21课庄子二则之北冥有鱼
八下第21课《庄子二则——北冥有鱼》PPT课件(共42张PPT)
• 文章借鲲鹏的寓言说明什么道理?(3分)
说明任何事物的存在都要依附于一 定的条件,它们的活动都要有所凭 借。
“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶 摇而上者九万里。” 词句运用丰富的想象,奇特的夸张, 描写了鲲鹏振翼拍水,盘旋飞向九万里 高空的形象,这一形象能激发人的豪情 壮志,具有强烈的艺术感染力。 “击”“抟”等字传神、生动,让人产 生丰富的想象和联想。
“一个人有远大的前途”用一个成语来 鹏程万里 表示?( ) 同学们知道“鹏程万里”这个成语出 自哪里吗?( 《北冥有鱼》)
今天我们来学习这篇出自《庄子》的 文章《北冥有鱼》。
1.反复诵读,培养文言语感。 2.积累文中重要的文言实词和虚 词及文言句式。 3.理解本文以寓言故事设喻来说 明道理的方法。 4.学习庄子追求逍遥洒脱的人生 态度,绝对自由的精神境界。
庄子,姓庄,名周,战国时期宋 国蒙(今河南省商丘县东北)人。著 名的思想家、哲学家、文学家,是 道家学派的代表人物,老子哲学思 想的继承者和发展者,先秦庄子学 派的创始人。后世将他与老子并称 为“老庄”,他们的哲学为“老庄 哲学”。 他的主要思想是“天道无为”, 认为一切事物都在变化。主张“无 为”,幻想一种“天地与我并生, 万物与我为一”的主观精神境界。
野马也,尘埃也,生物之以息相吹( 吹拂 )也。 天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视 ( 看 )下也,亦若是( 这样 )则已矣。
第21课《庄子二则:北冥有鱼》知识点梳理-统编版语文八年级下册
课文《北冥有鱼》考点详析(《庄子二则》其一·八年级下册)
【文学常识】
1.庄子本名庄周,“庄子”是对他的尊称。庄子是战国时期的哲学家,道家学派的代表
人物,与老子并称“老庄”。
2.《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33篇,包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇
11篇。
3.《庄子》是一部哲学名著,也是一部文学名著,其特点是想象奇幻,构思巧妙,瑰丽
奇诡,思想博大精深,文笔汪洋恣肆。鲁迅先生对其评论是“汪洋辟阖,仪态万方”,意思是说,庄子的文章气势豪放,收放自如,绚丽多姿。
4.课文《庄子二则》(包括《北冥有鱼》和《庄子与惠子游于濠梁》)选自《逍遥游》。《逍遥游》是《庄子》中的第一篇。“逍遥”是优游自得的样子,“逍遥游”就是没有任何约束、自由自在地活动。
《北冥有鱼》考点分析
【原文】北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。
【译文】北方的大海里有一条鱼,它的名字叫鲲。鲲的大,不知道大到几千里;变化成为鸟,它的名字就叫鹏。
【考点】〔北冥〕北海。冥:读作míng,同“溟”,海。下文的“南冥”是指南海。
〔鲲〕读作kūn,传说中的大鱼。
〔鹏〕读作péng,传说中的大鸟。大鸟“鹏”由大鱼“鲲”变化而成,后人以“鲲鹏”比喻极大之物,以“鹏程万里”比喻前程远大,以“鹏图”比喻远大志向。
〔化而为鸟〕变化成为鸟。化:动词,变化,改变。而:连词,表示承接关系。
【原文】鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。
【译文】鹏的脊背,真不知道长到几千里啊;当它奋起而飞的时候,那展开的双翅就像挂在天边的云彩。
八下第21课《庄子二则——北冥有鱼》PPT)
向上
。
(2)形容词作名词 志怪者也 原意为 奇怪 ,在文中意思为 怪异的事物 。
词语积累
息
{
一词多义 大风 去以六月息者也 名词,气息
。
生物之以息相吹也
。
词语积累
一词多义 下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是 (B ) A.其名为鲲/有仙则名 一词多义 B.不知其几千里也/知之者不如好之者 C.抟扶摇而上者九万里/上自劳军 D.志怪者也/非澹泊无以明志
• 文章借鲲鹏的寓言说明什么道理?(3分)
说明任何事物的存在都要依附于一 定的条件,它们的活动都要有所凭 借。
• “鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇 而上者九万里。” 词句运用丰富的想象,奇特的夸张,描写 了鲲鹏振翼拍水,盘旋飞向九万里高空的 形象,这一形象能激发人的豪情壮志,具 有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字 传神、生动,让人产生丰富的想象和联想。 鲲鹏形象:鲲鹏形体硕大无比,变化神 奇莫测,奋飞时气势壮美。
写作特色
1.想象丰富,意境开阔,极富浪漫色彩。
如关于鲲的神奇变化、鹏的遨游太空,丰富的 想象让文章汪洋恣肆,充满浪漫主义色彩。 2.借用寓言说理。 文章借助寓言,把世间万物都要有所凭借的思 想寄托在生动的形象上。
• 本文意境开阔,想象奇特,运用寓 言故事来阐明自己的观点,使文章
八年级语文部编版下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》说课稿
八年级语文部编版下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》说课稿
