21、庄子二则---北冥有鱼课件

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21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共34张PPT)说课讲解

21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共34张PPT)说课讲解
庄子持竿不顾,淡然说道;“我听说楚国有只神龟,被杀死时已三千岁 了。楚王珍藏之以竹箱,覆之以锦缎,供奉在庙堂之上。请问二大夫,此 龟是宁愿死后留骨而贵,还是宁愿生时在泥水中潜行曳尾呢?”
二大夫道:“自然是愿活着在泥水中摇尾而行啦。” 庄子说:“二位大夫请回去吧!我也愿在泥水中曳尾而行。”
为了名利而舍弃健康,放弃和父母的团聚,这样的生活难道不是 “买椟还珠”吗?
庄子故事
鲁王养鸟
有一天,鲁国的城郊飞来了一只海鸟。鲁王从来每见过这种鸟,便以为是 神鸟,就派人把他捉来,亲自迎接供养在庙堂里。鲁王为了表示对海鸟爱护 和尊重,马上吩咐把宫廷最美妙的音乐奏给鸟听,用最丰盛的筵席款待鸟吃。 可是鸟呢,它体会不到国王这番招待盛情,只吓得神魂颠倒,举止失常,连 一片肉也不敢尝,一滴水也不敢沾,这样,只活了三天就被饿死了。鲁王这 是用自己的生活方式来养鸟,不是用养鸟的方法来养鸟。
状元成才路 状元成才路
表示选择
湛蓝 尽
真正的
同“耶”,疑 问语气词,吗
天之苍苍,其正色邪?其远
而无所至极邪?其视下也,
状元成才路
亦若是则已矣。
这样
代指大鹏
向下状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
天色湛蓝,是它 真正的颜色吗? 还是因为天空高 远而看不到尽头 呢?大鹏从天空 往下看,也不过 状元成才路 像人在地面上看 天一样罢了。
《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也, 而行,激起的波涛浪
水击三千里,抟扶摇而上者九万里, 花有三千里,它乘着
去以六月息者也。”野马也,尘埃
旋风盘旋飞到九万里 的高空,它离开北海
也,生物之以息相吹也。
是凭借着六月的大
离开

人教部编版八年级下册语文第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共37张PPT)

人教部编版八年级下册语文第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共37张PPT)

思考:
鲲鹏的形象怎样?作者是如何描写 的? 鲲之大,不知其几千里也 ——体大
鹏之背,不知其几千里也 ——背大
怒而飞,其翼若垂天之云 ——翼大 是鸟也,海运则将徙于南冥 ——活动范围大
思考:
鲲鹏的形象怎样?作者是如何描写
的?
形体硕大无比
鲲鹏形象
变化神奇莫测 奋飞气势壮美
作者用夸张的手法描述鲲鹏,“不知其几千里也”言 其形,“若垂天之云”言其翼,“北冥”“南冥”“九 万里”言其活动天地,极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、 飞腾时气势之壮观。想象雄奇瑰丽。
总结拓展
鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境地,希 望大家能凭借知识的力量、人格的魅力达到你人生的理想境界。 愿你们插上知识的翅膀,怀着积极乐观的心态,去乘长风,破 万里浪。
1、学完这篇文章,你有什么样的感想和启示?和大家分 享一下,欢迎有创意的表达和展示。 2、你敬佩鲲鹏吗?谈谈你的理由。
思考:
大鹏形体硕大,变化神奇,奋飞时气势壮美。它飞往 南冥,需要什么条件?野马、尘埃在空中浮游,需要 什么条件?
大鹏需要“海运”(六月息);野马、尘 埃需要“以息相吹”。
野马
尘埃
本文借鲲鹏和野马、尘埃说明了什么道理?
以“野马”“尘埃”的“以息相吹” 与鲲鹏 的“海运将徙”作对比,说明万物皆有所凭借, 都是不自由的。
北冥有鱼 庄子
鲲 形体硕大无比 凭借
变化神奇莫测
南海 —有所依凭(不自
鹏 奋飞气势壮美 六月息
由)
追求自由
文章结构
第一层:描述鲲鹏形象
形体硕大无比 变化神奇莫测 奋飞气势壮美
第二层:说明万物皆有所 鹏鸟奋飞:凭借强大的风力
凭借
水雾尘埃:要靠气息相吹

部编版语文八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共35张PPT)

部编版语文八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共35张PPT)
10
1. 通假字
(1)北冥有鱼
冥 通 溟 , 意思 海

(2)其正色邪
邪 通 耶 , 意思 语气词,呢,吗

11
2. 古今异义
(1)怒而飞 古义: 奋发
,今义: 生气,发怒 。
(2)海运则将徙于南冥 古义 海动
,今义: 泛指海上运输
(3)天池也 古义: 天然形成的大水池 ,今义: 高山湖泊名 (4)野马也
35
古义:春天林泽中的雾气 今义: 野生的马
12
结合课下注释,读课文,初步疏 通文意
13
1.北冥有鱼,其名为鲲。 翻译:北海有一条鱼,它的名字叫鲲。 知识点: 通假字:“冥”同“溟”,海。 “北冥”,庄子想象中的北方的大海,传
说北海无边无际,水深而黑,应该在北方 的不毛之地。下文的“南冥”指“南海” 。 鲲:大鱼之名。
20
10.天之苍苍,其正色邪?其远而无所 至极邪?
翻译:天色湛蓝,是它真正的颜色吗 ?还是因为天空高远而看不到它的尽 头呢?
知识点:
之:用来补充音节,无实意。
正色:真正的颜色
其:表示选择
21
11.其视下也,亦若是则已矣。 翻译:大鹏从高空往下看,也不过像
人在地面上看天一样罢了。 知识点: 其:代词,大鹏。 是:这样 已矣:罢了
北冥有鱼
《庄子》
1
课文学习重点
①理解本文以寓言故事设喻来说明道理 的方法。
②了解庄子想像奇特、意境开阔、富于 浪漫色彩的写作风格。
③理解庄子追求绝对自由的人生观。 ④积累文中重要的文言实词和虚词及文 言句式。
2
庄 子 画 像
3
了解作者
庄子(约前369一前280),名周,战 国时期宋国蒙(今河南商丘县东北)人。约 与孟子同时或稍晚,是中国历史上有重要影 响的哲学家,战国时期道家学派的代表人物。 其文章纵横开合,变化无端,并多用寓言故 事。想象丰富而奇特,在散文发展史上具有 重要地位。《庄子》一书原书52篇,现存33 篇,在中国学术思想史上有着深远的影响, 在古代文学史上占有重要地位。

