《剪纸艺术--团花》教案[1]
基础团花剪纸教案
基础团花剪纸教案教案标题：基础团花剪纸教案教学目标：1. 了解剪纸的历史和文化背景；2. 学习基础的剪纸技巧；3. 创作简单的团花剪纸作品。
教学准备：1. 剪纸纸张；2. 剪刀；3. 铅笔；4. 美术工具（如彩色铅笔、彩色纸等）；5. 剪纸作品样本。
教学步骤：引入：1. 引导学生了解剪纸的历史和文化背景，介绍剪纸在中国传统艺术中的重要地位。
2. 展示一些剪纸作品样本，引发学生的兴趣和好奇心。
主体：3. 向学生介绍基础的剪纸技巧，包括折纸、剪纸和粘贴。
4. 指导学生使用铅笔在剪纸纸张上画出团花的基本形状，如花瓣、花蕊等。
5. 学生根据自己的创意和想象，使用剪刀剪出花瓣和花蕊的形状。
6. 学生将剪好的花瓣和花蕊粘贴在纸张上，完成团花剪纸作品。
巩固：7. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
8. 教师对学生的作品进行评价和指导，提出改进意见，鼓励学生继续创作和探索。
拓展：9. 鼓励学生在团花剪纸的基础上进行创新和发展，尝试其他形状和图案的剪纸作品。
10. 学生可以尝试使用彩色纸张和其他美术工具，为剪纸作品增添更多的色彩和细节。
评估：11. 教师观察学生的参与程度、创作技巧和作品质量，给予适当的评价和鼓励。
教学延伸：12. 邀请专业的剪纸艺术家来学校进行剪纸技巧的讲解和示范，激发学生对剪纸艺术的兴趣和热爱。
13. 组织学生参观剪纸艺术展览或剪纸工作室，深入了解剪纸艺术的发展和应用。
注意事项：1. 确保学生使用剪刀时安全，避免剪伤。
2. 鼓励学生发挥创意，不拘泥于固定的形状和图案。
3. 在教学过程中，及时给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。
冀美版美术二年级下册《4.剪团花》教学设计1
冀美版美术二年级下册《4.剪团花》教学设计1一. 教材分析《剪团花》是冀美版美术二年级下册的一课，主要让学生学习剪纸艺术，通过剪团花这一形式，培养学生的审美能力和动手能力。
教材内容丰富，包括剪纸的基本技巧、团花的制作方法以及剪纸艺术的历史和文化背景。
教材还提供了不同风格的团花作品，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析二年级的学生对美术有一定的了解，具备一定的绘画和手工制作能力。
他们在上一学期的美术学习中，已经接触过剪纸艺术，对剪纸的基本技巧有一定的掌握。
但学生在剪纸创作方面还存在一定的困难，如剪刀的使用、剪纸的设计等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥创意，提高剪纸技能。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术的特点，掌握剪纸的基本技巧。
2.培养学生对团花的审美鉴赏能力，提高学生的动手能力。
3.培养学生对中国传统文化的兴趣，增强学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪纸的基本技巧，学会制作团花。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性的团花作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸艺术的特点、团花的制作方法以及剪纸技巧。
2.示范法：教师现场演示剪纸过程，引导学生跟随操作。
3.练习法：学生动手实践，创作团花作品。
4.欣赏法：学生欣赏优秀团花作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备剪纸材料：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮等。
2.准备团花样品：展示不同风格的团花作品。
3.准备教学课件：展示剪纸艺术的相关图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示剪纸艺术和团花的图片，引导学生关注剪纸艺术的美感，激发学生对团花的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师讲解剪纸艺术的特点、团花的制作方法以及剪纸技巧，让学生了解剪纸的基本知识。
3.操练（15分钟）教师现场演示剪纸过程，学生在老师的指导下，跟随操作，学习剪纸技巧。
4.巩固（10分钟）学生独立创作团花作品，教师巡回指导，纠正学生在剪纸过程中遇到的困难。
小学美术《剪团花》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解团花的定义、特点及其在传统文化中的寓意。
-学会基本的剪纸技巧，如折纸、剪切、镂空等，并能够运用这些技巧制作团花。
-掌握团花的构图方法，如对称、均衡等，以及如何将这些方法应用于创作中。
-能够运用所学知识，发挥个人创意，设计并完成一幅富有个性化和艺术性的团花作品。
