人教版语文四年级上册选读课文《麻雀》公开课课件
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小学四年级语文《麻雀》公开课3课件PPT
是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，
一种强大的力量使它飞了下来。
作者是怎么把麻雀和猎狗相遇的情 形写得活灵活现的呢？
先写了看到的再写了听到的 最后写了想到的
男生读看到的、听到的 女生读想到的
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴， 露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上 飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞 起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
动作
猎狗慢慢地 走近小麻雀，嗅了嗅，张开
大嘴，露出 锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从
一棵树上飞下来，像一块石头似地落在猎狗面前。
样子 它扎煞起全身的羽毛，绝望的尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自 己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶 哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它 看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安 然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力 量使它飞了下来。
经过
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利 的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似 的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望的尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯
母 救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了， 爱 发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏
斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可
作者想到的
那作者是怎么把猎狗和小麻雀 这相样遇一的只情无节助写的清小楚麻的雀呢被？猎（狗自发 现学了四，—它五们自之然间段会）发生什么样的 故先事写了呢？ 再写了 最后写了
作者是怎么把猎狗和小麻雀相 遇的情节写清楚的呢？ 找出文中描写猎狗的句子，
用横线画下来。
从哪这些是词一只可什以么样感的受猎狗到？猎狗的凶猛？
一种强大的力量使它飞了下来。
作者是怎么把麻雀和猎狗相遇的情 形写得活灵活现的呢？
先写了看到的再写了听到的 最后写了想到的
男生读看到的、听到的 女生读想到的
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴， 露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上 飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞 起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
动作
猎狗慢慢地 走近小麻雀，嗅了嗅，张开
大嘴，露出 锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从
一棵树上飞下来，像一块石头似地落在猎狗面前。
样子 它扎煞起全身的羽毛，绝望的尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自 己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶 哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它 看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安 然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力 量使它飞了下来。
经过
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利 的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似 的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望的尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯
母 救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了， 爱 发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏
斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可
作者想到的
那作者是怎么把猎狗和小麻雀 这相样遇一的只情无节助写的清小楚麻的雀呢被？猎（狗自发 现学了四，—它五们自之然间段会）发生什么样的 故先事写了呢？ 再写了 最后写了
作者是怎么把猎狗和小麻雀相 遇的情节写清楚的呢？ 找出文中描写猎狗的句子，
用横线画下来。
从哪这些是词一只可什以么样感的受猎狗到？猎狗的凶猛？
部编人教版四年级语文上册第16课《麻雀》优秀PPT课件
可以，因为“猎狗是个多么庞大的怪物啊！”
可是它（ 不能安然）地站在高高的没有危险的 树枝上，（ 一种强大的力量）使它飞了下来。
“一种强大的力量”指的是什么力量？
老麻雀本来站在高高的 树枝上非常安全，但是为了 救自己的孩子，它不顾危险 飞下来准备与猎狗搏斗。这 是父母对孩子爱的力量。
母爱
读课文六、七自然段，思考下列问题： 1.猎狗的表现前后发生了哪些变化？ 2.“我”为什么急忙唤回猎狗，带着
嗅奈煞拯嘶哑 庞
字词乐 园
嗅 xiù（嗅觉） 呆 dāi （发呆）
奈 nài（奈何） 巢 cháo（鸟巢）
齿 chǐ（牙齿） 躯 qū （身躯）
掩 yǎn （掩盖） 护 hù （保护） 幼 yòu （幼小） 搏 bó （搏斗） 庞 páng（庞大） 量liàng（力量） 愣 lèng（发愣）
打猎 野物 猛烈 摇撼 拍 打
●
_s_h_ā 扎煞
●
y_ò_u_ 幼小
●
二、根据意思，在文中找出相应的词语。
（1）摇动，使之发生剧烈震动。（摇撼） （2）失望，没有希望。（绝望） （3）挽救，使之幸免。（拯救） （4）形状或面积巨大。（ 庞大） （5）没办法，不知道该怎么办。（无可奈何）
三、读句子，填空。
（1）突然，一只老麻雀从一棵树上飞
课文精 读
1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来， 像一块石头似的落在猎狗面前。
“像一块儿石头似的”说明了什么？
比喻，说明老麻雀救子心切，落地很快。
课文精 读
张开
2.它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。从
这句话中你读出了什么？
读出了老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛 和尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。
可是它（ 不能安然）地站在高高的没有危险的 树枝上，（ 一种强大的力量）使它飞了下来。
“一种强大的力量”指的是什么力量？
老麻雀本来站在高高的 树枝上非常安全，但是为了 救自己的孩子，它不顾危险 飞下来准备与猎狗搏斗。这 是父母对孩子爱的力量。
母爱
读课文六、七自然段，思考下列问题： 1.猎狗的表现前后发生了哪些变化？ 2.“我”为什么急忙唤回猎狗，带着
嗅奈煞拯嘶哑 庞
字词乐 园
嗅 xiù（嗅觉） 呆 dāi （发呆）
奈 nài（奈何） 巢 cháo（鸟巢）
齿 chǐ（牙齿） 躯 qū （身躯）
掩 yǎn （掩盖） 护 hù （保护） 幼 yòu （幼小） 搏 bó （搏斗） 庞 páng（庞大） 量liàng（力量） 愣 lèng（发愣）
打猎 野物 猛烈 摇撼 拍 打
●
_s_h_ā 扎煞
●
y_ò_u_ 幼小
●
二、根据意思，在文中找出相应的词语。
（1）摇动，使之发生剧烈震动。（摇撼） （2）失望，没有希望。（绝望） （3）挽救，使之幸免。（拯救） （4）形状或面积巨大。（ 庞大） （5）没办法，不知道该怎么办。（无可奈何）
三、读句子，填空。
（1）突然，一只老麻雀从一棵树上飞
课文精 读
1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来， 像一块石头似的落在猎狗面前。
“像一块儿石头似的”说明了什么？
比喻，说明老麻雀救子心切，落地很快。
课文精 读
张开
2.它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。从
这句话中你读出了什么？
读出了老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛 和尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。
《麻雀》PPT教学课件
课文小结
初读这篇课文，就让我们真切地感 受到伟大的母爱。下节课我们看看老麻 雀如何奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地 与庞然大物猎狗搏斗。
语文 四年级 上册
麻雀
第2课时
复习导入
说一说：文中讲了哪几个角色？
▲ 小麻雀 ▲ 老麻雀 ▲ 猎狗
这几个人物之间发生了什么故事？
起因：猎狗攻击小麻雀 经过：老麻雀保护小麻雀
老麻雀：不能安然地站在高高的没有 危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了 下来。
思考：作者是怎样把这些印象深刻的部分写 清楚的？
写一件事，不仅可以写看到的，还可以把听到 的和想到的写下来，这样才能清楚展现事情发展过 程中的重要内容。
小练笔
观看视频，试着把自己看到的、听到的、想到的写下来！
点击图片，播放视频
示例
小鸭子过马路
在一个阳光明媚的日子里,鸭妈妈决定带着鸭宝宝们
到公园散步。
一路上,鸭宝宝们唱着歌,非常高兴。小鸭子有的东
瞧瞧,西望望,好奇地看着这个繁华的城市；有的在问哥
哥,那个长着四个轮的“怪物”是什么;有的则跟着鸭妈
妈,想快一点到达公园,去呼吸大自然的新鲜空气……
鸭妈妈大摇大摆地在前面带路,还
重难点字书写指导
xiù
páng
