幼儿园大班活动 ：会跳舞的影子
幼儿园大班体育活动教案：会动的影子
幼儿园大班体育活动教案：会动的影子1. 教学目标•培养幼儿对影子的观察和感知能力。
•培养幼儿对身体的控制和操作能力。
•培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
•提高幼儿的协调性和反应能力。
2. 教学准备•教师准备：录制影子动作视频、准备音乐、播放器、操场或室内活动场地。
•学生准备：幼儿穿着舒适的运动服装。
3. 教学步骤步骤一：引入活动（10分钟）教师通过引入活动的方式，让幼儿产生对影子的兴趣，激发他们的观察和思考能力。
可以使用以下问题引导幼儿的思考：•你们有没有见过自己的影子？•影子是怎么出现的？•影子和我们的动作有什么关系？步骤二：观察影子（10分钟）教师带领幼儿到操场或室内活动场地，在适当的阳光下让幼儿观察自己的影子。
教师可以引导幼儿思考以下问题：•影子在不同时间和不同地点有什么变化？•影子的形状和我们的身体有什么关系？•如果我们做出不同的动作，影子会跟着变化吗？步骤三：观看影子动作视频（10分钟）教师播放预先录制的影子动作视频，并给出简单的指令，让幼儿根据视频中的动作模仿影子的动作。
教师可以利用音乐进行配合，增加活动的趣味性。
步骤四：自由练习（15分钟）教师让幼儿分成小组，每组选择一名学生扮演影子，其他学生观察并模仿影子的动作。
幼儿可以轮流扮演影子，提高参与度。
教师可以引导幼儿思考以下问题：•如何保持和影子的同步？•影子的动作有什么特点？•影子之间如何协调合作？步骤五：创编影子动作（20分钟）教师让每个小组自由发挥，创编属于自己的影子动作。
可以限定主题，如动物、机器人等，也可以让幼儿根据自己的兴趣选择主题。
每个小组准备好后，逐一展示给其他小组观看。
步骤六：总结与反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾整个活动过程，引导幼儿总结他们学到的知识和经验。
可以提出以下问题：•影子和我们的身体有什么关系？•影子的形状和我们的动作有什么关系？•在创编影子动作时，你们遇到了什么困难？是如何解决的？4. 教学延伸教师可以将本活动与其他学科内容相结合，进行跨学科教学。
大班美术活动《会跳舞的影子》 课件
活动目标 初步了解影子的作用,引发对这一自然现象的兴趣。 引导小朋友主动参与操作活动,激发小朋友的探索兴趣
在太阳、灯光的照射下,我们会看到什么呀？黑色的影子,我们在做什么它也在做什么。它是我们的好朋友。
初步了解影子的作用,引发对这一自然现象的兴趣。 引导小朋友主动参与操作活动,激发小朋友的探索兴趣
篝火舞
每年的6月18日是鄂伦春民族传统的节日--篝火节。这一天,鄂伦春人都要点燃篝火,欢歌舞蹈,欢庆自己民族的节日
各样动作的影子
学习要点
主要认识人体的结构 刻画人物的肢体动作 用简单的图形组合画影子
示范画
准备材料：基础色颜料 画笔 颜料盘 本子 抹布
ห้องสมุดไป่ตู้
幼儿园大班健康活动教案：会动的影子
幼儿园大班健康活动教案：会动的影子一、教学目标1. 综合运用大脑、眼睛和四肢动作，提高幼儿的观察能力和动手能力。
2. 培养幼儿的协调性和创造性思维。
3. 引导幼儿正确运动，增强身体素质。
二、教学准备1. 影子绘画材料：纸、铅笔、彩色笔、水彩笔等。
2. 面部特写照片或影子的图片。
3. 音乐播放器和音乐选集。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）教师展示自己的影子，并鼓励幼儿猜测出来。
然后引导幼儿讨论和描述影子的特征，如形状、大小、动作等。
2. 活动一：绘制影子（15分钟）a. 教师示范：教师将一张纸放在光源前面，然后让幼儿试着站在纸前面，观察自己的影子。
教师鼓励幼儿观察影子的形状，并用铅笔在纸上描绘出来。
b. 练习：每个幼儿都可以站在光源前面，观察自己的影子，并尝试用铅笔在纸上描绘出来。
教师可以提供一些形状或角度的提示，如躺下、跳跃、伸展等。
c. 展示和分享：鼓励幼儿展示他们的绘画作品，并让他们分享绘画的过程和心得。
3. 活动二：做影子表情（15分钟）a. 教师示范：教师展示面部特写照片或影子的图片，用手指和脸部表情来模仿影子。
b. 练习：幼儿分组，每组选择一张照片或图片，尝试用手指和脸部表情来模仿影子。
教师可以播放一些音乐，让幼儿按照节奏做出不同的表情动作。
c. 展示和分享：每个小组派出代表，展示他们的表情模仿，并鼓励其他幼儿猜测出来是哪一张照片或图片。
4. 活动三：做影子运动（15分钟）a. 教师示范：教师展示一些常见的运动动作，如跳跃、转圈、摆手等，并邀请幼儿注意观察自己的影子在运动中的动作。
b. 练习：幼儿分组，每组选择一种运动动作，通过观察影子来模仿运动动作。
教师可以为每个小组选择一首音乐，让幼儿按照音乐的节奏进行运动。
c. 展示和分享：每个小组派出代表，展示他们的影子运动，并鼓励其他幼儿猜测出来是哪一种运动动作。
