重庆市梁平县福禄中学七年级政治下册 6.1 让我们选择坚强导学案答案
思想品德：6.1《让我们选择坚强》学案1(人教新课标七年级下).doc
第六课为坚强喝彩第一框《让我们选择坚强》学案一、课前导学（一）认清目标，明确要求学习目标【知识与技能】知道坚强意志品质的四种表现和作用，能够分析自己的意志品质。
【过程与方法】从学生经验和知识水平出发，通过典型事例分析教学法、创设情景法等方法激发学生的兴趣，自主探究、合作交流、师生互动，让学生走进教材感悟坚强意志的力量。
【情感态度与价值观目标】树立培养自己坚强意志品质的信心。
愿意在困难和挫折面前磨练坚强的意志品质。
学习重点和难点：重点：坚定正确的人生方向难点：坚强意志品质的表现（二）自主学习，认真准备1.认真看书，预习课文；2.预习自我检测：①意志坚强的人有哪些表现呢？②坚强意志品质的作用有哪些？③“坚强意志对我来说并不重要，我并没有发现它有什么作用，到时如果我需要它自然会有，何须在此大惊小怪？”二、课堂助学（一）预习交流展示（二）解疑释疑（记录本课不理解的地方）质疑：解答：（三）课堂活动情景导入：1当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，生活让他过早地开始收获，他变成了苦难都打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中奋进，他曾经说过：“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。
”2、她曾是一名国家体操队运动员，在参加1998年第四届友好运动会中，不幸伤了颈椎，面对可怕的瘫痪，她没有悲观失落，没有沉沦，而是勇敢地迎接挑战，进行物理治疗，学习电脑，学习英语，学习各种知识，每一天露出灿烂的笑容。
①两位主人公身上有一个共同的优良品质，你们找到了吗？②我们能不能找到描述它的词语？活动一：著名数学家华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫辍学。
但他没有忘记求学，回到家乡后，一面帮父母干活，一面继续顽强地读书自学。
不久，他又身染伤寒，病势垂危。
他在床上躺了半年，病痊愈后，却留下了终身的残疾──左腿的关节变形，瘸了。
当时他只有19岁，在那迷茫、困惑、近乎绝望的日子里，他没有自暴自弃，并决定用健全的头脑代替不健全的双腿。
七年级思品(下)第六课第一框让我们选择坚强导学案
七年级思想品德（下）第六课第一框让我们选择坚强导学案[引导学生明确目标目标]温馨寄语：每天进步一步感受其中快乐[学习目标]:★情感态度价值观目标：1.指导学生树立正确面对困难挫折、自觉抵制诱惑的学习和生活态度。
2.坚定学生磨砺坚强意志的信念。
★能力目标：1 .培养学生对事物的分析归纳能力。
2.能够理解坚强意志的表现及作用★知识目标：1.知道坚强意志品质的四种表现2.知道坚强意志的作用。
[教学重点]: 坚强意志的作用[教学难点]: 坚强意志品质的表现[指导学生完成目标]：一、创设情境导入新课教师:首先让我们一起做一个猜猜游戏,请大家猜这个人物是谁?学法指导：1、通读教材，进行知识梳理。
2、勾画知识点，①意志坚强的人的具体表现。
②坚强意志的作用并找出每个问题的关键词。
3、限时、独立、书面完成学案。
4、完成展示、点评。
二、自学指导为了完成目标，请大家看72-74页的内容，大字部分慢看，小字部分快看，围绕思考题看书并找出思考题的答案，10分钟后检查，看谁学得又快又好。
（一）坚强意志的表现1．请同学们认真阅读课本72-73页的内容，思考抗震救灾英雄少年身上体现哪些优秀品质？2．你知道意志坚强的表现吗?阅读73页的内容，完成下题（1）. 意志坚强的人对自己行动的_________和_________有着_________的认识，迎难_________勇往直前。
｛自觉性｝（2）. 意志坚强的人能在复杂的情境中冷静而迅速地_________发生的情况_________地采取坚决的措施和行动。
｛果断性｝（3）. 意志坚强的人在碰到挫折和失败的时候，可以_________自己的消极情绪，_________自己的言行，不_________，不气馁、不焦躁。
面对胜利和成功不_________、不自满。
｛自制力｝（4）．意志坚强的人，能够以_________的精神，_________的毅力，战胜_________和_________，实现自己的_________ ｛坚韧性｝（5）归纳意志坚强的人有哪些表现呢？(请连线)A 目的明确、勇往直前①坚韧性B 判断准确、处事果断②自制力C 调节情绪、胜不骄败不馁③果断性D 精神顽强、毅力坚定④自觉性（6）分析课本73-74页中四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一面？故事一故事二故事三故事四（二）实现人生目标的保障3、请同学们继续认真阅读课本75-77页的内容，思考思考：实现人生目标的保障是什么？________________________________________________________________________________ _______________________________________________________。
