高中语文苏教版选修短篇小说选读教学案:看不见的珍藏
20182019学年高中语文专题一第2课看不见的珍藏学案苏教版选修短篇小说蚜201904231126.doc
桐叶封弟辩(自读课)走近作者柳宗元(773-819),字子厚,河东(今山西永济)人,唐德宗贞元九年(793)进士,官至监察御史。
顺宗时王叔文执政,他任礼部员外郎,锐意政治改革。
不久,王叔文失败,他亦被贬为永州司马,迁柳州刺史。
卒于柳州。
他与韩愈皆倡导古文运动,同被列入唐宋八大家,并称“韩柳”。
其文章风格清峭,内容有反映人民生活疾苦的,有表现西南少数民族风情的,较多的是抒发内心的牢骚抑郁和去国离乡的悲哀。
现存有《柳河东集》。
相关背景永贞革新失败后,柳宗元花费大量精力阅读古今史书,对历史和现实问题进行深入的思考,辨其误,指其失,其中充满着对现实政治的关怀。
这篇史评,就是这样一篇短小精当而见解甚深的力作。
据《吕氏春秋·重言篇》和《说苑·君道篇》记载,周成王在一次与幼弟叔虞的嬉戏中,指着一片桐叶说要封他为诸侯。
后来成王的叔父周公便以此为据,说“天子无戏言”,要求成王兑现诺言,结果叔虞被封于唐。
对这样一件史事,前人不过读读而已,从未提出疑问,但柳宗元却从中发现一个事关重大的“王者之德”的问题。
文意感知《桐叶封弟辩》,通过“古之传者有言”,即成王与周公之间的一段对话,说明君王也有说玩笑话的时候,而当君王说玩笑话、说错了话的时候,为臣的就可以不听从并请他改正,“设未得其当,虽十易之不为病”。
这种观点,可以说是对封建礼教、对天子至高无上的权威的大胆挑战。
思维导图桐叶封弟辩一、通假字设有不幸,王以桐叶戏妇寺,亦将举而从之乎同“侍”,译为“古代的内廷近侍”二、古今异义1.不当封耶,周公乃成其不中之戏古义:指不合适,不恰当。
中,读zhòng今义:指不中用,不可以,不好。
方言词,形容词。
中,读zhōnɡ2.且周公以王之言,不可苟焉而已,必从而成之耶古义:是两个词,从,听从。
而,连词,表承接、递进关系今义:是一个词,上文是原因、方法等,下文是结果、目的等,因此就3.吾意周公辅成王,宜以道,从容优乐,要归之大中而已,必不逢其失而为之辞古义:指行动、举止今义:指不慌不忙,镇静,沉着;也指时间或经济宽裕4.又不当束缚之,驰骤之,使若牛马然,急则败矣古义:指催促求快今义:指驰骋,骑马奔驰5.是直小丈夫缺缺者之事,非周公所宜用,故不可信古义:句中泛指一般人。
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徐志摩曾说过:“一生中至少该有一次,为了某个人而忘记了自己,不求结果,不求同行,不求曾经拥有,甚至不求你爱我,只求在我最美的年华里,遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇?我也不知道你的出现是恩赐还是劫?但总归要说声“谢谢你,谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子,话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么?只知道乱七八糟的在说,而你只是静静地听着,偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话?后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧!
