第七学习主题复习学案之8、9课
八年级历史上册7、8、9课导学案
第7课维新变法运动主备教师：苟杰宝授课教师：上课时间：编号：12-007主修教师：课时：组长签字：【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功！）1、掌握“公车上书”、严复及其译著的《天演论》、“百日维新”的主要内容。
2、认同戊戌变法力图挽救民族危亡、发展资本主义，具有爱国的进步性意义。
学习维新派热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感，培养以天下为己任、勇于探索真理的精神品质。
【学习重点】“百日维新”的主要内容和影响；严复的主要思想。
【学习难点】如何客观认识戊戌变法的社会影响和认识戊戌变法失败的原因。
【预习检测】1、公车上书：1895年春，《》的签定，民族矛盾激化，和联合应试举人上书，请求变法，为维新变法运动拉开了序幕。
2、康有为称的“中国西学第一”指 ,他著有《》把西方介绍到中国.他是中国近代的启蒙思想家。
.3.戊戌变法：(1)时间：年月,光绪帝颁布“”诏书，到9月发动政变,前后103天,最终失败，又称。
(2)内容：经济：；军事：；政治：；文化教育：。
(3)影响：。
【拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！）一、选择题1．揭开维新变法运动序幕的是( )A．公车上书 B．洋务运动 C．戊戌变法 D．戊戌政变2．中日《马关系约》的签订，在国内直接引发的事件是( )A．帝国主义掀起瓜分中国狂潮 B．康有为和梁启超领导的“公车上书"C．外国在中国开设工厂 D．促使中国民族资本主义发展3．不属于维新派为变法而做准备的活动是( )A．创办报刊 B．组织学会 C．开办学堂 D．创办企业4．为维新变法运动提供西学理论基础的是( )A．魏源 B．严复 C．康有为 D．梁启超5．表示“不甘做亡国之君”，实行变法的清朝皇帝是(、 )A．康熙帝 B．道光帝 C．光绪帝 D．宣统帝6．戊戌变法内容中，损害顽固派利益并引起官员震动的条款是( )A．发展农业、商业 B．训练新式海军C．创办报刊，开放言论 D．废除八股取士，取消多余的衙门和无用的官职7．表示“甘为变法而流血牺牲”的维新志士是( )A．康有为 B．梁启超 C．谭嗣同 D．严复8．戊戌变法失败的原因不包括( )A．光绪帝没有实权 B．变法触动了顽固派的利益C．袁世凯出卖维新派 D．维新派临阵脱逃9．维新变法运动的根本目的是( )A．救亡图存，发展资本主义 B．维护封建统治C．宣传西方学说 D．与顽固派论战二、材料解析题10．阅读材料，回答问题：材料一：“若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国……瓜分豆剖，渐露机芽，恐惧国惶，不知死所。
第9课时 《平行线及其判定》复习学案
第9课时《平行线及其判定》复习学案1、平行线：在同一平面内，的两条直线叫做平行线。
2、在同一平面内，两条直线的位关系： .3、判断正误并改错：①、两条直线不相交就平行，不平行就相交；②、在同一平面内，两条线段不相交就平行；③、两条直线的位置关系有：相交、垂直、平行.4、平行公理：经过直线有且只有与这条直线平行。
推论：如果两条直线都和平行，那么这两条直线。
简写为：5、同位角的图形特征，可用字母“”来体现；内错角的图形特征，可用字母“”来体现；同旁内角的图形特征，可用字母“”来体现；指出下图中所有的同位角、内错角、同旁内角。
同位角有：内错角有：同旁内角有：6、平行线的判定公理及定理（1），两直线平行；格式：（2），两直线平行；格式：（3），两直线平行；格式：（4），两直线平行；格式：（5），两直线平行；格式：解题指导第2、3题，要想到“在同一平面内”与“空间内”两种情况下直线的位置关系图形特征必须熟记，在复杂图形中时要学会分离出题中涉及到的角、直线等，从而得到最基本的简单图形格式要与公理或定理相一致。
AB C DEA 、1个B 、2个C 、3个D 、4个 7、如图，判断DE ∥AC 的条件有哪些？依据是什么？解：由 = ，可得DE ∥AC ，理由是： 由 = ，可得DE ∥AC ，理由是：由 + =1800，可得DE ∥AC ， 理由是：由 + =1800，可得DE ∥AC ， 理由是：8、如图，下列推理中正确的有〔 〕① ∵∠1＝∠2，∴BC ∥AD ；② ∵∠2＝∠3，∴AB ∥CD ；③ ∵∠BCD+∠ADC=1800,∴BC ∥AD ；④∵∠BCD+∠ADC=1800,∴A B ∥CD.9、如图，已知AC ⊥AE,BD ⊥BF, ∠1＝∠2,AE 与BF 平行吗？为什么？首先分解出DE 、AC ，这是两条平行线，要判定两线平行，再分解出一条与它们相交的线，从而找出相对应的同位角、内错角、同旁内角。
语文 第七课、第九课【预习导学案】｜人教版 七年级下册
