2018届中考语文复习(河南)课件：文言文阅读第12篇岳阳楼记(共43张PPT)
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2018届中考语文复习(河南)课件：文言文阅读 第12篇 岳阳楼记(共43张PPT)
扩大 (3)增 其旧制 增： __________ ． 边际 (4)横无际涯 际涯： ________ ．． 早晨 (5)朝晖 夕阴 朝： __________ ．． ．
日光 晖：__________
昏暗 阴：__________
天气放晴 (6)连月不开 开： __________ ．
冲向 (7)浊浪排 空 排： __________ ． 隐藏 光辉 (8)日星隐曜 隐： __________ 曜： __________ ．．
4. “居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”的忧国忧民之心，“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。范公之贤是通过王质的行动和
语言，从侧面表现出来的。
二、(郑州二模)阅读下面语段，完成1～4题。
(一)《岳阳楼记》全文
(二)且告曰：“凡吏于土者，若知其职乎？盖民之役，非以役民而已也。 凡民之食于土者，出其什①一佣乎吏，使司平②于我也。今我受其直③怠其事
2. 下列对话段(二)中画波浪线部分的断句，正确的一项是( A. 今我受/其直怠/其事者/天下皆然 B. 今我/受其直/怠其事者天下/皆然/ C. 今我受其直/怠其事者/天下皆然/ D. 今/我受/其直怠/其事者天下皆然/
C)Leabharlann 3. 把下面句子翻译成现代汉语。 不以物喜，不以已悲。
3. 不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。
(2)名词作动词 忧谗 畏讥 ． 说坏话 原意为：谗言，句中意为：____________ 。 (3)名词作状语 ①先 天下之忧而忧， 后 天下之乐而乐 ． ．
在……之前 。 原意为：时间上在前面，句中意为： ____________
在……之后 。 原意为：时间上在后面，句中意为： ____________
日光 晖：__________
昏暗 阴：__________
天气放晴 (6)连月不开 开： __________ ．
冲向 (7)浊浪排 空 排： __________ ． 隐藏 光辉 (8)日星隐曜 隐： __________ 曜： __________ ．．
4. “居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”的忧国忧民之心，“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。范公之贤是通过王质的行动和
语言，从侧面表现出来的。
二、(郑州二模)阅读下面语段，完成1～4题。
(一)《岳阳楼记》全文
(二)且告曰：“凡吏于土者，若知其职乎？盖民之役，非以役民而已也。 凡民之食于土者，出其什①一佣乎吏，使司平②于我也。今我受其直③怠其事
2. 下列对话段(二)中画波浪线部分的断句，正确的一项是( A. 今我受/其直怠/其事者/天下皆然 B. 今我/受其直/怠其事者天下/皆然/ C. 今我受其直/怠其事者/天下皆然/ D. 今/我受/其直怠/其事者天下皆然/
C)Leabharlann 3. 把下面句子翻译成现代汉语。 不以物喜，不以已悲。
3. 不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。
(2)名词作动词 忧谗 畏讥 ． 说坏话 原意为：谗言，句中意为：____________ 。 (3)名词作状语 ①先 天下之忧而忧， 后 天下之乐而乐 ． ．
在……之前 。 原意为：时间上在前面，句中意为： ____________
在……之后 。 原意为：时间上在后面，句中意为： ____________
《岳阳楼记》中考文言文复习优秀PPT教学课件
句子翻译1
1、政通人和，百废具兴。
政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起 来了。
2、览物之情，得无异乎 他们观赏景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？ 3、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧
然，感极而悲者矣。
登上这座楼，就会产生被贬离开京城，怀念家乡， 担心（人家）说坏话，惧怕（人家）讥讽的心情， 再抬眼望去，尽是萧条的景象，必将感慨横生而 十分悲伤的了。
村子里突然传出几声犬吠，我一激灵，坐直了身体。 母亲平时是极宠爱我的。但现在，她看着我的眼睛，用一种我从未听过的，严肃得令我害怕的声音说道：“我问你，你是不是真的不想呆在这儿了？” 我动了动嘴唇，低下头没出声。我觉得我知道母亲来的原因，无非是来教训我。因为就在昨天，母亲眼中一向懂事的女儿，贴心的小棉袄，竟然学会了逃学，而理由仅是因为向往城市的生活，多次被拒绝后，想以此逼父母就范。 我以为，自己是应该被母亲教训的。并且我还很感激母亲，因为母亲找到我的时候，并没有当着那么多人的面动手打我，而是一把把我拉回了家。母亲是动了怒的，从我被攥红的手腕和她红肿的眼睛就可以看出。可母亲什么也没说，转身进了屋子一整天都没出来。
岳阳楼记
范仲淹
文言词语1——通假字
百废具兴 （通“俱”，全，皆） 属予作文以记之 （通“嘱”，嘱托）
文言词语2——其他1 日光
滕子京谪守巴陵郡 谪：封建官员降职或远调 越明年 越：到了 予观夫巴陵胜状 胜状：胜景 横无际涯，朝晖夕阴 此则岳阳楼之大观也 大观：雄伟景象 前人之述备矣备：详尽 迁客骚人
精要练习1
1. 本文作者是我国宋代文学家__范__仲__淹_。
2. 加点词的意义不
B. ①去国怀乡
②曾不吝情去留
《岳阳楼记》ppt复习课件(29页)
重点语句翻译
`
1、越明年，政通人和，百废具兴。 到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各 种荒废了的事业都兴办起来了。 2、览物之情，得无异乎？ 观赏自然景物触发的情感怎能不有所不同呢？ 3、若夫霪雨霏霏，连月不开。 像那阴雨连绵不断，整月不晴。 4、至若春和景明，波澜不惊 又如春风和煦，阳光明媚、没有惊涛骇浪。
拓展迁移：提问2
你知道我国古代文学史上还有哪些“迁客骚 人” ？你能举例谈谈他们各自的人生态度吗？
韩 愈 左迁南关 《左迁南关示侄孙湘》“欲为圣明 除弊事，肯将衰朽惜残年” （《马说》） 柳宗元 被贬永州 （抑郁凄苦） 《小石潭记》“凄神寒骨，悄怆幽邃”
苏 轼 被贬黄州 《记承天寺夜游》“闲人”（忘情 自然的恬适旷达和贬谪的苦闷）
文意理解
1、写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是 答：悲“去国怀乡，忧谗畏讥” ； 什么？ 喜“心旷神怡，宠辱偕忘” 。 2、描写微波时水面月光的句子是什么？ 答：浮光跃金。 3、描写无风时水中月影的句子是什么？ 答：静影沉璧。 4、表现作者关心国家大事的句子是什么？ （表现进亦忧，退亦忧的句子 是什么？） 答：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则 忧其君。
重点词语解释
扩大它旧有的规模。制，规模。 1、增其旧制： 宽阔无边。涯，边。 2、横无际涯： 早晚（一天里）阴晴变化。 晖， 3、朝晖夕阴： 日光。 4、大观：雄伟景象。 前人的记述很详尽了。 5、前人之述备矣： 备，详尽。 山岳隐没了形体。 6、山岳潜形： 傍晚天色昏暗。薄，迫近。 7、薄暮冥冥： 时而飞翔，时而停歇。 8、翔集： 集，栖止，群鸟停息在树上。
中考文言文பைடு நூலகம்项复习之
岳阳楼记
范仲淹
复习方略
1、文学常识、主题。
岳阳楼记优秀课件(完整版) PPT
一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟
观景也象。，前人之述备矣。然则北通巫峡，