有一句话说:“人的一生会遇到两个人,一个惊艳了时光,一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人,是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在,不后悔跟他经历过的快乐与感动,哪怕后来的大风大浪都是他给的,但还是想对他说,有生之年,欣喜相逢。 你给过我太多的快乐和感动,太多的收获和意外,也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命,也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇,可我都不想去追究了,因为我相信每一种遇见,都有意义,每一个爱过的人,都有记忆。无论怎样,都是幸运的,因为你带给了我一些特殊的感受,以至于每次回味起来,都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里,只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦,你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子,不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦,而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了,就在有次离别的车站,当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影,手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷,舍与得在一念之间,我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈,当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫,一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过,谢谢你给过我那么多,也谢谢你给我那些惊艳的时光!很知足过去有你陪伴的时光,很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍,我也不知道以后又会怎样?可无论是什么我都不会后悔认识你了,无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了,至少我感受过你的温柔,拥有过你的怀抱,也和你十指相扣的走过了一段路。所以,以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。 谢谢你来过!不管你是否真的快乐?不管岁月是否善待你我,也不管能否一直有你带给我的小确幸,还是谢谢你!谢谢你带给我的幸运,谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱,也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰,只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过,谢谢你让我觉得我不会孤单,谢谢你用漫漫柔情,温暖了我的生命。你给的美好,我会悉数珍藏,用力保护的。
2019年精选苏教版语文选修[《短篇小说选读》看不见的珍藏]习题精选[含答案解析]第五十二篇
2019年精选苏教版语文选修[《短篇小说选读》看不见的珍藏]习题精选[含答案解析]第五十二篇第1题【单选题】下列各句中,没有语病的一句是( )A、为保护农民利益,进一步促进粮食生产稳定发展,国家决定2010年继续在稻谷主产区实行最低收购价政策,并大幅增加最低收购价。
B、鉴于购物袋已成为“白色污染”的主要来源,今后各地政府应禁止销售、使用、生产超薄塑料购物袋,并实行塑料购物袋有偿使用制度。
C、本月26日,备受关注的中国首例公民讨要姓名权案终于有了结果,在法院调解下,诉讼双方达成和解,江西籍公民赵C将改用汉字姓名。
D、在2008~2009赛季CBA常规赛第18轮中,江苏德玛斯特队客场大胜广东东莞银行队,原因是广东队内线队员状态低迷而造成的。
【答案】:【解析】:第2题【单选题】依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )民族乐派是指十九世纪中叶以后活跃于欧洲乐坛的一批音乐家.当时中欧、东欧和北欧的一些国家,______ ,______。
____________ ,______ ,______。
①随着西欧民主运动的发展和民族民主意识在这些国家中日益增强②先后出现了一批立志于发展民族音乐的、被人们称作“民族乐派”的作曲家③因而在政治、经济、文化等各个方面发展缓慢④逐步掀起了争取民族独立或复兴民族文化的运动⑤由于长期遭受异族侵略和统治A、⑤③④②①B、④②⑤③①C、⑤③①④②D、②①④⑤③【答案】:【解析】:第3题【单选题】依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( )①由于一些人为的原因,这方面的研究工作曾一度处于______状态。
②闵行区房管局向东方网记者表示,近期的上海莲花河畔景苑______“12个神秘业主迟迟没露面”等说法,与实际情况不符。
③今年1至8月,仅在港岛区已发生1912宗涉及有人受伤的交通意外在这些交通意外中,52%是由于行人______导致的。