部编版语文八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共24张PPT)

部编版语文八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共24张PPT)
庄子的文章,多用寓言故事,想象奇幻,构思巧妙, 多彩的思想世界和文学意境,文笔汪洋恣肆,具有浪 漫主义的艺术风格,瑰丽诡谲,意出尘外,乃先秦诸 子文章的典范之作。庄子之语看似夸言万里,想象漫 无边际,然皆有根基,重于史料议理。
初读课文
鲲(kūn) 徙(xǐ ) 抟(tuán ) 南冥( mínɡ ) 濠梁(háo) 鲦鱼(tiáo)
古义: 天然形成的大水池 ,今义:高山湖泊名

(4)野马也
古义: 春天林泽中的雾气 , 今义: 野生的马
。 10
知识归纳
4. 词类活用 (1)
抟扶摇而上者九万里
原意为 方位名词
,在文中意思为 向上

(2)
志怪者也 原意为 奇怪
,在文中意思为 怪异的事物

11
知识归纳
{ 去以六月息者也
大风
息 生物之以息相吹也 名词,气息
它乘着旋风环绕而上,一直冲上九万里的高空,凭借着六月的大风才 能离开。
13
文本探究
1.“鲲鹏”可高飞九万里,能从北海飞到南海,但必须借助 “海运”“扶摇”,意在说明什么? 鲲鹏展翅高飞,必须有所倚,旨在说明世间万物都要凭
借外力才能活动,从而回答了“逍遥”要有所依凭。 2.文中引用《齐谐》的话有什么作用?
北海,因海水深黑而得名。冥, 本义鱼子,小鱼。在此被
梳ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
通“溟”,指广阔幽深的大海。 庄子借用为大鱼之义。

北冥有鱼,其名为鲲(kūn)。鲲之大,不知其几
课 文
本义为极微小,引申为 “极为接近”。
传说中的大鸟。
千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千
通“努”,奋力飞举。 天边。垂,通“陲”,边际。

21《庄子》二则《北冥有鱼》实用优秀课件(25张PPT)

21《庄子》二则《北冥有鱼》实用优秀课件(25张PPT)
鹏:这里指传说中的大鸟。
鲲体积巨大,不知道有几千里。 变化成鸟,它的名字叫鹏。
鹏之背,不知其几千里也;怒而 飞,其翼若垂天之云。
怒:振奋,这里指用力鼓起翅膀。
垂天之云,悬挂在天空的云。
鹏的脊背,不知道长几千里。当它 奋起而飞的时侯,那展开的翅膀就像 悬挂在天空的云。
是鸟也,海运则将徙于南冥。 南冥者,天池也。
从前有一天,庄周梦见自己变成 了蝴蝶,一只翩翩起舞的蝴蝶。自 己非常快乐,悠然自得,不知道自 己是庄周。突然梦醒了,却是僵卧 在床的庄周。不知是庄周做梦变成 了蝴蝶呢,还是蝴蝶做梦变成了庄 周? 庄周与蝴蝶必定有区别,这就 是所说的化为物(指大道时而化为 庄周,时而化为蝴蝶)
——庄周梦蝶
北冥有鱼
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优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件21 《庄子 》二则 《北冥 有鱼》 实用优 秀课件 (25张 PPT)
3.赏析句子:“鹏之徙于南冥也,水击三千 里,抟扶摇而上者九万里。”
给加点字注音
北冥( míng) 鲲鹏( kūn)抟(tuán) 迁徙(xǐ) 齐谐(xié) 正色邪(yé)
北冥 有鱼,其名为鲲。
冥,通“溟”,指海。
“北冥”,就是北方的大海。传说北海无边无际,水深而黑
鲲(kūn):大鱼名
北海有一条鱼,它的名字叫做鲲。
鲲之大,不知其几千里也; 化而为鸟,其名为鹏。
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件21 《庄子 》二则 《北冥 有鱼》 实用优 秀课件 (25张 P隽永,感染力强。文章 借鲲鹏的寓言说明什么道理?
说明任何事物的存在都是依 附于一定的条件,它们的活 动都是有所凭借。

《庄子-二则:北冥有鱼》ppt课件

《庄子-二则:北冥有鱼》ppt课件

从鲲鹏身上你得到哪些启示?
①鲲鹏入深海,翔九天,我们要有胸怀远大的理想和抱 负,搏击长空,纵横大海,就像范仲淹、诸葛亮、孙中 山等历史人物,他们以天下苍生为己任,推动历史向前 发展。 ②任何事物的活动都要有所凭借,我敬佩鲲鹏善于借助 “六月息”扶摇直上的智慧。时代给我们的发展提供了 很多的机遇,我们要凭借我们的“长风”而志存高远, 自强不息。
课文主旨
本文浓墨重彩地描绘了一幅大鲲变为 大鹏,大鹏凭借六月风扶摇直上九万 里,从北海飞往南海的壮丽图景,表 达了一切事物都要凭借一定的外界条 件才能活动的观点。
课后作业
1、背诵全文; 2、口译本文。
朗读指导
北冥有鱼
北冥(mínɡ)/有鱼,其名/为鲲(kūn)。鲲之大,
不知/其/几千里也;化而/为鸟,其名/为鹏。鹏之背,不
知/其/几千里也;怒而飞,其翼/若垂天之云。是鸟也,
海运/则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐(xié)》
者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏/之徙(xǐ)于南冥
也,水击三千里,抟(tuán)/扶摇而上者/九万里,去/
主谓之间,取消句 子的独立性,不译
拍打水面 盘旋飞翔
旋风
《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇
而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生
物顺之连,以不译息相吹也离。开 凭借