前人的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北 面通到巫峡，
南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物
向南面直到潇水和湘水，谪迁的人和来往的诗人，大多在这
里之聚情会，，得无异乎？
（他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？
若夫 樯楫 虎猿
画面特征 阴冷
登楼心理
去国怀乡
忧谗畏讥 满目萧然
悲
感极而悲
写景
春风 日光 波澜 湖光
第4段 天色 沙鸥 至若 鱼儿 芷兰
月影 渔夫
白天 所见
晴明
夜晚 所见
抒情
心旷神怡 宠辱偕忘
把酒临风 喜
其喜洋洋
第3、4段： 是两个并行而下的段落，画面一暗一明，感 情一悲一喜，像两股奔涌跳跃的情感之流， 传达出景与情互相感应的两种截然相反的人 生情境。
感叹词，吧
没有
我
归依
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之 为，何哉？
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于（以 上）两种人的心情，这是为什么呢？
不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其 民；（上是做由 官于时），不就因为外 百物姓好担坏忧和；自己得失而或喜或悲。在朝廷 处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；
心思、思想
感情
或许 不同于
之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙
为什么呢？ 因为
身处
堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其
1
代他
君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐
进朝为官 退居江湖
连词，相当
耶？其必曰：“先天下之忧而忧，于“后才天” 下
观景也象。，前人之述备矣。然则北通巫峡，
前人的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北 面通到巫峡，
南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物
向南面直到潇水和湘水，谪迁的人和来往的诗人，大多在这
里之聚情会，，得无异乎？
（他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？
若夫 樯楫 虎猿
画面特征 阴冷
登楼心理
去国怀乡
忧谗畏讥 满目萧然
悲
感极而悲
写景
春风 日光 波澜 湖光
第4段 天色 沙鸥 至若 鱼儿 芷兰
月影 渔夫
白天 所见
晴明
夜晚 所见
抒情
心旷神怡 宠辱偕忘
把酒临风 喜
其喜洋洋
第3、4段： 是两个并行而下的段落，画面一暗一明，感 情一悲一喜，像两股奔涌跳跃的情感之流， 传达出景与情互相感应的两种截然相反的人 生情境。
感叹词，吧
没有
我
归依
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之 为，何哉？
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于（以 上）两种人的心情，这是为什么呢？
不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其 民；（上是做由 官于时），不就因为外 百物姓好担坏忧和；自己得失而或喜或悲。在朝廷 处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；
心思、思想
感情
或许 不同于
之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙
为什么呢？ 因为
身处
堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其
1
代他
君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐
进朝为官 退居江湖
连词，相当
耶？其必曰：“先天下之忧而忧，于“后才天” 下
2018年中考语文文言文阅读串讲十岳阳楼记复习优秀PPT课件
(2)衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳 阳楼之大观也，前人之述备矣。
(它)包含着远处的山峰，容纳下长江，浩浩荡荡，广阔无边。早晨阳光照 耀，傍晚乌云蔽天，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的描述已 经很详尽了。
(3)览物之情，得无异乎？ 他们观赏自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？
（13）波澜不惊 (14）沙鸥翔集 (15)而或长烟一空 (16)登斯楼也 (17)宠辱偕忘
(18)把酒临风
惊：这里有“起”“动”的意思 集：鸟停息在树上 一：全 斯：这 偕：一起 把：持、执
（19）予尝求古仁人之心 (20）或异二者之为 (21)不以物喜 (22)是进亦忧 (23)退亦忧
(24)微斯人，吾谁与归
求：探求 为：这里指心理活动(两种思想) 以：因为 进：指居庙堂之高 退：指处江湖之远 微：没有 斯：这种 归：归依
2．翻译下列句子。
(1)乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 于是，重新修建岳阳楼，扩展它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻 在上面；(并)嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
女儿还不到两岁，表达心情最直观的就是面部的微笑以及不那么娴熟的小跑。尽管小跑起来有些歪歪扭扭，还是可以看出非常激动。 这时候老婆也出来了，最近老婆在准备一项考试，所以应该是早上很早就起来在房间里看书。现在老婆看到女儿出来，自己拿着书到客厅里看。 女儿跑到我跟前，好奇的看着电脑屏幕，双手在键盘上双管齐下，拍打键盘的声音噼里啪啦，非常清脆，也非常高兴。我写文刚好一半，被女儿打断了，就希望她先去客厅自己玩会，我写完再陪她玩。 于是我没有过多和女儿互动，只是机械性的把女儿的小手从键盘上拿开，随便从角落里捡到一个小玩具递给她，把她抱到客厅，然后我就继续坐下来，写文。 期间我发现她可能发现我的冷淡反应，就干脆拿着我刚才递给她的玩具，围到老婆身边，嘴里不那么连贯地说着：“妈妈，看”。时而又自己笑起来，时而把玩具在地上弄出声音，想引起老婆的注意。 当时老婆一边在看书，一遍象征性的回应一下。女儿干脆起来，把双手放在脸上，舌头伸出来收回去。之前女儿看动画片自己学会的这个调皮的动作，每当她做出这个动作，我和老婆都会立刻也做出这个动作回应她，逗她。 但今天，老婆只简单点点头，眼睛还没离开书本。我看到女儿一个人原地走了一圈，然后停在客厅中央，突然间大哭起来。我立刻跑到女儿身边，抱起她，刚才还挂着微笑的脸蛋此刻由于委屈变得扭曲通红。刚才还有一点激情的双眼此刻不断涌出泪水。 老婆也过来了，我们俩不断的安慰着她，和她说话，为刚才我们俩的态度向她道歉。然后女儿转向老婆，喊了一句妈妈，又转向我喊了一句爸爸，立刻开心的笑起来。 孩子们的幸福开心，远比我们想象中要简单的多。幸福的含义或许每个人理解不同，给出的定义不同。我们总觉得，要拼命的赚钱，赚更多的钱，给孩子更多的玩具，更一流的居住环境，更好的营养，这样才是给孩子创造幸福。
(它)包含着远处的山峰，容纳下长江，浩浩荡荡，广阔无边。早晨阳光照 耀，傍晚乌云蔽天，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的描述已 经很详尽了。
(3)览物之情，得无异乎？ 他们观赏自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？
