小学六年级数学《税收》优质教案模板三篇
六年级上册数学教案-5.6 税收 冀教版
《税收》教学设计教学目的1、初步了解税收的作用，理解应纳税额、税率的含义，了解常见税种。
2、能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。
3、让学生体验数学与现实生活的紧实联系，感受数学的价值，培养学生初步的实践能力，对学生进行爱国主义教育。
教学重难点：理解纳税的意义和应纳税额的正确计算。
难点：理解税种。
教具准备学生课前去进行各种税种的调查，初步了解它们的含义，将有关数据做好统计。
教学过程一、情境引入以现实生活情境为背景，播放一段纳税人到办税厅纳税的录像，并配上必要的声音。
所以我创设这样的情境屏幕显示一天，校门口开店铺的袁大叔到办税厅纳税，路上遇见小程。
小程：、袁大叔你去哪儿袁大叔：上办税厅纳税。
小程：哪有主动纳税的，傻瓜!袁大叔：依法纳税是每个公民应尽的义务。
让学生说说他们俩谁做得对为什么（《数学课程标准》指出：教师应改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，要结合教学例题创设与学生生活环境密切相关的问题学习情境。
认知心理学研究也表明，“疑”产生于一定的问题情境，问题情境是学生展开自主学习的重要载体。
这样为学生创设了问题情境，激发了学生的学习兴趣和探究欲望。
）教师：看了这段录像，你知道了些什么？学生发表自己的意见后，教师指出：纳税就是根据国家各种税法的规定，按照一定的比率，把集体或个人收入的一部分缴纳给国家．今天，我们就来学习有关纳税的知识．板书课题：纳税教师：看到这个课题，你能提出哪些问题？二、教学新课1．了解纳税的作用．（1）自主探索．教师：观察分析下面几组信息，讨论两个问题：①什么是纳税？②为什么要纳税？屏幕显示：①某汽车制造厂2021年12月生产小轿车销售额865万元，向国家缴税金70万元．②某教师去年3月对外讲学收入900元，向国家缴纳税金2021③2021年全国财政收入16371亿元，其中税收占15175亿元．④2021年，中央财政用于养老保险基金补贴、国有企业下岗职工基本生活费补助、城市居民最低生活保障补助等社会保障投入达982亿元．⑤2021年，中央财政用于支持退耕还林和荒山造林资金42亿元．⑥2021年，中央财政的教育支出达213亿元．学生分小组讨论，教师参与、指导．（2）合作交流．学生围绕讨论的问题，向全班交流讨论的情况，最后教师小结：纳税是国家财政收入的主要科技、教育、文化和国防等事业。
六年级数学教案——《纳税》教学
教案一：纳税的意义及基本概念一、教学目标1.了解纳税的概念和意义。
2.掌握纳税的基本规定和原则。
3.能够解答相关问题并理解税收与公共事业之间的关系。
二、教学重点1.纳税的概念和意义。
2.纳税的基本规定和原则。
三、教学难点1.纳税与公共事业之间的关系。
2.纳税的基本原则。
四、教学过程1.导入新课引导学生回顾日常生活中的一些消费行为，例如买东西、旅游、吃饭等，提问：你们是否知道这些行为中会涉及到纳税呢？2.引入新知识出示“纳税”的概念，并解释：“纳税是指个人或单位依法上交钱或物给国家的行为。
”引导学生思考：为什么我们要纳税呢？纳税的意义是什么？3.学习纳税的意义根据学生的回答，引导学生思考并解释纳税的意义：b.体现公民的履责和义务。
c.帮助国家及社会平稳发展。
4.学习纳税的基本规定和原则a.纳税的基本规定：按照国家的法律规定，个人和单位有义务按时、足额、合法地纳税。
b.纳税的基本原则：平等原则、公平原则、便利原则、效益原则、公开原则。
5.综合训练出示一些实际案例，让学生通过分析，判断是否属于纳税范畴，并解释原因。
例如：张三买了一套房子，他需要纳税吗？为什么？6.拓展延伸组织学生讨论或自主查询相关资料，了解税收和公共事业之间的关系，培养学生主动学习和探究的能力。
7.总结归纳提问：你们经过学习，对纳税有了更深入的了解吗？纳税的意义和基本原则是什么？请几名学生回答，并与全班讨论后，进行总结归纳。
五、课堂练习1.练习册中相关习题完成。
2.集体讨论解答。
六、作业布置1.完成练习册中相关习题。
2.通过观察自己的消费行为，列举会涉及到纳税的场景，并写下个人的感想。
七、反思与展望通过教学，学生对纳税的意义和基本概念有了初步了解，但对纳税的具体规定和原则理解不够深入。
在以后的教学中，需要加强实例的引导，让学生能够通过实际案例的分析和解决问题，更好地理解纳税的规定和原则。
同时，通过拓展延伸的环节，培养学生的自主学习和探究能力。
小学数学苏教版六年级上册《纳税问题》教案
小学数学苏教版六年级上册《纳税问题》教案一. 教材分析《纳税问题》是人教版小学数学六年级上册的一章内容。
本章主要让学生了解纳税的基本知识，培养学生纳税的意识，让学生认识到纳税是每个公民的义务。
内容主要包括个人所得税的计算、增值税的计算等。
通过本章的学习，使学生能够理解纳税的重要性，培养学生的责任感和公民意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于基本的数学运算、单位换算等已经非常熟悉。
