第五章《质量密度》(巩固版)
【最新版】沪科版八年级上册物理第五章《质量与密度》测试卷(含答案)
【最新版】沪科版八年级上册物理第五章《质量与密度》测试卷（含答案）一、选择题(每题3分，共30分)1．用托盘天平测量某种金属块的质量，当在右盘只放入50 g砝码时，天平左盘高于右盘；用20 g砝码将其替换，此时指针左偏。
该金属块的质量可能是() A.10 g B.20 g C.60 g D.27 g2．下列说法正确的是()A.铜的密度是8.9 g/cm3，表示1 cm3铜的质量为8.9 gB.铁的密度比铝的密度大，表示铁的质量大于铝的质量C.一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度变为原来的一半D.密度不同的两个物体，其质量一定不同3．密闭在氧气瓶中的氧气，用去一半后，氧气瓶内氧气的质量和密度的变化情况是()A.质量减小，密度减小B.质量减小，密度不变C.质量不变，密度不变D.质量不变，密度增加4．某同学用调节好的托盘天平称一物体的质量，在天平的右盘加了几个砝码后，当放入质量最小的砝码时，指针偏右；若将这个最小的砝码取出，指针偏左，要测出物体的质量，正确的方法是()A.取出最小的砝码，将平衡螺母向右调B.不取出最小的砝码，将平衡螺母向左调C.不取出最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右调D.取出最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右调5．一架天平，砝码严重磨损，用此天平和砝码去测量物体的质量，其结果将() A.偏大B.相等C.偏小D.无法判断6．规范使用测量仪器是中学生必备的科学素养。
关于测量仪器的使用，下列说法不正确的是()A.用刻度尺测量长度时，刻度尺要正放且刻度线要紧贴被测物体B.用量筒测体积读数时，视线与凹(凸)液面最低(高)处保持水平C.用天平称量质量过程中，左盘放置待测物体，右盘放置砝码D.用天平称量质量过程中，若指针指在分度盘中线左侧，将平衡螺母向右调7．如图甲、乙分别是某同学绘制的某物质的m－V和ρ－V图像。
对两图所包含信息的处理，不正确的是()A.图甲中图线与横轴夹角越大，表示物质的密度越大B.图甲说明物质的密度随着质量和体积的改变而改变C.图乙中水平图线表示该物质的密度不变D.图乙中阴影部分面积表示该物质的质量大小8．在测量液体密度的实验中，小王同学利用天平和量杯测量出液体和量杯的总质量m及液体的体积V，得到几组数据并绘出如图所示的m－V图像，下列说法正确的是()(第8题)A.该液体的密度随质量的增大而增大B.量杯的质量为15 gC.60 cm3该液体的质量为40 gD.该液体的密度是1 g/cm39．甲、乙两球的质量相等，两球中有一个是空心的，另一个是实心的。
(完整版)第五章《质量和密度》知识点
《质量和密度》基础知识一、质量：1.定义：物体所含物质的多少叫质量。
物体的质量不随其形状、状态和位置的改变而改变。
2.单位：主单位是千克（kg），常用单位有克（g），毫克（mg），吨（t）1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg3.质量的测量：生活中用秤称物体的质量，实验室中用天平测物体的质量4.天平的使用：放平归零, 横梁平衡,左物右砝,恢复平衡。
（1）使用前要观察天平的称量和标尺上的分度值；（2）把天平放在水平桌面上，把游码拨至标尺左端的零刻度线处；（3）调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中央，这时横梁平衡；（4）把被测物体放在左盘里，根据估测，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；（5）砝码的质量加上游码对应的刻度值，即为物体的质量。
5.天平的使用注意事项：略二、密度：1.定义：某种物质的质量与体积之比叫做这种物质的密度。
（比值定义法）2.公式：3.单位：国际单位制：主单位kg/m3，常用单位g/cm3。
换算关系：1g/cm3=103kg/m3。
4.理解密度：（1）密度是物质的一种性质，与物质的质量、体积、形状无关。
密度与物质的种类、压强、温度和状态有关。
（2）只能用来计算密度，但是密度ρ与m、V无关。
不能说ρ与m成正比。
（3）根据m=ρV，同一种物质的质量与它的体积成正比。
5.比较不同物质密度的方法：①相同的质量，比较体积；②相同的体积，比较质量。
三、密度的测量：（原理：）1.测量盐水的密度：①用天平称出烧杯和盐水的总质量m1；②把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，记下量筒中盐水的体积V；③称出烧杯和杯中剩下的盐水的质量m2；④求出盐水的的密度ρ=（m1-m2）/ V 。
2.测量小石块的密度：①用调好的天平称出石块的质量m；②在量筒内倒入适量的水，记下水的体积V1；③用细线拴好石块，慢慢放入量筒中，直到石块全部被水浸没，记下石块和水的总体积V2；④求出石块的密度ρ=m/(V2-V1) 。
沪科版八年级 第五章 质量与密度复习课件(共17张PPT)
实验题练习 1．为了测量玻璃杯中盐水的质量，某同学的实
验步骤如下．正确的步骤为__D_C_B__F_A_E____．
A．用天平测出玻璃杯和盐水的总质量； B．用天平测空的玻璃杯的质量； C．调节天平横梁平衡； D．把天平放在水平桌面上； E．算出杯中盐水的质量； F．把盐水倒入空的玻璃杯中．
