六年级下册品德计划
人教版六年级下册道德与法治教学计划集合6篇
人教版六年级下册道德与法治教学计划集合6篇第1篇: 人教版六年级下册道德与法治教学计划一、指导思想在本学期的《道德与法治》教学中，我将全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理念和《道德与法治》课程标准，积极参与课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高综合素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教育教学研究，不断解决工作中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高《道德与法治》的教学质量。
同时，我将以新课改为契机，提高自己的师德水平和教育教学效果，全面落实各级教育主管部门的任务，通过外出咨询、自主学习、集体学习，全面提高自己的综合素质。
二、学情分析我校四年级共有学生XX人。
学生能在以前所学知识的基础上，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的理解，养成良好的行为习惯。
学生本身是非常喜欢道德与法治这门课程的，但由于家长对它不够了解，所以重视不够，这样影响了一些家庭作业的完成，也影响了一些实践活动的开展，学生对本课程的学习也会受到了影响。
在本课程的教学工作中，我力争减少一些负影响，努力提高活动质量，提高课堂教学效率。
三、教材分析（一）教材基本结构本教材采用单元编排和主题整合的方式构建教材体系。
每个单元反映了生活的一个方面，并突出了一个鲜明的教育主题。
本教材的教育内容包括三个单元:沟通与生活，永远保持诚实和正直，我们的民主生活和中国文化的悠久历史。
单元主题由子主题组成，每个子主题生成一个主题引导学生学习探究，子主题生成若干小主题，即班级活动主题。
（二）教材特点本教材以学生的社会生活为主线，将促进学生良好品德与社会发展的有机结合，突出交往与生活、永葆清廉、我们的民主生活、中华文化源远流长等教育内容。
从多方面展示社会生活，在引导学生认识和探索社会的过程中，帮助学生形成健全的人际关系和社会意识，学习解决人际关系和社会问题的技能。
（三）教学目标1．初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个人与群体的互动关系。
六年级下学期思想品德教学计划（通用5篇）
六年级下学期思想品德教学计划（通用5篇）六年级下学期思想品德教学计划（通用5篇）时间稍纵即逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编帮大家整理的六年级下学期思想品德教学计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级下学期思想品德教学计划1一、全册教材分析全书分为三个单元第一单元（1---4课）主要是进行校园生活中的道德规范教育，学校生活是学生生活的重要部分，小学生必须遵循学校生活中的道德规范和礼仪规范，热爱集体，遵守纪律，做学校的主人，尊敬教师，建立民主平等的师生关系，友爱同学，相互帮助，热爱科学，勤奋学习，顺利完成学习任务，把自己培养成社会主义事业的建设者和接班人。
第二单元（5---8课）主要是进行公共生活中道德规范教育，社会公德是人们在社会生活中必须遵守的最基本的道德规范，是社会生活正常进行的基础，小学生应当遵守社会公德，做到自觉遵守公共秩序，自觉维护公共安全，自觉爱护公共财物，自觉保护人类赖以生存的环境，努力做一个文明的小公民。
第三单元（9---13课）主要是进行忠于祖国，热爱祖国，热爱和平的教育，小学生应当热爱社会主义祖国，树立民族自尊心，自信心，自豪感，立志为祖国的社会主义现代化建设作贡献，懂得祖国领土神圣不可分割，懂得民族之间要互相尊重，平等相待，和睦相处，知道和平是各国人民的共同愿望，要热爱和平，从而培育对祖国的责任感和义务感，努力把自己培养成为国分忧，为国效力的世纪新人。
二、全册教学要求1、教育学生必须遵循学校生活中的道德规范和礼仪规范，热爱集体，遵守纪律，做学校的主人，尊敬老师，建立民主平等的师生关系，友爱同学相互关心，相互帮助，热爱科学，勤奋学习，顺利完成学习任务，把自己培养成社会主义事业的建设者和接班人。
2、小学生应当遵守社会公德，做到自觉遵守公共秩序，自觉维护公共安全，自觉爱护公共财物，自觉保护人类赖以生存的环境，努力做一个文明的小公民。
小学六年级品德与心理教育计划
小学六年级品德与心理教育计划一、背景介绍小学六年级是学生在小学教育中的最后一年，也是他们进入初中前的关键时期。
在这个阶段，学生的品德素养和心理发展都需要得到重视和引导。
为了帮助学生全面发展，培养健康心态和积极的品德品质，我们制定了小学六年级品德与心理教育计划。
