第3课时 练习一

课题：练习一
主备人：刘勇执教人：刘勇
一、教学目标：
⒈使学生进一步掌握时间单位的进率，并会正确地换算。

⒉能正确地求出经过的时间。

⒊使学生体验到数学知识与现实生活的联系，培养学生的时间观念。

二、教学重点：会灵活地计算经过的时间和进行时间单位的换算。

三、教学难点：培养学生的时间观念。

四、教学准备：多媒体课件、电子白板。

五、课时安排：1课时
六、教学过程：
（一）旧知巩固，引入新知。

师：本单元我们学习了“时、分、秒”，大家了解了有关时间的哪些知识？选择你喜欢的方式进行整理。

1、学生小组合作，整理这一单元所学的知识。

2、请每一小组的组长汇报小组整理的结果，班内交流。

生1:1时＝60分 1分＝60秒
60 60
生2：时分秒
……
（二）师生互动，探究新知。

1、体验1分钟的长短。

（出示教材第6页“练习一”的第1题。

）
（1）课件出示秒表，一起感受1分钟有多长。

（2）请一个学生朗读《登雀鹤楼》这首诗，判断一下所用时间的长短。

（3）播放《广播体操》音乐，判断所用时间的长短。

学生集体交流。

2、掌握常用的时间单位。

（出示教材第6页“练习一”的第2题。

）
师：时间就在我们身边，根据生活实际情况，填上合适的时间单位。

（1）让学生独立完成。

（2）班内交流，学生反馈，集体订正。

3、比较大小。

（出示教材第6页“练习一”的第4题。

）
（1）让学生独立完成。

（2）在小组内交流，并说说自己的比较方法。

组内交流方法：①比较大小时要先把单位统一，然后比较数字的大小。

②大单位化小单位，乘它们之间的进率；小单位化大单位，除以它们之间的进率。

……
（3）集体订正。

4、计算结束时间与经过时间。

（出示教材第8页“练习一”的第11题。

）
（1）让学生观察蓝天小学作息时间表（上午），说一说从中获得了哪些数学信息。

（2）小组交流、讨论。

（3）选出代表，班内汇报。

师归纳：
结束时刻－开始时刻＝经过的时间
开始时刻＋经过的时间＝结束时刻
（4）提问：你还能提出哪些数学问题？怎样解答？
如：①中午11∶30同学们在做什么？
②第一节课课间休息多长时间？
③同学们做眼保健操用了多长时间？
……
（三）巩固迁移：
1、完成教材第7页“练习一”的第8题。

先说说钟面上的时刻，然后填写时刻并计算出两表之间经过的时间。

学生独立思考填空。

在小组内交流自己计算两表之间经过时间的方法。

2、完成教材第8页“练习一”的第9题。

先让学生读一读题，说一说题意，然后解答。

学生独立完成，班内汇报交流。

3、完成教材第8页“练习一”的第10题。

让学生先认一认秒表，然后通过时间的比较，判读谁跑得快，谁跑得慢。

学生独立完成，集体订正。

（四）课堂小结：
师：同学们，今天我们对“时、分、秒”这部分知识进行了复习，通过这节课的学习你有什么收获呢？还有什么不明白的地方吗？
学生自由发言。

生1：计量很短的时间，常用比分更小的单位秒，1分＝60秒。

生2：单位换算的方法是：大单位化小单位，乘它们之间的进率；小单位化大单位，除以它们之间的进率。

生3：计算经过的时间可以用：结束时刻－开始时刻＝经过的时间……
板书设计：
练习一
时、分、秒。