语文S版六年级上册语文课件-4.刺猬汉斯习题课件
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4《刺猬汉斯》 (语文S版)六年级语文上册课件
理解词语 ：
警告，劝诫。课文指公主自己警 告诫： 告劝诫自己不得改变主意。 用尖刻、辛辣的语言进行讥笑、 冷嘲 讽刺。文中因为没有孩子，农 热讽： 夫受到人们尖刻的嘲笑和讥讽。 不屑一顾： 认为不值得一看。
自学检测（二） 默读课文，看看课文讲了几件事。 课文共写了五件事： 1、农夫的妻子生了个怪儿子-----刺猬汉斯， 他顽强的活了下来。 2、汉斯八岁时带着笛子，骑着大公鸡，赶着 猪到森林里生活。 3、第一个迷路的国王向汉斯打听路，并写下 保证，但国王没有兑现诺言，汉斯很看不 起他。 4、第二个向他问路的国王兑现了诺言，汉斯 变成了英俊的小伙子，与公主结了婚。 5、汉斯把他的父亲接到了他的王国。
作业布置：
一、把下面的词语补充完整，再选择你喜欢的两个词语，各写 一个意思完整的句子。 冷嘲热（ ） 兴高采（ ） 不（ ）一顾 言（ ）无信 熊熊燃（ ） （ ）心照料 二、写出下列词语的近义词或反义词。 近义词 顽强-（ ） 照料-（ ） 反义词 顽强-（ ） 昂贵-（ ） 三、两位迷路的国王，都向汉斯写了保证书，回到了自己的王 宫后，他们的表现有什么不同？你敬佩哪一位国王？说说理由。
佳句赏读：
父亲对他烦透了，暗中思忖：“他真不如死了好！” 可是他躺在那里，活得很顽强。 他立刻去给公鸡钉了掌子，然后，刺猬 汉斯骑上公鸡上路了，并且随身带走了几 只猪和驴，他准备在森林里喂养它们。他 们走进森林，大公鸡带着他飞上了一棵大 树。此后他就在树上呆了许多许多年，一 边照看着他的驴和猪，直到把它们喂养大， 他的父亲丝毫不知他的消息。这么多年他 还在树上吹着他的笛子，演奏着非常美妙 的乐曲。
读一读：
冷嘲热讽 药膏 不屑一顾 悉心照料 磕一下 告诫 赐予 气愤 哭哭啼啼 熊熊燃烧
总结课文讲了一件什么事？
语文s版六年级小学语文上册课件：4刺猬汉斯课件
课文理解
汉斯就在树上呆了许多年，一边吹着 笛子，一边照看着他的猪。他的猪越来 越多，他的笛子也吹得越来越好听。 想一想： 你觉得汉斯是一个什么样的人？
课文理解
一天，一个迷路的国王从附近路过， 听见了美妙的笛声，感到很吃惊，立刻派 侍从前去探个究竟。 国王命令侍从向他打听通往自己王国 的道路。 1.汉斯向国王提出了什么要求？ 2.国王是怎么想、怎么做的？
厌恶自己丑陋的儿子，甚至盼着 他死去。 儿子成为贵人以后其态度截然相 反。
课文理解
不守信用 依 据 兑现承诺 找出依据并用自己的话说说。
图解结构
4* 刺猬汉斯 格林兄弟
独居森林养猪 坚毅、勤劳、 汉 吹笛自娱 淳朴、善良 斯 给两个国王指路 送猪 报父恩 第一个国王和公主 被看不起 做人要言 第二个国王和公主 获得幸福 而有信
迎娶公主 柳暗花明又一村。
课文理解
我得有个孩子，哪 怕是个刺猬也成！
他这样还不 如死了呢！
没想到他妻子真的生了个怪儿子，上半 身是刺猬，下半身是男孩 儿 。夫妻俩叫他 “刺猬汉斯”。
课文理解
亲爱的父亲，请去铁 匠铺给大公鸡钉上掌 子，我要骑着它出门， 不再回来啦。
汉斯骑上公鸡，赶着几头猪上路了。 他们走进森林，大公鸡带着他飞上了一 棵大树。
语S版
六年级 语文 上册
4 刺猬汉斯
格林童话 《格林童话》产生于十九世纪初，是由德 国著名语言学家雅格·格林和威廉·格林兄 弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。 它是世界童话的经典之作，自问世以来，在 世界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富 的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个 神奇而又浪漫的童话故事，带有浓厚的地域 特色、民族特色，富于趣味性和娱乐性。
六年级语文上册 第4课 刺猬汉斯精选优质PPT课件 语文S版
拓展延伸
续写故事
小时候听故事我说的最多的一句 话就是“后来呢？”的确，美好的故 事谁都不希望结束。独守森林的汉斯 能否适应新的生活呢？大家想象一下 汉斯在王国中的生活会是怎样的。