5. 小结（5分钟）教师回顾今天的活动内容，提醒幼儿影子的特征和运动，请幼儿总结今天学到的知识和体会。
幼儿园大班下学期美术教案《会跳舞的影子》
幼儿园大班下学期美术教案《会跳舞的影子》教学目标
通过本节课的学习，让幼儿园大班学生能够：
•了解影子的形态，以及如何利用影子来表达所想所想
•提高幼儿的色彩与线条感知能力
•学会使用画笔绘制简单的人物形象
教学准备
•黑色卡纸
•彩色废旧杂志、彩笔和剪刀
教学过程
1.热身（5分钟）
在上课的前几分钟，老师可以使用“抓影子”的方式让孩子们更好地了解影子。
在一个有光源的环境中，老师可以把手卡成爪状，将手放在照在墙上的光线下，然后让孩子们模仿抓影子。
2.引入（10分钟）
在引入环节，老师可以给孩子们展示不同的影子图片，让孩子们猜测图片中的人物是谁，并询问孩子们有什么想法。
3.示范（10分钟）
使用卡纸在墙上投出一道人形影子作为示范。
让孩子们细心观察影子的形状、大小和位于哪里。
之后，让孩子们想象他们自己的影子，准备好在黑色卡纸上绘制自己的影子，现场还可以给他们前两张模板。
4.制作（30分钟）
将一些废旧的彩色杂志放在地上，让孩子们使用剪刀将自己喜欢的颜色、形状剪下来，并用胶水将其贴在卡纸上，组成自己的人体影子。
5.完成作品（5分钟）
让孩子们分享自己的作品并介绍自己的想法。
引导他们用影子来表达自己的情感。
教学评估
•幼儿的作品是否完成
•幼儿的参与度和表达能力
•幼儿对影子的感知是否提高
•幼儿对色彩和线条感知是否有所提高
小结
在这堂幼儿园大班下学期的美术课中，我们通过“会跳舞的影子”这个主题，让幼儿们了解到影子的形态并学习如何利用影子来表达自己所想所想。
在今后的学习中，我们将会有更多关于形态、空间、材料的探究和学习。
中班音乐活动《会跳舞的影子》-幼儿园音乐教案
中班音乐活动《会跳舞的影子》幼儿园音乐教案教案：中班音乐活动《会跳舞的影子》一、教学内容本节课选取了中班音乐教材中的《会跳舞的影子》一课。
通过学习这个活动，孩子们将了解到影子是由光线和物体的关系产生的，同时，他们还将学习到如何用音乐和舞蹈来表现影子的变化。
二、教学目标1. 让孩子们了解和认识影子的产生和变化。
2. 通过音乐和舞蹈，培养孩子们的观察力、表现力和创造力。
3. 培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握影子的产生和变化。
难点：如何通过音乐和舞蹈来表现影子的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、舞蹈道具（如手铃、沙锤等）、投影仪和影子的图片。
2. 学具：每个孩子准备一份影子游戏道具（如手影道具、彩条等）。
五、教学过程1. 引入：教师播放一首轻松愉快的音乐，引导孩子们随着音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
然后，教师向孩子们展示一些影子的图片，引发他们对影子的兴趣。
2. 探索影子：教师带领孩子们进行一个影子游戏，让孩子们通过摆放不同的物体，观察影子的变化。
在游戏中，教师引导孩子们用语言描述他们观察到的影子的大小、形状和位置的变化。
3. 创作音乐：教师带领孩子们创作一首关于影子的音乐。
教师教孩子们用手指敲击桌子的节奏，然后引导他们用口哨或哼唱的方式，创作出一段旋律。
教师将孩子们创作的旋律编排成一首完整的歌曲。
4. 舞蹈表演：教师教孩子们一段简单的舞蹈动作，让他们用舞蹈来表现影子的变化。
教师可以给孩子们提供一些舞蹈道具，如手铃、沙锤等，让他们在舞蹈中使用。
5. 综合表演：教师将孩子们分成小组，让他们结合音乐和舞蹈，进行综合表演。
每个小组可以选择一首自己创作的歌曲，用舞蹈来表现影子的变化。
六、板书设计1. 影子的产生和变化图示。
2. 音乐创作要点：旋律、节奏。
3. 舞蹈动作要点：影子的大小、形状、位置的变化。
七、作业设计1. 让孩子们回家后，与家长一起观察家里的影子，记录下影子的大小、形状和位置的变化，并尝试用语言描述。
幼儿园大班体育活动教案：会动的影子
幼儿园大班体育活动教案：会动的影子
教学目标
1.学生能够了解影子的概念，感知影子的变化；
2.学生能够掌握影子运动的规律，并试图模仿；
3.学生能够与同伴合作，在活动中感受体育乐趣。
教学准备
1.准备一座教室或者户外宽阔的空间；
2.准备一盏强光灯，以及一些道具（例如小球、绕口令等）；
3.准备一些团队活动所需的教具（如椅子、编组套等）。
教学过程
第一步：介绍影子
1.教师告诉学生影子的概念，并播放一些影子相关的视频；
2.教师可以放映黑影戏，引导学生认识和感知影子。
第二步：体验影子的变化
1.强光照射在地面上，让学生站在灯光下，观察自己的影子；
2.引导学生尝试跳、转圈等，在观察自己影子的变化。
第三步：学习影子的运动规律
1.引导学生在影子变化的前提下，知悉影子变化的规律；
2.以小球投掷运动，让学生观察球的影子变化。
第四步：模仿影子的运动
1.教师与学生一起进行影子模仿运动，如：跳跃、摆手等；
2.学生们依照影子模仿教师进行运动。