_____4_3_._5_g .
实验题练习
图4
•用调节好的天平来称一铁块和一杯水的质量 •（1）放入铁块和砝码天平平衡，这时砝码和游码的数
量如4图所示，那么，铁块的质量是 155.3 克。
•（2）称水的质量时，实验数据记录如下：请把表中的 空格填好。
空玻璃杯的质量（ 克） 玻璃杯和水的质量（克） 水的质量（克）
器材。
“200克”是指该天平能测的最大质量数叫天平的“称量”
“0.1克”是指该天平能测的最小质量数叫天平的“感量”
练习
知识点五 测量活动 测量固体质量
测量液体的质量
（1）调节天平； （2）被测物体放左盘， 砝码放右盘，移动游码，使天平平衡； （3）记录数据。
如图：m=154.6g。
（1）调节天平； （2）测量空烧杯质量m0； （3）将被测液体倒入烧杯，
虎
（3）.量筒和量杯的读法
（ 俯
（1）若液面为凹形视线要与凹面底部相平
）
（2）若液面（水银）为凸形视线要与凸面顶部相平
大
注意：视线不仰视、不俯视，只能平视
知识点七 量筒和量杯测量活动
排水法
沉坠法
读下图完成下列各题
mL
2mL 偏大
游码用镊子拨到左端“0”刻度 平衡螺母 托盘天平
实验题练习
图2
图3
练习.请分类质量发生改变的有（ b c f ），质量 没有发生改变的有（ a d e）
A.第五章《质量和密度》复习课笔记
第五章《我们周围的物质》复习提纲一、质量：是物体本身的一种属性。
4、测量：参照课件（1）──初中物理常用的测量仪器的介绍（１）日常生活中常用的测量工具：秤、台秤、磅秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g 计算出物体质量。
（２）托盘天平的构造：底座、托盘、平衡螺母、指针、分度盘、标尺、游码（砝码、砝码盒、镊子）（３）托盘天平的原理：天平的两臂长度相等，因此当向已经调节好的天平两盘中放上质量相等的物体时，天平就会重新达到平衡。
（等臂杠杆的原理）（４）托盘天平的使用方法：①“看”：观察天平的量程以及标尺上的分度值。
②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。
③“调”：a.将天平放在水平桌面上（若不平可以调节底座螺丝）b.调节横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
④“称”：把被测物体放在左盘里(左物右码)，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
⑤“记”游码在标尺上所对的刻度值a.调节横梁平衡以及添加砝码时游码要置于零刻度。
b.添加砝码时应从大到小。
c.添加砝码以及拨动游码时要用镊子，且取放砝码、移动游码要轻缓。
d.被测物体质量不能超过天平量程。
e.称量完毕应将砝码及时放回砝码盒内。
f.天平调节完毕后不可以再移动位置或调换托盘。
g.称量液体或化学药品时不可直接放在盘内，且保持天平干燥、清洁，不能用手摸。
h.横梁平衡的标志：指针指在分度盘的中线或指针在分度盘的中线两边摆动的角度大致相等。
i.在读取游码在标尺上的数值时，要以游码左边缘为准。
（５）方法： A 、直接测量：固体的质量B 、特殊测量：液体的质量、微小质量。
二、密度：1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。
2、公式： 变形公式：3、单位：（1）国际单位制：主单位kg/m 3（2）常用单位g/cm 3。
（3）这两个单位比较：g/cm 3单位大。
第五章《质量与密度》 学习效果检测(解析版)
故选B 。
4．（2022·全国·八年级期末）中华成语蕴含着深刻的哲理，从物理学角度解读，也别有生趣，下列说法中错误的是（ ）A ．“磨杵成针”，此过程中铁杵的质量减小B ．“秉烛达旦”，蜡烛燃烧时体积减小C ．“金石可镂”，雕刻后金石的密度减小D ．“滴水成冰”，水结冰的过程中密度减小 【答案】C【解析】A ．“铁杵磨成针”，铁杵在磨成针的过程中，有一部分铁被磨掉了，因而铁杵中所含铁物质比原来减少了，所以其质量减小，故A 正确，A 不符合题意；B ．“秉烛达旦”，蜡烛燃烧时剩余蜡烛所占空间在减小，所以体积减小，故B 正确，B 不符合题意；C ．“金石可镂”，镂后金石这种物质没有改变，所以它的密度不变，故C 错误，C 符合题意；D ．“滴水成冰”，凝固前后质量不变，而冰的密度比水小，故D 正确，D 不符合题意。
故选C 。
5．（2022·湖北宜昌·中考真题）甲、乙两种物质的质量和体积关系图像如图所示，下列说法中正确的是（ ）A ．甲的质量与体积成正比B ．甲的密度与质量成正比C ．甲的密度比乙的密度小D ．质量相同时，甲的体积是乙的体积的8倍【答案】A【分析】由图像可得，甲乙两种物质，体积相同时，甲的质量大于乙，由mVρ=可得ρρ>甲乙。
【解析】A ．由图像可得，甲物质质量和体积图像是一条过原点直线，即成正比关系，故A 正确； B ．由图像可得，甲物质质量和体积之比是定值，密度不随质量变化而变化，物质的密度与其质量和体积无关，故B 错误；C ．由图可知，体积相同时，甲的质量大于乙，，ρρ>甲乙，故C 错误；D ．质量相同时，体积比是密度之比的反比，由图可得甲的密度为338g8g/cm 1cmm V ρ=甲甲甲＝＝ 乙的密度为332gg/cm 2cmm V ρ=乙乙乙＝＝1 质量相同时，甲乙体积之比为18V V ρρ==甲乙乙甲 即质量相同时甲的体积是乙体积的18，故D 错误。
第五章 质量和密度复习与习题课(正式)
第五章质量和密度章复习与习题课一、教学目的1、知识与技能目标：（1）知道质量的初步概念及其单位。
掌握天平的使用方法。
（2）理解密度的物理意义，能用密度公式进行简单计算，记住水的密度。