山野中的雾气, 奔腾如野马
主谓之间,取消句子的独立性,不译
《齐谐》书里记载说:“大鹏飞往南海时,拍打水面激起来的水花达三 千里,乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着六月的大风离开。山野 中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。
鹏的背,不知道有几千里长;奋起而飞时,它的翅 膀像悬挂在天空的云。

《_庄子_二则:北冥有鱼》ppt课件

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给加点字注音
北冥( míng) 鲲鹏( kūn)抟(tuán) 迁徙(xǐ) 齐谐(xié) 正色邪(yé)
朗读课文
北冥有鱼,其名为鲲(kūn)。鲲之 大,不知/其几千里也;化而为鸟,其名 为鹏。鹏之背,不知/其几千里也;怒而 飞,其翼/若垂天之云。是鸟也,海运/则 将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》 者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙 于南冥也,水击三千里,抟(tuán)扶摇 而上者/九万里,去以六月息者也。”野马
现实意义:(不记)
作者在文中表明自己的观点:世 间万物都是由所凭依的,是不自由的。 就连宏大的鲲鹏也不例外,这就让我 们意识到,自由是相对的,世界上没 有绝对的自由。只有遵守法纪,懂得 自律的人,才会有自由的空间运用夸张和比 喻的句子是:其翼若垂天之云 (2)可以概括出扶摇直上、 鹏程万里两个成语的句子是:
他拒绝到楚国做高官,宁可像 一只乌龟拖着尾巴在泥浆中活着, 也不愿让高官厚禄束缚了自己,表 现了他鄙弃富贵权势,不为官所累, 坚持不受束缚,逍遥自在生活的高 尚品质,表现了他对人格独立,精 神自由的追求。
庄 子 画 像
了解作者
庄子(约前369一前280),名周,战国时 期宋国蒙(今河南商丘县东北)人。著名的思 想家,文学家,哲学家。道家的创始人之一,与 道家始祖老子并称为“老庄”。其文章想象丰 富而奇特,,善用寓言和比喻、夸张,具有浪 漫主义的风格色彩。在散文发展史上具有重要 地位。《庄子》一书原书52篇,现存33篇,在中
——李清照《渔家傲》
鲲鹏展翅,九万里,翻动扶摇羊角。背负青 天朝下看,都是人间城郭。
——毛泽东《念奴娇•鸟儿回答》
鲲鹏借海运和强大的风力 飞到南海这一理想的境地。老 师希望大家能凭借知识的力量、 人格的魅力达到你人生的理想 境界。愿大家插上知识的翅膀, 怀着积极乐观的心态,去乘长 风,破万里浪!

八年级语文下第21课 《庄子二则》北冥有鱼课件(20张)

八年级语文下第21课 《庄子二则》北冥有鱼课件(20张)

(3)天池也 古义: 天然形成的大水池 ,今义: 高山湖泊名 (4)野马也
古义:春天林泽中的雾气 今义: 野生的马
4. 词类活用 (1)方位名词作状语 抟扶摇而上者九万里 原意为 方位名词 ,在文中意思为 向上 。 (2)形容词作名词 志怪者也 原意为 奇怪 ,在文中意思为 怪异的事物 。
5. 一词多义
文本探究:
5.“抟扶摇而上九万里”的鲲鹏给了你怎样的启示?
鹏鸟展翅高飞,威力无比,气势宏大,搏击 于天空,启示人们要胸怀远大的理想和抱负,勇 于搏击,敢于追求。
6.赏析“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇 而上者九万里”。
此句运用丰富的想象,奇特的夸张,描写了 鲲鹏振翅拍水,盘旋飞向九万里高空的形象,这 一形象能激发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感 染力。“击”“抟”等字生动传神,让人产生丰 富的想象和联想。
作品介绍:
本文选自庄子《逍遥游》。《 逍 遥 游 》 是《庄子》的代表篇目之一,充满奇特的 想象和浪漫的色彩,寓说理于寓言和生动 的比喻中,形成独特的风格。“逍遥游” 也是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇 一再阐述无所依凭的主张,追求精神世界
的绝对自由
朗读前正音
冥(míng ) 徙(xǐ ) 抟(tuán)
文本探究:
3.“野马” “尘埃”的运动依靠的是什 么?写它们有什么作用?
“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气 息,“生物之以息相吹也”。这里和鹏相 比,说明万物均“有所恃”(须凭借,要 依靠),世上的万物无论大小,都受到不 同的限制,处在不同的束缚之中。因此, 大鹏也好, “野马” “尘埃”也好,看 似逍遥,其实并没有达到真正的逍遥。
北冥有鱼
庄子,姓庄, 名 周,字子休(亦说子沐), 宋国蒙人,先祖是宋国君 主宋戴公。 他是东周战国 中期著名的思想家、哲学 家和文学家。创立了华夏 重要的哲学学派庄学,是 继老子之后,战国时期道 家学派的代表人物,是道 家学派的主要代表人物之 一。

八下第21课《庄子二则——北冥有鱼》PPT课件(共42张PPT)

八下第21课《庄子二则——北冥有鱼》PPT课件(共42张PPT)