语文第七课、第九课【预习导学案】｜人教版七年级下册尊敬的老师、家长，亲爱的同学们：诚诚文化给师生送大礼包啦！诚恳预习文化课前教程，与官方见面！辅导计划的目的是指导七年级学生进行课前预习，帮助教师评价他们在课堂上的学习，巩固课堂教学的成果。
1课前预习是学习计划的关键。
目的是培养学生自主学习。
2知识安排是学习计划的重点。
学习计划的最初目标是让学生学会独立分析、综合和总结课本上的知识。
3阅读和思考是学习计划的特点。
学生可以根据内容进行阅读和思考，开阔视野，激发兴趣。
4巩固练习是学习计划的重点。
让学生自主做一些有针对性的巩固练习，既能通过解题巩固知识、掌握方法、培养技能，又能培养创新能力。
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参考答案第七课《谁是最可爱的人》导学案答案1.记叙描写新闻性生动性完整性评论性2.魏鸿杰作家东方通讯5.在松谷峰战斗，在火里救孩子，在防空洞里说话。
它表现了志愿军战士的英雄主义、国际主义和爱国主义。
6.这篇通讯综合运用了叙事、描写、抒情、议论等多种表达方式，抒情和议论也占据了较大篇幅。
7.他们真是我们最可爱的人。
可下载高清版打印参考答案第九课《木兰诗》导学案答案1.北宋郭茂倩南北朝2.孔雀东南飞3.很难看清真相，因为事情很复杂。
5.第三节：准备出征奔赴战场第五节：木兰还朝辞官第六节：还乡与亲人团聚6.写木兰决定代替父亲参军，备战，上战场，辞职回国与亲人团聚等。
，并简述她在战争中的生活。
这首诗想突出的是对木兰孝顺父母，勇于担当重任的赞美。
所以把残酷的战争撇在一边，能体现美好内心的内容不惜重金。
7.孝顺，无欲无求，勇敢，无畏，爱国。
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第9课《木兰诗》复习学案-部编版语文七年级下册
初一语文科目辅导讲义学案题目木兰诗辅导教师上课时间年月号学习任务分析学习目标知识技能 1.课下注释、重点句理解、课文背诵2.重点句子翻译理解重点重点文言文词语、特殊句式难点重点文言文词语、特殊句式学习过程设计一、复习巩固（一）原文填空唧唧复唧唧，木兰当户织。
，。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，，从此替爷征。
东市买骏马，，，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，。
，。
，。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
，。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，；阿姊闻妹来，；小弟闻姊来，。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，。
，。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔，雌兔；双兔，？（二）一词多义机：不闻机杼声市：愿为市鞍马万里赴戎机东市买骏马帖：昨夜见军帖对镜帖花黄（三）词类活用愿为市鞍马策勋十二转当窗理云鬓（四）文言句式问女何所思愿为市鞍马（五）翻译句子愿为市鞍马，从此替爷征。
万里赴戎机，关山度若飞。
策勋十二转，赏赐百千强。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
二、知识运用（一）1.下列句中加点词解释不正确的是（）A.昨夜见军帖：军中的文告B.万里赴戎机：战事C.朔气传金柝：北方D.愿为市鞍马：集市3.下列句子与例句句式相同的一项是（）例:问女何所思A.岂能为暴涨携之去B.撒盐空中差可拟C.蒙辞以军中多务D.即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
4.没有运用修辞手法的是（）A.将军百战死，壮士十年归B.万里赴戎机，关山度若飞C.阿姊闻妹来，当户理红妆D.双兔傍地走，安能辨我是雄雌（二）寒号虫五台山有鸟，名寒号虫。
四足，有肉翅，不能飞，其粪即五灵脂①。
当盛暑时，文②采绚烂，乃自鸣曰∶"凤凰不如我!"比③至深冬严寒之际，毛羽脱落，索然④如鷇（kou）雏⑤，遂自鸣曰∶"得过且过!"【注释】①五灵脂∶中药名，用寒号虫的粪制成的，状态如凝脂，因而得名。
第八课探问生命复习学案-道德与法治七年级上册
第八课探问生命班级：姓名：小组：【学习目标】1. 怎样理解生命?（为什么要珍惜生命？）★2.生命有接续（生命的接续有什么意义？）（了解）3.为什么要对生命有敬畏之情？★4.如何理解生命是休戚与共的（如何敬畏生命？）★重难点：如何理解生命是休戚与共的（如何敬畏生命？）【学习过程】一、导：回顾上节课的内容。
二、思：自学深思。
背诵知识点第八课三、检：跟踪练习，巩固基础。