思想品德：6.1《让我们选择坚强》教案1(人教版七年级下册)
教学设计：《让我们选择坚强》初一思想品德人教版一、解读教材：初一思品第六课：第一框《让我们选择坚强》，主要讲两目：“坚强的意志表现”和“实现人生目标的保障”。
一方面，教材通过汶川典型生动事例，有效的展现了坚强意志的四个表现。
另一方面，教材又从小组“寻找坚强意志品质的作用”活动开始，结合学生自己的实际经验，归纳总结出坚强意志品质的四个作用。
这是在学生学习了前面的自尊自信、自立自强和让挫折丰富我们的人生的基础上，知识上的进一步深化，情感上的进一步升华。
也是学生学习后面自觉磨砺意志的基础。
因此，本节学习意义重大。
二、教学目标1、情感、态度、价值观：使学让我们选择坚强生选择坚强，树立磨砺坚强意志信念。
2、能力目标：使学生能够分析自己的意志品质。
3、知识目标：知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知道坚强意志的作用。
三、教学重难点：1、重点：坚持正确的人生方向。
2、难点：坚强意志的表现四、解读方法1、教学方法：典型事例分析教学法、情境设置法2、教学手段：多媒体教学五、教学准备：1、教师准备：根据课标内容精选事例，设计教学，制作课件。
2、学生准备：看教材预习，查找坚强的事例六、学法：小组探究式学习法和实例分析法及经验总结法七、教学过程（一）导入新课课件展示《两只青蛙的故事》思考：两只青蛙面对相同的遭遇，为什么会有不同的命运？（让学生对比意志坚强与意志薄弱对人的作用的比较中，自然引出课题《让我们选择坚强》）（二）新课1、坚强意志的表现（意志品质的四种表现）（板书）活动一：探究坚强意志的品质的表现（视频展示：巴蕾女孩——李月的故事）（活动目的:让学生从对坚强意志品质的感性认识上升到理性认识。
让学生初步认识坚强意志品质的四个表现。
）讨论：（1）李月在追求芭蕾梦想的过程遇到了什么困难？她是怎样克服的？（2）我们应该向李月学习什么？过度：无情的地震，毁灭了多少梦想，同时也造就了多少英雄，下面请同学们看书，阅读教材P72汶川故事思考：你从他们身上看到了那些值得学习的意志品质？课件展示：⑴富有主见－自觉性（板书）⑵处事果断－果断性（板书）⑶坚持不懈－坚韧性（板书）⑷善于自制－自制力（板书）活动二：猜猜看教材P73—74材料分别体现了那种意志品质？（活动目的：从学生的认知规律出发，从直观故事情境入手，上升到抽象的意志品质理论，再回到直观的情境故事中，使学生在身临其境的感受中切身体验坚强意志的表现，使学生当堂所学知识得到进一步深化。
2021年七年级政治下册《6. 让我们选择坚强》学案 新人教版
【预习评价】
问题1：★意志坚强的人有哪些具体表现？(标出关键词并概括)
问题2：坚强意志的含义？
问题3：★坚强意志品质的作用？(或青少年需要培养坚强意志的原因)
【教师预设问题】
问题1：请说出与坚强意志有关的褒义词、贬义词。
问题2.课本第72-73页四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一方面？
(1)在小李月身上体现了一种怎样的心理品质？
(2)这种优秀品质有何作用？
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问题3：意志品质的果断性就是要我们遇事迅速作出决断吗？
问题4：为什么具有坚强意志品质就能不断战胜困难？
【问题训练】
时间: 年 月 日 班级: 姓名:整洁： 成绩：
一、单选题
1.以下行为哪些是坚强意志的表现（ ）
①明明知道写日记对提高写作能力有好处，但坚持不了几天，就不想写了 ②放学回家后坚持先复习功课，写完作业后再做其他事情 ③在学习、生活中遇到大的事情时，常常犹豫不决，很难作出决定 ④在参加万米长跑比赛过程中咬紧牙关坚持到终点
A.①② B.①③④ C.①②④ D.②④
2.人们能否取得事业上的成功，在很大程度上取决于（ ）
A.智力的高与低 B.环境的优越与恶劣
C.机遇的多与少 D.意志的坚强与薄弱
3.习惯是一种无形的力量，虽然看不见，摸不着，但是一经形成，就会对人们的思想和行动产生深远影响。那么，养成良好的学习习惯（ ）
A.需要坚强的意志 B.和教师的教学有关 C.和遗传有关 D.和环境有关
七年级政治下册《让我们选择坚强》学案.doc
七年级政治下册《让我们选择坚强》学案【学习目标】1意志坚强的的表现2坚强意志的作用3从小培养坚强的意志活动方案：活动一：众说纷纭谈意志阅读P72-731抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀的品质？2说说你知道的在抗震救灾中磨砺意志，在危难中坚韧刚强的典型事迹，与大家共享3联系自己的经历和经验，谈谈坚强意志的表现？在历史的长河中找出在意志方面成功和失败的典型事例活动二：体验坚强意志的作用阅读本P7-77 ,回答下列问题：1人生方向与坚强意志之间的关系是怎样的？2 “失败是成功之母”说明了什么？失败之后一定能成功吗？为什么？3环境和成才之间的关系是怎样的？它们和意志之间的有何关联?4请你搜寻关于坚强意志方面的名人名言检测反馈：单项选择题：1意志行为指的是（）oA有目的的行为B随意的行为成功的行为D不受任何控制的行为2人的意志是否坚强，通常表现在（）。