举例：通过对团花的历史背景、文化意义的介绍，使学生理解团花不仅仅是剪纸艺术的一种形式，更是传统文化的载体。通过实际操作演示，让学生掌握剪纸的基本技巧，并在实践中加深对构图方法的理解。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计思路。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了团花的基本概念、制作方法和在实际中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对剪纸艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
实践活动是本节课的一大亮点。学生们在分组讨论中，提出了许多有创意的设计主题。在实验操作过程中，他们相互学习，共同克服剪切过程中遇到的困难。看到他们最后展示的成果，我感到很欣慰。
然而，在学生小组讨论环节，我也注意到有些学生在表达自己的观点时显得不够自信。在今后的教学中，我应该更多地鼓励他们，提高他们的自信心。同时，我也意识到在讨论过程中，要更好地发挥引导作用，帮助学生深入思考，提高他们的问题统剪纸艺术的鉴赏能力和审美情趣，培养他们的美术素养；
小学综合实践剪团花教案
小学综合实践剪团花教案标题：小学综合实践剪团花教案【引言】小学综合实践作为小学生在校期间的重要环节，可以帮助孩子们培养实际动手能力和综合素养。
剪纸作为中国传统手工艺之一，在小学综合实践教育中具有特殊的意义。
本篇文章将给出一份小学综合实践剪团花教案，旨在帮助教师和家长指导孩子们掌握剪纸技巧，并体验到中国传统文化的魅力。
【教案内容】一、教案目标：1. 让学生了解和体验中国传统手工艺剪纸的魅力。
2. 培养学生的观察力、耐心和动手能力。
3. 提高学生对中国传统文化的认知和兴趣。
二、教学步骤：1. 引入（10分钟）为了引起学生的兴趣，教师可以通过短视频、图片或实物展示介绍中国传统剪纸艺术的历史和特点。
让学生了解剪纸的起源和传承，并引导他们对剪纸的兴趣。
2. 学习剪纸技巧（20分钟）首先，教师可以向学生展示剪纸的基本工具和材料，如剪刀、纸张等，并讲解正确的握剪姿势。
然后，教师可以提供简单的剪纸图案给孩子们复制。
例如，在纸上画一个团花的轮廓，并示范如何将纸折叠并剪出花瓣的形状。
学生可以跟随教师的示范一起操作，逐渐掌握剪纸的基础技巧。
3. 制作个性剪纸作品（50分钟）学生们可以根据自己的创意和想象力，设计自己的团花剪纸作品。
教师可以提供花瓣的样式和组合方式的指导，鼓励学生加入自己的创意元素，并帮助他们解决技术上的困难。
4. 展示和评价（15分钟）学生制作完成后，可以将他们的剪纸作品陈列在教室或学校的展示区域，并邀请其他同学和家长们前来观赏。
教师可以组织学生进行剪纸作品的评价活动，鼓励他们分享剪纸的心得和经验。
5. 反思与分享（10分钟）教师可以引导学生回顾整个剪团花的制作过程，并鼓励他们表达自己的心得和收获。
同时，可以向学生介绍一些中国剪纸艺术家的作品，增加学生对传统剪纸的了解和欣赏。
【教学评价】通过本次剪团花的综合实践活动，教师可以评价学生在以下方面的表现：1. 剪纸技巧掌握情况：学生们是否能够熟练掌握剪纸的基本技巧，如正确的握剪姿势、折纸和剪出花瓣的形状等。
三年级下册综合实践活动教学设计《剪纸团花 》
三年级下册综合实践活动教学设计《剪纸团花》一. 教材分析《剪纸团花》是三年级下册综合实践活动的一课，主要让学生学习剪纸的基本技巧，并运用这些技巧创作出团花作品。
通过本课的学习，学生不仅可以了解剪纸艺术的基本特点，还能培养学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对剪纸艺术有一定的了解，但剪纸技巧和创作能力有待提高。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性较高，有利于课堂活动的开展。
三. 教学目标1.让学生掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
2.培养学生运用剪纸技巧创作团花作品的能力。
3.提高学生的动手能力、审美能力和创新能力。
4.培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识。
四. 教学重难点1.教学重点：剪纸的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：创意设计和剪纸技巧的运用。
五. 教学方法1.示范法：教师展示剪纸过程，引导学生模仿和实践。
2.实践法：学生动手操作，实践剪纸技巧。
3.引导法：教师引导学生思考、讨论和创作。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价。
六. 教学准备1.教师准备：剪纸作品、剪纸材料、剪刀、彩纸等。
2.学生准备：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术的美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并通过示范让学生初步了解剪纸过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行剪纸实践，教师巡回指导，解答学生疑问，纠正错误。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的剪纸作品，互相评价，教师总结评价，巩固所学剪纸技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将剪纸技巧运用到团花创作中，学生讨论并尝试创作。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调剪纸技巧在团花创作中的应用。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅团花作品，运用所学剪纸技巧，下周课堂展示。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，板书关键词，如剪纸技巧、团花创作等，方便学生复习。
