2014高一物理(人教版)必修2能力提升:5-4 圆周运动
【人教版】高中物理必修二教案:5.4圆周运动
5. 4圆周运动教课目的一、知识与技术1.理解线速度的看法,知道它就是物体做匀速圆周运动的刹时速度;理解角速度和周期的看法,会用它们的公式进行计算。
2.理解线速度、角速度、周期之间的关系:v=rω=2πr/ T。
3.理解匀速圆周运动是变速运动。
二、过程与方法1.联系平时生活中所察看到的各样圆周运动的实例,找出共同特色。
2.知道描绘物体做圆周运动快慢的方法,从而引出描绘物体做圆周运动快慢的物理量:线速度 v、角速度ω、周期 T、转速 n 等。
3.研究线速度与角速度之间的关系。
三、感情、态度与价值观1.经过察看、剖析总结及研究等,培育学生尊敬客观事实、脚踏实地的科学态度。
2.经过极限思想和数学知识的应用,领会学科知识间联系,成立广泛联系的看法。
3.经过亲自感悟,使学生获取对描绘圆周运动快慢的物理量(线速度、角速度、周期等)以及它们互相关系的感性认识。
教课要点线速度、角速度、周期看法,及其互相关系的理解和应用,匀速圆周运动的特色。
教课难点角速度看法的理解和匀速圆周运动是变速曲线运动的理解。
教具多媒体课件、机械钟表、小球、细线等。
教课过程一、导入新课演示机械式钟表时针、分针、秒针的运动状况(能够拨动钟表的调理旋钮),让学生察看后说出不一样指针运动的特色,从而引出圆周运动的看法。
情形导入课件展现生活中常有的圆周运动:观览车脱水桶生活中,我们必定见过好多近似的运动,它们的运动轨迹是一些圆,我们把这类运动叫做圆周运动。
教师提出问题:对于圆周运动又怎样描绘它们的运动快慢呢?二、新课教课(一)线速度(1)用多媒体投影一个质点做圆周运动,在相等的时间里经过相等的弧长。
(2)并出示定义:质点沿圆周运动,假如在相等的时间里经过的圆弧长度同样,这类运动就叫匀速圆周运动。
(3)举例:经过放录像让学生感知:一个电电扇转动时,其上各点所做的运动,地球和各个行星绕太阳的运动,都以为是匀速圆周运动。
(4)经过电脑模拟:两个物体都做圆周运动,但快慢不一样,过渡引入下一问题。
人教版高中必修二物理教学课件 第五章:曲线运动 5.4 圆周运动 ppt导学课件(含答案)
三种传动装置及其特点.
传动类型 同轴传动
皮带传动
齿轮传动
装置
A、B 两点在同 两个轮子用皮带 两个齿轮轮齿啮
轴的一个圆盘 连接,A、B 两点 合,A、B 两点分
上
分别是两个轮子 别是两个齿轮边
边缘的点
缘上的点
角速度、 特点
周期相同
线速度相同
线速度相同
转动方向 相同
相同
相反
规律
角速度与半径成 角速度与半径成
3.择式分析:若线速度大小相等,则根据 ω ∝1r分析; 若角速度大小相等,则根据 v ∝ r 分析.