第五步：团队游戏体验
1.教师以一定的方式进行团队游戏，如拔河、躲避、指挥等；
2.学生以团队形式进行游戏，互相激励、合作，并在游戏中感受体育乐
趣。
教学总结
通过本堂体育活动教案，学生们了解了影子的概念，并掌握了影子的变化规律，了解到了身体的线条、姿态等视觉形态经常成为影子的形成原因，加深了对体育活
动的认识，提高了合作能力和分工协作的技能水平，同时也增强了体育锻炼乐趣。
体育活动教学不仅可以了解健康习惯、促进身体锻炼，而且还可以激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的健康成长。
幼儿园大班健康活动教案：会动的影子
幼儿园大班健康活动教案：会动的影子一、活动目标：1. 了解影子的概念，知道影子是由光线和物体相互作用的产物。
2. 观察和探索影子的变化，培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 教具：手电筒、玩具、图片等。
2. 场地：室内活动场地。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿讲解影子的概念，让幼儿初步了解影子。
2. 探索影子：教师带领幼儿进行实验，用手电筒照射玩具和图片，观察影子的产生和变化。
让幼儿亲身体验和探索影子的特点。
3. 讨论影子：教师引导幼儿分享自己的观察和发现，让幼儿说说影子是如何产生的，为什么会变化。
4. 影子游戏：教师组织幼儿进行影子游戏，如“抓影子”、“影子舞蹈”等，让幼儿在游戏中体验影子的乐趣。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起观察和探索影子的变化。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置有关影子的主题墙饰，让幼儿持续关注和探索影子。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对影子的认识和理解。
2. 关注幼儿在探索影子过程中的观察能力和思维能力的发展。
3. 评估幼儿在合作精神和团队意识方面的表现。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的影子探索情况。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解影子的产生和变化原因，培养幼儿的观察和探索能力。
难点：让幼儿能够通过实践活动，自己发现影子的变化规律。
七、活动步骤：1. 教师向幼儿展示一个玩具，并用手电筒照亮玩具，让幼儿看到玩具的影子。
2. 教师引导幼儿观察影子的特点，如影子的大小、方向等。
3. 教师带领幼儿进行实验，改变手电筒的位置和角度，观察影子的变化。
4. 教师组织幼儿进行讨论，让幼儿分享自己的观察和发现。
5. 教师带领幼儿进行影子游戏，如“影子接力”、“影子舞蹈”等。
八、教学方法：1. 实验法：通过教师和幼儿一起进行实验，让幼儿亲身体验和探索影子的产生和变化。
大班科学教案会跳舞的影子
大班科学教案会跳舞的影子在大班科学教案中，经典的实验项目有很多，而其中一个令人着迷的实验项目就是"跳舞的影子"。
通过这个实验，不仅可以让孩子们理解光的传播方式，还能激发他们对科学的兴趣。
本文将介绍该实验的步骤，以及如何通过结构化的教案来进行指导。
教学目标：1. 学生能够观察、描述并解释形成影子的过程。
2. 学生能够理解光的传播方式，包括直线传播和反射传播。
3. 学生能够运用所学知识进行实验探究，并提出问题进行思考。
教学准备：1. 教师准备一张白纸、一盏明亮的灯和一些小动物模型。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学步骤：1. 导入：引起学生兴趣，让他们猜测实验要做什么。
可以用一个故事开始，例如：“小动物们想跳舞，但他们不会动。
你们能帮助它们吗？”2. 提出问题：引导学生思考，提出问题：“为什么当我们站在阳光下，就能看到自己的影子？”，并鼓励他们分享自己的想法。
3. 展示实验：在黑板上画一个大圆圈代表太阳，将灯放在黑板上并点亮。
教师站在黑板上，并将动物模型放在灯光照射的地方。
请学生观察并描述所看到的现象。
4. 分析观察结果：请学生描述并解释所观察到的现象。
引导他们关注光的传播和反射。
鼓励学生用自己的话解释光是如何使动物模型的影子形成的。
5. 探究实验：让学生通过自己操作来验证和进一步探究光的传播方式。
请学生准备一张白纸，将它放在灯的不同位置，观察并记录所看到的现象。
鼓励学生在小组内分享观察结果和解释。
6. 总结和归纳：请学生回顾实验步骤和观察结果，总结光的传播方式和形成影子的原因。
鼓励他们使用自己的话语来概括。
7. 应用拓展：提出新的问题，鼓励学生进行更深入的思考，例如：“夜晚为什么没有太阳，我们还能看到影子吗？”、“有哪些其他物体也可以形成影子？”等。