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信
S版六年级语文上册《刺猬汉斯》PPT课件(4篇)
语文S版 六年级 语文 上册 第一单元
格林童话
《格林童话》产生于十九世纪初，是由德国著名语言学 家，雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德 国民间文学。它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世 界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语 言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事，带有浓 厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娱乐性。
• 8岁的汉斯独自来到森林，生活了 下来，从“他的猪越来越多，他的 笛子也吹得越来越好听。”你体会 到什么？
小组合作、学习
• 快速默读8-12自然段，在小组内讨论：
1、刺猬汉斯向两个国王提出了什么要求？ 2、从两个国王和女儿的对话中，你分别体会
到了什么？
小组内讨论、完成
• 1、汉斯来到两个国王的王宫前， 受到怎样不同的待遇？
• 2、找出两个国王、公主不同的表 现的句子，读一读。
文中的主要人物是？ 他们有怎样的性格特征呢？
汉斯
主
要 人
汉斯父亲
物
两位国王
汉斯—— 坚强：父母不喜欢，顽强地活了下来。
勤劳：开始赶着几头猪，最后挤满了整 座森林。
善良：为人指路，把他的父母接到了他 的王国。
庸俗
冷漠
势力
依
厌恶自己丑陋的儿子，甚至盼着他死去。
冷潮热凤 悉心照料 熊熊燃烧
以礼相待 眉头紧锁 言而无信
言而有信 喜出望外 兴高采烈 不屑一顾
带反义词的成语：
冷潮热讽 天昏地暗 前因后果 生离死别 一无所有 改邪归正 轻重缓轻 博古通今 承上启下 大惊小怪 争先恐后 舍近求远 左邻右舍 里应外合
谁来说说课文主要讲了一个什么故事呢？
课文讲了一个富有的农民的怪儿子----刺猬汉斯的历险 故事：他骑着公鸡住在森林里的一棵大树上。他在树上呆 了许多年，一边吹着笛子，一边照看他的猪。后来，他给 两个迷路的国王指路，并要求他们写一份保证书：在回家 后遇到的第一件东西赐予他。两位国王回家后遇到的都是 自己的公主，可是第一位国王不守信用，没有遵守诺言； 而第二位国王的公主，不嫌弃长相奇怪的汉斯。最后汉斯 脱掉了刺猬皮，变成英俊的小伙子，和第二位公主结了婚。
格林童话
《格林童话》产生于十九世纪初，是由德国著名语言学 家，雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德 国民间文学。它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世 界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语 言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事，带有浓 厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娱乐性。
• 8岁的汉斯独自来到森林，生活了 下来，从“他的猪越来越多，他的 笛子也吹得越来越好听。”你体会 到什么？
小组合作、学习
• 快速默读8-12自然段，在小组内讨论：
1、刺猬汉斯向两个国王提出了什么要求？ 2、从两个国王和女儿的对话中，你分别体会
到了什么？
小组内讨论、完成
• 1、汉斯来到两个国王的王宫前， 受到怎样不同的待遇？
• 2、找出两个国王、公主不同的表 现的句子，读一读。
文中的主要人物是？ 他们有怎样的性格特征呢？
汉斯
主
要 人
汉斯父亲
物
两位国王
汉斯—— 坚强：父母不喜欢，顽强地活了下来。
勤劳：开始赶着几头猪，最后挤满了整 座森林。
善良：为人指路，把他的父母接到了他 的王国。
庸俗
冷漠
势力
依
厌恶自己丑陋的儿子，甚至盼着他死去。
冷潮热凤 悉心照料 熊熊燃烧
以礼相待 眉头紧锁 言而无信
言而有信 喜出望外 兴高采烈 不屑一顾
带反义词的成语：
