。

生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,1835年开始写童话,著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。

2、写作背景这篇童话写于1837年。

当时,丹麦成为了英国的附庸国,丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削,过着饥寒交迫的贫困生活,而封建统治阶级则穷奢极欲,挥霍无度。

面对这样的社会现实,安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》,把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子,并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径,深刻地解剖了当时社会的病状。

3、体裁介绍童话是儿童文学的一种,它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。

语言通俗易懂,情节曲折离奇,往往采用拟人的手法。

举凡鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具,都可赋予生命、注入思想感情,使它们人格化。

【自主学习】1、给下列加点字注音更衣()称职()随声附和()的确()赏赐()陛下()滑稽()骇人听闻()爵士()御聘()2、你能解释下列词语吗?呈报:滑稽:骇人听闻:不可救药:3、本文选自,体裁是一篇,作者是(国家)著名童话作家。

他一生创作了、、等大量优秀的童话作品。

4、指出下列句子的修辞方法。

(1)哎呀,美极了!真是美极了!()(2)难道我是不称职的吗?()(3)他每一天每一点钟都要换一套衣服。

()找出文中陌生的字,借助工具书掌握它的音、形、义。

【合作探究】5、骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝?6、写大臣、官员和皇帝三次察看骗子织布的情景,场面相同,但写法各不相同,试就他们的神态、动作、语言和心理描写进行比较。

七年级上册语文绩优学案

七年级上册语文绩优学案

七年级上册语文绩优学案一、学案简介本学案紧密结合课程标准,围绕教材内容,设计了一系列富有挑战性和趣味性的学习任务,旨在激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维和实践能力,助力学子攀登学术高峰。

