职高初中部导学案模板3
新的起点导学案
第一单元扬帆起航第三课《新的起点》导学案一、学习目标了解树立目标和理想的作用和意义。
二、旧知回顾1．初中老师的授课方式不同与小学老师，老师会更多地指导和_______我们自己去_______、_________和________。
这就需要我们调整自己的学习方法，逐步培养________。
2．校规、校纪是为了维护学校的正常______教学秩序，是为了保证我们能在______、______的环境里学习和生活。
3．进人初中我们应该适应______，遵守______，承担______，从而走向成熟。
三、自学检测1.读书3遍2.完成预习案（独立合书）①进入少年时期我们开始思考自己的人生目标和理想，尽管它不成熟、不明朗，但是我们必须明确大致的，清楚自己应该向那个方向去。
②要使远大的理想逐步变成现实，我们需要根据自己的与条件，制定实现理想和目标的具体。
③没有行动的理想、目标和计划只能是空中楼阁。
理想和目标的实现必须落实在每一天的具体。
我们从开始，按预定计划，不断努力、奋勇向前，到达理想的彼岸。
④无论做什么事情，如果事先有____________，就容易成功，否则就可能失败四、合作探究1．“伟大的目标形成伟大的人物”“生活既然没有目的，精力也就枯竭了”“生活好比旅行，理想是旅行的路线。
失去路线，只好停止前进了。
”结合所学知识，请回答：理想是什么？理想有什么作用？2．亲爱的同学，当你升入初中，真正成为一名中学生的时候，一定感想颇多，雄心勃勃。
你是否思考过人生的目标和理想？你的兴趣类型是什么？你的理想是什么？你想过如何实现自己的理想吗？假如遇到种种障碍，你又会怎么做？3．自学完成P20页的活动，在进行探讨：自己制定计划的依据是什么？（有哪些注意事项）？还存在哪些不足之处？该怎样改正？4．阅读课本P21《没有赚到的钱》回答以下问题：埃米为什么没有赚到她本来想赚的钱？你是否也有埃米这样的习惯？为实现自己制定的目标，你现在应该做些什么？五、课堂检测（单项选择题）1．（下列关于“理想”的说法正确的是（）A.每个人的理想都可以实现B.只要有理想就一定能实现C.只有大人物才有理想D.没有行动的理想只能是空中楼阁2．“凡事预则立，不预则废”。
初中部导学案模板
蔬菜类
水果类
运动类
I.根据所给的汉语提示完成句子
1.Where are the ____________(香蕉)?
2.I don’t like _________(沙拉).
3.Do you like ________________(冰激凌)？
4.Her brother doesn’t like ___________(西红柿)。
合作学习（预计时间22分钟）
Task1勇于尝试：组长将不会读的单词汇总，教师示范讲解后小组展示单词朗读（预习检查）。（预计时间8分钟）
Task2对对碰：组长检查1a答案，并组织本组同学大声朗读。然后组内随意一名同学大声说出一个食品名，任意其他同学大声说出对应的英语单词（预计时间3分钟）
Task3单词对快：（每组选取一个相同学号的同学进行比拼，老师随意地说出汉语，能正确地说出英语单词者，给小组加分。)（预计3分钟）
5.“__________(花椰菜)”is an uncountable noun(不可数名词).
6.I don’t like __________(play) volleyball.