8. 结束：鼓励学生分享他们在实验中的学习和新的发现，以及对未来的探索充满兴趣。
通过这个教案，学生不仅可以通过实验观察和思考，理解光的传播方式和形成影子的原因，还能培养他们的观察力、问题提出和解决问题的能力。
中班科学公开课教案会跳舞的影子
中班科学公开课教案会跳舞的影子教案标题：中班科学公开课教案——会跳舞的影子教学目标：1. 让学生了解光线对物体的影响，并能够观察和描述影子的特点。
2. 培养学生的观察力和探索精神，激发他们对科学的兴趣。
3. 提高学生的动手能力和团队合作意识。
教学准备：1. 教师准备：投影仪、幻灯片或图片展示影子的例子、纸板、剪刀、图画故事书《影子的舞会》等。
2. 学生准备：纸板、剪刀、颜色笔。
教学过程：引入：1. 教师通过图片或幻灯片展示不同形状的影子，引发学生对影子的兴趣。
2. 引导学生观察和描述影子的特点，例如形状、大小、颜色等。
探究活动：1. 教师将学生分成小组，每组提供一张纸板和剪刀。
2. 教师给每个小组展示一个物体，并要求他们观察物体的影子。
3. 学生利用剪刀在纸板上剪出与物体影子相似的形状。
4. 学生将剪好的纸板影子放在光源下，观察形成的影子。
讨论与总结：1. 教师引导学生回顾整个活动，询问他们观察到了什么现象。
2. 学生分享他们观察到的影子形状、大小和颜色等。
3. 教师帮助学生总结规律：光线照射在物体上，形成了与物体形状相似的影子。
拓展活动：1. 教师向学生讲述图画故事书《影子的舞会》，引导学生思考影子的变化和运动。
2. 学生可以自由发挥，利用纸板和剪刀制作不同形状的影子，进行影子的舞蹈表演。
3. 学生可以用颜色笔在纸板上涂色，观察彩色影子的变化。
评价：1. 教师观察学生在活动中的参与度和表现，给予肯定和鼓励。
2. 教师可以通过小组讨论和个别交流的方式，了解学生对影子的理解程度。
教学延伸：1. 学生可以在家中继续观察和探索影子的特点，并与家人分享自己的发现。
2. 学生可以在户外环境中观察不同时间和天气条件下的影子变化，并记录下来。
教学反思：本节课通过观察和制作影子，培养了学生的观察力和动手能力。
学生通过实际操作，加深了对影子形成原理的理解。
在拓展活动中，通过图画故事书和影子舞蹈表演，激发了学生的想象力和创造力。
幼儿园大班下学期美术教案《会跳舞的影子》
幼儿园大班下学期美术教案《会跳舞的影子》1. 教学目标1.了解身体动作的规律以及自己的身体动作能力；2.提高孩子们的观察力和动手能力，丰富孩子们的感知和想象能力；3.培养孩子们耐心、细致和勇于表现自己的品质。
2. 教学准备1.讲台、黑板；2.画板、画笔、墨水、纸张；3.班级中的音乐设备。
3. 教学过程本节课主要分为以下三个环节：第一环节：观察、认识、模仿1.首先，老师拿出纸和画笔，让孩子们都静静地坐着，好好看老师的示范。
老师向孩子们展示手臂、双腿等身体部位的动作，并询问孩子们相关知识。
2.等孩子们有了基本了解后，老师开始教孩子们手舞足蹈，并花费一定时间让孩子们也尝试着跟着老师（注意，动作较快，可以多练习片刻）。
同时，老师还可以利用音乐来进一步引导孩子们感受音乐，更好地记录身体动作。
3.将孩子们分为小组，然后让各个小组在规定时间内自由创作。
要求小组内成员每人都要按顺序做好自己的部分，以便在最后整合成完整的作品。
第二环节：整合、检查、再练1.孩子们完成创作后，老师对孩子们创作出来的动作进行检查和指导，告诉孩子们哪些地方需要进行改进。
2.检查及指导之后，引导孩子们将每组创作出的作品整合为一整套演出动作。
此篇文档适用幼儿园大班下学期的孩子，因此建议将创作结果展示出来，让孩子们同学之间交流学习。
3.要求孩子们在整个过程中不断反思、总结，并在此基础上进行再次练习。
第三环节：展示、点评、总结1.老师组织整个班级观看演出，并邀请其他班级的老师及同学来观看演出。
2.观看演出后，老师重点点评每个小组的表现，提供有针对性的批评及建议，帮助孩子们提高自我表现的能力。
3.整个课程结束后，要求孩子们思考自己在整个过程中可能存在的问题，总结作品创作成功或失误的原因，以便下一次更好发掘自己的潜能。
4. 实施效果通过本节课的实施，幼儿园大班下学期的孩子们掌握了基本的身体动作、提高了自己的观察力和动手能力，丰富了感性世界，并通过自我创作、整合及展示的过程，提升了自我表现能力、合作意识和集体荣誉感的建立。
大班科学教案会跳舞的影子
大班科学教案会跳舞的影子教案主题：探究光的传播-会跳舞的影子教案目标：1.了解光的传播原理；2.观察和描述光如何产生影子；3.探究光线传播过程中的一些特性；4.揭示影子的形成原因。
教学准备：1.实验装置：灯光、物体（如球、立方体等）、白纸、纸板等；2.实验材料：衡量光线的传播距离的尺子、记录表；3.教学辅助：投影仪、电脑或者其他播放设备；4.复习材料：如关于光的传播原理和光的速度等内容的课前预习资料。
教学步骤：引入（10分钟）：1.呈现一幅跳舞的影子的图片，引发学生对“影子”的兴趣。
向学生提问：“你们在日常生活中经常见到的影子是什么？”2.引导学生回答影子的产生依赖于光照条件，并且随着光线的变化而变化。