二、学案内容1.基础知识巩固:本部分主要包括汉字、词汇、语法、修辞等基础知识的巩固练习,通过丰富的练习题型,帮助学生扎实掌握语文基本知识。

2.阅读理解提升:本部分精选了适合七年级学生的阅读材料,涵盖散文、诗歌等多种文学形式,旨在培养学生的阅读兴趣,提高阅读理解能力。

学案中附有阅读策略指导和练习题,以帮助学生深入理解文章内涵,提升阅读素养。

3.写作技巧指导:本部分围绕七年级写作要求,为学生提供写作技巧指导和优秀范文,以便学生掌握写作要领,提高写作水平。

4.口语交际训练:本部分设计了丰富的口语交际场景,帮助学生学会在不同场合进行有效沟通,提高口语表达能力。

5.语文素养拓展:本部分包括文学常识、传统文化、名著导读等方面的内容,旨在拓宽学生的知识视野,提升学生的文化素养。

三、学案特色1.紧扣教材:本学案紧密结合教材内容,有助于学生同步学习,巩固课堂所学知识。

2.层次分明:学案按照基础知识、阅读理解、写作技巧、口语交际、语文素养的顺序进行设计,有助于学生系统地掌握语文知识。

3.实用性强:学案中的练习题和范文均来源于教学实践,具有很强的针对性和实用性。

4.趣味性强:学案采用丰富的题型和形式,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。

四、使用建议1.学生可根据学案内容进行自主学习,巩固语文基础知识,提高语文素养。

2.教师可将学案作为课堂教学的辅助材料,引导学生开展课堂讨论,提高教学质量。

3.家长可辅导孩子使用学案,关注孩子的学习进度,为孩子的语文学习提供有力支持。

总之,本学案旨在为广大七年级学子提供一份实用的语文学习指南,助力他们在学术道路上攀登高峰。

希望每位学子都能在学案的陪伴下,不断进步,成为语文学习的佼佼者。

第二章 有理数的运算 综合实践 学案 2024—2025学年人教版数学七年级上册

第二章 有理数的运算  综合实践 学案 2024—2025学年人教版数学七年级上册

学案设计(一)学习目标1.理解进位制的基本概念,包括十进制和其他进制的表示方法.2.能够运用进位制解决实际问题,如货币计算、时间换算等.3.培养团队协作能力,通过小组合作实践,提高问题解决能力和沟通能力.自主学习二进制是逢二进一,其各数位上的数字为0或1.请把二进制数1011表示成各数位上的数字与基数的幂的乘积之和的形式,从而转换成十进制数.课堂探究活动1认识进位制,探究不同进位制的数之间的转换任务1把89转换为二进制数和八进制数.任务2通过研究二进制数及十进制数之间的转换,你有哪些发现?进一步地,你能进行其他不同进制数之间的转换吗?活动2探究进制数的加法运算任务1查阅资料,分析计算机运算选择二进制的原因,从多个角度分析选择二进制的优越性.任务2小组合作,研究二进制数的加法运算法则,并填写表1中的活动记录单.表1活动记录单加0011数加0101数和(1)根据上面的加法运算法则,计算(10010)2+(111)2,并交流一下计算方法.(2)①计算45+23;②把45,23分别转换为二进制数,利用二进制数的加法运算法则计算它们的和,再把和转换为十进制数;③比较①②的计算结果是否相同.任务3计算机的存储容量是指存储器能存放二进制代码的总位数,用于计量存储容量的基本单位是字节.请研究手机、计算机等电子存储设备的容量以及它们存储的一些电子文件的大小,它们通常以什么单位表示?这些单位之间有什么关系?任务4古人在研究天文、历法时,也曾经采用七进制、十二进制、六十进制记数法.至今,我们仍然使用一星期7天、一年12个月、一小时60分钟的记时方法.结合角度、时间等实际问题,分小组讨论一下六十进制数的加法运算法则.活动3任选教材第65~66页主题之一进行研究综合与实践活动研究报告的参考形式报告主题:年级班组报告时间:1.活动名称2.研究小组成员与分工3.选题的意义4.研究方案5.研究过程6.研究结果7.收获与体会8.对此研究报告的评价(由评价小组或教师填写)学以致用基础达标1.二进制即“逢2进1”,如(1101)2表示二进制数,将它转换成十进制数是1×23+1×22+0×21+1×20=13.将(10111)2转换成十进制数是()A.23B.15C.18D.312.我们常用的数是十进制数,大多数计算机程序使用的是二进制(只有数码0和1).十进制数和二进制数可以互相换算,例如将(101)2换算成十进制数为(101)2=1×22+0×21+1×20=4+0+1=5;按此方式,将(1010)2换算成十进制数为()A.10B.9C.11D.183.计算机内部使用的是二进制(共有两个数码0,1).将一个十进制数转化为二进制数,只需将该数写为若干个2n的数字之和,依次写出1或0即可.如十进制数19可以写为二进制数10011,因为19=16+2+1=1×24+0×23+0×22+1×21+1×20;37可以写为二进制数100101,因为37=32+4+1=1×25+0×24+0×23+1×22+0×21+1×20,则十进制数70是二进制下的()A.7位数B.6位数C.5位数D.4位数4.日常生活中我们使用的数是十进制数,数的进位方法是“逢十进一”.而计算机内部使用的数是二进制数,即数的进位方法是“逢二进一”.二进制数只使用数字0、1,如二进制数1101记为1101(2),1101(2)通过式子1×23+1×22+0×2+1可以转换为十进制数13.仿照上面的转换方法,将11101(2)转换为十进制数是()A.15B.29C.30D.335.计算机的二进制数据是用0和1两个数码来表示的数,进位规则是“逢二进一”,二进制数和十进制数可以互换,例如,二进制数“01011011”换成十进制数为0×27+1×26+0×25+1×24+1×23+0×22+1×21+1×20=91.依此算法,二进制数“01001001”换成十进制数为.素养提升1.阅读材料:现在我们常用的数的进制是十进制,如4 657=4×103+6×102+5×101+7×100.该进制需用10个数码(又叫数字):0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.在电子计算机中用的是二进制,只需用两个数码:0和1.两种进制的数可以互相换算,如二进制的数110=1×22+1×21+0×20等于十进制的数6,110101=1×25+1×24+0×23+1×22+0×21+1×20等于十进制的数53.(注意:对于任何非零数a 都有a0=1,即20=1)解决问题:二进制的数101011等于十进制的哪个数?应用拓展:我国古代《易经》一书中记载,远古时期,人们通过在绳子上打结来记录数量,即“结绳记数”.如图,一位妇女在从右到左依次排列的绳子上打结,满六进一,用来记录采集到的野果数量.由图可知,她一共采集到的野果数量为个.2.日常生活中,我们通常用到的数,称之为十进制数.在表示十进制数时,我们需要用到10个数码:0,1,2,…,8,9.例如:9 812=9 000+800+10+2=9×10×10×10+8×10×10+1×10+2×1.而在计算机中,常使用二进制数,即使用两个数码:0,1.例如:1011.如果想要知道这个二进制数等于十进制中的哪个数字,我们可以这样计算: (1011)2=(1×2×2×2+0×2×2+1×2+1×1)10=(11)10即二进制数1011等于十进制数11.阅读以上资料后,(1)请你把二进制数10101转换为十进制数的过程补充完整:(10101)2=()10=()10;(2)现在,请你尝试把六进制数421转化为十进制数,并写出转换过程.参考答案自主学习二进制数1011表示成各数位上的数字与基数的幂的乘积之和的形式如下:1×23+0×22+1×21+1×20.这个数转换成十进制数为11.