冷潮热讽 天昏地暗 前因后果 生离死别 一无所有 改邪归正 轻重缓轻 博古通今 承上启下 大惊小怪 争先恐后 舍近求远 左邻右舍 里应外合
谁来说说课文主要讲了一个什么故事呢？
课文讲了一个富有的农民的怪儿子----刺猬汉斯的历险 故事：他骑着公鸡住在森林里的一棵大树上。他在树上呆 了许多年，一边吹着笛子，一边照看他的猪。后来，他给 两个迷路的国王指路，并要求他们写一份保证书：在回家 后遇到的第一件东西赐予他。两位国王回家后遇到的都是 自己的公主，可是第一位国王不守信用，没有遵守诺言； 而第二位国王的公主，不嫌弃长相奇怪的汉斯。最后汉斯 脱掉了刺猬皮，变成英俊的小伙子，和第二位公主结了婚。
刺猬汉斯(语文S版)六年级上册PPT课件
不守信用 依 据 兑现承诺 找出依据并用自己的汉斯由一个怪物变成一个英俊少年，这样的 情节能让你想起哪些故事？ 《丑小鸭》 《灰姑娘》……
拓展延伸
续写故事
小时候听故事我说的最多的一句话就是“后来 呢？” 的确，美好的故事谁都不希望结束。独守森林的汉斯 能否适应新的生活呢？大家想象一下汉斯在王国中的 生活会是怎样的。
兑现：比喻践行诺言。
谁来说说课文主要讲了一个什么故事呢？
课文讲了一个富有的农夫，他的妻子生了个怪儿子---刺猬汉斯。汉斯8岁时带着父亲买的一管笛子，骑着公鸡赶 着几头猪住到森林里。汉斯先后为两个迷路的国王指路， 并为他们写下保证：将他们回到王宫遇到的第一件东西赐 予他。汉斯养的猪越来越多，挤满了森林，他就离开森林， 把猪群赶回家，去找那两个国王。第一个国王没兑现自己 的诺言，第二个国王兑现了诺言，决定把自己回到王宫时 第一个遇到的独生女儿嫁给了汉斯。汉斯脱下自己的刺猬 皮，把它烧掉，成为一个英俊的小伙子，与公主进行了婚 礼。
厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娱乐性。
理解词语
fěng 讽刺
kē 磕碰 平平安安 兴高采烈 言而无信 悉心照料
jiè 告诫
gāo 药膏
冷嘲热讽 快快乐乐 不屑一顾 良辰吉日
喜出望外 哭哭啼啼 以礼相待 熊熊燃烧
理解词语
告诫：课文指公主自己警告劝诫自己不得改变主意。 冷嘲热讽：用尖刻、辛辣的语言进行讥笑、讽刺。 不屑一顾：认为不值得一看。
语文S版 六年级 语文 上册 第一单元
格林童话
《格林童话》产生于十九世纪初，是由德国著名语言学 家，雅格· 格林和威廉· 格林兄弟收集、整理、加工完成的德 国民间文学。它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世 界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语 言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事，带有浓
语文S版语文六上《刺猬汉斯》ppt-课件4
4.刺猬汉斯
德国 格林兄弟
同学们，提起《小红帽》《灰姑娘》 《白雪公主》《青蛙王子》这些名 字大家一定不会陌生，那么你们知 道它们的作者是谁吗？（格林兄弟） 《格林童话》伴随着我们成长，那 些令人迷恋、陶醉的故事，把我们 引进了一个个新鲜奇特的美妙世界 中。今天我们就再来读一篇格林兄 弟的童话故事：《刺猬汉斯》。
汉斯接过笛子，说：“亲爱 的父亲，请去铁匠铺给大公鸡 钉上掌子，我要骑着它出门， 不再回来啦。”听了这话，农 夫立刻去给公鸡钉了掌子。
汉斯骑上公鸡，赶着几头猪 上路了。
刺猬汉斯从树上下来，对国王说如果他肯写一份保 证书，上面说一旦他到了家，将他在王宫院中遇到的 第一件东西赐予他，他就给国王指明道路。国王心想： “这事容易，刺猬汉斯大字不识，反正我写什么他都 不知道。”于是国王取来笔墨，写了一份保证书，写 完后，刺猬汉斯给他指了路，国王平平安安地回到了 家。他的女儿老远就看见了，喜出望外地奔过来迎接 他，还高兴地吻了他。这时他想起了刺猬汉斯，并告 诉了她事情的经过，他是如何被迫答应将他回家后遇 见的第一件东西赏给一只非常奇怪的动物，它像骑马 似的骑着一只大公鸡，还演奏着美妙的乐曲。不过他 并没有按照它的意思写，他写的是它不应得到它想得 到的东西。公主听后很高兴，夸她父亲做得好，因为 她从未想过要和刺猬一起生活。
地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/源自ish i/眉头紧锁 悉心照料
