广西教育科学规划课题结题申请书
课题结题申请书怎么写
课题结题申请书怎么写尊敬的评审专家：我根据课题结题申请的要求和格式，特此申请结题，并向您提交我的研究成果。
以下是本课题的结题申请书，供您审阅。
1. 课题概述本课题旨在探讨XXX，并分析其对XXX的影响，以期为相关领域的研究提供新的理论和实践支持。
通过深入分析XXX的特点和应用场景，本课题进一步挖掘了与之相关的关键因素，并对其影响进行了定量分析和评估。
2. 研究目标及意义本课题的研究目标是XXXXXXX。
通过深入探索与之相关的关键因素，我们可以揭示其内在规律和机制，为相关领域的决策提供科学依据和参考。
此外，本课题具有重要的理论和实践意义，对于促进XXX 的发展和优化决策具有一定的指导意义。
3. 研究方法与步骤在本课题的研究过程中，我们采用了多种研究方法，包括XXXXXXX。
首先，我们对相关文献进行了系统性的梳理和分析，了解了目前的研究现状和发展趋势。
其次，我们运用XXXX对XXX进行了深入的实证研究，并对研究结果进行了统计分析和推理。
最后，我们对研究结果进行了总结和归纳，并根据实际情况，提出了相应的建议和改进建议。
4. 研究成果及创新点通过本课题的研究，我们获得了以下主要成果和创新点：（1）XXX的核心特点和关键因素的识别和分析；（2）对XXX与其他相关因素之间的关系进行了详细的定量分析；（3）提出了优化XXX决策的具体建议和改进建议。
5. 预期效果及应用前景本课题的研究成果具有一定的实际应用前景。
通过优化XXX决策，可以提高XXX的效率和品质，并对相关产业和企业的发展产生积极影响。
此外，本课题的研究成果还可为相关研究领域提供新的理论和实践支持，促进学术交流和学科发展。
在结尾处，请您审阅并评估本课题的结题申请，非常感谢您的辛勤工作和宝贵意见。
我们期待能够得到您的支持和肯定，共同推动本课题的顺利结题并取得更加重要的研究成果。
谢谢！。
教育科学规划课题申请书范文如何写课题申请书
教育科学规划课题申请书范文如何写课题申请书中小学教育科研是学校教育教学工作的重要组成部分,可以说教育科研工作在今天的教育教学中更具有不可取代的重要作用。
从大的方面讲,它关系到我们今天基础教育课程改革的成败，关系到我们今天全民素质能否提高；从小的讲，有无立项课题，关系到学校的年终检查，立项课题负责人在职评时也有作用。
我们学校已有1个国家级课题被XXX和6个宿迁市个人课题获得市教科所立项，我就把我们在立项时是怎样做的呈现在各位同行的面前，敬请斧正。
一、怎样选择课题课题的选择不是空想出来的，自己主观想什么样的课题好，什么课题能被评上。
这是押宝式的选题，很难评上。
中小学教育科研更多的表现为对教育教学实践的研究，通过研究来指导教育教学实际工作。
因此，我们农村中小学的教育科研更应注重自己的农村教学实际，以小的课题研究为主，做到一个课题能解决一个教学实际问题即可，切忌贪多求大。
我们在两次申报课题时，都是基于以上认识选题的。
去年我们更认识到“农村初中‘留守学生’的教育”是现在农村初中教育工作的一大难题，是我国现阶段农村教育急需解决的，农村的情况我们最有话语权，所以我们课题基于以上因素。
申报课题还应有三个条件：1.在申报的课题时，应了解国内外对这个领域的研究情况。
2.对申报的课题有实地调查的资料，也就是说，申报的课题要有特点，我们完全可以结合本校学生研究情况，去申报一些农村教育研究的课题，那我们实际调查的资料肯定能反映所申报课题的特点，否则你的课题就不能打动人。
3.申报的课题要符合“课题指南”的要求。
当然不是说，我们申报的课题，要用“课题指南”题目作为课题，而是说，申报的课题要符合“课题指南”的范围，围绕指南来选题。
二、充分论证课题的代价课题论证非常重要，论证好坏是决定你能不能被评上的前提条件。
因为同样课题申报者有几家，哪个能评上，哪些评不上，主要看论证。
人人都会说自己的课题是有价值的，但是，怎样让别人也相信这个课题是有价值的呢，这是课题申报中要解决的一个重要问题。
课题结题申请报告范文一5篇
课题结题申请报告范文一5篇篇1尊敬的课题评审专家：我们谨此向您提交《课题结题申请报告范文一》。
本报告旨在全面阐述我们所开展的课题研究，包括研究背景、目的、方法、结果以及结论等。
本课题的研究成果对于推动相关领域的发展具有重要意义，特此申请结题。
一、研究背景与意义随着科技的飞速发展，大数据分析在各个领域的应用越来越广泛。
本课题以“大数据分析在市场营销中的应用”为研究对象，旨在探讨大数据分析技术在市场营销中的实际运用及其效果。
研究背景显示，大数据分析能够通过对海量数据的挖掘和分析，为市场营销提供更精准的目标用户定位、更有效的市场策略以及更高的营销效率。
因此，本课题的研究不仅有助于完善大数据分析理论，还能为市场营销实践提供具有指导意义的参考。
二、研究目的本课题的研究目的是深入探讨大数据分析在市场营销中的应用，通过理论与实践的结合，揭示大数据分析技术的优势与局限，为市场营销的未来发展提供科学依据。
具体而言，研究旨在回答以下问题：大数据分析如何助力市场营销提升效果？在市场营销中应用大数据分析面临哪些挑战与机遇？如何克服大数据分析在市场营销应用中的瓶颈？三、研究方法本课题采用定性与定量相结合的研究方法。
首先，通过文献综述和案例分析，梳理大数据分析在市场营销中的应用现状及发展趋势。
其次，运用问卷调查和访谈的方式，收集企业应用大数据分析进行市场营销的实际情况和数据。
最后，运用统计分析技术，对收集到的数据进行处理和分析，以揭示大数据分析在市场营销中的应用规律和优化策略。