Aå•œæ-¢ç•™ä¼å¿½ç•¥B啜滞浕ä¼ç–•å¿½C啜滞留ä¼ç–•å¿½Då•œæ-¢æµ•ä¼ 忽略【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列词语中,字形与加线字的读音全都正确的一组是( )A眷顾伺候(cì)怯生生(qié)æ— æµŽäºŽäº‹(jì)B、糅合寒碜(chen) 暴发户(bào) 抢购成癖(pǐ)C、遴选勋章(xūn) 煞风景(shā) 飞扬拔扈(hù)D啚梗寒噤(jìn) 夅方蕯(chÇ”) 唧唧喳喳(chÄ•)【答案】:【解析】:第5题【填空题】斯蒂芬·茨威格(Stefan Zweig,1881~1942年)出身于富裕的______家庭。
高二选修语文《看不见的珍藏》教学参考
高二选修语文《看不见的珍藏》教学参考高二选修语文《看不见的珍藏》教学参考一、关于史蒂芬·茨威格斯蒂芬茨威格(Stefan Zweig,1881-1942)是_______(国家)的著名作家,从二十年代起,他“以德语创作赢得了不让于英、法语作品的广泛声誉”。
他善于运用各种体裁,写过诗、小说、戏剧、文论、传记,还从事过文学翻译,但他的作品中以传记和小说最为著称。
除了一些传记之外,《心灵的焦躁》(1936)是他这个时期的一部,也是他唯一一部完成了的长篇小说。
一八八一年十一月二十八日,茨威格出生在奥匈帝国首都维也纳一个犹太富商家里。
他自幼受到良好的教育和资产阶级上流社会的文艺熏陶,十六岁便在维也纳《社会》杂志上发表诗作。
一八九九年中学毕业,入维也纳大学攻读德国和法国文学,接触了托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基的作品,研究和翻译过法国波德莱尔和魏尔伦、比利时凡尔哈伦的诗歌。
一九零零年曾去柏林学习过一个学期。
他有意识地深入社会底层,了解一些遭人唾弃的卑贱者的生活经历和内心世界。
一九零三年获博士学位。
茨威格早期的诗集《银弦》(1901)和《早年的花冠》(1906)、小说集《埃利卡艾瓦尔德之恋》(1904)等,受当时盛行的印象主义和象征主义的影响,缺乏内容和新意。
从一九零七年到第一次世界大战,他在创作上渐趋成熟。
除了《泰西特斯》(1907)、《海滨之屋》(1912)和《化身戏子》(1913)等剧本外,他还发表了小说集《最初的经历》(1911),由有声望的莱比锡岛屿出版社出版。
一九一四年第一次世界大战爆发。
茨威格在《柏林日报》(9月19日)上发表《致外国友人》一文,表明自己忠于同他们的友谊,以及来日和他们携手重建欧洲文化的愿望。
第一次大战期间,欧洲许多知名作家都未能摆脱狭隘民族主义和沙文主义的影响,唯有少数人能保持清醒的头脑,坚持反战立场,茨威格便是其中之一。
茨威格经历了战后的`灾难:饥馑、寒冷和通货膨胀;对他触动最深的是社会道德的沦丧。
高中语文(苏教版 短篇小说选读)教师用书:1 看不见的珍藏 Word版含答案
看不见的珍藏第1步读字音——千言万语总关音一、单音字蚀.刻画(shí) 抢购成癖.(pǐ) 令嫒.(ài) 追溯.(sù) 销声匿.迹 (nì) 逊.色(xùn) 蹩.脚(bié) 迷惘.(wǎnɡ) 寒噤.(jìn) 毛骨悚.然(sǒnɡ) 喃.喃(nán) 瞳.孔 (tónɡ) 疯癫.(diān) 熙攘.(rǎnɡ) 虔.诚(qián) 卑鄙.(bǐ) 寒伧.(chen) 口髭.(zī) 二、多音字1.组词辨析法(1)翘⎩⎪⎨⎪⎧ 翘起翘首 (2)藏⎩⎪⎨⎪⎧ ɡ收藏ɡ宝藏 (3)省⎩⎪⎨⎪⎧ ɡ节省ɡ反省 (4)露⎩⎪⎨⎪⎧ 败露露富 (5)脉⎩⎪⎨⎪⎧ 含情脉脉脉络 (6)角⎩⎪⎨⎪⎧ 角色号角2.语境辨析法(7)小强.(qiáng)很倔强.(jiàng),做事别勉强.(qiǎng)他。
(8)鱼拼命挣扎.(zhá),鱼刺扎.(zhā)破了手,他随意包扎.(zā)一下。
第2步写字形——奥妙无穷方块字⎩⎪⎨⎪⎧ 暴发户bà爆炸 ⎩⎪⎨⎪⎧ zhànɡ账本zhànɡ帐篷⎩⎪⎨⎪⎧ 一幅画一副对联辐射 ⎩⎪⎨⎪⎧ 喘气揣测惴惴不安第3步用词语——送你一双慧眼(1)流传·留传两者都是动词,都有“传下来的”的意思。
流传:指传下来或传播开故事、消息等。
留传:指遗留下来给后代,多指具体物。
请将正确的词语填在横线上。
①“中国网事”记者通过法院相关人士了解到,这类流传(流传/留传)的所谓的“零成本”规避“国五条”20%个税的高招实不可取。
②这是首次大规模对西藏单个藏传佛教寺庙的壁画进行完整性、综合性、系统性的数字记录,这也将在某种程度上实现壁画的“永续”留传(流传/留传)。
(2)羞愧·惭愧两者都有“感到羞耻”的意思。
羞愧:指羞耻和惭愧。
苏教版高中语文(短篇小说选读)第1组《看不见的珍藏》导学课件
[文脉·梳理]
[文本·层析] 一、阅读课文第 2、3 和第 36、37 自然段,回答下面的问题。 1.古玩商最初是带着什么样的心情来到老人家中的?又是带着什么样的心 情离去的?为什么会发生这样的变化? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
[整体·感知] 一个双目失明的老人,终生为自己的艺术珍藏而骄傲,将自己的晚年完全 沉浸在拥有这些稀世珍宝的幸福感里,却丝毫不知他的藏品早已在严酷的生活 现实中流失净尽,他拿给别人鉴赏的所谓画册只不过是一摞摞经过精心伪装的 普通纸张而已。
盲人收藏家沉溺于一个自己所营造的精神世界而不能自拔,早已偏离了正 常的生活轨道,但他的精神世界却充实而美丽。老人的妻子和女儿是生活在现 实中的清醒的人,她们用柔弱的身体为老人支撑起一个虚幻的世界,以老人的 快乐为自己的快乐,用无微不至的关怀,圆合着老人的梦。
熙攘.( rǎnɡ )
卑鄙.( bǐ )
寒伧.( chen )
语文选修《看不见的珍藏》精品课件
小结
观画前的这些情节已足以让我们充分 了解老收藏家其人了,可作者在后文更是 用饱含感情的细腻的文笔淋漓尽致地将人 物的音容笑貌展现在读者眼前。
作业
1、仔细研读老收藏家在鉴赏名画时 的细节描写,分析老收藏家的性格内涵。
2、探究本文作者到底想说些什么? 3、分析本文语言特色。
人物分析
1、 小说的主要悬念在全文的中间部 分就已经被解除,而真正的高·潮却在悬 念解除之后才到来,小说最震撼人心的地 方在哪里?