一. 教材分析
《庄子二则——北冥有鱼》是八年级语文部编版下册第21课的内容。本节课的主要内容是学习庄子的《逍遥游》中的一段寓言故事。这个故事通过描述北冥之鱼的特点和它能够自由游弋的原因,向读者传达了一个深刻的道理:只有放下世俗的束缚,人才能获得真正的自由。教材选择了这个故事,旨在培养学生对文言文的理解能力,以及对庄子思想的感悟。同时,通过学习这个故事,学生可以提高自己的文学素养,丰富自己的词汇和表达能力。
二. 学情分析
八年级的学生已经有一定的文言文阅读基础,对文言文的语法和词汇有一定的了解。但是,由于《庄子》的文风奇特,语言幽默,学生在理解上可能会有一定的困难。另外,学生可能对庄子的思想有一定的陌生感,需要教师在教学中进行适当的引导。学生的学习兴趣和学习积极性是本节课成功的关键。
三. 说教学目标
1.知识与技能:学生能够理解并背诵《北冥有鱼》的故事,掌握其中的
关键词汇和句式。
2.过程与方法:通过自主学习、合作学习和探究学习,学生能够提高自
己的文言文阅读能力,对庄子思想有更深入的理解。
3.情感态度与价值观:学生能够领悟到庄子所传达的“逍遥游”的理念,
学会放下世俗的束缚,追求内心的自由。
四. 说教学重难点
1.教学重点:学生能够理解并背诵《北冥有鱼》的故事,掌握其中的关
键词汇和句式。
2.教学难点:学生对庄子思想的深刻理解和运用。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法:采用自主学习、合作学习和探究学习的方法,让学生在阅
读和思考中理解课文,提高自己的阅读能力。
部编版语文八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》重点词语、翻译练习题(含答案)
部编版语文八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》重点词语、翻译练习题(含答案)
《北冥有鱼》一、文学常识《北冥有鱼》选自。庄子,名,人,时期家,学派的代表人物,继承和发展了的观点,与老子并称“ ”。
《庄子》是的著作,现存篇,包括内篇篇、外篇篇、杂篇篇。其文章汪洋恣肆,多采用寓言故事形式,想象丰富,在哲学、文学上都有较高的研究价值。
二、词语解释1、怒而飞怒:
2、其翼若垂天之云垂:
3、志怪者也志:
4、水击三千里水击:
5、抟扶摇而上者九万里抟:
扶摇:
6、去以六月息者也去:
7、野马也,尘埃也野马:
8、亦若是则已矣是:
已:
9、其远而无所至极也极:
10、生物之以息相吹也吹:
11、南冥者,天池也天池:
12、海运则将徙于南冥海运:
13、北冥有鱼同,三、一词多义1、息去以六月息者也2、之生物之以息相吹也生物之以息相吹也鹏之背,不知其几千里也3、以去以六月息者也4、而化而为鸟生物之以息相吹也怒而飞
5、其其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也其名为鲲四、翻译下列句子。
(1)怒而飞,其翼若垂天之云。
(2)是鸟也,海运则将徙于南冥。
(3)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
(4)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?(5)鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
(6)其视下也,亦若是则已矣。
(7)《齐谐》者,志怪者也。
五、原文填空。
1、《北冥有鱼》综合运用夸张和比喻的句子是。
2、《北冥有鱼》可以概括出“扶摇直上”“鹏程万里”两个成语的句子是:
。3、《北冥有鱼》一文中,说明神奇的鹏鸟和人一样都是有局限的句子是:
第21课《庄子二则:北冥有鱼》课件
疏通文意
徙,迁徙;
这。
于,往,去。
是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐
结构助词,主谓之间,取消句 子的独立性。
谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥
也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息
者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
疏通文意
【译文】这只பைடு நூலகம்,海水运动时就将飞往南海。 南海是一个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门 记载怪异的事物的书。这本书上记载说:“鹏鸟迁 徙到南方的大海时,翅膀击水而行,激起的波涛浪 花有三千里。它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空, 它离开北海是凭借着六月的大风。”山野中的雾气 ,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。
北冥有鱼, 其名为鲲。 鲲之大,不 知其几千里 也;化而为 鸟,其名为
鹏。 有鱼 北冥
庄 周
学习目标
1.反复诵读,积累文言词语和 句式。 2.品读课文,把握鲲鹏的形象。 (重点) 3.欣赏庄子笔下雄奇瑰丽的浪 漫想象。(难点)
导入
这是什么哪一部动漫 呢?这是何物?