（一）选择题（画关键词，用排除法：错误、无关、太绝对）1.指纹人人皆有，却各不相同，重复率约为640亿分之一，故被称为“人体身份证”这表明人的生命具有2.在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率为640亿分之一，指纹甚至比DNA更为独特，它可以帮助我们确定一个人的身份。
这说明3.在历史的长河中，我们每个人不仅仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
下列选项能体现生命有接续的是A.爸爸告诫我韶华易逝，要珍惜当下C.张爷爷年过百岁，人们都说他是长寿老人D.我的家族已有上百年的历史，家规家训至今流传4.如果给下列这则新闻拟定个标题，你认为不恰当的是2022年11月19日17时，济南交警赵峰、潘元志为一辆载有急救患者的外地车辆开辟绿色通道，用最快的速度引领其到达齐鲁医院，全程仅用10分钟，为急救赢得了宝贵时间。
期间，家属对济南交警的暖心救助一再表示感谢。
5.“善是保存和促进生命”。
能体现该观点的做法有①小楠坚持规律作息、均衡营养、充足睡眠，保证学习时精力充沛②小圆为了能参加春游，瞒着妈妈加大了药物剂量让自己尽快好起来③小宁家在疫情防控期间做好自我防护，还为邻居老人提供帮助④小丽仅16岁就扛起一个家，一边上学一边照顾奶奶和生病的父亲①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④6.礼让斑马线，反映了城市的文明程度。
全国各地积极开展礼让斑马线活动，让行人在斑马线上走得更加从容。
这一活动体现了（）①生命是宝贵的，值得珍爱②生命是坚韧和顽强的③生命是脆弱的，需要呵护④对生命的尊重和敬畏A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④位妈妈在给孩子的信中写道:孩子，其实你是个早产儿，为了保你平安，麻药还未生效，我就强烈要求医生开始手术，看到你平安出生，妈妈很欣慰，你的生命对我很重要。
七年级学教案8--9课
第八课第一框身边的诱惑课型：新授执笔人：刘凤艳审核人：学习目标知识目标：了解身边的种种诱惑，知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。
能力目标：逐步形成辨别是非的能力和自我控制抵抗诱惑的能力。
情感态度与价值观目标：追求健康、充实的初中生活，学会依靠家长、老师和朋友的帮助，抵制不良诱惑。
学习重点：理智对待诱惑及不良诱惑造成的危害。
学习难点：对各种诱惑的识别，在生活中能正确处理各种诱惑预习导航：（结合知识点提示，完成下列各题）1、对待金钱我们一定要_______ _, 通过__________ _ 来争取。
2、电子游戏对于开发_______ _, 锻炼____ 有一定的好处，娱乐并不是坏事。
3、对于毒品，我国法律规定：________ __、________ __ 。
把未成年人吸食、注射毒品列为严重不良行为之一。
4、赌博是一种__ ___，、、是其常见形式。
5、邪教是威胁_________________ 和_________________ 的毒瘤。
合作探究、展示交流归纳整理熟读记忆（温馨提示：组长组织做好笔记，小组内一对一检查）达标检测一、快乐选择（下列每题四个选项中至少有一个正确的，请选出来填在括号）1、成功与荣誉、鲜花和掌声对我们充满了强烈的吸引力，也是我们积极要求进步的重要体现。
对此，我们必须通过( )获得。
①正当途径②不择手段③刻苦努力④投机取巧、A、①②B、②③C、①③D、②④2、下列对吸毒的认识不正确的是（）A、青少年的吸毒只是个人的隐私。
B、“吸一口毒，掉入虎口。
”贪图一时的痛快，毁掉一生的幸福。
C、吸毒给青少年身心、家庭和社会都带来严重后果。
D、青少年一定要珍惜生命，远离毒品。
3、网络时代的到来是不可避免的，但青少年对网络往往缺乏正确的认识和利用。
你对网络的正确认识是（）A、网络对青少年有百害而无一利。
B、网络可以开拓青少年的视野，因此多多益善。
C、青少年的主要任务是学习，因此不要接触网络。
第九课复习课教学设计
初中学生处于人生当中最宝贵的发展阶段，个性张扬，思维活跃，独立意识增强，有一种摆脱束缚的强烈愿望。所以相对而言缺少与他人合作的精神，做事喜欢独来独往。正是由于人与人之间存在这种不同的个性差异，才需要宽容、需要尊重彼此的个性，并从中寻找扬长补短的切入口，找出共同点，保留自己的个性部分，最终实现学生的宽容合作。
重
点Hale Waihona Puke 为什么需要宽容？难
点
如何做到宽容他人，悦纳自己？
课前准备
学生搜集宽容的小故事，教师准备及个宽容他人的实例。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
1课时
5分钟
第一步
3、宽容使心灵安宁和满足
4、宽容是有原则的
三、己所不欲，勿施于人
四、己欲立而立人，己欲达而达人
五、理解之上，善待他人
△突出重点直观
□学生积极参与，能力水平显著提高.