不要漏掉 最后一点
qū
yòu
“身”作偏旁时要 变窄，撇画不出头。
第一个撇折较平， 第二个撇折向右上倾斜。
词语解释
zhā shā
挓挲
在文中是张开、伸开的意思。
整体感知
默读课文，说一说课文围绕麻雀写了一件 什么事。
这篇课文围绕麻雀写了“我”在打猎回 来的路上，亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀， 老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀 的事情。
《麻雀》教学课件(共45张PPT)
整体感知—— 我会写
幼搏庞 量愣
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 理解词语
搏斗：使用身体、器械等双方或多方相互间进行的一种实战行为。 摇撼: 摇动;震撼,震动。 嘶哑：指声音沙哑。 无可奈何：指没有一点办法，只好这样了。 拯救：是指援助使其脱离危难，危险。 挓挲：（手、头发、树枝等）张开；伸开。文中指老麻雀张开羽毛。 庞大：很大（常含过大或大而无当的意思，指形体、组织或数量等）。
整体感知—— 作家作品
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 初步感知
自读课文，完成以下任务： 1.读准字音，圈出生字新词 2.读通句子，读不通顺的句子多读几遍 3.给每个自然段标上序号
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
凶猛
强大
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——经过
思考：用词语来形容一下小麻雀当时的处境。 胆战心惊
害怕
无可奈何
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——经过 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块 石头似的落在猎狗面前。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 作家作品
屠格涅夫，19世纪俄国著名现
实主义作家，全名伊凡•谢尔盖耶 维奇•屠格涅夫。屠格涅夫的小说 对俄国文学的发展有巨大影响。 他的代表作是《猎人笔记》。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第二句更形象具体地表现了小麻雀的可怜和孤独无助。
幼搏庞 量愣
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 理解词语
搏斗：使用身体、器械等双方或多方相互间进行的一种实战行为。 摇撼: 摇动;震撼,震动。 嘶哑：指声音沙哑。 无可奈何：指没有一点办法，只好这样了。 拯救：是指援助使其脱离危难，危险。 挓挲：（手、头发、树枝等）张开；伸开。文中指老麻雀张开羽毛。 庞大：很大（常含过大或大而无当的意思，指形体、组织或数量等）。
整体感知—— 作家作品
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 初步感知
自读课文，完成以下任务： 1.读准字音，圈出生字新词 2.读通句子，读不通顺的句子多读几遍 3.给每个自然段标上序号
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
凶猛
强大
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——经过
思考：用词语来形容一下小麻雀当时的处境。 胆战心惊
害怕
无可奈何
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——经过 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块 石头似的落在猎狗面前。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 作家作品
屠格涅夫，19世纪俄国著名现
实主义作家，全名伊凡•谢尔盖耶 维奇•屠格涅夫。屠格涅夫的小说 对俄国文学的发展有巨大影响。 他的代表作是《猎人笔记》。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第二句更形象具体地表现了小麻雀的可怜和孤独无助。
四上语文16麻雀(公开课优秀课件)
结果 “我”唤回猎狗，带着它离开了。
17 麻 雀
再读课文，思考：
1、当老麻雀面对猎狗时，心情是怎样的？ 2、课文为什么说“像一块石头似的落在
猎狗前面”？
17 麻 雀
写一写
xiù dāi nài cháo chǐ qū
嗅 呆奈巢齿躯
yǎn hù yòu bó páng liàng lèng
掩护 幼 搏 庞 量 愣
牙齿
庞大
呆呆地 无可奈何 幼儿 身躯 掩护 搏斗
17 麻 雀
想一想：
这三个动物之间究竟发生了什么事情呢？
1、从课文中找出事情的起因、经过和结果所 在的段落，圈出关键词句，连起来说一说。
2、同位之间互相说一说。
17 麻 雀
起因
“我”和猎狗打猎回来，看到一只从树 上跌落下来的小麻雀。
经过 老麻雀奋不顾身地救护小麻雀。
17 麻 雀
17 麻 雀
17 麻 雀ຫໍສະໝຸດ 人教版 语文 四年级 上册16 麻 雀
17 麻 雀
屠格涅夫：
俄国杰出的作家。他是19世纪俄 国享有世界声誉的“现实主义艺术大 师”。
主要作品：随笔集《猎人笔记》， 叙事诗《地主》，长篇小说《罗亭》 《父与子》《前夜》《贵族之家》等。
17 麻 雀
读一读 嗅一嗅
17 麻 雀