列举出自《庄子》的成语故事。
朝三暮四、无中生有、越俎代 庖、螳臂挡车、望洋兴叹、呆 若木鸡、鹏程万里/扶摇直上、 沉鱼落雁、相濡以沫
鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到 南海这一理想的境地。老师希望大家 能凭借知识的力量,人格的魅力,达 到你人生的理想境界。愿你们能插上 知识的翅膀,怀着积极乐观的心态, 去乘长风,破万里浪。
但必须借助“海运”“扶摇”,意在说明什么?
2.作者为什么要引用《齐谐》一书中的话?
3. “野马”“尘埃”的运动依靠什么?写它们
有什么作用?
1.“鲲鹏”可高飞九万里,能从北海飞到南海,但
必须借助“海运”“扶摇”,意在说明什么?
鲲鹏是有所倚(借助),非真正的“逍 遥”。 2.作者为什么要引用《齐谐》一书中的话? 对鲲鹏之事补充说明,使文章更具说服力。
总结大鹏形象:(1)伟岸强大:形体硕大无比,变化神奇莫 测,奋飞时气势壮美;(2)有远大的理想,对自由、光明的 境界有着坚执的追求;(3)具有一往无前、百折不挠的意志; (4)善于凭借长天劲风而展翅迅征。
写作特色
1.想象丰富,意境开阔,极富浪漫色彩。
如关于鲲的神奇变化、鹏的遨游太空,丰富的 想象让文章汪洋恣肆,充满浪漫主义色彩。 2.借用寓言说理。 文章借助寓言,把世间万物都要有所凭借的思 想寄托在生动的形象上。
《庄子》,庄子及其后学的著作, 今存33篇,包括内篇7篇、外篇15篇、 杂篇11篇。《北冥有鱼》节选自内篇中 的《逍遥游》。其文最富有想象力和浪 漫主义色彩,擅长用寓言故事来说明道 理,《史记》载:“其著书十余万言, 大抵率寓言也”。如丑女效颦、望洋兴 叹、鲲鹏展翅、不龟手之药等,都是巧 妙隽永、妙趣横生的寓言。
• 3. “野马”“尘埃”的运动依靠什么?写它们有什 么作用?

八年级语文下第21课-《庄子二则》北冥有鱼课件(20张)

八年级语文下第21课-《庄子二则》北冥有鱼课件(20张)
借《齐谐》一书的话来证明对鹏的描 写是真实可信的。
文本探究:
3.“野马” “尘埃”的运动依靠的是什么? 写它们有什么作用?
“野马”“尘埃”的运动也必需依靠气息,“生物之以息相吹也”。 这里和鹏相比,说明万物均“有所恃”〔须凭借,要依靠〕,世上的万物 无论大小,都受到不同的限制,处在不同的束缚之中。因此,大鹏也好, “野马” “尘埃”也好,看似逍遥,其实并没有到达真正的逍遥。
北冥有鱼,其名为鲲〔kūn〕。鲲之大,不 知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背, 不知其几千里也;怒而飞,其翼假设垂天之云。 是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。
齐谐者,志怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南 冥也,水击三千里,抟(tuán)扶摇而上者九万 里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物 之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远 而无所至极邪?其视下也,亦假设是则已矣 。
作品介绍:
本文选自庄子《逍遥游》。《逍遥游》 是《庄子》的代表篇目之一,布满奇怪的 想象和浪漫的颜色,寓说理于寓言和生动 的比方中,形成独特的风格。“逍遥游” 也是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇 一再阐述无所依凭的主见,追求精神世界
确〔xǐ 〕 抟〔tuán〕
悬挂
垂: 迁移 徙: 拍打
。 。
击:
围绕而上 。 离开
抟:
罢了。
去:

(6)亦假设是则已矣
已: 停顿

2. 通假字
(1)北冥有鱼 冥 通溟 , 意思 海 。
(2)其正色邪 邪通 耶 , 意思 语气词,呢,吗

3. 古今异义
(1)怒而飞 古义: 奋勉
,义: 生气,发怒 。
(2)海运则将徙于南冥 古义 海动
第1层:描述鲲鹏形象

部编版语文八年级下 第21课《庄子》二则《北冥有鱼》课件(共25张PPT)

部编版语文八年级下 第21课《庄子》二则《北冥有鱼》课件(共25张PPT)
万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥,因为 它依然有所待的句是 抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。 8.可以概况出扶摇直上、鹏程万里两个成语的句子是:
抟扶摇而上者九万里
9.写大鹏起飞的广度和高度的句子是:
水击三千里,抟扶摇而上者九万里
9.作者举生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例,与 大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子是:
野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
10.面对高远蔚蓝的天空,作者不禁想到如果大鹏鸟飞到 九万里的高空向下看会是什么样的呢?会不会也像我们看 天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出 了疑问的两句是:其正色邪,其运而无所至级邪。 11.《北冥有鱼》中,作者的想象雄奇瑰丽,前三句以 顶真 的形式(修辞)连接成一个整体,结构严密,读起来语气 连绵,音律流畅。
天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也, 亦若是则已矣。
苍苍:湛蓝 其:表示选择 是:这样
色: 颜色 极: 尽头 已: 罢了
天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不 到尽头呢?大鹏从天空往下看,也不过像人在地面上看天一 样罢了。
第三层:作者仰观苍天,拟想大鹏俯瞰大地,抒发了一种天 地浑茫的感慨。
5.作者说大鹏视下如同人视苍穹意在说明什么?
大鹏在几万里高空俯瞰地面,也如同 地面上的人仰望高空,只见莽莽苍苍, 难辨其“正色”。作者这样写意在突 出大鹏飞翔高度之高,也表明人与大 鹏的视力都有限。
“逍遥游”的含义是无依无靠,无所羁绊,悠然自得, 自由自在。在本文中,作者借大鹏乘风翱翔,雾气、尘埃等 漂浮的现象,说明万物皆有所侍;而人的精神,是应该绝对 自由的,表达了作者对精神自由的追求。
击抟 三千里 九万里
传神、生动地勾勒出大鹏拍 击水面、乘风而上的情形

人教部编版八年级语文下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》PPT课件(共59页)