（13）波澜不惊 (14）沙鸥翔集 (15)而或长烟一空 (16)登斯楼也 (17)宠辱偕忘
(18)把酒临风
惊：这里有“起”“动”的意思 集：鸟停息在树上 一：全 斯：这 偕：一起 把：持、执
（19）予尝求古仁人之心 (20）或异二者之为 (21)不以物喜 (22)是进亦忧 (23)退亦忧
(24)微斯人，吾谁与归
求：探求 为：这里指心理活动(两种思想) 以：因为 进：指居庙堂之高 退：指处江湖之远 微：没有 斯：这种 归：归依
2．翻译下列句子。
(1)乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 于是，重新修建岳阳楼，扩展它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻 在上面；(并)嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
女儿还不到两岁，表达心情最直观的就是面部的微笑以及不那么娴熟的小跑。尽管小跑起来有些歪歪扭扭，还是可以看出非常激动。 这时候老婆也出来了，最近老婆在准备一项考试，所以应该是早上很早就起来在房间里看书。现在老婆看到女儿出来，自己拿着书到客厅里看。 女儿跑到我跟前，好奇的看着电脑屏幕，双手在键盘上双管齐下，拍打键盘的声音噼里啪啦，非常清脆，也非常高兴。我写文刚好一半，被女儿打断了，就希望她先去客厅自己玩会，我写完再陪她玩。 于是我没有过多和女儿互动，只是机械性的把女儿的小手从键盘上拿开，随便从角落里捡到一个小玩具递给她，把她抱到客厅，然后我就继续坐下来，写文。 期间我发现她可能发现我的冷淡反应，就干脆拿着我刚才递给她的玩具，围到老婆身边，嘴里不那么连贯地说着：“妈妈，看”。时而又自己笑起来，时而把玩具在地上弄出声音，想引起老婆的注意。 当时老婆一边在看书，一遍象征性的回应一下。女儿干脆起来，把双手放在脸上，舌头伸出来收回去。之前女儿看动画片自己学会的这个调皮的动作，每当她做出这个动作，我和老婆都会立刻也做出这个动作回应她，逗她。 但今天，老婆只简单点点头，眼睛还没离开书本。我看到女儿一个人原地走了一圈，然后停在客厅中央，突然间大哭起来。我立刻跑到女儿身边，抱起她，刚才还挂着微笑的脸蛋此刻由于委屈变得扭曲通红。刚才还有一点激情的双眼此刻不断涌出泪水。 老婆也过来了，我们俩不断的安慰着她，和她说话，为刚才我们俩的态度向她道歉。然后女儿转向老婆，喊了一句妈妈，又转向我喊了一句爸爸，立刻开心的笑起来。 孩子们的幸福开心，远比我们想象中要简单的多。幸福的含义或许每个人理解不同，给出的定义不同。我们总觉得，要拼命的赚钱，赚更多的钱，给孩子更多的玩具，更一流的居住环境，更好的营养，这样才是给孩子创造幸福。
2018年语文版八年级下册语文《岳阳楼记》PPT
楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹 为重修的岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范 仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇《岳 阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸 襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔
的胸怀。
课文分析：
第一部分(1)写重修岳阳楼的背景及写作缘由。
开头两句，点明重修岳阳楼的时间和主持其事的人。“谪” 写好友政治上的失意，而“通”和“兴”又突出了滕子京政绩斐然。 这表明作者对好友在遭贬谪后仍积极治理政事并取得成绩是十分赞 赏的。 接下来概述重修岳阳楼时的盛况。增加其文化氛围，诗情雅趣， 为后文作伏笔。 最后说明写作缘由。 小结： 这一部分，一方面对好友的政绩十分赞赏，一方面对“重修岳 阳楼”的盛举表示支持。这反映了作者的一种积极的政治态度：即 使受到不公正的对待，也应该奋发有为而不能消沉下去。下文的写 景、抒情、议论都围绕如何对待贬谪来展开的。
岳阳楼记
——范仲淹
简介作者
范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县人。北 宋政治家、文学家。他出身贫寒，，幼年丧父，对下层 人民的痛苦感受较深。
解题
“记”——是古代的一种文体，可以写景《小石潭记》 、 可以状物、可以说明、可以叙事《桃花源记》，在事、 景、物的描述中抒情、议论，都是为了表达作者的思想 感情。 记的开头：一般要写记的原因；记的结尾：一般要 写年、月、曰表明记的时间，这是记的习惯。
2018/2/11
探究：
第1段写重修岳阳楼的背景，这背景具兴” 的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪 守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井 有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一 般的“迁客”不同。
激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔
的胸怀。
课文分析：
第一部分(1)写重修岳阳楼的背景及写作缘由。
开头两句，点明重修岳阳楼的时间和主持其事的人。“谪” 写好友政治上的失意，而“通”和“兴”又突出了滕子京政绩斐然。 这表明作者对好友在遭贬谪后仍积极治理政事并取得成绩是十分赞 赏的。 接下来概述重修岳阳楼时的盛况。增加其文化氛围，诗情雅趣， 为后文作伏笔。 最后说明写作缘由。 小结： 这一部分，一方面对好友的政绩十分赞赏，一方面对“重修岳 阳楼”的盛举表示支持。这反映了作者的一种积极的政治态度：即 使受到不公正的对待，也应该奋发有为而不能消沉下去。下文的写 景、抒情、议论都围绕如何对待贬谪来展开的。
岳阳楼记
——范仲淹
简介作者
范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县人。北 宋政治家、文学家。他出身贫寒，，幼年丧父，对下层 人民的痛苦感受较深。
解题
“记”——是古代的一种文体，可以写景《小石潭记》 、 可以状物、可以说明、可以叙事《桃花源记》，在事、 景、物的描述中抒情、议论，都是为了表达作者的思想 感情。 记的开头：一般要写记的原因；记的结尾：一般要 写年、月、曰表明记的时间，这是记的习惯。
2018/2/11
探究：
第1段写重修岳阳楼的背景，这背景具兴” 的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪 守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井 有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一 般的“迁客”不同。
中考语文《岳阳楼记》复习ppt课件
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汇报人：
2023-12-27
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 重点知识点归纳 • 历年真题回顾与解析 • 模拟试题训练与讲解 • 备考策略与建议
01
课文背景及作者简介
岳阳楼历史沿革
01
02
03
岳阳楼的起源
岳阳楼始建于东汉时期， 作为军事设施用于观察敌 情。
联系上下文
认真阅读题干，明确题目要求，避免 答非所问。
注意文章的前后联系，结合语境理解 选项含义。
排除法
对于不确定的选项，可以先排除明显 错误的答案，提高正确率。
简答题答题方法分享
仔细审题
认真阅读题目，明确题目要求， 抓住关键词。
分点作答
根据题目要求，分点陈述答案， 条理清晰。
结合原文
在回答简答题时，要紧密结合原 文内容，避免脱离文本。