II.连词成句
1.ice, do, cream, like, you
_________________________________________________?
五、自主反思：
知识盘点：
心得感悟：
备注
(此栏为教师复备、学生补充笔记及师生教学反思用)
备注
(此栏为教师复备、学生补充笔记及师生教学反思用)
备注
(此栏为教师复备、学生补充笔记及师生教学反思用)
备注
(此栏为教师复备、学生补充笔记及师生教学反思用)
桃 源 县 职 业 中 专 自 主 学 习 导 学 案(心理健康教育第3课)
桃源县职业中专自主学习导学案（第3课）
课题：走进新起点——重新认识学习
年级__一年级___科目_心理健康教育课型____新____
备课人__何哲波__审核人____________备课时间____2013.3.06.____
一、教学目标：
1、如何客观的进行学习困扰的原因分析。
2、了解学习动机的自我激发的方法。
二、重点与难点：
重点：正确分析学习失败的原因。
难点：了解学习动机的自我激发的方法。
三、预习导学：
本课的主题是“走进新起点——重新认识学习”,共有2个大问题。
第一个大问题，如何客观的进行学习困扰的原因分析，从原因的理解入手，针对性的搞好学习。
第二个大问题，学习动机的自我激发的方法，在以后的学习中掌握主动权。
四、自主学习：
（一）、重新认识学习
1、影响学习的原因有哪些？
2、我有哪些学习失败的原因？
3、我以后如何克服这些失败的因素？
（二）、学习动机的自我激发
4、我眼中的学校。
5、我眼中的老师。
6、如何才能最大限度得到发挥你的潜能？
五、拓展提升：
7、小小辩论赛
由教师组织同学就一下题目进行辩论。
甲方：专业课比文化课重要
乙方：文化课比专业课重要
六、课后反思:
通过本次课的学习，最大的收获是；课堂上最让我感兴趣的是；我还没弄懂的问题是；我的一点建议是。
初中数学导学案模板
§××××课时数：×课时
主编：×××审核：初×数学备课组班级姓名
【学习目标】1.
2.
…
【学习重点】
【学习难点】
一、教材导读：阅读课本P×—×，回答下列问题：
1.
2.
3.
4.
…
此环节主要针对教材上的概念部分，问题设置时要求：要有引导性，要细致，要注重知识点的产生过程（可以参照《导学方案》中的问题）。
二、自主测评：
1.
2.
3.
…
此环节为针对前一环节的概念辨析，选题要求：紧扣概念，难度要求不要太高，以填空、选择为主。
三、合作探究：
探究一：
问题1：
问题2：
变式1：
归纳：
探究二：
问题1：
问题2：
变式1：
归纳：
此环节为概念综合应用，选题要求：题目具有代表性，层次要清晰，每道题要达到的训练目的要以问题的形式提出。
职教中心导学案模板
题目：
班级________ 姓名________ 小组___________ 等级__________
学习目标
1.
2.
3.
【重点】
【难点】.
【使用方法与学法指导】
1.（先精读一遍教材P1—P4用红笔进行勾画重点，熟记分式的概念.通过教材例1，要重点理解分式有意义的条件，并且注意规范解答过程；再针对预习案二次阅读教材，完成本节自主学习内容；）
2.（找出自己的疑惑和需要讨论的问题，随时记录在课本或导学案上，准备课上讨论质疑.）
自主学习
一、自主预习、展示：
1．
2．
3.
二、合作探究、展示：
探究点一：探究点二:
探究点三:
三、针对训练、展示：(学以致用)
1.
2.
3.
【我的疑惑】
当堂训练
抓紧时间,认真完成下列各题,你这节课将会有很多收获.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
巩固练习
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7
拓展创新题：
（1）
（2）
（3）
（4）
布置作业：
1.
2.
3.