三上《剪纸团花》教案
教案名称：三上《剪纸团花》优秀教案课时：1课时年级：三年级教材：《美术》教学目标：1. 让学生了解剪纸团花的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过剪纸团花活动，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的审美素养。
教学重点：1. 剪纸团花的制作方法和技巧。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
教学难点：1. 剪纸团花的制作方法和技巧。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
教学准备：1. 剪刀、红纸、彩笔等工具材料。
2. 剪纸团花的视频或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍剪纸团花的概念和特点，引导学生对剪纸团花产生兴趣。
2. 学生观看剪纸团花的视频或图片，了解剪纸团花的基本制作方法。
二、基本剪纸技巧的学习（10分钟）1. 教师示范剪纸团花的基本制作方法，包括折叠、剪切、刻画等。
2. 学生跟随教师一起练习剪纸团花的基本制作方法。
三、创意剪纸团花（10分钟）1. 教师提出剪纸团花的主题，如春天、动物等。
2. 学生根据主题，发挥想象，创作出独特的剪纸团花作品。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生将作品展示给同学和老师，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和努力。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本次活动的收获，强调剪纸团花作为中国传统文化的意义。
2. 学生表示对剪纸团花的喜爱，并提出在课后继续创作的意愿。
教学反思：本节课通过剪纸团花活动，让学生了解了中国传统文化，培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，使他们在活动中获得成功和自信。
教师也应不断学习剪纸团花的制作方法和技巧，提高自己的专业素养，以更好地指导学生。
六、教学过程1. 课堂导入：教师通过展示不同的剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术的美学特征和文化内涵。
2. 制作演示：教师现场演示如何制作剪纸团花，包括折叠纸张、剪切图案和展开成品等步骤。
剪纸团花教学设计
教学预案
教学改进与随记
一、欣赏导入
1、出示教师团花作品
2、找出团花的基本特点：上下、左右对称，严整、大方。
3、感受“团花”图案在日常生活中的应用。
体会剪纸艺术具有透雕感、连续性、装饰性、趣味性的特点，体会民间剪纸中隐含着劳动人民对幸福生活的憧憬。
4、出示课题
二、学习方法
1、欣赏古老的《对猴团花》，启发创作思路。
Hale Waihona Puke 1）感知团花作为对称放射式布局设计方法：
①试一试：让学生在尝试折叠纸中，设计一个自己喜欢的物象。
②变一变：改变折叠的方法，改变物象形态，改
变剪纸纹样，说说自己的发现。
2）感受表达祥和、团圆的寓意。
①看一看：分给各小组一张团花图形，想想团花图表达了什么意思？
②说一说：提供词语激发联想。如：吉祥、团圆、活泼等。。。。。
3）剪纸的艺术特点
①意象造型
②装饰性强
③连接性
④透雕感
4）创作素材来源于生活、大自然。
找一找：民间艺人用什么物象表现团花剪纸？激发学生学会发现身边的景物，都可以作创作表现的内容，如各种动、植物或抽象的几何图形。
三、构思与创作
以个人或分组的形式完成作业。
四、自评与他评，教师总结。
教学后的感悟与反思：
教学设计
课题剪纸——团花第课时总序第个教学设计
课型：造型·表现
预设目标：
1、感知团花剪纸纹样的连续性、装饰性与趣味性的特点；
2、能运用团花的重复构成规律，创作与众不同的团花剪纸。
教学理念与教学方式：
通过感知团花剪纸纹样的连续性、装饰性、趣味性，体验民间团花剪纸的审美情趣。
教具与学具准备：
剪刀、固体胶、彩色纸
团花剪纸教学设计