“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾 楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。”：此段描绘了岳阳楼阴雨连绵的凄凉景象，通过环境描写来 渲染气氛，为下文的议论抒情做铺垫。
“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁 青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。”：此段描绘了岳阳楼春和景明的 美好景象，与上文的阴雨景象形成鲜明对比。
教师总结学生的答题情况和表现
教师对学生的答题情况和表现进行总结和评价，指出学生的优点和不足，提出改进意见和 建议。
教师给出复习建议和指导
教师根据学生的实际情况和需求，给出针对性的复习建议和指导，帮助学生更好地备战中 考语文考试。
06
备考策略与建议
制定个性化复习计划
汇报人：
2023-12-27
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 重点知识点归纳 • 历年真题回顾与解析 • 模拟试题训练与讲解 • 备考策略与建议
01
课文背景及作者简介
岳阳楼历史沿革
01
02
03
岳阳楼的起源
岳阳楼始建于东汉时期， 作为军事设施用于观察敌 情。
联系上下文
认真阅读题干，明确题目要求，避免 答非所问。
注意文章的前后联系，结合语境理解 选项含义。
排除法
对于不确定的选项，可以先排除明显 错误的答案，提高正确率。
简答题答题方法分享
仔细审题
认真阅读题目，明确题目要求， 抓住关键词。
分点作答
根据题目要求，分点陈述答案， 条理清晰。
结合原文
在回答简答题时，要紧密结合原 文内容，避免脱离文本。
“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾 楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。”：此段描绘了岳阳楼阴雨连绵的凄凉景象，通过环境描写来 渲染气氛，为下文的议论抒情做铺垫。
“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁 青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。”：此段描绘了岳阳楼春和景明的 美好景象，与上文的阴雨景象形成鲜明对比。
教师总结学生的答题情况和表现
教师对学生的答题情况和表现进行总结和评价，指出学生的优点和不足，提出改进意见和 建议。
教师给出复习建议和指导
教师根据学生的实际情况和需求，给出针对性的复习建议和指导，帮助学生更好地备战中 考语文考试。
06
备考策略与建议
制定个性化复习计划
第11课《岳阳楼记》复习课件(共42张PPT)2022—2023学年统编版语文九年级上册
忘、洋等，绵长而嘹亮。
2.语词特点。
大量使用了双声叠韵词，如“潇湘”“隐”“满目”“游泳” （以上双声），“远山”“长江”“万千”“静影”“锦鳞” （以上叠韵），收到了金声玉振、回环往复的共鸣效果，形成 了极强的视听冲击；大量同义词的使用如衔一吞、际一涯、通 一极、隐一潜、啸一啼、心一神等，使表意更加精细准确，错 落有致而富于变化；大量反义词的使用，如废一兴、朝一夕、 宠一辱、喜一悲、进一退忧一乐等，在对比和衬托中，增加了 语言的表现力。
封建官吏降职或远调
做太守
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
到了
顺利 和乐
通俱，全、都
于是
越明年，政通人和，百废具兴，乃
增加、扩展
规模
重修岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤今
写文章
人诗赋于其上，属予作文以记之。
通“嘱” 嘱咐、嘱
在
托
记述
1.叙事:交代重修岳阳楼的背景、 重修盛况及作记的缘由。
译文
庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太 守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废 的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大 它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它 上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
《岳阳楼记》课后练习：第47页
2.这篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？结合具体语段，加以分析。
答案:从全文看，本文写景、抒情、议论是融为一体的；具体而论，又表现出鲜明 的层次性，表现出写景的独立，和议论与抒情的融合。如第2段概写洞景物后，以 “然则”一转，接以提问式的议论；第3段写洞庭风雨、第4段写洞庭春晴，后面 都接以抒情；第4段则以“嗟夫！”开头，表现出强烈的抒情色彩，然后又接以整 段的议论，议论中含有抒情的色彩:文章最后又归于单纯而强烈的抒情，即“噫！ 微斯人，吾谁与归？”这样，写景与议论抒情相互映衬，完美地表达了作者的思想 情感。
2.语词特点。
大量使用了双声叠韵词，如“潇湘”“隐”“满目”“游泳” （以上双声），“远山”“长江”“万千”“静影”“锦鳞” （以上叠韵），收到了金声玉振、回环往复的共鸣效果，形成 了极强的视听冲击；大量同义词的使用如衔一吞、际一涯、通 一极、隐一潜、啸一啼、心一神等，使表意更加精细准确，错 落有致而富于变化；大量反义词的使用，如废一兴、朝一夕、 宠一辱、喜一悲、进一退忧一乐等，在对比和衬托中，增加了 语言的表现力。
封建官吏降职或远调
做太守
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
到了
顺利 和乐
通俱，全、都
于是
越明年，政通人和，百废具兴，乃
增加、扩展
规模
重修岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤今
写文章
人诗赋于其上，属予作文以记之。
通“嘱” 嘱咐、嘱
在
托
记述
1.叙事:交代重修岳阳楼的背景、 重修盛况及作记的缘由。
译文
庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太 守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废 的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大 它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它 上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
《岳阳楼记》课后练习：第47页
2.这篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？结合具体语段，加以分析。
答案:从全文看，本文写景、抒情、议论是融为一体的；具体而论，又表现出鲜明 的层次性，表现出写景的独立，和议论与抒情的融合。如第2段概写洞景物后，以 “然则”一转，接以提问式的议论；第3段写洞庭风雨、第4段写洞庭春晴，后面 都接以抒情；第4段则以“嗟夫！”开头，表现出强烈的抒情色彩，然后又接以整 段的议论，议论中含有抒情的色彩:文章最后又归于单纯而强烈的抒情，即“噫！ 微斯人，吾谁与归？”这样，写景与议论抒情相互映衬，完美地表达了作者的思想 情感。
《岳阳楼记》(完美版)PPT课件
原文： 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩 汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。 此则岳阳楼之大观也。
注释： 胜状：胜景、好景色。 汤汤：水流大而急。 涯：边。 朝晖夕阴，气象万千：早晚阴晴变化，景象变化多端。晖，日光。
气象，景象。
大观：雄伟景象。
译文：
