三年级语文上册第5单元15搭船的鸟课件新人教版
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部编版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》精美PPT课件
知 识 拓 展 描写“翠鸟”有关的诗句： 瑶池近、画楼隐隐，翠鸟翩翩。 ——宋·苏轼《戚氏·玉龟山》 翠鸟时来集，振翼修形容。 ——汉·蔡邕《翠鸟诗》 霜月三更天似水，枝头翠鸟睡正浓。 ——宋·赵必象《古端饮问梅亭作》
课后作业
有感情地朗读课文。 在田字格中书写本课生字及词语表的词语。 把自己了解到的有关翠鸟的知识介绍给同
再读课文，理清课文层次。 第一部分（ 1 ）：_坐__船__去__外__祖__父__家_________。
第二部分（ 2-3 ）：_搭_状元成_才船路 __的__漂__亮__小__鸟_________。
状元成才路
第三部分（ 4-5 ）：_捕__鱼__的__本__领__高__超_________。
15 搭船的鸟
三年级上册
搭船的鸟
搭：乘、坐。 搭船：即顺便乘坐船。
我会认
fù lā yīng wǔ qiāo
父啦鹦鹉悄
zǔ
外祖父
yīng wǔ
鹦鹉
lā
lā
沙啦沙啦
qiāo qiāo
静悄悄
多音字
lā（啦啦队）
啦 lɑ（来啦）
例：看！我们班的啦（ lā ）啦队喊着口 号向我们走来啦（ lɑ ）。
学或爸爸妈妈听。
课堂小结
在大自然中，我们要有一双会观察的眼睛， 还要有一颗爱大自然的心灵。大自然也是我们 学习知识的途径之一，拜大自然为师，你会学 到很多新知识！
第五单元 · 第15课
搭船的鸟
阅读提示
（1）给每个自然段标上序号。 （2）遇到不认识的字，可以借助拼 音朋友，也可以请教老师或同组同学。 （3）把课文读正确、流利。
1.搭船的鸟是什么鸟？它要干什么呢？ 2.你喜欢这只鸟吗? 3.你是从课文中哪些词句了解这只鸟的?
统编版三年级语文上册15.《搭船的鸟》课件(共17张PPT)
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多 么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着 一些蓝色，比鹦鹉还漂亮 。它还有一张红 色的长嘴。
路
我会夸 • 这真是一只（ ）的小鸟！
• 我会想
• 如果你看到这样一只美丽的小鸟站 在船头，你会产生什么想法？
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地
停在船头不知有多久了。它站在那里做 什么呢？难道它要和我们一起坐船到外 祖父家里去吗？
外形
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽 啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比 鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多 么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着 一些蓝色，比鹦鹉还漂亮 。它还有一张红 色的长嘴。
路
我会说 请同学们看着小鸟的图片，和同桌说 一说小鸟的样子。
15 搭船的鸟
15 搭船的鸟
•
•
边读边思考
（1倾）听搭思船考的鸟是什么鸟？
• （2）你喜欢这样的小鸟吗？为什么？
请同学们默读第二自然段,在文中找一找这个自然 段的中心句，用波浪线画出来。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！
作者是从哪几个部位视察小鸟的外形的？ 请你小声读课文第二自然段，圈一圈。
条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告知我，这是一只翠鸟。哦，这 只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
人与鸟和谐共处
通过这节课的学习，你有了哪些收获？
• 在生活中留意视察身边的事物，用眼睛 看，用耳朵听，用心想，用手去摸，用鼻 子闻，用嘴巴尝，我们就会有新的发现。 通过细致的视察，才能了解事物的特点。
• 大声朗读第4自然段。 • 圈出小鸟捕鱼时动作的词。