四、研究结果与发现经过深入的研究与分析，我们得出以下结论：大数据分析在市场营销中的应用具有显著的优势，能够有效提升市场营销的效果和效率。
同时，我们也发现了一些挑战与局限，如数据质量、数据分析技术以及跨部门合作等方面的问题。
针对这些问题，我们提出了一系列具有针对性的优化策略和建议，旨在推动大数据分析在市场营销中的广泛应用和深入发展。
五、结论与展望综上所述，本课题对大数据分析在市场营销中的应用进行了全面而深入的研究。
广西教育科学规划课题申请评审书
（11）网络课程“小学英语教学法研究”，柳州市教育局都乐网2002年.12月，
（12）网络课程“大学英语”，柳州市教育局都乐网2003年8月，
2.课题负责人及主要成员的学术背景和人员结构情况（职务、专业等）。
课题负责人历年来承担过初、高中、大学英语、商务英语、听力、小学英语教学法等多门课程的教学工作。是柳州市“21世纪园丁工程”B类教师培养对象导师、国家基础教育实验中心外语教育研究中心研究员、英特尔®未来教育主讲教师和学校学术委员会委员。2001年以来，开始网络课程《小学英语教学法研究》、《大学英语》和《跨文化交际》的设计与开发工作，有丰富的教学经验和一定的网络课程研究经验，熟练掌握多种常用电脑软件的运用，具有较高的现代教育技术运用水平。2002年获教育硕士学位，有较好的教育教学理论功底。主持国家级课题2项（1项已结题）、广西基础教育课程改革资助金课题1项、市级课题1项和校级课题2项（已结题），参与3项区、校级课题研究（结题），在各级别刊物发表与课题相关的论文多篇，自1998年以来，每年为市小学英语教师的教材教学或课程改革培训作讲座，有扎实的科研基础和课题研究组织能力。
网络课程《小学英语教学法》的学习评价。
网络课程《小学英语教学法》对在职小学英语教师专业发展的影响。
3．本课题研究的主要思路、方法和预期目标
3.1主要思路
本课题研究从当前英语课程改革和小学英语教学的现状和需要出发，拟首先研究课程理论，探讨网络课程的理论基础问题和现有网络课程的特点；再以语言教学理论、多元智能理论、建构主义、课程设计理论和新一轮课程改革精神为指导，探索网络课程《小学英语教学法》的课程目标和设计原则；基于网络特点和网络技术，在理论的指导下，根据实际需要构建网络学习环境和网络课程开发工作平台；充分考虑网络环境作用，对课程学习者的学习需要进行调查和科学的分析，并在此基础上构建网络课程《小学英语教学法》的基本框架、课程内容和表现形式；最后落实到课程的实践运用。坚持研究者、授课者、学习者和实践者共同参与的原则，边学习、边实践、边研究、边改进，直至课题研究的完成。
市教育科学规划课题结题.鉴定申请书
活动展示法：对实验研究情况进行阶段性小结，通过展评自主完成项目、竞赛成果展示等活动，总结课题实施的阶段性成果。
个案研究法：抽样选取创新工作室的学生及教师，建立个人档案，进行跟踪调查，及时了解师生在创新工作室的研究中的发展变化，直至学生完成就业。
（1）创新工作室长效实施和管理的制度研究。
（2）提升大学生的主动创新意识的创新能力训练课程研究；
构建创新工作室创新人才培养方案，制定一系列创新能力培养课程。课程主要涵盖创新思维培养和专业技能培养两大块。
（3）创新工作室微课题立项、实施与结项管理方案研究；
通信类专业学生在创新思维和专业技能课程学习的基础上，研究创新工作室微课题的管理方案，管理方案主要包含立项、实施、结项三个内容。
三、研究结论
课题研究过程中对 职院的通信专业创新教育的现状进行较为深入的研究，从分析结果来看，虽然做出了许多有益的尝试，并取得了一定的成绩，但总体而言还存在诸多突出问题。主要表现在：创新创业教育理念滞后，与专业教育结合不紧，与实践脱节;教师开展创新创业教育的意识和能力欠缺，教学方式方法单一，针对性实效性不强;实践平台短缺，创新创业教育体系亟待健全。总的来说，开展的创新创业教育的改革涵盖了人才培养的方方面面，具体包括以下几个方面：
（4）校企合作项目实施与管理方案研究；
创新工作室承接通信类企业的实践项目，在企业工程师的指导下，专业技能优秀的学生共同参与真实项目的开发、调试与测试等工作，需研究一套针对优秀学生参与项目开发的鼓励和管理方案。
（5）通信类技能竞赛备赛和参赛方案研究；
优秀的通信专业学生在加入创新工作室之后，在专业技能水平提升的基础上，将代表学校参加全国职业技能竞赛、通信专指委技能大赛等赛项，为获得优异的成绩，必须研制一套科学的备赛训练方案，方案主要包含选手选拔、理论训练、实操训练、故障排查、模拟比赛等环节。
课题结题申请书
课题结题申请书一、课题背景和意义课题背景：近年来，随着信息技术的快速发展，互联网和移动通信技术的普及与应用，数字化时代已经来临。
在这个数字化时代，大数据已经成为各个行业的重要资源，对于企业的发展和运营起到至关重要的作用。
然而，在大数据的应用中，数据的分析和挖掘仍然是一个具有挑战性的问题。
课题意义：本课题旨在研究和开发一种有效的大数据分析和挖掘方法，以提高数据分析的准确性和效率。
通过该方法，可以帮助企业更好地理解和利用大数据，从而提升企业的竞争力和创新能力。
二、研究内容和目标研究内容：本课题将主要研究大数据分析和挖掘的关键技术和方法，包括数据预处理、特征选择、数据挖掘算法等。
在研究过程中，将结合实际应用场景，对不同领域的大数据进行分析和挖掘，并提出相应的应用解决方案。
研究目标：本课题的主要目标是开发出一种高效、准确、可推广的大数据分析和挖掘方法，能够满足企业对大数据分析的需求，并提供实际可行的解决方案。