——老收藏家赏玩名画的情节
2、 那么,文中在赏画这一情节对于 老收藏家有哪些描写?
动作描写—— 27段:“一把抓住”、 “按”;28段:“轻轻地”、“小心翼翼 地”、“细细地看”;30段:“用指甲极 为精确地指着……”;31段 :“十分轻 柔地抚摸着……”;32段:“十分钟爱地 顺着印刷品的线条,重瞄这幅图画”;33 段:“用手指温柔地抚摸……画夹”;34 段:“他把手亲热地放在这些早已洗劫一 空的画夹上面”
关于情节
1、小说情节是如何展开的?
“我”在列车上与一位以前在柏林 认识的艺术古玩商不期而遇,在交谈 中艺术古玩商按捺不住地向我讲述了 这个故事。
关于情节
2、在这两个人物中,谁代表读者在倾听故 事?
“我”。显然,“我”不是作者想 要塑造的人物,只是情节发展的需要, 让“我”引导我们去阅读。
关于情节
思考:这种“兴奋”源于什么?
源于倾吐自己艺术爱好的渴望,源于对 知音的寻求。所以当他听到古玩商说他是 “德国最大的收藏家”的恭维后,他的脸上 “突然发亮,表现出最内在的得意”,并用 温柔含情的声音邀请古玩商欣赏自己的藏品。 这里的“情”是老人对艺术的痴情。
4、当古董商应老太太的要求找借口拖延赏画的 时候,老收藏家的表现又是什么?(用原文语句 回答)
语文课件苏教版选修《短篇小说选读》共份1
4.小说以“我”和老古玩商对话的方式展开情节有 什么作用? 【自主解答】
小说以“我”和老古玩商的对话展开情节,老古玩 商是讲述故事的主体,而“我”和读者则一起处在 听众的位置。表面上看“我”似乎可有可无,实际 上这种叙事方式营造了一种对话场景下的真实感。 读者和“我”同一立场,仿佛在聆听着老古玩商的 娓娓述说,对话的氛围亲切而又真实可信。老古玩 商的视角也避免了第三人称叙述的全知全能,使得 故事的展开充满了悬念,还伴随着叙述者不断生发 的主观评价与抒情。
由于生意的艰难,古玩商人带着扭转生意受损的 希望来到老人家中,希望能从老主顾身上捞取一 些好处,体现了商人唯利是图的一面。同时,对 于老人那一笔可能存在的价值连城的艺术品也有 一种探其究竟的“寻宝”心态。但在离去时,古 玩商人心中却充满了对老人和艺术的敬畏之情,
更有对先前拜访目的的一丝愧疚。这些都是因 为老人对艺术的热爱和对知音的渴求,感染并 打动了古玩商人,感受着纯粹心灵的 力,使他 暂时脱离了现实世界的利欲争夺。
棋的故事》《一个女人一生中的二十四小时》 《危险的怜悯》等;传记《三位大师》《同精灵 的斗争》《三个描摹自己生活的诗人》等。茨威 格对心理学与弗洛伊德学说感兴趣,作品擅长细 致的性格刻画,以及对奇特命运下个人遭遇和心 灵的热情地描摹。
2.写作背景
第一次世界大战结束后的几年,德国经济处于崩溃的 边缘。战争本来就已经使德国经济凋零,但战胜国又 强加给德国极为苛刻的《凡尔赛和约》,不仅大片土 地人口丧失,还要负担巨额的赔款。成为德国工业最 大依靠的鲁尔工业区,1923年还被法比军队占领, 这无疑是雪上加霜。无奈的德国政府采取消极抵抗的 态度,“我们履行它(和约)就是为了证明它不能履行”。 于是日夜赶印钞票,德国通货极度膨胀。在经济危机 之中,德国人民遭受了极大的苦难。没有工作、没有 粮食,走投无路。小说以此为背景,表现了一位盲人 收藏家对艺术的钟爱以及他和他的家庭的不幸。
看不见的珍藏ppt 苏教版
文学常识
1.走近作者
斯蒂芬·茨威格(1881—1942),奥地利著名小说家、 传记作家。第一次世界大战时从事反战工作,成 为著名的和平主义者。1934年遭纳粹驱逐,先后 流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭 中与妻子双双自杀。茨威格在诗、短论、小说、 戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣,尤以 小说和人物传记见长。代表作有小说《最初的经 历》《马来狂人》《恐惧》《感觉的混乱》《人 的命运转折点》《一个陌生女人的来信》《象