二、培养学生积极向上的品格1. 学习努力- 每周进行一次学习成绩评比，奖励进步明显的学生。
- 组织学生互助学习小组，鼓励合作学习，互相促进进步。
2. 社会责任感- 安排社会实践活动，让学生了解社会问题，培养关心他人的意识。
- 组织爱心义卖活动，学生自愿参与，将所得善款捐助给贫困地区的学校。
3. 自信心培养- 开展自我介绍和发言能力培训课程，鼓励学生自信地表达自己的想法。
- 组织演讲比赛，展示学生的才华和自信。
三、提升学生的心理素养1. 情绪管理- 开展情绪管理课程，教授学生如何正确地面对和处理不同情绪。
- 鼓励学生良好的情绪表达，及时沟通解决问题。
2. 压力管理- 组织压力管理讲座，让学生了解压力的来源和应对方法。
- 布置课后作业合理安排学习和休息时间，减轻学生的学习压力。
3. 自我认知和自我评价- 引导学生认识自己的优点和不足，培养积极向上的自我评价意识。
- 鼓励学生制定目标，通过不断努力实现自己的梦想。
四、家长参与与支持为了保证教育计划的有效实施，我们将积极与家长合作，提供以下支持：1. 家校合作- 定期举办家长会，倾听家长的意见和建议，共同讨论学生的成长问题。
- 发放学生学习和心理发展的指导手册，引导家长正确教育孩子。
2. 家庭教育讲座- 邀请专家进行家庭教育讲座，提供家长们关于品德教育和心理发展的指导。
- 鼓励家长与孩子共同参与课后活动，培养亲子关系和合作意识。
五、评估与调整教育计划的实施需要不断评估和调整，以确保其有效性和针对性：1. 学生问卷调查- 每学期末进行学生满意度调查，了解学生对教育计划的看法和建议。
- 根据学生的反馈意见，对计划进行必要的改进和调整。
六年级品德复习计划
六年级品德复习计划
品德是培养学生优良品质和道德修养的重要课程，为了帮助六年级学生复习品德知识，可以制定以下复习计划：
1. 每周选择一个品德主题进行学习和讨论，如诚实、友善、勇敢等。
每个主题可以安
排一至两节课时间进行介绍和深入讨论。
2. 安排适当的角色扮演活动来帮助学生理解并应用所学的品德知识。
可以扮演不同角色，让学生体验诚实、合作、关心等品德行为的重要性。
3. 组织一些情感教育的活动，如分享自己的感受和经历，听取他人的故事等。
通过这
些活动，学生可以培养同理心和关心他人的能力。
4. 阅读一些优秀的作品，如寓言故事、带有品德教育内容的小说等。
通过阅读，学生
可以学习到不同品德的案例和解决问题的方法。
5. 鼓励学生参与公益活动，如义务劳动、参观社区服务机构等。
通过参与实践，学生
可以亲身体验品德行为的重要性，并激发他们的积极性。
6. 做一些小组讨论和合作项目，让学生通过团队合作的方式学习品德知识。
例如，学
生可以组成小组，针对一个品德主题开展调查研究，并展示研究结果。
7. 定期进行品德知识测验，检验学生的掌握情况，并及时给予反馈。
可以使用选择题、填空题等形式，同时也可以设置一些情境题，让学生应用所学的知识解决实际问题。
通过以上复习计划，可以帮助六年级学生全面复习品德知识，并培养他们的道德修养。
同时，教师还应根据学生的具体情况调整复习计划，以确保每个学生都能够达到预期
的学习目标。
六年级道德与法治下册教学计划(合集六篇)
六年级道德与法治下册教学计划(合集六篇)六年级道德与法治下册教学计划一、学生情况分析三年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过上学期教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
小学六年级品德教育实施计划
小学六年级品德教育实施计划一、引言在小学六年级的学习过程中，品德教育是非常重要的一环。
通过品德教育，学生可以培养良好的道德品质，塑造积极向上的人生态度，为他们的未来健康成长打下坚实的基础。
本实施计划将设计一系列针对小学六年级学生的品德教育活动和课程，以帮助他们全面发展。
二、目标1. 培养学生正确的价值观和道德观念。
2. 培养学生自律、自信、自爱的品质。
3. 培养学生积极向上、乐观向前的人生态度。
4. 培养学生与他人友善相处和合作的能力。
5. 培养学生责任感和公民意识。
三、实施步骤1. 品德教育课程设计- 在每周课程表中安排固定的品德教育课程，每节课不少于45分钟。
- 设计充实的课程内容，涵盖道德知识、道德情感、道德实践等方面，同时注重培养学生的道德心理素质。
- 通过案例分析、角色扮演和小组讨论等形式，激发学生的参与和思考，促进他们的道德判断和决策能力的发展。
2. 主题活动组织- 每个学期至少组织2-3个以品德教育为主题的校园活动。
- 活动内容可以包括爱心义卖、环保日、志愿者服务等，通过亲身参与让学生了解社会责任和公益事业的重要性。
- 鼓励学生主动参与，培养他们的团队合作和组织能力，同时激发他们对品德教育的兴趣。
3. 榜样树立- 每个月选出一位优秀的品德榜样学生，并在校内进行表彰和宣传。