A.确定目标的高低上B.克服困难的努力程度上.行动的自觉程度上D.行动时间的长短上3楚霸王骁勇善战，但他在战败时拒绝了他人的帮助, 在绝望中只能自杀来逃避失败，这表明他（）oA目光短浅才被挫折所压倒B在自悔自责和自我怀疑中走向灭亡缺乏把事业坚持到底的坚强意志D摆脱困境，变失败为成功的努力不够4贪玩、抄袭作业，懒惰都是对学业有害的，对这些行为说法不正确的有。
A不能够自觉抵制诱惑，是意志不坚强的表现B不能约束自己而做了，是意志薄弱的表现是符合目的的行动D对磨炼坚强意志没有什么影响二非选择题13 一位著名的体操教练到一所业余体校去选拔队员，他觉得那里的孩子身体条都很好，在技术上也各有特长，实在不分上下，难以取舍。
于是，这位教练二话没说，当即要求孩子们排成一排，靠墙倒立，而他却走到几十米之远跟别人聊天去了。
时间就这样一分钟、一分钟地过去了……阅读上述材料后请完成以下问题：①请把故事继续编下去。
（6分）②教练使出这一招的意图是什么？教练要选出什么样的队员？（7分）③你从这则故事中受到了什么启示？（7分）。
七年级政治下册《让我们选择坚强》学案
七年级政治下册《让我们选择坚强》学案【学习目标】1意志坚强的的表现2坚强意志的作用3从小培养坚强的意志活动方案：活动一：众说纷纭谈意志阅读P72-731抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀的品质？2说说你知道的在抗震救灾中磨砺意志，在危难中坚韧刚强的典型事迹，与大家共享3联系自己的经历和经验，谈谈坚强意志的表现？在历史的长河中找出在意志方面成功和失败的典型事例活动二：体验坚强意志的作用阅读本P7-77，回答下列问题：1人生方向与坚强意志之间的关系是怎样的？2“失败是成功之母”说明了什么？失败之后一定能成功吗？为什么？3环境和成才之间的关系是怎样的？它们和意志之间的有何关联？4请你搜寻关于坚强意志方面的名人名言检测反馈：一单项选择题：1意志行为指的是（）。
A有目的的行为B随意的行为成功的行为D不受任何控制的行为2人的意志是否坚强，通常表现在（）。
A．确定目标的高低上B．克服困难的努力程度上．行动的自觉程度上D．行动时间的长短上3楚霸王骁勇善战，但他在战败时拒绝了他人的帮助，在绝望中只能自杀来逃避失败,这表明他（）。
A目光短浅才被挫折所压倒B在自悔自责和自我怀疑中走向灭亡缺乏把事业坚持到底的坚强意志D摆脱困境，变失败为成功的努力不够4贪玩、抄袭作业，懒惰都是对学业有害的，对这些行为说法不正确的有。
A不能够自觉抵制诱惑，是意志不坚强的表现B不能约束自己而做了，是意志薄弱的表现是符合目的的行动D对磨炼坚强意志没有什么影响二非选择题13一位著名的体操教练到一所业余体校去选拔队员，他觉得那里的孩子身体条都很好，在技术上也各有特长，实在不分上下，难以取舍。
于是，这位教练二话没说，当即要求孩子们排成一排，靠墙倒立，而他却走到几十米之远跟别人聊天去了。
时间就这样一分钟、一分钟地过去了……阅读上述材料后请完成以下问题：①请把故事继续编下去。
（6分）②教练使出这一招的意图是什么？教练要选出什么样的队员？（7分）③你从这则故事中受到了什么启示？（7分）。
七下13框：让我们选择坚强
《让我们选择坚强》导学案初中思想品德七下13框一、学习目标: 情感：树立磨练意志的信念，培养自己坚强的意志品质；知识：知道坚强意志的四种表现；意志品质的作用，坚定正确的人生方向、形成良好的学习习惯、成就一番事业；能力：能够分析自己的意志品质；二、教学重点：坚强意志的作用，坚强意志的表现；教学难点：坚强意志是克服干扰、战胜挫折，实现人生目标的保障。
三、教学方法：采取学生活动探究，教师点拨、引导的互动教学。
四、教具准备：多媒体【自主学习】读教材，以下是本课应该掌握的知识点，请把它们在课本中圈点画线！1、意志坚强的人，对自己行动的和有清醒而深刻的认识。
正因为如此，在困难面前，才不会，而是，。
2、意志坚强的人，能在复杂的情景中而地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的和。
3、意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的，控制自己的，不灰心、不气馁、不焦虑。
意志坚强的人，能够以的精神、的毅力，战胜和，实现自己的目标。
4、，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
5、如果具备坚强的意志品质，就能自觉抵制和的影响，作出正确的选择，坚定。
6、有没有，是能否将失败转化成功的关键。
7、是一种无形的巨大的力量，是一个人终身受益的财富。
8、事实证明，人们能否取得事业上的成功，并不完全取决于和，而常常取决于。
【课堂展示】1、【“抗震救灾英雄少年”故事】思考：这些抗震救灾英雄少年身上具有哪些优秀的品质？镜头一：把生的希望留给同学的美丽女孩——宋雪镜头二：救出两个同龄人的九岁男孩林浩——“我怕，但我是班长”镜头三：“最美微笑”——地震中受伤后依然微笑着的勇敢女孩镜头四：“我不能只顾自己逃生”——14岁的李剑波（在余震的危险中为群众提供帮助）做一做（比一比哪一组写得最多）：列举一些与意志坚强有关的词语，来形容这些人身上的优秀品质。