1.如图所示的齿轮传动装置中,主动轮和从动轮的齿 大小相同,主动轮的齿数 z1=24,从动轮的齿数 z2=8, 当主动轮以角速度 ω 逆时针转动时,从动轮的转动情况 是( )
A.顺时针转动,周期为23πω B.逆时针转动,周期为23πω
A.①③⑤⑦ C.②④⑥⑦
B.②④⑥⑧ D.②④⑤⑧
解析:由题意知半径 R=0.25 m,线速度 v=Rω=2.5
v
2π
m/s,则角速度 ω=R=10 rad/s,②正确;周期 T= ω =
0.2π s=0.628 s,④正确;
频率
f=T1=1.59
Hz,⑥正确;转速
n= ω =5
2π π
r/s<
答案:ABC
解析:A、B 两轮通过皮带传动,皮带不打滑,则 A、 B 两轮边缘的线速度大小相等,
即 va=vb 或 va∶vb=1∶1.① 由 v=ωr 得 ωa∶ωb=rB∶rA=1∶2.② B、C 两轮固定在一起绕同一轴转动,则 B、C 两轮 的角速度相等,即 ωb=ωc 或 ωb∶ωc=1∶1.③ 由 v=ωr 得 vb∶vc=rB∶rC=1∶2.④
高一物理 必修2 5.4圆周运动的运动学问题 知识点总结 题型总结 同步巩固 新高考 练习
高中物理 必修2 圆周运动的运动学问题1、描述圆周运动的物理量描述圆周运动的基本参量有:半径、线速度、角速度、周期、频率、转速、向心加速度等。
(1)v =∆l∆t =2πr T =2πrf(2)ω=∆θ∆t =2πT(3)T =1f =2πr v3、圆周运动中的运动学分析 (1)对公式v =ωr 的理解当r 一定时,v 与ω成正比;当ω一定时,v 与r 成正比;当v 一定时,ω与r 成反比。
(2)对a =v 2r=ω2r =ωv 的理解在v 一定时,a 与r 成反比;在ω一定时,a 与r 成正比。
在分析传动装置中的各物理量时,要抓住不等量和想等量的关系,具体有: (1)同一转轴的轮上各点角速度ω相同,而线速度v=ωr 与半径r 成正比。
(2)当皮带(或链条、齿轮)不打滑时,传动皮带上各点以及用皮带连接的两轮边沿上的各点线速度大小相等,而角速度ω=vr 与半径r 成反比。
(3)齿轮传动时,两轮的齿数与半径成正比,角速度与齿数成反比。
1、如图所示装置中,A、B、C三个轮的半径分别为r、2r、4r,b点到圆心的距离为r,求图中a、b、c、d各点的线速度之比、角速度之比、加速度之比,周期之比,转速之比,频率之比。
答案:①2:1:2:4;②2:1:1:1;③4:1:2:4;④1:2:2:2;⑤2:1:1:1;⑥2:1:1:12、一个环绕中心线AB以一定的角速度转动,P、Q为环上两点,位置如图所示,下列说法正确的是(A)A.P、Q两点的角速度相等B.P、Q两点的线速度相等C.P、Q两点的角速度之比为3∶1D.P、Q两点的线速度之比为3∶13、自行车的小齿轮A、大齿轮B、后轮C是相互关联的三个转动部分,且半径R B=4R A、R C=8R A,如图所示.正常骑行时三轮边缘的向心加速度之比a A∶a B∶a C等于(C)A.1∶1∶8 B.4∶1∶4C.4∶1∶32 D.1∶2∶44、如图所示,传动轮A、B、C的半径之比为2︰1︰2,A、B两轮用皮带传动,皮带不打滑,B、C两轮同轴,a、b、c三点分别处于A、B、C三轮的边缘,d点在A轮半径的中点。
高一物理人教版必修2课件:5.4 圆周运动 2
超级记忆法-记忆
规律
记忆后
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆 规律
TIP1:我们可以选择巩固记忆的时间! TIP2:人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期是30分钟 第三个记忆周期是12小时 这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
两轮之间无滑动,大轮半径是小轮半径的3
倍,大轮上一点S离转轴O1的距离是半径的 1/3,大轮边缘上一点P,小轮边缘上一点Q,
则vS:vP:vQ = 1:3:ω3 Q:ωP:ωs=
3:1:1
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个是你
忙忙叨叨,起早贪黑,
上课认真,笔记认真, 就是成绩不咋地……
TIP4:早晨起床后,由于不受前摄抑制的影响,我们可以记忆一些新的内容或 者复习一下昨晚的内容,那么会让你记忆犹新。
如何利用规律实现更好记忆呢?
超级记忆法-记忆 规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七:美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广 度进行过比较精准的测定:通常情况下一个人的记忆 广度为7±2项内容。
练习:3600对应多少弧度?
900对应多少弧度?
思考题
有人说,匀速圆周运动是线速度不变 的运动,也是角速度不变的运动,这两 种说法正确吗?为什么?
匀速圆周运动是线速度大小不变,方 向在变化,所以线速度是变化的
匀速圆周运动是角速度不变的运动
四、周期与转速
1、转速:物体单位时间转过的圈数 用符号n表示 单位是转/秒(r/s)或转/分(r/min)
单位:m/s1)定义:物体的半径扫过的角度与所用时间的比值
人教版高中物理必修二 5.4圆周运动(共123张PPT)
v
变速 匀速圆周运动是
运动!