- 通过讲座、报告会等形式，让这些优秀学生与其他同学分享他们的品德故事和成功经验，激励其他学生向他们学习和追求。
4. 课外读书推荐- 每学期推荐一批品德教育主题的优秀读物给学生，鼓励他们积极阅读。
- 组织读书小组，定期讨论和分享阅读心得，引导学生在阅读中思考品德问题，培养他们的道德判断和思辨能力。
四、评估与调整1. 定期对品德教育实施计划进行评估，收集学生、教师和家长的反馈意见。
2. 根据评估结果，及时调整和改进品德教育活动和课程，保证其有效性和实用性。
3. 鼓励教师参加品德教育培训和研讨活动，不断提升品德教育的教学水平和方法。
六年级下学期的思品计划
六年级下学期的思品计划
六年级下学期的思品计划可以涵盖以下内容：
1. 培养良好的道德品质：通过讲授道德故事、学习传统文化和伦理道德知识，培养学生对正直、诚实、友善、宽容等道德品质的认知与理解。
2. 提升社会责任感：通过参观社会公益机构、开展义工活动、观摩先进事迹等方式，激发学生的社会责任感，培养他们积极参与社会公益事业的意识。
3. 培养良好的人际关系：通过角色扮演、团队合作游戏等活动，引导学生学会与他人沟通、合作和解决冲突，培养良好的人际关系技巧。
4. 加强法律法规知识：学习国家的基本法律法规、人权法律知识等，提高学生的法律意识，使他们成为遵守法律的公民，理解法律的重要性和作用。
5. 培养公民意识：通过了解国家的国情、民族文化、科技发展等内容，培养学生对国家、社会的归属感和荣誉感，使他们具备健康的民族自豪感和社会责任感。
以上是六年级下学期思品的一般计划，具体的实施方案可以根据学校的教学大纲和教学要求进行调整。
新版教科版六年级下册品德与生活教育计划
新版教科版六年级下册品德与生活教育计划目标和理念通过品德与生活教育，我们旨在培养六年级学生的良好品德和实践能力，促进他们的全面发展。
本计划旨在倡导爱、宽容、正直、勤奋和责任等核心价值观，引导学生树立正确的人生观、价值观和社会观。
教学内容1. 品德培养- 培养学生对社会规范的认识，引导他们遵守法律和道德规范。
- 强调公平、诚实和友善的重要性，让学生明白正确行为的重要性。
- 培养学生乐于助人、尊重他人、关心社会的品质。
2. 自我管理和实践能力培养- 帮助学生养成良好的研究惯和自我管理能力，促进他们的研究效果和自我成长。
- 引导学生学会制定目标、制定计划和解决问题的能力。
- 提供实践机会，培养学生的实践能力和团队合作精神。
3. 社会责任意识培养- 增强学生的社会责任意识，引导他们关注社会问题并主动参与社会服务活动。
- 通过参观社区和志愿者活动等方式，让学生了解社会发展和社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。
教学方法本计划将采用多种教学方法，以满足学生的不同研究需求和发展水平。
- 应用情景教学：通过情景模拟和角色扮演等方式，让学生在真实的情境中体验品德与生活教育的重要性，并培养解决问题的能力。
- 合作研究：通过小组讨论、合作项目等方式，培养学生的团队合作和沟通能力。
- 案例分析：通过分析真实生活中发生的案例，引导学生思考和讨论正确的行为和决策。
- 实践活动：组织学生参与社区服务、实地考察等实践活动，提供实际操作和实践机会。
评估方法我们将采用综合评价方法，包括以下几个方面：- 日常表现评价：对学生的品德表现、研究态度和行为惯进行评价。
- 成果展示评价：学生通过项目作品、口头汇报等方式展示对品德与生活教育的理解和实践成果。
- 自我评价：学生对自己的表现进行评价和反思。
预期效果通过实施本教育计划，我们期望学生能够：- 养成良好的品德和生活惯，形成正确的价值观和人生观。
- 改善学生的自我管理和实践能力，提高研究效果和自我发展。
2023春期部编版《道德与法治》六年级下册教学计划六年级道德与法治计划范文六篇
2023春期部编版《道德与法治》六年级下册教学计划六年级道德与法治计划范文六篇第一篇: 2023春期部编版《道德与法治》六年级下册教学计划六年级道德与法治计划一、学生基本情况：1.本年级学生共103人，其中男生65人，女生38人。
2.两个班的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
3.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
4.两个班的孩子还是有些差别，一班的孩子较为活泼顽皮，二班的孩子纪律意识强一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析：1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
三、教学目标：1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