课堂探究活动1认识进位制,探究不同进位制的数之间的转换任务1解:首先,对89进行不断除以2的整除操作,直到商为0,然后将每次的余数按相反的顺序组合起来,即得到二进制数.89÷2=44,余144÷2=22,余022÷2=11,余011÷2=5,余15÷2=2,余12÷2=1,余01÷2=0,余1将余数按相反的顺序组合起来,得到二进制数:1011001将89转换为八进制数:同样,对89进行不断除以8的整除操作,直到商为0,然后将每次的余数按相反的顺序组合起来,即得到八进制数.89÷8=11,余111÷8=1,余31÷8=0,余1将余数按相反的顺序组合起来,得到八进制数:131因此,89的二进制表示为1011001,八进制表示为131.任务2通过研究二进制数和十进制数之间的转换,可以得到以下发现:1.二进制到十进制的转换:二进制数的每一位代表2的幂,从右向左依次增加.将每位的值与对应的2的幂相乘,再相加,即可得到十进制数.2.十进制到二进制的转换:使用除2取余法,不断将十进制数除以2,将余数按相反的顺序组合,即可得到对应的二进制数.3.其他进制数的转换:类似地,可以研究不同进制数之间的转换,例如八进制到十进制、十六进制到十进制等.转换的基本思想是一致的,只需根据不同进制的基数进行相应的运算.4.十进制到其他进制的转换:使用除基数取余法,将十进制数不断除以目标进制的基数,将余数按相反的顺序组合,即可得到对应的进制数.5.其他进制到二进制的转换:首先将其他进制数转换为十进制数,然后再将十进制数转换为二进制数.总体来说,不同进制数之间的转换基于相似的原理,只需注意不同进制的基数和相应的幂次关系.进一步地,可以研究其他进制数之间的转换,例如八进制到十六进制、十六进制到八进制等.活动2探究进制数的加法运算任务1略任务2(1)首先,我们按照二进制数的加法运算的规则逐位相加,从右向左进行.10010+11110101在二进制数的加法运算中,对应位相加时,0+1的结果为1,1+1的结果为0并进位.因此,计算过程如下:·在最右边的位上,0+1=1.·接下来的位上,1+1=0(写下0),并向左进位1.·然后,进位的1与下一个位相加,1+1=0,再次产生进位1.·接着,进位的1与下一位相加,0+1=1.·最后,最左边的位上,1+0(进位)=1.因此,二进制数10010与二进制数111的和为10101.在交流计算方法时,强调了二进制数的加法运算的规则,尤其是0+1和1+1的情况,并通过逐位相加的方式展示了计算过程.(2)①68②将45转换为二进制数:45=(101101)2将23转换为二进制数:23=(10111)2利用二进制数的加法运算规则计算它们的和:101101+101111000100(45的二进制表示)(23的二进制表示)(和的二进制表示)将和转换为十进制数:(1000100)2=68③相同任务3略任务4略活动3略学以致用[基础达标]1.A2.A3.A4.B5.73[素养提升]1.解:∵101011=1×25+0×24+1×23+0×22+1×21+1×20=43,∴二进制数101011等于十进制数43.应用拓展:1×64+2×63+3×62+0×61+2×60=1 838(个),故她一共采集到的野果数量为1 838个.2.解:(1)(10101)2=(1×2×2×2×2+0×2×2×2+1×2×2+0×2+1)10=(21)10,故答案为1×2×2×2×2+0×2×2×2+1×2×2+0×2+1,21.(2)(421)6=(4×6×6+2×6+1)10=(157)10.学案设计(二)学习目标1.理解进位制的基本概念,包括十进制和其他进制的表示方法.2.能够运用进位制解决实际问题,如货币计算、时间换算等.3.培养团队协作能力,通过小组合作实践,提高问题解决和沟通能力.自主学习查阅资料,准备一个与时间有关的小故事,为何钟表分为六十分钟?为何我们有7天一周等.一小时60分钟的来历.课堂探究1.二进制数的加法运算练习题:a.11012+1012b.100112+11012c.11102+101012d.1100102+1011102e.110112+11011022.将下列二进制数转换为十进制数a.11012b.1001102c.111112d.10101012e.110110123.将下列八进制数转换为十进制数a.348b.1278c.5438d.74268e.652178学以致用基础达标1.生活中常用的十进制是用0~9这十个数字来表示数,满十进一,例:12=1×10+2,212=2×10×10+1×10+2;计算机也常用十六进制来表示字符代码,它是用0~F 来表示0~15,满十六进一,它与十进制对应的数如表:十进012…891011121314151617…制十六012…89A B C D E F1011…进制例:十六进制的数2B对应十进制的数为2×16+11=43,10C对应十进制的数为1×16×16+0×16+12=268,那么十六进制的数16F对应十进制的数为()A.28B.62C.367D.3342.2021年7月,第十四届国际数学教育大会在上海召开,本次大会会徽主题图案有着丰富的数学元素,展现了我国古代数学的文化魅力.如图,右下方的“卦”是用我国古代的计数符号写出的八进制数3745.八进制是以8作为进位基数的数字系统,由0~7共8个基本数字组成.八进制数3745换算成十进制数是3×83+7×82+4×81+5×80=2 021,则八进制数2023换算成十进制数是()A.1 041B.1 043C.2 023D.3 7473.计算机是将信息转换成二进制数处理的,二进制即“逢2进1”,如(1101)2表示二进制数,将它转换成十进制数是1×23+1×22+0×21+1×20=13.将(10111)2转换成十进制数是()A.23B.15C.18D.314.我们常用的数是十进制数,大多数计算机程序使用的是二进制(只有数码0和1).十进制数和二进制数可以互相换算,例如将(101)2换算成十进制数为(101)2=1×22+0×21+1×20=4+0+1=5.按此方式,将(1010)2换算成十进制数为()A.10B.9C.11D.18素养提升1.计算机中常用的十六进制是逢16进1的记数制,采用数字0~9和字母A~F共16个记数符号,这些记数符号与十进制的数之间的对应关系如下表:十六0123456789A B C D E F进制十0123456789101112131415进制例如:十进制中的26=16+10,可用十六进制表示为1A;在十六进制中,E+D=1B等.由上可知,在十六进制中,3×E=()A.42B.2AC.A2D.3E2.(多选)八进制是以8作为进位其数的数字系统,有0~7共8个基本数字.如:八进制数3745换算成十进制数是3×83+7×82+4×81+5×80=2 021.以下说法正确的是()A.若八进制数最后一位是偶数,换算成十进制依然是偶数B.八进制数111与十进制数111相等C.八进制数2023换算成十进制数是1 045D.十进制数2 023换算成八进制数是3747参考答案自主学习略课堂探究1.a.11012+1012=100102b.100112+11012=111002c.11102+101012=1001112d.1100102+1011102=10110002e.110112+1101102=101000122.a.11012=1310b.1001102=3810c.111112=3110d.10101012=8510e.11011012=109103.a.348=2810b.1278=8710c.5438=35510d.74268=388210e.652178=2709510学以致用[基础达标]1.C2.B3.A4.A [素养提升]1.B2.AD。