是线速度大小不变的运动!
v
可见:尽管做匀速圆周
运动的物体在各个时刻
o
的线速度大小相等,但
v
线速度的方向是不断变
化着的
v
变速 速率不变 匀速圆周运动是
运动!
是线速度大小不变的运动!
二、角果物体在一段时间Δt
内半径转过的角度 Δθ越 大,那么就表示运动
o
的线速度大小相等,但
v
线速度的方向是不断变
化着的
v
变速 匀速圆周运动是
运动!
v
可见:尽管做匀速圆周
运动的物体在各个时刻
o
的线速度大小相等,但
v
线速度的方向是不断变
化着的
v
变速 速率不变 匀速圆周运动是
运动!
v
可见:尽管做匀速圆周
运动的物体在各个时刻
o
的线速度大小相等,但
v
线速度的方向是不断变
化着的
比较圆周运动的快慢
方法1:对于同一圆周运动,比较物体在同一段时 间内通过的圆弧长短
方法2:对于同一圆周运动,比较物体在同一段时 间内转过的圈数
方法3:对于同一圆周运动,比较物体在同一段时 间内半径转过的角度大小
方法4:对于同一圆周运动,比较物体转过一圈所 用时间的多少
描述圆周运动快慢的物理量
一、线速度
得越快
二、角速度
·O
如果物体在一段时间Δt
内半径转过的角度 Δθ越 大,那么就表示运动
得越快
t
二、角速度
·O
如果物体在一段时间Δt
内半径转过的角度Δθ越 大,那么就表示运动 得越快
人教版高一物理必修二第四节圆周运动课件
(3)定义式:
rad/s
2、角速度
(4)单位:弧度每秒,符号为_______.
注意:角速度是矢量,其方向在高中学段不作要求
二、描述圆周运动快慢的物理量OθAB(1)物理意义:(3)定
二、描述圆周运动快慢的物理量
定义
符号
物体在单位时间所转过的圈数
f
物体在单位时间所转过的圈数
匀速圆周运动是 周期、频率、转速都不变的运动
周期频率转速定义符号单位物理意义关系nr/s或r/min描述
线速度、角速度与周期的关系?
设物体做半径为 r 的匀速圆周运动
线速度与周期:
角速度与周期:
v =ωr
线速度、角速度与周期的关系?设物体做半径为 r 的匀速圆周运
30:1
60:1
例题例3 钟表里的时针、分针、秒针的角速度之比为_____
例题
例3、如图所示的传动装置中, B 、C两轮固定在一起绕同一转轴转动,A、B两轮用皮带传动,三轮半径关系为rA=rC=2rB.若皮带不打滑,求A、B、C轮边缘的a、b、c三点的角速度之比和线速度之比.
例题例3、如图所示的传动装置中, B 、C两轮固定在一起绕同
小结
描述匀速圆周运动快慢的物理量
传动装置
1、同一传动各轮边缘上线速度相同2、同轴转动物体上各点的角速度相同
小结描述匀速圆周运动快慢的物理量传动装置1、同一传动各轮边缘
例3、如右图所示的传动装置中,B、C两轮固定在一起绕同一转轴转动,A、B两轮用皮带传动,三轮半径关系为rA=rC=2rB.若皮带不打滑,求A、B、C轮边缘的a、b、c三点的角速度之比和线速度之比.