优秀传统文化内容相结合，2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
六年级下品德教学计划(精选3篇)
六年级下品德教学计划（精选3篇）六年级下品德教学计划一：六年级思想品德下册教学计划六年级学生已经面临着毕业，他们大部分活泼聪明，有礼貌，尊敬师长，遵守纪律，热爱集体，热爱学习，有良好的学习习惯，作业能认真及时地完成。
但由于大多数学生劳动观念不强，不知道珍惜劳动成果，同学之间斤斤计较，部分学生自制力较差，课上东张西望，注意力不集中，有几位学生学习目的不明确，学习上得过且过，不懂得珍惜时间，更没有刻苦学习的精神，因此，学习成绩很不理想。
本学期我们将以勤俭、礼貌、遵纪守法、诚实守信、自尊自爱等为教育重点，有计划、有针对性地对学生加强思想教育。
进一步加强学生的思想教育，提高思想认识，培养学生德、智、体、劳全面的发展，使每个学生能健康、生动、活泼的成长，现制定教学计划如下：二、教学内容第一课至第四课为学校生活中的道德规范，第五课至第八课为公共生活中的道德规范，第九课至十三课为国家民族生活中的道德规范。
三、教学目标第一课至第四课：懂得在学校生活，首要的一条道德规范就是必须热爱学校、班级集体。
要尊敬老师，建立民主平等的师生关系。
要与同学团结友爱，热爱科学，勤奋好学，勇于创新。
第五课至第八课：懂得遵守社会公德的重要性。
自觉遵守社会公德，知道注意公共安全是有公德心的表现，是遵守社会公德的基本要求之一。
懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。
第九课至第十三课：懂得没有祖国的兴旺发达，也就没有个人的前途和幸福。
知道邓小平是我国改革开放的总设计师，引导全国人民建设有中国物色的社会主义。
知道中国革命的胜利和兴旺发达离不开各民族的团结。
能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。
知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望，主动关心国内外大事。
为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
四、教学措施：（一）备课环节；备好课，是思品课堂教学优化的前提条件，因此，要认真钻研教材，根据课文的主旨教师要去补充一些学习材料，学文名理，落实到行动上，同时，还要了解学生的认知水平，在讲解课文时，要找准出发点和落脚点。
2024年品德与社会六年级下册教学计划（二篇）
2024年品德与社会六年级下册教学计划课程目标总目标品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会,参与社会,适应社会,成为具有爱心,责任心,良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础.分目标（一）情感,态度,价值1,珍爱生命,热爱生活.羊成自尊自主,乐观向上,热爱科学,热爱劳动,勤俭节约的态度.2,在生活中羊成文明礼貌,诚实守信,友爱宽容,公平公正,热爱集体,团结合作,有责任心的品质.3,初步形成民主,法制观念和规则意识.（二）能力1,能够初步认识自我,控制和调整自己的情绪和行为.初步掌握基本的自护自救的本领.养成良好的生活和行为习惯.2,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流与合作,学习民主地参与集体活动.3,学习从不同的角度观察,认识,分析社会事物和现象,尝试合理地,有创意地探究和解决生活中的问题.学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择.4,学习搜集,整理,分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题.（三）知识1,初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系.了解一些社会组织结构和社会规则,初步懂得规则,法律对于社会公共生活的重要意义.2,初步了解生产,消费活动与人们生活的关系.知道科学技术对人类生存与发展的重要影响.3,了解一些基本的地理知识,理解人与自然,环境的相互依存关系,简单了解当今人类社会面临的一些共同问题.迎兰小学课程进度表____学年第二学期年级：六年级科目：品德与社会周次时间内容课时一2.21-2.251、男生和女生（一）2二2.28-3.041、男生和女生（一）2三3.07-3.112、朋友之间2四3.14-3.183、学会和谐相处2五3.21-3.251、只有一个地球（一）3六3.28-4.012、我们能为地球做什么2七4.04-4.083、当灾害降临的时候（一）2八4.11-4.153、当灾害降临的时候（二）2九4.18-4.221、战争风云下的苦难（一）2十4.25-4.291、战争风云下的苦难（二）2十一5.02-5.062、放飞和平鸽1十二5.09-5.133、我们手拉手2十三5.16-5.