例:大力开展“蓝色文化”“蓝天文化”“砺剑文化” 等各具特色的主题文化活动,让大家在耳濡目染 中滋养心灵,在潜移默化中塑造品格。
熟语积累 无济于事:济:补益,帮助。对事情没有什么帮 助或益处。比喻不解决问题。 出乎意料:指出人意料。 忐忑不安:心神不安。 热情洋溢:热烈的感情充分地流露出来。 兴高采烈:情绪高涨,异常高兴。 熙熙攘攘:形容人来人往、喧闹纷杂的样子。
了强烈的好奇,同时对那一笔可能存在的价值连城 的艺术品也有了一种探其究竟的“寻宝”的心理。 ③外省小城平淡无奇、低级庸俗,增强读者的好奇, 和 古 玩 商 一 起 充 满 了 期 待 。 ④老主顾竟然是个盲人 ,使读者吃惊不小,但他对古玩商的盛情邀请,使 得读者的心理期待丝毫没有减损。⑤站在一旁客气 微笑静听谈话的老太太,突然哀求似的举起双手, 用脑袋做了一个激烈的反对动作,还有她送我出门 时忐忑不安提心吊胆的神气和结结巴巴的话语,以 及她的女儿慌乱尴尬的神气和断断续续吞吞吐吐的 言辞,使读者心生疑虑:这母女二人有什么样的难 言之隐?难道事情会有什么变故?
他爱自己的藏画超过生命,即使双目失明了,每 天也要一幅幅地摸一摸。恰逢德国在第一次世界 大战战败后,物价飞涨,生活艰难,他的妻子和 女儿就悄悄把他的珍藏拿出去卖了,以维持生活, 而用一些白纸代替了他的藏画。这位老人就整天 守着他那些空空如也的画夹,沉浸在幸福和满足 之中。他是幸运的,眼睛看不见东西,能躲
高中语文苏教版短篇小说选读(选修)《看不见的珍藏》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中语文苏教版短篇小说选读(选修)《看不见的珍藏》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
一、细读文本,体会作者的创作意图、理解作品主旨。
二、通过假设构思和比较阅读,理解环境要素、人物特点、情节构思和作品主旨的关系。
2学情分析
高一学生已经具备了基本的文本解读能力,情感态度价值观渐趋成熟,具备基本的审美能力和批判意识,对于小说的历史背景也有一定的了解,有的还了解丢勒等画家,了解一定的欧洲文化常识和德国人的民族性格。
但是对于小说的构思和主旨之间的关系还缺乏深入的思考。
3重点难点
一、体会作者的创作意图、理解作品主旨。
二、理解环境要素、人物特点、情节构思和作品主旨的关系。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【活动】概括故事情节
概括故事情节
2【活动】提问
“看不见的珍藏”的“珍藏”指的是什么?
3【活动】提问
为什么“看不见”?
4【活动】提问
老人的大女儿为什么动了变卖老人收藏的心思?
5【活动】提问
老人的收藏是怎么一步步被变卖殆尽的?
6【活动】提问。
高中语文苏教版精品学案《看不见的珍藏》
一个完整的世界
【学习目标】
1.了解作者及《一个完整的世界》的相关内容。
2.通读文本,把握文章的内涵。
【学习重难点】
作品的艺术手法和中心思想。
【学习过程】
一、新知探究
1.作品作者过关。
《看不见的珍藏》是_____作家创作的中篇小说,首次发表于1925年。
茨威格作品的格调,反映了他思想上的_____、_____和_____。
但这大半不是为了自己,而是因为他载负了那个时代深沉的苦难。
《看不见的收藏》以_____为背景,借一位_____对外省一位_____的一次拜访,描写了_____,从一个很特别的角度来反映战争给人们带来的不幸和损害。
2.自读课文,回答以下问题:
(1)概括文章的主要内容。
(2)文章的中心思想是什么?