[答案] 1.57 rad/s 1.57 rad/s 0.39 m/s 0.68 m/s
人教版高一物理必修2第五章:5.4 圆周运动 教案设计
圆周运动【教学目标】本设计的主要内容有:角速度,角速度与线速度的关系,角速度、线速度与周期及转速的关系。
它是对描述匀速圆周运动的进一步学习,也是今后学习“向心力、向心加速度”等内容的重要基础。
本课从观看教室中电风扇的转动入手,通过对叶片上各质点运动相同点、不同点的比较,建立角速度概念。
通过实例首先让学生讨论角速度与线速度的关系,进而利用已学物理学知识、数学知识推导它们的关系,以达到对知识的真正理解,起到突出重点,突破难点的作用。
教学中通过对自行车等实际物体运动的探索研究,让学生感受到圆周运动在生产、生活、科技中的广泛存在及应用,从而对圆周运动问题产生较强的兴趣,也为以后的学习打下较好地基础。
【教学目标】1.知识与技能(1)理解角速度的概念并知道其单位。
(1)理解角速度与线速度的关系。
(1)知道周期、转速与角速度、线速度的关系。
2.过程与方法(1)通过从实例的分析建立“角速度”概念的过程,认识到联系实际进行分析、归纳是建立物理概念的重要方法之一。
(2)通过应用比较的方法,认识描述“直线运动”和“圆周运动”方法的区别,感受比较的方法在区分类似物理概念中的作用。
3.情感、态度与价值观(1)通过对生活实例的分析以及对自行车相关问题的探索研究,感悟物理源于生活,提高学习物理的兴趣。
(2)通过教学过程中的讨论、交流,感受交流合作是学习的重要方式之一,激发与他人合作、交流的愿望。
【教学内容】一、圆周运动物理量1.线速度=时间弧长tsv = 矢量方向――切向 理解:单位时间内通过的弧长匀速圆周运动不匀速,是角速度不变的运动 可理解为前面学过的即时速度 2.角速度=时间角度tϕω= 矢量方向――不要求单位:rad / s 弧度/ 秒 理解:单位时间内转过的角度线速度和角速度是从两个不同的角度去描速同一个运动的快慢3.周期和频率周期(T )――物体运动一周所用的时间频率(f )――单位时间内完成多少个圆周,周期倒数(Hz S -1) fT 1= 转速(n )――单位时间内转过的圈数 (r/s r/min )【例1】 如图所示装置中,三个轮的半径分别为r 、2r 、4r ,b 点到圆心的距离为r ,求图中A .B .C .d 各点的线速度之比、角速度之比、加速度之比。
人教版高一物理必修二课件-5.4圆周运动
O' R'
O
θ
R
R' O'
θห้องสมุดไป่ตู้
OR
典例精析区
1234
1.(对匀速圆周运动的理解)关于匀速
解析
圆周运动,下列说法正确的是( ABD) 匀速率 A.匀速圆周运动是变速运动
速度大小不变, 但方向时刻发生变化
B.匀速圆周运动的速率不变
C.任意相等时间内通过的位移相等
D.任意相等时间内通过的路程相等
2.(圆周运动的各物理量的关系)下 解析 列关于甲、乙两个做匀速圆周运动
同轴转动的物体上各点的
相同
三、几种常见传动装置及其特点
特例1:对自行车三轮转动的描述
(1) A、B的线速度相同 (2) B、C 的角速度相同
C B
A
(3)B比A角速度 大 (4)C比B线速度 大
三、几种常见传动装置及其特点
地球上的物体随着地球一起绕地轴自转。地球上 不同纬度的物体的周期一样吗?角速度一样吗?线速度大小 一样吗?
的物体在各个时刻的线速度
大小相等,但线速度的方向
v
是不断变化的
v 匀速率
变速
一、描述圆周运动快慢的物理量
猜想二、比较物体在一段时间内半径转过的角度
(1)定义:质点所在的半径转过的角度Δθ和所用时间Δt的比值
(2)定义式:
t
Δθ采用弧度制
(3)单位: rad s
(4)匀速圆周运动是角速度不变的运动
t
⑶单位:
m s
一、描述圆周运动快慢的物理量(线速度)
⑷方向: 沿圆周某点的切线方向 (5)物理意义: 描述质点沿圆周运动的快慢.