、我的成长足迹（一）2十四5.23-5.271、我的成长足迹（二）2十五5.30-6.032、临别感言（一）3十六6.06-6.102、临别感言（二）2十七____期末复习2十八____期末复习1十九____期末考试2024年品德与社会六年级下册教学计划（二）教学计划：品德与社会（2023年）- 六年级下册时间安排：共计40节课，每节课45分钟第1-2课：复习回顾上学期学习内容- 复习上学期所学内容，包括个人品德培养、社会交往等方面。
2023年六年级下册德育计划(三篇)
六年级下册德育计划新的学期，小学六年级德育工作将在一个紧张有序的学习中，一个有着活动色彩，使学生们劳逸结合的环境中进行实施教育。
虽然对德育工作有所经验，六年级相对于制定小学五年级德育工作计划和小学四年级德育工作计划等都有所不同。
因班级内的学生情况不同，所以根据这些情况所制定出了周全的小学六年级德育工作计划。
一、指导思想：深入____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。
以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为主线，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我班德育工作的整体水平，使我班的德育工作能够迈上一个新台阶。
二、工作目标：1、坚持育人为本，德育为先，促进人的全面发展，把德育工作渗透到班级工作的各个方面。
2、学生操行评定合格率达____%。
3、学生在校安全事故发生率为零。
三、工作思路：1、以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。
2、每月突出一个重点，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的责任感。
3、强化“以德立教”、“以身立教”意识。
四、重要工作：（一）注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。
1、大力开展安全教育。
继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。
2、开展节日活动。
各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，班级要结合劳动节、儿童节等重大节日、纪念日开展活动。
3、积极开展绿色环保教育。
引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。
（二）狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。
1、狠抓养成教育。
学期初，利用一周时间开展“开启文明生活的宝典”常规训练活动，结合《小学生守则》《小学生日常行为规范》要求学生实现“三管住”。
2、加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。
六年级道德与法治下册教学计划4篇
六年级道德与法治下册教学计划4篇六年级道德与法治下册教学计划1一、学生情况分析高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和法治的形成成为迫切的需要。
二、教材分析部编版《道德与法治》六年级下册教材是从2023年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元(完善自我健康成长)，第二单元(爱护地球共同责任)，第三单元(多样文明多彩生活)，第四单元(让世界更美好)。
1、通过第一单元《完善自我健康成长》的教学，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。
懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。
学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。
2、通过第二单元《爱护地球共同责任》的教学，使学生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。
通过第三单元《多样文明多彩生活》的教学，了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。