语文金榜学案七年级上册

语文金榜学案七年级上册

语文金榜学案七年级上册【第一单元】人生感悟【第一节】故事分享1.目标:通过故事的分享,培养学生的情感态度,并引导他们从中汲取人生智慧。

2.活动:学生自选一篇感人的故事,进行分享。

要求分享者不仅能准确的讲述故事情节,还能深入分析其中的内涵,诙谐幽默,从中领悟到人生道理。

3.方法:采用小组分享的形式,每位同学有5分钟的时间进行分享。

4.总结:通过分享,学生可以了解到不同的人生观、价值观,并从中获得启发,提升自己的人生感悟力。

【第二节】名人漫谈1.目标:通过名人的经历和思想,让学生了解名人的成长历程,激发学生的思考和探索。

2.活动:请学生选择一个名人,通过查阅资料,了解该名人的成长历程,思想观念和成就,并进行演讲。

3.方法:演讲时间控制在5分钟以内,演讲内容要突出名人的核心思想和成就,形式上可以选择PPT辅助演讲。

4.总结:通过名人漫谈,学生可以了解到不同的人生轨迹和成功之道,在激励学生的同时,也让他们明白只有通过自己的努力和积极性,才能实现自己的人生目标。

【第三节】读书笔记1.目标:通过书籍的阅读和思考,培养学生良好的阅读习惯,提高学生的阅读水平。

2.活动:每位同学选择一本自己喜欢的书籍进行阅读,并记录下自己的读书笔记。

在分享环节,每位同学有5分钟的时间进行分享。

3.方法:读书笔记的内容可以包括书籍的主题、人物形象、情节发展以及自己的感受等。

4.总结:通过读书笔记的分享,学生可以在阅读中体会到文字的美感,领悟到生活的智慧,培养起阅读的习惯和兴趣,提高学生的阅读理解能力。

【第二单元】写作达人【第一节】作文分享1.目标:通过作文的分享,培养学生的写作能力,并锤炼学生的思辨能力和表达能力。

2.活动:学生自选一篇自己喜欢的作文进行分享,并进行现场点评和改进。

3.方法:学生可以选择自己的优秀作文进行分享,每位同学有5分钟的时间进行分享。

4.总结:通过作文的分享,学生可以学到不同的写作技巧和表达能力,并从点评和改进中提高自己的写作水平。

创新优化学案英语七年级上册

创新优化学案英语七年级上册

创新优化学案英语七年级上册
创新优化学案:英语七年级上册
一、学习目标
通过本学期的学习,学生应能掌握约300个生词,掌握基本的英语语法知识,能进行简单的英语对话,并能在具体语境中运用所学知识。

二、学习重点与难点
1. 学习重点:掌握课本中的基本词汇、基本句型和日常用语。

2. 学习难点:英语语法的理解和运用,以及在不同语境中的语言运用。

三、学习过程
1. 预习阶段:提前预习课文,了解新词汇和句型,找出自己的疑问点。

2. 课堂学习:在教师的指导下,深入学习课文,掌握新词汇和句型,理解并运用语法知识。

3. 课后复习:复习课堂所学,完成课后练习,巩固所学知识。

4. 课外拓展:阅读英语故事、英文报纸或杂志,提高英语阅读能力。

四、学习评价
1. 课堂表现:评价学生在课堂上的参与度和表现。

2. 作业完成:评价学生课后作业的完成情况。

3. 测验和考试:通过单元测验和期末考试,评价学生的学习效果。

五、学习总结
本学期,学生应总结所学知识,找出自己的不足之处,为下学期的学习打下基础。

同时,也要总结学习过程中的收获和经验,提高自己的学习效率。

新人教版七年级语文上册学案参考答案

新人教版七年级语文上册学案参考答案

参考答案1 在山的那边一、1.略 2. 本义,现实中的山;比喻义(象征义),困难,艰难险阻。

3. 童年时期;长大以后。

渴望海;追寻海。

向往和困惑;感悟和信念。

妈妈;读者。

4.略二、1. 神往大山外面的世界,具有强烈的好奇心。

渴望实现理想,追寻理想生活。

2.神往大山外面的世界,渴望实现理想。

“我”不愿告诉别人。

3.“铁青着脸”,是“我”心情沮丧时的主观感觉。

本希望看见大海,结果望见的依然是山,大失所望,沮丧极了,好像山在那里责备我痴心妄想,脸色铁青。

4.“枯干的心灵”,比喻失去理想的心、疲惫失望的心。

5.“种子”,比喻一个信念,妈妈给我的信念——山那边是海。

这个信念深埋在我心里,我不断为之而努力。

三、 1.我的幻想全然落空。

2.(1)现实中的山和海。

(2)山,困难;海,理想。

3.坚定信念,孜孜以求,克服重重困难,实现自己的理想。

4.在不停地翻过无数座山后,在一次次地战胜失望之后,你终会攀上这样一座山顶,而在这座山的那边,就是海呀,是一个全新的世界,在一瞬间照亮你的眼睛 5.略6.邮票、船票、坟墓、海峡;母亲,新娘;对比;思想爱国的情怀。

2 走一步,再走一步一、略二、1. ,,, 2. 暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。

作用:交代时间的变化,衬托人物恐惧的心理。

3.明智,教子有方,充满智慧。

4.5.6.略三、1.①盈②嫩 2.衬托蒲公英白色小花的淡雅(或:平凡)3.它从不满足于呆在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去闯荡。

4.蒲公英教育“我”像蒲公英那样不满足现状,积极进取,不断取得新的成就。

5.生动传神地写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。

6.既揭示了蒲公英的性格特征,又包含了母亲对“我”的殷切希望。

7.每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山,飞向更广阔的天地。

3 短文两篇一、1.敛zàn bēi 恕 guō gǒu 2.蝉(chán )(鸣蝉) 敛(liǎn )(收敛) 恕(shù)(宽恕) 微(wēi)(细微) 禅(chán )(禅院) 剑(jiàn )(刀剑) 怒(nù)(愤怒) 徽(huī)(国徽) 3. ①收敛②聒聒③卑微④一丝不苟 4. A. 5.略二、 6.烦→惊→叹→恕 7.首尾照应“想起秋风颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”,照应文章开头的“使事忙的人听了很烦”的“烦”。