• 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可 是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一 条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
部编人教版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》优质PPT课件
拓展延伸
山气日夕佳，飞鸟相与还。 ——陶渊明《饮酒》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——唐·杜甫《绝句四首》
鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。 ——屈原《九章哀郢》
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ——唐·白居易《钱塘湖春行》
课堂练习 一、在括号里填上合适的词语。
彩色 蓝色 翠绿 红色
的小鸟 的羽毛 的翅膀 的长嘴
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，观赏了美丽的 翠鸟，今天，我们再次走进课文，走近这 美丽的小精灵。
互动课堂
读课文，想想作者对那些事物作了细致 的观察，说说你是从哪里看出来的？
朗读课文第一自然段，说一说：从这一 自然段你知道了什么？
雨天景色
人物 我和母亲坐着小船，
交通 工具
到乡下外祖父家里去。 交代了事件的起因
这些动词，让你 感受到了什么呢？
的长嘴衔着一条小鱼。它站
在船头，一口把小鱼吞了下
去。
动作描写
小鸟的动作敏捷。
动作描写主要是刻画人物或者动物的动作。
冲进水里
飞起来了 衔着小鱼 站在船头 吞
与前面的安静相比，这只鸟的反应真是敏捷迅速。 如果说前面是静态描写，此处就是动态描写。
运用动作描写，写一写放学进家门 时的样子吧！
整体感知
本文主要写了“我”和母亲 搭船去外祖父家的路上碰见
一只 翠，“我”观察到它的样 子 故十事分。敏鸟，它美丽捕鱼十分 的
捷
课文解读
1.“我”是怎样遇见 这只小鸟的？ 2.你喜欢这只 小鸟吗？为什 么？
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我 们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙 啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
部编版三年级语文上册第五单元第15课《搭船的鸟》精品课件(最新)
作者是从翠鸟的颜色漂亮和捕鱼动作灵敏两 个方面描词。 我坐在船舱里，看见一只 cuì（ 翠 ） 鸟
想象翠鸟捕鱼时的每一个步骤，进而在脑海中把翠鸟捕鱼的
情景再现出来。
自由读第5自然段，说一说：这只 鸟为什么要搭船？
此鸟名翠
照应上文，揭示“搭船的鸟”的身份是翠 鸟，同时也回答了上文“我”的疑问，它
搭船是为了捕鱼。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦， 这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
“搭”是“乘坐”的意思。一个“搭”字使 鸟儿具有了灵性，体现了鸟与人在自然中的 和谐共处，流露出作者对翠鸟的喜爱之情。
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
搭 亲父 沙啦响 羽 翠 嘴悄吞 哦 捕
左右结构
独体结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
搭船 羽毛 捕鱼
母亲 翠绿 雨点
外祖父 长嘴 船夫
沙啦沙啦 响亮
劳动者用一种不容易腐烂的草（民间 叫蓑草）编织成厚厚的像衣服一样能穿在 身上用以遮雨的雨具，后来人们发现棕后 也有用棕制作的。蓑衣一般制成上衣与下 裙两块，穿在身上与头上的斗笠配合使用， 用以遮雨。这种雨具穿在身上劳动十分方 便。蓑衣于1970年代化纤产品的出现而结 束了它的历史使命。
郭风(1917-2010)：原名郭嘉桂，祖籍福建莆田。他把 自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事 业，迄今已结集出版作品50多部。
静悄悄
吞下