○效果显著，达到预期目标
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学设计
题目
第九课心有他人天地宽(复习课)
总课时
1
学校
红星一中
教者
李海涛
年级
八年级
学科
政治
设计来源
自行设计
教学时间
2011年月日—月日
教
材
分
析
本单元由古到今，从生活中实际情景中，尤其是初中学生的学习生活中寻找突破口，渗透一种以和为贵，宽容待人的优良品质。从宽容的意义、宽容的表现以及宽容的升华拓展展开分析，让学生在学习本课内容的过程中不断提生自己的思想境界，从而在宽容的基础之上形成人生而平等思想，并逐渐养成与人与物和谐相处的良好品质。
最新人教部编版语文小学一年级上册第七单元和第八单元复习课教案
最新人教部编版语文小学一年级上册第七单元和第八单元复习课教案一、教学目标1.复习第七单元和第八单元的课文内容，帮助学生巩固所学知识。
2.引导学生运用所学语言知识进行交流，提高语言表达能力。
3.培养学生对诗词的欣赏能力，提升学生的审美情感。
二、教学重点和难点1. 重点•复习第七单元和第八单元的重点词语和句子。
•引导学生运用语言表达观点。
2. 难点•学生对于古诗词的理解和欣赏能力。
•学生自主表达想法的能力提升。
三、教学准备1.第七单元和第八单元的课本及复习资料。
2.课堂展示所需的图片、挂图等教学辅助材料。
3.班级音响设备。
4.教师准备好的板书内容。
四、教学过程第一节课：复习第七单元内容1.引入：通过讲述一个短故事或情景引入第七单元内容。
2.复习：让学生回想第七单元课文内容，进行词语句子操练。
3.拓展：引导学生展示课文中的情景，帮助他们更好地理解。
4.互动：组织学生进行问答，互相帮助。
第二节课：复习第八单元内容1.引入：通过图片或故事引入第八单元的内容。
2.复习：学生复述第八单元的课文内容，加深印象。
3.活动：组织学生分组表演课文内容或进行歌曲操练。
4.讨论：引导学生讨论课文中的主题和情感。
第三节课：诗词欣赏1.导入：介绍古诗词的背景，引导学生感受诗词内涵。
2.朗读：老师朗读诗词，学生跟读，学生自由朗读，培养语感。
3.解析：解释古诗词的意境和修辞手法，帮助学生理解。
4.创作：引导学生写一首简单的诗歌，表达自己的情感。
五、课堂作业1.复习第七单元和第八单元的重点内容，并做课后练习。
2.朗读复习课文，做读书笔记。
3.写一篇课文内容的读后感。
六、教学反思通过这次课程，学生在复习第七、第八单元内容的同时，加深了对诗词的理解和欣赏能力。
在今后的教学中，可以多引入诗词欣赏环节，培养学生的审美情感，提高语言表达能力。
以上就是本次课程的教案，希朝写指教！。
复习教案(第8课时)20180602
开火车完成形近字组词。
齐背完成补充歇后语。
检查学生掌握情况。
检查复习成果。
强化记忆。
强化记忆。
通过组词帮助学生记忆。
检查复习成果。
当堂修改，及时反馈。
边复习边积累。
通过课堂练习检测学生掌握情况。
通过课堂练习检测学生掌握情况。
板书设计
第八单元复习
积累词语 数A数B、ABAC、AABB、正A反B
歇 后 语 慌、益、善、案、姜、钓、钩
课后小结
（2）孙悟空大闹天宫——（）
（3）韩信点兵——（）
（4）张飞穿针——（）
（5）包公断案——（）
（6）姜太公钓鱼——（）
同桌互相读163页生字表。
开火车读生字并组词。
有错误的多读几遍。
同桌互相读164页生字表。
有错误的多读几遍。
在复习本上听写。
同桌交换，当堂订正。
自由读书中的形近字。
补充四字词语并积累。
2.你还会说哪些四字词语呢？在同学交流的时候，可以将你不知道的词语积累在语文书上。
3.读读背背，先自由读，再进行诵背。
四、课堂练习
1.形近字组词。
导（ ）继（ ）旅（ ）狠（ ）
异（ ）断（ ）旋（ ）狼（ ）
科（ ）归（ ）载（ ）端（ ）
料（ ）旧（ ）截（ ）瑞（ ）
2.补充歇后语。
（1）八仙过海——（）
复习教案（第八课时）
教学目标
1.掌握第八单元的生字、生词。
2.会写语文园地中的日积月累内容。
3.能按课文内容填空。
教学重难点
1.掌握第八单元的生字、生词。
2.会写语文园地中的日积月累内容。
教 学 过 程
初三历史8、9课复习学案
初三历史8、9课复习学案复习目标：1、掌握基础知识：古老而神秘的文字、世界三大宗教、《荷马史诗》、《俄狄浦斯王》、杰出的科学家阿基米德等。
2、通过复习三大宗教的世界性影响，培养学生综合分析问题的能力；通过复习古代科技、文学、戏剧、建筑等对世界文化的影响，培养学生观察、比较、分析和判断历史现象的能力。
3、通过复习，激发学生学习古代科技、文学等兴趣，进一步树立为发展祖国的科技事业、繁荣祖国的文学艺术做出积极贡献的远大理想。
学法指导：1、复习第8课，可采用启发式为主，如谈话法、阅读讲解法、阅读提问法、观察比较法等，让学生在比较中找出它们共性的地方。