人教部编版八年级语文下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》PPT课件(共59页)
相传,庄子自幼聪明好学,与惠施 为同学、挚友,曾南游楚越,探访古 风,崇尚自然,傲视王侯。他不满现 实,不与统治阶级合作,楚威王曾以 厚礼聘其为相,被他拒绝,从此终身 不仕,退隐江湖,以编草鞋为生,寓 言传道,著书十余万言。
作人教部编版八年级语文下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》PPT课件(共59页) 品
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人教部编版八年级语文下册第21课《 庄子二 则—— 北冥有 鱼》PPT 课件( 共59页)
预习检测
北冥 míng 迁徙 xǐ 齐谐 xié 尘埃 āi
鲲鹏 kūn 抟 tuán
正色邪 yé
人教部编版八年级语文下册第21课《 庄子二 则—— 北冥有 鱼》PPT 课件( 共59页)
简 介
《庄子》现存33篇,包括内篇7 篇,是庄子自撰;外篇15篇,杂 篇11篇,外篇、杂篇一般认为是 其门人和后学者所补。
《庄子》的代表篇章:内篇: 《逍遥游》第一,《齐物论》第 二;外篇:《秋水》;
他的作品被人称之为"文学的哲学,哲学的文学".
《庄子》从不干巴巴说教,而是通过一个个生动形 象、幽默机智的寓言故事说理,把哲理和诗情艺术 地交融在一起.用艺术形象来阐明哲学道理是《庄 子》一大特色,在文学意义上代表了先秦散文最高 成就.行文善于虚构,善用寓言和比喻,汪洋恣肆, 想象丰富奇特,气势波澜壮阔,且富浪漫主义色彩。
有人说:“在诸子百家中,我最喜欢 的一个人物就是庄子。读《庄子》一书, 不仅因为他的文学价值,更多的是因为先 生的大智与幽默,书中一个个风趣而富有 人生哲理的寓言故事,先生的思想境界和 人生态度,会给我们的人生带来许多的启 迪。”今天我们学习《庄子》两则,以 “一斑窥豹”来感受庄子的大智与幽默。

第21课《庄子二则》——北冥有鱼课件 课件(共39张PPT)

第21课《庄子二则》——北冥有鱼课件 课件(共39张PPT)
去:_古__义__:__离__开__。__________________ _今__义__:__到__别__的__地__方__,__跟__“_来__”__相__对_ 。
3.一词多义 其名为鲲( 代词,它的 )
其 其正色邪?其远而无所至极邪(连词,表选择 )
去以六月息者也( 气息,这里指风 )

生物之以息相吹也( 气息

4.词类活用 名词作状语 抟扶摇而上者九万里
上:__往__上__(_飞__)__________________
5.特殊句式
省略句 判断句 状语后置
怒而飞,其翼若垂天之云。 省略主语“鹏” 南冥者,天池也。 “……者,……也”表判断 去以六月息者也。 状语后置,正常语序为“以六月
息去者也”
合作探究 探究“鲲鹏”的形象
庄子是浪漫且富有想象力的,今天我们就一起来学习他的 《北冥有鱼》。
1 学习目标

2 知识必备

3 读懂文中的“鲲鹏” 4 探究“鲲鹏”的形象

5 体会“鲲鹏”之寓意

6 思考探究 7 课堂小结
8 实词迁移练习
9 作业
学习目标
1.积累文中重要的文言词语及文言句式。(重点) 2.把握本文以寓言故事设喻来说明道理的办法;掌握文中鲲鹏的形 象特点;理解庄子万物有所待的思想以及他追求精神自由的人生观。 (难点) 3.了解庄子想像神奇、意境开阔、富于浪漫颜色的写作风格。
庄子天才卓绝,聪明勤奋,“其学无所不窥”,并非生来就无 用世之心。但是,“而今也以天下惑,子虽有祈向,不可得也”。 一方面,“窃钩者诛,窃国者侯”的腐败社会使他不屑与之为伍; 另一方面,“王公大人不能器之”的现实处境又使他无法一展抱负 。

第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共34张PPT)

第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共34张PPT)

者,志怪者也。 天然形成 是记载怪异之事的。
记载 怪异的事情 的水池
盘旋飞翔 旋风 拍打水面
助词,不译,用 于主谓间取消句 子的独立性
《齐谐》的记载说: “大鹏飞往南海时,
《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也, 拍打水面激起来的水
水击三千里,抟扶摇而上者九万里, 花达三千里,乘着旋
风盘旋飞至九万里的
去以六月息者也。”野马也,尘埃 高空,凭借着六月的

它的 大鱼名


用力鼓动翅膀
鹏之背,不知其几千里也; 怒而飞,其翼若垂天之云。
悬挂 的
鹏的背,不知道有几千里长; 奋起而飞时,它的翅膀像悬 挂在天空的云。
这 海水运动 迁徙 到
这只鸟,当海动风起
是鸟也,海运则将徙于南冥。 时就飞往南海。那南
海,就是个天然的水
南冥者,天池也。《齐谐》 池。《齐谐》这部书,
1、说说文中讲了哪几层意思,作者笔下的“鹏” 是个什么样的形象。
2、在庄子的作品中,往往借用寓言故事说理, 使文章生动活泼,寓意隽永,感染力强。文章借 鲲鹏的寓言说明什么道理?
1、说说文中讲了哪几层意思,作者笔下的“鹏” 是个什么样的形象。
参考答案: 第一层:写北冥之鱼由鲲到鹏的变化。 第二层:写大鹏迁徙南冥的气势。 第三层:仰观苍天,拟想大鹏俯瞰大地,抒
文中,作者极尽想象,描写了一个体积庞大、 气势惊人的大鹏鸟。当鹏鸟振翅而飞,由北向南壮 游南海时,其气势极大:“水击三千里,抟扶摇而 上者九万里。”然而,虽然大鹏神奇不凡,也依然 要凭借“海运”所带来的大风才可以飞到九万里的 高空。它正如当时处于乱世的庄子,想要施展抱负 却受到外力束缚,不得自由。
状元成才路
想象高空俯视情景

21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共34张PPT)

21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共34张PPT)

