(课件免费下载)初中语文(苏教版)七年级-松鼠PPT_1

1、我将面向所有中小学生发一个倡议书，号 召大家积极参与到行动中来，为保护松鼠作 出一点努力。
2：我要研究一个森林保护与开发的计划， 因为保护森林同时是在保护松鼠的生长环境。 3：我建议邮局发行一套松鼠题材的邮票， 内容由我来设计，四张邮票分别突出松鼠的 “漂亮尾巴”“敏捷跑跳”“灵巧窝”和 “母子欢”，以此让更多的人来了解松鼠的 生活，引起人们对松鼠保护行动的关注。
（不等伤害人畜）
最后说说我的“乖巧”：
不敢下水、过水巧妙（聪明智慧） 稍触树根、速逃他树（警觉机敏） 蹦跳前进、爬树极快（轻快敏捷） 叫声响亮、不悦出声（感情丰富）
选择窝址 搭窝过程 （机灵、能干、勤劳） 窝口设计
理清顺序
文中第一自然段的“漂亮”、“驯 良”、“乖巧” 这个顺序是否能颠 倒？为什么？
检查自学情况
你能读准并理解以下生字吗？
jiǎo zhé tái xiăn xùn yīng
· ···· 矫健 蛰伏 苔 藓 驯良 帽缨
பைடு நூலகம் 你能理解下列词语的意思吗？
驯良 ：和顺善良。驯：顺服的 矫健 ：健壮有力。矫：强壮 乖巧 ：机灵巧妙。 蛰伏 ：动物冬眠，潜伏起来不吃不动。
对象 结构层次
特征
总括特点 （1）
摹状貌、作比较、 打比方、列数字等
品读生动的语言：
人格化的描写：赋予松鼠人的习 性肖像：清秀的面容
拟人化的手法
动作：练跑、编扎等 感情：会恨会恼
习性：乖巧、驯良
品读准确的语言：
例：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活
动
经常：指大多数时间，而非全部时间都在高 处活动。
松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一 块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。
布 丰
学习目标
1、掌握松鼠的特点 2、学会理清说明顺序。 3、能尝试有条理并生动地介绍小动
物，提高口语表达能力。 4、激发学生关心动物、保护动物的
热情。
自学提纲
1、检查字词，疏理文意 2、你认为本文的说明对象是什么？结构层
次是怎样的？ 3、作者为什么说松鼠是“讨人喜欢”的一
种小动物？ 4、文中的“漂亮”、“驯良”、“乖巧”
有人说：说明这只是听说而已，并非亲眼目睹 体现作者实事求是的写作态度，反过来也说明 其余内容是他观察所得。
课堂总结
学习了本文之后，你觉得如何才能更 好地介绍动物呢？
合理清晰的结构； 鲜明的事物特征； 合理安排顺序；
准确、生动的语言； 恰当选用说明方法。
课堂作业一 ：
请指出下面句子的说明方法，并分析其 作用。
不能。因为三个词语概括了松鼠的三 个特点，与下文一一对应，这是按照从 外形到习性的顺序写的，符合人们的认 识规律（逻辑顺序）。
课堂练习
一、填空题：
1 《松鼠》的作者是
，法国（ ）
家，进化思想的先驱者。著作《
》
等。
2 作者写松鼠特点时着重从外形着眼，突
出
；从性格上说，突出 ；从
行动上讲，突出
。从而使人对
松鼠产生一种
之情。
布丰，博物学家，《自然史》 漂亮 驯良 乖巧 喜爱之情
二、阅读思考题
1、第①段总括松鼠三个特点是什么？ 答：漂亮、驯良、乖巧 2、作者总括这三个特点的目的是什么？ 答：说明松鼠很讨人喜欢。 3、第②段中作者从四个方面描述了松鼠漂
亮的形态，分别是哪四个方面？ ⑴面容 ⑵身体 ⑶四肢 ⑷尾巴 4、在文中画出突出它们形态漂亮的词语。 清秀 闪闪有光 矫健 轻快
三个词语的顺序是否能颠倒？为什么？
松鼠
布丰（1707~1788）法国博物学家， 作家，进化思想的先躯者。从小受教会 教育，爱好自然科学。他用40年时间写 成了36卷《自然史》。这是一部博物志， 包括《地球形成史》《生物史》《人类 史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的 分期》等部分，对自然界作了唯物主义 的解释。课文根据《布丰文选》改写。
1、它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健， 四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
(摹状貌)
2、玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的 尾巴。
(打比方)
3、它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类， 常吃的是杏仁-----
(作比较)
拓展话题：请你也来帮助我（选作）
由于人类对自然环境的破坏，加上有些 不法分子的捕杀，“讨人喜欢”的小松 鼠正面临着生存危机。现在小松鼠想得 到你的帮助，请你为松鼠保护行动设想 一个可行性办法。
三、比较阅读《辞海》 （选做题）
松鼠亦称“灰鼠”。哺乳纲，松鼠科。体长 20－28厘米；，长16－24厘米。体毛灰色、 暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。 林栖；用树叶、草苔筑窝，或利用鸦、雀的 废巢。嗜食松子、胡桃等果实。年产1－4窝， 每产5－10仔。分布于我国东北至西北，以 及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。
说明文从语言特点上分两类
平实性说明文（科学性说明文） 平实说明、准确严谨、言简意丰
文艺性说明文 生动说明、既准确又生动形象
本文体裁：文艺性说明文（科学小 品）
课后作业
1《基础训练》本课练习1、2、3 2、作为说明文，本文都运用了哪些说明方法
呢？ 3、品味分析文艺性说明文的语言有何特点？ 4、有人认为文章最后一句是败笔，你的观点
漂亮（ 2 ） 外
松 鼠
具体介绍 (主） （2—5）
驯良（ 3 ）
乖巧（4—5） 内 补充说明（次）
（6）
先说说我的“漂亮”：
面
——清秀、玲珑
眼容睛 ——闪闪有光
身体 四肢——矫健、轻快
尾巴 ——帽缨形、翘
坐姿 吃相
——直、竖 ——用前爪送
再说说我的“驯良”：
活动范围：树林 （不侵犯人类） 活动时间：晚上 （不骚扰人类） 常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗
呢？ 5、拓展话题：请你为松鼠保护行动设想一个
可行性办法。
自学提纲
1、本文都运用了哪些说明方法呢？（请 举例说明，并体会其作用。）
2、请你举例分析、品味本文说明语言生 动性和准确性特点。
3、拓展话题：请你为松鼠保护行动设想 一个可行性办法。
本文都运用了哪些说明方法呢？
（请举例说明，并体会其作用。）