(3)文中写到盲人收藏家“看画”时的神情,表现了什么?请说说你的理解。
(4)文章的写作有什么特色?请从结构、语言、立意三个角度进行分析。
二、达标检测
1.盲人收藏家约请古董商看他的藏画时是怎样的心情?他的妻子和女儿又是怎样的表情?2.作者把主人公置于怎样的环境中,表现了人物怎样的精神力量?
3.作品是在怎样的背景下进行创作的?
4.文章采用了怎样的叙述方式?
5.文章表达了作者怎样的思想感情?。
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第2课看不见的珍藏茨威格将自己的心灵、情绪与情感,像糖溶解于水一样,熔铸在人物的心灵、情绪与情感中;像气体弥漫于空间一样,弥漫于字里行间,时隐时现,时浓时淡,处处可感到作家心灵的搏动,听到他心底里忧郁而痛苦的歌声。
茨威格作品中的自我——作家自己的精神、人格、灵魂与情怀,像糖水中的糖一样,使读者尝到它的甘甜,却看不见它的形体;像空间的气体一样,使读者呼吸着它,却触摸不到它的形迹。
在《看不见的珍藏》里,在盲人收藏家对那早已荡然无存的绘画艺术的热情赞美里,在收藏老人的悲剧命运里,渗透着作家自己的情怀,抒发了他对那个哺育了他,并终生陶醉于其中的欧洲文化的毁灭,精神故乡业已沉沦的痛惜之情。
茨威格作品的格调,反映了他思想上的痛苦、抑郁和绝望。
但这大半不是为了自己,而是因为他载负了那个时代深沉的苦难。
(许桂婷《幻境与现实——读茨威格〈看不见的珍藏〉》)对应学生用书P5一、字音识记(一)单音字1.蚀.刻画(shí) 2.抢购成癖.(pǐ)3.令嫒.(ài) 4.追溯.(sù)5.销声匿.迹(nì) 6.逊.色(xùn)7.蹩.脚(bié) 8.迷惘.(wǎng)9.寒噤.(jìn) 10.瞳.孔(tïng)11.毛骨悚.然(sǒng) 12.疯癫.(diān)13.熙攘.(rǎng) 14.虔.诚(qián)15.卑鄙.(bǐ) 16.耽.搁(dān)(二)多音字1.晕⎩⎪⎨⎪⎧ 晕.车(y ùn )晕.头转向(y ūn ) 2.劲⎩⎪⎨⎪⎧ 劲.头(j ìn )遒劲.(j ìng ) 3.涨⎩⎪⎨⎪⎧ 水涨.船高(zh ǎng )头昏脑涨.(zh àng ) 4.翘⎩⎪⎨⎪⎧ 翘.尾巴(qi ào )翘.楚(qi áo ) 5.脉⎩⎪⎨⎪⎧ 含情脉.脉(m î)血脉.(m ài ) 6.露⎩⎪⎨⎪⎧败露.(l ù)露.丑(l îu ) 二、字形辨识1.⎩⎪⎨⎪⎧ zh ān (瞻)仰sh àn (赡)养zh ān (谵)语屋y án (檐)2.⎩⎪⎨⎪⎧ m ù(墓)碑m ù(暮)色m ù(幕)后招m ù(募)羡m ù(慕)3.⎩⎪⎨⎪⎧ 纯cu ì(粹)荟cu ì(萃)cu ì(淬)火鞠躬尽cu ì(瘁)憔cu ì(悴)4.⎩⎪⎨⎪⎧ bi é(蹩)脚b ì(弊)病遮b ì(蔽)5.⎩⎪⎨⎪⎧ 应p ìn (聘)驰ch ěn ɡ(骋)伶p īn ɡ(俜)6.⎩⎪⎨⎪⎧ 寒碜不k ān (堪)k ān (勘)误k ān (戡)乱三、熟语积累(一)熟语释义 1.无孔不入:比喻利用一切机会(多指做坏事)。
2.硕果仅存:比喻经过淘汰,留存下的稀少可贵的人或物。
3.长驱直入:(军队)长距离地、毫无阻挡地向前挺进。
4.坐吃山空:光是消费而不从事生产,即使有堆积如山的财物也会消耗完。
5.毛骨悚然:形容很害怕的样子。
6.销声匿迹:不再公开讲话,不再出头露面。
形容隐藏起来或不再公开出现。
7.郁郁寡欢:心里苦闷,缺少欢乐。
8.熙熙攘攘:形容人来人往,非常热闹。
9.拍案叫绝:拍着桌子叫好,形容极为赞赏。
10.不言而喻:不用解释就可以明白,形容道理显而易见。