与之相反，必然存在一些意志不坚强的人，列举与意志坚强相反的词语。
与意志坚强相关的词语：与意志坚强相反的词语：○抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀品质？○说说你知道的抗震救灾英雄少年在灾难中磨砺意志、在危难坚韧刚强的典型事迹，与大家分享。
七年级政治下册 6.1 让我们选择坚强学案 新人教版 (2)
第六课让我们选择坚强【学习目标】1、树立磨练意志的信念,并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志;2、能够分析自己的意志品质 ;3、知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性;4、知道坚强意志品质的作用：坚定正确的人生方向，走出失败阴影，形成良好的学习习惯，成就一番事业。
【学习重点】坚强意志品质的作用：坚定正确的人生方向【学习难点】坚强意志品质的四种表现【预习领航】仔细阅读课本71页——78页的相关内容，完成以下练习。
4、坚强意志的表现？学会概括5、坚强意志的作用？分析自己的意志品质【合作探究】一、说说在“尝试练习”中的疑惑，可在组内探讨，也可全班交流。
二、带着预习所得的知识和疑惑的问题，我们一起来思考、讨论吧!1、人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而取决于是否有坚强的意志。
你同意上述观点吗?请说出你的理由。
请写出三位你最佩服的具有坚强意志的人的名字。
说一说你准备怎样向这些具有坚强意志的人学习?2、初一甲班里一场激烈的辩论“擂台赛”正进行得如火如荼，主题是关于坚强意志的作用与培养。
如果你就是擂主，该如何与以下同学对垒?张伟说：“坚强意志只存在于伟人身上，平凡人没有也不需要坚强意志。
”番洁说：“身体有残疾的人才需要培养坚强意志，才能锻炼坚强意志”何宏说：“我觉得只有在赛场上的运动员才需要坚强的意志”你将会怎么说呢?【课后拓展】1、马克思为了写《资本论》，每天上午九点就去伦敦大英博物馆阅览室查找资料、研究文件，一坐就是一天。
他在那里读了大量有关政治、经济、哲学、科学技术史、实用经济、各国工农业情况、统计学、农业化学、地质学等方面的著作。
他把人们当做废纸的、载有特别考察委员会与英格兰工厂视察员报告的蓝皮书全部阅读过，从中引用了揭露资本主义剥削罪恶的大量事实材料。
材料反映出马克思是一个具有什么意志特性的人?从哪些方面可以看出来?【学习反思】。
让我们选择坚强学案
（2）知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向、走出失败的阴影、形成良好的学习习惯、成就一番事业。
（3）能够分析自己的意志品质，并培养良好的意志品质。
重点难点：意志坚强的人有哪些表现；坚强意志品质的作用。
一、复习提问导入新课激发兴趣张海迪靠坚强的意志战胜了病魔，取得了骄人的成绩，为社会作出了较大的贡献。
其实在我们现实生活中，还有许许多多像她这样的人。
所有对人类有较大贡献的人都有一个共同的特点，这就是有坚强的意志同学们，要想成为一个意志坚强的人，我们首先必须要真正弄清坚强的意志对我们的人生有什么样的重要作用和意义。
那么，坚强的意志对我们的成长和成功有什么重要作用和意义呢？这就是我们第一框题;让我们选择坚强将要学习和探讨的内容。
二、自主学习明确知识点结合学习目标和导学案，自学课本内容，用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
（一）、阅读《坚强意志的力量》一目，思考下列问题：1、学生阅读教材第73页;抗震救灾英雄少年。
思考：抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀品质？2、意志坚强的人有哪些表现呢学生阅读教材第73;74页思考：意志坚强的人有哪些表现呢？3、意志坚强的人具有哪四个特点？4、学生阅读教材第73－74页的材料。
思考：材料中的四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一方面？你还能列举出几个类似的实例吗？（二）阅读《实现人生目标的保障》一目，思考下列问题：1、学生阅读教材第75页的活动内容寻找坚强意志品质的作用。
2、坚强意志品质的作用有哪些？3、学生阅读教材第78页的活动内容，判正误、说理由。
三、小组讨论、合作探究组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
教师分组分配任务。
探究一：1、组织学生阅读教材第73页;冼星海的故事，思考课文中的问题：冼星海是凭着那些优秀的心理品质进行音乐创作，谱写出经久不衰的音乐作品的？这给我们什么启示？归纳：我们无论做什么事，都需要有坚强的意志，否则，意志软弱、不坚强，就会半途而废、一事无成。
七年级政治下册 第三单元 第六课 第1框《让我们选择坚强》导学案 新人教版
让我们选择坚强【学习目标】：1.知道意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
2.能够分析自己的意志品质。
3.树立选择坚强，磨炼意志的信念。
【学习重点】1、意志品质的表现、作用和培养意志品质的方法。