【我的收获】。
初中导学案教案全套
初中导学案教案全套一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析课文结构，掌握文章的写作特点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，提高学生的阅读理解能力。
（2）通过合作讨论，培养学生的团队协作精神。
（3）通过写作练习，提升学生的写作水平。
3. 情感态度与价值观：（1）感受春天的美好，培养对大自然的热爱。
（2）学会珍惜时光，奋发向前。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，提高阅读理解能力。
3. 分析课文结构，掌握文章写作特点。
三、教学难点：1. 理解课文中的修辞手法。
2. 运用课文中的词语到实际情景中。
四、导学过程：Step 1：前置学习（课前）1. 自主学习课文，预习生字词，了解课文大意。
2. 分析课文结构，思考文章的写作特点。
Step 2：课堂导学（课中）1. 检查前置学习情况，解答学生疑惑。
2. 集体朗读课文，感受春天的美好。
3. 讲解生字词，让学生熟练掌握。
4. 分析课文结构，引导学生掌握文章写作特点。
5. 小组合作讨论，深入理解课文内容。
6. 课堂小结，梳理本节课所学知识。
Step 3：课后巩固（课后）1. 家庭作业：根据课文内容，写一篇关于春天的作文。
2. 拓展阅读：推荐阅读其他描写春天的文章，提高阅读水平。
五、评价反馈：1. 课后收集学生的作文，评价其对课文内容的理解运用情况。
2. 在下一节课前，进行课堂检测，了解学生对课文知识的掌握程度。
六、教学反思：本节课通过导学案的方式，引导学生自主学习、合作讨论，提高了学生的阅读理解能力和写作水平。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答疑惑，确保教学效果。
同时，要注重培养学生的团队协作精神，使他们在合作中共同进步。
在今后的教学中，继续探索导学案的应用，提高教学质量。
蒙城县职高初中部 导学案4
课题
Unit 3
课型
复习课
学习
目标
自
学
探
究
自
学
探
究
重点
难点
【重要词组概览】
go sightseeing去观光旅行
take walks去散步
go fishing去钓鱼
take a vacation去度假
think about考虑；思考
decide on决定
the Great Lakes五大湖（加拿大与美国之间的五个大湖）
"Well," Mr. Wilson told him, "we are going in summer by plane, but I don't know where we are going!"
根据短文内容回答下列问题。
1. Why did theWilsonshave a family meeting?
Your idea sounds a good one.你的想法听起来很好。
Your proposal sounds quite feasible.你的提议听起来很可行。
When the bell sounds, you must come in.铃响时，你必须进来。2）sound还可以作名词，表示“声音，响声”例如：The light travels faster than sound.光比声音快。
6. A. men B. girls C. ladies D. boys
7. A. None of B. Not all C. All D. Neither of
8. A. this B. that C. them D. it
新安职高 导学案Microsoft Word 文档
备课人：张厦审核人：郭秋红【学习目标】1、知识目标：深入理解课文，掌握文中的基础知识，学会用被动语态描述事件，并运用一定的阅读策略提高阅读能力；2、能力目标：通过自主学习与合作探究，运用所学词汇描述不同季节的节日。
【学法指导】1、认读节日相关词汇，将课文出现的已学过却不熟悉的单词划出。
2、采用略读、扫读和研读等各种方法完成阅读任务。
3、小组成员高合作，深入探究，理解课文，并能掌握大意。
◆课前自测(掌握单词,夯实基础)一：中英互译Ⅰ根据汉语意思写出下列单词1.g n. 毕业→g v. 毕业2. w n. 婚礼3.n adv.现今4. s n. 奖学金5.t adj.传统的6.o n.时刻，时机7.c n.庆祝8.d vt.破坏Ⅱ翻译短语：1.烧毁，烧掉______ _2.参加__________3.在过去______4.遍及世界________5.数千______6.各种各样________7.即使________ 8.准时_____Ⅲ句子翻译1.In another story, a town was almost destroyed but the light from many lanterns saved it.翻译：。