同时，通过在实际应用场景中的验证，验证该方法的有效性和实用性。
三、研究方法和技术路线研究方法：本课题将采用实证研究方法，通过对实际数据进行收集、处理和分析，验证所提出的大数据分析和挖掘方法的有效性。
技术路线：本课题的技术路线包括以下几个关键步骤：1. 数据收集和预处理：从不同数据源收集数据，并进行数据清洗、去噪和去重等预处理工作，以提高数据的质量。
2. 特征选择和特征工程：根据实际应用场景的需求，选择合适的特征，并进行特征提取和特征转换等工作，以提高数据的表达能力。
3. 数据挖掘算法的选择和应用：根据研究目标和问题的特点，选择合适的数据挖掘算法，并对数据进行挖掘和分析，以发现数据中的潜在模式和规律。
4. 结果分析和应用解决方案的提出：对挖掘结果进行分析和解释，提出实际可行的应用解决方案，以帮助企业利用挖掘结果优化决策和提升业务效益。
四、预期成果和创新点预期成果：本课题的预期成果包括研究报告、学术论文和实际应用解决方案等。
小课题结题申请书
小课题结题申请书申请人：XXX申请时间：XXXX年XX月XX日申请内容：XXX小课题的结题申请一、课题基本情况课题名称：XXX课题来源：XXX课题研究目的：XXX课题研究内容：XXX课题研究方法：XXX二、研究进展情况自XX年XX月XX日获得课题资助以来，本课题组在XXX方面取得了哪些研究成果，包括但不限于论文发表、专利申请、学术交流等方面的成果。
同时，对于课题研究中遇到的困难和问题，本课题组又是如何解决的。
三、结题申请理由1. 本课题的研究目的已经达到，研究内容已经完成，取得了一定的研究成果。
2. 本课题的研究成果对于XXX方面有一定的理论和实践意义，可以为XXX领域的发展提供一定的参考和借鉴。
3. 本课题的结题申请符合资助方的相关规定，具备结题条件。
四、结题工作安排1. 撰写结题报告，总结本课题的研究成果和经验，对研究中遇到的问题和困难进行分析和总结。
2. 对于本课题的研究成果进行整理和归档，确保研究数据的完整性和安全性。
3. 开展结题验收工作，接受资助方的相关部门对本课题的结题工作进行验收。
五、结题申请的其他说明1. 本课题的结题申请书已经得到本课题组全体成员的一致认可。
2. 本课题的结题申请书已经得到资助方的相关部门的认可和支持。
3. 本课题的结题申请书已经得到所在单位的相关部门的认可和支持。
六、结题申请的附件1. 课题研究成果清单。
2. 课题研究经费使用情况报告。
3. 其他相关资料。
结语：特此申请，希望资助方能够审慎考虑，对本课题的结题申请进行审批。
谢谢！申请人签名：XXX 日期：XXXX年XX月XX日以上即为本课题的结题申请书，特此申请。
结题申请书范文
结题申请书范文尊敬的[课题审批部门名称]：我单位承担的“[课题名称]”（课题编号：[课题编号]），经过[课题研究周期]的研究工作，已取得预期研究成果，现申请结题。
一、课题基本情况。
1. 课题名称：[课题名称]2. 课题负责人：[负责人姓名]3. 课题组成员：[列出所有成员姓名]4. 课题立项时间：[具体日期]5. 课题计划完成时间：[具体日期]6. 课题实际完成时间：[具体日期]二、课题研究目标与内容。
1. 研究目标。
本课题旨在[阐述研究目标，例如：探究[具体研究对象]在[特定环境或条件下]的[研究方向，如发展规律、影响因素等]，为[相关领域或实际应用]提供理论依据和实践参考。
]2. 研究内容。
[详细列出研究内容，例如：（1）[研究内容一，如对研究对象的现状进行调查分析]；（2）[研究内容二，如构建[某种模型或理论框架]用于分析研究对象]；（3）[研究内容三，如通过实验或案例研究验证[前面提到的模型或理论等]]等]三、课题研究过程。
1. 研究方法。
在课题研究过程中，我们采用了多种研究方法，包括但不限于[列举所使用的研究方法，如文献研究法、调查研究法、实验研究法、案例分析法等]。
通过文献研究法，我们系统地查阅了国内外相关领域的大量文献资料，对本课题的研究现状有了深入的了解，为课题研究奠定了坚实的理论基础。
利用调查研究法，我们针对[调查对象]开展了[详细说明调查形式，如问卷调查、实地访谈等]，共收集有效样本[样本数量]份，获取了第一手研究数据。
实验研究法主要应用于[阐述实验相关的研究内容]，通过设置实验组和对照组，严格控制变量，进行实验操作，并对实验结果进行分析和统计。
案例分析法选取了[具体案例名称或范围]作为研究案例，深入剖析其在[与课题相关的方面]的情况，总结经验教训，为课题研究提供了有力的实践支撑。
2. 研究阶段与成果。
第一阶段（[起始日期1] [结束日期1]）：准备阶段。
组建了课题研究团队，明确了各成员的职责分工。
广西教育科学划课题结题申请书
广西教育科学规划课题结题申请书课题名称：课题编号：课题负责人姓名：（限填一人）课题负责人所在单位：课题研究起止时间：年月至年月鉴定方式：通讯鉴定；会议鉴定；免于鉴定鉴定时间：年月日至月日广西教育科学规划办公室声明本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；广西教育科学规划办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。
特此声明。
课题负责人（签章）年月日填表说明及注意事项1.本表内容均由课题组填写，可自行延长或复印加页，统一用A4纸打印，左边装订。