我看那巴陵郡的胜景，全在洞庭湖上。(洞庭湖) 连接着远方的山脉，吞吐着长江的流水，水流大而急， 宽阔无边；清晨湖上洒满阳光，傍晚又是一片阴暗， 景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。
原文：登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目 萧然，感极而悲者矣。
注释： 斯：这，指岳阳楼。 去国：离开国都。 萧然：萧条冷落的样子。
译文：
傍晚天色昏暗，(只听到)老虎的吼叫和猿猴的 悲啼。（这时人们）登上这座楼，就会产生离开国 都，怀念家乡，担心谗言，惧怕讥讽（的心情）， 满眼尽是萧条冷落的景象，一定会感伤到极点而悲 痛万分了。
原文：是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”乎? 噫!微斯人，吾谁与归？
注释：
是：这样。 进：在朝廷做官。 退：不在朝廷做官。 先：在……之前。 后：在……之后。 微斯人，吾谁与归：如果没有这种人，我同谁一道呢？微，非， 如果没有。归，归依。
译文： 这样，在朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。
译文：
前人（对这些景象）的记述很详尽了。(既然) 这样，那么这里向北通向巫峡，向南直到潇水、湘水， 被降职远调的人和诗人，大多在这里聚会，看了自然 景物而触发的感情，怎能不有所不同呢?
原文： 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星 隐耀,山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
7. 一：一碧万顷 而或长烟一空
《岳阳楼记》课件(共42张ppt)
若夫 淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，
发语词,至于 连绵不断的雨 指天气放晴
浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，
冲向天空
光芒 隐没了形体
樯倾 楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，
桅杆 折断 迫近
则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而
离开 国都
说坏话
极点
悲者矣。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空； 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼
岳阳楼记
范仲淹
山 西
湖北 湖南 江
西
岳阳楼
鹳雀楼 黄鹤楼
滕王阁
登鹳雀楼
王之涣
白 日 依 山 尽， 黄 河 入 海 流。 欲 穷 千 里 目， 更 上 一 层 楼。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。
黄鹤楼 （唐）崔灏 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是， 烟波江上使人愁。
感叹词，唉
探求
思想 或许,也许
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之
表现
因为
朝廷
为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之
高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进
亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先
啊
天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎。噫！
如果没有
微斯人，吾谁与归？
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
贬谪、降职 做太守
庆历四年春，滕子京谪
守巴陵郡。
到了 第二年 顺利 和乐 同“俱”，全、皆
越 明年， 政通 人和， 百废 具兴，
第12篇 岳阳楼记
第12篇岳阳楼记一、[2018河南改编]阅读下面文言文，完成1—4题。
(15分)【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
(节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】登南昌滕王阁，赣大水西来注北，阁与水称，杰①然大观。
然不若武昌黄鹤楼。
虽水与滕王来去不殊②，而楼制工巧奇丽，立黄鹄矶上，且三面临水，又西对晴川楼、汉阳城为佳。
总之又不若岳州岳阳楼。
君山一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若滕王、黄鹤眼界③可指，故其胜为最，三楼皆西向，岳阳更雄。
(节选自王士性《广游志》) 【注】①杰：高大。
②殊：差别。
③眼界：视力所能看到的范围。
1.解释下列加点词在文中的意思。
(5分)(1)连月不开．开：(2)薄暮冥冥．．冥冥：(3)至若春和景．明景：(4)赣大水西．来注北西：(5)杰然大观．观：2.翻译下列句子。
(4分)(1)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
(2)水天一色，杳无际涯。
3.乙文中用“洞庭万顷，水天一色”描绘洞庭湖水天相接之景，甲文中也有表达相似意思的句子，它是“”。
(2分)4.乙文是怎样写岳阳楼的？它写岳阳楼的目的与甲文有什么不同？(4分)二、[2019预测]阅读下面文言文，完成1—4题。
(15分)【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
《岳阳楼记》课件(共49张PPT)精选全文
薄雾冥冥，虎啸猿啼
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深入探究——文章精讲
4.总结第三段所描写的画面，并分析其渲染的气氛。
作者用“淫雨”“阴风”“浊浪”为主 景，描绘了一幅日星无光，“山岳潜形”， 也使商旅不前，并且从暮色沉沉、“虎啸猿 啼”之际的画面，渲染出极“悲”的气氛。
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深入探究——文章精讲
4.总结第四段所描写的画面，并分析其渲染的气氛。
沙鸥翔集
岸芷汀兰
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深入探究——文章精讲
4.总结第四段所描写的画面，并分析其渲染的气氛。
作者绘出春风和畅、景色明丽、水天 一碧的良辰美景，更有鸥鸟在自由翱翔， 鱼儿在欢快游荡，连无知的水草兰花也充 满活力的画面，渲染出“喜”的气氛。
人教部编版 初中语文 九年级上册
岳阳楼记
范仲淹
教学课件
第一节
新课导入
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新课导入
古人登楼或抒发人生感慨，或抚 今追昔感怀历史，或表达旷达的人生 胸襟，或思亲友念故乡……那范仲淹 登岳阳楼又所为何事呢？今天我们就 一起学习名篇《岳阳楼记》。
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深入探究——疏通文意
淫雨：连绵不断的雨 霏霏：雨雪纷纷而下的样子。
天气放晴。
冲向天空。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐
曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
光芒
桅杆倒下，船桨断折。 倾，倒下。摧，折断
中考语文文言文阅读第12篇岳阳楼记课件1
人的情。请问:迁客骚人和古仁人的情各是什么?作者写这两种