2、The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month.1) fall on/ upon fall behindfall ill fall asleep翻译：◆合作探究(理解课文,完善答案)【探究点一】：阅读课文，选出正确选项：1.is/ are the most popular and typical food on the Mid-Autumn Festival.A. Moon cakesB. FruitC. Sweet dumplings2. The tradition of the Dragon Boat Festival dates back to .A. more than 1,500 years agoB. more than 2,000 years agoC. more than 3,000 years ago3. The special food for the Dragon Boat Festival is .A. the sweet dumplingB. zongziC. moon cake4. When is the Lantern Festival?A. The fifteen day of the middle autumn.B. The fifteen day of the first lunar month.C. The fifth day of the fifth month of the lunar year.【探究点二】：◆A.仔细阅读课文，判断句子正误.1. The special food served on the Mid-Autumn Festival is the sweet dumpling. ( )2. On the Mid-Autumn Festival, people like to meet in the afternoon. ( )3. The Lantern Festival marks the beginning of the Chinese New Year celebrations. ( )4. The tradition of the Dragon Boat Festival dates back to more than 2,000 years ago. ( )5. Not only Chinese but also people from other cultures have enjoyed the Dragon Boat Festival. ( )B.纠正并讨论句子错误，小组共同提高.1.It is called zongzi, that is sticky rice in fre sh bamboo leaves.2.Sweet dumplings are boiling and served in hot water.3.The man is easy to get on.4.It is absolute impossible for him to finish the task within two days.5.My bike is repaired, so I have to go to school on f oot.6.We offered our congratulations to Pat for winning the competition.◆课后作业（单句改错，每题1分）1.Five hours later, the meeting came to end.2.He lay on his back, with his eyes looked up into the sky.3. He is used to sleeping with the window opened.4.What happened in the last month?5. I spent two hours water the garden yesterday.备课人：张厦审核人：郭秋红【学习目标】1、知识目标：深入理解课文，掌握文中的基础知识，学会用被动语态描述事件，并运用一定的阅读策略提高阅读能力；2、能力目标：通过自主学习与合作探究，运用所学知识于英语情境中。
导学案模板(通用)
课题5.2 解方程(3)课时1课型预习+展示学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）学习目标经历解方程的基本思路是把“复杂”转化为“简单”，把“未知”转化为“已知”的过程, 进一步理解并掌握如何去括号的解题方法。
二、探究释疑如何解方程：4（X + 0.5）+X = 20-3根据“旧”知识，学生会作解答：例4 解方程：解法一：去括号，得。
解法二：方程两边同除以-2，得。
移项，得。
移项，得。
化简，得。
即：。
方程两边同除以-2，得。
议一议：观察上述两种解法，说出它们的区别？三、巩固提升解下列方程：（1） 5(x—1)=1; (2) 2—(1—x)= —2;(3) 11x +1 =5(2x + 1); (4)4x -3(20-x)=3;(5) 5(x+8)-5=0; (6) 2(3—x)=9;(7) −3(x +3) =24; (8) −2(x −2)四、总结归纳今天我们学习了哪些新知识？你有什么收获？重难点解方程时如何去括号。