一、描述圆周运动快慢的物理量(匀速圆周运动)
人教版高中物理必修2教学案设计:5.4圆周运动
第五章第4节·圆周运动·教案集体备课教案二次备课【教学目标】1、知道什么是圆周运动,什么是匀速圆周运动2、理解什么是线速度、角速度和周期及线速度、角速度和周期之间的关系3、能在具体的情境中确定线速度和角速度与半径的关系【教学重难点】理解线速度、角速度和周期,匀速圆周运动线速度、角速度及周期之间的关系【课时安排】1课时第一课时(新课)【课时目标】1、知道什么是圆周运动,什么是匀速圆周运动2、理解什么是线速度、角速度和周期及线速度、角速度和周期之间的关系3、能在具体的情境中确定线速度和角速度与半径的关系【教学过程】一、引入课题教材通过实例,先介绍了什么是圆周运动,教材首先明确要研究圆周运动中的最简单的情况,匀速圆周运动,接着从描述匀速圆周运动的快慢的角度引入线速度、角速度的概念及周期、转速等概念,及他们之间的联系设计的二、课前预习1.直线运动的速度等于的比值,公式v=Δx Δt.2.在定义直线运动的瞬时速度时引入了的思想,当Δt→0时,Δt时间内的速度即可近似看作Δt时间内某时刻的角速度与周期的关系考虑频率f,则有ω=________,v=2πfr.而频率f与转速n的关系为f=n.以上各物理量关系有v=ωr=2πT r=2πfr=2πnr.(二)例题探究一例11.甲、乙两个做匀速圆周运动的质点,它们的角速度之比为3∶1,线速度之比为2∶3,那么下列说法中正确的是( ) A.它们的半径之比为2∶9 B.它们的半径之比为1∶2 C.它们的周期之比为2∶3 D.它们的周期之比为1∶3 2.一个圆环,以竖直直径AB为轴匀速转动,如图所示,则环上M、N两点的线速度的大小之比v M∶v N=;角速度之比ωM∶ωN=;周期之比T M∶T N=.3.一汽车发动机的曲轴每分钟转2 400周,求:(1)曲轴转动的周期与角速度;(2)距转轴r=0.2 m点的线速度.课堂研讨二、三种典型传动方式的分析[问题情境]请同学们分析下列三种传动方式的特点,并回答有关问题.1.共轴转动如图所示,A点和B点在同轴的一个“圆盘”上,但到轴(圆心)的距离不同,当“圆盘”转动时,A点和B点沿着不同半径的圆周运动,它们的半径分别为r和R,且r<R.此传动方式有什么特点,A、B两点的角速度、线速度和周期之间有什么关系?2.皮带传动如图所示,A点和B点分别是两个轮子边缘上的点,两个轮子用皮带连起来,并且皮带不打滑.此传动方式有什么特点?A、B两点的线速度、角速度和周期之间有什么关系?3.齿轮运动如图所示,A点和B点分别是两个齿轮边缘上的点,两个齿轮的轮齿啮合.两个齿轮在同一时间内转过的齿数相等,或者说A、B两个点的线速度相等,但它们的转动方向恰好相反,即当A顺时针转动时,B逆时针转动.用n1、n2分别表示齿轮的齿数,请分析A、B两点的v,ω和T的关系?(二)例题探究二例2如图所示的皮带传动装置(传动皮带是绷紧的且运动中不打滑)中,主动轮O1的半径为r1,从动轮O2有大小两轮固定在一个轴心O2上,半径分别为r3、r2,已知r3=2r1,r2=1.5r1,A、B、C分别是三个轮边缘上的点,则当整个传动装置正常工作时,A、B、C三点的线速度之比为________;角速度之比为________;周期之比为________.课堂研讨三、圆周运动的周期性问题如图所示,半径为R的圆轮在竖直面内绕O轴匀速转动,O轴离地面高为2R,轮上a、b两点与O点连线相互垂直,a、b两点均粘有一小物体,当a点转至最低位置时,a、b两点处的小物体同时脱落,经过相同时间落到水平地面上.(1)试判断圆轮的转动方向.(2)求圆轮转动的角速度的大小.让我们运用所学知识来一展身手吧。
【红对勾】2014-2015学年高中物理(人教版)必修二课件:5-4 圆周运动
RJ版· 物理· 必修2
45分钟作业与单元评估
)
二合一
6.质点做匀速圆周运动,下列说法中正确的是( A.线速度越大,周期一定越小 B.角速度越大,周期一定越小 C.转速越大,周期一定越小 D.圆周半径越小,周期一定越小
第五章
课时4
第31页
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二、非选择题 7.
45分钟作业与单元评估
第五章
课时4
第17页
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45分钟作业与单元评估
二合一
vc va vb=ωbr=ωcr= = ,选项 A 错误.解这类题时,关键在于 2 2 确定各个点是线速度相等,还是角速度相等,然后再用相同的 量表示各点运动状态的其他物理量,有多个点比较时,最好用 同一个点的量来表示其他各点的量.