团花剪纸教学设计《剪纸——团花》教学设计廉州学区第四中学韩国会课题:《剪纸——团花》教材分析：剪纸团花是一种比较简单，易于初学者掌握的民间艺术形式，它是由折和剪相结合剪纸，作为一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点；剪纸，作为一种美育的手段，对启发少儿的想象力，锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用教学目标:1、了解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术2、学习团花的制作方法，学会正确的折法，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰3、通过对制作方法的探究，提高学生动手的能力，增强学生的民族自豪感教学重难点：1、教学重点:团花的特点和制作方法2、教学难点:团花的外形和纹样的设计教学准备：1、教具准备:课件、彩纸、剪刀2、学具准备:彩纸、剪刀教学过程:检查学生学具准备情况，提出安全注意事项一、欣赏导入，了解团花1、欣赏剪纸作品，简介剪纸剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画，是我国民间传统艺术之一剪纸从形式上分有对称图案剪纸和不对称图案剪纸；从色彩上分有单色剪纸和套色剪纸这里要学习的剪纸是单色对称图案的团花板书课题2、课件出示团花介绍同学们，请看，这就是新疆古墓出土的剪纸作品(对马团花、对猴团花)我国的劳动人民早在一千多年前就开始创作剪纸艺术了！二、合作探究，学做团花过渡：团花广泛应用于我们的生活中，你在哪些场合见过团花？1、教师示范团花制作方法请大家仔细观察，团花制作有哪些步骤？学生回答教师板书：折、画、剪(出示课件)2、分步学习：步骤一：折指名读步骤，了解几种折法，老师边示范课前老师发给每个小组几张已经折好的纸，现在你们打开，仔细研究一下老师是怎么折的，然后再还原，自己动手折一折，看哪个小组学得又快又准确学生练习折、展示交流步骤二：画设计外形A、师：画直线，外框是多边形；画弧线，外框呈圆形学生动手证明B、师：在直线和弧线的基础上，再加上一些图案，外形线条会更活泼老师示范后学生操作设计图案师：外形剪好了，现在可以设计图案出示课件，仔细观察这些作品中用了哪些花纹？细丝、月牙纹、波纹、圆点、锯齿、三角……现在充分发挥你们的想象力和创造力，设计图案吧！提示：画图时线条要富有变化，设计的图案才精美步骤三：剪图案设计好之后，就可以剪纸了出示课件，了解要求学生制作，教师指导提示：剪时，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连接处一般按从上到下、从大到小的顺序剪安全使用剪刀三、作品展评，升华思想组织学生将剪好的作品粘贴在展示板上师：学生自评，同学互评师评：同学们都充分的开动了小脑筋，作品都非常的好在几番折叠的纸上不经意地剪上几剪刀，平展开来，意想不到的奇迹之花就在你们的手中绽放师：你的团花作品，你想把它运用在哪呢？生：贴在窗户上、贴在黑板上、送给同学……师：同学们，你们有一双发现美的眼睛，一双灵巧的小手，多开动小脑筋，装扮我们的生活，我们的生活会变得更加美好！年级：七年级执教者：孙育平2011年12月剪纸教学目标：1.了解剪纸的材料及基本纹样2.掌握剪纸的方法和步骤，提高操作能力3.能运用不同的手法剪出各种团花图案4.激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣，增强学生民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养教学重点：通过练习，使学生初步了解剪纸的基本技能技巧教学难点：对剪纸艺术的信心与兴趣，剪纸外形设计教具准备：1.多媒体课件2.示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、固体胶教学时间：1课时教学过程：一.1.组织教学、检查学具.2.大家看大屏幕上的这个图案是美术表现形式的哪一类？剪纸：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力今天我们就来学习它二.新课：1.介绍剪纸的材料：⑴剪刀:为了保证孩子安全，用剪刀需大人陪同⑵纸张:大红纸、彩色复印纸、电光纸等⑶起稿时一般用HB铅笔⑷胶水:粘贴、装裱用2.介绍剪纸的基本纹样：剪纸的装饰纹样是许多民间剪纸艺人在长期的剪纸实践中总结出来的用于表现特定事物，美化事物块面的装饰纹样常用的剪纸装饰纹样有小圆孔、锯齿纹、月牙纹、鱼鳞纹、旋涡纹、云纹、花瓣纹、逗号纹、柳叶纹、水滴纹等注意：云纹指云有行云、朵云、团云、云气等行云是朵云、团云被风吹动后才产生，有云头云尾，云头绵绻，云尾飘动；朵云是比较静的云热；团云的形状是朵云行云的综合形状月牙纹是一种弯曲的宽窄、刚柔、长短不一的呈现月牙形的纹样一般都是阴剪，短而灵便的线条，用来表现整个事物的形象如衣纹和运动感等，或用几条交列的月牙纹，就显得很有装饰性，在剪制时要有意识地强调它来增强作品艺术锯齿纹是指导两条直线相交形成锯齿状纹样，有长短、粗细、疏密、曲直、刚柔之分，用坚硬长短的锯齿纹表现树叶的边角和茎的针刺，用柔和的锯齿纹表现水灵灵的花与果；用刚健的锯齿纹表现动物的鬃毛，用圆实半弧形粗细的锯齿纹表现禽、鸟、鱼、虫的羽毛和鳞甲，用灵活疏密的锯齿纹表现人物的眉毛、胡湎、飘洒的头发和服饰上的皱褶等其剪法：如果在内部，先在尖处开一长口，然后开剪，剪时要注意根尖之间距离相等；如果在外部就随着外形剪鱼鳞纹，通常用来表现鱼鳞或类似的东西漩涡纹，通常用来表现动物皮毛上的漩涡，具有一定的装饰性3.介绍儿童剪纸的方法和步骤：⑴折：将彩纸对边折叠⑵画：用铅笔在彩纸背面画出图案的一半⑶剪:沿画好的图案线条将图案剪下来⑷展：打开时动作要轻，以免撕坏作品⑸贴：在作品背面涂上少许胶水，贴在展板上 4.