我们要加强世界.上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。
”文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。
不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。
通过学习第四单元《让世界更美好》的教学，使学生认识到世界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。
对于学生们认识我们自己身边的生活环境也有一定的引导意义。
和平的友善的生存环境，需要我们人人努力为之奉献力量。
世界是多边的不是单边的，只有热爱和平，用科技发展造福人类文明，才是地球家园上每一个成员共同的责任。
2024年品德与社会六年级下册教学计划(2篇)
2024年品德与社会六年级下册教学计划教学计划：品德与社会（六年级下册）一、教学目标：1. 掌握与培养良好的品德与社会行为习惯；2. 培养学生的责任感、友善与合作精神；3. 增强学生的社会意识，了解社会的发展与变化。
二、教学内容：1. 第一单元：尊重与友善- 谈论尊重和友善的意义；- 分析尊重与友善在日常生活中的表现；- 进行小组活动，模仿情境表现友善和尊重；- 观看相关视频，讨论观点与感受。
2. 第二单元：学会感恩- 引导学生讲述对家人、朋友、老师等的感恩之情；- 教授如何表达对他人的感恩之意；- 开展“感恩日记”活动，鼓励学生记录每天的感恩之事；- 分享感恩的故事，了解他人的感恩经历。
3. 第三单元：理解与包容- 了解和分析差异对人际关系的影响；- 学习如何接纳和理解他人的差异；- 进行游戏和小组活动，培养学生的包容精神；- 探讨多元文化的优势与挑战。
4. 第四单元：培养勇气与坚持- 讨论勇气和坚持的意义与重要性；- 学习如何面对困难与挑战；- 组织小组活动，培养学生的合作与勇气；- 鼓励学生分享自己的勇气与坚持的故事。
5. 第五单元：了解社会变迁- 简要介绍社会变迁的概念；- 观看相关视频，了解社会变迁的过程；- 进行小组讨论，探讨社会变迁对个人与社会的影响；- 鼓励学生以口头、书面形式表达对社会变迁的理解与思考。
三、教学方法：1. 启发式教学法：通过提出问题和情境，启发学生积极思考，形成自己的理解与观点。
2. 合作学习法：开展小组活动和讨论，培养学生的团队合作与协作能力。
3. 视频教学法：通过观看相关视频，激发学生的学习兴趣，提供具体案例进行讨论。
4. 讨论式教学法：鼓励学生参与讨论，交流自己的观点和体验。
四、教学评估：1. 各单元测验：通过单元测验了解学生对知识的掌握情况。
2. 作业评估：对学生完成的书面作业进行评估，包括感恩日记、讨论记录等。
3. 项目评估：对学生参与小组活动和项目的表现进行评估，如友善表演、团队合作等。
六年级下学期教学工作计划品德五篇
六年级下学期品德教学工作计划一一、全册教学分析本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实三维目标。
全册共分为四个单元，第一单元《我们生活在一个地球村》，意在使儿童了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。
第二单元《地球生病了》，使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。
第三单元《世界问题还不少》，使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。
第四单元《新的生活就要开始了》，意在使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。
2、在唱歌教学中，采用听唱的教学方法，让学生完整的欣赏乐曲，合理的安排范唱，首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机，在一般情况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对歌曲有了初步的了解，教师有表情的为学生进行范唱有助于学生理解音乐，另外在处理歌曲时，教师也可以为学生再范唱，用来帮助学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。
二、教学重难点：1、引导学生直面并审视生活中的各种问题，学会确定自己的生活和学习目标，学会独立。
2、以现实生活中的经验话题，逐步向学生打开成人生活的大门，在参与和探索中成长。
3、从各个不同方面和角度展示社会的多样性，把儿童培养为优秀文化的一代新人。
4、向学生展示新的自然观，使学生爱护环境，保护地球。
2023年六年级下册品德教学计划15篇
2023年六年级下册品德教学计划15篇六年级下册品德教学计划1一、学期课程总目标。