反悔
兴高采烈 以礼相待 赐予药膏 安慰
旅行 告诫 顽强 气愤 熊熊燃烧
细读探究
默读课文，画出课文中你最 感兴趣的地方，并在旁边做批 录。
理清思路 ,读懂文章
2、汉斯八岁时带着笛子，骑着大公鸡， 赶着猪到森林里生活。
3、第一个迷路的国王向汉斯打听路，并 写下保证，但国王没有兑现诺言，汉 斯很看不起他。
德国 格林兄弟
同学们，提起《小红帽》《灰姑娘》 《白雪公主》《青蛙王子》这些名 字大家一定不会陌生，那么你们知 道它们的作者是谁吗？（格林兄弟） 《格林童话》伴随着我们成长，那 些令人迷恋、陶醉的故事，把我们 引进了一个个新鲜奇特的美妙世界 中。今天我们就再来读一篇格林兄 弟的童话故事：《刺猬汉斯》。
汉斯接过笛子，说：“亲爱 的父亲，请去铁匠铺给大公鸡 钉上掌子，我要骑着它出门， 不再回来啦。”听了这话，农 夫立刻去给公鸡钉了掌子。
汉斯骑上公鸡，赶着几头猪 上路了。
刺猬汉斯从树上下来，对国王说如果他肯写一份保 证书，上面说一旦他到了家，将他在王宫院中遇到的 第一件东西赐予他，他就给国王指明道路。国王心想： “这事容易，刺猬汉斯大字不识，反正我写什么他都 不知道。”于是国王取来笔墨，写了一份保证书，写 完后，刺猬汉斯给他指了路，国王平平安安地回到了 家。他的女儿老远就看见了，喜出望外地奔过来迎接 他，还高兴地吻了他。这时他想起了刺猬汉斯，并告 诉了她事情的经过，他是如何被迫答应将他回家后遇 见的第一件东西赏给一只非常奇怪的动物，它像骑马 似的骑着一只大公鸡，还演奏着美妙的乐曲。不过他 并没有按照它的意思写，他写的是它不应得到它想得 到的东西。公主听后很高兴，夸她父亲做得好，因为 她从未想过要和刺猬一起生活。
地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/源自ish i/眉头紧锁 悉心照料
反悔
兴高采烈 以礼相待 赐予药膏 安慰
旅行 告诫 顽强 气愤 熊熊燃烧
细读探究
默读课文，画出课文中你最 感兴趣的地方，并在旁边做批 录。
理清思路 ,读懂文章
2、汉斯八岁时带着笛子，骑着大公鸡， 赶着猪到森林里生活。
3、第一个迷路的国王向汉斯打听路，并 写下保证，但国王没有兑现诺言，汉 斯很看不起他。
4、刺猬汉斯(语文S版)六年级上册PPT课件
拓展延伸
续写故事
小时候听故事我说的最多的一句话就是“后来 呢？” 的确，美好的故事谁都不希望结束。独守森林的汉斯 能否适应新的生活呢？大家想象一下汉斯在王国中的 生活会是怎样的。
语文S版 六年级 语文 上册 第一单元
格林童话
《格林童话》产生于十九世纪初，是由德国著名语言学 家，雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德 国民间文学。它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世 界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语 言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事，带有浓 厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娱乐性。
自学提示
1.自学本课的生字新词，联系上下文理解“冷嘲 热讽”等词语的意思。
2.快速阅读课文，说一说课文的主要内容。
理解词语
告诫：课文指公主自己警告劝诫自己不得改变主意。 冷嘲热讽：因为没有孩子，农夫受到人们尖刻的嘲
笑和讥讽。
谁来说说课文主要讲了一个什么故事呢？
课文讲了一个富有的农民的怪儿子----刺猬汉斯的历险 故事：他骑着公鸡住在森林里的一棵大树上。他在树上呆 了许多年，一边吹着笛子，一边照看他的猪。后来，他给 两个迷路的国王指路，并要求他们写一份保证书：在回家 后遇到的第一件东西赐予他。两位国王回家后遇到的都是 自己的公主，可是第一位国王不守信用，没有遵守诺言； 而第二位国王的公主，不嫌弃长相奇怪的汉斯。最后汉斯 脱掉了刺猬皮，变成英俊的小伙子，和第二位公主结了婚。
谓之“勇”。
文中的主要人物是？ 他们有怎样的性格特征呢？
汉斯
主
要 人
汉斯父亲
物
两位国王
乐观 善良天真 勤劳 有孝心
依
天生丑陋却顽强生存。
据