讲解几种折叠方法：对边、三边、四边、五边5.欣赏对边剪纸、三边剪纸、四边剪纸、五边剪纸，了解制作方法三.学生作业，教师巡视指导四.展评学生作品，请部分学生阐述表现意图五.欣赏三幅民间剪纸，师生回顾本节课的知识点以上学习的是剪纸的一般常识，剪纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品我把剪纸教学引入课堂，是为了唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣，增强学生民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养剪纸可以使学生们安静下来，专心致志的干一件事，剪纸进课堂不仅促进了学生的身心发展，让学生在活动中受到美的熏陶，而且还发展了同学们的创造力，更重要的是保护并继承了我国的传统艺术团花剪纸执教：冉武光教学目标：1．掌握团花剪纸的制作方法和步骤，能用已掌握的知识技能制作出漂亮的团花2．提高学生造型能力和审美感知的能力3．激发学生的学习兴趣、培养动手实践能力、增强集体荣誉感使学生体验制作团花的乐趣，感受集体制作团花的愉悦教学重点和难点：重点：掌握团花的制作方法难点：设计一个漂亮的团花并制作教具准备：PPT课件、示范作品、彩纸、剪刀、固体胶学具准备：彩色纸、剪刀、废旧书本、固体胶一、激趣引入1、魔术：师变小魔术2、揭示课题并板书：《团花剪纸》二、探究引导1、师引导欣赏，团花重在“团”2、了解团花的历史文化及应用师：出示课件欣赏《对马团花》和《对猴团花》：这两幅团花图案分别是什么内容，给你什么样的感觉?生：小组交流：师：总结《对马团花》利用万马奔腾的形象，象征着生活欣欣向荣的景象表达了劳动人民的美好的愿望《对猴团花》作品剪出了十六只猴子，分成八对围成一个圆圈每对猴子相背而立，又回头相对而视；一只前爪相连，另一前爪高举，神态生动富有变化“团花”早在一千年前就出现了，而《对马团花》和《对猴团花》是早期剪纸的代表性作品3、观察并归纳剪纸图案中有哪些形状的纹样？生：师：总结常用的剪纸纹样有锯齿纹、月牙纹、云纹、小圆孔、鱼鳞纹、花瓣纹、逗号纹、柳叶纹、水滴纹等4、探究制作方法：生：小组交流：师：总结：团花的制作分三个步骤：折、画、剪学习折法：教师演示学习画纹样：展示学生准备的剪纸图案剪出纹样，完成作品三、实践创作以4人小组为单位，共享材料，明确分工，合作制作一个团花剪纸四、评价拓展1、各小组展示并介绍最优作品2、总结拓展：欣赏剪纸《屠夫与狼》领悟热爱生活，乐于创造的人生态度。
七年级美术下册《剪纸团花》教案、教学设计
1.创设情境：通过多媒体展示剪纸团花的精美图片，激发学生对民间艺术的兴趣，为新课的学习营造良好的氛围。
2.分步骤教学：将剪纸团花的制作过程分解为折叠、剪切、刻画等几个步骤，逐一进行讲解和示范，降低学习难度。
3.实践操作：给予学生充分的实践时间，鼓励他们在操作过程中相互交流、探讨，发现问题并及时解决。
（三）情感态度与价值观
1.情感方面：培养学生对美术学科的兴趣和热爱，激发其创作欲望，使其在剪纸团花制作过程中，体验美的创造和传递美的情感。
2.态度方面：引导学生树立正确的审美观，学会欣赏和尊重民间艺术，培养其民族自豪感和文化自信。
3.价值观方面：通过本章节的学习，使学生认识到民间艺术的价值，了解传统剪纸团花所蕴含的吉祥寓意，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
4.合作意识：培养学生团队协作能力，通过分组合作完成剪纸团花作品，使学生学会相互交流、分享经验，提高其人际交往能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.知识与技能：重点是让学生掌握剪纸团花的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并能够独立创作出一幅富有创意的剪纸团花作品。
2.过程与方法：重点是培养学生观察、思考、表达和创新能力，通过实践操作，使学生感受美术创作的乐趣。
3.学生完成作品后，进行作品展示，邀请其他同学欣赏并提出意见和建议。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学知识，总结剪纸团花的基本技巧和制作方法。
2.强调团花在民间艺术中的价值，引导学生关注和传承传统文化。
3.鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，提高自己的审美能力和创作水平。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，让学生独立完成一幅剪纸团花作品，要求作品创意独特，技巧熟练，具有观赏性。
六年级下册综合实践活动教案-剪纸团花 全国通用
《剪纸——团花》教学设计教材分析：剪纸，作为一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点；剪纸，作为一种美育的手段，对启发少儿的想象力，锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。
剪纸团花是一种比较简单，易于初学者掌握的民间艺术形式，它是由折和剪相结合。