11.守口如瓶:闭口不谈,像瓶口塞紧了一般。
形容说话谨慎,严守秘密。
(二)熟语应用1.广告商真是无孔不入,为了招揽客户,连小学生的奖状都不放过。
2.巴西世界杯8强尘埃落定,8支球队中效力于各大联赛的球员还剩多少呢?据英国《卫报》统计,英超、德甲和意甲均有球员在厮杀,在亚洲联赛效力的球员则在世界杯赛场销声匿迹。
3.盖特纳是奥巴马团队中原始财经小组硕果仅存的一位。
4.微软研究院近日通过3个演示视频向人们展示了一些令人拍案叫绝的新技术。
5.在圈内打拼已经有些时日的周润发家有贤妻,自然不会坐吃山空。
发哥除了照常出席演艺活动,在老婆的精心打理下,现持有物业市值约十亿港币。
四、词语辨析1.流传 留传2.耳闻目睹 耳濡目染对应学生用书P6斯蒂芬·茨威格(1881-1942),奥地利著名小说家、传记作家,出身于富裕的犹太家庭,青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学,后去世界各地游历,结识罗曼·罗兰和罗丹等人,并受到他们的影响。
第一次世界大战时从事反战工作,成为著名的和平主义者,后遭纳粹驱逐,先后流亡英国、巴西。
1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。
斯蒂芬·茨威格在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣,但他的作品中尤以小说和人物传记最为著称。
1911年出版的小说集《初次经历》,写少男少女青春期萌动的心理。
战后他目睹人民的灾难和社会道德沦丧,用弗洛伊德的心理分析法深入探索人的灵魂,写成第一部反战剧《耶利米》。
他的作品“以罕见的温存和同情”(高尔基语)塑造了不少令人难忘的女性形象。
《马来狂人》《一个女人一生中的二十四小时》《一个陌生女人的来信》《感情的紊乱》等都是脍炙人口的名篇。
第一次世界大战结束后的几年,德国经济处于崩溃的边缘。
战争本来就已经使德国经济凋零,但战胜国又强加给它极为苛刻的《凡尔赛和约》,不仅大片土地人口丧失,还要负担巨额的赔款。
成为德国工业最大依靠的鲁尔工业区,1923年还被法、比军队占领,这无疑是雪上加霜。
无奈的德国政府采取消极抵抗的态度,“我们履行它(和约)就是为了证明它不能履行”。
于是日夜赶印钞票,德国通货极度膨胀。
在经济危机之中,德国人民遭受了极大的苦难。
小说即以此为背景而创作的。
表现了一位盲人对艺术的钟爱及他家庭的不幸。
一个双目失明的老人,终生为自己的艺术珍藏而骄傲,将自己的晚年完全沉浸在拥有这些稀世珍宝的幸福感里,却丝毫不知他的藏品早已在严酷的生活现实中流失净尽,他拿给别人鉴赏的所谓画册只不过是一摞摞经过精心伪装的普通纸张而已。
盲人收藏家沉溺于一个自己所营造的精神世界而不能自拔,早已偏离了正常的生活轨道,但他的精神世界却充实而美丽。
老人的妻子和女儿是生活在现实中的清醒的人,她们用柔弱的身体为老人支撑起一个虚幻的世界,以老人的快乐为自己的快乐,用无微不至的关怀圆合着老人的梦。
作品着意突出老收藏家由热爱艺术而产生的幸福感,和现实的残酷形成对照,揭示出战争对人的生活的毁灭性打击。
对应学生用书P7[赏情节]1.请简要概括小说的故事情节。
明确:小说的故事情节是借助一个艺术古玩商的话语讲述出来的。
谈话开始,艺术古玩商便强调这是“我这个老古玩商三十七年来从来没有遇见过的奇事”。
在竭尽笔墨地描述了自己的店存货的寒碜及生意上的狼狈之后,老古玩商把扭转局面的希望放在了一个六十年以前的外省老主顾身上。