2．课题管理单位指：①课题负责人所在单位是地、市、柳铁管辖的，由地、市教科所（教研室）、柳铁教委普教科盖章。
②课题负责人所在单位是高等学校的，由该校教育科学规划课题管理部门（科研处、教科所、高教室等）盖章。
（不属①②情况的，不需要）3.本表中要求填写“专业职称”的地方，需填写职称全称，不能写“副高”字样。
4.结题程序：（1）课题研究完成后将：①本《结题申请及成果鉴定书》；②成果必要的附件（如公开发表的论文、专著、音像制品等）；③原《广西教育科学规划课题申请评审书》复印件；以及以上材料的电子文本（软盘或光盘）一并送交广西教育科学规划办；（2）广西教育科学规划办对课题的结题资格进行审核，通过后给课题组寄发批复、鉴定专家名单、专家邀请信、专家鉴定意见表等材料后方能正式结题；（3）课题组接到结题批复等材料后按要求连同课题结题材料分别寄交各位专家；（4）鉴定专家对课题进行成果鉴定，并填写课题鉴定等级评定表和鉴定意见表后直接寄交广西教育科学规划办或委托组织鉴定单位；（5）广西教育科学规划或委托组织鉴定单位办根据鉴定专家的多数意见决定是否同意结题及发放结题证书。
5．由我办委托高校科研管理部门和市级教科所负责组织鉴定的C类课题，由他们将结题材料连同专家鉴定意见一起送交我办后根据专家鉴定意见发放结题证书。
广西教育科学规划领导小组办公室联系地址：南宁市竹溪大道69号（广西教育厅办公楼17楼广西教育科学研究所内），邮编：530021。
广西教育科学规划专项课题申请·评审书【模板】
编号广西教育科学规划专项课题申请·评审书专项名称××××研究专项课题名称课题负责人负责人所在单位**大学填表日期2020年7月8日广西教育科学规划领导小组办公室2020年制表申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报广西教育科学“十三五”规划2020年度专项课题。
本人认可所填写的广西教育科学规划专项课题申请·评审书为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题申请·审批书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意广西教育科学规划领导小组办公室有权使用课题申请·评审书所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受广西教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。
遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
遵守《广西教育科学规划课题管理办法》及其实施细则的规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
在研究过程中实事求是，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
在成果发表时实事求是，不重复发表研究成果。
在成果分享时实事求是，对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。
在成果署名时实事求是，不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员图虚名。
5．维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共服务，维护社会公共利益。
维护广西教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵循科研规范。
广西高校科研项目结题申请书
附件2
广西高校科研项目结题申请书
项目类别: □自然科学类
人文社科类
项目编号：
项目名称：
项目负责人：
所在单位：
填表日期：年月日
广西壮族自治区教育厅制
1
一．简表
2
3
二．研究工作总结
4
5
6
7
三．项目完成论著目录及专利
请附论文（著）原件（或复印件）一份，专利申请或者专利证书复印件一份，其他形式成果原件（或复印件）。
8
9
四．项目资助经费决算表
结题种类：(提前、√正常、延期、终止、撤销结题) 项目编号：201204LX389单位：元
说明: (1)经费支出按以下顺序填写: 1科研业务费2实验、材料费
3小型仪器设备费4实验室改装费5协作费
6.项目组织实施费（管理费）。
(2) 此表由项目负责人填报，报所在单位科研项目管理部门、
财务部门审核，签署意见后随项目总结一并归档备查。
(3) 终止、撤销、提前结题的项目亦填报此表。
(4) 结题种类请在相应项下打“√”。
(5) 此表可复制。
项目负责人财务负责人
（签章）（签章）
年月日年月日
10。
课题结题申请报告（通用10篇）
课题结题申请报告（通用10篇）课题结题申请报告（通用10篇）随着个人的文明素养不断提升，接触并使用报告的人越来越多，要注意报告在写作时具有一定的格式。
我们应当如何写报告呢？下面是小编为大家收集的课题结题申请报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
课题结题申请报告篇1XX市“十一五”立项课题《小学数学有效合作学习与学生创造行为训练研究》，在课题主持人与课题组成员的共同努力下，在相关学科的专家指导下，大胆进行课堂改革，积极开展教研活动，大量撰写教研论文，现已完成课题的基本内容，达到了预期的效果。