教学目标:1、了解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术，增强学生的民族自豪感。
2、学习团花的制作方法，学会正确的折法，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。
3、通过对方法的探索、研究，培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力。
教学重难点：1、教学重点: 团花的特点和制作方法。
2、教学难点: 团花的外形和纹样的设计。
教学准备：1、教具准备: 课件、彩纸、剪刀。
2、学具准备: 彩纸（正方形）、剪刀。
教学过程:检查学生学具准备情况，提出安全注意事项。
一、欣赏导入，了解团花1、欣赏剪纸作品，简介剪纸剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画，是我国民间传统艺术之一。
剪纸从形式上分有对称图案剪纸和不对称图案剪纸；从色彩上分有单色剪纸和套色剪纸。
这里要学习的剪纸是单色对称图案的团花。
板书课题2、课件出示团花介绍同学们，请看，这就是新疆古墓出土的剪纸作品(对马团花、对猴团花)。
我国的劳动人民早在一千多年前就开始创作剪纸艺术了！二、合作探究，学做团花过渡：团花广泛应用于我们的生活中，你在哪些场合见过团花？1、教师示范团花制作方法。
请大家仔细观察，团花制作有哪些步骤？（教师示范剪团花）学生回答教师板书：折、画、剪(出示课件)2、分步学习：步骤一：折首先来学习折，请看(出示课件) 指名读步骤，了解几种折法。
课前老师发给每个小组几张已经折好的纸，现在你们打开，仔细研究一下老师是怎么折的，然后再还原，自己动手折一折，看哪个小组学得又快又准确。
（学生练习折）展示交流。
步骤二：画折好之后，再来学习画（1）设计外形A、师：现在，像这样找层数最多的一面按直线剪下去，展开看会是什么形状？（老师示范）学生交流B、师：如果我们不按直线剪？团花的外形又会是什么形状呢？谁愿意到前面来试一试？（学生到前面演示）小结：画直线，外框是多边形；画弧线，外框呈圆形。
苏州小学苏科版三年级上册劳动与技术第2课《剪纸团花、花边》教学设计
苏州小学苏科版三年级上册劳动与技术第2课《剪纸团花、花边》教学设计一. 教材分析《剪纸团花、花边》是苏州小学苏科版三年级上册劳动与技术第2课的内容。
本节课旨在让学生了解剪纸艺术的基本概念和特点，掌握剪纸团花、花边的基本技巧，培养学生对手工制作的兴趣和动手能力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合小学三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生对手工制作具有浓厚的兴趣，好奇心强，乐于尝试新事物。
他们在之前的学习中已经接触过一些简单的剪纸技巧，对剪纸艺术有一定的认识。
但学生在剪纸技巧和创意方面存在差异，因此教师需针对不同学生的实际情况进行教学。
三. 教学目标1.了解剪纸艺术的基本概念和特点，掌握剪纸团花、花边的基本技巧。
2.培养学生对手工制作的兴趣和动手能力，提高学生的审美素养。
3.培养学生团结协作、互相帮助的精神风貌。
四. 教学重难点1.重点：掌握剪纸团花、花边的基本技巧。
2.难点：如何将剪纸技巧应用于实际作品中，创作出具有个性的剪纸作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范讲解剪纸技巧，让学生直观地了解剪纸过程。
2.实践法：学生动手实践，培养学生的动手能力和创造力。
3.合作法：学生分组合作，培养团队协作精神。
4.评价法：学生互相评价，提高学生的审美意识和表达能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.剪刀、彩纸、铅笔等剪纸工具和材料。
3.作品展示板和展示架。
4.红纸、彩纸等素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示剪纸作品，引导学生了解剪纸艺术的基本概念和特点，激发学生对剪纸的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示剪纸团花、花边的实例，讲解剪纸技巧，让学生对剪纸过程有一个直观的认识。
3.操练（15分钟）学生分组合作，根据教师提供的模板，动手实践剪纸团花、花边。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生独立完成剪纸作品，教师学生互相评价，让学生在实践中巩固剪纸技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，运用所学剪纸技巧创作具有个性的作品。
百变团花(教案)
百变团花（教案）第一章：团花的起源与发展1.1 介绍团花的定义和起源：团花是中国传统剪纸艺术的一种，源于民间，寓意吉祥。
1.2 讲解团花的历史发展：从古代的祭祀活动到民间的装饰艺术，团花在中国历史中扮演着重要的角色。
1.3 分析团花在不同朝代的风格特点：如唐代的丰满优美，宋代的简洁流畅，明清的多彩多样等。
1.4 展示经典团花作品，让学生欣赏并了解其艺术价值。
第二章：团花的造型与图案2.1 讲解团花的造型分类：如圆形、方形、心形等，以及组合形式如连环团花、折叠团花等。
2.2 分析团花图案的常见元素：如云纹、莲花、鱼纹等，以及它们所代表的含义。