2、第9课适合学生比较学习的内容很多，因此可指导学生运用比较学习的方法，提高学习历史的效果。
复习网络；【典型例题分析】：佛教和基督教最后都被统治者所接受和利用，其主要原因是它们都A.主张忍受苦难B.相信因果缘由C.宣传众生平等D.信仰唯一的神【解析】本题是一道难度较大的选择题，旨在考查分析、归纳、运用所学知识解决问题的能力。
解答的关键在于认识统治阶级的实质、理解佛教、基督教的教义。
佛教、基督教在产生之初，是贫困人民的宗教，是人民精神赖以寄托的工具，到后来之所以被统治阶级所接受和支持，主要是由于其教义有利于维护统治，而佛教、基督教让人忍受苦难的主张，恰恰迎合了统治阶级的统治需要。
故选A。
能力检测：一、单选题：1、世界上最古老的文字形成于（）A、公元前4000年B、公元前3000年C、公元前2000年D、公元前1000年2、要想研究古代西亚地区的历史，我们应该首先掌握下列哪种文字（）A、象形文字B、楔形文字C、希腊字母D、拉丁字母3、佛教在下列国家和地区传播的先后顺序是（）①中亚②中国③朝鲜④日本A. ①②③④B. ②③④C. ①②③D. ①②④4、世界三大宗教创立的先后顺序是（）①基督教②佛教③伊斯兰教A、①②③B、②③①C、③②①D、②①③5、下列说法错误的是（）A．《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗B．《俄底浦斯王》是古希腊悲剧作家索福克勒斯的代表作之一C．阿基米德被誉为“百科全书式”学者D．巴黎圣母院是巴黎最古老、最高大的教堂二、材料解析题：材料一材料二“天堂”。
年秋统编本语文四年级上册第七、第八单元复习课教案
年秋统编本语文四年级上册第七、第八单元复习课教案一、教学目标1.复习第七、第八单元的重点知识，加深学生对课文的理解和记忆。
2.增强学生的语文表达能力，培养学生的写作技巧。
3.培养学生的阅读能力，提高学生的阅读和理解能力。
二、教学内容1. 第七单元复习•文言文诵读与解析•故事阅读与讨论•词语积累与运用2. 第八单元复习•现代文阅读与理解•文字表达和写作练习•词语搭配与句式练习三、教学重点和难点•重点: 对课文中的重要知识点进行梳理，加深学生对重点内容的理解。
•难点: 提高学生的阅读能力，培养学生的写作技巧，引导学生自主思考和表达。
四、教学安排1. 第一堂课•复习第七单元知识点•文言文诵读与解析•故事阅读与讨论2. 第二堂课•复习第八单元知识点•现代文阅读与理解•文字表达和写作练习五、教学过程1. 第一堂课1) 文言文诵读与解析•让学生逐段诵读文言文课文，并进行解读。
•引导学生讨论文言文的特点和表达方式。
2) 故事阅读与讨论•学生阅读故事文本，回答问题和展开讨论。
•引导学生分析故事情节和人物形象。
2. 第二堂课1) 现代文阅读与理解•学生阅读现代文课文，理解文本中的信息和意义。
•引导学生分享对文本的理解和感受。
2) 文字表达和写作练习•学生完成相关写作练习，如写作文或填空练习。
•教师指导学生如何提升文笔和表达能力。
六、教学评估1. 课堂表现•观察学生在诵读、阅读和讨论中的表现，评价学生的参与度和理解能力。
2. 作业完成情况•完成课后作业，包括书面作业和阅读理解题，评价学生的自主学习能力和掌握程度。
七、教学反思•总结本次复习课的教学效果，分析学生的学习情况和问题，为下一步教学做好调整和准备。
以上是年秋统编本语文四年级上册第七、第八单元复习课的教案，希望能够帮助学生巩固知识，提高语文能力。
九年级语文上册7、8、9、10课学案人教版
第7课《傅雷家书两则》学案【学习目标】1、理清傅雷讲述道理和抒发感情的线索，从而学会如何表达自己的感情。
2、领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。
3、理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。
【资料链接】1、傅雷，我国著名文学翻译家．毕生巴尔扎克学名著，翻译作品达34部．傅雷一生创造了三个第一：罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文中国当代翻译界第一人；培养教育了世界一流的钢琴家傅聪；文革中以死抗争的第一名人。
其子傅聪早在六十年代就被《时代杂志》赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范。
傅雷于1931年秋回国后，即致力于法国文学的翻译与介绍工作，译作丰富，行文流畅，文笔传神，翻译态度严谨。
“文化大革命”期间，因受政治迫害，夫妇二人于1966年9月含冤而死。
2、《傅雷家书》是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为：1954—1966年；是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇；也是现代中国影响最大的家训。