1．培养学生合作意识，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系，体验合作的快乐。
2．让学生了解祖国新时代的新面貌，树立为祖国自豪、为祖国骄傲的情感。
3．培养孩子们的和平意识，号召他们为世界和平贡献自己的力量。
4．通过学习，了解保护地球家园的重要性，培养孩子们从小养成良好的环保意识和环保习惯。
5．帮助孩子们树立正确的人生奋斗目标，并鼓励他们为此坚持不懈地努力。
二．学生情况分析。
我教的六年级有学生75人，其中女生33人。
这个班的大部分学生学习比较认真，求知欲较强，对世界充满好奇，同学间能互相合作，共同进步。
但也有个别同学由于种种原因有一些不良习惯，影响他们健康成长。
三.教材和其他课程资源分析。
（一）、本册教科书由四个单元构成。
第一单元你我同行第二单元人类的家园第三单元同在一片蓝天下第四单元再见，我的小学生活（二）、教材特点分析。
六年级下学期又是整个小学阶段学习的最后一个学期，这个学期的学生，大部分已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观，可以说他们的良好品德和社会性的发展已经到了一个比较高的状态。
因此，从六年级下册的教材来看，更重视学生日益增强的道德素养与社会性的不断发展，较上册而言，在内容上更加向广度和深度推进。
同时因为他们又将面临着升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的话题，引导学生直面生活中的各种问题，为学生向初中阶段顺利过渡做了必要的准备。
1.综合性。
本册教材共设五个单元，每一个主题都不再是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话题。
通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。
2.开放性。
教学不局限于课堂内，而是面向学生广阔的生活空间，课内、课外、校内校外相结合，强调学习活动的延续性和完整性，体现学习活动在时间上、空间上的开放性。
六年级下册品德教育工作计划
六年级下册品德教育工作计划目标1. 培养学生积极向上的品德素养2. 培养学生团队合作和社交技巧3. 培养学生守纪律、尊重他人的行为惯4. 培养学生责任感和公民意识时间安排1. 月度主题活动：每个月选取一个主题，开展相关的品德教育活动。
例如，2月份主题为互助友爱，组织学生参与志愿者活动，慰问社区老人。
2. 学生自我评价：每周学生进行一次自我评价，反思自己的品德表现并制定改进计划。
老师提供相关指导并记录学生的进步。
3. 品德讲座：每学期邀请专业人士给学生讲授品德知识和道德观念。
通过讲座，引导学生树立正确的价值观念。
4. 品德小组活动：每个班级组建一个品德小组，定期开展各种品德教育活动，如开展社区服务、制定课堂规则等。
5. 学校文化日：学校每学期组织一次文化日活动，鼓励学生用自己的方式展示品德和个人特长。
6. 家庭作业：每周布置一项与品德教育相关的家庭作业，鼓励学生在家中培养品德素养和良好惯。
评估和反馈1. 日常观察：老师通过观察学生的言行举止，及时发现他们的品德问题并指导他们改正。
2. 反馈会议：每月召开一次学生、家长和老师的反馈会议，讨论学生的品德表现和进步情况，并为他们制定下阶段的改进计划。
3. 综合评价：每学期进行一次综合评价，综合考虑学生的品德表现、参与度和进步情况，为他们给予综合性的评估和建议。
激励措施1. 品德之星：每月评选一位品德之星学生，公布在校园公告栏上，并给予奖励和表彰。
2. 好品德奖：每学期评选一批好品德的学生，颁发好品德奖状，并举行简单的颁奖仪式。
3. 品德积分制度：建立品德积分制度，通过积分激励学生良好的行为和表现，达到引导学生主动发展良好品德的目的。
4. 家校合作奖励：与家长建立紧密联系，鼓励家长参与学校的品德教育工作，根据家校合作情况给予奖励和表彰。
以上是六年级下册品德教育工作计划的相关内容，通过制定明确的目标、安排合理的时间表、有效的评估和激励措施，我们希望能够全面培养学生的品德素养，使他们成为积极向上、有责任心的公民。
六年级品德工作计划
六年级品德工作计划品德教育是学校教育的重要组成部分，是学生全面发展的重要方面。
为了全面提升学生的品德水平，我们需要制定一个有计划的品德工作计划。
以下是六年级品德工作计划：一、思想教育：1. 定期开展“大讨论”活动，引导学生思考社会热点问题。
2. 按照周报反映学生思想动态，及时发现和解决学生心理问题。
3. 进行寒暑假读书活动，引导学生阅读优秀文学作品和哲学经典，提高思想境界。
二、生活习惯：1. 建立饭桌礼仪，让学生学会懂得分享并尊重他人。
2. 加强运动训练，引导学生养成锻炼和保持健康的好习惯。
3. 进行卫生环保、文明交通等主题教育活动，培养学生良好的生活习惯。