探究（30分钟）：1.向学生展示一个简单的实验装置：在一张白纸上放置一个物体（如球），使得光线可以从一个方向射向物体上。
2.让学生观察物体的影子，并描述其特点（形状、大小、颜色等）。
3.引导学生思考：为什么物体会产生影子？影子的形状、大小和物体的位置和光源之间有什么关系？4.组织学生进行以下实验：尝试改变物体的位置和光源的位置，观察并记录影子的变化。
5.让学生分享实验结果，并引导他们总结影子的形成原因，并与光线和物体位置的关系联系起来。
解释与延伸（30分钟）：1.向学生解释光的传播原理：光是一种电磁波，沿直线传播，并能够被物体吸收、反射或折射。
2.通过实验和讨论，引导学生理解：当光线照射到物体上时，部分光线被物体吸收，而另一部分光线被物体阻碍，产生了影子。
3.学生进行进一步思考，探究影子的形状、大小和物体的位置、光源的位置以及物体的性质等因素之间的关系。
巩固与评估（20分钟）：1.让学生用所学知识解释以下现象：在不同的光源和物体位置下，影子的形状和大小会发生怎样的变化？2.布置小组活动：学生分成小组，自行设计实验，探究物体性质和影子的关系，并将实验结果进行记录和总结。
3.组织学生展示实验结果，并与全班进行讨论。
幼儿园大班下学期美术教案《会跳舞的影子》含反思
幼儿园大班下学期美术教案《会跳舞的影子》含反思教案名称：会跳舞的影子教案主题：美术课适用对象：幼儿园大班教学内容：如何创作一幅能够表现出“会跳舞的影子”的画作教学目标：1. 让幼儿了解舞蹈这种艺术形式，并且能够理解舞蹈的美感和意义。
2. 培养幼儿的艺术观察力和审美能力，提高他们表现和创造力。
3. 通过绘画的形式，让幼儿理解影子的形态和特点，激发幼儿对影子的好奇心，并尝试用色彩和纹理来表达这种神秘的存在。
教学准备：1. 彩色画纸2. 水彩笔、颜料和色板3. 夹子4. 影子的图片或者视频资料5. 包含影子的舞蹈视频教学过程：1. 系统的介绍影子的特点和形态。
2. 播放舞蹈视频，学生观看，并且口头上描述这段舞蹈，最后进行讨论。
3. 向学生们展示一些关于影子的艺术作品和图片。
4. 让学生画一个简单的舞蹈场景（可以有太阳、树和小草等），并且帮助他们模拟一个正在跳舞的人物的形象。
5. 让学生应用水彩技巧，画出一幅不同风格的影子。
6. 鼓励学生反思他们的作品，讨论哪些部分需要改善或者调整。
7. 让学生在纸板上弄出一些纹理，然后将这些纹理贴到画面中，以获得更好的质感和拟真度。
教学反思：这个教学过程是很有趣的，幼儿时代的孩子们总是热爱尝试各种艺术形式，也可以很好地挖掘出孩子的创造力和想象力。
从学生的反应和作品中，我可以看到这样一个事实，他们对影子天然的好奇和敏感，而且都能够用色彩和质感，很好的表达这种神秘的存在。
考虑到以后的教学，我觉得对于这个科目，我们需要让孩子们从毛笔字练习入手，逐渐训练他们的笔画和线条的个性化，帮助他们感受绘画的自由和学习艺术的方法，并且指导孩子们理解更多的绘画技巧，同时反复鼓励他们勇敢的抒发感情和表达自己的想法。
幼儿园大班科学活动教案：会跳舞的影子【幼教课件】
幼儿园大班科学活动教案：会跳舞的影子【幼教课件】一、活动目标1. 让幼儿观察和体验影子的产生和变化，培养他们的观察能力和想象力。
2. 帮助幼儿了解光和影子的关系，培养他们的科学思维。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 教具：手电筒、玩具、幕布或大白纸、彩笔。
2. 环境：室内光线充足，有足够的空间供幼儿活动。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 探索影子：教师带领幼儿进行探索，发现光和影子之间的关系。
3. 制作影子：教师引导幼儿使用手电筒和玩具，制作出各种有趣的影子。
4. 观察影子：教师带领幼儿观察和描述影子的特点和变化。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调光和影子之间的关系。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起探索和制作影子。
2. 环境创设：教师引导幼儿利用影子进行环境创设，如制作影子墙等。
3. 科学实验：教师带领幼儿进行更多关于光和影子的科学实验，如光的传播、影子的运动等。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的观察能力、想象力和合作精神。
2. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和科学思维。
3. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动的延伸效果。
六、活动步骤1. 影子游戏：教师带领幼儿进行影子游戏，如捉影子、影子比大小等，让幼儿体验影子的存在和变化。
2. 影子绘画：教师引导幼儿使用彩笔和幕布或大白纸，绘制出自己喜欢的影子图案。