2.3 教授如何设计团花图案：从构思到草图，再到完成作品的过程，引导学生发挥创意。
2.4 学生实践绘制团花图案，培养审美情趣和动手能力。
第三章：团花的剪纸技巧3.1 介绍剪纸工具和材料：如剪刀、刻刀、红纸等。
3.2 讲解剪纸的基本技巧：如折叠、剪切、刻画等。
3.3 示范如何制作团花：从折叠纸张到刻画图案，详细讲解每一步骤。
3.4 学生动手制作团花，教师巡回指导，解答疑问。
第四章：团花的创新与应用4.1 激发学生的创新意识：引导学生思考如何将传统团花与现代元素相结合，创作出独特的作品。
4.2 讲解团花在现代生活中的应用：如装饰、礼品、服装等，展示团花艺术的广泛性。
4.3 教授如何将团花应用于实际设计中：如设计团花图案的手机壳、抱枕等。
4.4 学生进行团花创新设计，展示自己的作品，互相交流评价。
第五章：团花艺术欣赏与传承5.1 讲解团花艺术在传统文化中的地位：如在节日庆典、民间习俗等场合的重要作用。
5.2 分析团花艺术的传承与发展：如何将传统技艺与现代审美相结合，让团花艺术焕发新的生命力。
5.3 欣赏国内外知名团花艺术家作品：了解团花艺术在不同地区的特点和风格。
第六章：团花的制作技巧提升6.1 讲解如何提高团花的制作技巧：包括刀工、折叠技巧和图案设计。
6.2 示范如何运用不同的剪纸技巧制作团花：如单层剪、多层剪、镂空剪等。
剪团花,巧装饰 教学设计(教案)四年级劳动通用版
剪团花，巧装饰教学设计140秒二、导入第一关：了解团花（一）、欣赏南北朝剪纸作品《对猴团花》，了解剪纸是一种古老的民间艺术，发现团花的美，感受剪纸的寓意。
团花是最古老的剪纸形式之一，呈圆形花样。
早在IOOO多年以前就出现了。
在团花的外围，我们看到有一群小猴子，它就叫做《对猴团花》寓意着加官封侯。
25秒第二关：探究团花制柞为法（二）、方法探究--- 折法，讲解对角四折法的方法，学会找中心点。
（画中画出示折纸具体步骤演示，约17秒）三、课堂发展1.方法探究——剪法①找边线：出示3幅在不同位置上画了边线的图。
提问：猜猜看,剪掉哪条边不会散？（小结：剪掉中心点的对边不会散。
）方法揉窕：方遮妮1①②«■・0磔Ir4中0*的对迨不会我。
②边线形状：出示三幅画了不同弧度边线的图。
提问：不同弧度的边线，剪出来的团花会有什么变化？（小结：边线弧度不同，团花圆度不同。
）1师：那么这些漂亮的团花的到底是怎么制作的呢？我们现在就一起去探究团花的制作方法吧。
第一步需要折,将一张正方形蜡光纸沿对角折成三角形，再次对折，再次对折，连续对折三次，对角四折法就折好了。
2.师:①第二步,剪，先剪边线，这里有三种方式。
剪掉哪条边团花不会散开呢？跟着剪一剪吧。
学生：我尝试了三种方法，发现用第一种方法剪中心点的对边是正确的，第二和第三种方法，因为剪开了纸原本连接的地方，团花就会散开，因此同学们折纸的时候要注意标记好中心点。
②师：老师还有一条小妙招传授给同学们，我们在剪边线的时候可以尝试不同的弧度。
边线的弧度不同，团花的外形也就会不同。
2.剪花纹。
师：请看这两种花纹。
你知道哪一种是正确的吗？试着剪一下吧。
学生：经过我的尝试，第二种方法不连接是正确的方法，第一种会散开。
师：同学们真是太棒T!在设计花纹时，我们需要注意剪去部分的花纹是不相连的。
再看看这三张团花中，你最喜欢哪一张？学生：我喜欢第三个，因为它的剪纸花纹有大有小，有长有短，而第一个太小了，第二个则太大了，而且它们的剪纸花纹都很少。
剪纸教案团花
剪纸教案——百变团花贡秋霞2014.9.24一、教学目标：1．观察了解团花的特点，提高学生的欣赏水平和生活情趣。
2．通过学习团花的制作方法，提高学生的动手能力和想象力。
3．通过尝试实践活动，培养学生创新探索能力和美化生活的能力。
二、教学重难点：1．引导学生分析了解团花的特点。
2．学会用折剪的方法剪出各种各样的团花。
三、教学过程：（一）、组织教学。
检查课前准备情况，组织课堂常规。
（二）、导入新课：1．师演示变形“小魔术”，激发学生的学习兴趣。
师：今天老师来给大家变个“小魔术”，看，现在老师拿了什么？（一张正方形的彩纸），好，开始变啦，（师折叠变成团花）变好啦，想不想看看变成了什么？（想）2．师将团花展开，学生欣赏。
提问：看到这么漂亮的作品，你想到了什么？你能根据它的特点起个好听名字吗？（团花）3．欣赏千变万化的团花，揭示课题。
（板书：百变团花）（三）、讲授新课：1．欣赏民间团花剪纸，了解团花的简单的历史。
很久以前，我们的祖先就会用灵巧的双手剪出美丽的团花，美化自己的生活，现在让我们一起来欣赏：北朝新疆出土的团花剪纸《对马团花》、《对猴团花》、《莲蝶团花》。
2．介绍团花的几种折法。
三折法、四折法、五折法、六折法。
3.学习团花的制作方法。
（1）学生看书发现团花的制作方法：折、画、剪。
（2）学习折法：师演示对边折法，边演示边讲。
谁还有同老师不一样的折法，请学生上台演示对角折法并找出中心点。
（3）学生练习折纸，并找出中心点。
（4）学习画纹样：对着中心，画出花纹。
（5）剪出纹样。
4.欣赏大量精美的团花剪纸，开阔学生的思维。
5．学生尝试练习，师巡回辅导。
6．展评学生的练习作品，根据学生的作品进一步指导制作方法。
（四）、布置作业：师在黑板上贴上两个大花瓶，让学生分组比赛，剪出自己心中最美的团花装饰你的花瓶，比比哪一组装饰得最美，最有创意！（五）、学生练习，师巡回指导。
（六）、展评作业，进行总结。