可这个老主顾是个不属于现今时代的“罕见稀有的怪人”,极其严谨,十分小气,有些滑稽可笑,但在艺术收藏上却有着极不寻常的聪明才智,几十年来,光在老古玩商一家店里订购的艺术品就已经价值连城。
见了面以后,古玩商发现老主顾竟然是个盲人,但他对古玩商的盛情邀请,使得我们的心理期待丝毫没有减损。
在古玩商得知了老人一家的遭遇后,古玩商能否帮助老人的妻子、女儿继续隐瞒下去,引起了我们新一层的阅读兴趣。
2.古玩商最初是带着什么样的心情来到老人家中的?又是带着什么样的心情离去的?为什么会发生这样的变化?明确:古玩商人带着扭转生意受损的希望来到老人家中,希望能从老主顾身上捞取一些好处,体现了商人唯利是图的一面。
同时,对于老人那一笔可能存在的价值连城的艺术品也有一种探其究竟的“寻宝”心态。
但在离去时,古玩商人心中却充满了对老人和艺术的敬畏之情,更有对先前不纯洁拜访目的和用谎言欺骗老人的愧疚。
这些都是因为老人对艺术的热爱和对知音的渴求,感染并打动了古玩商人,感受着纯粹心灵的魅力,使他暂时脱离了现实世界的利欲争夺。
3.故事的发展出人意料,却并没有使我们感到突兀,因为在这之前,作者已经给我们埋下了伏笔,作了铺垫。
请简要分析小说在情节设计上的巧妙之处。
明确:(1)设置悬念。
①古玩商强调“我这个老古玩商三十七年来从来没有遇见过的奇事”,引起“我”和读者的兴趣。
②老古玩商把扭转局面的希望放在了一个六十年以前的外省老主顾身上,可这个老主顾是个不属于现在时代的“罕见稀有的怪人”。
读者一方面和老古玩商一起心存希望,一方面对那个“古怪的、旧式的滑稽的人物”又产生了强烈的好奇,同时对那一笔可能存在的价值连城的艺术品也有了一种探其究竟的“寻宝”的心理。
③外省小城平淡无奇、低级庸俗,增强读者的好奇,和古玩商一起充满了期待。
④老主顾竟然是个盲人,使读者吃惊不小,但他对古玩商的盛情邀请,使得读者的心理期待丝毫没有减损。
⑤站在一旁客气微笑静听谈话的老太太,突然哀求似的举起双手,用脑袋做了一个激烈的反对动作,还有她送我出门时忐忑不安提心吊胆的神气和结结巴巴的话语,以及她的女儿慌乱尴尬的神气和断断续续吞吞吐吐的言辞,使读者心生疑虑:这母女二人有什么样的难言之隐?难道事情会有什么变故?(2)巧设伏笔。
在老人的女儿揭示出事情真相之前,作者已经为此安排下了伏笔。
老古玩商感慨生意艰难,想从往日的老主顾身上寻找可利用的资源,曾说过“我们大部分老主顾早就被迫把他们的收藏拍卖掉了”,这已经为后文老收藏家的遭遇埋下了伏笔。
在查阅过去的订单资料时,老古玩商发现“他从一九一四年……以来”就“没有向我们订购”,这个细节也暗示了战争给人物的命运带来的变化。
[赏形象]4.从文本来看,古画收藏家赫尔瓦特是怎样一个人?明确:他爱自己的藏画超过生命,即使双目失明了,每天也要一幅幅地摸一摸。
恰逢德国在第一次世界大战战败后,物价飞涨,生活艰难,他的妻子和女儿就悄悄把他的珍藏拿出去卖了,以维持生活,而用一些白纸代替了他的藏画。
这位老人就整天守着他那些空空如也的画夹,沉浸在幸福和满足之中。
他是幸运的,眼睛看不见东西,能躲开人间苦难,把自己的爱寄托在想象中的美好艺术上,避免遭受美好被毁灭的打击。
[赏主题]5.细读全篇小说,谈谈小说标题“看不见的珍藏”的含义以及在表达主题上的作用。
明确:标题“看不见的珍藏”具有多个方面的含义。
其一,老收藏家辛辛苦苦耗费了一辈子的积蓄和精力积累了大量的艺术珍品,但是在战争的浩劫中不得已被他妻子和女儿低价贱卖给画商,珍藏流失了,所以说是看不见的珍藏。
作者从这一角度控诉了战争对文明和艺术的毁灭。
其二,老收藏家因为在战争中心理受到严重刺激,双目失明,面对昔日的收藏(实际是一些白纸),沉浸在极度的幸福之中,但是他看不到面前的一切。