导入
大鱼海棠
《大鱼海棠》的创意来自庄子《逍遥游》:“北冥 有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也。”。 《大鱼海棠》用中国传统元素创造了一个充满想象 力的世界,在这个世界里,海天相接,大鱼在人间 和另一个平行世界穿越游弋,掌管海棠花生长的少 女椿、少年湫与大鱼鲲相遇,一场奇幻的生命轮回 由此开启。
第21课《庄子二则:北冥有鱼》课件
读准字音 读通句读
• 北冥有鱼,其名为鲲(kūn)。鲲之大,不知/其几千里 ; 化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知/其几千里 ;怒而飞, 其翼/若垂天之云。是鸟 ,海运/则/将徙(xǐ)于南冥。 。《谐》之言曰:“鹏 /之徙于南冥 ,水击/三千里,抟(tuán)扶摇而上者/九万 里,去/以六月息者 。”野马 ,尘埃 ,生物/之以息相吹 。天之苍苍,其正色邪?其远/而无所至极邪(yé)?其 视下 ,亦若是/则已矣。
• 奇丽恣肆的语言 • 奇特生动的修辞 • 雄奇瑰丽的想象 • 奇幻巧妙的夸张
悟读全文 领悟“鹏”之意理
• 去以六月息者也。 • 风之积也不厚,则其负大翼也无力。故九万里,则风斯在下矣,而后乃
今培风;背负青天,而莫之夭阏者,而后乃今将图南。 ——《逍遥游》
庄子借风和大鹏说明了什么道理?
• 借寓说理 • 1.从寓意的角度 • 大鹏飞翔受到了风的限制,还是有所依赖的,说明任何事物的存在都要依附于一
北
冥
庄
有
周 《
鱼
逍
遥
游
》
鲲鹏展翅 鹏程万里 鹏路翱翔 鹏抟九天 扶摇直上
……
• 解题: • 节选自《庄子》首篇《逍遥游》,“逍遥”,悠游自得的样子
。“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。文笔汪洋恣 肆,想象奇特瑰丽,语言奇丽生动,气势雄奇壮阔。 • 作者: • 庄子,名周,战国时宋国人,著名的思想家、哲学家、文学 家。道家学派的重要代表,老子哲学思想的继承者和发展者,与 老子并称为“老庄”。一生著书十余万言,代表作《庄子》。
八年级语文下第21课 《庄子二则》北冥有鱼课件(20张)
译文:
• 北方的大海里有一条鱼,它的名 字叫做鲲。鲲的体积,真不知道大 到几千里;变化成为鸟,它的名字 就叫鹏。鹏的脊背,真不知道长到 几千里;当它奋起而飞的时候,那 展开的双翅就像天边的云。这只鹏 鸟呀,随着海上汹涌的波涛迁徙到 南方的大海。南方的大海是个天然 的大池。
•译文: •《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书, 这本书上记载说:“鹏鸟迁徙到南方的大 海,翅膀拍击水面激起三千里的波涛,海 面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空, 离开北方的大海用了六个月的时间方才停 歇下来”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如 奔马的雾气,低空里沸沸扬扬的尘埃,都 是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天 空是那么湛蓝湛蓝的,难道这就是它真正 的颜色吗?抑或是高旷辽远没法看到它的 尽头呢?鹏鸟在高空往下看,不过也就像 这个样子罢了。
垂: 悬挂
。
徙: 迁移
。
百度文库
击: 拍打
。
抟: 环绕而上 去: 离开
。 。
已: 停止 罢了 。
2. 通假字
(1)北冥有鱼 冥 通溟 , 意思 海 。
(2)其正色邪 邪通 耶 , 意思 语气词,呢,吗
。
3. 古今异义
(1)怒而飞 古义: 奋发
,义: 生气,发怒 。
(2)海运则将徙于南冥 古义 海动
,今义: 泛指海上运输
(3)天池也 古义: 天然形成的大水池 ,今义: 高山湖泊名 (4)野马也
部编版八年级下册语文第21课《庄子二则》课文原文、知识点及教案
注释 全:完全,肯定(是这样) 。
译文 庄子说:“你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐呢?” 惠子说:“我不是你,固然不知道你;你本来就不是鱼,你 不知道鱼的快乐,肯定(是这样) !”