（1）根据每组的情况，师生互评，评出优秀奖和创意奖。
团花剪纸教案
团花剪纸教案
教案标题：团花剪纸
教学目标：
1. 了解剪纸艺术的历史和文化背景；
2. 学习剪纸的基本技巧和方法；
3. 创造性地设计和制作团花剪纸作品。
教学准备：
1. 剪纸纸张；
2. 剪刀；
3. 黑色铅笔；
4. 彩色铅笔或彩色纸（可选）；
5. 团花剪纸样板（可选）。
教学过程：
1. 导入：向学生介绍剪纸艺术，并谈论它在中国文化中的重要地位。
解释剪纸的起源和发展，并展示一些典型的剪纸作品。
2. 技巧讲解：向学生展示剪纸的基本技巧。
教授如何握剪刀，如何剪直线、曲线和曲线组合。
解释如何维持剪纸作品的连续性，并避免剪破纸张。
3. 练习：让学生练习基本的剪纸技巧，可以给他们一些简单的图案模板。
鼓励他们加入自己的创意和个性，使剪纸作品更加丰富多样。
4. 制作团花剪纸作品：给学生展示团花剪纸的样板和图案示例。
解释团花剪纸的特点和制作方法。
5. 设计和创作：让学生根据自己的喜好和想象力设计和创作属
于自己的团花剪纸作品。
鼓励他们加入自己的创意和个性，使作品更加独特和有趣。
6. 展示和评价：让学生展示他们的团花剪纸作品，并用一些标准评价作品的创意和技巧。
鼓励学生互相欣赏和赞美彼此的作品，营造良好的学习氛围。
教学延伸：
1. 可以邀请剪纸艺术家来学校分享他们的经验和作品，并与学生交流和互动。
2. 组织剪纸比赛，激发学生的创造力和竞争意识。
3. 组织剪纸展览，展示学生的作品，并邀请家长和其他学生参观和评价。
团花剪纸教案
团花剪纸教案团花剪纸教案教案名称：团花剪纸时间：1课时学生年级：小学四年级教学目标：1. 了解中国剪纸的历史和背景；2. 学习剪纸的基本技巧；3. 制作并展示自己的剪纸作品。
教学准备：1. PPT课件；2. 剪纸工具和材料；3. 示例剪纸作品。
教学步骤：Step 1：导入新课1. 引入剪纸的概念，让学生猜测剪纸的制作材料和方法。
2. 呈现示例剪纸作品，询问学生对剪纸的印象和了解。
Step 2：讲解团花剪纸的基本知识1. 介绍中国剪纸的历史和背景，以及在中国文化中的重要地位。
2. 讲解团花剪纸的概念和特点，引导学生欣赏示例剪纸作品并分析其特点。
Step 3：教授团花剪纸的基本技巧1. 说明剪纸工具和材料的使用方法和注意事项。
2. 示范如何制作简单的团花剪纸，重点介绍剪纸的对称性和手的协调性。
Step 4：学生操作1. 分发剪纸工具和材料，让学生根据示范和指导开始制作团花剪纸。
2. 教师巡回指导和辅导学生，纠正他们的错误和提供帮助。
Step 5：展示和评价1. 学生完成剪纸作品后，让他们互相展示和赏析。
2. 教师评价学生的剪纸作品，肯定他们的努力和进步。
Step 6：总结和延伸1. 综合学生的操作情况和反馈，总结团花剪纸的制作技巧和注意事项。
2. 鼓励学生将剪纸技巧应用到其他创作中，如制作贺卡、窗花等。
教学反思：本节课以团花剪纸为主题，通过讲解剪纸的历史和背景，教授剪纸的基本技巧，让学生制作并展示自己的剪纸作品。
学生在操作过程中能够积极参与，互相合作，完成了自己的剪纸作品，并通过展示和评价增强了他们对剪纸的兴趣和理解。
在以后的教学中，可以进一步延伸剪纸的应用，让学生更加深入地了解和体验中国传统文化的独特魅力。
剪纸团花教案
剪纸团花教案教案标题：剪纸团花教案目标年级：小学三年级教学目标：1. 学习并掌握剪纸的基本技巧。
2. 通过制作剪纸团花，培养学生的动手能力和创造力。
3. 了解中国传统文化中剪纸的历史和意义。
教材与资源：1. 剪纸团花样板。
2. 彩纸和剪刀。
3. PPT或投影仪。
教学准备：1. 准备剪纸团花样板并打印。
2. 确保每位学生都有彩纸和剪刀。
3. 准备展示中国传统剪纸艺术的图片或视频。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用PPT或投影仪展示中国传统剪纸艺术的图片或视频，引起学生兴趣并激发他们的学习动力。
- 提问：你们对剪纸有了解吗？你们知道剪纸的历史和意义吗？2. 讲解剪纸技巧（10分钟）- 向学生展示剪纸团花样板，并解释其中的剪纸技巧。
- 讲解如何将纸折叠并剪出精美的图案，需要注意剪刀在剪纸过程中的姿势和纸的稳固等。
3. 操作演练（15分钟）- 学生们根据剪纸团花样板上的示范，使用彩纸和剪刀进行实际操作演练。
- 教师巡视指导，并提供必要的帮助和支持。
4. 制作剪纸团花（20分钟）- 学生们根据自己的创意和想象力，在给定的彩纸上进行剪纸团花制作。
- 鼓励学生发挥创造力，可以参考样板图案，也可以自己设计。
5. 展示和讨论（10分钟）- 学生们将制作好的剪纸团花展示给全班同学。
- 教师指导学生进行欣赏和评价，并鼓励学生互相交流、分享制作心得。
6. 总结与延伸（5分钟）- 教师总结学生们制作剪纸团花的过程和经验，并强调剪纸在中国传统文化中的重要性。
- 鼓励学生在课后继续尝试剪纸创作，可以寻找更多剪纸样板进行实践。
评估方式：1. 教师观察学生的剪纸过程和成果，评估他们的剪纸技巧和创造力。
2. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极正向的反馈。
教学反思：本节课通过剪纸团花的教学活动，旨在培养学生的动手能力和创造力，同时加深对中国传统文化中剪纸艺术的认识。
这种亲身实践的教学方法可以激发学生的兴趣和动力，促进他们的学习效果。