3. 影子表演：教师组织幼儿进行影子表演，利用手电筒和玩具，展示出各种有趣的影子动作。
4. 影子故事：教师讲述一个关于影子的故事，引导幼儿发挥想象力，参与故事情节的创造。
5. 影子总结：教师带领幼儿总结本次活动，强调光和影子之间的关系，以及影子的产生和变化。
七、活动注意事项1. 确保活动场所光线充足，以便幼儿更好地观察和体验影子。
2. 在进行影子游戏和表演时，注意幼儿的安全，避免碰撞和受伤。
大班科学活动：会跳舞的影子
大班科学活动：会跳舞的影子活动目标：1、积极参与光与影子的探究活动，对光和影子产生浓厚的兴趣。
2、通过观察和实验，初步感知光和影子的关系。
3、能与同伴分享自己的发现并对操作进行调整。
活动准备：1、前期经验准备：玩踩影子的游戏；幼儿知道用蜡烛、手电筒等发光的工具照射物体能产生影子。
2、材料准备：兔子、花、小蝴蝶等各种形象图片、白纸、手电筒、胶棒、抹布等实物每人一套。
只粘身体的小兔子、用纸盒制作的小银幕各一个。
活动重点：感知光和影子的关系活动难点：光线的移动的幅度、速度活动过程：1、利用银幕让小兔子表演，激发幼儿兴趣。
（踩影子的游戏，激发幼儿发现问题，并大胆提出问题。
创设情境，激发幼儿探究的兴趣）刚才玩得踩影子的游戏好玩吗？老师这里还有一个更好玩的游戏呢，请看，这是什么呀？（出示银屏）有一只小兔子来表演了，（教师演示）。
看，小兔子跳起舞来了，它究竟是怎么跳舞的呢？老师给你们每人一只小兔、一个手电筒、一张白纸，一个胶棒，请你们亲自动手试一试，怎样才能让小兔子跳起舞来。
2、幼儿操作并交流小兔子跳舞。
（教师为幼儿提供材料的支持和帮助，给予幼儿充分的时间和空间，让幼儿动手操作、反复观察、讨论交流、验证，从而发现真相，巩固或调整自己的认识，主动建构知识与经验，以便养成尊重事实的态度）1）请幼儿仔细观察材料，想一想如何利用这些材料让小兔子跳起舞来。
（注意提醒幼儿不用手电筒时，请关闭手电筒）2）幼儿操作，教师巡回指导。
3）鼓励幼儿与同伴交流，并互相演示。
4）讨论：为什么有的小兔会跳舞，有的小兔不会跳舞？5）幼儿修改自己的小兔贴法，体验成功的乐趣。
6）启发幼儿进一步探索：是不是小兔在跳舞？7）教师小结：（知识是在幼儿反复试验之后在讨论中形成的，教师在此提升）当一束光线照向小兔，就会出现小兔的影子，当小兔的身体贴住而耳朵、四肢翘起来时，耳朵和四肢的影子会随着光线的移动而动，我们就看到兔子跳舞啦！8）讨论：观察哪里才能更清楚地看到完整的小兔影子？9）验证：怎样观察更清楚。
中班音乐活动：《会跳舞的影子》-2019最新幼儿园中班教案
中班音乐活动：《会跳舞的影子》-2019最新幼儿园中班教案
中班音乐活动：《会跳舞的影子》
（一）听音乐想象各种动物的姿态,并尝试用肢体动作表现影子舞。
（二）体验让影子舞动起的快乐。
二、活动准备
（一）幼儿已经观察过日常生活中常见的一些光影现象。
（二）视频《俏夕阳》。
（三）一块长白布,投影仪器(较强的光)。
（四）幼儿容易表现的动物图片(如猴子、大象、蛇、熊、鸟、小兔、鸡、鸭等)。
（五）幼儿用书第5册第21～23页。
（六）教师自备活动音乐。
三、活动过程
（一）月光舞会开始了。
1教师播放音乐,幼儿欣赏。
——听了这段音乐,你有什么感觉?(引导幼儿说一说自己对音乐的感受。
)
2教师讲述故事的引子,幼儿进入音乐情境。
——在一个美丽的晚上,月亮姑娘出了,动物王国要举行了一场热闹的月光舞会。
（二）美丽的孔雀影子舞。
1欣赏教师表演的孔雀影子舞。
2交流、模仿孔雀的动作。
——首先进行表演的是谁?它跳了一个怎样的舞蹈?
——在刚才的舞蹈中,你看到的是什么动物在跳舞?你喜欢它的哪些动作?(幼儿根据同伴回答模仿学习孔雀的几个经典动作左右张望、啄头、喝水、梳洗……)。
大班其他教案：会跳舞的影子
大班其他教案：会跳舞的影子1. 教学目标通过展示多媒体教材和学生互动，让学生掌握以下技能：•理解音乐和舞蹈的基础知识•发展肢体协调和空间意识•提高音乐节奏感和身体表现力•增强集体合作精神和舞台自信2. 教学内容2.1 预热活动在开始学习舞蹈之前，一个良好的预热活动是必要的。
通过如下活动，学生可以放松身体，增加血液循环，准备好学习：•翻绳子游戏：学生围成一圈，一个人在中间转动跳绳，其他同学顺时针依次跳过，目标是看哪个人可以跳得最久•草拟笔画：学生跟随老师的指挥，齐声大喊“1、2、3、4”，让身体像草稿一样随着数字的声音移动。
例如，当你喊“1”时，学生会向上伸展，当你喊“2”时，学生会向下弯曲。
这个动作可以重复数次，增加速度。
2.2 舞蹈知识普及在预热活动之后，老师应该向学生介绍舞蹈和音乐的基础知识。
这些内容可能包括：•音乐的基础元素，例如节奏和节拍•舞蹈动作，例如刹那和扭腰•舞蹈时对肢体和姿势的要求•舞步结构2.3 舞蹈练习一旦学生掌握了一些重要的舞蹈知识，现在可以开始学习具体的舞蹈了。
每个老师都可以根据自己的风格和爱好选择适合学生的舞蹈。
例如，他们可能选择一个热闹有趣的歌曲来教授，或者选择一个慢节奏的曲子来帮助学生感受舞蹈中的静态元素。
2.4 舞台表演演出是舞蹈学习的重要环节，让学生们可以展现自己的成果，并增强他们的自信。