2、结合自己的实际，把自己培养成为意志坚强的人。
【学习难点】1.坚强意志的人有哪些表现？2.坚强意志的作用有哪些？3.失败一定是成功之母吗？【自主学习】1、意志坚强的人，对自己行动的__________和__________有清醒而深刻的认识。
正因为如此，在困难面前，才不会退缩和逃避，而是______________、______________。
2、意志坚强的人，在碰到__________和__________的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，__________、__________、__________。
面对胜利和成功，__________、__________。
3、意志坚强的人，能够以____________、_______________的毅力，战胜挫折和困难，实现目标。
4、实现人生目标的保障，体现在四个方面，分别是（1）____________。
（2）______________。
（3）______________。
（4）_______________。
【共同探究】活动一：一起探究结合教材72页给我们提供的四个小故事，分组讨论：他们的坚强意志表现在哪些方面呢？预测与引领：学生会说出许多种，如不怕苦、节俭有智慧、不怕困难、百折不挠。
有毅力等。
教师在肯定学生回答后，特别强调书中讲到的四种意志品质，然后更为具体的挖掘其中内容。
小结：意志坚强的表现。
活动二：请你判断判断下列行为是否是意志坚强的表现？①初中生李丽家庭条件不好，父亲重病不起，母亲又下岗了，但他要成为一名大学生的理想从未改变，他坚持一面护理父亲，一面刻苦学习，最后他考上了重点高中。
②小华做作业遇到了难题，恰好这时客厅的电视机里响起了在暑假期间最爱看的音乐，于是想放弃做作业。
七年级政治下册 第六课 第一框 让我们选择坚强导学案 新人教版 (3)
天津市武清区杨村第五中学七年级政治下册第六课第一框让我们选择坚强导学案新人教版课前导学。
（一）认清目标、明确要求学习任务：1、知道意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性2、知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向；走出失败的阴影；形成良好的学习习惯；成就一番事业。
3、能分析自己的意志品质，懂得坚强的意志对自己的人生意义重大。
学习重点与难点：重点：意志品质的表现、作用难点：意志品质的作用（二）自主学习，认真准备1、按原文回答（1）、意志坚强的人有哪些表现呢？（怎样判断一个人的意志是否坚强呢？）※（2）、坚强意志的作用？2、思考回答（1）阅读教材第73——74页小字的材料回答：以上四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一方面？（2）坚强意志作用大讨论：7个小组分别总结，最后全班共同总结出坚强意志的作用？（3）阅读教材第76页小字的材料：在看电视与做作业只能选择其一的时候，我们应该怎样做？我们还会经常受到哪些诱惑呢？请把他们写出来。
（4）阅读教材第78页小字的材料：下面有两种结论，请你判断是对是错，并说明理由。
二、课堂助学。
（一）预习交流展示（二）解疑释疑三、巩固与反思（堂堂清）。
一、单项选择1、意志品质坚强的人，遇到挫折时不冲动，具有调节、自制的能力。
主要表现为（）A、能毫不迟疑地采取坚决的措施和行动B、能控制自己的言行C、能提高自尊和自信D、一定会战胜挫折，取得成功2、俗话说：“功亏一篑”，主要原因是（）A、挫折和困难的阻碍B、没有顽强的精神，百折不挠的毅力C、做事细心，不草率D、谨慎小心，优柔寡断3、人们克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障是（）A、强烈的自尊B、高度的自信C、坚强的意志D、强大的实力4、无数事实证明，一个人能否取得事业上成功在很大程度上取决于（）A、智力的高低B、是否具有坚强的意志C、客观条件的好坏D、是否受过高等教育5、俗话说“失败是成功之母”，并不是绝对的。
失败转化为成功的关键是（）A、要有优越客观物质条件B、要意志坚强，善于总结失败教训C、要智力水平高D、要有家长和老师的支持和帮助6、下列句子能够体现自强精神的是（）①自信人生二百年，会当击水三千里②机关算尽太聪明，反误了卿卿性命③听天由命，信天由人④天生我材必有用⑤老牛自知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄⑥命里有时终须有，命里无时莫强求A、①②③B、②④⑤C、①③⑥D、①④⑤7、处事果断是意志坚强的主要表现。
七年级政治下册 6.1 让我们选择坚强学案 新人教版 (3)
C、一切科学工作者都是意志坚强的人
D、一切科学研究只有在艰苦的条件下进行，才能取得成功
四、拓展提升：（运用知识处理现实问题）
两届诺贝尔奖获得者居里夫人说：“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运……我激励自己，用尽所有的力量应对一切……我的毅力终于占了上风。”
（1）居里夫人获得成功取决于什么样的意志品质？