三、道德素质：1. 增强学生公德意识，倡导慈善、积极参加志愿活动、关爱他人、爱故乡。
2. 强化学生的民族意识，对中华民族优秀传统文化进行深入了解和学习，增强自豪感和责任感。
3. 对于学生存在的道德问题，进行耐心分析和启发，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
四、普及法制知识：1. 普及基本法律法规、社会公德，让学生明白自己的权利和义务，树立正确的法制观念。
2. 进行消防、交通安全等专题教育，增强学生自我保护和应急处理能力。
3. 鼓励学生关注社会热点事件，孜孜不倦地学习国家的政策法规，提高法律意识和法律素养。
五、礼仪教育：1. 加强礼仪教育，促进学生对礼仪的认识，学会尊重、感恩等价值观念。
2. 强化家庭文化建设，加强家庭教育，让学生了解家风家训的作用和重要性，培养好的家庭美德。
六、师生互动：1. 建立师生良好互动机制，让学生和老师之间健康和谐的关系得以建立。
2. 加强班级协作和团队精神，推动全员参与，有效提升班级的凝聚力和互信度。
3. 经常组织学生积极参与集体活动，在集体活动中增进交流，提高合作精神，不断拓宽视野，扩展生活圈。
这是一个以学生为主体、多学科融合的品德教育计划。
品德教育离不开加强学科建设。
我们将根据实际情况，发挥各学科的优势, 组织开展适合学生需要和兴趣的品德教育活动，努力打造一个全面发展的六年级学生。
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学
情
分
析
六年级学生，他们对社会、信息、科技、世界的了解都相对匮乏，虽然有的学生对这些有着一定的兴趣，但碍于生活环境和家庭氛围，相对城市的学生来说，农村孩子对这些还是知之甚少，本学期，我将进一步培养学生认识科技和信息，学会正确、正面使用网络看社会，了解世界，感受科技所带来的乐趣。
4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强品德与社会与其他学科的联系与学生生活经验的联系。为初中的历史、文学学习打下基础，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
四
辅
导
计
划
培
优
计
划
培养对象
培养重点
培养措施
培养时间
学
困
生
辅
导
计
划
第三单元是走进信息时代，在这一单元中，介绍了很多信息时代的便捷，让学生学会运用信息技术，足不出户了解社会，了解世界。这一单元对于农村的孩子们非常重要，孩子们对网络和信息的认知只局限在打游戏、聊天上，并不会正确、正面使用信息技术。学了这一单元，相信孩子们对网络会有更深的见解
第四单元，人类文明的足迹将带领学生们走回远古时代，见识灿烂的古代文明、见证伟大的科学成就，欣赏文学艺术，领会璀璨的文化艺术瑰宝。在这一单元中，孩子们会对自己身为中国人而骄傲
11
地球累了；守望碧水蓝天
3
12
观看纪录片《美丽的中国》
1
13
小小少年
3
14
我有一个梦
3
15
明天不遥远
3
16
展望未来书画展
3
17
小型联欢会《毕业歌》
3
18
期末备考
六
教
务
处
检
查
辅导对象
辅导重点
辅导措施
辅导时间
五
教
学
进
度
周次
教学内容
教时
1
齐心真好
3
2
对手也是朋友；让我们荡起双桨
3
3
新时代新生活；春天的故事
3
4
从东方红到神舟；光辉的瞬间
3
5
我为祖国绘蓝图
3
6
歌颂祖国朗诵比赛
2
7
和平我们共同的愿望
3
8
战争，人类的灾难
3
9
让世界沐浴和平的阳光
3
10
地球，生命的摇篮；大自然的诉说
2
二
教
育
教
学
目
标
学生以个人或集体合作的方式参与各种社会活动，尝试使用现代化科学技术搜集信息，了解社会，认识世界，拓宽视野；通过对历史的了解，丰富知识。在品德与社会的学习过程中，激发创造精神，发展社会实践能力，形成基本的道德素养，陶冶高尚的情操，完善人格。
三
教
学
措
施
1、在教学中，让学生初步认识现代化科学技术，通过看看、想想、查查、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在信息检索过程中，获得知识。老师鼓励学生在活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过学习加深对文化和历史的认识，加深对历史文化的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
埇桥区芦岭镇花庄小学
备课笔记
年级六年级
学科品德与社会
姓名教学计划
一
教
学
简
析
教
材
分
析
本册教材内容丰富多彩，以问题开篇，激发学生好奇心，引导学生思考、探索、发现。
第二单元中，从田野到车间，介绍了工业和农业对人类生存发展的重要性，并鼓励学生插上科技的翅膀，了解科技，认识科技，利用科技，热爱科技。