原文:庄子曰: “请循其本。子曰‘汝安知鱼乐'云者, 既已知吾知之而问我,我知之濠上也。 ”
“北冥”是特别之词,为庄子创造,含义新颖,其中透 露出旷远神秘的意味,暗示着北冥是非世人所能见,亦非人 智所能测的,这种意味与鲲鹏神秘的形象融为一体。
2.本文开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论 述“逍遥游”有什么联系?
鲲鹏展翅高飞,必须凭借六月的大风。说明世间万物都 要凭借外力才能活动,从而回答了“逍遥”要有所依凭。
6.鲲鹏的形象是怎样的?作者是怎样描写这一形象 的?
鲲鹏形体硕大无比, 变化神奇莫测, 怒而飞时气势壮美。 从体大、 背大、 翼大以及活动范围大 (长度: 从北海到南海; 高度:九万里)四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸张的 手法描述鲲鹏, “不知其几千里也”言其形, “若垂天之云” 言其翼,“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地,极言鲲 鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观,向我们展示 了一幅雄奇壮丽的画卷。
原文:是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。 《齐谐》者,志怪者也。 《谐》之言曰: “鹏之徙于南冥也, 水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。 ”
第21课《庄子二则北冥有鱼》课件语文八年级下册
这句话。
击抟
传神、生动地勾勒出大鹏拍 击水面、乘风而上的情形
以奇特的夸张、 丰富的想象描 述了大鹏由北
三千里
极写激起波涛之大,突出其 力气之大
海迁往南海时 击水而行、乘 风而上的壮观
九万里
极写大鹏飞行高度之高
景象。
墨剑飘雨
任务一 探究鲲鹏之形象 志存高远 ·徙于南冥。
对比:与出发地“北冥”形成对比,表现鲲鹏从渺远幽深 的极北之地迁徙到极南之地,可见其志向远大。
任务三 学习鲲鹏之志向
• 诗的前四句,诗人寥寥数笔,就勾勒出一个力簸沧海的 大鹏形象——也是年轻诗人自己的形象。诗的后四句, 是对李邕轻慢态度的回敬。
• 这首诗表现出李白勇于追求、自信直率、不畏流俗的精 神,充满了初出犊儿不怕虎的锐气。
谢谢
“鹏”是古典诗词中的一个奇伟的意象,李清照 曾说“九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!” 李白也写过类似的诗句:“大鹏一日同风起,扶摇直 上九万里。” 今天我们就一起走进《北冥有鱼》,去 看看鲲鹏到底是何物。
北冥有鱼
《 庄子·逍遥游》
学习目标
1.识记庄子及《庄子》相关文学常识,背诵课文。 2.结合课下注释,疏通文意,积累常见的文言词汇,概
你的回答:
这是一只
的鹏鸟,它
。
任务一 探究鲲鹏之形象
这是一只志存高远的鹏鸟,它 在海水运动的 时候,从北方的大海飞向南方的大海 。
第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件+2023-2024学年统编版语文八年级下册
《北冥有鱼》原文
北冥有鱼,其名为鲲(kūn)。鲲之大,不知/其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。 鹏之背,不知/其几千里也;怒而飞,其翼/若垂天之云。是鸟也,海运/则/将徙(xǐ)于南 冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏/之徙于南冥(míng) 也,水击三千里,抟(tuán)扶摇而上者/九万里,去/以六月息者也。”野马也,尘埃也, 生物/之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远/而无所至极邪?其视下也,亦若是/则 已矣。
鹏之背,不知其几千里也; 怒而飞,其翼若垂天之云。
水击三千里
硕大无比 力大无穷
去以六月息者也 抟扶摇而上者九万里
志存高远 善借长风
深度思考1
➢ 鲲为什么要“化而为鹏”迁徙到南冥?
鲲不甘于生活在幽暗的北海,但鱼的身份却 限制了它对光明和自由的向往,于是选择 “ 化 而 为 鹏 ” 飞 往 南 冥 , 南冥是天然的大池 , 是鹏鸟心目中的理想境地 , 迁徙到南冥是要 追求更广阔的天空、更大的精神自由。
想象奇幻,构思巧妙,善用寓言和比喻,文笔汪洋恣肆,具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很 高的哲学成就,对后世文学的发展也有着深远的影响。
创作背景
庄子所处的年代,一方面社会经历着剧烈的动荡,战争频发,生灵涂炭;另一方面,为了追寻 人存在的价值和意义,诸子百家围绕各种思想展开了辩论和传道施学,诞生了“百家争鸣”的黄金时 代,这也是中国思想史和哲学史上的高光时刻之一。庄子的道家学说也就是在这个时期发展形成的 。
第21课《庄子二则》之《北冥有鱼》课件- 统编版语文八年级下册
思考探究
合作探究
你能从文中读出哪些人生的境界?