情的目的是什么?(2012重庆) 迁客骚人的情:_以__物__喜__，__以__己__悲__。_ 古仁人的情:_不__以__物__喜__，__不__以__己__悲__(_或__忧__国__忧__民__)_。 写这两种情的目的:_通__过__这__两__种__情__的__对__比__，__赞__美__了__古__仁__人__的__高__ __尚__品__德__，__表__现_了__作__者__的__旷__达__胸__襟__和__政__治__抱__负__，__突__出__文__章__主__旨__。_
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，它的本义就是 “在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。体现 了作者忧国忧民，关心国家大事的精神境界，寄托了作 者以天下为己任的政治抱负。
15.“噫！微斯人，吾谁与归？”中的“斯人”指什么人？ 这一句子所运用的句式对表达作者的思想起什么作用？ （2009广州）
11.“古仁人”是怎样的一种人？作者借“古仁人之心” 表达了什么情怀？（2014滨州）
“古仁人”指的是古代品德高尚的人。作者借“古仁人之 心”表达了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。
12.对文中“古仁人”的情怀，你有怎样的感悟和评价？ （2015湘潭）
5.细读第三、四段，在文中各找出最能体现登楼者在阴 雨天“感极而悲”和在春和景明天气下“其喜洋洋”的 两个四字短语。（2011清远） (1)体现登楼者在阴雨天“感极而悲”的两个短语是 _去__国__怀__乡_、_忧__谗__畏__讥__。 (2)体现登楼者在春和景明天气下“其喜洋洋”的两个 短语是_心__旷__神__怡__、_宠__辱__偕__忘__。
情的目的是什么?(2012重庆) 迁客骚人的情:_以__物__喜__，__以__己__悲__。_ 古仁人的情:_不__以__物__喜__，__不__以__己__悲__(_或__忧__国__忧__民__)_。 写这两种情的目的:_通__过__这__两__种__情__的__对__比__，__赞__美__了__古__仁__人__的__高__ __尚__品__德__，__表__现_了__作__者__的__旷__达__胸__襟__和__政__治__抱__负__，__突__出__文__章__主__旨__。_
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，它的本义就是 “在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。体现 了作者忧国忧民，关心国家大事的精神境界，寄托了作 者以天下为己任的政治抱负。
15.“噫！微斯人，吾谁与归？”中的“斯人”指什么人？ 这一句子所运用的句式对表达作者的思想起什么作用？ （2009广州）
11.“古仁人”是怎样的一种人？作者借“古仁人之心” 表达了什么情怀？（2014滨州）
“古仁人”指的是古代品德高尚的人。作者借“古仁人之 心”表达了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。
12.对文中“古仁人”的情怀，你有怎样的感悟和评价？ （2015湘潭）
5.细读第三、四段，在文中各找出最能体现登楼者在阴 雨天“感极而悲”和在春和景明天气下“其喜洋洋”的 两个四字短语。（2011清远） (1)体现登楼者在阴雨天“感极而悲”的两个短语是 _去__国__怀__乡_、_忧__谗__畏__讥__。 (2)体现登楼者在春和景明天气下“其喜洋洋”的两个 短语是_心__旷__神__怡__、_宠__辱__偕__忘__。
第11课《岳阳楼记》课件(共43张ppt) 统编版语文九年级上册
yín
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪
yào
qián
qiánɡ
排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫
mínɡ
摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国
chán
怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
诵读技巧：用低沉缓慢的语调，读出悲伤、阴郁的感情。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧
表示推测，意思是“可能……吧”。
文人
多会于此，览物之情，得无异乎？
译文：我看那巴陵郡的美景，全都集中在洞庭湖上。洞 庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的江水，水势浩大， 宽阔无边，早晚阴晴多变，景象千变万化，这就是岳阳 楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。虽然如此，那么 这里往北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职到 外地的官员和文人，大多在这里聚会，（他们）看了自 然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
日光。
极言广阔。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。
有时。 全。
翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓
美丽的鱼。鳞，代鱼。
璧，圆形的玉。
哪有穷尽。
月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯
偕，一起。 持、执。
楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
萧条冷落的样子。
疏通文意 译文：如果遇上连绵不断的雨纷纷而下，连着几个月不 放晴，寒风怒吼，浊浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光 辉，山岳隐没了形体，商人和旅客无法通行，桅杆倒下， 船桨断折，傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。（此 时）登上岳阳楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心 被说坏话，惧怕被批评指责的感觉，满眼是凄凉冷落的 样子，感慨悲伤到极点啊。
河南中考语文古诗文专题复习《岳阳楼记》PPT实用课件
5.(统编教材课后思考探究)这篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎 样的关系？结合具体语段，加以分析。
从全文看，本文写景、抒情、议论是融为一体的；具体而论，又表 现出鲜明的层次性，表现出写景的独立和议论与抒情的融合。如第2段 概写洞庭景物后，以“然则”一转，接以提问式的议论；第3段写洞庭
风雨、第4段写洞庭春景，后面都接以抒情；第5段则以“嗟夫”开头， 表现出强烈的抒情色彩，然后又接以整段的议论，议论中含有抒情的色 彩。文章最后又归于单纯而强烈的抒情，即“噫！微斯人，吾谁与 归？”这样，写景与议论、抒情相互映衬，巧妙地表达了作者的思想情 感。
有。“政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼”体现了滕子京虽遭贬 谪，却没有因此沉沦，而是积极理政，政绩显著，所以他做到了“不以 己悲”。
4.本文的“其喜洋洋者矣”是一种“乐”，“后天下之乐而乐”也 是一种“乐”，说说这两种“乐”有什么不同。
前者是因个人的“得”而乐，是一己之乐；后者是因天下百姓的乐 而乐，是普天同乐。
2．百废．具兴 形容词用作名词，荒废的事业
3．刻唐贤．今人诗赋于其上 形容词用作名词，贤明的人
4．北．通巫峡，南．极潇湘 方位名词用作状语，向北；向南
5．忧谗．畏讥 名词用作动词，诽谤
6．而或长烟一空． 形容词用作动词，消散