②挫折是强者磨炼意志的阶梯
③自尊自信、热爱生活时成功者必备的心理品质
④只要拥有自信和坚强的意志力，就一定我国心理学有关研究发现，中学生的学习成绩与意志品质存在联系。意志坚强的学生学习成绩好；意志薄弱的学生，自制力差、浮躁、脆弱，学习成绩也不会好。这说明（）
A.有了坚强的意志，学习不努力成绩也会好
B.中学生应先培养坚强的意志再努力学习
C.不是每个人都能具有坚强的意志的
D.坚强的意志是一个人取得成功的重要因素
3、下列成语反映坚强意志的正 确选项是（）
A.水滴石穿，一曝十寒B、锲而不舍，持之以恒
C、坚持不懈，见异思迁D、虎头蛇尾，功亏一篑
4、小强准备报考理想的学校，可最近一次模拟考试没有发挥出应有的水平。对此，小强的正确认识应该是（）
（2）在日常生活和学习中这种意志品 质有哪些重要作用？
学习目标：知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；明确坚强意志的作用。
重点：坚强意志的作用；
难点：理解意志品质的表现。
一、自主学习：（相信自己，你最棒！）
坚强意志的表现有哪些？
坚强意志的作用有哪些？
二、小组学习：（合作探究，共同进步）
有同学认为，我就想成为一个平凡的人，有没有意志力无所谓。
三、展示 反馈：（人人讲解、我最棒）
七年级政治下册 3.6.1 让我们选择坚强学案 新人教版
5、收集P76两人资料，在班级做简单介绍。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，需要坚强意志。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，需要坚强 意志。
6、 坚强意志品质的作用有哪些？
四、达标反馈
1、下列不能体现坚强意志的词语有（）
A、持之以恒B、坚持不懈C、滴水 穿石D、见异思迁
3.6.1让我们选择坚强
一、学习目标、：知道坚强 意志品质的四种表现？知道坚强意志品质的作用。
二、重点：坚强意志品质的四种表现？
难点：坚强意志品质的作用？
三、自主学习：
1、说道坚强其实大家都不陌生，因为我们学过很多描述坚强的词语，下面看那个同学收集的词语多。列举坚强的词语。
2、阅读P73四个故事，思考：坚强意志的表现有哪些？
故事（1）中主人公：目的明确、勇往直前（）
故事（2）中主人公：判断准确、处事果断（）
故事（3）中主人公：调节情绪，胜不骄、败不馁（）
故事（4）中主人公：精神顽强、毅力坚定（）
3、①说说你曾受到的诱惑？
②你是如何抵制这些诱惑的？
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，需要坚强意志。
4、阅读P75相关链接。我们知道
A、在苦难面前不退缩、不逃避、勇往直前
B、不能在复杂的 请扩中冷静二迅速作出判断，并采取坚决的措施
C、在困难面前骄傲自满，自高自大
D、在困难面前焦躁不安、大发雷霆
4、北京残奥会开幕式文艺表演上，一幕名为《永不停跳的舞步》催人泪下。领舞者小李月原本是一位学芭蕾的孩子，在汶川地震中失去左腿，虽承受巨大内心痛苦，但她一刻也没放弃对芭蕾的追求，不能让舞蹈的梦想屈服于残酷的命运。她重新起舞，向世界、向伤残的小伙伴，也向自己证明：地震折不断我的梦想，超越自我，就仍能高高飞翔。
思想品德：6.1《让我们选择坚强》教案(人教版七年级下册)(2)
今天我们主要分析了坚强意志的表现和作用，从而了解到坚强的意志是我们生活中不可缺少的一种品质，是我们战胜困难、克服弱点、完成学业、取得成功的一把利剑，所以，我们要努力地把自己培养成为一个意志坚强的人。怎样才能提高自己的意志水平呢?这就是我们第二个框题“钢铁是怎样炼成的”要学习和探究的内容。
巩固新课
一是通过让学生搜集抗震救灾英雄少年的事迹，让学生思考和挖掘抗震救灾英雄少年身上体现的优秀坚强勇敢的意志品质；二是为下面讲意志品质的表现作铺垫。
通过对四个材料的阅读和列举类似的实例，让学生进一步加深对四种意志品质的理解。
二、实现人生目标的保障
1、活动：寻找坚强意志品质的作用
1)将前后左右四名学生组成小组，并选出主持人和记录员各一名。
意志品质的表现
教学方法
典型事例分析教学法、创设情境法
教学过程
教学环节
师生互动
设计意图
导入新课
1、教师讲述张海迪的故事（见教材71页的引言）
2、同学们，在了解张海迪的生平事迹后，你有什么感受？……
3、教师点评归纳，引入新课，板书课题
讲授新课
一、坚强意志的表现
1、活动：面对灾难，他们选择坚强
(1)身临其境。播放关于四川地震的视频资料，让学生在具体情境的感染下回顾四川地震的历程。
(2)阅读思考。让学生阅读教材提供的四个情境，概括抗震救灾英雄少年坚强意志品质的多种表现。
(3)交流分享。让学生说出自己知道的抗震救灾英雄少年在灾难中磨砺意志、在危难中坚韧刚强的典型事迹，大家交流分享。
2、活动：坚强意志的表现
组织学生阅读和讨论教材第73－74页的材料，并思考：材料中的四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一方面？你还能列举出几个类似的实例吗？（学生讨论，代表发言，教师根ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学生发言板书内容）