第一层:待风 人生就如同鲲一样, 需要不断地积累, 只有条件充足了, 人才会取得成就。
第二层:乘风 要具有慧眼,要善于发 现并把握机会,方向正 确才可以达到理想的飞 翔高度。
第三层:背风 通过一段时间的积蓄,人不断成 长,并且在成长中不断产生自己 的新思想,伴随着这种新思想的 产生以及对事物认识能力的提高, 人也就开始渐渐想要谋求独立, 谋求发展。
第四层:弃风 不再因乘风而狂乱, 以一颗宁静的心进入 永恒。
课堂小结
本文通过对鲲变为鹏,鹏展翅 高飞去南海的神奇景象进行描写, 表达了一切事物的存在都是依附于 一定的条件,都要有所凭借才能活 动的观点,阐述了作者追求精神自 由的思想。
(3)南冥者,天池也 (4)野马也,尘埃也 (5)去以六月息者也
天池:_古__义__:__天__然__形__成__的__水__池__。______ _今__义__:__指__长__白__山_天__池__。_________
野马:_古__义__:__山__中__的__雾__气__,__奔__腾__如__野__马。 _今__义__:__一__种__动__物_的__名__称__。_______
去:___离__开______________________
《北冥有鱼》原文译文
《北冥有鱼》原文译文
《北冥有鱼》原文译文
《北冥有鱼》,节选自《庄子·内篇·逍遥游》,作者为战国思想家、道家代表人物庄子。接下来就由小编带来《北冥有鱼》原文译文,希望对你有所帮助!
原文:
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟,置杯焉则胶,水浅而舟大也。风之积也不厚,则其负大翼也无力。故九万里,则风斯在下矣,而后乃今培风;背负青天,而莫之夭阏者,而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰:“我决起而飞,抢榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣,奚以之九万里而南为?”适莽苍者,三餐而反,腹犹果然;适百里者,宿舂粮;适千里者,三月聚粮。之二虫又何知!
小知不及大知,小年不及大年。奚以知其然也?朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,此小年也。楚之南有冥灵者,以五百岁为春,五百岁为秋;上古有大椿者,以八千岁为春,八千岁为秋,此大年也。而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎!汤之问棘也是已。穷发之北,有冥海者,天池也。有鱼焉,其广数千里,未有知其修者,其名为鲲。有鸟焉,其名为鹏,背若泰山,翼若垂天之云,抟扶摇羊角而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。斥鴳笑之曰:“彼且奚适也?我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。而彼且奚适也?”此小大之辩也。
第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件
其 其 天 相野 万水之《 南 是 而鹏 化 鲲 北
视 远 之 吹马 里击言齐 冥 鸟 飞之 而 之 冥
ห้องสมุดไป่ตู้
下 也 , 亦 若
而 无 所 至
苍 苍 , 其
也也 。,
尘 埃
,三曰谐 去千:》 以里“者 六,鹏,
者 , 天 池
也 , 海 运
,背 其, 翼不 若知
为 鸟 , 其
大 , 不 知
有 鱼 , 其 名
哲学为“老庄哲学”。
道家的主要精神是崇尚自然,庄子对待生 活的态度是:“一切顺其自然,清静无为”。 政治上主张“无为而治”。
有关庄子的典故
1. 2. 3.