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45分钟作业与单元评估
二合一
第五章
曲线运动
第五章
曲线运动
第1页
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二合一
课时4
圆周运动
课 前 预 习 作 业
课 堂 效 果 检 测
第五章 课时4
课 后 巩 固 提 高
第2页
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45分钟作业与单元评估
二合一
基础训练 课前预习作业
第五章
课时4
第9页
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45分钟作业与单元评估
二合一
A.a 点与 b 点的线速度大小相等 B.a 点与 b 点的角速度大小相等 C.a 点与 c 点的线速度大小相等 D.c 点与 d 点的角速度大小相等
第五章
课时4
第10页
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人教版 高一物理 必修二 第五章:5.4圆周运动(共27张PPT)(1)(完美版下载)
在物理学中,把质点的运动轨迹是圆或圆弧的 一部分的运动叫做圆周运动。
思考与讨论(P16)
自行车的大齿轮,小齿轮,后轮中的质点都在做圆 周运动。哪些点运动得更快些?
思 考
两物体均做圆周运动,怎样比较它们运动的快慢?
比较物体 在一段时 间内通过 的圆弧的 长短
比较物 体转过 一圈所 用时间 的多少
物体运动 一周所用 的时间
物体在单位 时间所转过 的圈数
动 快 慢
n
T
r/s或r/min
s
f Hz或s-1
的
描述物体做圆周运动的快慢
物 理
n = f =T1
量 频率/转速越大表明物体运转得越快72!00r/min
周期越小表明物体运动得越快!
描述匀速圆周运动快慢的物理量
1、线速度
单位:m/s
线速度是矢量,它既有大小,也有方向
三、两个重要的结论 1、同一传动各轮边缘上线速度相同 2、同一轮上各点的角速度相同
思 考 地球上的物体随着地球一起饶地轴自转。地球
上不同纬度的物体的周期一样吗?角速度一样吗? 线速度大小一样吗?
O' R'
O
θ
R
R' O'
θ
OR
例题:地球半径R=6.4×106m,分别位于北京(约北纬 40°)和赤道上的两物体随地球自转做匀速圆周运 动的角速度和线速度各是多大?
描
述
圆 周 1、物理意义:描述质点转过圆心角的快慢。
运 2、定义:质点所在的半径转
动 过圆心角Δθ和所用时间Δt的
快 比值叫做角速度。
Δθ
慢 的 3、大小: 物
ω=
Δθ
高一物理人教版必修二第五章第4节圆周运动)(共22张PPT)【优质PPT】
周期的倒数叫频率
频率:f 1
T
表示一秒内转过的圈数
频率越高表明物体运转得越快!
单位时间内转过的圈数叫转速
转速:n
转速n越大表明物体运动得越快!
三、周期 ,频率,转速
周期
物体运动 一周所用 的时间
T s
频率
转速
物体在单位 时间所转过 的圈数
物体在单位 时间所转过 的圈数
f
n
Hz或s-1 r/s或r/min
主动轮通过皮带(链条)、齿轮等带动 从动轮的过程中,由于不打滑,皮带、齿轮 及两轮边缘上各点的线速度大小相等.
2、角速度
1)、物理意义:描述质点做圆 周运动的快慢。
2)、定义:质点所在的半径转过圆
心速角度Δ度。Δθθ制采和用所弧用时间Δt的比值叫做角
3)、大小: ω=
Δθ
Δt
4)、单位:rad/s
观 察
学习目标
1.知道什么是圆周运动及匀速圆周运动; 2.知道线速度与角速度的物理意义、定义式及单
位,知道匀速圆周运动的特点; 3.知道线速度V、角速度ω、周期T、频率f、转速n
间的关系; 4.能在具体情境中确定线速度和角速度、半径的
关系。
学习重点和难点
重点 理解线速度、角速度、周期之间的关系:
若秒针长0.2m,则它的针尖的线速度是__1_50_m_//_s_
v=ωr=2πr/T
难点 理解线速度、角速度的物理意义
一、圆周运动
物体的运动轨迹是圆周(或圆周的一
部分)的运动叫圆周运动。
讨论:可以从哪几个方面描述做圆周运动物体 的运动快慢?