yòu
幼
不要写成“纟”
《麻雀》人教版四年级上册语文PPT课件
字词乐园
打猎 野物 猛烈 摇动 拍打 嘴角 绝望 尖叫 身躯 掩护 挽救 幼儿 嘶哑 搏斗 庞大 怪物 强大 力量 无可奈何
字词乐园
摇动: 摇动 庞大: 很大。本文是就猎狗的身躯同麻雀相比较而言。 无可奈何: 没有办法，只能这样。
整体感知
1.请同学们自读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.思考：这小小的麻雀究竟产生了一个怎样的故事？
自主学习 1.麻雀的样子：
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚诞生不久，从巢里掉下来的。
明明，显然的意思。
自主学习 2.猎狗发现小麻雀后是怎样做的？
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 从画线的词语可以看出这句话是对猎狗的_动____作_
描写，写出了小麻雀当时处境很危___险___。
（猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀）
3.这篇文章是按照什么顺序写的？
整体感知
这篇文章是按照什么顺序写的？——事情发展顺序 说说文章的起因、经过、结果。
起因：小麻雀从巢里掉下来，猎狗想要吃它。 经过：老麻雀奋不顾身地保护小麻雀。 结果：猎狗慢慢地向后退，“我”唤回猎狗。
自主学习
1.默读课文，把描写小麻雀的语句画出来。 2.猎狗发现小麻雀后是怎样做的？小麻雀的表情又是怎样的？ 3.在危急关头，老麻雀是怎么做的？
仿写一个句子，描写某种动物的动作。 小猫谨慎地走近小老鼠，闻了闻，抬起腿，露出锋利的爪子。
课文精读
1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
“像一块儿石头似的”说明了什么？ 比喻，说明老麻雀救子心切，落地很快。
课文精读
张开
2.它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。从这句话中你读出了什么？
部编人教版四年级语文上册第17课《麻雀》完结版公开课上课课件
问你身边的人有关母爱的故事，并记在你的知识 小笔记本上，将你所知道的故事告诉其他。
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你看， 那湛蓝的天空…… 飞翔着什么？
你听， 那歌声…… 唱着什么？
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知识积累
麻雀是一种娇小、 玲珑的鸟。头圆、 尾短、嘴呈圆锥状， 头顶和颈部栗褐色， 背面褐色，杂有黑 褐色斑点，尾羽暗 褐色，翅膀短小， 不能远飞，善于跳 跃，啄食谷粒和昆 虫，常栖息于树林 或建筑物缝隙中。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露 出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下 来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身 的羽毛，绝望地尖叫着。
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一起
麻雀
来读
课文
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，
想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它
浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立
着不动，准备着一场搏斗。在它看来，
你能说说你身边 关于母爱的小故 事吗？
学了这篇课 文，我们得 到了什么启 发呢？
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积少成多
【儿行千里母担忧】子女出远门在外，做母 亲的心里总是牵挂不已。形容母爱真挚深厚； 【凯风寒泉】凯风：和风，比喻母爱；寒泉： 比喻劳苦、忧患。表示子女对母亲的深切思 念； 【咽苦吐甘】指母亲自己吃粗劣食物，而以 甘美之物哺育婴儿。形容母爱之深。
我们一起来学习《麻雀》这篇课文。
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书声琅琅
一起
麻雀
来读
课文
我打猎回来，走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像 嗅到了前面有什么野物。
风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望 去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地 拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明 是刚出生不久，从巢里掉下来的。
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你听， 那歌声…… 唱着什么？
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猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露 出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下 来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身 的羽毛，绝望地尖叫着。