庄周梦见自己变成蝴蝶,欣然自得地飞舞,感 到十分愉快和惬意!突然间梦醒了,醒来之后发 现自己还是庄子。于是他也不知道自己到底是梦 到庄子的蝴蝶呢,还是梦到蝴蝶的庄子呢。 后以“庄生梦蝶”比喻梦中乐趣或人生变化无常。
课文释义
小组讨论,借助注释、工具书,并结合上下文语境翻译课文。
北海。庄子想象中的北海,应该在 北方的不毛之地。同“溟”,海。
大鱼名。
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,
传说中的大鸟名。
振奋,这里指用力鼓动翅膀。
悬挂 悬挂在天空的云。
其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。
朗读掌握节奏,朗读读出情感
人教部编版八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共20张PPT)
(3).野马也,尘埃也
(古义:山野中
的雾气,奔腾如野马;今义:野生动物的一种)
(4).亦若是则已矣
(古义:这样;
今义:表示判断的动词)
5.特殊句式 (1)判断句
(2).省略句
南冥者,天池也 是鱼之乐也 6.重点词语积累 (1)其翼若垂天之云 (2)海运则将徙于南冥 (3)水击三千里 (4)抟扶摇而上者九万里 (5)去以六月息者也
(表示判断的词语:者,也) (表示判断的词语:也)
我知之濠上 (省略介词,应为:我知之 于濠上)
垂: 悬挂
。
徙: 迁移
。
击: 拍打
。
抟: 盘旋飞翔
。
去: 离开
鹏程万里:比喻前程远大 扶摇直上:形容地位、名声、价值等
迅速往上升,比喻仕途得 意。
梳理结构
1.文章标题为“北冥有鱼”,后来怎么又写鸟了? 鸟是由鱼变化而来的。鲲的体形有几千里,变成 鸟后,鸟的脊背不知有几千里长。说明庄子想象 力丰富。 2.鸟为什么要迁徙到南冥? 南冥是天人的大池,是鸟心目中的理想境地,是 要追求一种精神的自由。 3.鲲鹏由北海飞到南海,需要借助什么条件? “海运则将徙于南冥”“抟扶摇而上者九万里, 去以六月息者也”
是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐 谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥 也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息 者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。 翻译: 这只鸟,海水运动时将要飞到南海去。这南 海是个天然形成的大水池。《齐谐》是一部专门记载 怪异的事物的书。书上记载说“鹏往南方的大海迁徙 的时候,翅膀拍打水面能激起三千里的浪涛,它乘着 旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着六月的大风离 开。” 山野中的雾气。空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂 的结果
部编版语文八年级下册第21课《庄子二则:北冥有鱼》课件
山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。天 色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?大 鹏从天空往下看,也不过像人在地面上看天一样罢了。
思考探究
①《北冥有鱼》讲了哪几层意思,作者笔下的“鹏”是个什么样的形象?
《北冥有鱼》讲了三层意思。 第一层,从开头到“其翼若垂天之云”:写由鲲到鹏的变化鲲、鹏 形体之大,气象之宏,令人瞠目。 第二层从“是鸟也”到“生物之以息相吹也”:引用《齐谐》之言, 写大鹏迁徙南冥的气势——乘风面起,击水三千里,扶摇九万里。 第三层,从“天之苍苍”到结尾:作者仰观苍天,想象大鹏俯瞰大地 的情景,抒发了一种天地浑茫的感慨。 作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风 的形象。
旋风
气息,这里指风
书上记载:“鹏往南方的大海迁徙的时候,翅膀拍打水面,能 激起三千里的波涛浪花,它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,它凭 借着六月的大风离开了北海。
山野中的雾气,奔腾如野马
表示选择
野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而 无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
代大鹏
这样
21《庄子》二则——北冥有鱼
新课导入
庄子在濮(pú)水边逍遥地钓鱼,楚王派两位大夫去请庄子出仕为官。两 位大夫见到庄子,毕恭毕敬地说:“大王愿意把国内的政务委托给先生!”庄 子手拿钓竿,头也不回,说:“我听说楚国有一只神龟,已经死了三千年了! 楚王还把它用丝巾包上,藏在竹匣里,放在庙堂之上。你们说,这只角是愿 意死了留下骨头被人尊崇呢,还是愿意活着拖着尾巴在泥地里爬呢?”两位 大夫回答说:“当然是愿意活着在泥地里爬啊!”庄子说:“你们请回吧!让我 拖着尾巴在泥地里活着吧!“ 读完这则故事,你觉得庄子是个怎样的人?
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日积月累:庄子名言
狗不以善吠为良,人不以善言为贤。 节饮食以养胃,多读书以养胆。 哀莫大于心死,而人死亦次之。 吾生也有涯,而知也无涯。
《逍遥游》是《庄子》中的第一篇,在全书中占有特殊地 位,在思想上和艺术上都可作为《庄子》一书的代表。
《逍遥游》的主题是追求一种绝对自由的人生观,“逍遥” 也写作“消摇”,意思是优游自得的样子;作者认为,只有 忘却物我的界限,达到无己、无功、无名的境界,无所依凭 而游于无穷,才是真正的“逍遥游 。“逍遥游”就是没有 任何束缚地、自由自在地活动。
3.赏析句子:“鹏之徙于南冥也,水 击三千里,抟扶摇而上者九万里。”
此句运用丰富的想像,奇特的夸张,描 写了鲲鹏振翼拍水,盘旋飞向九万里 高空的形象,这一形象能激发人的豪 情壮志,具有强烈的艺术感染力。“ 击”“抟”等字传神、生动,让人产 生丰富的想像和联想。
4.在庄子的作品中,往往借用寓言故事说理 。使文章生动活泼,寓意隽永,感染力强。文 章借鲲鹏的寓言说明什么道理?