七年级上册语文绩优学案

七年级上册语文绩优学案

七年级上册语文绩优学案主题:七年级上册语文绩优学案一、《人与自然》学案本学案旨在帮助七年级学生深入理解《人与自然》这一语文教材的内容,并培养学生对自然界的观察和思考能力。

文章内容分为三个部分:自然界的力量、人类与自然的关系、保护自然与人类的未来。

自然界的力量部分,主要介绍了地球上的自然力量,如火山爆发、地震、洪水等。

通过学习这些自然力量,学生能够了解自然界的强大和复杂性,并思考自然界对人类的影响。

人类与自然的关系部分,主要讲述了人类与自然的相互依存关系。

学生将学习到自然环境对人类生存的重要性,人类如何适应自然环境的变化以及人类的活动对自然的影响。

通过学习这一部分内容,学生将培养环保意识,学会尊重自然。

保护自然与人类的未来部分,重点强调了保护自然的重要性。

学生将学习到人类的行为对自然界的影响,以及如何保护自然资源和生态环境。

通过学习这一部分内容,学生将意识到保护自然是每个人的责任,同时也将思考如何更好地与自然和谐相处。

二、《传统文化》学案本学案旨在帮助七年级学生了解和传承中华传统文化,培养学生的文化自信心和文化品味。

文章内容分为三个部分:中国传统节日、中国传统文化的艺术形式、中国传统文化的价值观。

中国传统节日部分,主要介绍了中国的重要传统节日,如春节、端午节、中秋节等。

学生将了解到这些传统节日的起源和意义,以及庆祝方式和习俗。

通过学习这些节日,学生将增强对传统文化的认同感和传统节日的重要性。

中国传统文化的艺术形式部分,主要介绍了中国传统文化的艺术形式,如中国画、京剧、曲艺等。

学生将了解到这些艺术形式的特点和传统价值,同时也将学习到传统文化的审美标准。

通过学习这一部分内容,学生将培养艺术欣赏能力和审美情操。

中国传统文化的价值观部分,重点强调了中国传统文化的价值观,如孝道、礼仪、忠诚等。

学生将学习到这些价值观的内涵和作用,同时也将思考如何将传统价值观融入现代生活。

通过学习这一部分内容,学生将培养正确的价值观念和道德观念。

七年级上册语文绩优学案

七年级上册语文绩优学案

七年级上册语文绩优学案课程简介本学案适用于七年级上册语文课程,旨在提供给绩优学生一份有针对性的学习指导。

通过深入学习,帮助学生在语文领域取得更进一步的突破。

学习目标1.熟练掌握七年级上册语文课本中的重点知识点;2.提高阅读理解能力和写作能力;3.培养对经典诗词的欣赏能力和文学素养;4.探索文化传统,增强对语文的兴趣。

学习内容第一章:文字的魔力本章主要介绍文字的起源和作用,通过学习,帮助学生认识到文字的重要性,并培养正确的用字习惯。

•课文推荐:《甲骨文的发现和价值》、《古代书法与印刷术的发明》第二章:告别“征战”时代本章主要介绍纪实文学的发展历程和特点,通过学习,培养学生对纪实文学的欣赏能力和写作能力。

•课文推荐:《撒哈拉的苦行者》、《国王的新装》第三章:文言文阅读本章主要介绍文言文的基本知识和阅读技巧,通过学习,提高学生对古代文化和诗词的理解能力。

•课文推荐:《岳阳楼记》、《滕王阁序》第四章:诗词鉴赏本章主要介绍古代诗词的鉴赏方法和技巧,通过学习,启发学生对诗词的情感和意境的理解。

•课文推荐:《登鹳雀楼》、《江雪》学习方法预习在课前,学生应仔细阅读课文,理解作者的写作意图,提前查找生词,为课堂上的讨论做好准备。

课堂笔记在课堂上,学生应认真听讲,做好笔记,记录重要的知识点和思考问题,方便日后复习和提问。

复习总结每节课之后,学生应及时复习所学内容,总结重点,巩固学习效果,可以写下自己的学习收获和问题。

合作学习鼓励学生与同学合作学习,分享个人理解和观点,相互讨论,激发思维火花,提高学习的深度和广度。

考查形式课堂讨论通过课堂小组讨论,学生展示对所学内容的理解和分析能力。

书面作业布置适量的书面作业,包括课后阅读和写作练习,旨在培养学生的自主学习能力和写作能力。

小测验每个单元结束后,进行小测验,检测学生对所学知识的掌握程度和理解能力。

推荐阅读材料•杨宪益:《怎样阅读一本书》•罗伯特·麦卡姆:《麦卡姆口述语文大师讲述密码》通过学习这些阅读材料,学生能够更好地理解语文学科的学习方法和技巧,从而提高学习效果。

北师大版七年级上册语文全册导学案

北师大版七年级上册语文全册导学案

北师大版七年级上册语文全册导学案
导学目标
- 了解北师大版七年级上册语文教材的全册内容
- 掌握每课的研究重点和难点
- 为研究安排提供指导,提高研究效果
导学内容
本文档将简要介绍北师大版七年级上册语文教材的全册内容,帮助学生了解每课的研究重点和难点,为研究安排提供一些指导。

第一课
- 研究重点:课文内容及其中的人物和事件
- 研究难点:理解文章中的感情变化和情节发展
第二课
- 研究重点:研究和运用诗歌的基本格律和修辞手法
- 研究难点:理解抽象诗意表达和诗歌中的象征意义
第三课
...
研究安排
- 每周安排固定的时间进行语文研究
- 预每课的内容,了解研究重点和难点
- 进行课堂讨论和互动,加深对文本的理解和应用
- 完成课后作业和练,巩固研究成果
结语
本导学案提供了对北师大版七年级上册语文全册的整体概述,并对每课的研究重点和难点进行了简要介绍。