傅雷以一个过来人的身份，把自己人生的智慧，生活的经验，艺术的感悟，毫无保留地贡献出来。
这两封家书是傅雷在：1954年和1955年写给他儿子傅聪的。
傅聪当时在国外学习音乐，傅雷通过家书这种形式，关心和教育儿子，给儿子智慧和鼓舞，同时体现了傅雷对儿子的青春之心和舐犊之情。
一、自主学习1、给下列加点字注音。
廓然灰烬涕泗谀词相契扶掖枘凿羲皇2、请根据课文选词填空。
①早新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般地等着。
（A．预计B．预算C．预料）②只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你，就好了。
（A．颓废B．消极C．消沉）③一人唯有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆。
（A．侵袭B．欺骗C．侵蚀）④何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，你。
（A．扶助B．扶持C．扶掖）3、解释下列加点的词语。
①我以前在信中和你提到过感情的ruin[创伤，覆灭]，就是要你把这些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
部编版语文四年级下册《复习8、9课》教案
四年级语文复习8、9课教学设计城西小学杜娟萍8* 《千年梦圆在今朝》一、复习字词1、看拼音写词语（提示：按下暂停键，写在练习本上）lǎn yàn qūjiàn dǎng（）月火（）先（）实（）（）中央shīxièbēi实（）不（）里程（）2、理解词语【遨游】漫游，游历。
【鲲鹏】古代传说中的大鱼和大鸟，也指鲲化成的大鹏鸟，鲲鹏全称九天鲲鹏,是华夏神话传说中飞行速度最快的神禽,一翅伸开一百八十万里、双翅齐展三百六十万里。
【九天揽月】到天的最高处去摘月。
形容壮志豪情。
【先驱】在前面开路引导，也指引导的人。
【代价】泛指为达到某种目的所消耗的物质或精力。
获得某种东西所付出的钱。
【实践】实际去做、履行。
【震撼】摇撼。
【勃勃生机】形容生命力旺盛的样子。
【寂寞】孤单冷清。
【苍穹】天空。
【振奋不已】很激动,很高兴的意思。
【震耳欲聋】耳朵都快震聋了，形容声音很大。
【蜿蜒】1.蛇类爬行的样子。
2.比喻（山脉、河流、道路等）曲折延伸。
【里程碑】1.设在大路旁边记载里数的标志。
2.比喻历史发展过程中可以作为重要标志的大事。
二、理解课文内容1、千年的“梦”指的是什么？（飞离地球、遨游太空）2、“千年梦圆在今朝”指的是什么？指新中国成立以来，中国航天事业蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”飞船发射成功，“嫦娥工程”探月成功，成为我国航天事业的又一座里程碑。
3、回顾课文内容，想一想主要写了什么？课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试，重点记叙了新中国成立以来中国航天事业的蓬勃发展。
热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
4、在文中找到有关中国航天事业发展的几个阶段及事件，完成表格。
三、结构梳理四、课堂拓展：《炎黄飞天梦》9 、《短诗三首》一、回顾作者冰心(1900年10月5日—1999年2月28日)原名谢婉莹，福建长乐人。
学案8：第9课 项脊轩志
项脊轩志【学习重点】1.掌握文言的知识基础，提高文言文阅读能力。
2.体会作者的真挚情感，学习文章的抒情技巧。
一、诵记名言警句1．慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
(孟郊《游子吟》)2．洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
(张籍《秋思》)3．邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
(白居易《邯郸冬至夜思家》)4．稚子牵衣问：归来何太迟? 共谁争岁月，赢得鬓边丝?(杜牧《归家》)二、了解文学常识（一）走进作者归有光（1506——1571年），字熙甫，明朝昆山人，著名散文家。
作者自幼苦读，但命运多舛，8岁丧母，9岁能文，20岁通读五经和三史（《史记》《汉书》《后汉书》，加《三国志》称“四史”），但考试不利，35岁才中举，后8次考进士落第，于是迁居到嘉定（今上海市）安亭江上，讲学20余年，学生颇多，称之为“震川先生”。
他直到60岁才中进士当县令。
一生郁郁不得志。