理解:描述鲲鹏的形象——形体硕大无比 ,变化神奇莫测,奋飞时气势壮美。
《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰“鹏之徙 于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去 以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相 吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪? 其视下也,亦若是则已矣。
译文:《齐谐》是记载怪异事情的书. 《齐谐》上 记载说:“当鹏迁往南海时,振翅拍水,激起几千 里的波涛。它乘着旋风环旋飞上几万里的高空,它 凭借着六月的大风离开了北海。”山野中的雾气, 空中的尘埃,都是生物用气息相吹拂的结果。天色 深蓝,是它的真正颜色吗?还是因为天高地远而看 不到它的尽头呢?鹏从高空往下看,也不过像人在 地面上看天一样罢了。
• 说明任何事物的存在都是依附 于一定的条件,它们的活动都 是有所凭借。
5.任何事物的存在都是依附于一定的条 件,那么人对事物的认识有没有局限呢 ?
“天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪? ”
翻译:天色深青,难道这就是它真正的颜色吗 ?它是高旷辽远而没有边际吗?
说明人对事物的认识是有局限的。庄子给出 确定的结论,鹏鸟和人们一样,并不能弄清 天的本色,鹏鸟认识也是有局限的啊!
2.大鹏的形象如何呢?作者又是怎 样描写这一形象的呢?
鲲鹏形体硕大无比,变化神奇莫测,奋飞时气势壮 美。
从体大、背大、翼大以及活动范围大(长度:从北 海到南海;高度:九万里)四个方面极写鲲鹏形象 磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏,“不知其几千 里也”言其形,“若垂天之云”言其翼,“北冥 ”“南冥”“九万里”言其活动天地,极言鲲鹏形 体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观,一开头 就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。
3.默写重点句子
(1)本文综合运用夸张和比喻的句子 是:其翼若垂天之云
(2)可以概括出扶摇直上、鹏程万里
两个成语的句子是抟:扶摇而上者九万里
4.翻译句子
(1)怒而飞,其翼若垂天之云
振翅飞翔起来,它的翅膀就像挂在天 边的云彩。
(2)天之苍苍,其正色邪?其远而无 所至极邪?
天色深蓝,是它真正的颜色呢,还是因为 太遥远而没有办法看到天的尽头呢?
二、哲学
“仁义”二字被视为儒家思想的标志,“道德”一词却是道家思想的 精华。庄子的“道”是天道,是效法自然的“道”,而不是人为的 残生伤性的。
在庄子的哲学中,“天”是与“人”相对立的两个概念,“天”代 表着自然,而“人”指的就是“人为”的一切,与自然相背离的一 切。“人为”两字合起来,就是一个“伪”字。
道家的主要精神是崇尚自然,庄子对待生 活的态度是:一切顺其自然,“安时而处 顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“清 静无为”。政治上主张“无为而治”。庄子 一生著书十余万言,书名《庄子》。
“我宁可游戏污渎之中自快,无为有国者所 羁,终身不仕,以快吾志焉”(《史记. 老庄 申韩列传》)一语可见其性格特点。
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莫万 能方其 先,文 也晚汪 。周洋
诸辟 子阖 之, 鲁作仪 迅,态
主要成就
一、文学
庄周一生著书十余万言,书名《庄子》。这部文献的出现,标志 着在战国庄子时代,中国的哲学思想和文学语言,已经发展到非常 玄远、高深的水平,是中国古代典籍中的瑰宝。因此,庄子不但是 中国哲学史上一位著名的思想家,同时也是中国文学史上一位杰出 的文学家。无论在哲学思想方面,还是文学语言方面,他都给予了 中国历代的思想家和文学家以深刻的,巨大的影响,在中国思想史 、文学史上都有极重要的地位。
• (2)天之苍苍, 其正色邪
•
❖ (垂,同“陲”,边际) ❖ (邪,同“耶”,疑
问语气词)
❖
疏通、翻译课文第一部分
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几 千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不 知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。 是鸟也,海运则将徙于南冥,——南冥者, 天池也。
译文:北海有一条鱼,它的名称叫鲲。鲲 巨大,不知道它有几千里。鲲变化成鸟,鸟 的名称叫鹏。鹏的背,不知道它有几千里。 奋起而飞,它的翅膀就像天边的云彩。这只 鸟,海动风起时就将迁往南方。那南海,是 天然形成的水池。