1、实践成果（1）对广大教师的课堂教学实践产生了广泛的影响。
这种影响实出表现在以下五个方面：一是教师的教育教学观念发生了重大变化，形成了适应学生、促进学生发展的课堂教学。
二是教师的合作意识和创造意识不断增强，合作技能与创造能力不断提高。
三是教师掌握了科研方法，科研能力增强，提升了实施素质教育和参与课改的本领。
四是引领教师的专业成长，提高了教师驾驭课堂教学的能力。
五是培养了教师读书的习惯，提高了教师的专业理论水平。
理想的教育是从读书开始的，教师良好的读书习惯也为学生树立了榜样，为课题的有效开展厚实了理论基础。
课题组成员先后在市县优课评比中获一、二等奖，在县数学中心组活动中、镇数学教研活动中所上公开课、示范课均受好评。
（2）锻炼和培养了参与研究的教师。
“为培养学生创造性而教”已成为广大教师的共识。
通过研究，我们认为：1树立正确的教育理念。
只有树立新时代正确的人才观、质量观，才能走出应试教育的怪圈，使学生创造天赋得以施展。
2具备合理的知识结构。
只有不断求知、求新，广泛涉猎知识信息，才能适应创造教育的时代需要。
3具有一定的创造能力。
教师应具有敢为人先的精神，并且勇于探索、乐于创造，努力实现自身的价值。
4养成良好的心理品质。
教师不但兴趣广泛、乐观自信、意志坚强，而且能战胜挫折、超越自我。
5掌握科学的方法规律。
广西教育科学规划课题成果鉴定结题细则
广西教育科学规划课题成果鉴定结题细则（试行）为了科学地评估广西教育科学规划课题成果的质量，建立健全教育科学的评价机制，规范广西教育科学规划课题的管理，正确引导教育科学事业的健康发展，不断增强全区教育科学的持续创新能力，根据《国家社会科学基金项目管理办法》和《广西教育科学规划课题管理办法》的有关规定，制定本细则。
一、工作原则列入广西教育科学规划的所有课题完成后，原则上最终成果均须进行鉴定，通过鉴定后予以验收结题。
（一）广西教育科学规划领导小组办公室（以下称广西教育科学规划办）负责以下类别课题的最终成果的鉴定结题工作。
1．立项为广西教育科学规划资助经费重点（A类）课题；2．立项为广西教育科学规划自筹经费重点(B类）课题；3．没有获得广西教育科学规划办委托的市和职业学校立项的广西教育科学规划自筹经费一般（C类）课题。
（二）广西教育科学规划办委托高校科研管理部门和市教科所负责辖区内的广西教育科学规划自筹经费一般（C类）课题的日常管理和成果鉴定工作。
1受委托协助广西教育科学规划办进行课题管理和结题验收的高校和市级教育科研管理部门将由广西教育科学规划办另行通知确定。
二、免于鉴定的条件不同类别课题的最终成果具备相关条件的，可申请免于鉴定：（一）列入国家哲学社会科学规划的课题（国家重点课题、国家一般课题、国家青年基金课题）、全国教育规划课题（教育部重点、教育部青年专项课题）并获得国家级评奖二等、省部级评奖一等以上奖励的。
上述奖项包括国家科学技术奖、国家教学成果奖、全国教育科学优秀成果奖及省级行政部门哲学社会科学奖、省级科学技术奖、省（政府）级教育科学成果奖等。
（二）广西教育科学规划课题最终成果的主体部分被市级以上教育行政部门明确采纳，并附有基本材料和证明；或者最终成果的主体内容在《中国社会科学》《新华文摘》发表或转载；或最终成果的主体内容在《教育研究》《心理学报》等核心期刊、杂志发表。
广西教育科学规划课题达到列入国家哲学社会科学规划课题免于鉴定的条件，或达到列入教育部重点课题和教育部青年专项课题、教育部规划课题免于鉴定的条件，均可申请免于鉴定。
广西教育科学规划课题结题申请书
广西教育科学规划课题结题申请书课题名称：课题编号：课题负责人姓名：（限填一人）课题负责人所在单位：课题研究起止时间：年月至年月鉴定方式：通讯鉴定；会议鉴定；免于鉴定鉴定时间：年月日至月日广西教育科学规划办公室声明本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；广西教育科学规划办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。
特此声明。
课题负责人（签章）年月日填表说明及注意事项1.本表内容均由课题组填写，可自行延长或复印加页，统一用A4纸打印，左边装订。
2．课题管理单位指：①课题负责人所在单位是地、市、柳铁管辖的，由地、市教科所（教研室）、柳铁教委普教科盖章。
②课题负责人所在单位是高等学校的，由该校教育科学规划课题管理部门（科研处、教科所、高教室等）盖章。
（不属①②情况的，不需要）3.本表中要求填写“专业职称”的地方，需填写职称全称，不能写“副高”字样。
4.结题程序：（1）课题研究完成后将：①本《结题申请及成果鉴定书》；②成果必要的附件（如公开发表的论文、专著、音像制品等）；③原《广西教育科学规划课题申请评审书》复印件；以及以上材料的电子文本（软盘或光盘）一并送交广西教育科学规划办；（2）广西教育科学规划办对课题的结题资格进行审核，通过后给课题组寄发批复、鉴定专家名单、专家邀请信、专家鉴定意见表等材料后方能正式结题；（3）课题组接到结题批复等材料后按要求连同课题结题材料分别寄交各位专家；（4）鉴定专家对课题进行成果鉴定，并填写课题鉴定等级评定表和鉴定意见表后直接寄交广西教育科学规划办或委托组织鉴定单位；（5）广西教育科学规划或委托组织鉴定单位办根据鉴定专家的多数意见决定是否同意结题及发放结题证书。
5．由我办委托高校科研管理部门和市级教科所负责组织鉴定的C类课题，由他们将结题材料连同专家鉴定意见一起送交我办后根据专家鉴定意见发放结题证书。