归有光虽然仕途不得意，但他博览群书，在散文创作方面有很深的造诣，是明代著名的散文家。
他反对明朝中期前后七子的“文必秦汉，诗必盛唐”的拟古主义主张，自称“好古文辞，然不与世之为古文者合”提倡“独出与胸臆”，强调真实感情。
他的这种文风，发扬了唐宋的优良传统，后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”，而他的成就最高。
他的散文源出《史记》，取法于唐宋八大家，多写日常生活和家庭琐事，善于抒情、记事，能把琐屑的事委曲写出，感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动。
风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”，当时人称他为“今之欧阳修”。
王锡爵称其作品“一唱三叹，无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言表”。
姚鼐谓其“元明两代除归氏外别无他人”，并把他视为唐宋八大家和清代桐城派之间的一座桥梁。
（二）解说题目“项脊轩”是作者在昆山时的书斋名，以此为名，有两重含义。
其一：书斋很小，如人的脊梁之间，从文中“室仅方丈，仅容一人居”可以看出。
第九课复习学案
峡山中学高一政治学案编制人：高一政治组审核：审批：编号：17 班级：小组：姓名：评价：第九课《走进社会主义市场经济》复习导学案使用说明：1．依据复习导学案重点知识全面复习教材，扎实记牢书本原理，用时30分钟。
2．在熟记、理解基础知识的基础上，完成复习导学案中的典型题目练习内容，用时15分钟。
【复习目标】1. 熟记科学发展观的内涵，重点是把握经济又好又快发展的措施以及如何转变经济发展方式和促进产业结构优化升级2.自主学习，合作探究，学会规范解决当前产业发展、结构调整以及统筹城乡等一系列现实问题的方法。
3.贯彻落实科学发展观，体味生活；高效自学，享受学习快乐。
【复习导学案】一、本课重要知识点一：计划和市场：计划和市场是资源配置的两种基本手段，在市场经济中，市场起基础性作用，主要通过价格、供求和竞争三大机制实现。
市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活的反映供求关系的变化，传递供求信息，实现资源配置。
面对市场竞争，商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下，积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的进步，促进生产率的提高和资源的有效利用。
二：市场秩序：（一）、重要性（原因）：只有具备公平、公正的市场秩序，形成统一开放竞争有序的现代市场体系，市场才能合理配置资源。
（二）、怎样做（维护）：1、建立健全市场规则。
2、国家：（1）、综合运用经济、法律、行政各种手段加强国家的宏观调控。
（2）、大力建立健全社会信用体系，尤其是加快建立信用监督和失信惩戒制度，形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度。
（3）、企业和个人：树立法制、诚信观念，遵守市场道德。
三：市场调节的局限性：（一）、市场调节不是万能的。
（二）、市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等固有弊端。
（理解三者的具体内涵）解决方法：加强国家的宏观调控。
四：社会主义市场经济：（一）、社会主义市场经济基本特征：1、坚持公有制的主体地位，是社会主义市场经济的基本标志。
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（2）经济上： ①忽必烈重视发展_____，多次下令禁止把农田变为牧 场，鼓励_____。 ②向全国推广___种植技术，__开始成为百姓的主要衣 料。 ③治理____，贯通了______。 （3）意义和作用：这些措施，巩固了____，促进了__， ____成为国内外闻名的大城市。 8、民族关系的发展： （1）原因：___，为各民族人民的交往、交流和经济发 展提供了条件，促进民族融合. （2）表现：①契丹族、女真族人同汉族融合在一起， 被统称为___。中亚、西亚等迁到中国居住的各族人， 同汉、蒙古、畏兀儿等族杂居，互通婚姻，逐渐形成了 一个具有独特生活习惯和文化特点，并且都信奉___教 的新 民族---_______。
9．北宋东京娱乐场所里专供舞台演出的地方叫( ) A．瓦子 B．勾栏 C．瓦舍 D．团 10．如果你生活在宋代，想了解商业信息和商谈生意， 最好去( ) A．瓦子 B．瓦舍 C．茶馆 D．勾栏 11．著名的瓷业生产中心景德镇兴起于( ) A．唐朝 B.北宋 C．元朝 D．明朝 12．回族形成于( ) A．秦朝 B．汉朝 C．宋朝 D．元朝 13．下列哪项是成吉思汗的业绩( ) A．建立蒙古政权 B．灭亡南宋和统一全国 C．正式定国号为 D．相继灭亡西夏与金