人总是一厢情愿,觉得自己喜欢什么别人也一定喜欢什么,不会倾听 别人的想法,不懂如何去换位思考关照别人。人心百结,人与人千差万 别,交往之中,千万不能把自己的意志强加给别人,尊重别人才是最好 的选择。
• 庄子 • (约前369—前286)名周, 宋国蒙(今河南商丘东北) 人。战国时哲学家,道家学 派主要代表人物。与老子并 称为道学之祖。
• 当它奋起而飞的时候,那展开的双翅就像悬挂在天空的云。 • (2)是鸟也,海运则将徙于南冥。 • 这只鹏鸟啊,海水运动时将要飞到南海去。 • (3)抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。 • 它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,它离开北海是凭借着六月的大风。 • (4)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。 • 山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。
文本探究:
5.“抟扶摇而上九万里”的鲲鹏给了你怎样的启示?
鹏鸟展翅高飞,威力无比,气势宏大,搏击于天空,启示人们 要胸怀远大的理想和抱负,勇于搏击,敢于追求。
体味《北冥有鱼》的艺术特色
①借助寓言来说理:说明世间万事万物的存在都是依附于 一定的条件。 ②想象丰富,意境开阔:如关于鲲鹏的神奇变化、鹏的乘 风而上,以人之视天来想象鹏之视下。丰富的想象让文 章汪洋恣肆,充满浪漫主义色彩。 ③运用了比喻、夸张、顶真等多种修辞手法。
自由之龟 一天,庄子正在涡水垂钓。楚王委派的二位大夫前来聘请他道:“吾王 久闻先生贤名,欲以国事相累。深望先生欣然出山,上以为君王分忧,下 以为黎民谋福。” 庄子持竿不顾,淡然说道;“我听说楚国有只神龟,被杀死时已三千岁 了。楚王珍藏之以竹箱,覆之以锦缎,供奉在庙堂之上。请问二大夫,此 龟是宁愿死后留骨而贵,还是宁愿生时在泥水中潜行曳尾呢?” 二大夫道:“自然是愿活着在泥水中摇尾而行啦。” 庄子说:“二位大夫请回去吧!我也愿在泥水中曳尾而行。”

第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件

第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件
1.运用丰富的想象,奇特的夸张。
“怒”、“击”、“抟”等词生动地描写了鲲鹏 振翅拍水,盘旋飞向九万里高空的形象,具有强烈的 艺术感染力。
2.对比鲜明。 作者列举野马、尘埃等“小”的形象和鲲鹏作对比,
以大小对立来阐述物皆有所待的道理。
鹏鸟硕大无比,威力无穷,志存高远,气势宏大, 善借长风搏击于苍穹。 启示人们要有胸怀远大的理想和抱负,勇于拼搏, 敢于追求。
成语:鲲鹏展翅、鹏程万里、扶摇直上
电影:《大鱼海棠》
诵读,感悟情怀
课后作业:熟读成诵, 感悟作者的思想与情怀。
• 我们的民族企业华为为什么要把研发的920处理 器命名为“鲲鹏”呢?
“大鹏”形象对中国文化的影响
大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。——李白《上李邕》
九万里风鹏正举,风休住。蓬舟吹取三山去。——李清 照《渔家傲》 《西游记》中有“狮驼国的大鹏金翅雕”,“这妖精扇一翅 就有九万里,两扇就赶过了,所以被他一把抓住,拿在 手中,左右挣脱不得。” 岳飞,字鹏举,寓意“大鹏转世”。
蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?大鹏从天空
往下看,也不过像人在地面上看天一样罢了。
品读,读出感悟
鲲鹏形象
导思1:《北冥有 鱼》中作者笔下的 鲲鹏具有怎样的形 象特点?
关键词: 崇尚自由
美好事物
导思2:《北冥有鱼》 借鲲鹏的寓言说明了 什么道理?
1.文章描写了哪些事物?各有什么特点?
道家代表人物
与老子并称“老庄”
庄学创立者
文学家 思想家 哲学家
庄子(约前369—前286),名周,战国时宋国蒙人。他生 活在社会矛盾极其尖锐的时代。他不满现实,不与统治阶级合 作,据传楚王曾以千金相邀为相,被其拒绝。庄子的主要主张 是绝对自由的人生观,万物与我合二为一。

第21课庄子二则《北冥有鱼》课件(共24张ppt)