用力 船头 翠鸟
课堂小结
填一填： 这篇课文以“ 搭船的鸟 ”为题，以一个
孩子 的视角写了他在大自然中认识翠鸟，见识 翠鸟 搭船捕鱼 的过程。
部编人教版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》最新版课件
船夫披着蓑衣，在船后 用力地摇着橹。
问题
1、段中红色的字向我们说明了什 么。
2、段中环境描写有什么作用？
3、这个自然段描绘了一幅 （ 悠闲）、（ 恬静）的水乡（ 雨景）图，
要用（
舒缓）语气来读？
后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟
站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的， 翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有 一张红色的长嘴。
（它们写出了我的好奇与天真，充满了童趣；而
我内心的种种猜想，都源于对小鸟的喜爱；同时又
激发读者思考。）
我正想着，它
一下子冲进水里不 见了。可是，没一 会儿，它飞起来了， 红色的长嘴里衔着 一条小鱼。它站在 船头，一口把小鱼 吞了下去。
1、体会“没一会儿”和“一下子”。
（写出了小鸟飞行速度之快。原来，外形 美丽的小鸟是捕鱼能手。）
2.〔～鸟〕属鸣禽类，形似杜鹃，嘴长，头部深橄 榄色，有青绿色斑纹，背青绿色，腹赤褐色，尾短， 捕食小鱼。
3.指“翡翠”（硬玉）。 组词：～玉。～镯。珠宝～钻。
嘴 [zuǐ ]
1.口的通称。 组词：张～；闭～。
2.（～儿）形状或作用像嘴的东西。 组词：瓶～儿；壶～儿。
3.指说的话。 组词：～甜。别多～。
多义词
piào liang
漂亮
1.好看；美观。
例句：
她长得～。
这件衣服多～啊！ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
节日里，孩子们打扮得漂漂亮亮的。
例句：
2.出色。
他把事情办得很～。
我们打了一个～仗。
我的普通话说得很～。
课 文 欣 赏
我和母亲坐着小船，
到乡下外祖父家里去。 我们坐在船舱里。天下 着大雨，雨点打在船蓬
上，“沙啦沙啦”地响。
问题
1、段中红色的字向我们说明了什 么。
2、段中环境描写有什么作用？
3、这个自然段描绘了一幅 （ 悠闲）、（ 恬静）的水乡（ 雨景）图，
要用（
舒缓）语气来读？
后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟
站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的， 翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有 一张红色的长嘴。
（它们写出了我的好奇与天真，充满了童趣；而
我内心的种种猜想，都源于对小鸟的喜爱；同时又
激发读者思考。）
我正想着，它
一下子冲进水里不 见了。可是，没一 会儿，它飞起来了， 红色的长嘴里衔着 一条小鱼。它站在 船头，一口把小鱼 吞了下去。
1、体会“没一会儿”和“一下子”。
（写出了小鸟飞行速度之快。原来，外形 美丽的小鸟是捕鱼能手。）
2.〔～鸟〕属鸣禽类，形似杜鹃，嘴长，头部深橄 榄色，有青绿色斑纹，背青绿色，腹赤褐色，尾短， 捕食小鱼。
3.指“翡翠”（硬玉）。 组词：～玉。～镯。珠宝～钻。
嘴 [zuǐ ]
1.口的通称。 组词：张～；闭～。
2.（～儿）形状或作用像嘴的东西。 组词：瓶～儿；壶～儿。
3.指说的话。 组词：～甜。别多～。
多义词
piào liang
漂亮
1.好看；美观。
例句：
她长得～。
这件衣服多～啊！ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
节日里，孩子们打扮得漂漂亮亮的。
例句：
2.出色。
他把事情办得很～。
我们打了一个～仗。
我的普通话说得很～。
课 文 欣 赏
我和母亲坐着小船，
到乡下外祖父家里去。 我们坐在船舱里。天下 着大雨，雨点打在船蓬
上，“沙啦沙啦”地响。
三年级语文上册第五单元15搭船的鸟ppt课件4新人教版
2023/10/14
最新中小学教学课件
17
谢谢欣赏 ！
2023/10/1
最新中小学教学课件
18
4