但是，纳税问题是一个相对较为复杂的问题，需要学生将数学知识与实际生活相结合，这对于学生来说是一个挑战。
因此，在教学过程中，需要引导学生将数学知识应用到实际生活中，培养学生的应用能力。
三. 教学目标1.让学生了解纳税的基本知识，知道纳税的重要性。
2.培养学生纳税的意识，让学生认识到纳税是每个公民的义务。
3.使学生能够理解纳税的重要性，培养学生的责任感和公民意识。
4.培养学生将数学知识应用到实际生活中的能力。
四. 教学重难点1.纳税的基本知识。
2.个人所得税和增值税的计算方法。
3.将数学知识与实际生活相结合，解决纳税问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作学习法。
通过设置问题，引导学生思考，培养学生的解决问题的能力。
通过案例教学，使学生了解纳税的实际应用，培养学生将数学知识应用到实际生活中的能力。
通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关的纳税案例，用于教学演示。
2.准备相关的纳税计算工具，如计算器等。
3.准备小组合作学习的问题和任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过设置问题，引导学生思考纳税的重要性。
例如：“你知道什么是纳税吗？为什么要纳税？”等问题，引发学生的思考。
2.呈现（10分钟）通过展示相关的纳税案例，使学生了解纳税的实际应用。
例如，展示一个具体的个人所得税计算案例，让学生了解个人所得税的计算方法。
3.操练（10分钟）让学生运用所学的纳税知识，进行实际的计算练习。
小学六年级上册数学《税收》公开课
1、理解税收的有关知识，能利用百分数的知识解决生活中的简单的税收问题。
2、通过学习，使学生建立正确的纳税观，懂得纳税的重要性.
教学重点：
理解税收的有关知识，会计算纳税额.
Байду номын сангаас教学难点：
个人所得税的计算
教学过程：
一、创设生活情景，激发学生的学习兴趣
1、同学们，你们打过出租车吗?付钱之后你或你的家人曾经主动向的士司机要发票了吗?
“起征点1600元”是什么意思?也就是说这1600元是?
税率5%是谁的5%?“上个月王老师的应拿工资是1960元，王老师该交多少元的个人所得税呢?
xx交完税以后实际只能拿到多少钱呢?
2、“王老师的先生月工资不到2100元，11月份他交了22.5元的个人所得税，他三月份实际拿了多少元的工资?”
四、巩固练习
二、营业税的理解与应用
1、现在老师就来和大家一起算一笔帐。
出示：“一辆出租车每天的营业额大约是600元，按国家规定要缴纳5%的营业税”。
你从中获得了哪些信息?
5%是谁的5%?(板书营业额)国家按一定的百分率来收税，这个百分率称作税率。
谁能提出个一个问题呢?(每天要交多少的税我们也给它个名称叫应纳税额，板书应纳税额)应纳税额怎样算?
2、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。
3、增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。
教学重点：税额的计算。
教学难点：税率的理解。
教学过程：
一、复习
1、口答算式。
(1)100的5%是多少?(2)50吨的10%是多少?
(3)1000元的8%是多少?(4)50万元的20%是多少?
苏教版六年级上册《纳税》数学教案
苏教版六年级上册《纳税》数学教案
一、教学目标
1.了解什么是税收，为什么要纳税；
2.掌握税收的种类和计算方法；
3.了解纳税的重要性及必要性；
4.培养学生的财经意识和爱国精神。
二、教学重点
1.掌握税收种类和计算方法；
2.认识纳税的重要性和必要性。
三、教学难点
学生能够应用所学知识，了解纳税的重要性和必要性。
四、教学过程
1. 导入
1.引出主题：用自己的话简单地讲述什么是税收，为什么要纳税。
2.安排小组活动，让学生自由讨论并且记录，分享自己的想法。
3.反思小组活动中讨论到的问题及答案。
2. 点拨
1.讲解税收的种类和计算方法，使学生能够理解不同类型的税收和税收计算的方法。
2.讲解纳税的重要性和必要性，引导学生认识到纳税的重要作用。
3. 练习
1.给学生出示国家财政预算的一份简化版，让学生自由讨论其中哪些内容是涉及税收的。
2.让学生练习计算个人所得税，以巩固所学的税收计算方法。
4. 拓展
1.让学生以纳税人的角度思考，为什么要纳税和如何更好地纳税。
2.让学生观看一些有关于税收及纳税的短片，引导他们对税收和纳税有更深刻的认知。
5. 总结
1.让学生总结所学的知识，记叙纳税的重要性和必要性，以及不同类型
税收和其计算方法。
2.和学生共同探讨纳税对于个人、社会以及国家的重要性。
五、作业
学生完成一份关于纳税的小调查。
例如，调查大家在一年内纳了多少税；学生可以选择采访父母或亲戚朋友、调阅相关资料等。
六年级上册数学教案-5.6 税收 ｜冀教版
六年级上册数学教案-5.6 税收｜冀教版一、教学目标1.理解税收的概念和作用。