7．或异二者之为． 动词用作名词，指迁客骚人的两种心理活动
8．先．天下之忧而忧 名词用作状语，在……之前
静影沉璧，渔歌互答，此乐 跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的
何极！登斯楼也，则有心旷 歌声一唱一和，这样的乐趣哪有尽头！(这时)登上这
神怡，宠辱偕忘，把酒临风，座楼，就会感到心胸开阔、精神愉悦，荣耀和屈辱一
其喜洋洋者矣。
并忘掉，端着酒，迎着风，那心情真是欢乐啊。
中考语文 专题复习四 文言文阅读 第12篇 岳阳楼记课件
或：____近__于__“__或__许__”__“__也_ 许”的
__意__思_，__表__委__婉__语_气_____
为：__这__里__指_心__理__活__动__(_即__两_
____种__心_ 情)
（32）居庙堂(miàotábg)之高
庙堂：指朝__廷_____
（33）是进亦忧，退亦忧
是：____这__，_(c_há这o_tí_n样g_) _，__代_［词F］
光荣和屈辱一并忘了。 （10）予尝求古仁人之心，或异二者之为。（2016益阳，2011南 充，2010崇左，2009湛江）
我曾经探求古时品德高尚的人的心思，(他们)或许不同于 (以上(yǐshàng))两种心情。
第十二页，共五十二页。
（11）居庙堂(miàotábg)之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 （2016钦州，2015黄冈） 在朝廷(cháotíng)上做官就担忧他的百姓；不在朝廷(cháotíng)上 做官就担忧他的君主。 (12)是进亦忧，退亦忧。（2011株洲，2009广州） 这样(他们(tā men))进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。
第二十六页，共五十二页。
15.“噫！微斯人，吾谁与归(wú shuí yǔ guī)？”中的“斯人”指什么 人？这一句子所运用的句式对表达作者的思想起什么作用？ （2009广州）
“斯人”指“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人。句 子运用(yùnyòng)的感叹和反问句式，强烈表达了作者愿与“斯人” 同道的理想和愿望。
第二十七页，共五十二页。
16.第五段主要运用(yùnyòng)了什么表达方式？此段中作者的“后天 下之乐而乐”与第四段迁客骚人“此乐何极”的“乐”有什么不
备：完__全__，__详__尽__
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语文
河南专用
第12篇 岳阳楼记ຫໍສະໝຸດ 考点梳理一、重点字词句
1. 通假字 (1)百废具兴 全，皆 具 通______ 俱 ，意思为：____________ ______
(2)属予作文以记之 ______通______，意思为：____________ 属 嘱 嘱托，嘱咐
2．古今异义 (1)越明年 ．．
全 或许，也许 有时候 看 景象 一片
①浊浪排空 ． (4)空 ②长烟一空 ． ①政通 人和 ． (5)通 巫峡 ②北通 ．
天空
消散 顺利 通向
和乐 ①政通人和 ． (6)和 和煦 景明 ②至若春和 ．
5. 重点实词 (1)越 明年 ．
到 越：__________
兴办 (2)百废具兴 兴： __________ ． 扩大 (3)增 其旧制 增： __________ ． 边际 (4)横无际涯 际涯： ________ ．． 早晨 (5)朝晖 夕阴 朝： __________ ．． ． 日光 晖：__________
1. 请你说说“览物之情，得无异乎” 中的“异”指什么内容？
1. 是指不同的自然景物引发出的“迁客骚人”不同的感触，即“悲” 与“喜”两种不同的心境。
2. 文章以“情” 贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。 请问：迁客骚人和古仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？ 以物喜，以己悲 迁客骚人的情：_________________________________________________ 古仁人的情：___________________________________________________ 不以物喜，不以己悲 写这两种情的目的是：____________________________________________ 通过这两种情的对比，赞美了古仁人的高尚品德， ______________________________________________________________ 表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。
(2)名词作动词 忧谗 畏讥 ． 说坏话 原意为：谗言，句中意为：____________ 。 (3)名词作状语 ①先 天下之忧而忧， 后 天下之乐而乐 ． ．
在……之前 。 原意为：时间上在前面，句中意为： ____________ 在……之后 。 原意为：时间上在后面，句中意为： ____________
(18)微斯 人，吾谁与归 ． ． 斯：__________ 归：__________
这，这种；
归依
6. 重点句子翻译 (1)衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 口含着远处的山峦，吞下了长江的水，浩浩汤汤，宽广无边。 (2)此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 (2)这就是岳阳楼的宏伟景象，前人的记述已经很详尽了。 (3)览物之情，得无异乎？
第二年 古义：__________ 今义：今年的下一年
(2)增其旧制 ．
规模 古义：__________ 今义：制度；制作
(3)属予作文 以记之 ．．
，写文章 古义：动词 __________ 今义：名词，文章
(4)横 无际涯 ． 古义：__________ 今义：与“竖”相对 (5)前人之述备 矣 ． 古义：__________ 今义：准备 (6)薄 暮冥冥 ． 古义：__________ 今义：与“厚”相对
②然则北 通巫峡， 南 极潇湘 ． ．
向北 原意为：北方，句中意为： __________ 。
向南 原意为：南方，句中意为： __________ 。
4. 一词多义
①予观 夫巴陵胜状 ． (1)观 也 ②此则岳阳楼之大观 ． ①一 碧万顷 ． (2)一 空 ②长烟一 ． ①或 异二者之为 ． (3)或 长烟一空 ②而或 ．
这里有“起”“动”的意思 (10)波澜不惊 惊： ________________________ ．
鸟停息在树上，这里指停歇在水中小洲上 (11)沙鸥翔集 集： ______________________________________ ． 形容草木茂盛 (12)郁郁 青青 郁郁： ________ ．． 美丽的 (13)锦 鳞游泳 锦： __________ ．
(3)看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
(4)阴风怒号，浊浪排空。 (4)阴冷的风怒吼着，浑浊的浪头几乎腾上天空。
(5)浮光跃金，静影沉璧。
(5)湖面上浮动的月光闪耀着金色，静静的月影像沉浸在水底的璧玉。 (6)居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。(定语后置，正常语序
应为“居高之庙堂则忧其民，处远之江湖则忧其君。)
昏暗 阴：__________
天气放晴 (6)连月不开 开： __________ ．
冲向 (7)浊浪排 空 排： __________ ． 隐藏 光辉 (8)日星隐曜 隐： __________ 曜： __________ ．． 形体 隐没 (9)山岳潜形 潜： __________ 形： __________ ．．