的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考. ，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了 ﹙太忙于记录，便无暇 紧跟老师的思路 ﹚ 。 ➢如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 ➢做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 ➢课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找 ﹙ 当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂 ﹚ ；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
我正想着，它一下子冲进水里……不见了。可是，没一会儿，
它飞起来·了，红色的长嘴里·衔着一·条小鱼。它站在船·头，一口
把小鱼吞了下·去。
动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷； 捕鱼本领高超
文中，鸟与人为什么能这么亲密，友好的相处呢？
因为人不伤害 鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。 鸟是有灵性的，人喜欢它，它也喜欢人，鸟才生活地这 么快乐，才出现了这么和谐、美丽 的画面，才发生了这 么温馨、有趣的故事。
翠鸟时来集，振翼修形容。 ——汉 ·蔡邕《翠鸟
布置作业
把自己了解到的有关翠鸟的知识介 绍给周围的伙伴。
编后语
➢做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
三年级语文上册 第五单元 15 搭船的鸟课件
12/9/2021
老鹰捕鱼
12/9/2021
体会外形描写，模仿训练：
12/9/2021
（外形描写）
翠鸟
12/9/2021
讨人喜欢的动物模特
12/9/2021
颜色词语小锦囊：
12/9/2021
抓住动词，想象情景 ：
12/9/2021
抓住动词，想象情景 ：
我正想着，它 一下子冲进水里，不 见了。可是，没一会 儿，它飞起来了，红 色的长嘴衔着一条小 鱼。它站在船头，一 口把小鱼吞了下去。
品读课文：（新增2）
12/9/2021
指导写字，重点点拨：（新增3）
搭亲父沙啦 响羽翠嘴 悄吞哦捕
12/9/2021
（新增4 搭）船 母亲 外祖父 沙啦 响声 羽毛 翠绿 长嘴 静悄悄 吞下 捕鱼
男女生队大比拼，看哪 队读得更准确。
12/9/2021
Байду номын сангаас
体会外形描写，模仿训练：
12/9/2021
12/9/2021
第一关：放飞小鸟比拼
父啦 鹦鹉悄
12/9/2021
第二关：生字词大闯关
搭船 母亲 外祖父 沙啦 响声 羽毛 翠绿 长嘴 静悄悄 吞下 捕鱼
全班分小组开火车读， 比比哪组火车开得又快又 准。
12/9/2021
第三关：句子朗读关
12/9/2021
品读课文：（新增1）
12/9/2021
老鹰捕鱼
12/9/2021
体会外形描写，模仿训练：
12/9/2021
（外形描写）
翠鸟
12/9/2021
讨人喜欢的动物模特
12/9/2021
颜色词语小锦囊：
12/9/2021
抓住动词，想象情景 ：
12/9/2021
抓住动词，想象情景 ：
我正想着，它 一下子冲进水里，不 见了。可是，没一会 儿，它飞起来了，红 色的长嘴衔着一条小 鱼。它站在船头，一 口把小鱼吞了下去。
品读课文：（新增2）
12/9/2021
指导写字，重点点拨：（新增3）
搭亲父沙啦 响羽翠嘴 悄吞哦捕
12/9/2021
（新增4 搭）船 母亲 外祖父 沙啦 响声 羽毛 翠绿 长嘴 静悄悄 吞下 捕鱼
男女生队大比拼，看哪 队读得更准确。
12/9/2021
Байду номын сангаас
体会外形描写，模仿训练：
12/9/2021
12/9/2021
第一关：放飞小鸟比拼
父啦 鹦鹉悄
12/9/2021
第二关：生字词大闯关
搭船 母亲 外祖父 沙啦 响声 羽毛 翠绿 长嘴 静悄悄 吞下 捕鱼
全班分小组开火车读， 比比哪组火车开得又快又 准。
12/9/2021
第三关：句子朗读关
12/9/2021
品读课文：（新增1）
12/9/2021
统编版三年级语文上册15搭船的鸟课件(共13张PPT)