O
方法一:比较相同时间内经过的弧长 方法二:比较相同时间内转过的角度 方法三:物体转一圈的时间 方法四:在相同时间内转的圈数
人教版高中物理必修二高一能力提升:5-4圆周运动.docx
高中物理学习材料唐玲收集整理能力提升1.教师在黑板上画圆,圆规脚之间的距离是25cm,他保持这个距离不变,让粉笔在黑板上匀速的画了一个圆,粉笔的线速度是2.5m/s。
关于粉笔的运动,有下列说法:①角速度是0.1rad/s;②角速度是10rad/s;③周期是10s;④周期是0.628s;⑤频率是10Hz;⑥频率是1.59Hz;⑦转速小于2r/s;⑧转速大于2r/s。
下列哪个选项中的结果是全部正确的( )A.①③⑤⑦B.②④⑤⑦C.②④⑥⑦D.②④⑥⑧答案:C解析:ω=vr=10rad/s,T=2πω=0.628s,f=1T=1.59Hz,n=f=1.59r/s。
2.一辆卡车在水平路面上行驶,已知该车轮胎半径为R,轮胎转动的角速度为ω,如图所示,关于各点的线速度大小下列说法正确的是( )A.相对于地面,轮胎与地面的接触点的速度大小为ωRB.相对于地面,车轴的速度大小为ωRC.相对于地面,轮胎上缘的速度大小为ωRD.相对于地面,轮胎上缘的速度大小为2ωR答案:BD解析:由于轮胎不打滑,相对于地面,轮胎与地面接触处保持相对静止,该点相当于转动轴,它的速度为零,车轴的速度为ωR。
而轮胎上缘的速度大小为2ωR,故B、D正确。
3.无级变速在变速范围内任意连续地变换速度,性能优于传统的挡位变速,很多种高档汽车都应用了无级变速。
如图所示是截锥式无级变速模型示意图,两个锥轮之间有一个滚轮,主动轮、滚轮、从动轮之间靠着彼此之间的摩擦力带动。
以下判断中正确的是( )A .当位于主动轮与从动轮之间的滚轮从右向左移动时从动轮转速降低,滚轮从左向右移动时从动轮转速增加B .当位于主动轮与从动轮之间的滚轮从左向右移动时从动轮转速降低,滚轮从右向左移动时从动轮转速增加C .当滚轮位于主动轮直径为D 1、从动轮直径为D 2的位置上时,则主动轮转速为n 1、从动轮转速为n 2之间的关系为:n 2=n 1D 1D 2D .当滚轮位于主动轮直径为D 1、从动轮直径为D 2的位置上时,则主动轮转速为n 1、从动轮转速为n 2之间的关系为:n 2=n 1D 2D 1答案:BC解析:设某一时刻,滚轮位于主动轮直径为D 1、从动轮直径为D 2的位置上,三个轮的轮缘的线速度相等,得n 1D 1=n 2D 2,即n 2=n 1D 1D 2,故C 选项正确,D 选项错误;当位于主动轮与从动轮之间的滚轮从左向右移动时,D 1变小,D 2变大,在n 1不变的情况下,n 2变小,反之,当滚轮从右向左移动时,D 1变大,D 2变小,在n 1不变的情况下,n 2变大,故B 选项正确,A 选项错误。
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能力提升
1.教师在黑板上画圆,圆规脚之间的距离是25cm,他保持这个距离不变,让粉笔在黑板上匀速的画了一个圆,粉笔的线速度是2.5m/s。
关于粉笔的运动,有下列说法:
①角速度是0.1rad/s;
②角速度是10rad/s;
③周期是10s;
④周期是0.628s;
⑤频率是10Hz;
⑥频率是1.59Hz;
⑦转速小于2r/s;
⑧转速大于2r/s。
下列哪个选项中的结果是全部正确的()
A.①③⑤⑦B.②④⑤⑦
C.②④⑥⑦D.②④⑥⑧
答案:C
解析:ω=v
r=10rad/s,T=
2π
ω=0.628s,
f=1
T=1.59Hz,n=f=1.59r/s。
2.一辆卡车在水平路面上行驶,已知该车轮胎半径为R,轮胎转动的角速度为ω,如图所示,关于各点的线速度大小下列说法正确的是()
A.相对于地面,轮胎与地面的接触点的速度大小为ωR
B.相对于地面,车轴的速度大小为ωR
C.相对于地面,轮胎上缘的速度大小为ωR
D.相对于地面,轮胎上缘的速度大小为2ωR
答案:BD
解析:由于轮胎不打滑,相对于地面,轮胎与地面接触处保持相对静止,该点相当于
转动轴,它的速度为零,车轴的速度为ωR 。
而轮胎上缘的速度大小为2ωR ,故B 、D 正确。
3.