2.掌握利率税、营业税、个人所得税的计算方法。
3.培养学生对纳税人和政府税收责任的认识和责任意识。
二、教学重点1.掌握税收的概念和作用。
2.掌握计算利率税、营业税、个人所得税的方法。
三、教学难点1.理解税收对经济社会的影响。
2.正确并熟练的计算税收的方法。
四、教学过程A. 导入新知识1.老师通过实例引入税收的概念，例如：“小明买一个书包需要支付的多出来的那部分钱，就是税收。
”2.询问学生有无知道税收的具体内容，引导学生思考税收对社会和个人的影响。
B. 学习所得税1.老师首先介绍个人所得税的定义和作用。
2.明确个人所得税的计算公式和税率。
3.给学生上算术题让学生运用知识计算实际的个人所得税。
C. 学习营业税1.老师介绍营业税的定义和作用。
2.明确营业税的计算公式和税率。
3.给学生上算术题让学生运用知识计算实际的营业税。
D. 学习利率税1.老师介绍利率税的定义和作用。
2.明确利率税的计算公式和税率。
3.给学生上算术题让学生运用知识计算实际的利率税。
E. 小结和归纳1.老师让学生总结所学的税收知识点。
2.引导学生思考税收对个人和社会的重要性。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解理论和实例，使学生掌握税收的概念和作用。
2.举例法：通过生活实例来引导学生应用所学的知识，使其更好的理解税收的具体内容和作用。
3.案例分析法：通过分析实际情况，使学生更好的了解税收对社会和经济的影响。
六、教学评价1.在课堂上，老师提出的问题能够引起学生的思考，学生的回答也表明学生已掌握基本的税收概念和知识。
2.在实际计算营业税、利率税、个人所得税时，学生能够灵活运用所学的知识运算正确。
3.通过课堂练习，学生对个人纳税人和政府税收责任的认识和责任意识得到了培养。
《纳税》教案(精选8篇)
《纳税》教案（精选8篇）《纳税》教案篇1教学目标1、学问与力量：通过学习使同学理解有关税收的一些学问，通过同学的自主、合作、沟通，会计算应纳税额。
2、过程与方法：利用分数乘法的意义，迁移学问，培育迁移力量。
3、情感态度价值观：使同学树立正确的纳税观，懂得依法纳税的重要意义。
教学过程一、自主学习纳税，老师点拨。
1、师：我们四周许多人都喜爱买彩票，奉献爱心，赢取好运，小华的爸爸也买了，中了一等奖， 30万元，想请教这30万元，小华的爸爸能全部得到吗？（生：不能，要纳税）师：要依法纳税。
（板书：纳税）2、师：大家课下都了解了相关学问，那么谁来说一说什么是纳税？国家为什么要征税？3、师：税收的作用可真不小。
想想你常常去玩的休闲场全部哪些?师：这些供人们消遣休闲的场所就是国家用税收的钱为我们建筑的！（板书：进展公益事业）师：你了解到有哪些纳税的种类？4、师：同学们提到了税率、应纳税额与各种收入。
(板书；应纳税额、收入，税率)请你说说对这几个概念的理解。
师；大家对这几个概念理解的还是相当到位的。
税率是税收的标准与依据，纳税的种类不同，税率就不同，国家都有明确的规定。
5.说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少?（让同学指准了，摁住了，其他同学盯紧了。
）(1)东强公司2023年全年的销售额是4400万元，按销售额的5％缴纳增值税220万元。
(2)锦江宾馆2023年上半年营业额是840万元，按营业额的4％向国家缴纳营业税33.6万元。
（师：请你说一说这里4％的意思是什么？）（二）师生共同学习生活中的纳税问题1、师：休闲消遣场所给我们带来了便利和欢快！其实，随着城市的进展，临沂很多行业也都是蒸蒸日上，就拿我们最熟识的餐饮业来说，你都知道临沂有哪些大型宾馆饭店？师：他们不仅便利了市民，也给国家做出了哪些贡献呢？下面是老师收集到的一家饭店的营业额状况。
2、出示例题，同学读题。
临沂a饭店十月份的营业额是300万元。
人教版数学六年级下册税率教案(推荐3篇)
人教版数学六年级下册税率教案(推荐3篇)人教版数学六年级下册税率教案【第1篇】设计说明：本节课是在学生学习了百分数相关知识的基础上进行教学的，在教学设计上有以下特点。
1．体验数学与现实生活的联系。
《数学课程标准》指出：体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，可以增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。
因此，教学中，结合生活实际了解税收的用途，充分体会所学内容在生活中的广泛应用，增强学生的应用意识，感受数学的应用价值。
2．充分发挥学生的主体作用。
现代教育理论认为：在教学过程中，学生是认知的'主体，教师则是这一活动过程的组织者和引导者。
也就是要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。
教学中，充分利用合作探究的学习方式，让学生进行自主探究，并通过分析、讨论，从中感悟到纳税的重要作用，认识常见税种，掌握应纳税额的计算方法。
3．运用数学知识解决简单的实际问题。
数学来源于生活，应用于生活，学数学是为了应用数学知识解决生活中的实际问题。