我看见一只彩色的小鸟 站在船头，多么美丽啊！它 的羽毛是翠绿的，翅膀带着 一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 它还有一张红色的长嘴。
瞧！这是一只（ ）
的鹦鹉！
。
。
。
作业： 请用学到的方
法仔细视察这只鹦 鹉，并把你视察到 的写下来。
生活中不缺少美，只是缺少发现美 的眼睛。
眼力大作战
统编版教材三年级上册第五单元
搭船的鸟
我和母亲坐着小船，ຫໍສະໝຸດ 乡下外祖父家里 去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在 船篷上，沙啦沙啦地响，船夫披着蓑衣在船 后用力地摇着橹。
朗读第2自然段，说说翠鸟给你留 下了什么印象？
彩色、美丽
作者对这只彩色的翠鸟做了哪些细致的 视察呢？请用“ ”找出关键性语句。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么 美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些 蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长 嘴。
羽毛 翠绿
翅膀 带着一些蓝色
长嘴
红色
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么 美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些 蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长 嘴。
你将怎样描述这只鹦 鹉呢？请用自己的话 说一说。
人教版三年级语文上册第五单元第15课《搭船的鸟》课件
√ √ (2) 这只彩色的鹦. (yīn yīng) 鹉好奇地看着小猫抓. 捕(bǔ pǔ) 老鼠。
2 读拼音，写词语。
翠鸟 搭船 父亲 用力 响声 羽毛 长嘴 悄悄 吞下 捕鱼
3 辨字组词。
示例：
铺( 铺床 )
捕捉
捕(
)
吞下
各处
吞(
)
船船夫( 铅父笔(
铅( 父义亲( 辛苦
亲(
) 悄悄 悄(
) 稍息
翠嘴悄吞哦捕
左右结构 上下结构
独体字
重难点字书写指导
yǔ
cuì
“翠”第一笔和第四笔是横折，无钩， 要注意和“羽”字区分开。
课堂演练
一、识字卡片。
dā qīn fù lā xiǎnɡ
搭 亲 父啦 响
二、连一连。
搭
橹
摇
船
捕
嘴
张
鱼
披着 衔着 背着 提着
小鱼 裙子 书包 蓑衣
课后作业
观察自己喜欢的一种动物，用关键词或短语 把观察所得记录在“观察记录单”上，并用照片 或视频记录精彩瞬间。
观察对象 观察时间 观察地点 观察所得
观察记录单
语文 三年级 上册
15 搭船的鸟
第二课时
课文回顾
雨天船上的场景 翠鸟的外貌
翠鸟捕鱼的样子
自读提示
默读第4自然段，说说这只翠鸟 给你留下了怎样的印象，圈一圈给 你带来这样的印象的词。
翠鸟捕鱼的样子
动作敏捷
换词比较
换词好不好？
我正想着，它一下子冲(跳)进水里，不见
蓝色，比鹦鹉还漂亮。
小狗洗过澡后的毛很白， 比林子里的霜还要白一些。
看到这么美丽的小鸟，“我”想了些什么呢？
2 读拼音，写词语。
翠鸟 搭船 父亲 用力 响声 羽毛 长嘴 悄悄 吞下 捕鱼
3 辨字组词。
示例：
铺( 铺床 )
捕捉
捕(
)
吞下
各处
吞(
)
船船夫( 铅父笔(
铅( 父义亲( 辛苦
亲(
) 悄悄 悄(
) 稍息
翠嘴悄吞哦捕
左右结构 上下结构
独体字
重难点字书写指导
yǔ
cuì
“翠”第一笔和第四笔是横折，无钩， 要注意和“羽”字区分开。
课堂演练
一、识字卡片。
dā qīn fù lā xiǎnɡ
搭 亲 父啦 响
二、连一连。
搭
橹
摇
船
捕
嘴
张
鱼
披着 衔着 背着 提着
小鱼 裙子 书包 蓑衣
课后作业
观察自己喜欢的一种动物，用关键词或短语 把观察所得记录在“观察记录单”上，并用照片 或视频记录精彩瞬间。
观察对象 观察时间 观察地点 观察所得
观察记录单
语文 三年级 上册
15 搭船的鸟
第二课时
课文回顾
雨天船上的场景 翠鸟的外貌
翠鸟捕鱼的样子
自读提示
默读第4自然段，说说这只翠鸟 给你留下了怎样的印象，圈一圈给 你带来这样的印象的词。
翠鸟捕鱼的样子
动作敏捷
换词比较
换词好不好？
我正想着，它一下子冲(跳)进水里，不见
蓝色，比鹦鹉还漂亮。
小狗洗过澡后的毛很白， 比林子里的霜还要白一些。
看到这么美丽的小鸟，“我”想了些什么呢？