广西教育科学规划领导小组办公室联系地址：南宁市竹溪大道69号（广西教育厅办公楼17楼广西教育科学研究所内），邮编：530021。
广西教育科学规划领导小组关于做好2021年下半年广西教育科学规划课题结题工作的通知
广西教育科学规划领导小组关于做好2021年下半年广西教育科学规划课题结题工作的通知文章属性•【制定机关】广西教育科学规划领导小组•【公布日期】2021.08.23•【字号】•【施行日期】2021.08.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文广西教育科学规划领导小组关于做好2021年下半年广西教育科学规划课题结题工作的通知各市教育局,各高等学校,区直各中等职业学校:为进一步加强和规范广西教育科学规划课题管理,按照《广西教育科学规划课题管理办法》(桂教科学〔2018〕15号)有关规定,经研究,决定启动2021年下半年广西教育科学规划课题结题工作。
现将有关事项通知如下:一、受理范围受理课题的年份为2016年度及以后立项未结的广西教育科学规划课题。
受理课题的类别有:资助经费重点课题(A类);自筹经费重点课题(B类);自筹经费一般课题(C类);委托重点课题;部分专项课题(党建研究专项、广西职业教育研究专项、广西民族教育研究、广西高校毕业生就业指导和学籍学历管理研究专项、广西考试招生研究专项、广西考试招生和教学研究专项、广西学生资助研究专项、广西教育财务管理研究专项、教育信息化工作专项、广西教育教学法研究基地专项、语言文字研究专项、壮汉双语教学研究、广西民办教育研究专项、广西教育发展研究专项、教学研究专项)。
已申请延期并承诺本年度完成的课题,研究期限内按照研究计划已完成的课题,亦属受理范围。
广西教育科学重点研究基地重大课题另文通知,不在此次受理范围。
二、成果要求资助经费重点课题(A类)、自筹经费重点课题(B类)、自筹经费一般课题(C 类),可提交研究总报告、书稿、著作、已发表的研究论文等,课题按照立项通知的成果要求进行验收。
委托重点课题以委托时对研究成果的要求为准。
专项课题按立项时的公布文件、立项通知和课题申报书所预设的成果进行验收。
三、报送要求(一)报送程序。
各高等学校、区直各中等职业学校的课题先报学校(单位)科研主管部门审核确认,再由各学校(单位)科研主管部门统一提交广西教育科学规划领导小组办公室。
广西教师个人课题申请书
广西教师个人课题申请书一、选题背景和意义随着我国教育改革的不断深入，教师专业发展已成为教育改革的重要内容。
教师个人课题研究作为教师专业发展的重要途径，不仅可以提高教师的教育教学水平，还可以促进教师自身的成长和进步。
然而，目前我国教师个人课题研究中存在一些问题，如研究内容单一、研究水平不高、研究方法不规范等。
因此，开展广西教师个人课题研究，探索符合我区实际情况的教师个人课题研究方法和路径，对于提高我区教师教育教学水平具有重要意义。
二、研究目标和内容本课题旨在探索适合广西教师个人课题研究的方法和路径，提高教师个人课题研究的质量和水平，促进教师专业发展。
具体研究内容包括：1. 分析我区教师个人课题研究的现状，找出存在的问题和不足。
2. 借鉴国内外教师个人课题研究的经验和方法，探索适合我区实际情况的教师个人课题研究方法和路径。
3. 通过实证研究，验证所探索的教师个人课题研究方法和路径的有效性和可行性。
4. 提出针对性的政策建议，推动我区教师个人课题研究的健康发展。
三、研究方法和技术路线本课题采用文献研究法、实证研究法和案例研究法等综合研究方法。
首先，通过查阅相关文献资料，了解国内外教师个人课题研究的现状、方法和成果。
其次，通过问卷调查、访谈等实证研究方法，收集我区教师个人课题研究的相关数据，分析存在的问题和不足。
然后，结合我区实际情况，借鉴先进的研究方法，探索适合我区教师的个人课题研究方法和路径。
最后，通过案例研究，验证所探索的研究方法和路径的有效性和可行性。
四、预期成果和创新点本课题的预期成果包括：发表相关论文，形成一套适合我区教师个人课题研究的方法和路径，为提高我区教师教育教学水平提供有益参考。
同时，本课题的创新点在于：1. 针对我区教师个人课题研究的现状，提出了一套具有针对性的研究和路径。
2. 结合我区实际情况，借鉴先进的研究方法，探索出适合我区教师个人课题研究的新方法和新路径。
3. 通过实证研究和案例研究，验证了所探索的研究方法和路径的有效性和可行性。
广西教育科学研究课题申请书主要内容（2010）（共5篇）
广西教育科学研究课题申请书主要内容（2010）（共5篇）第一篇：广西教育科学研究课题申请书主要内容(2010)广西教育科学研究课题申请书主要内容（2010）一、数据表二、课题设计论证1.选题：本课题国内外研究现状述评，选题的意义。
2．内容：本课题研究的主要思路(包括视角、方法、途径、目的)，重要观3．价值：本课题创新程度，理论意义，应用价值。
4．研究基础：已有相关成果，主要参考文献(限填20项)。
（请分4部分逐项填写，限2500字内）。
三、完成项目的条件和保证负责人和主要成员曾完成哪些重要研究课题；科研成果的社会评价；完成本课题的研究能力和时间保证；资料设备；科研手段。
四、预期研究成果五、经费预算六、推荐人意见七、项目负责人所在单位审核意见八、学科评审组评审意见评审未通过原因1．选题不当，不符合资助条件；2．课题论证不充分；3．负责人的素质或水平不宜承担此项目；4．课题组力量不强或分工不当；5．资料准备不够；6．最终成果不明确；7．不具备完成本项目所需的其他条件；8．经过比较，本项目有更合适的承担人；9．其他原因（加以说明）：点。