通过合理的研究安排和认真的研究态度,相信学生能够在语文研究中取得良好的成绩。

七年级上册优佳学案语文

七年级上册优佳学案语文

七年级上册优佳学案语文语文学习是中学阶段非常重要的一门学科,它不仅仅是为了提高我们的语言表达能力,更是为了培养我们的思维能力和文化素养。

在七年级上册的语文学习中,我们将会学习到许多有趣的知识和技巧,下面就让我们一起来看看这些优佳学案吧!第一单元:课文阅读与理解在这个单元中,我们将学习如何正确地阅读和理解课文。

首先,我们要注意课文的标题和段落的结构,这有助于我们把握文章的主题和脉络。

其次,我们要仔细阅读每一段的内容,理解作者的观点和意图。

最后,我们要学会提取关键信息,归纳总结文章的主要内容。

第二单元:词语积累与运用词语是语文学习的基础,掌握丰富的词汇量对于我们的写作和阅读理解能力至关重要。

在这个单元中,我们将学习如何积累和运用词语。

我们可以通过背诵词语卡片、阅读课外书籍和多写作文来积累词汇。

同时,我们要学会正确地运用词语,注意词语的搭配和用法,使我们的表达更加准确和生动。

第三单元:古诗词欣赏与创作古诗词是中华文化的瑰宝,通过欣赏和创作古诗词,我们可以感受到古人的智慧和情感。

在这个单元中,我们将学习一些经典的古诗词,了解它们的背景和意义。

同时,我们也要尝试自己创作古诗词,通过用词和押韵的训练,提高我们的语言表达能力和审美水平。

第四单元:修辞手法的运用修辞手法是语文学习中的重要内容,它可以使我们的表达更加生动和有趣。

在这个单元中,我们将学习一些常见的修辞手法,如比喻、拟人、夸张等。

通过学习和运用这些修辞手法,我们可以提高我们的写作水平,使我们的文章更加有吸引力和感染力。

第五单元:阅读策略与技巧阅读是语文学习的重要环节,通过阅读,我们可以开阔我们的视野,增加我们的知识储备。

在这个单元中,我们将学习一些阅读策略和技巧,如快速阅读、精读和泛读等。

通过掌握这些技巧,我们可以更加高效地阅读和理解文章,提高我们的阅读能力和速度。

通过以上五个单元的学习,我们可以全面提高我们的语文水平,培养我们的语言表达能力和思维能力。

七年级上册语文名师学案答案

七年级上册语文名师学案答案

七年级上册语文名师学案答案第一课《人之初》课前预习1.请简述“挚爱”二字在诗中是怎样表现的?答:诗中用“挚爱”来形容对人类纯真无邪的爱,表现了对人类的眷恋和热爱。

2.“自由”、“暖和”在诗中如何描写的?答:诗中描述了人类在“人之初”的状态下,无忧无虑,自由自在,让人感到温暖舒适。

课堂探究1.在课文中,作者通过哪些形象描写呈现了人类“人之初”的状态?答:作者通过描绘“笑”、“哭”、“吃”、“喝”等行为,展现了人类的最初状态。

2.“挚爱”二字有何特别含义?答:挚爱指深深地爱护、关爱,表达了对人类纯真无邪的极度热爱。

课后复习1.请写出你对诗中“人之初”的理解。

答:在《人之初》中,作者通过描绘人类在最初状态下的自由、温暖和纯真无邪的情感,展现了人类最初的美好。

2.对于人类最初的状态,你有何感想?答:人类最初的状态让人感到羡慕和向往,希望每个人都能保持纯真无邪的心灵,追求自由和温暖。

第二课《小雨点儿》课前预习1.你觉得“小雨点儿”的出现给大地带来了什么?答:小雨点儿的出现给大地带来了清凉和滋润。

2.请用你自己的话简述一下这首诗的内容。

答:这首诗通过描绘小雨点儿的形象,表达了它给大地带来的滋润和清凉。

课堂探究1.小雨点儿是如何形容的?它给人什么感觉?答:小雨点儿被形容为“像乐音美妙绝伦的音乐家”,让人感到愉悦和舒适。

2.在你的理解中,小雨点儿为什么会“滋润大地”?答:小雨点儿通过降落在大地上,使土壤湿润,为植物的生长提供了水分和营养。

课后复习1.你觉得小雨点儿和我们人类有什么相似之处?答:小雨点儿和人类都具有滋润和给予生命力的作用。

2.在日常生活中,你还能发现哪些类似小雨点儿的存在?答:类似小雨点儿的存在可以是细微的关心和关爱,像一个微笑和一个问候。

以上是关于七年级上册语文名师学案答案的部分内容。

如需完整答案,请查阅学校教材或向语文老师寻求帮助。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第一单元地球第1课地球的形状和大小一、地球的形状1、古代关于地球的传说有“”和“”。

2、读图1.1回答:麦哲伦航行从出发,经过洋,绕过南美大陆南部的海峡,进入洋,1521年,到达群岛,向西穿过,绕过非洲南端的角,终于在1522年9月回到西班牙,完成环球旅行,进而证明了地球是个。