政治导学案七下第六课第一课时 让我们选择坚强
第六课为坚强喝彩6.1 让我们选择坚强学习目标1、通过阅读教材，能联系自己的经历和体验，说出意志坚强的表现。
2、能够认识到坚强意志是人们战胜挫折、实现人生目标的保障。
3、能理解坚强意志的作用，并在实际生活中磨练自己的意志品质，做一个意志坚强的人。
学习重难点1、学习重点：（1）意志坚强的表现（2）坚强意志的作用2、学习难点：坚强意志是实现人生目标的保障。
学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
一、课前自主学习部分：1、阅读教材72页情景材料，回答题后的小问题，把答案写在书上即可。
2、阅读教材73页的正文部分，联系自己的经历和体验，列出意志坚强的表现。
3、阅读教材75-77页，理解并记忆坚强意志对实现人生目标的作用。
(1)(2)(3)(4)事实证明：二、课堂合作研讨部分：1、“锲而舍之、朽木不折，锲而不舍、金石可镂”的含义。
2、坚强意志的重要作用。
三、总结归纳拓展提升1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。
2、我们的身边有很多诱惑，如游戏机、网络、不健康书籍等，我们还有很多不好的习惯，如贪玩、学习不努力、遇到挫折就打退堂鼓等，大家交流一下，怎样才能拒绝不良诱惑，改变不好的习惯呐？四、达标检测同步训练上的相应试题五、学习反思同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。
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课题：6.1 让我们选择坚强
班级：姓名：
一、学习目标
1、通过阅读教材，能联系自己的经历和体验，说出意志坚强的表现。
2、能够认识到坚强意志是人们战胜挫折、实现人生目标的保障。
3、能理解坚强意志的作用，并在生活中磨练自己的意志品质，做一个意志坚强的人。
二、学习重难点
1、学习重点：（1）意志坚强的表现
（2）坚强意志的作用
2、学习难点：坚强意志是实现人生目标的保障。
学习评价一、自学导航
（一）自主阅读教材，完成下列空格：
1、①意志坚强的人，对自己行动的和有清醒而深刻的认识。
②意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速的，毫不迟疑的采取坚决的。
③意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候，可以调节，控制自己的，不灰心、不泄气、不焦躁。
面对胜利和成功，__________，_______________。
④意志坚强的人，能以精神、百折不挠的，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
2、①坚强的意志，能使我们坚持正确的。
自觉抵制不良的思想和行为。
②坚强的意志，能使我们走出。
③坚强的意志，有利于我们形成良好的。
④坚强的意志，能使我们成就。
3、判断：
（1）“失败乃成功之母”告诉我们，只有多次经历是失败才能成功（）（2）处事果断的人，无论时机是否成熟时都会立刻做出决定。
（）
(二) 收集意志坚强的成语。
自学导航等级评定：
课堂表现：优秀小组或个人
二、新知探究
1、下列材料分别体现了坚强意志品质的哪几种表现？
（1）、周末,王明回学校补课。
在路上遇见同学李刚,李刚提议一起去网吧打游戏。
王明一想有的玩，于是跟着走了……
（2）、黄继光奋起堵枪眼，董存瑞舍身炸碉堡。
（3）、冰冻三尺非一日之寒，绳锯木断，水滴石穿。
（4）、富兰克林从两个方面管理自己，一是自我时间管理，二是自我品德管理，然后一一逐项检查，他还给自己定了13条道德守律，最终由一名普通工人成为一代伟人。
2、下列名人名言都是关于意志品质作用的，请分别指出是哪一种作用？
（1）只有伟大的目标，才能产生伟大的毅力 —— 斯大林
（2）失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。
只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么 —爱迪生
（3）良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断的增值，而人在其整个一生中都享受着它的利息 —— 乌申斯基
（4）我从来不曾有过幸运，将来也不指望幸运…… 我激励自己，用尽所有的力量应对一切……我的毅力终于占了上风。
——居里夫人 学习记录
三、学习小结：
让我们选择坚强 坚强意志的作用
坚强意志的表现 ________：目的明确，勇往直前
________：判断准确，处事果断
________：调节情绪，胜不骄，败不馁
________：精神顽强，毅力坚定
走出_________________
坚持__________________
成就_______________
形成良好的____________
检测记录四、检测练习
1.（2008·晋江市）北京奥运火炬手金晶9岁的时候，由于患上了恶性肿瘤，左腿不得不进行了高位截肢。
但金晶并没有就此消沉，而是选择了轮椅击剑作为自己奋斗的事业。