（①不漏乘括号外的因数②注意括号外为负因数时，去括号后各项的符号都要改变。
）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）一、预习交流1、去括号① X-(X-4) ② 8-2(X-7) ③ 4(X+0.5)2、家里来客人了，妈妈让小颖带了20元钱到超市去买1听果奶和4听可乐，找回了3元，已知1听可乐比1听果奶多0.5元。
你知道1听果奶多少钱吗？如果设1听果奶x元，可列出方程：这个方程列得对吗？为什么？你还能列出不同的方程吗？想一想解一元一次方程的基本程序是：。
预习中你还有什么疑问？教学后记学科：数学年级：七主备人：龙达海辅备人：刘诚、翟海琴、陈星明备课组长审批：刘诚教研组长审批：周次： 13 份数：序号：1课 题 解方程（1） 课时 1 课型 预习+展示 学 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流）学习目标1.通过天平实验，归纳出等式的基本性质，并会用数学符号表达；2.理解等式的基本性质，能用它们来解方程；二、探究释疑下列用等式性质进行的变形中，那些是正确的，并说明理由：（1）若x =y ，则5+x =5+y （2）若x =y ，则5-x =5-y （3）若x =y ，则5x =5y （4）若x =y ，则 (5)若 ，则bx =by （6）若2x （x -1）=x ， 则2（x -1）=1 等式的基本性质是我们今后解一元一次方程的重要依据，利用等式的基本性质解方程．例1：解下列方程 （1）x +2=5 （2）3=x -5 （3）-3x =15 （4）2103n--= 三、巩固提升 1.解下列方程：（1）x -9=8 （2）5-y =-16 （3）3x +4=-13 （4）2153x -= （5）2x+5=5x-72、若2x -a =3，则2x =3+ ，这是根据等式的性质，在等式两边同时 ，等式仍然成立．3、如果代数式8x -9与6-2x 的值互为相反数，则x 的值为 ．4、把 变形为的依据是（ ）A 等式的基本性质1B 等式的基本性质2C 分数的基本性质D 以上都不对 四、总结归纳今天我们学习了哪些新知识？你有什么收获？重 难 点理解等式的基本性质，并能用它们来解方程。
职高上课教案设计模板范文
一、课程名称计算机应用基础二、授课班级XX级XX班三、授课时间第X周星期X 下午第X节四、教学目标1. 知识目标：（1）了解计算机硬件的基本组成和工作原理。
（2）掌握操作系统的基础知识和使用方法。
（3）熟悉常用办公软件（如Word、Excel、PowerPoint）的基本操作。
（4）了解网络的基本概念和常用网络应用。
2. 能力目标：（1）培养学生的计算机基本操作能力。
（2）提高学生的信息处理和问题解决能力。
（3）增强学生的团队协作和沟通能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对计算机学习的兴趣。
（2）培养学生严谨的学习态度和良好的学习习惯。
（3）增强学生的自信心和自我激励能力。
五、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机硬件的基本组成和工作原理。
（2）操作系统的基础知识和使用方法。
（3）常用办公软件的基本操作。
2. 教学难点：（1）计算机硬件各部件之间的协同工作原理。
（2）操作系统高级应用和故障排除。
（3）复杂办公文档的制作和排版。
六、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解计算机基础知识。
（2）演示法：演示操作步骤和技巧。
（3）讨论法：引导学生探讨问题，提高思维能力和团队协作能力。
（4）实践法：让学生动手操作，巩固所学知识。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示教学内容，提高教学效果。
（2）网络资源：利用网络资源丰富教学内容，拓展学生视野。
（3）教学软件：使用教学软件辅助教学，提高学生的实践能力。
七、教学过程1. 导入新课（1）复习上一节课所学内容。
（2）提出本节课的学习目标。
2. 讲解新课（1）计算机硬件的基本组成和工作原理。
（2）操作系统的基础知识和使用方法。
（3）常用办公软件的基本操作。
3. 演示与讲解（1）演示操作系统安装、配置和故障排除。
（2）演示Word、Excel、PowerPoint等办公软件的高级应用。
4. 学生实践（1）学生分组进行实际操作，巩固所学知识。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
高中初中职业教育教案模板
一、教学目标1. 让学生了解职业教育的概念、特点和意义；2. 培养学生对职业教育的兴趣，激发其学习热情；3. 提高学生的职业素养，为将来的职业发展奠定基础。
二、教学内容1. 职业教育的概念及特点；2. 职业教育的意义和作用；3. 职业教育的课程设置和教学方式；4. 职业教育的发展趋势和前景。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放职业教育宣传片，让学生初步了解职业教育；（2）提问：什么是职业教育？职业教育有什么特点？2. 讲解职业教育概念及特点（1）讲解职业教育的定义；（2）分析职业教育的特点，如：实用性、实践性、职业性等。