（3）尝试用密度知识解决简单的问题。
能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
（4）学会量筒的使用方法。
一是用量筒测量液体体积的方法二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。
2、过程与方法目标：（1）会调节天平，会使用天平测质量。
（2）会用量筒、天平测固体和液体的密度。
3、情感、态度与价值观目标：培养学生对物理美的欣赏能力。
二、复习的重点和难点重点：质量、天平的使用、密度的测定及应用。
难点：密度的概念。
三、知识梳理（1）天平读数练习：练习：用天平测某物体质量时，右盘所加砝码有：50g 2g 5g各一个游码所对刻度如图，则物体的质量是多少？注意：对准游码左侧左边读数（2）注意事项1.使用天平时需注意的事项：（1）每个天平都有自己的称量（它所能称的最大质量：砝码+标尺上的最大值）被测物体的质量不能超过称量—否则称不出结果，还可能把天平损坏。
（2）天平平衡后若移动了，仍需要重新调节横梁平衡，不能直接使用。
（3）称量过程中，决不允许再移动平衡螺母。
（4）向右盘中加减砝码时，要用镊子，严禁用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏（否则生锈腐蚀会造成质量改变）。
（5）若用天平称化学药品，应在两托盘中放大小一样的同样的纸。
（6）若用天平称液体，应用容器装着（需要先称出容器质量）。
（7）称小质量物体时应用累积法。
托盘天平1.结构: 底盘,分度盘,指针,托盘,平衡螺母,横梁,标尺,游码,砝码,镊子2.使用(1)选: 称量,感量,零刻线(2)调: 水平台,游码,平衡螺母(3)放: 左物右砝（液体加容器）(4)测: 镊子加减砝码(先大后小),调节游码(5)看: 是否平衡?(6)读: 砝码总质量,游码所对刻度值?(7)记: 被测如体质量=砝码总质量+游码所对刻度值3.维护使用前使用时读数一、知识结构1.物理意义: 物体中所含物质的多少2.解释: 质量是物体的一种属性.与物体形状、状态、位置无关3.单位：国际单位：kg其他单位：t、g、mg相邻进率：10004.测量生活中的测量工具：案秤,台秤,杆秤,电子称等实验室：天平学生天平托盘天平使用用天平测固体和液体的质量2121VV m m =m m 1212=ρρV V 1221=ρρ图6练习1.判断图6-2中的错误：答案：（a ）游码未移到标尺最左端“0”刻度线处(b)不能用手拿砝码；左盘应放物体， 右盘应放砝码(c)天平应放在水平工作台面上 (d)不能超过天平的量程练习2.如图6所示是小明测量物体质量的 情景，明显的操作错误是： （1）游码位置没调“0” （2）用手取放砝码（3）物体和砝码的位置放反了1、如何测固体(如小石块)的密度2、量筒的正确使用: 1.量筒要放平稳.2.读数时,眼睛的视线要与“凹（凸）形液面的最低（高）处相平”。
《 质量和密度》全章复习与巩固(基础)知识讲解
《质量和密度》全章复习与巩固（基础）【学习目标】1．了解物质世界从微观到宏观的基本尺度；2．知道国际单位制中长度、体积的国际单位和常用单位及其之间的换算关系；3．会正确使用刻度尺测量物体的长度，会正确使用量筒（杯）测量液体的体积和不规则固体的体积；4．理解质量的概念，知道质量的单位及换算关系；5．会用托盘天平测量固体和液体的质量；6．掌握密度概念、公式和单位。
并会密度单位之间的换算；能运用公式及变形计算；能够用密度知识解决简单的问题；7．会用天平和量筒测固体与液体的密度；8．了解纳米材料、“绿色”能源、记忆合金等新材料及其应用。
【要点梳理】要点一、长度及其测量1．长度、长度的单位及其换算关系：（1）符号：L。
（2）单位：①国际单位：米(m)②常用单位：千米(km) 分米(dm) 厘米(cm) 毫米(mm) 微米(μm) 纳米(nm)（3）单位换算关系:1km=1000m=103m1m=10dm=100cm=1000mm=103mm1mm=1000μm=103μm1μm=1000nm=103nm2．测量工具：（1）刻度尺(最常用)、三角尺、卷尺、皮尺。
（2）精密仪器：游标卡尺、螺旋测微器、激光测距仪。
3．刻度尺的正确使用（1）测量前：①看：看清刻度尺零刻度线是否磨损；看清测量范围(量程)；看清分度值(决定了测量的精确程度)。
②选：根据测量要求选择适当分度值和量程的刻度尺。
（2）测量时：①放正紧靠：刻度尺的零刻线（或整刻线）对准被测物体的一端，刻度尺紧靠被测物体，不要歪斜。
②视线正对：读数时正对被测物体末端所对的刻度线。
③注意估读：读数时读出准确值和一位估计值。
④带好单位：记录的数值必须注明单位。
4.误差：测量值和真实值总会有些差异，这种差异叫做误差。
要点诠释：（1）凭感觉判断物体的长度往往是不准确的，甚至可能是错觉。
因此就要借助长度的测量工具来测量物体的长度。
（2）光年：光在1年中的行程，约为9.46×1015m；光年也是长度的单位。
初中化学质量密度教案
初中化学质量密度教案
主题：质量密度
年级：初中
课时：1节课
教学目标：
1. 了解质量密度的概念及其计算方法。
2. 掌握质量密度的计算公式。
3. 能够通过实例计算物质的质量密度。
教学重点：
1. 质量密度的概念。
2. 质量密度的计算方法。
教学难点：
1. 质量密度计算的实例题目。
教学准备：
1. 教师准备实验道具和实验材料。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师引入质量密度的概念，让学生思考平时生活中有哪些物体的质量密度较大或较小。
二、讲解（10分钟）
1. 讲解什么是质量密度，质量密度的定义及计算公式。