本节教学中，在完成各种应纳税额的习题后，让学生展开想象，培养学生的创新精神和综合运用所学知识解决简单实际问题的能力。
课前准备：教师准备 PPT课件学生准备收集有关纳税的资料教学过程：⊙情境引入1．课件出示家乡改造前后的对比图。
(1)看图，说一说我们的家乡有什么变化。
(引导学生从家乡的交通、基础设施、房地产开发、土地利用、生态环境等方面感受家乡的变化)(2)讨论：用于改造家乡的资金是从哪儿来的？(引导学生了解财政部门拨的款大部分是靠税收得来的)2．导入新课。
什么是税收？国家征收的税有什么用处呢？纳税金额是多少？这节课我们就来探究纳税的知识。
(板书课题：税率)设计意图：通过对家乡变化的对比，使学生认识到税收的重大用途，并对学习纳税知识产生浓厚的兴趣。
⊙初步认识、理解有关纳税的知识1．仔细阅读教材10页的内容，从中了解有关纳税的知识。
《税收》(教案)2022-2023学年数学六年级上册 冀教版
税收（教案）一、教学目标1.了解税收的概念和种类，掌握税收相关的基本术语；2.理解税收的作用和意义，能够分析税收对经济社会发展的影响；3.掌握税收计算的基本方法，能够使用这些方法解决实际问题；4.培养学生获得信息、思考问题、合作学习和交流的能力，增强思维能力和实际操作技能。
二、教学重点和难点1.税收的概念和种类；2.了解不同种类税收对经济社会发展的影响；3.掌握税收计算的基本方法。
三、教学内容1.税收的概念2.税收的种类3.税收的作用和意义4.税收的计算方法四、教学方法和策略1.讲授法：以讲解概念、解决问题为主，为学生提供结构化知识和经验；2.案例分析法：以具体案例为主，理论与实践相结合，帮助学生更深入理解和掌握知识；3.合作学习法：为了培养学生信息获取和处理、解决问题和创新思维的能力，通过小组合作学习和作业等方式，在学生之间建立有意义的互动和合作关系，提高学生的学习效率和学习质量。
五、教学步骤和时间分配第一课时（45分钟）1.导入：通过展示不同国家的纳税地图，引导学生了解税收的概念和意义；（10分钟）2.学习税收的种类，包括直接税和间接税，在黑板上进行讲解，并举例说明；（15分钟）3.通过分组讨论，结合实际案例，引导学生探讨税收的作用和意义；（20分钟）第二课时（45分钟）1.学习税收计算方法，包括个人所得税、增值税等；（20分钟）2.通过小组活动和案例分析的方式，深入学习个人所得税和增值税的计算方法；（25分钟）第三课时（45分钟）1.学生自由作业，设计练习题和小型实验的方式，让学生通过练习和实际操作来巩固所学内容；（30分钟）2.学生汇报和讨论，总结所学知识，归纳重点；（15分钟）六、教学评价1.孜孜不倦地学习，并能理解税收的概念和种类；2.能够掌握税收的作用和意义；3.掌握税收计算的基本方法，可以运用所学知识解决实际问题；4.能够合作学习和交流，提高解决问题和创新思维的能力。
税收教案：从小学生的角度探究税收在日常生活中的应用
税收教案：从小学生的角度探究税收在日常生活中的应用税收是一种非常重要的财政收入，它是国家维持运转的重要手段。
税收来源于人民，回报于人民，所以每个人都有义务了解税收的基本知识。
作为小学生，我们也可以从日常生活中的实例入手，探究税收在我们身边的应用。
一、税收的含义税收是指国家为从本国人民中收取所得、财产等方面的一定比例的现金或实物，用于筹集国家资金，从而实行国家政治、经济和社会管理的一种财政手段。
税收是国家权力的一种体现，是保障人民生存、发展和权利的重要手段之一。
二、税收的种类税收有很多种类，其中最常见的是所得税、消费税、企业所得税和房产税等。
所得税是针对个人和家庭的收入而征收的；消费税是针对商品和服务的价格而征收的；企业所得税是针对企业利润而征收的；房产税是针对房地产的所有权或使用权而征收的。
这些税种互相联系，共同构成了国家税收体系。
三、税收在日常生活中的应用1.消费税消费税是我们日常生活中最常见的税种之一。
消费税是根据商品和服务的价格来计算的，这意味着，我们买东西时，商品的价格中会包含消费税。
例如，我们买一杯咖啡时，店家会向我们收取一定的价格，其中包含的一部分是消费税。
这些消费税收入会被用来支付政府的开支，例如医疗、教育等等。
2.所得税所得税是针对个人和家庭的收入而征收的税种。
所得税根据收入的多少来计算，通常工资越高，所得税的比例就越高。
当我们在成年后开始工作时，我们每个月都会发现自己的工资中扣除了一定的所得税。
这些所得税也会被用来支付政府的开支。
3.房产税房产税是针对房产的所有权或使用权而征收的税种。
房产税通常是由房屋的所有者支付，但是这种税收可能会直接或间接地影响租房者。
例如，房产税的增加可能会导致房东要求租房者支付更高的租金，以此来抵消他们的成本。
四、我们应该如何理解税收？税收是社会进步的基石，没有税收，就没有公平，就没有平等，就没有正义。
作为一个公民，我们每个人都有义务参与税收，支撑国家的经济发展。
小学六年级税收数学教案：让孩子了解税收的本质
税收，是指国家或地方政府为财政收入而向全社会征收的现金或非现金财产的行为。
税收对于一个国家来说，无疑是非常重要的，它不仅能够为国家提供必要的财政收入，还能够调节经济环境和促进社会公平。