3. 讲解职业教育的意义和作用（1）分析职业教育对个人发展的意义；（2）阐述职业教育对社会发展的作用。
4. 讲解职业教育的课程设置和教学方式（1）介绍职业教育的课程设置，如：专业课程、公共课程等；（2）讲解职业教育的教学方式，如：理论教学、实践教学、项目教学等。
5. 讲解职业教育的发展趋势和前景（1）分析职业教育的发展趋势，如：职业教育的国际化、智能化等；（2）展望职业教育的发展前景，激发学生对职业教育的信心。
6. 总结与反思（1）引导学生总结本节课所学内容；（2）提问：你对职业教育有什么看法？你将如何规划自己的职业生涯？四、教学评价1. 学生对职业教育的了解程度；2. 学生对职业教育的兴趣和热情；3. 学生对职业素养的认识和提升。
五、教学资源1. 教育部职业教育政策文件；2. 职业教育宣传片；3. 职业教育相关书籍和资料；4. 校内外实践教学基地。
六、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力；2. 关注学生的个体差异，因材施教；3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养创新思维；4. 加强与企业合作，为学生提供实习和就业机会。
蒙城县职高初中部导学案
四、探究生华
闻一多先生除了作为文学家这一面，还有作为革命家的另一面，作为革命家，他是先说后做，他向人民呼喊，叫人民站起来，反对独裁争取自主，现在他说了后，立马就行动起来，为人民争取民主的社会。闻一多先生把自己的宝贵的生命证明了他的说和做，今天我们应该从他的身上学到一些什么，从中你学到了吗？跟同学们交流一下吧。
蒙城县职高初中部导学案
课题
闻一多先生的说和做
主备人
使用人课型新授课源自审核人备课时间
3.29
上课
时间
学习
目标
1、通过全文，理清文章思路，理解文章内容。
2、品味文中生动形象的语言，体会作者对闻一多先生的赞美和敬重之情。
3、学习闻一多先生的爱国精神，为了祖国的民主富强而奋斗终生的精神。
自
学
探
究
自
学
探
究
重点
品味文中重要语句，理解闻一多先生的精神实质。
反
思
教师导学
学生笔记
难点
理解文中叙述中的描写的运用和作用。
学
习
过
程
学
习
过
程
一、预习课文，了解作家、作品
1、给加点字注音
衰微（）弥高（）锲而不舍（）赫然（）群蚁排衙（）迭起（）兀兀穷年（）小楷（）迥乎不同（）潜心贯注（）气冲斗牛（）独裁（）校对（）
2、介绍闻一多、臧克家
二、整体感知
1、学生自由朗读课文，整体感知感悟文章内容。
了也不“说”，为了表现这一特点，作者选取了哪些材料?
3作者选取的这三件事，选择的角度是什么？详略安排有什么不同？
4、“实行不做而研究志趣正浓”是什么意思？
职业高中中学主习题班会教学导案
职业高中中学主习题班会教学导案职业高中主题班会教案篇一教学目的：1、使学生知道各种交通信号、标志和标线的作用。
2。
使学生知道有关的交通法规。
3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。
教学重点：各种交通信号、标志和标线的作用。
教学难点：有关的交通法规。
教法：讲解法教具学具：多媒体教学过程：一、导入：师：同学们，我们每天步行或乘车，最主要应该注意什么？生：交通安全师：怎样注意交通安全呢？二、教学内容师：怎么样做才是注意交通安全呢？生：听从交通警察的指挥师：为什么要听从他的指挥？生：因为他交通安全的维护者师：每天上学、放学都能看到交通警察叔叔在交通岗上指挥来往的车辆，请你上来表演一下并说出手势的作用。
生：上台表演师：除了听从交通警察的指挥，还要怎样做才是注意交通安全？生：看信号、标志、标线师：（板书：信号、标志、标线）师：（出示图片）请你来指出哪些是信号、标志、标线，并说出它们的作用？生：信号－红绿灯（红灯停、绿灯行、黄灯缓行）标志－禁止鸣笛和道路转弯标线－黄色的纵线和白色的斑马线师：老师这里有一幅交通标志图，你能指出在哪里见过，并说出其作用？生：警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志。
师：今后同学们走在街上多多注意道路两边就会看到这些交通标志。
师：（看黑板）以上老师讲了两种交通警察，一是人、二是物，也就是永不下岗的交通警察。
师：我们走在路上时常会看到交通警察叔叔在扣压一些违章的车辆，他们为什么被扣压？交通警察依据的是什么？生：违反了交通法规，依据的是《中华人民共和国道路交通管理条例》师：（板书：交通法规）师：读第六十三条师：读完后你最熟悉的是以下哪一款？生：过马路要走人行横道，没有人行横道的要靠路边行走。
师：（出示投影片图1、图2）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对？生：过马路走人行横道，图1做的对。
不要在火车通过时，横穿铁路，小哥哥做的很对。