无级变速在变速范围内任意连续地变换速度,性能优于传统的挡位变速,很多种高档汽车都应用了无级变速。
如图所示是截锥式无级变速模型示意图,两个锥轮之间有一个滚轮,主动轮、滚轮、从动轮之间靠着彼此之间的摩擦力带动。
以下判断中正确的是( )
A .当位于主动轮与从动轮之间的滚轮从右向左移动时从动轮转速降低,滚轮从左向右移动时从动轮转速增加
B .当位于主动轮与从动轮之间的滚轮从左向右移动时从动轮转速降低,滚轮从右向左移动时从动轮转速增加
C .当滚轮位于主动轮直径为
D 1、从动轮直径为D 2的位置上时,则主动轮转速为n 1、
从动轮转速为n 2之间的关系为:n 2=n 1D 1D 2
D .当滚轮位于主动轮直径为D 1、从动轮直径为D 2的位置上时,则主动轮转速为n 1、
从动轮转速为n 2之间的关系为:n 2=n 1D 2D 1
答案:BC
解析:设某一时刻,滚轮位于主动轮直径为D 1、从动轮直径为D 2的位置上,三个轮的
轮缘的线速度相等,得n 1D 1=n 2D 2,即n 2=n 1D 1D 2
,故C 选项正确,D 选项错误;当位于主动轮与从动轮之间的滚轮从左向右移动时,D 1变小,D 2变大,在n 1不变的情况下,n 2变小,反之,当滚轮从右向左移动时,D 1变大,D 2变小,在n 1不变的情况下,n 2变大,故B 选项正确,A 选项错误。
4.
如图所示,如果把钟表上的时针、分针、秒针看成匀速转动,那么它们的角速度之比为ω时:ω分:ω秒=________;设时针、分针、秒针的长度之比为1:1.5:1.8,那么三个指针尖端的线速度大小之比为v 时:v 分:v 秒=________.
答案:1:12:720 1:18:1296
解析:时针的周期T 时=12h =720min ,
分针的周期T 分=1h =60min ,
秒针的周期T 秒=1min ,
所以ω时:ω分:ω秒=2πT 时:2πT 分:2πT 秒=1720:160:11
=1:12:720; 又r 时:r 分:r 秒=1:1.5:1.8,
则v 时:v 分:v 秒=ω时r 时:ω分r 分:ω秒r 秒=1:18:1296
5.收割机拨禾轮上面通常装4个到6个压板,如图所示,拨禾轮一边旋转,一边随收割机前进,压板转到下方才发挥作用,一方面把农作物压向切断器,另一方面把切下来的农作物铺放在收割台上,因此要求压板运动到下方时相对于农作物的速率与收割机前进方向相反。
已知收割机前进速率为1.2m/s ,拨禾轮直径为1.5m ,转速为22r/min ,则压板运动到最低点挤压农作物的速率为多大?
答案:0.53m/s
解析:设压板转到最低点时端点的速度为v 1,
则v 1=2πnr =2×3.14×2260×1.52
m/s =1.73m/s 。
由于拨禾轮是在收割机上,而收割机的前进速度为v 2,所以拨禾轮上的压板在最低点挤压作物的速率为v =v 1-v 2=(1.73-1.2)m/s =0.53m/s ,方向向后。
6.一半径为R 的雨伞绕柄以角速度ω匀速旋转,如图所示,伞边缘距地面高h ,甩出的水滴在地面上形成一个圆,求此圆半径r 为多少?
答案:r =R 1+2ω2h g 解析:间距关系如图所示(俯视图)。
雨滴飞出的速度大小为v =ωR
雨滴做平抛运动,在竖直方向上有h =12
gt 2 在水平方向上有s =v t
由几何关系知,雨滴半径r =R 2+s 2
解以上几式得r =R
1+2ω2h g。