第二篇：2014年陇南市教育科学研究课题指南陇南市教育科学研究课题指南为了使教育科研工作更好地为我市教育教学服务，推进教育理论创新，促进全市基础教育新课程改革，全面提高我市的教育教学质量，根据市教育局《关于印发〈陇南市教育科学研究课题管理办法（试行）〉的通知》（陇教发[2011]18号）文件精神及管理办法规定，特制定陇南市教育科学研究课题指南。
课题选题方向与领域（一）、教育发展战略1.农村“留守儿童之家”现状及建设研究；2.农村教学点师资问题与对策研究；（在研，2年）（二）、基础教育1.初中学生流失原因及对策研究；（在研，2年）2.城乡教育均衡发展研究；3.陇南农村中小学艺术教育现状及对策研究；4.陇南山区基础教育课程改革面临的困难与对策研究；（在研，2年）5.小学生良好行为习惯培养研究；（在研，3年）6.初中学生学习兴趣的激发和培养研究；（在研，1年）7.素质教育课堂教学评价研究；8.中小学校本课程开发现状及对策研究；（在研，3年）9.高中语文参与式教学实践探究；10.高中新课程地理教学问题及对策研究；（在研，1年）11.学生有效学习行为研究；（在研，2年）12.学生自主学习行为研究；（在研，2年）13.小学英语教学的现状及对策研究；（在研，2年）14.小学语文情景教学方法研究；（在研，2年）15.进城务工人员子女学习习惯的培养途径与方法研究；（在研，2年）16.小学生低年级朗读能力培养策略研究；（已结题）17.“活动型”作文教学方法研究；18.小学低年级语文快乐阅读实践研究；19.小学生数学思维能力培养研究；（在研，1年）20.小学生生命教育现状及策略研究；21.留守儿童教育管理问题研究；22.新时期班主任工作策略研究；（已结题）23.大班额教学中小组合作学习的有效途径研究；24.小学生计算粗心成因及对策研究；（在研，2年）25.中小学生命健康教育途径研究；26.教学评价对学生学习和教师教学作用研究；27.小学科学课程资源开发利用研究；28.小学科学课学生动手能力培养研究29.小学生学业成绩不良成因及对策研究；（在研，2年）30.陇南市小学英语教学现状研究；（在研，2年）31.优秀班主任工作个案研究；32.学生中“非正式组织”产生的成因及对策研究；33.青少年流行文化现状及对策研究；34.预防青少年犯罪与被害的教育对策研究；35.中小学学生劳动技能培养研究；36.学生社会适应能力培养研究；37.学生人际交往指导研究；38.教师专业化发展现状研究；39.小学语文课堂有效教学策略研究；（在研，3年）40.独生子女社交能力现状及对策研究；41.高中数学教学人文精神培育研究；42.高中数学课程资源校本化开发研究；43.农村中小学学生家庭教育问题及对策研究；（已结题）44.初中英语“学困生”成因与对策研究；（在研，2年）45.典型例题、错例研究；（已结题）46.作业批改方式实践研究；（已结题）47.学生问题意识培养研究；48.初中物理教学社会化、生活化研究；（在研，1年）49.乡土资源在课堂教学中的实践研究；（已结题）50.中学教师职业倦怠成因及对策研究；51.校外借宿生学习与生活个案研究；（在研，1年）52.课堂教学评价研究；（在研，1年）53.中西方文化差异与情境化英语教学研究；54.数学分层教学研究；（在研，3年）55.学生创新意识与实践能力研究；（三）、职业教育1.落后地区职业教育发展的困境及对策研究；2.中职学校电子专业技能训练校本课程开发研究；3.职业中等专业学校学生厌学英语的对策研究；4.职业学校“保入控辍”策略研究；5.职业中专学生流失原因及对策研究；（四）、学前教育1.学龄前儿童非智力因素的开发与培养研究；（已结题）2、学前教育办学体制现状及对策研究;3、民办幼儿园的管理与评价研究；4、农村学前教育发展现状调查研究；5、家庭教育、社区教育与学前教育和谐发展的研究；6、学前儿童艺术教育研究；（五）、德育1.农村寄宿制学校的管理研究；2.中学德育工作中存在的问题及对策研究；3.小学德育途径与方法探究；4.小学品德与社会课程实施开放式教学策略研究；5.德育工作凸显学生主体性研究；6.中学德育工作实效性问题研究；7.小学生感恩意识培养研究；（在研，2年）8.科学教育与学生良好品德养成研究；（在研，1年）9.生活教育与学生良好品德养成研究；10.网络环境下的学校德育研究；11.未成年人价值观教育途径研究；12.学生公民意识教育研究；13.学生自我教育主动发展策略研究；14.学生日常行为规范养成教育与评价研究；（在研，2年）15.中学生社会实践与志愿者服务活动研究；16.小学生诚信教育研究；（六）、心理健康教育1.中学生思想政治课厌学心理研究；（在研，3年）2.利用班会课实施心理健康教育研究；3.留守儿童心理健康教育研究；4.学生青春期心理健康教育研究；5.特殊家庭学生不良心理成因及干预研究；（在研，2年）6.特殊生理学生心理问题研究；7.教师素养、行为、人格对学生心理健康影响研究；（在研，1年）8.家长素质与教育方式对学生心理健康影响研究；（在研，2年）9.学生厌学成因及对策研究；（在研，3年）10.学生抗挫折能力培养研究；11.学校心理健康教育模式研究；12.心理健康教育课程建设与实施研究；13.班主任心理辅导模式研究；14.中生逆反心理现状及对策研究15.初中生性心理及性健康教育策略研究；（七）、教育信息技术1.信息技术教育方法研究；2.小学英语教学与信息技术的整合研究；（在研，3年）3.多媒体在大班额教学中的应用研究；4.专题网站在中小学学科教学中的应用研究；5.天网教学资源在农村中小学教学中的应用研究；6.信息技术教学现状及对策研究；（在研，1年）7.信息技术与学科整合方法研究；（在研，2年）（八）、教育经费与管理1.农村中小学义务教育保障经费管理与调查研究；2.教育系统内部审计功能研究；（九）、体育卫生美育1.游戏在低年级艺术教学中的应用研究；（在研，1年）（十）、比较教育与教育史1.新课程与传统课程比较研究。