但对于一个小小的学生来说，却可能是一个比较陌生的概念，本篇文章就旨在帮助小学六年级的孩子更加深入地了解税收的本质。
一、前置知识在介绍税收之前，我们需要先对一些相关的概念进行说明。
1.1货币货币是指一种通用的交换媒介，它具有以下特点：①构成物质：货币是具体物品或虚拟物品（如数字等）。
②通用性：货币是经过强制力干预或自由意愿公认的支付手段，充当中介物，通常可以买到货币可以买到的所有商品。
③可代替性：货币可以代替其他一切支付方式，如直接交换、债务归还等。
1.2收入收入是指企业或个人在某一时期内所获得的全部经济收益，包括货币收益和非货币收益。
在税收领域里，由于征收税费的目的是为了获得财政收入，因此这里的收入指货币收入。
1.3税收税收是指国家或地方政府为财政收入而向全社会征收的现金或非现金财产的行为。
二、教材支持在教学过程中，我们需要寻找适当的教材来支持我们的教学，为孩子们提供深入理解税收的可能，以下为教材推荐：2.1《小学社会》（人教版）五年级下册第四单元《探究税收的作用》3.2《探究未来》六年级第一单元《税收与公共服务》这两本教材对于税收知识的介绍都比较详细，是小学生了解税收的不错的教材。
三、教学目标通过本节课的学习，学生将了解到以下内容：4.1认识税收的概念5.2了解税收的主要形式6.3理解税收的作用四、教学方法7.1讲解法：通过老师简单明了的语言，向学生讲解税收的概念、形式和作用。
8.2案例教学法：通过实际案例的引导，使学生更加深入地了解税收的意义。
9.3讨论法：让学生自由讨论，分享自己的思考和观点，加深对税收的理解。
五、教学过程10.1导入（5分钟）老师可以通过以下问题来开启教学：“假如你想买一支笔，但是你手里只有 1 元钱，你会怎么办？”引导学生思考，提醒学生钱的重要性和必要性。
税收科目讲解教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解税收的基本概念和作用。
2. 熟悉我国现行的主要税种及其特点。
3. 培养学生正确认识税收，增强纳税意识。
教学重点：1. 税收的基本概念和作用。
2. 我国现行的主要税种及其特点。
教学难点：1. 税收政策的理解。
2. 学生对税收与个人、企业关系的认识。
教学准备：1. 教师准备相关教学课件、案例、视频等。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍税收的起源和发展，激发学生学习兴趣。
2. 提问：什么是税收？税收有什么作用？二、讲授新课1. 税收的基本概念- 定义：税收是国家为实现其职能，按照法律规定，强制、无偿地取得财政收入的一种手段。
- 作用：调节经济、筹集财政收入、保障国家职能实现。
2. 我国现行的主要税种及其特点- 流转税：增值税、消费税、营业税等，特点是税率固定、税负均衡。
- 所得税：企业所得税、个人所得税等，特点是税率累进、税负较重。
- 财产税：房产税、车船税等，特点是税率固定、税负相对较轻。
- 资源税：资源税、土地增值税等，特点是税率较高、税负较重。
- 行为税：印花税、屠宰税等，特点是税率固定、税负较轻。
三、案例分析1. 教师选取典型案例，如个人所得税、企业所得税等，引导学生分析税收政策对企业、个人收入的影响。
2. 学生分组讨论，提出自己的观点。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调税收的重要性。
2. 提问：税收与我们的生活有什么关系？五、课后作业1. 查阅资料，了解我国近年来的税收政策变化。
2. 结合实际，思考如何提高纳税意识。
教学反思：1. 本节课通过讲解税收的基本概念、作用和主要税种，使学生初步了解税收知识。
2. 在案例分析环节，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3. 通过课后作业，引导学生关注税收政策变化，提高纳税意识。
板书设计：一、税收的基本概念1. 定义：国家强制、无偿取得财政收入的一种手段2. 作用：调节经济、筹集财政收入、保障国家职能实现二、我国现行的主要税种及其特点1. 流转税：增值税、消费税、营业税等2. 所得税：企业所得税、个人所得税等3. 财产税：房产税、车船税等4. 资源税：资源税、土地增值税等5. 行为税：印花税、屠宰税等。
2022年冀教版小学《税收》精品教案(word版)
第5课时税收◆教学内容冀教版小学数学六年级上册第66页。
◆教学提示使学生明确纳税就是根据国家各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一局部缴纳给国家；税收是国家财政收入的主要来源之一，国家用税款开展经济、科技、教育、文化和国防事业；认识到：无论是集体还是个人，都应该依法纳税，这是利国利民的好事。
◆教学目标1．了解税收的有关知识，会解答有关税收的实际问题。
2.使学生建立正确的纳税观，懂得纳税的重要性．3.体会税收在国家建设中的作用，培养依法纳税的意识。
重点、难点重点了解税收的有关知识，会解答有关税收的实际问题。
