《搭船的鸟》PPT免费课件

4.这一段描绘了一幅什么画面？标红的字有什么表达效果？
描绘了一幅小鸟入水捉鱼的画 面。标红的字表现了小鸟捕鱼的 熟练敏捷。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我 们的船，在捕鱼吃呢。
5.这一段有什么作用？“搭”字有什 么妙处？
解开谜底，点出小鸟的名字 及它搭船的原因，与题目呼应。 从“搭”字可以看出翠鸟的聪明 和对人类的依赖。
认识小鸟—— 翠鸟，搭船捕鱼
写法总结
外形描写是对事物外在样子的 描述，一般是静态描写。描写时要 注意按一定顺序来写，并且要抓住 特征。外形描写可以使事物形象具 体，特征突出，表达作者的爱憎， 加深读者对事物的印象。
写法巧借鉴
写法点拨： 抓住事物的特点，进行生动形象的描写。本文在
描写翠鸟时，作者就准确抓住了它的外形特点，同 时又准确抓住了翠鸟捕鱼时的动作特点，将翠鸟外 形的美丽和动作的敏捷活灵活现地展现在读者面前。
学习目标 1.会认5个生字，会写13个生字，掌握多音字“啦”。正 确读写“母亲、外祖父”等词语。 2.认识翠鸟，想想作者主要抓住了翠鸟的什么特点来观察 和描写。（重点） 3.感受大自然的美好与神奇。（难点）
作者简介
郭风（1917—2010） 原名郭嘉桂，散文家、儿童文学家
。著有童话诗集《木偶戏》，散文诗集《蒲公英和虹》，散 文集《你是普通的花》等55部作品。童话集《孙悟空在我们 村里》获中国作协儿童文学奖一等奖，《郭风散文选集》获 首届鲁迅文学奖和第八届中国图书奖。
教材习题 读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪 里看出来的。 参考答案：
作者对雨、翠鸟的外形和翠鸟捕鱼的动作 进行了细 致的描写，从第1自然段、第 2自然段和第4自然段可以 看出来。
读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。
整体感知
同学们朗读课文，了解课文的主要 内容，思考可以把文章分为几部分？每 部分主要讲了什么？重点阅读对翠鸟外 貌及捕鱼动作的描写。
第一部分（1）： 写“我”和母亲乘船去外祖父家。
描写了站在船头的小鸟的外形和小鸟捕
第二部分（2—4）： 鱼的动作。
第三部分（5）：
揭示主题，“我”知道了小鸟是翠鸟，它 搭“我们”的船是为了捕鱼。
字词学习
dā
搭车
yǔ
羽毛
tūn
吞食
fù qīn shā lā lā xiǎng
父 亲 沙啦啦 响声
cuì
zuǐ
qiāo
翠绿 长嘴 静悄悄
ò bǔ
yīng wǔ
哦 捕鱼 鹦 鹉
qiāo 静悄悄
piāo 漂浮
悄
漂 piǎo 漂洗
qiǎo 悄无声息
piào 漂亮
huì 会议
会
kuài 会计
lā 啦啦队
这一段交代了人物（我、母 亲、船夫）、地点（船上）、天 气（下大雨）这些信息，为下文 小鸟搭船做铺垫。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么 美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀Biblioteka Baidu着一些蓝色，比鹦 （yīng）鹉（wǔ）还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
2.这一段话主要讲了什么？
这段话讲了“我” 留心观察了小 鸟的外形，而且观察得非常细致。小鸟 羽毛的颜色、翅膀的颜色、嘴的颜色和 形状，都没有逃过 “我” 的眼睛。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有 多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起 坐船到外祖父家里去吗？
3.这三个问句表达了作者怎样的心情？
表达了作者内心对小鸟的__好__奇____与 __疑__惑____。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一 会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在 船头，一口把小鱼吞了下去。
课文解读
再仔细读课文，了解重点语句的含义， 体会作者对翠鸟的情感。有不懂的问题及时 记录下来，与老师和同学们讨论解决。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们 坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷（péng）上， 沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑（suō）衣在船后用力地 摇着橹（lǔ）。
1.通过文章的第一段，我们知道了什么？
啦
lɑ 来啦
de 好的
dī 的士
的
dí 的确
dì 目的
hé
和气
hè
和诗
和
hú
和牌
huó 和面
huò 和稀 泥
蓝色—— 蔚蓝 看见—— 望见
美丽—— 漂亮 告诉—— 通知
吞 —— 吐 乡下—— 城市
翠绿—— 鲜红 告诉—— 隐瞒 美丽—— 丑陋 静悄悄—— 闹哄哄
【蓑衣】 用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。一般制成上衣 与下裙两块，穿在身上与头上的斗笠（lì）配合，用以遮雨。 【橹】使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。形 状像鱼的尾巴，左右摆动可使船像鱼儿摆尾那样前进。 【鹦鹉】一种鸟，头部圆，上嘴大，下嘴短小，羽毛美丽，生活在热 带树林里，吃果实。能模仿人说话的声音。 【静悄悄】状态词。形容非常安静没有声响。 【告诉】说给人，使人知道。
运用示例： 流萤成群地在夜空中飞舞，像星的河流，
灯的长阵；流萤闪烁在林梢，若隐若现，像 树叶里藏着晶莹剔透的绿宝石，把夜色点缀 得分外瑰丽神奇。
随堂练习
1.给加点的字选择正确的读音。
哦（ √ò 漂亮（ pià√o
响声（ shǎng
wǒ ） piǎo ）
xi√ǎng ）
2. 填空。
（ 坐 ）着小船 （ 披 ）着蓑衣 （ 翠绿 ）的羽毛 （ 红色 ）的长嘴 （ 漂亮 ）的翠鸟 （ 用力 ）地摇橹
主题归纳
本文写“我”和母亲搭船去外祖父家的途中发 现一只翠鸟，通过对翠鸟 外形 和 捕鱼过程 的描 写，表达了“我”对翠鸟的 喜爱 之情，同时展 示了一幅人与动物和谐共处的美丽画面。
文章结构
搭 交代去处—— “我”和母亲乘船去外祖父家
和
船 的 鸟
外形： 颜色鲜艳，比鹦鹉还漂亮
发现小鸟——
谐 相
动作：冲、飞、衔、吞，捕鱼能手 处
15 搭船的鸟
RJ 三年级上
课文导入
和小动物和谐相处，我们会发现很多乐 趣。一次，一只翠鸟就搭上了一位小朋友的 船，它要干什么呢？小朋友心里是怎样想的 呢？让我们走进《搭船的鸟》去寻找答案吧！
知识绿卡
【翠鸟】
又叫鱼狗，属中型水鸟。翠鸟体形大多矮小短胖，羽毛主 要为亮蓝色，腹部为栗棕色，头顶有浅色横斑，嘴和脚均为赤 红色。从远处看很像啄木鸟。因背部和面部的羽毛翠蓝发亮， 而通称翠鸟。翠鸟以食鱼为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。