2. 介绍质量密度的计算方法。
三、实验演示（15分钟）
教师进行一个实验演示，通过测量不同物体的质量及体积来计算出它们的质量密度，让学生观察并记录实验结果。
四、练习（15分钟）
让学生尝试计算给定物质的质量密度，帮助他们巩固所学知识。
五、总结（5分钟）
回顾本节课所学内容，强调质量密度的重要性，并鼓励学生在生活中多加观察和实践。
六、作业（5分钟）
布置作业，要求学生在家中寻找一个物体，测量它的质量和体积，并计算出它的质量密度。
教学反思：
通过本节课的教学，学生应该能够掌握质量密度的概念和计算方法，并能够在实际操作中
运用所学知识。
在教学过程中，要注重培养学生的实践能力和观察力，让他们能够将所学
知识运用到实际生活中。
第五章质量和密度单元备课
第五章质量和密度单元备课一、教材分析《质量》是鲁科版物理八年级上册第五章、第一节的内容。
质量知识在实际生活中应用广泛, 与我们生活联系非常紧密, 为进一步学习密度、重力等相关知识作了重要的准备, 并且正确使用托盘天平测物体的质量也是初中物理的一个重要技能要求, 因此本节课无论在知识学习上还是培养学生实验的能力上都起着十分重要的作用。
密度这一节是本章的一个重点。
它反映了物质属性的概念, 它是在已有知识质量和体积的基础上运用比值定义法建立的概念。
它既是后面学习和理解比热容、电阻等物质的属性的基础, 又为今后学习压强、功率等运用比值定义法建立的物理量打下了基础。
密度在力学中起着承上启下的作用。
二、单元教学目标（一）知识与技能1.（1）了解质量的基本概念, 知道质量的单位并能正确进行单位换算（2）知道质量是物体的一种属性, 而且物体的质量不随物体的形状、状态和位置改变（3）了解常见的质量测量工具, 通过实际操作, 初步掌握托盘天平的使用方法2. （1）通过探究认识同种物质的质量与体积成正比, 比值一定；不同物质的质量与体积的比值不同。
（2）知道密度的定义, 公式和单位,（3）理解密度的物理意义, 会查密度表。
（4）记住水的密度。
（5）能联系实际运用密度公式进行有关计算（二）过程与方法（1）通过观察、比较, 形成对质量概念的初步认识（2）通过观察和操作, 学会托盘天平的使用方法, 并能正确地使用托盘天平测量物体的质量（3）在探究同种物质的质量与体积的关系, 引入密度概念的过程中, 体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法（三）情感态度和价值观（1）通过对托盘天平的实际操作, 培养学生的动手能力, 自觉遵守操作原则的良好习惯和实事求是的科学态度。
（2）在实现教学目标的过程中, 应遵循从感性到理性, 从简单到复杂的原则, 以符合初中学生的认知规律。
（3）在生活中有应用密度知识的意识, 感受物理知识在解决实际问题中的价值。
思维导图《质量与密度》全章复习与巩固
国际单位：mg、g、t 1t=103kg=103g=103 mg 常用单位：kg1千克=1公斤= 2斤，1斤=10两实验室工具：天平。
国际单位：m 3换算：1m 3=103dm 3 =106cm 3常用单位：dm 3 / L、cm 3 / ml 量筒。
（形状不规则）刻度尺。
（形状规则）国际单位：kg/m 3常用单位：g/cm 3换算：1×103kg/m 3=1g/cm 33、单位：4、应用：换算：⑶求体积：当体积不便测量时，用公式V=m/ρ算出体积。
⑷判断空心实心。
质量（m）体积（V）密度（ρ）2、单位：3、测量工具：2、单位：3、测量工具：2、公式：意义：ρ水＝ 7.9×103 kg/m3，表示：1立方米的水的质量为1.0×103千克。
⑴鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。
⑵求质量：当质量不便测量时，用公式m=ρV算出质量。
（2）不同物质，m相同时，V与 ρ 成反比。
（3）不同物质，V相同时，m与 ρ 成正比。
1、定义：物质质量与体积的比值。
同种物质，比值相同；不同物质，比值一般不同。
密度是物质的特性，与物质的种类有关，与物体的质量、体积、形状无关。
受温度、压强、物态等影响。
（1）同种物质，ρ恒定不变，m与V成正比。
常用工具：案秤、杆秤、台秤、电子秤。
1、定义：物体所占据空间的多少。
《质量与密度》全章复习与巩固（基础）1、定义：物体中所含物质的多少叫做质量。
质量是物体的属性，与形状、状态、位置、温度无关。
对质量的感性认识：8个鸡蛋是1斤。
Vm ＝①游码归零。
②调平衡螺母。
液体：m 物=m 总-m 杯微小质量：m 小=m 总/n原理：4、盐水密度表达式：测量测量测量1、用天平测出烧杯和盐水的总质量m12、将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V3、用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2液体（2）用量筒测出水的体积V1（3）细线系石块放入量筒，测水和石块的总体积V2（4）石块密度表达式：固体液体：直接测量。
沪科版八年级物理第五章第三节质量与密度优秀教学案例
本节课作为沪科版八年级物理第五章第三节“质量与密度”的优秀教学案例，具有以下五个亮点：
1.生活实例导入：以学生熟悉的生活实例引入新课，能够激发学生的学习兴趣，使学生感受到物理与生活的紧密联系。通过提问方式引导学生回顾已学的物理知识，为新课的学习打下基础。这种教学方式能够使学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，提高学生的学习积极性。
（二）问题导向
1.引导学生提出问题，激发学生的好奇心和求知欲。
2.引导学生通过实验、观察和思考，寻找问题的答案。