3、科学家经过长期的精确测量,发现地球并不是一个规则的球体,而是一个的不规则球体。

二、地球的大小读图1.2回答:地球表面积约平方千米,地球平均半径约千米,地球赤道周长千米,极半径为千米。

第2课在地球仪上认识经纬网一、地球的模型——地球仪1、为了便于认识地球,人们仿照地球的形状,按照一定的比例缩小,制作了地球的模型——。

2、穿过地球内部地心的假象轴叫。

3、两极:地球表面与交点叫北极,是地球的最北端;地球表面与交点叫南极,是地球的最南端。

4、赤道:地球表面与南、北极点相等且与地轴垂直的。

二、纬线和经线三、维度和经度1、纬度和经度的比较2、几条特殊的经线⑴东西半球的分界线:和。

⑵东西经度的分界线:经线,也就是。

3、几条特殊的纬线⑴南北半球的分界线:和。

⑵南北纬度的分界线:纬线。

四、经纬网1、利用经纬网可以确定地球表面任意一点的。

2、经纬网广泛应用与、、等领域。

第3课地球的自传一、昼夜更替1、我们白天能看到天上的太阳,夜晚能看到天上的星辰,白昼和黑夜一直进行着,这是地球的结果。

2、由于地球的自传,使得日月星辰总是升落,产生现象。

二、自转的方向和周期地球绕着地轴旋转,叫地球的自转。

自转的方向是自向,地球自转一周的时间为小时(或天)。

三、时间的差异1、由于地球自转的原因,各地的日出、日落时间不同,因而出现时间有早有迟。

这种在东西方向上由于经度不同而形成的不同时刻,称为。

2、读图1.14归纳出地球上时间差异的规律。

第4课地球的公转一、四季变化春、夏、秋、冬四季的变化与更替是由引起的。

二、公转的方向和周期1、地球在自转的同时还绕着太阳公转。

地球公转的方向是,周期为,约为天。

2、昼夜长短的变化:除了,地球上其他地方一年中都有昼夜长短的变化,在南北极圈内,出现和现象。

3、四季更替(读图1.17完成下列表格)三、五带的划分读图1.19说出五带划分的依据、名称、范围及界限。

第二单元地图第1课地图的基本要素一、绘制校园平面图1、、和是地图的基本要素。

2、试着画出学校的平面图。

二、地图上的方向1、基本方向:地图平面上有、、、四个基本方向。

2、在四个基本方向的基础上又分出:、、、等方向。

3、地图上判定方向的方法⑴在无指向标的地图上,通常在用“”来确定方向。

⑵在有指向标的地图上,用来确定方向,指向标的指向一般为。

⑶在有经纬网的地图上,根据来确定方向。

三、比例尺1、地图上的比例尺,是指距离比距离缩小的程度,其公式可表示为:。

2、比例尺有大有小,一般来说,比例尺的分母越大,比例尺越;地图表示的范围越大,比例尺越;地图表示的内容越详细,比例尺越。

四、图例和注记某地图上有一条“河流”的符号和一座“山峰”的符号,河流写有“黄河”,“山峰”旁写有“8844(米)”,“河流”“山峰”“8844米”称为,河流的符号、山峰的符号称为。