下列说法最贴切的是( B )
A.要志存高远
B.坚强的意志是成功的保证
C.自立自强是与生俱来的
D.要懂得绕过生活中的挫折
2.(2008·广安)居里夫人曾经说过：“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运……我激励自己，用尽所有的力量应对一切……我的毅力终于站了上风。
”这段名言给我们的人生启示是( D )
①挫折是每个人一生都会遇到的，人生难免有挫折②挫折是一把“双刃剑”，要尽可能地使它成为人生经历中的宝贵财富③坚强的意志力是每个人成功的可靠保障④良好的人生态度有利于提高人们战胜挫折的积极性和主动性
A.①②③
B.②②④
C.①①④
D.①②③④
3.袁隆平在极其艰苦的条件下，勤奋努力，克服种种意想不到的困难，依靠坚强的意志，经过多年潜心研究终于研制出高产杂交水稻，解决了困扰世界的难题，更解决了几亿人的吃饭问题。
这说明（ A ）
A.坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件
B.遇到困难越大，取得的成功就越大
C.一切科学工作者都是意志坚强的人
D.一切科学研究只有在艰苦的条件下进行，才能取得成功
4.下列属于坚强意志的诗句有（ B ）
①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来②世上无难事，只要肯登攀③春种一粒粟，秋收万颗籽④千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
A.②③④
B.①②④
C.①③④
D.①②③
5.（2008·湖北孝感）2008年5月23日，国务院总理温家宝来到在四川省绵阳市设立的北川中学临时学校，走进北川中学高三（1）班教室，在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字，勉励同学们更加努力学习。
作为青少年，要在“多难”面前实现“兴邦”，就应该： ( A )
A.以坚强的意志，勇敢地面对挫折，挑战困难
B.冷静分析，学会放弃
C.勇于承担建设祖国的社会责任
D.学会设计未来，憧憬未来
6.北京市原副市长刘志华、吉林省原人大副主任米凤君等因受贿从高管堕落为“阶下囚”,其重要的原因在于（ A ）
A.缺少坚强意志，抵制不住不良诱惑的侵扰
B.情绪不良，影响能力发挥
C.缺少自信，缺少向前发展动力
D.不能自强，满足于现状
7.在2008年5月12日发生的汶川大地震中，中国农业银行北川支行的龚天秀在被埋在废墟下的73小时里，为了自救，用砖头砸烂自己的小腿喝血求生，他被消防官兵发现后，因为右腿被水泥板压住，且空间狭小，消防官兵无法施救，她要来锯和剪刀，自己锯掉小腿，剪断筋骨，爬出废墟，终于获救。
这感人的事迹启示我们（ D ）
①坚强意志能使我们战胜困难，走向成功②一个人只有在大地震中才能磨
方法指导练意志③她没有做到珍爱生命④要直面挫折，不畏不惧
A.①②③
B.②③④
C.②③
D.①④
8.2009年1月9日，在国家科学技术奖励大会上，王忠诚获得2008年度最
高科学技术奖。
他在事业上攻坚克难十几年如一日，创造了脑干肿瘤手术成
功率99%，500多例脊髓肿瘤手术无一死亡的奇迹。
材料说明了（ B ）
①王忠诚有坚强的意志②坚强意志能使人克服困难，成就事业③坚
强意志能使人持之以恒，实现人生目标④只有身处逆境，才能磨练意志
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.①②③④
9.人们能否取得事业上的成功，在很大程度上取决于（ D ）
A、智力的高与低
B、环境的优越与恶劣
C、机遇的多与少
D、意志的坚强与薄弱
10.“能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采
取坚决的措施和行动。
”主要指的是( B )
A. 意志品质的自觉性
B. 意志品质的果断性
C. 意志品质的自制性
D. 意志品质的坚韧性
二、非选择题
10.【生活在线】
材料一徐光宪，2008年度国家最高科学技术奖获得者。
几十年来，他
忠诚于党的事业，矢志不移，献身于科学研究与教育事业。
他的生活和工作
中许多困难和挫折，但他从不气馁，而是百折不挠，坚定不移地向前奋进，
用一种简单的方式完成稀土元素的分离工作，完全扭转了中国稀土工业依赖
进口的局面。
材料二北京残奥会于2008年9月6日至9月17日举行，来自147个国家和
地区的4000多名运动员参加了这场体育盛会。
虽然4000多名参赛选手或是先
天不幸，或是后天噩运，或是肢体残缺，或是无缘光明，但他们勇于挑战极
限，超越自我，在赛场上展现出了超强技艺、顽强意志、自强精神和对生活
的无限热爱都让我们正常人为之感动不已。
观看残奥会的比赛，实质上也是
对正常人的励志教育。
(1)材料一、材料二中的主人公身上有哪些值得我们学习的优秀品质？
(1)不畏挫折、意志坚强。
(2)他们的事迹，对走好我们的人生之路有何启示？
(2)① 正确看待人生，面对生活的困难和挫折，不自卑，增强自信心，
积极进取，勇于向生活中的困难和挫折挑战；②勇于挑战极限，战胜自我，
在生活中自觉磨砺坚强意志，走向自立自强；③树立正确的目标，以乐观的
态度对待生活。