3.引导学生运用质量与密度的知识，解决实际问题，提高学生的知识运用能力。
4.引导学生反思自己的学习过程，培养学生的自我监控和自我反思能力。
（三）小组合作
1.设计具有合作性的实验和任务，让学生在合作中学习，提高学生的团队合作精神。
2.引导学生分享自己的学习心得和经验，培养学生的沟通能力。
3.鼓励学生互相帮助、互相学习，共同提高，培养学生的团队合作意识。
4.教师在小组合作过程中，要注重引导和辅导，确保每个学生都能在合作中得到提高。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己在教学活动中的表现进行反思，培养学生的自我监控和自我反思能力。
2.教师要根据学生的表现，进行及时的评价和反馈，帮助学生找到提高的方向。
在教学过程中，我注重培养学生的人文关怀，教育他们关爱身边的人和事物，养成良好的道德品质。同时，我还注重培养学生的团队合作精神，让他们在实验和讨论中互相学习、互相帮助，共同提高。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解质量的概念，掌握质量的测量方法，能够运用质量的知识解决生活中的实际问题。
2.让学生理解密度的概念，掌握密度的测量方法，能够运用密度的知识解决生活中的实际问题。
八年级物理第五章《质量与密度》测试题
图1-1八年级物理第五章《质量与密度》测试题一、选择题1、有关天平的使用，下列说法正确的是 （ ） A ．把已调节好的天平移到另一处使用，不需要重新调节 B ．判断天平横梁是否平衡时，一定要等到指针完全静止下来C ．从砝码盒中提取砝码时，必须用镊子夹取D ．天平横梁平衡后，托盘可以互换 2、平常我们所说的“铁比棉花重”的正确含义是( )A 、铁比棉花质量大B 、铁比棉花的密度大C 、铁比棉花的体积大D 、以上都不对 3. 在下列的动物中，质量可能是2kg 的是（ ）A.一只老母鸡B.一只老鼠C.一匹马D.一只麻雀 4. 关于密度公式ρ＝m/V ，下列说法中正确的是（ ）A ．由公式可知ρ与m 成正比，m 越大ρ越大B ．由公式可知ρ与m 成反比，m 越大ρ越小C ．当质量m 一定时，ρ与 V 成正比，当体积V 一定时，ρ与m 成正比D ．对某种物质而言，物质的质量 m 与物质的体积V 的比值是定值 5. 用天平测出一粒米的质量，可采用的方法是（ ）A.先测出一百粒米的质量，再通过计算求得B.先测出一粒米和一块铁块的质量，再减去铁块的质量C.把一粒米放在天平盘中仔细认真地测量D.把一粒米放在天平盘中，反复多次测量，再求平均值 6. 一个瓶子最多能装下500 g 水，则这个瓶子能装下500 g 的下列哪种物质（ ） A.酱油B.酒精C.煤油D.汽油 7. 如图1-1所示的是A 、B 两种物质的质量m 与体积V 的关系图像。
由图1-1可知，A 、B 两种物质的密度ρA 、ρB 和水的密度ρ水之间的关系是 ( ) A ．ρB>ρ水>ρA B ．ρB>ρA>ρ水 C ．ρA>ρ水>ρB D ．ρ水>ρA>ρB8. 冬天，造成室外自来水管冻裂的原因是( ) A ．水管里的水结成冰以后，密度变大 B ．水管本身耐寒程度不够而破裂C ．水管里的水结成冰以后，质量变大D ．由于冰的密度比水小，水管里的水结成冰以后体积变大9．下表给出了在常温常压下一些物质的密度，阅读后请判断下面一些结论，其中正确的是( )A ．固体的密度都比液体的大B ．不同的物质，密度一定不同C．同种物质在不同状态下，其密度不同D．质量相等的实心铜块和实心铅块，铜块的体积比铅块小10、用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向右移动游码的作用相当于（）A.向左调节平衡螺母B.向右调节平衡螺母C.往右盘增加砝码D.往右盘减少砝码11、一块铁块的质量会发生变化的情况是（）A．将它熔化成铁水B．磨掉铁块一个角C．把它轧成薄铁片D．从地球运到月球12、质量为2000kg的铝球，其体积为1m3时，（铝的的密度为2.7g/cm3）则：（）A、一定是空心的B、一定是实心的C、可能是空心，也可能是实心的D、无法判断13、有四个容量都为500ml的瓶子，分别装满海水、纯水、酒精和汽油，那么装的质量最多的是（）（ρ海水＞ρ纯水＞ρ酒精＞ρ汽油）A．海水B．纯水C．酒精D．汽油14、有8个外形相同的小零件，但是其中有一个是次品，质量比其他正品的质量小，给你一架调好的天平，最少几次可以从8个小零件中找出这个次品（）A. 1次B. 2次C. 3次D. 4次15、两个由不同材料制成质量相同的实心物体，其体积之比为V1∶V2=3∶2，则其密度之比是( )A. 3∶2B. 5∶2C. 2∶3D. 2∶516、已知水在4℃以上时，热胀冷缩（即温度升高，其体积膨胀）,在0℃～4℃之间是热缩冷胀（即水在0℃～4℃之间反常膨胀），则给0℃的水加热升到10℃的过程中，水的密度（）A．持续增大B．持续减小C．先变小后变大D．先变大后变小17、有甲乙两物体质量之比为1：2，密度之比为1：4，则甲与乙物体的体积之比是（）A 1：2B 2：1C 1：4D 4：118、某钢瓶氧气密度为6kg/m3,一次气焊用去其中1/3，则瓶内剩余氧气的密度是（）A 3 kg/m3B 4 kg/m3C 5 kg/m3D 6 kg/m320、在用天平和量筒测量某种食油的密度时，以下操作步骤中，不必要且不合理的是（）A.用天平称出空烧杯的质量B.取适量的油倒入烧杯，用天平测出杯和油的总质量C.将烧杯中的油倒入量筒中，测出倒入量筒中油的体积D.用天平称出烧杯和剩余油的总质量21、一只能装500g水的杯子，装满水后水和杯子质量是750g，若装满酒精后酒精和杯子质量为（）A、650gB、750gC、850gD、875g二、填空题：1. 给下面的数值填入恰当的单位及单位换算：（1）某中学生的质量约是40_________；（2）一头大象的质量可达6t，合____ ___kg；（3）水银的密度超过许多金属的密度，达13.6×103kg/m3，合_______ g/cm3。