第21课庄子二则《北冥有鱼》课件(共24张ppt)
从体大、背大、翼大以及活动范围大(长度: 从北海到南海;高度:九万里)四个方面极写鲲鹏 形象磅礴壮观。
(1)两个“不知其几千里也”,用了反复和夸张的手法,突 出了鲲鹏的形体之大;
(2)“怒”,写出鹏腾飞时力度之大,气势之盛; (3)“垂天之云”兼用比喻和夸张,突出鹏翼之大。
2.庄子笔下的“鹏”是一个什么样的形象?
背景链接
庄子生活在社会矛盾极其复杂的乱世。战国时,诸侯征 战不已,暴君佞臣杀人如麻。他的志向抱负在现实中不可能 实现,无法获得生命的自由,于是,他以追求精神上的自由 来逃避纷乱的现实。希望在精神上天马行空、无所羁绊,让 精神的生活去解放作为形体的生命,从而达到物我两忘、超 然物外的绝对自由。正是在这种情况下,他写出了苦闷心灵 的追求之歌《逍遥游》。
朗读课文
北冥有鱼
míng
kūn
北冥/有鱼,其名/为鲲。鲲之大,不知∕其几千里
也;化而为鸟,其名/为鹏。鹏之背,不知∕其几千里
也;怒而飞,其翼∕若/垂天之云。是鸟也,海运∕则 将x徙ǐ于南冥。南冥者,天池也。《齐x谐ié 》者,志怪者也。
《谐》之言曰:“鹏之徙于/南冥也,水击∕∕九万里,去/以六月息者也。”野马也,
课前诵读
大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。
——李白《上李邕》
九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!
——李清照《渔家傲》
鲲鹏展翅,九万里,翻动扶摇羊角。背负青天朝下看, 都是人间城郭。
——毛泽东《念奴娇·鸟儿问答》
图南未可料,变化有鲲鹏。
——杜甫《泊于岳阳城下》
《庄子》二则
北冥有鱼
走近作者
庄子(约前369一前286),名周,战国时 宋国人。他继承并发展了老子的思想,为道 家学派的重要人物,与老子并称“老庄”。 庄子思想基本上属于主观唯心主义。许多朝 代建立之初喜用“老庄哲学”治理国家。
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宣父①犹能畏后生②,丈夫未可轻年少。
①宣父:指孔子。唐太宗贞观十一年(637)下诏 尊称孔子为“宣父”。 ②畏后生:语出《论语·子罕》:“后生可畏,焉 知来者之不如今也?”
参考答案:
《上李邕》是唐代伟大诗人李白青年时期的作 品。此诗通过对大鹏形象的刻画与颂扬,表达了李 白的凌云壮志和强烈的入世之心,对李邕瞧不起年 轻人的态度非常不满,表现了李白勇于追求而且自 信、自负、不畏流俗的精神。年轻的李白敢于向大 人物挑战,充满了初生牛犊不怕虎的锐气。
《庄子》具有很高的文 学价值。其文汪洋恣肆,想 象丰富,气势壮阔。《庄子》 共33篇,分内篇、外篇、杂 篇。内篇7篇为庄子所作外 篇15篇和杂篇11篇一般认为 是其门人和后学者的伪作。
《逍遥游》是《庄子》的首篇,在思想上和艺术上都可作为 《庄子》一书的代表。《逍遥游》的主题是追求一种绝对自 由的人生观,作者认为,只有忘却物我的界限,达到无己、 无功、无名的境界,无所依凭而游于无穷,才是真正的“逍 遥游”。文章先是通过大鹏与蜩、学鸠等小动物的对比,阐 述了“小”与“大”的区别;在此基础上作者指出,无论是 不善飞翔的蜩与学鸠,还是能借风力飞到九万里高空的大鹏, 甚至是可以御风而行的列子,它们都是“有所待”而不自由 的
本文写了什么? 逍遥游的开篇,描绘出一幅大鲲变 为大鹏,大鹏扶摇而上九万里,从 北海飞往南海的壮丽图景。
鲲( kūn )
·
徙( xǐ )
·
状元成才路
抟(tuán )
·
南冥( mínɡ)
·
状元成才路 状元成才路
状元成才路
北冥有鱼
北冥有鱼
同“溟”,海。
北冥有鱼,其名为鲲。 鲲之大,不知其几千里也; 化而为鸟,其名为鹏。
状元成才路
1、说说文中讲了哪几层意思,作者笔下的“鹏” 是个什么样的形象。 2、在庄子的作品中,往往借用寓言故事说理, 使文章生动活泼,寓意隽永,感染力强。文章借 鲲鹏的寓言说明什么道理?
1、说说文中讲了哪几层意思,作者笔下的“鹏” 是个什么样的形象。
第一层,写了北冥之鱼由鲲到鹏的变化:鲲鹏形体之 大,气象之宏。第二层,引用《齐谐》之言,写大鹏 迁徙南冥的气势——乘风而起,击水三千,扶摇九万。 鹏鸟南飞有所待 (以“野马”“尘埃”作比,表明万 物皆有所待) 。第三层,作者仰观苍天,想象大鹏俯 瞰大地,出发了一种天地浑茫的感慨。
《 庄 子 》 故 事 二 则
有一个人他的妻子死了,他的朋友惠子前往 吊唁,他却一边敲打着瓦缶一边唱歌。惠子说:
“你跟死去的妻子生活了一辈子,生儿育女直
至衰老而死,人死了不伤心哭泣也就算了,又 敲着瓦缶唱起歌来,不也太过分了吧!”




庄子妻死,惠子吊之,庄子则方箕踞鼓盆而歌。 惠子曰:“与人居,长子老身,死不哭亦足矣,又 鼓盆而歌,不亦甚乎!” 你能理解庄子的做法吗?你知道庄子为什么 这样吗?

海水运动
迁徙

《齐谐》的记载说: 拍打水面 “大鹏迁徙到南海时, 《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也, 翅膀击水而行,激起 的波涛浪花有三千里 水击三千里,抟扶摇而上者九万里, 它乘着旋风盘旋飞至 去以六月息者也。”野马也,尘埃 九万里的高空,它离 开北海是凭借着六月 也,生物之以息相吹也。 山野中的 的大风。山野中的雾 离开 凭借 雾气,奔 风 气,空气中的尘埃, 腾如野马 助词,不译,用 都是生物用气息吹拂 于主谓间取消句 子的独立性 的结果。
埃”),空中的活动之物(“生物”),皆由风相
吹而动。与鲲、鹏相比,它们实在是太渺小了,
但它们要能够动起来,依然要有所凭借,即有
所“待”。显然,它们也没有达到逍遥。
3.想象丰富,意境开阔。 “大鹏”“野马”“尘埃”都展现了庄子
丰富的想象力,想象雄奇瑰丽,汪洋恣肆,跌
宕多姿,用形象、生动的故事来说明一个它们
李白一生常以大鹏自比,下面这首《上李邕yōng 》, 是他写给当时德高望重的名士、北海太守李邕的。 结合注释,并查阅工具书,说说诗人借助大鹏的形
象表达了怎样的情感。(课本118)
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。
假令风歇时下来,犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调,见余大言皆冷笑。
庄子的想象力极为丰富,语言 运用自如,灵 活多变,能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。 鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阖,仪态万方,晚周 诸子之作,莫能先也”(《汉文学史纲》)。郭沫
若也评价说:“以思想家而兼文章家的人,在中国
古代哲人中,实在是绝无仅有。”(《庄子与鲁
迅》)因而他的作品被人称之为“文学的哲学,哲
盘旋飞翔
旋风
助词,不译,用 于主谓间取消句 子的独立性
表示选择
湛蓝