桂林市教育科学规划课题申请·评审书
桂林市教育科学规划课题申请·评审书课题名称______________________________ 学科分类______________________________ 课题负责人______________________________ 课题类别 _____________________________ 负责人所在单位______________________________ 填表日期______________________________桂林市教育科学规划领导小组办公室2009年10月修订申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报桂林市教育科学“十一五”规划2009年度课题。
认可所填写的《桂林市教育科学规划课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受桂林市教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。
5．维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。
维护桂林市教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
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广西教育科学规划课题结题申请书
课题名称：
课题编号：
课题负责人姓名：（限填一人）
课题负责人所在单位：
课题研究起止时间：年月至年月
鉴定方式：通讯鉴定；会议鉴定；免于鉴定鉴定时间：年月日至月日
广西教育科学规划领导小组办公室
二○一○年六月
声明
本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；广西教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。
特此声明。
课题负责人（须亲笔签名）：
单位盖章
年月日
填表说明及注意事项
一、本表内容均由课题组填写，可自行延长或复印加页，统一用A4纸双面打印，左边装订。
二、“声明”中“课题负责人（签章）”一栏，需课题负责人本人亲笔签名，标明“××××年××月××日”，不得打印，并加盖课题负责人所在单位的公章。
三、课题管理单位指：（一）课题负责人所在单位是市管辖的，由市教科所（教研室）盖章。
（二）课题负责人所在单位是大中专院校（不归市管辖）的，由该校教育科学规划课题管理部门盖章。
四、表中“专业职称”一栏，要求填写职称全称，不能简单写“副高”或“正高”。
五、结题程序：
（一）A、B及部分C类课题：
1．由我办组织鉴定的A、B及部分C类课题，课题组提出结题申请需提供以下材料：①原《广西教育科学规划课题申请评审书》复印件；②课题立项通知书复印件；③课题变更批复通知书复印件；④课题研究成果及必要的附件（如公开发表的论文、专著、音像制品等）；⑤以上材料的电子文本（刻录光盘）。
请将以上材料备齐一次性送交广西教育科学规划领导小组办公室（以下简称广西教育科学规划办）。
2．广西教育科学规划办对课题的结题资格进行审核，通过后给课题组寄发批复、鉴定专家名单、专家邀请信、专家鉴定意见表等材料后方能进入结题程序。
3．课题组接到结题批复等材料后按要求连同课题结题材料分别寄交各位专家；鉴定专家对课题进行成果鉴定，并填写课题鉴定等级评定、鉴定意见表（需鉴定专家亲笔签名，并加盖单位公章）后由鉴定组长汇总寄交广西教育科学规划办或委托组织鉴定单位；广西教育科学规划办或委托组织鉴定单位根据鉴定专家的多数意见决定是否同意结题及发放结题证书。
（二）部分C类课题：由我办委托有关高校科研管理部门和市级教科所负责组织鉴定的C类课题，由委托单位将结题材料（包括上述①②③④⑤等材料）连同专家鉴定意见（需鉴定专家亲笔签名，并加盖单位公章）一起送交我办后根据专家鉴定意见发放结题证书。
广西教育科学规划办联系地址：南宁市竹溪路69号（广西教育厅办公楼17楼广西教育科学研究所内），邮编：530021。
联系电话：（0771）5815302，5815485；5815311（传真）。
一、基本信息
二、工作报告（不超过2000字）
三、研究总报告（不少于10000字，可另附页）
四、重要的阶段研究成果情况
6
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五、课题组成员名单（不超过15人）
六、子课题单位
七、课题组建议的鉴定专家名单
八、建议回避鉴定的专家名单
九、申请免于鉴定的理由（申请者填写）
十、课题资助经费总决算（有资助经费的课题组填写）
十一、广西教育科学规划领导小组办公室意见
十二、广西教育科学规划领导小组办公室验收、审批意见。