第五章质量与密度跨学科实践 5.制作水油沙漏++课件+2024-2025学年沪科版物理八年级全一册
(二)总结：通过这个项目，我们不仅学习到了物理和化学知 识，还锻炼了自己的创新思维和动手能力。 (三)知识迁移： 在交流的过程中小训联想到小时候在学习美 术的时候用到过水油分离技术——水油分离画，经过此次实 践活动终于明白了其中的奥秘： 水和油的密度不同且不相
溶。
123
123
2. 下表中a处应填入的内容是 密封性 。
评价 准时性
a 美观度
优秀 密封好
合格 密封好
不合格 漏水或漏油
123
3. 反思：小芳提出如果两个瓶子里装等体积的油和水，但是 不装满，能否达到实验目的： 不能 ；小点提出用密度 相同的酒精和油制作该沙漏，能否制成 不能 。(均填 “能”或“不能”)
(二)制作步骤： 1. 准备瓶子和瓶盖： (1)选用透明容器和使用色素的目的是 便于观察实验现
象。
(2)将两个瓶子的瓶盖拧下来后用热熔胶枪(胶水)将它们粘 合起来并确保粘合的牢固性。
(3)打孔并插入吸管，示意图如图所示。
1234
2. 准备液体： 在一个瓶子中 装满 水，加入几滴色素，让水变得
第五章 质量与密度 跨学科实践
5.制作水油沙漏
在古代，沙漏是一种常见的计时工具，今天我们将尝试 制作一个不同寻常的“沙漏”——水油沙漏。
原理分析：水油沙漏的原理基于水和油的不相溶性以及它们 的密度差异。
(一)材料准备：准备两个带瓶盖的透明小瓶子(确保两个瓶 子 相同 )、水、油、色素(可选)和吸管。有色，在另一个子中 装满 油。1234
3. 组装并观察： (1)将装有水和油的瓶子分别盖上处理好的瓶盖，拧紧瓶
盖，确保不会漏水或漏油。 (2)制作好的水油沙漏，装有水的瓶子在 上面 (填“上
物理中考《质量与密度》全章复习与巩固(提高)知识讲解
《质量与密度》全章复习与巩固（提高）【学习目标】1、理解质量的概念，会测量固体和液体的质量；2、理解密度的概念，能够用密度知识解决实际问题，能够解释生活实际中与密度有关的物理现象；3、掌握密度的测量方法。
【知识网络】【要点梳理】要点一、质量物体所含物质的多少叫质量。
要点诠释：1、单位：国际单位：kg ，常用单位：t、g、mg对质量的感性认识：一枚大头针约80mg一个苹果约150g一头大象约6t一只鸡约2kg2、质量的理解：物体的质量不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变，所以质量是物体本身的一种属性。
3、测量：要点二、密度某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。
要点诠释：1、公式：变形：2、单位：国际单位：kg/m3，常用单位g/cm3。
单位换算关系：1g/cm3=103kg/m31kg/m3=10-3g/cm3。
水的密度为1.0×103kg/m3，其物理意义为1立方米的水的质量为1.0×103千克。
3、理解密度公式：⑴同种材料，同种物质，不变，m与V成正比；物体的密度与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。
⑵质量相同的不同物质，体积与密度成反比；体积相同的不同物质质量与密度成正比。
4、图象：如图所示：甲＞乙5、测体积——量筒（量杯）⑴用途：测量液体体积（间接地可测固体体积）。
⑵使用方法：“看”：单位：毫升（ml）、量程、分度值。
“放”：放在水平台上。
“读”：量筒里的水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。
要点三、密度的测量及应用1、测固体的密度：说明：在测不规则固体体积时，采用排液法测量，这里采用了一种科学方法--等效代替法。
2、测液体密度：⑴原理：ρ=m/V⑵方法：①用天平测液体和烧杯的总质量m1；②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；③称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2 ；④得出液体的密度ρ=(m1-m2)/V。
新教材第五章《质量和密度》解读及教学要求
义务教育课程标准实验教科书八年级上册物理第五章《质量和密度》解读及教学要求临淄区齐陵一中李怀玉一、课程标准的要求1、初步认识质量的概念。
会测量固体和液体的质量。
2、通过实验理解密度的概念。
尝试用密度知识解决简单的问题。
能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
3、有保护环境和合理利用资源的意识。
二、教材分析课本从认识广阔无垠的宇宙入手，带领学生逐渐走进多彩的物质世界。
本章贯穿两个重要的物理量——质量和密度。
通过讲述质量和天平的使用方法，以及密度概念的引入和测量，使学生对物质及其属性有进一步定量的认识。
第一节“质量”。
课本将质量的概念以“物质的量”、“物体中所含物质的多少”的程度引入，是考虑到初中学生的年龄特点，因此“质量”的概念讲得很浅显。
由于前一节介绍了“物质是由分子组成的，分子又是由原子组成的”，在此基础上来理解“物质的量”和“物质的多少”是比较容易的。
必须明确一点，这并不是质量的定义。
课本直接给出了质量的单位及换算关系。
通过“小数据”栏目列举了一些物体质量的大小，使学生对物体质量的尺度有大致的了解。
关于质量的测量，课本介绍了托盘天平和学生天平的使用方法。