难点会解答有关税收的实际问题。
◆教学准备教师准备：课件一套。
学生准备：计算器。
◆教学过程〔一〕新课导入：(教师出示某市火车站、立交桥的照片)师：你知道建火车站、立交桥一共要花多少钱吗这么多钱哪来呀学生讨论。
(学生可能会说错，教师正好利用这个知识盲点对学生进行依法纳税的思想教育)由此引出税收和纳税。
师：你知道税收是怎么回事吗(多媒体播放有关税收的录像)师：看完这段录像，你知道了什么学生讨论并举手答复。
师生小结：税收是国家财政收入的主要来源，国家用收来的税款开展经济、科技、文化、教育和国防事业。
我国现行的主要税种有营业税、增值税、个人所得税等。
每个公民都有依法纳税的义务。
设计意图：用与日常生活息息相关的内容引入课题，这种生活化的情境有助于激发学生的学习兴趣，使学习成为一种乐趣，成为学生的一种自觉行为。
〔二〕新授：1．营业税。
(1)出示“营业税〞问题。
师：在税收中也有许多百分数问题，一起来看纳税中的百分数问题。
(出示某商场5月份的商品零售营业额统计表，教材第66页例题)(2)介绍商业营业税的税率。
师：同学们看，大头蛙告诉我们什么生：营业税的税率是5％。
师：5％是以谁为单位“1〞的75％又是什么意思指导学生讨论。
师：“税率5％〞就是说企业要按营业总额的5％缴纳营业税。
5％是以营业总额为单位“1〞的。
六年级上册数学教案-5.6 税收 ｜冀教版
生1：就是个人的全部收入减去2000元以后的钱数。
生2：超过部分分成5段计息。
学生自主解决后全班交流：生：先算出应纳额的金额，按规定税率纳税：
2100+380-2000=480（元）
480×5%=24（元）
3、5月份家电的营业额是72万元，食品的营业额是35万元……
4、总营业额是就是各类商品营业额的和。
学生口算，然后把结果填在表中。
生理解“营业额”就是商店卖出商品后收的钱。
生理解“营业税税率5%”
的意思：
1、按营业额，每100元钱，交纳5元钱。
2、按营业额的5%交税。
学生自主解决该商场的营业税是多少，然后全班交流。
设
计
税收
税种：营业税、增值税、个人所得税和利息税
缴纳营业税=营业额×税率。
230×5%=115(万元)
答：该商场的营业税是115万元。
2100+380-2000=480（元）
480×5%=24（元）
答：他8月份应缴纳个人个人所得税24元。
二、探究营业税的计算方法
1.大屏幕呈现某商场5月份各类商品的营业收入的统计表，引导生了解表中的信息并口算出总营业额，填在表中。
2.师生分别讨论并理解“营业额”“营业额税率5%”的意思。然后学生自己解决问题，并交流计算的结果。
师介绍：依据国家的规定，商场要缴纳营业税。营业税的税率是5%。板书：营业税税率5%。
课题
税收
课时
1
教
学
目
标
1、了解税收的有关知识，会解答有关税收的实际问题。
2、经历了解税收的意义，解决有关税收实际问题的过程。
六年级上数学教案税收 (3)_冀教版
六年级上数学教案税收 (3)_冀教版
税收
教学目标：
知识与技能使学生理解税收时的专有名词，会计算纳税额．
过程与方法使学生建立正确的纳税观，懂得纳税的重要性．
情感态度与价值观在解决问题的过程中，复习如何计算事件发生的可能性，建立正确的概率意识。
教学重难点：
学习重点：通过学习使学生理解税收时的专有名词，会计算应纳税额。
学习难点：会解答有关税收的实际问题。
教学过程：
【导入】提纲引悟
你们在日常生活中听说过有关纳税的知识吗？今天，我们就来研究有关纳税的问题．
板书：纳税
活动2【讲授】交流感悟
一）建立纳税概念，了解纳税有关的知识．
1．教师提问：你知道哪些有关纳税知识？
2. 板书：应纳税额、税率
3．小组讨论
（1）什么人需要纳税？
（2）为什么要纳税？
（3）你认为你身边的那些事物是国家用税收款做的．
3．一个卷烟厂上月香烟的销售额为1500万元．如果按销售额45％缴纳消费税，上月应缴纳消费税款多少万元？
活动5【测试】随堂测试
1.应纳税额与收入金额的百分比叫做（）。
2.税收主要分为（），（），（）和（）几类。
3.营业税=（）x 税率
4.个人所得税=（）x 税率
5.吉祥大酒店平均每月营业额喂20万元，按规定除了营业额的5%缴纳营业税以外，还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税。
吉祥大酒店一个月应缴纳这两种税多少万元？
活动6【作业】课下作业
课本P73练一练，练习四第9题。
2023年人教版数学六年级下册税率优秀教案(精选3篇)
人教版数学六年级下册税率优秀教案（精选３篇）〖人教版数学六年级下册税率优秀教案第【1】篇〗税率教学内容:税率（教材第10页有关纳税的内容，练习二第6、7题）。
教学目标:1.使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。
2.在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。
3.增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。