师：读六十五条师：（出示投影片图3、图4）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对？生：做公共汽车时，要先下后上，他们做的对。
模式3：人教版九年级上册导学案(25份)25份)-91-203
第20课人类迈入“电气时代”【学习目标】1、掌握电力的广泛应用；发明家爱迪生及其成就；汽车和飞机的发明及使用等史实。
2、认识科学技术是生产力，对推动社会进步发挥着巨大作用。
【学习重点】电力的发明和广泛应用，爱迪生及其成就；汽车和飞机的问世。
【学习难点】第二次工业革命推动社会进步的理解。
【学习过程】一、自主梳理 [要求：独自阅读教材，标注重点，边读边完成学案.]1．19世纪70年代，___电力______作为新能源进入生产领域。
由于电力的发明和广泛使用，，逐步取代______蒸汽机_____，成为工厂机器的主要动力，人类历史进入了“___电气时代_________”。
2．在电力技术的发展方面，___美、______和_____德____走在其他国家的前面。
3．在电器发明领域，美国科学家____爱迪生____最为著名，被誉为“发明大王”，他在____1897____年研制成功耐用_碳丝灯泡_________，为世界带来了光明。
4．19世纪80年代，德国人___卡尔·本茨_______等人设计出内燃机。
以此为动力，他在_____1885____年试制____汽车_______成功。
5．20世纪初，人类制造出_飞机__________。
______1903__年12月的一天，美国的___莱特兄弟_______经过不断努力，终于制成___飞机____，并试飞成功，实现了人类翱翔天空的梦想。
二、合作交流 [要求：发挥小组优势，积极思考，合作探究展示交流]1851年，在英国伦敦水晶宫内，举办了以工业革命伟大成果为展示内容的第一届世界展览会，引起世界轰动。
现在，有关部门拟筹办第二次工业革命成就展，并邀请同学们免费参观，不过还有个附加条件，要求大家为美国、德国的展品配上一段解说词，使参观者对该展品有个初步了解解说词该怎么写呢？解说词的要求是：1．介绍该展品名称、发明时间、发明家、所属国家以及该成果对人们生产生活的影响。
职高教案模板
职高教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象职业高中学生，具备一定的专业基础知识，具有较强的动手能力和实践意识。
三、授课时间本课程共计2课时，每课时45分钟。
四、授课教师XX老师，具备丰富的教学经验和实践经验，擅长激发学生兴趣和引导学生自主学习。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握本节课的基本理论知识；（2）学会运用所学知识解决实际问题；（3）提高动手操作能力和团队合作能力。
2、过程与方法目标（1）通过自主探究、合作交流，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力；（2）运用案例分析、实践操作等教学手段，提高学生的实践技能；（3）利用现代教育技术手段，提高教学效果。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生对专业的热爱和责任感，激发学生的学习兴趣；（2）培养学生团结协作、尊重他人的良好品质；（3）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）本节课的核心知识；（2）实践操作技能的培养；（3）团队合作能力的提升。
2、教学难点（1）理论知识与实际操作的有机结合；（2）学生在实践过程中遇到的问题及解决方法；（3）学生情感态度价值观的培养。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 利用问题引导、案例展示或情境创设等方式，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
- 通过对上节课知识的回顾，自然过渡到本节课的学习内容，明确本节课的学习目标。
2、新知讲授（20分钟）- 采用讲解、示范、图示等多种方法，清晰、系统地传授本节课的核心知识。
- 结合实际案例，使学生能够将理论知识与实际应用紧密结合，提高学习的实用性。
- 注意讲解过程中的语言表达，确保学生能够理解和掌握关键概念。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，针对某一具体问题或任务进行讨论和探究。
- 教师巡回指导，引导学生运用所学知识解决问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
- 鼓励学生发表自己的观点，尊重他人意见，形成良好的交流氛围。
职高初中部导学案模板