第二节“密度”。
首先，课本通过“想想做做”让学生体会到体积相同的不同物质（木块、铝块、铁块）的质量不相等，表明物质在这方面的性质上存在差异。
然后，让学生完成题为“同种物质的质量和体积关系”的探究。
利用探究结果：同种物质的质量与体积成正比，且单位体积的同种物质的质量是一个定值，不同物质单位体积的质量不同。
因此可以用单位体积的质量来表征物质的这种特性。
从而引出密度的概念及其单位。
第三节“测量物质的密度”。
一方面让学生学习怎样使用量筒，怎样用量筒测量不规则形状物体的体积，怎样测量物质的密度。
这节内容让学生学习测定一个物理量的方法。
即，测量了物体的质量和体积后，就可以通过p=m／V算出物质的密度。
在基本测量方面，要求学生学会使用天平测量物体的质量，学会使用量筒直接测量液体的体积或间接测量不规则固体的体积。
2021-2022学年基础强化沪科版八年级物理第五章 质量与密度章节测评试题
沪科版八年级物理第五章质量与密度章节测评考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、关于物体的质量，下列说法正确的是（）A．物体温度升高，体积膨胀，但质量不变B．水烧开后，水的质量都要减少些，所以物体质量随物体温度的变化而变化C．将一个物体带到月球，会感觉物体变轻，说明物体的质量减小D．改变了物体的形状，就会改变物体的质量2、关于质量和密度，下列说法正确的是（）A．从地球带到太空中的铅笔能“悬浮”于舱内，是由于质量变小了B．氧气罐中的氧气用去一半，密度减小一半C．水从0℃升高到4℃的过程中，密度逐渐变小D．同种物质的状态发生变化，质量和密度均不变3、下列例子中，密度不变的是（）A．水结成冰B．铁杵磨成针C．铜丝被烧红D．氧气瓶中的氧气被用去一半4、关于质量和密度，下列说法中正确的是（ ）A ．将180g 铁块带到月球后，质量变小B ．钢瓶中的氧气用掉一半后，氧气密度变小C ．同种物质，密度与质量成正比，与体积成反比D ．密度是物质的特性，不随温度和状态的改变而改变5、量筒中盛有一定量的水，记录水的体积为V 1=100cm 3。
某“冰块”内包裹一个实心金属球，“冰块”总质量为290g 。
若将“冰块”浸没于该量筒中（水不溢出），记录总体积为32280cm V =；一段时间过后，冰全部熔化，发现液面下降，记录此时总体积为33270cm V =（3g =.9m 0/c ρ冰）。
下面说法错误的是（ ）A ．“冰块”中冰的体积为100cm 3B ．“冰块”中金属块的质量为200gC ．金属块的体积为80cm 3D ．金属块的密度为2.7g/cm 36、气凝胶是世界上密度最小的固体，其内部为多孔海绵状结构。
第五章质量与密度+全章整合与提升+课件+2023-2024学年沪科版物理八年级全一册
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密度的应用和计算
6. 【跨学科·生物】人体的成分按质量计算，水约占70％，
脂肪约占15％，蛋白质约占10％，请结合下表估算自己的
体积，其中合理的是( B )
物质
水
蛋白质
脂肪
气体
密度/(g·cm－3)
1.0
1.06
0.9
0.9
A. 0.005 m3
C. 0.5 m3
B. 0.05 m3
D. 5 m3
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√
)
命题点
常见考查
g ；
一名中学生的质量约为50 kg ；
一个鸡蛋的质量约为50
单位及
单位
换算
50 cm3＝ 50
mL＝ 0.05
L＝ 5×10－ 5
m3 ；
8×103
8 g/cm3＝
kg/m3；
1×103 kg/m3＝ 1
1
2
3
4
5
g/cm3
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仪器使用——天平、量筒
2. [2024·重庆模拟]关于托盘天平的使用，下列说法正确的是
种金属的密度关系是ρ铜＞ρ铁＞ρ铝，由V＝ 可知，三个金
属块的体积关系是V铝＞V铁＞V铜，
由三个金属块分别制成的三个球的实际体积是
V铝球＝V铁球＝V铜球，
所以三个球的空心部分的关系是V铝空＜V铁空＜V铜空。
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8. 【物理与日常生活】如图所示为一加油站当日的油价，运
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第六章《质量和密度》（巩固版）
一、单项选择题
1．质量为2000kg 的铝球，其体积为1m 3时，（铝的的密度为2.7g/cm 3）则：（ ）
A 、一定是空心的
B 、一定是实心的
C 、可能是空心，也可能是实心的
D 、无法判断
2．一实心铜球和一实心铝球，体积相同，将他们放到已调好的天平两盘中，则
（ ）：
A 、天平仍然平衡
B 、铝球一端下沉
C 、铜球一端下沉
D 、无法确定
3．质量和体积都相同的三个空心球，它们的材料分别是铝、铜和铅，则空心部
分最大的是（ ）
A ．铝球
B ．铜球
C ．铅球
D ．无法判断
4．有四个容量都为500毫升的瓶子，分别装满海水、纯水、酒精和汽油，那么
装的质量最多的是（ ）（ρ海水＞ρ纯水＞ρ酒精＞ρ汽油）
A ．海水
B ．纯水
C ．酒精
D ．汽油
5．2003年10月22日“神舟五号”绕地球载人飞行时，用某种金属做微重力实
验。
在太空中，这种金属的哪个物理量一定不会改变（ ）
A ．质量 B.温度 C.体积 D.密度
6.人们常说“铁比棉花重”，这句话的实际含义是指：（ ）
A.铁的质量比木头大
B.铁的重量比木头大