教学重点难点:1.税额的计算。
2.税率的理解。
教学准备:多媒体课件。
教学过程:【情景导入】1.口答算式。
（1）100的5%是多少？（2）50吨的10%是多少？（3）1000元的8%是多少？（4）50万元的20%是多少？2.什么是比率？【新课讲授】1.阅读教材第10页有关纳税的内容。
说说：什么是纳税？2.税率的认识。
（1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。
应纳税额与各种收入中应纳税部分的比率叫作税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。
（2）试说说以下税率表示什么。
A.商店按应纳税部分的5%缴纳个人所得税。
这里的5%表示什么？B.某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。
这里的20%表示什么?3.税款计算。
（1）出示例3：一家饭店10月份的营业额中应纳税的部分是30万元。
如果按应纳税部分的3%缴纳增值税，这家饭店10月份应缴纳增值税多少万元？（2）分析题目，理解题意。
引导学生理解“按营业额的3%缴纳增值税”的含义，明确这里的3%是增值税与营业额中应纳税部分比较的结果，也就是缴纳的增值税占营业额中的应纳税部分的3%，题中“10月份的营业额中应纳税的部分是30万元”，因此，10月份应缴纳的增值税就是30万元的3%。
（3）学生列出算式。
求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。
列式：30×3%（4）学生尝试计算。
（5）汇报交流。
30×3%这个算式有两种计算方法。
方法1：把百分数化成分数来计算。
六年级下册数学教案1.6税收问题-青岛版六三制
六年级下册数学教案1.6 税收问题青岛版六三制教案：六年级下册数学教案1.6 税收问题青岛版六三制作为一名经验丰富的教师，我深知教学内容的重要性。
在本节课中，我们将学习税收问题，这是数学在日常生活中的一种应用。
教材的章节为《分数的乘除法》，具体内容包括分数的乘法、除法和应用题。
教学目标是让学生理解税收的概念，掌握计算税收的方法，并能够应用到实际生活中。
在教学过程中，我会遇到一些难点和重点。
难点在于学生对分数的乘法和除法的理解，重点是如何将税收问题与实际生活相结合。
为了帮助学生更好地理解税收问题，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、PPT和一些实际生活中的税收例子。
第一步：引入新课。
我会通过一个实际生活中的例子引入税收的概念，例如购买商品时需要支付的税费。
让学生思考税费是如何计算的。
第二步：讲解税收的计算方法。
我会通过PPT展示分数的乘法和除法的计算方法，并结合实际例子进行讲解。
第三步：随堂练习。
我会给出一些实际的税收问题，让学生独立计算税收并解答。
板书设计：我会在黑板上写出税收的计算公式，并给出一些实际的例子，以便学生能够清晰地理解和记忆。
作业设计：（1）一件商品原价为100元，税率为8%，求购买该商品需要支付的税费。
（2）小明的工资为每月5000元，税率为5%，求小明每月需要缴纳的税费。
2. 结合实际生活，思考还有哪些情况下需要支付税费，并尝试计算。
课后反思及拓展延伸：在课后，我会反思本节课的教学效果，看是否达到了教学目标。
同时，我会鼓励学生在生活中多关注税费问题，将所学知识应用到实际生活中。
我还会给学生提供一些拓展延伸的学习资源，例如关于税收的历史和政策的资料，让学生进一步了解税收的相关知识。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。
对于教学内容的把握，我需要确保学生能够理解税收的基本概念，并掌握计算税收的方法。
我需要关注教学过程中的互动和学生的参与度，确保他们能够积极地参与到课堂讨论和随堂练习中。
人教版6六年级下册数学第二单元税收教案
税收是一个国家财政收入的主要来源，任何一个国家都会制定税法，按税法向公民征税；依法纳税是公民的义务。
然而有相当一部分人不理解这一点，对纳税抱着抵触情绪，个别人甚至千方百计地瞒税逃税。
其实税收是取之于民用之于民的，国家根据发展计划，合理动用税收，从事经济建设、发展交通事业、兴办教育卫生、加强国防力量、维护国家权益、开展科技研发……没有这一切，上海到江苏昆山怎么能坐地铁来回？崇明的高速路桥怎么会建成？探索宇宙的宏伟目标又如何去实现？。
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小学六年级数学《税收》优质教案模
板三篇
你们在日常生活中听说过有关纳税的知识吗?下面就是给大家带来的小学六年级数学《税收》优质教案模板，欢迎大家阅读!
小学六年级数学《税收》优质教案模板一
教学内容：
第十一册106页例8
教学目标：
1、理解税收的有关知识，能利用百分数的知识解决生活中的简单的税收问题。
2、通过学习，使学生建立正确的纳税观，懂得纳税的重要性.
教学重点：
理解税收的有关知识，会计算纳税额.