庄子主张顺从天道,而摒弃“人为”,摒弃人性中那些“伪”的 杂质。顺从“天道”,从而与天地相通的,就是庄子所提倡的“德 ”。
《庄子》简介
《庄子》,道家经典之一。今存三十三篇,内篇7篇是庄 子所作,外篇15篇和杂篇11篇学术界认为是他人伪作。《 庄子》的文章,想像奇幻,构思巧妙,善用寓言和比喻,文 笔汪洋恣肆,具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲 学成就,对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这 本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生更评价说: “其文汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也。”
教师寄语:
鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到 南海这一理想的境地。 老师希望大家能凭借知识的力量、 人格的魅力达到你人生的理想境界 。愿你们插上知识的翅膀,怀着积 极乐观的心态,去乘长风,破万里 浪。
1.基础反馈
1.本文的作者 庄子,战国时期道家学派代表人物,与老子合 称“老庄”
2.解释下列加点词语在文中的意思。
日积月累:
鲲鹏展翅 大鹏展翅 天鹏恒宇 鹏游蝶梦 鹏程万里 鹏霄万里 天鹏纵横 鹏抟[tuán]鹢[yì]退
九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去! ----李清照《渔家傲.天接云涛连晓雾》
大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。 ------李白《上李邕》
21.《庄子》二则
关于庄子
庄子,名周,约生于公元前369年,死于公元 前286年,战国时宋国人,著名的思想家,文 学家。道家学派的重要代表,与老子并称为 “老庄”。
北冥有鱼,其名曰鲲。
北海
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怒而飞,其翼若垂天之云。形容气势强盛,指鼓起翅膀;垂挂
齐谐者,志怪者也。 抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也。
记载怪异事情
盘旋着往上飞 离开;大风
天之苍苍
深蓝色;
其视下也,亦若是则已矣 这样;罢了
2.词语积累
①冥:亦作溟,海之意。“北冥”,就是北方的大海。 下文的“南冥”仿此。传说北海无边无际,水深而黑。 ②怒:奋起。 ③垂:边远;此词后代写作“陲”。 ④海运:海水运动,这里指汹涌的海涛;一说指鹏鸟在 海面飞行。徙:迁移。 ⑤天池:天然的大池。 ⑥志:记载。 ⑦击:拍打,这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面。 ⑧抟(tuán):环绕而上。一说“抟”当作“搏”( bó),拍击的意思。扶摇:又名叫飙,由地面急剧盘 旋而上的暴风。 ⑨去:离,这里指离开北海。 ⑩野马:春天林泽中的雾气。雾气浮动状如奔马,故名 “野马”。
学习目标
1.了解庄子想像奇特、意境开阔、富于 浪漫色彩的写作风格。
2.理解庄子追求绝对自由的人生观。
3.积累文中重要的文言实词和虚词及文 言句式。
给加点字注音
北冥( míng) 鲲鹏( kūn)抟(tuán) 迁徙(xǐ) 齐谐(xié)
正色邪(yé)
找出本文的通假字
• (1)怒而飞,其 翼若垂天之云
写作背景
庄子生活的年代,正是我国古代社会大 变革、大动荡、大战乱的时代,其时周王 朝名存实亡,各诸侯国之间的战争愈演愈 烈,战争也空前残酷。
庄子对这样的社会现实及统治者深为不满 ,时时进行尖锐的批判,发出沉痛的抗议 ;他对自己无力改变这样的社会现实心有 不甘,想用自己的一套思想和人生观来影 响和改造人们。这正是庄子思想产生的社 会背景和主观原因。
• 通假字 :
• 北冥有鱼 “冥”通“溟” 海
• 其正色邪 、吗
“邪”通“耶” 语气词 呢
• 词类活用:
• 志怪者也。
怪:形作名,怪异的事情
• 水击三千里
水:名作形,在水面上
• 南冥者,天池也。 天:名作形,天然的
深层探究
1.文章标题为北冥有鱼,后来怎么 又写鸟了?
鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积 有几千里,变成鸟后,鸟的背部不 知有几千里。说明庄子想像力丰富。
理解:写鹏鸟南飞有所待,并以“野马”“尘埃 ”做比较,表明世间五万物都有所待。
野马:春天林泽中的雾 判断句:
气。雾气浮动状如奔马, ……也;
故名“野马”。
……者,……也
尘埃:扬在空中的土叫 “尘”,细碎的尘粒叫 “埃”。
志——① 动词,记载;记住; 做标志、标记。
② 名词,标志; 古代的一种文体。