C.铁密度比木头大
D.木头的体积比铁大
7.在用天平和量筒测量某种食油的密度时，以下操作步骤中，不必要且不合理的
是（ ）
A.用天平称出空烧杯的质量
B.取适量的油倒入烧杯，用天平测出杯和油的总质量
C.将烧杯中的油倒入量筒中，测出倒入量筒中油的体积
D.用天平称出烧杯和剩余油的总质量
8．甲乙两种金属的密度分别是ρ甲、ρ乙，由质量相等的甲乙两种金属制成的
合金（体积不变）它的密度为（ ）
A 、(ρ甲＋ρ乙) /2
B 、ρ甲ρ乙 / (ρ甲＋ρ乙)
C 、2ρ甲ρ乙 / (ρ甲＋ρ乙)
D 、ρ甲ρ乙/ 2 (ρ甲＋ρ乙)
9．一只能装500g 水的杯子，装满水后水和杯子质量是750g ，若装酒精则装满
酒精后酒精和杯子质量为（ ）。
A 、650g
B 、750g
C 、850g
D 、875g
10．下列说法中正确的是 ( )。
A ．ρ=V
m 看出，一个物体的质量m 越大，它的密度ρ就越大 B ．煤油的密度是0.8×103kg/m 3，若测出某种液体的密度是0.8×103kg/m 3，则说
明这种液体肯定是煤油
C ．一滴水和一杯水的质量不同，所以它们的密度也不同
D ．使一个铜块温度升高时，铜块的密度将变小
11．一个质量为158g 的空心铁球，体积是30cm 3，已知铁的密度是7.9×103kg/m 3，
则该铁球空心部分的体积为 ( )。
A ．20㎝3
B ．14㎝3
C ．17㎝3
D ．10cm 3
12．一个容器盛满水总质量为65g ，若将30g 砂粒投入容器中，溢出水后再称，
其总质量为83g 。
求砂粒的密度。
知识的拓展
13．一个能装1kg 水的瓶子，它一定能装1kg 的( )。
A ．硫酸
B ．汽油
C ．煤油
D ．酒精
14．有外形大小相同的铜、铁、铝三只球，称得它们的质量恰好是相等的，那么
下列判断正确的是 ( )。
A ．铜球是空心的，铁球和铝球是实心的
B ．铜球和铁球肯定是空心
的，铝球可能是实心的
C ．三只球肯定都是空心的
D ，三只球肯定都是实心的
15．一个钢瓶里装有压缩气体，当从钢瓶中放出部分气体后，瓶中剩余气体
( )。
A ．质量和密度都减小
B ．质量减小，密度不变
C ．质量不变，密度减小
D ．质量和密度都不变
二、填空题（每空1分，共20分）请把答案直接填在题中横线上的空白处，不
要写出演算过程。
1．在宇宙飞船上，每增加1g 有效载荷都必须为它消耗不少的动力.因此太空飞
行对宇宙飞船和宇航员的质量都有严格的限制.飞船尽可能采用强度高、密度
______、性质优良的新材料制造.我国第一个太空人,身高 1.68m 、质量
65________的杨利伟,是从近900名初选入围者中挑选出来的.
2．寒冷的冬天，在一个玻璃瓶里装满水并拧紧瓶盖，晚上把它放到室外，第二
天早上发现瓶里的水接成了冰，而瓶子破裂了，破裂的原因是_____ _______________.
3.在“探究同种物质的质量和体积关系”的实验中，小明对A 、B 两种物质进行
了探究，对实验数据进行处理，得到了图1所示的图像.
（1）从所得到的图像来看，同种物质的质量和体积具有 关系.
(2)A 、B 两种物质中,___ ___物质的密度较大.
4.如图2甲为商店里使用的台秤，其工作原理与天平相同.使用时，先将游码移
至左端0刻度处，若发现秤杆右端上翘，则调零螺丝应向___ ___（选填：“左”
或“右”）旋动才能使秤杆平衡；现用该台秤称某物体质量，
通过在砝码盘中添加槽码使秤杆平衡，所加的槽码和游码
的位置如图2乙所示，则该物体的质量为________kg.
5.小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图3所示，其中的错误是：
（1）______________________________________；
（2）______________________________________；
（3）______________________________________.
6．在用托盘天平测量物体的质量时，应该把 放在天平的左盘。
在测量的过程中若发现天平的指针在分度盘中线偏左的位置，则应该 .
7．三位同学在用量筒测量液体体积时，读数情况如图4所
示，其
中 同学读数正确，量筒中液体的体积为_______cm 3.
8．将一铁块放入盛满酒精的杯中时，有8g 的酒精溢出，则铁块的体积是：________，铁块的质量是_________。
（酒精密度为
3g/cm 3）
21用方法把它们鉴别出来： 。
（只写出一种方法只可）
9．三个完全相同的杯子，里面装有质量相等的水．若把质量相等的实心铝球、铁球和铜球分别放入三个杯子里，则放____________球的杯子里水面升高的最少（已知ρ铜＞ρ铁＞ρ铝）．
三，计算题
1．体积为30cm 3的空心铜球，它的质量为89g ，现在用某种金属注满它的空心部分后球的质量变为245g ．求这种金属的密度是多少？（ρ铜=8.9×103kg/m 3）
2．一只容积为3×10-4m 3的瓶内盛有0.2Kg 的水，一只口渴的乌鸦每次将一块质量为0.01Kg 的小石子投入瓶中，当乌鸦投了25块相同的小石子后，就能从瓶中喝到水了。
求：（1）瓶内石块的总体积；（2）石块的密度。
（6分）
3．已知砖的密度为1.5×103Kg/m 3，用长25cm 、宽12 cm 、厚6 cm 的砖砌房子的墙，若房子的内外墙的总面积为720m 2，墙的厚度为25cm ，则修建此房约需砖多少块？如果汽车一次能载4t 砖，则最少要拉多少次才能将这些砖拉来？（8分）
4．一只质量为68g 的瓶子，装满水后质量为184g ；如果在瓶中先放入一个37.3g
的金属片，然后再装满水，则总质量为218g。
求金属片的密度。