达县职高特色初中部“灵性课堂”导学案把时空让给学生让灵性回归课堂学科英语七年级年级下册课题：unit1 Can you play the guitar?(Section A 1a -1c)授课班级主备教师执教教师初审复审李灿（年级学科组长签名）（教研组长签名）导学进程时长导学内容预见性问题及解决策略【目标展示】11. 掌握表示爱好的单词．2.熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．3.学会谈论自己或别人的能力.【自主学习】 6 学习任务一、认读并书写本节单词1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况2. 默写下列单词并展示。
弹吉他__________ 跳舞_________游泳__________ 唱歌_________下国际象棋______ 画画_________ 说英语______________________3.完成1a 将单词与图画匹配学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。
1.听录音完成1b排序。
2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。
3.完成1c, 练习下面的对话：Can you---? Yes, I can. No, I can’t【合作探究】8学习任务三、合作探讨1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？弹吉他__________________ 踢足球___________________2.讨论如何询问第三人称能力的句型---Can he sing? ---Yes, he can. / No, he can't.---Can Tom speak English? ---Yes, he can. / No, he can't.。
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4. Kate wants ______ the English club.
A. to join B. join C. to
5. ----- Can your brother sing?
------ __________
A. Yes, I can. B. No, you can’t. C. Yes, he can.II、短语翻译
2.小组相互核对答案。
3.以小组为单位，讨论海报的写法。
学习任务五：完成3c部分
【合作探究】
8
讨论情态动词的用法。情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗?
He/She/I/You/They can ______________(sing).
【达标测试】
15
I、精挑细选
1. We want students _________ the school show.
1.讲故事
2.踢足球
3.放学后
4.与…交谈
5.说汉语
6.想要做某事
Ⅲ、完成句子
1.你会跳舞吗?是的,我会. __________________________2.我会弹吉他。_____________________________________3. —你想加入什么俱乐部? —我想加入英语俱乐部.
学习任务二：完成Grammar Focus
1.学生自学，并知道can’t = cannot.
2.分组朗读句子。
3.学生质疑，师生共同解惑。
学习任务三：完成3a部分
1.学生仿照例句完成其他练习。
2.小组相互核对答案。
3.分组朗读句子。
学习任务四：完成3b部分
1.以小组为单位，学生用所给的词完成海报空格。
A. to B. for C .on
2. ----Can you play volleyball?
------Sorry, I ____________
A. don’t B. can C. can’t
3. ----- Can you sing?
------Yes, I can sing very _________
_____________________________________________________4. —你会下象棋吗? —不,我不会.
__________________________________
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ【课后延伸】
【课后延伸】
总结反思
【目标展示】
1
1.进一步熟悉情态动词can的用法。
2 .学会写海报。
【自主学习】
6
学习任务一：运用前面所学的知识编写对话。eg: ---- Can you swim ? ------ No, I can’t. -----Can you play chess? ------ Yes, I can. ------What club do you want to join? ------ I want to join the chess club.
达县职高特色初中部“灵性课堂”导学案
把时空让给学生让灵性回归课堂
学科英语七年级下册
课题：Unit 1 Can you play the guitar?Section A Grammar Focus— 3c
授课班级
主备教师
执教教师
初审
复审
李灿
（年级学科组长签名）
（教研组长签名）
导学进程
时长
导学内容
预见性问题及解决策略