1206年，铁木真在斡难河源被尊推为成吉思汗， 蒙古汗国形成 确立了军政合一的政权体制；颁布法典； 创制蒙古文字，巩固了对蒙古的统治。 打到西亚两河流域和欧洲多瑙河流域， 建起了庞大的地跨欧亚的蒙古汗国
一代天骄成吉思汗的功绩
元世祖忽必烈建立元朝、统一中国
1271年，忽必烈建立元朝，后定都大都
1279年统一中国，建立了我国历史上第一个 由少数民族首领当皇帝的统一的封建王朝。
第七学习主题复习 第8、9课
衣料:
麻布为主 南宋时棉布多起来 行业装: 不同的行业穿着不同
衣装： 妇女装: 样式变化最多
官服：
不同的场合穿不同的服饰 不同级别的官有不同的样式、 颜色
北方
1、主食: 面食
2、肉食:羊肉
3、食用油的变化： 动物油 4、燃料的变化： 柴草
人们懂得保护生态环境
南方
米饭 面食
猪肉 鱼肉
植物油、麻油
人们的生活质量提高,懂得健康饮食
煤
住房类型:
茅屋： 瓦顶平房： 农民
城市平民
园林式建筑： 贵族官僚
住房特征: 不同的人群住不同的房子
富人：轿子、马车 百姓：牛车、驴车 内河：轻便的小舟 海上：庞大的海船
陆路
水路
宋代城市生活的基本特征
密集的人口 繁忙的商业 丰富的娱乐 饮茶成风
看图回答问题： ⑴图中所示的行政区划最早出现于哪个朝代？谁建立？ ⑵从图中可以看出当时统治者采用什么制度对辽阔的疆 域进行有效管理？管理西藏的机构是什么？ ⑶有什么证据证明台湾自古是中国的领土? ⑷该朝统治者对辽阔的疆域实行有效的管理，促进了 民族融合的进一步发展，请任举2例说明当时民族融合 的具体表现。
18、从根本上说元朝能够统一中国并维持近百年的原因 是 （ ） A.蒙古族军事力量强大 B.行省制度的巨大 作用 C.推行民族分化政策的结果 D.接受先进的社会经 济、文化传统 19．阅读下列材料： 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 请回答：（1）这首诗讽刺的是哪朝统治者荒淫腐化， 只图偏安江南，不思恢复北方失地和中原故都的丑态？ （2）杭州当时叫什么？ （3）汴州在当时叫什么？今天的地名是什么？
5、______年，_____改国号为元。第二年定都_____ （今北京）。忽必烈就是元____祖。 6、_____年，元军攻占南宋都城临安，南宋政权灭亡。 _____年，南宋残余势力最后被消灭，元朝统一中国。 在元军向南推进的过程中，遭到了以____为代表的南 宋军民的顽强抵抗。 7、忽必烈的改革措施： (1)政治上： ①在中央，设置了管理全国政务的____。增设_____， 专门负责对全国_____事务和____地区军政事务的管理。 ②在地方，设立____(简称行省）为地方最高行政机构。 ③元朝还设置了____作为管理____（今台湾岛）和澎 湖列岛的专门机构。
★元朝巩固统一的措施及作用
政
中央
中书省
管理全国政务
宣政院
治
地方 行中书省
地方最高行政机构
澎湖巡检司
管理琉球（今台湾岛） 和澎湖列岛的专门机构
施 经
济
①重视发展农业生产 ②推广棉花种植技术（棉布成为主要衣料） ③治理黄河水患、贯通南北大运河
作 用
巩固了元朝统治，促进了社会经济的恢复和发展，大都成 为国内外闻名的大城市。
14．“起朔漠，并西域，平西夏，灭女真„„遂下江南， 而天下为一”的王朝是哪个民族建立的？( ) A．契丹族 B．回纥族 C．蒙古族 D．满族 15．我国古代对台湾的称呼有多种，元朝时称( ) A．夷洲 B．流求 C．琉球 D．台湾 16.元朝确立的对后世影响深远的政治制度是( ) A．科举制 B．分封制 C．三省六部制 D．行省制度 17、元朝是我国历史上民族融合和发展的重要时期，最 能体现这一特点的是（ ） A.汉族人外迁，开发边疆 B.边疆各族大量迁入中原和江南 C.回族的形成 D.契丹族、女真族已汉化
三、民族关系的发展
（一）原因：元朝的统一为民族关系发展提供了条件，
促进了民族融合。
（二）表现： （1）契丹，女真同汉族融合，被统称为汉人
（2）★回族的形成（国际性的融合）
1、两宋时，_____仍是主要衣料，不同的行业的人，穿 着不同行业特征的服装，妇女服装样式变化最多。 2、两宋时，北方人仍以____为主食，南方人仍以___为 主食。开始普遍食用____油。东京等地烧___已很普遍。 ______家具广泛流行。 3、_____是北宋最繁华的城市，城内有专门供人们娱乐 的场所“____”。专供舞台演出的地方叫“____”。南 宋都城临安也是一个繁华的大都市，城内供人民娱乐消 遣的场所叫“_____”。而且饮茶之风盛行。 4、12世纪时，_____统一了蒙古各部落。1206年，____ 建立蒙古汗国，被尊称为“_____”。