在舞台表演之前，需要提前做好以下准备：•选择合适的舞蹈装备，包括服装和音乐设备•练习和排练舞蹈，尽可能体现出每个人的特色和风格•打造一个舒适和友好的舞台表演场地，让每个人都可以放松自己3. 学生评价在学习结束后，请学生写下对这个课程的评价。
他们需要回答以下问题：•你喜欢这个课程吗？•你觉得你在这个课程中学到了什么？•你认为你做得好的地方是什么？•你认为你需要再学习或提高的地方是什么？这些问题可以帮助学生反思自己的学习过程，同时也可以帮助老师了解他们所教授的内容是否有效和有用。
4. 教学反思在课程结束后，请老师写下学习反思。
幼儿园大班健康教案设计：会动的影子(2)
幼儿园大班健康教案设计：会动的影子(2)一、教学目标1.能够认识影子，了解影子的形成原理。
2.能够在操场上通过动作掌握影子的运动方式。
3.发扬集体合作精神，学会与他人共同完成任务。
4.锻炼肌肉、增强体质、促进健康。
二、教学内容1.影子是什么？影子的形成原理。
2.在操场上模拟“影子捉迷藏”游戏，让孩子们通过动作掌握影子的运动方式。
3.实践中发现问题，并通过团队合作，共同解决问题。
三、教学重难点1.影子的形成原理–经过简单的实验展示形成原理–采用简单的语言，让学生理解2.操场上的影子游戏–通过简单动作掌握影子的运动方式–发扬集体合作精神，共同完成游戏任务四、教学步骤1.师生互动引入（5分钟）–老师介绍今天的教学内容，通过图片等多种形式让学生了解影子的形成原理。
–提问：大家有没有看到过影子？影子是怎么来的？2.影子形成原理的简单实验（10分钟）–在课堂或室外进行简单实验，展示影子的形成原理。
–采用简单、生动易懂的语言，让学生理解形成原理。
3.影子捉迷藏游戏（30分钟）–把操场分为两个区域，一方在阳光下活动，一方在旁边观察影子。
–活动方做动作，观察方观察对应的影子，通过语音指引动与影子重合的孩子。
–孩子们可以分组或一个班级对抗另一个班级。
–目的是用游戏的形式让学生感受到影子的运动方式，学习如何通过自己的动作改变影子的形状。
–学生们要发扬集体合作精神，共同完成游戏任务。
4.总结（5分钟）–老师和学生一起回顾所学知识点，了解在游戏过程中的错误，及时进行纠正。
五、教学评价1.心理评价–在影子捉迷藏活动中，孩子们要观察影子、做出反应，让他们认识到自己身体的潜力，增强了他们的自信心，培养了他们团队精神和协作能力。
2.动作评价–活动中考察孩子们的动作技能，例如学习如何通过自己的动作改变影子的形状等。
3.知识评价–考察孩子们对影子的了解程度，对形成原理的理解，以及在捕捉过程中掌握的运动方式。
六、教学心得本次教案中的影子捉迷藏活动既能让孩子们感受到团队合作的乐趣，又能增强孩子们的体质和自信心。
科学：跳舞的影子
科学：跳舞的影子组织形式：集体教学活动过程一、激发幼儿学习爱好打开应集灯，照在墙上同幼儿一起玩手影，并教幼儿几种手影，如：孔雀、小鸟、小狗等手影，以故事《小孔雀的一天》使幼儿知道在不同方位的光性照耀出不同长短的影子。
老师关掉灯，提问："为什么会产生影子呢'一、了解影子是怎样产生的出示小兔并对幼儿说："今日优质淘气的小兔子想和自己的影子做嬉戏，可他找不到自己的影子，小伴侣帮小兔找到他的影子，并看看有什么变化。
'让幼儿用手电照在小兔身上，观看光线角度不同，影子有什么变化，幼儿自由发表看法，师选一幼儿代表进一步强化"光和影子'的感性阅历：只有光线照耀在物体上，物体拦住了光线才能产生影子。
二、跳舞的影子1、嬉戏：蝴蝶跳舞老师操作嬉戏材料表演，幼儿观看蝴蝶飞起来跳舞，但不牢固操作过程。
2、为幼儿供应材料：手电、纸、蝴蝶、固体胶等材料，通过试验操作启发幼儿想方法让蝴蝶跳舞。
3、请个别幼儿把自己探究结果告知大家，并掩饰过程。
4、争论：为什么有的蝴蝶会跳舞？而有的蝴蝶不会跳舞？5、小结：要升蝴蝶跳舞，他的翅膀与纸之间必需有距离，也就是只把蝴蝶的身上粘住即可，翅膀不必粘上。
四、进一步探究"影子'跳舞的神秘1、供应各种形象，请幼儿任选一种或几种材料，想想这些物体的那些部分适于活动，然后设法让他们动起来。
2、幼儿探究依据状况指导，如当幼儿未能让风车转起来，可以启发幼儿思索，"风车'的角度折叠得是否合适？手电移动的角度方向是否与"风车'的活动有关。
3、幼儿叙述方法并沟通，引导幼儿观看和体验，物体是怎样活动的？4、你们发觉什么隐秘？（手电上下移动时，影子也上下移动，手电左右移动时，影子也左右移动）5、老师小结：当手电移动时，光线的位置发生了变化，这是影子的位置也会发生变化，这样它们就跳起舞来了。
五、活动延长1、到户外去查找各种物体和自己的影子，并玩踩影子嬉戏，在欢快的气氛中结束本次活动。
会跳舞的影子幼儿园教案
会跳舞的影子幼儿园教案1. 教学目标通过本次课程，幼儿将能够： - 熟悉舞蹈形式，如节奏、速度和动作； - 提高协调能力和空间意识； - 发展肌肉灵活性和身体控制能力； - 培养团队合作和学习沟通能力。
2. 教学准备•音乐设备和合适的音乐；•教室或室外空间，足够空旷，有足够的舞蹈空间；•幼儿们喜欢的音乐和舞蹈的展示。