真正的
同“耶”,疑 问语气词,吗
天之苍苍,其正色邪?其远
而无所至极邪?其视下也,
亦若是则已矣。
这样 代指大鹏
状元成才路 状元成才路
向下
状元成才路
想象高空俯视情景
天空湛蓝,是它 真正的颜色吗? 还是因为天空高 远而看不到尽头 呢?大鹏从天空 往下看的时候, 也不过像人在地 面上看天一样罢 了。
的束缚之中,因此,大鹏状似逍遥,其实还没
状元成才路 状元成才路
有达到真正的逍遥。
状元成才路
状元成才路
1.巧借寓言,富有哲理。
庄子运用大鹏南飞凭借风的力量的故事,讲
述了大鹏飞翔受到了风的限制,还是有所依赖的,
所以大鹏还是有所待,并没有达到真正的逍遥,
说理形象,寓意深远。
2.对比鲜明,道理明确。
那些山野中的游气(“野马”)、飞尘(“尘
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
宋李清照的“九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去。”
念奴娇· 鸟儿问答 毛泽东 1965年 鲲鹏展翅,九万里,翻动扶摇羊角。 背负青天朝下看,都是人间城郭。 炮火连天,弹痕遍地,吓倒蓬间雀。 怎么得了,哎呀我要飞跃。 借问君去何方,雀儿答道:有仙山琼阁。 不见前年秋月朗,订了三家条约。 还有吃的,土豆烧熟了,再加牛肉。 不须放屁!试看天地翻覆。 订了三家条约:指苏、美、英三国1963年8月5日在莫斯科签订的 《禁止在大气层、外层空间和水下进行核武器试验条约》。 土豆烧熟了,再加牛肉:1964年4月访问匈牙利时,苏联领导人赫 鲁晓夫曾在一次演说中说,“福利共产主义”是“一盘土豆烧牛 肉的好菜”。
那个人将安安稳稳地寝卧在天地之间,而我却呜呜地围着她啼
哭,自认为这是不能通晓于天命,所以也就停止了哭泣。”
简言之,庄子认为人的生命是由于气之聚,人的死 亡是由于气之散,他只把生死视为一种自然现象, 认为生死的过程不过像四时的运行一样。(生老病 死是自然的规律) 这体现了庄子达观的人生态度,在《庄子》
译文 鲲鹏展翅高翔, 九万里的上空, 上下翻飞盘旋扶摇。 大鹏身背长空朝下鸟瞰, 都是人世间的大城小城。 炮火连天轰鸣, 弹痕遍地, 吓坏了草丛里的麻雀: 怎么了得呀, 哎哟我要飞升。 请问你想飞去哪儿? 麻雀答道: 飞去有仙山琼台的地方。 而且前年秋月朗朗, 难道你不知我们订了三家条约? 另外还有好吃的, 烧熟的土豆, 再加进牛肉。 不准放屁, 且看一看这天翻地覆。
庄子回答他的朋友惠子说:“不对哩。这个人她初死之时,我 怎么能不感慨伤心呢!然而仔细考察她开始原本就不曾出生, 不只是不曾出生而且本来就不曾具有形体,不只是不曾具有形 体而且原本就不曾形成元气。夹杂在恍恍惚惚的境域之中,变
化而有了元气,元气变化而有了形体,形体变化而有了生命,
如今变化又回到死亡,这就跟春夏秋冬四季运行一样。死去的
中还有很多有趣的故事都蕴含着人生的哲理。
• 庄子 • (约前369—前286)名周, 宋国蒙(今河南商丘东北) 人。战国时哲学家,道家学 派主要代表人物。与老子并 称为道学之祖。
• 庄子,姓庄, 名周,字子休,宋国蒙人, 先祖是宋国君主宋 戴公。他是东周战国中期著名的思想家、哲学家和文学家。 创立了华夏重要的哲学学派庄学,是继老子之后,战国时期 道家学派的代表人物,是道家学派的主要代表人物之一。 • 庄周因崇尚自由而不应楚威王之聘,生平只做过宋国地方的 漆园吏。史称“漆园傲吏”,被誉为地方官吏之楷模。他的 代表作品为《庄子》,其中的名篇有《逍遥游》、《齐物论》 等。与老子齐名,被称为老庄。 • 庄子的想象力极为丰富,语言运用自如,灵活多变,能把一 些微妙难言的哲理说得引人入胜。他的作品被人称之为“文 学的哲学,哲学的文学”。据传,又尝隐居南华山,故唐玄 宗天宝初,诏封庄周为南华真人,称其著书《庄子》为《南 华真经》。
2.在庄子的作品中,往往借用寓言故事说理,使文 章生动活泼,寓意隽永,感染力强。文章借鲲鹏的 寓言说明什么道理?
说明任何事物的存在都是依附于一定的条件,
它们的活动都是有所凭借。
介绍鲲鹏形体
北冥有鱼
仰视鲲鹏飞南冥 想象高空俯视情景
有所待
这则故事以大鹏南飞作比喻,说明世上的
万物无论大小,都受到不同的限制,处在不同
的 它的
大鱼名
北海有一条鱼,它的 名字叫做鲲。鲲的体 积巨大,不知道它有 几千里。鲲变化成为 鸟,它的名字叫做鹏。

庄子 文笔 的奇 幻之 美
汉字释义 (1)(形声。从鱼,昆声。本义:鱼苗的总称) (2) 同本义 [(fish) fry]如:鲲鲕(鱼苗;小鱼) (3) 一种大鱼 (4)鱼子
康熙字典 《尔雅· 释鱼》(战国,是中国古代最早的词典,是辞书之祖)鲲,鱼子。 《列子· 汤问篇》作者是列御寇 列子,名寇,又名御寇(又称“圄寇”“国 寇”),相传是战国前期的道家人物,郑国人,与郑缪公同时。其学本于黄 帝老子,主张清静无为。八篇,内容多为民间故事、寓言和神话传说。有鱼 焉,其广数千里,其长称焉,其名为鲲。《庄子· 逍遥游》北冥有鱼,其名 为鲲。《陆德明· 音义》崔撰云:鲲当为鲸。又《集韵》胡昆切,音浑。义 同。*考证:〔《列子殷汤篇》有鱼焉,其广数千里,其长称焉,其名为 鲲。〕 谨照原书改汤问篇。 [1]
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