第2课地形图的判读一、海拔和相对高度1、地形:地球表面各种各样的。

2、海拔:地面某个地点高出的垂直距离,也称为绝对高度。

3、相对高度:地面某个地点高出的垂直距离。

4、地形的五种基本类型二、等高线地形图(读图2.13完成练习)1、同一条等高线上各点的海拔高度,相邻两条等高线之间的之差是等高距,也是两地的相对高度。

2、等高线密集,坡度;等高线稀疏,坡度。

3、各地形等高线特点⑴山峰:等高线,中心数值,四周数值。

⑵山脊:等高线的弯曲部分处凸的部分。

多分布在中心为山峰的图上。

⑶山谷:等高线的弯曲部分向处凸的部分。

⑷鞍部:两山峰之间的部分。

⑸陡崖:多条等高线的部分。

⑹盆地:等高线,中心数值,四周数值。

第3课地图的应用一、地图与生活1、地图的种类有很多,请写出两种不同名称的地图:、。

2、城区图可以帮我们确定的位置,并根据选择快捷的路线。

3、交通旅游图可以帮我们设计合理的路线和方案。

二、地图家族新成员1、我们所说的新型地图,常见的有、等。

2、影像地图和电子地图的应用十分广泛,如、、、、和等。

3、我们在电视上看到的反映天气的卫星云图,就是利用卫星,经过计算机处理后制作而成的。

第三单元海洋与陆地第1课海陆的分布一、海陆分布(读图3.1)1、陆地占地球表面积比例约为 %,海洋占 %,概略地说,地球表面是“,”。

2、东、西、南、北四个半球中,相对来说陆地面积较广的是半球和半球。

二、七大洲(读图3.2)1、大陆:地球上面积广大的陆地称为,最大的大陆是大陆。

2、岛屿:地球上面积的陆地称为岛屿。

3、大洲:与其附近的合称为大洲。

4、七大洲的面积由大到小依次是:、、、、、、。

5、位于东半球的大洲是:、、、;位于西半球的大洲:、。

6、穿多赤道的大洲:、。

跨经度最多的大洲:。

7、读图3.4回答:亚洲和欧洲的分界线是、;亚洲和非洲的分界线是;北美洲和南美洲的分界线是。

三、四大洋1、洋、海、海峡⑴洋:海洋的部分,一般离大陆较远;面积广阔,深度多在2000米以上。

⑵海:大洋的部分,与大洋相比,海的平均水深较浅,面积较小,一般靠近。

⑶海峡:沟通两个海域之间的水道。

2、四大洋的特点⑴太平洋:约占世界海洋总面积的,在四大洋中面积最、深度最深,岛屿也最多。

⑵大西洋:形状略呈“S”形,是世界第大洋。

⑶印度洋:大部分位于半球,是世界第三大洋。

⑷北冰洋:大致以为中心,是四大洋中面积最、深度最浅的大洋。

第2课海陆的面貌一、陆地地形1、七大洲的地形各有什么特点。

⑴亚洲:⑵北美洲:⑶南美洲:⑷大洋洲:⑸欧洲:⑹非洲:⑺南极洲:二、海底地形1、海底地形的复杂并不亚于。

在海底,有缓缓倾斜的、巨大而绵长的、深邃的、面积广阔的等。

2、海洋的平均深度为米,而陆地的平均海拔只有米。

3、世界最深的海沟叫海沟,深度为米,比陆地上的最高山峰的高度还要高米。

第3课海陆的变迁一、沧海桑田1、促使地表形态发生变化的理,一种来自地球的内部,叫内力,如、、等;另一种来自地球的外部,叫外力,如、、等。

2、千姿百态的地表形态是地球的力和力共同作用的结果。

二、大陆漂移与板块运动1、大陆漂移假说是国科学家提出来的。

在2亿—3亿年前,地球上只有一块;以后解体、分裂、逐渐到现在的位置。

2、板块构造学说,是在的基础上发展形成的。

学说将全球分为大板块,它们是板块、板块、板块、板块、和板块。

3、红海不断地扩张是因为板块的形成的,喜马拉雅山不断升高是因为板块形成的。

4、一般来说,板块内部的地壳运动比较,板块交界处地壳运动比较。

三、主要活火山和地震带1、世界上的两大火山、地震带一是火山、地震带;二是山、地震带,这两大火山、地震带,集中了全球 %以上的地震和火山。

2、简要评述火山的功与过。

第四单元天气与气候第1课天气与生活一、天气与气候1、与我们的生活息息相关,是人民每天都十分关心的话题。

2、指一个地方段时间里的大气状况。

他的特点是,如、、等都是描述天气状况的。

3、是指一个地方多年的天气平均状况。

如济南的气候特征是冬季,夏季。

气候具有相对的。

4、气候特征的归纳,应包括和两方面内容。

二、看图识天气1、是有气象卫星拍摄的地球云层运动状况的图像。

2、卫星云图上有不同的颜色,绿色为,蓝色,白色。

白色越浓,表示越厚。

厚的地方一般是阴雨区。

3、请画出下列天气符号:晴、小雪、雾、雷阵雨。

三、让天空更蓝1、污浊的空气不仅影响人类的和的生长,而且会建筑物。

2、许多国家字啊发布天气预报的同时,也公布对大气环境监测的结果,即发布“日(周)报”。

第2课气温的变化与分布一、温度的变化1、以一天为周期的气温变化叫,以一年为周期的气温变化叫。

3、不同地区,的年变化不同。

三种类型温度带中,带地区的气温年变化最小,带和带的年变化大。

3、一天中最低气温出现在,最高气温出现在。

二、气温的分布1、气温的分布,通常用等温线图来表示。

在地图上将气温相等的各点连接成平滑的曲线叫。

2、读图4.7回答:在等温距相同的情况下,等温线稀疏的地方。

气温差别,等温线密集的地方气温差别,等温线呈闭合状态,其中心可能是中心,也可能是中心。

3、影响棋魂分布的主要因素是。

和对气温分布也有较大影响。

4、海拔每升高100米,气温降低℃,因此地势越高,气温越。

5、世界气温的分布规律(读图4.9)第3课降水的变化与分布一、降水的变化1、降水的形式包括、、等。

2、不同地区年不同;同一地区,不同年份不一样;一年内不同季节、不同月份也存在差异。

3、一个地方一年内的降水总量叫,一个月内的降水总量叫。

4、降水形成的过程:;气温下降到能使水汽成为水滴的程度。

二、降水的分布1、在地图上把降水量相同的各点连接成的线叫。

2、测量降水量的工具主要有、、。

3、我国气象部门规定:日降水量不足10毫米的称为;大于10毫米而小于25毫米的是;大于25毫米而小于50毫米的为;50毫米及其以上的称。

4、世界的“雨极”是印度东北山地的,这里降水主要受的影响,因而称为。

5、读图4.13回答问题。

⑴年降水量在2000毫米以上的地区主要集中在纬线附近。

⑵南北回归线附近大陆东岸降水,大陆西岸降水。

⑶中纬度地区,地区降水较多,地区降水较少。

⑷两极地区降水较。

第4课世界气候类型一、世界主要的气候类型和是气候的两个重要组成要素。

人们根据各地和的不同,把世界的气候划分成多种类型。

二、热带气候类型(读图4.14)四种热带气候类型的特点及分布三、温带、寒带气候类型与高原山地气候(读图4.15)第5课影响气候的因素世界各地气候千差万别,这是因为气候的形成受多种的影响。

其中影响气候的自然因素主要有因素、因素、因素等。

一、纬度因素受地球形状的影响,不同纬度地带接受太阳热量的多少不同,这就导致纬度低的地区气温,纬度高的地区气温。

纬度的高低对降水也有影响,如赤道附近降水,两极地区降水。

二、海陆因素1、降水的必备条件之一是空气中有足够的水汽,陆地上水汽的主体来自。

因此,离较近,能受到其湿润气流影响的地区,降水,而远离的广大内陆地区,一般将随较。

2、海陆物理性质不同。

海洋受热,放热;陆地受热,放热。

因此,同纬度的地带,夏天气温高,气温低;冬季相反。

四、地形因素1、地势的高低对气温的影响很明显,海拔越高,气温越,海拔越低,气温越。

2、“一山有四季,十里不同天”,这种现象是有因素造成的。

3、一般来说,迎风坡降水,背风坡降水。

第6课人类活动与气候一、气候对生活、生产的影响1、人常年生活在冰天雪地的北冰洋沿岸,他们的交通工具是,住的房屋是,主要以为生。

傣家的村落位于的热带地区,为便于通风防潮,形成了“”建筑风格。

在传统运输方式上,沙漠地区,是主要的交通工具,被称为“”;而河湖水乡,人们一般“代步”,这些不同地区的生产、生活方式,都是为了适应不同而出现的。

相关文档
最新文档