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老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，
想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它
浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立
着不动，准备着一场搏斗。在它看来，
你能说说你身边 关于母爱的小故 事吗？
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我打猎回来，走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像 嗅到了前面有什么野物。
风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望 去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地 拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明 是刚出生不久，从巢里掉下来的。
《麻雀》ppt课件
这是对老麻雀的动作、声音描写， “掩护”“浑身发抖”“嘶哑”表现了 老麻雀伟大的母爱。
同学们想一想这种强大的力量是什么？
这种“强大的力量”就是母爱的力 量，老麻雀所表现的正是这种令人钦佩 的伟大情感。
猎狗最后怎么样？
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀 会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向 后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
起因：猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀。 经过：老麻雀用身躯掩护小麻雀。 结果：老麻雀吓退了猎狗。
本文写“我”的猎狗发现 了一只小麻雀，想把它吃掉。 紧急关头，老麻雀飞下来落在 猎狗面前，奋不顾身保护着小 麻雀，结果“我”唤回猎狗， 小麻雀免受伤害。
我打猎回来，走在林荫路上。猎 狗跑在我的前面。
为什么“我”急忙唤回猎狗，带着它走开了？
我被老麻雀舍身救护小麻雀的精 神感动了，不舍得让我的猎狗伤害小 麻雀，所以赶紧带着它离开了。
课文结构
小麻雀→弱小无助 老麻雀→拼死搏斗
麻雀 猎狗→后退 “我”→感动
伟大的母爱
课文主题
本文叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前， 奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的 故事。文中通过对不同的角色的神态、动作的 具体描写，真实地表达了自己的思想感情。不 仅刻画出小麻雀的弱小，猎狗的凶暴，“我” 的同情怜爱的形象，最关键是塑造出老麻雀在 危急关头挺身而出，为救幼儿奋不顾身的果敢 形象。母爱是一种强大的力量，热情地歌颂了 母爱这一主题。
麻雀
语文 四年级 上册
同学们，当麻雀 与猎狗相遇时，会发 生怎样的故事呢？我 们一起走进课文去看 看吧！
作者简介
伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫 （1818-1883），19世纪俄国批判现实主 义作家。他的作品极大俄国文学宝库， 为俄国文学的发展做出了巨大的贡献。 代 表 作 有 《 猎 人 笔 记 》《 贵 族 之 家 》 《父与子》等。
同学们想一想这种强大的力量是什么？
这种“强大的力量”就是母爱的力 量，老麻雀所表现的正是这种令人钦佩 的伟大情感。
猎狗最后怎么样？
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀 会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向 后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
起因：猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀。 经过：老麻雀用身躯掩护小麻雀。 结果：老麻雀吓退了猎狗。
本文写“我”的猎狗发现 了一只小麻雀，想把它吃掉。 紧急关头，老麻雀飞下来落在 猎狗面前，奋不顾身保护着小 麻雀，结果“我”唤回猎狗， 小麻雀免受伤害。
我打猎回来，走在林荫路上。猎 狗跑在我的前面。
为什么“我”急忙唤回猎狗，带着它走开了？
我被老麻雀舍身救护小麻雀的精 神感动了，不舍得让我的猎狗伤害小 麻雀，所以赶紧带着它离开了。
课文结构
小麻雀→弱小无助 老麻雀→拼死搏斗
麻雀 猎狗→后退 “我”→感动
伟大的母爱
课文主题
本文叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前， 奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的 故事。文中通过对不同的角色的神态、动作的 具体描写，真实地表达了自己的思想感情。不 仅刻画出小麻雀的弱小，猎狗的凶暴，“我” 的同情怜爱的形象，最关键是塑造出老麻雀在 危急关头挺身而出，为救幼儿奋不顾身的果敢 形象。母爱是一种强大的力量，热情地歌颂了 母爱这一主题。
麻雀
语文 四年级 上册