教学难点：
个人所得税的计算
教学过程：
一、创设生活情景，激发学生的学习兴趣
1、同学们，你们打过出租车吗?付钱之后你或你的家人曾经主动向的士司机要发票了吗?
有人人打车要发票，有的人不要，谁能说说要发票有什么好处?
刚才有同学提到了纳税，你们想了解有关税收的知识吗?今天这节课我们就来学习。
板书课题。
2、各行各业都收，国家收的税都用到哪些地方了呢?
小结：同学们，道路改造，城市绿化，教育投入，国防建设等都离不开税收，我们国家的税收是取之于民用之于民。
倘若大家都不按章纳税，我们的城市能这么美丽吗?国家的建设能飞速发展吗?
二、营业税的理解与应用
1、现在老师就来和大家一起算一笔帐。
出示：“一辆出租车每天的营业额大约是600元，按国家规定要缴纳5%的营业税”。
你从中获得了哪些信息?
5%是谁的5%?(板书营业额)国家按一定的百分率来收税，这个百分率称作税率。
谁能提出个一个问题呢?(每天要交多少的税我们也给它个名称叫应纳税额，板书应纳税额)应纳税额怎样算?
题目要求每天要交多少的税就是求什么?怎样列式?
6005%=30(元)
600，5%，30各表示什么?
2、南京市有许多出租车，如果我们每个人打车都不要发票，猜一猜，国家一个月就会有多大损失呢?
出示教师调查的数据和推算的结果。
(720万元)
现在还有很多边远地区的孩子没有学校上学。
建一所希望小学大约要20万元，用这些钱可以建多少所得希望小学呢?
72020=36(所)
看到这些数据之后你有什么感受呀?
3、昨天王老师到麦当劳宁海路店进行了调查，请看屏幕。
“麦当劳宁海路店十一月份交5%的营业税9.2万元，该店十一月份的营业额是多少万元?”
三、个人所得税的理解与应用
刚才讲的都是营业税，其实税的种类是很多的。
1、王老师工作一个月要拿，工资达到了一定的数额就要缴纳什么税?国家对个人所得税的规定是这样的：个人所得税起征点是1600元，超出部分500元以内按5%的税率交税
“起征点1600元”是什么意思?也就是说这1600元是?
税率5%是谁的5%?“上个月王老师的应拿工资是1960元，王老师该交多少元的个人所得税呢?
王老师交完税以后实际只能拿到多少钱呢?
2、“王老师的先生月工资不到2100元，11月份他交了22.5元的个人所得税，他三月份实际拿了多少元的工资?”
四、巩固练习
对前面学习的内容还有什么疑问吗?没有问题的话老师就要来考考大家了
1.某公司购买了一批总价400万元的的进口设备，按7%交纳关税，该公司要缴纳关税多少万元?
2.一家运输公司10月份的营业额是260000元，缴纳了7800元营业税，税率是多少?
3.小明的爸爸看中了一辆标价138000元的本田雅阁，买车还需要缴纳10%的车辆购置税，购置这辆车一共要付多少钱呢?
4.某商场的10月份的营业额是200万元，按规定缴纳了6%营业税，营业税中的5%用于城市建设，该商场10月份缴纳的城市建设税是多少万元?
五、全课小结
通过今天这节课的学习你有哪些收获呢?
教师：依法纳税人人有责，依法纳税从我做起，
六、提高练习
(较复杂的个人所得税的计算题略)
七、课外延伸
计算父母上个月的个人所得税
小学六年级数学《税收》优质教案模板二
教学内容：
冀教版六年级72、73页
教学目标：
1、经历了解税收的意义、解决有关税收实际问题的过程。
2、了解税收的有关知识，会解答有关税收的实际问题。
3、体会税收在国家建设中的重要作用，培养依法纳税的意识。
重点难点：
会解答有关税收的实际问题。
教具准备：
学生课前去进行各种税种的调查，初步了解它们的含义。
教学过程：
一、谈话导入
昨天我去“大清花”饺子馆吃了一餐饺子，味道可真不错!一共用了168元，收银员找钱时还主动给了我一张发票，你能评价一下这种做法吗?
对，这个餐厅知法、守法，开发票对谁有好处?
开发票减少了餐厅的利润，但却增加了国家的税收，看来越来越多的人具有了纳税意识，今天我们就一起来学习有关纳税的知识。
板书：纳税
二、了解纳税及其作用
1.你知道哪些纳税的知识?
2.那今天这节课你还想学习哪些纳税方面的知识?
(什么是纳税?为什么要纳税?怎样纳税?……)
3.要想更多更准确地了解这方面的知识，可以通过什么样的方法或途径来学习呢?
(看书、查资料、上网、去税务局或向税务局的亲戚朋友了解这方面的知识……)
4、让学生自由说一说
纳税就是根据国家各种税法的规定，按照一定的比率，把集体或个人收入的一部分缴纳给国家，纳税是件利国利民的大事，只要人人都有纳税意识，我们的国家一定会更加繁荣、富强!
5、说得很好，同学们通过刚才的学习已经了解了什么是纳税，为什么纳税，可作为小学生，光了解这些还不够，还应争当小纳税人，学会怎样纳税!
教师介绍上网查询内容，纳税有哪几个步骤?( )。