荣耀 一起 (14)宠 辱偕 忘 宠： __________ 偕： __________ ． ． 拿、握、端着 (15)把 酒临风 把： __________ ． 曾经 探求 (16)予尝求 古仁人之心 尝： __________ 求： __________ ．．
这，这是 退：__________ 退职，引退 (17)是 进亦忧 ， 退 亦忧 是： __________ ． ．
(6)在朝廷做官就为平民百姓而忧虑；不在朝廷上做官就为君主而担忧。
(7)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
(7)我曾经探求古代品德高尚的人的思想，或许与上面两种心情不同 ，这是为什么呢？ (8)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
(8)在天下人担忧之前担忧，在天下人快乐之后快乐。
二、文意理解与探究
迫近 详尽 广远
(7)春和景 明 ．
日光 古义：__________ 今义：景色
(8)去国 怀乡 ． 古义：__________ 今义：国家 (9)微 斯人 ．
没有 古义：__________ 今义：微小 国都
3. 词类活用 (1)形容词作名词 ①百废 具兴 ． 原意为：无用的，句中意为：荒废了的事业 ____________。 ②刻唐贤 今人诗赋于其上 ． 贤明之人 。 原意为：贤明，句中意为：____________
河南专用
第12篇 岳阳楼记ຫໍສະໝຸດ 考点梳理一、重点字词句
1. 通假字 (1)百废具兴 全，皆 具 通______ 俱 ，意思为：____________ ______
(2)属予作文以记之 ______通______，意思为：____________ 属 嘱 嘱托，嘱咐
2．古今异义 (1)越明年 ．．
全 或许，也许 有时候 看 景象 一片
①浊浪排空 ． (4)空 ②长烟一空 ． ①政通 人和 ． (5)通 巫峡 ②北通 ．
天空
消散 顺利 通向
和乐 ①政通人和 ． (6)和 和煦 景明 ②至若春和 ．
5. 重点实词 (1)越 明年 ．
到 越：__________
兴办 (2)百废具兴 兴： __________ ． 扩大 (3)增 其旧制 增： __________ ． 边际 (4)横无际涯 际涯： ________ ．． 早晨 (5)朝晖 夕阴 朝： __________ ．． ． 日光 晖：__________
1. 请你说说“览物之情，得无异乎” 中的“异”指什么内容？
1. 是指不同的自然景物引发出的“迁客骚人”不同的感触，即“悲” 与“喜”两种不同的心境。
2. 文章以“情” 贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。 请问：迁客骚人和古仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？ 以物喜，以己悲 迁客骚人的情：_________________________________________________ 古仁人的情：___________________________________________________ 不以物喜，不以己悲 写这两种情的目的是：____________________________________________ 通过这两种情的对比，赞美了古仁人的高尚品德， ______________________________________________________________ 表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。
(2)名词作动词 忧谗 畏讥 ． 说坏话 原意为：谗言，句中意为：____________ 。 (3)名词作状语 ①先 天下之忧而忧， 后 天下之乐而乐 ． ．
在……之前 。 原意为：时间上在前面，句中意为： ____________ 在……之后 。 原意为：时间上在后面，句中意为： ____________
(18)微斯 人，吾谁与归 ． ． 斯：__________ 归：__________
这，这种；
归依
6. 重点句子翻译 (1)衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 口含着远处的山峦，吞下了长江的水，浩浩汤汤，宽广无边。 (2)此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 (2)这就是岳阳楼的宏伟景象，前人的记述已经很详尽了。 (3)览物之情，得无异乎？
第二年 古义：__________ 今义：今年的下一年
(2)增其旧制 ．
规模 古义：__________ 今义：制度；制作
(3)属予作文 以记之 ．．
，写文章 古义：动词 __________ 今义：名词，文章
(4)横 无际涯 ． 古义：__________ 今义：与“竖”相对 (5)前人之述备 矣 ． 古义：__________ 今义：准备 (6)薄 暮冥冥 ． 古义：__________ 今义：与“厚”相对
②然则北 通巫峡， 南 极潇湘 ． ．
向北 原意为：北方，句中意为： __________ 。
向南 原意为：南方，句中意为： __________ 。
4. 一词多义
①予观 夫巴陵胜状 ． (1)观 也 ②此则岳阳楼之大观 ． ①一 碧万顷 ． (2)一 空 ②长烟一 ． ①或 异二者之为 ． (3)或 长烟一空 ②而或 ．
这里有“起”“动”的意思 (10)波澜不惊 惊： ________________________ ．
鸟停息在树上，这里指停歇在水中小洲上 (11)沙鸥翔集 集： ______________________________________ ． 形容草木茂盛 (12)郁郁 青青 郁郁： ________ ．． 美丽的 (13)锦 鳞游泳 锦： __________ ．
(3)看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
(4)阴风怒号，浊浪排空。 (4)阴冷的风怒吼着，浑浊的浪头几乎腾上天空。
(5)浮光跃金，静影沉璧。
(5)湖面上浮动的月光闪耀着金色，静静的月影像沉浸在水底的璧玉。 (6)居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。(定语后置，正常语序
应为“居高之庙堂则忧其民，处远之江湖则忧其君。)
昏暗 阴：__________
天气放晴 (6)连月不开 开： __________ ．
冲向 (7)浊浪排 空 排： __________ ． 隐藏 光辉 (8)日星隐曜 隐： __________ 曜： __________ ．． 形体 隐没 (9)山岳潜形 潜： __________ 形： __________ ．．
荣耀 一起 (14)宠 辱偕 忘 宠： __________ 偕： __________ ． ． 拿、握、端着 (15)把 酒临风 把： __________ ． 曾经 探求 (16)予尝求 古仁人之心 尝： __________ 求： __________ ．．
这，这是 退：__________ 退职，引退 (17)是 进亦忧 ， 退 亦忧 是： __________ ． ．
(6)在朝廷做官就为平民百姓而忧虑；不在朝廷上做官就为君主而担忧。
(7)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
(7)我曾经探求古代品德高尚的人的思想，或许与上面两种心情不同 ，这是为什么呢？ (8)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
(8)在天下人担忧之前担忧，在天下人快乐之后快乐。
二、文意理解与探究
迫近 详尽 广远
(7)春和景 明 ．
日光 古义：__________ 今义：景色
(8)去国 怀乡 ． 古义：__________ 今义：国家 (9)微 斯人 ．
没有 古义：__________ 今义：微小 国都
3. 词类活用 (1)形容词作名词 ①百废 具兴 ． 原意为：无用的，句中意为：荒废了的事业 ____________。 ②刻唐贤 今人诗赋于其上 ． 贤明之人 。 原意为：贤明，句中意为：____________