同学们，当麻雀 与猎狗相遇时，会发 生怎样的故事呢？我 们一起走进课文去看 看吧！
作者简介
伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫 （1818-1883），19世纪俄国批判现实主 义作家。他的作品极大俄国文学宝库， 为俄国文学的发展做出了巨大的贡献。 代 表 作 有 《 猎 人 笔 记 》《 贵 族 之 家 》 《父与子》等。
新人教版小学四年级语文上册《麻雀》ppt课件公开课共34页文档
新人教版小学四年级语文上册《麻雀》 ppt课件公开课
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
34
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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的鸟儿，我崇敬它那爱的 冲动。我想，爱比死，比 对死的恐惧更加强大。只 有依靠它，依靠这种爱， 生命才能维持下去，发展 下去。
——（《麻雀》原文结尾）
在一间店铺里，店铺的 一 面墙整个垮塌下来， 将那对母女压在了最底 下。由于水泥板太过沉 重，战士们一点点将水 泥凿开，只为保存遗体 的完整。 当遗体终于被拖出来时，眼前的景象让他们震惊了： 那是一位不到40岁的妇女，怀中紧紧搂着一个六七岁 左右的小女孩，由于抱得太紧，战士们无论怎样都不 能将两人分开，最后只得合葬到一起。母亲是面朝下 倒地的，看她的姿势，是在墙塌下来的最后一刻，用 身体保护着小姑娘。当埋葬这两具遗体时，所有战士 的心中都极为悲伤。
救
母爱
齐读第六自然段， 思考结果如何？
斗
吃
男生读！ 张开大嘴，露出 锋利的牙齿。
女生读！ 慢慢地，慢慢地向 后退。
思考：“我”为什么要急忙唤回猎狗， 带着它离开？ 对小麻雀的怜爱，被老麻雀的母爱感 是啊，请不要见笑。 动。 我崇敬那只小小的、英勇
屠格涅夫 （tú géniè fū） 本文选自他的作品 《猎人笔记》
人教版四年级上册选读课
《 麻 雀 》
俄 屠 格 涅 夫 . —
字词闯关
wú tóng rÓng páng
梧桐
bÓ
绒毛 掩护 庞大 危险
cháo zhěng
yǎn
嘶哑 扎煞
sī yă
搏斗
xiù lèng
wēi xiǎn zhā shà
嗅到 鸟巢 愣住
拯救
初步感知
自读课文，回答问题：
1.课文中主要有哪三个角色？
情感升华
把想对妈妈说的话写下来，表达对妈妈的感谢。
亲爱的妈妈： ——————————————— ————————————————— ————————————————— ————————————————— 您的孩子：xxx
作业
1.阅读屠格涅夫的其它小说； 2.帮妈妈做一些家务，把自己的感受 写下来。
标出
“像一块石头似的”说明了什么？ 老麻雀担心自己弱小可怜的孩子 羽毛 被可怕凶猛的猎狗伤害，救子心 张开 切，落地很快。 2.它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫 着。 找出动作描写 绝望：毫无希望。 为什么绝望？ 坚定，勇敢，拼尽全 这是一只______________ 的老麻雀。 奋不顾身 力
3.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀， 想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它 浑身发抖，发出嘶哑的声音。它呆立着 不动，准备着一场搏斗。
在5.12地震中有一位伟 大的母亲，为救自己在 襁褓中的孩子，用她那 纤弱的身躯抵挡那垮塌 下来的房子而献出了宝 贵的生命。她双膝跪着， 整个上身向前匍匐着， 双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被 压的变形了，看上去有些诡异。而在她的身体下面躺着她 那只有3、4个月大的孩子，因为母亲身体庇护着，他毫发 未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所 有在场的人感到很温暖。而在包着他的被子中发现了部手 机，在手机屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝， 如果你能活着，一定要记住我爱你”。
可怜 孤独无助 弱小 小麻雀。 这是一只_____________________
猎狗
朗读第四自然段。 用 标出描写猎 狗的句子。
猎狗慢慢地走近小 麻雀，嗅了嗅，张 开大嘴，露出锋利 的牙齿。
找出动作描写
凶猛 可怕 的猎狗。 这是一条________
老麻雀
找出动作描写
阅读4——5自然段，用 描写老麻雀的句子。 1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下 来，像一块石头似的落在猎狗面前。
小麻雀，猎狗，老麻雀
2.完成填空。 在打猎回来的路上，猎狗想（ ）小麻雀， 吃 保护 老麻雀（ ）小麻雀，吓（ 走 ）了猎狗。 我（ ）猎狗。 唤回
小麻雀
朗读1——3自然段，用 麻雀的句子。
一点办法 也没有
标出描写小
我看见一只小麻雀呆呆 地站在地上，无可奈何地拍 打着小翅膀。 神态描写 它嘴角嫩黄，头上长着 绒毛，分明是刚出生不久， 从巢里掉下来的。 外形描写
再 见 ！
必死无疑！毫无胜算！ 这是一场__________________ 的搏斗
安安稳稳
4.可是它不能安然地站在高高的没有危 险的树枝上，一种强大的力量使它飞了 下来。 什么力量？
那是母爱的力量!!!!!!!!
坚定 勇敢 奋不顾身 拼尽全力 这真是一只________________ 的麻雀妈妈！！！
关 系 网