3. 教学流程3.1 温暖身体在课程开始前，利用动态伸展和舒展的活动温暖幼儿的身体，如原地踏步、摆臂等。
3.2 引导观察影子让幼儿们观察自己和其他幼儿的影子。
指导幼儿们观察影子的形状、大小和运动。
引导幼儿们谈论他们的观察结果。
例如，“你的影子是怎样的形状？”“你的影子移动的时候是怎样的？”等。
3.3 学习基本舞蹈动作教师向幼儿们展示一些简单的舞蹈动作，如跳跃、转身、摆手等。
让幼儿们模仿教师的动作，并通过重复练习来掌握基本舞蹈动作。
3.4 影子舞蹈游戏•要求幼儿们结伴，其中一个充当“影子”，另一个是“舞者”。
舞者通过展示不同的动作，影子要尽力模仿舞者的动作。
•随着音乐的节奏，舞者和影子进行舞蹈表演。
游戏周期结束后，角色互换，让影子变为舞者，舞者变为影子。
3.5 团队合作舞蹈将幼儿分为小组，每个小组里将有一个舞者和多个影子。
每个小组都可以设置自己的舞蹈动作，然后在整个教室或场地进行表演。
3.6 总结和复习回顾课程中学到的舞蹈动作和表演。
鼓励幼儿们分享他们的感受和经验。
复习已学动作，并展示整个园区的舞蹈表演。
4. 延伸活动•在课后，家长可以与幼儿一起讨论课程内容，鼓励他们分享他们的舞蹈经验。
•导师可以准备一些简单的舞蹈教程视频和音乐，供幼儿在家中继续练习和探索舞蹈。
5. 教学评估观察幼儿在课程中的参与度和舞蹈表现情况。
通过观察、记录观察内容和幼儿的学习成果来进行评估。
以上是关于“会跳舞的影子幼儿园教案”的文档，通过这个教案能够有效引导幼儿们通过观察和模仿，培养他们的舞蹈能力和团队合作精神。
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幼儿园大班活动：会跳舞的影子
幼儿园大班活动：会跳舞的影子
活动目标：
1 发挥幼儿的创想，尝试用各种物品，各种方式表现人的身体的某一部分。
2 幼儿乐意以合作的形式表现人影的形象，提高协作能力。
3 进一步满足幼儿探索及表现影子的兴趣。
活动重点：
1 幼儿乐意以合作的形式表现人影的形象，提高协作能力。
2 进一步满足幼儿探索及表现影子的兴趣。
活动难点：尝试用各种物品，各种方式，合作表现人的身体的某一部分。
设计思路：
本活动是结合主题活动——“我自己”而设计的大班幼儿的学习活动。
当主题活动开展到中期，许多幼儿对影子产生了兴趣，由此生成了有关影子的活动。
在幼儿观察过影子，玩过踩影子欣赏过皮影戏的基础上，我结合即将到来的三八妇女节，以“会跳舞的影子”命题设计了本次活动。
首先我运用多媒体课件，以其中的动画人物去吸引幼儿投入活动，激发他们投入创作的愿望。
因为我班幼儿十分喜欢这类生动活泼的卡通形象，这种活动形式
很能吸引孩子的眼球。
其次，我让幼儿自选伙伴，分区合作，运用共同收集的材料，来表现人影。
二期课改新理念提倡要给孩子充分探索的时间和机会，让
孩子在自主探索的过程中发现和解决问题，而大班孩子动手操作，表现的欲望十分强烈，我班孩子又有过合作的经历，所以作为教师的我在活动中更关注孩子创作的过程，把握好介入的时机，选用观察启发为主的指导方式，引导孩子在自主的活动氛围中积极的想象，表现与合作。
最后，幼儿间相互的展示，分享，带着与同伴共同创作的影子朋友在室外跳舞，欢快的歌舞声中，活动推入了另一个高潮。
整个活动，以集体—分组—集体的形式贯穿，将活动的重点，难点在幼儿自主的体验，思考，合作，交流中一一内化，解决。
环境创设：
1 投影机，电脑，多媒体课件。
2 幼儿收集的各种废旧材料与玩具、纸张。
3 大的各色画纸数张。
蜡笔，水彩笔，毛笔，颜料若干。
4 纸影人（猪，皮卡丘）各一。
5 健康舞，找影子的音乐磁带，录音机。
6 活动前幼儿共同收集废旧或各类装饰用品，如纽扣，蝴蝶结，彩笔笔套，绒线等等分篮整理。
7 室外分7个区。
活动过程：
一感知讨论：
1 观看课件，猜猜这些是谁？（投影的主人的身体，验证对错。
）
2 讨论：你在哪见到过影子吗？随便什么时候都有影子吗？
二创想合作：
1 （播放课件）
1）卡通猪：再过些日子，就是三八妇女节了，我们想一块合作表演健康操给亲爱的妈妈们看。
可是还缺7个能跳舞的影子朋友，这可怎么办？（请幼儿想办法）
2）皮卡丘：如果你们把他们打扮的既立体又漂亮我们的节目一定会更受欢迎！
2 引导幼儿观察，思考。
师：我们请皮卡丘来帮帮我们一块想办法，好吗？（出示纸影皮卡丘）
观察，商量一张纸是怎么做成漂亮影子的，可选用什么材料做他的什么部分。
3 幼儿自由结伴6-7人一组，出室创作。
4 播放音乐“找影子”，幼儿合作（共同画出一个人的轮廓，并选用各种相似的材料表现人的组成部分。
师出示纸影皮卡丘形象与口吻观察，引导幼儿友好协商，鼓励能力强的幼儿带动能力差的幼儿一起活动，共同创想，用什么方法剪出人影，用哪些替代物表现出人的五官，手脚。
）
三展示体验：
1 互相参观合作的成果，找找他们各自漂亮，与众不同的地方。
2 幼儿带上纸影子与纸影朋友一块外出快乐地跳健康舞。
四活动延伸——
1 鼓励幼儿于区域活动中继续完成，加工。
2 展示于教室墙面。