第三讲声音的三个特征20份
2声音的特性
【解析】口技演员可以发出各种各样的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的音色；
声音可以在空气中传播，现场观众欣赏听到的口技艺人模仿的各种语音是通过空气传播的；
醒木拍得越重，桌面的振幅越大，响度越大。
1、随着科学技术和社会的发展，超声波已广泛应用于各个领域。下列事例中利用超声波传递信息的是（ ）
B.图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量
C.图丙中，摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声
D.图丁中，蝙蝠靠次声波发现昆虫
【答案】D
【解析】A．声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以作为传声的介质。把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声，故A正确，不符合题意；
B．声能传递信息，也能传递能量。利用超声波清洗眼镜，是利用声来传递能量，故B正确，不符合题意；
A．发声的响度一定较大
B．发声的音调一定较低
C．振动的振幅一定较小
D．振动的频率一定较高
【答案】B
【解析】D．频率是物体在单位时间内振动的次数，根据题意知道，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，说明甲鼓振动的频率比乙鼓小，故D错误；
B．音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低；由于甲鼓振动的频率比乙鼓小，所以甲鼓发声的音调一定较低，故B正确；
知识点三：音色
1、音色：音色也叫音质或音品，它反映了每个物体发出的声音的特有品质。不同发声体所发出声音的音色是不同的。“闻其声而知其人”，也就是因为每个人的声音都有各自的特征，即不同人的音色不同，故听到说话声便可分辨出是谁。
2、影响音色的因素：音色是由发声体的材料、结构和振动方式等因素决定的，因此音色的影响因素是发声体本身。
中考物理高频考点：声音的特征
中考物理高频考点：声音的特征2019年中考物理高频考点：声音的特征今天查字典的小编为大家整理了物理辅导资料，来帮助大家提高物理的学习能力，希望各位考生在2019年的中考中取得优异的成绩1. 乐音乐音：是物体做规则振动时发出的声音。
乐音三个特征：音调、响度、音色。
2. 音调音调：人感觉到的声音的高低。
两个实验现象：用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。
综合现象得到共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高;频率越低音调越低。
物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。
频率单位次/秒又记作Hz。
可听声：人耳听觉范围：20Hz-20190Hz。
(人可以听见)超声波：高于20190Hz的声音。
(蝙蝠、海豚可发出) (人听不见)次声波：低于20Hz的声音。
(地震、海啸、台风、火山喷发) (人听不见)响度：人耳感受到的声音的大小。
决定因素：响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。
振幅越大，响度越大;距离越远，听到的声音越弱;说明：物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。
物理学中用振幅来描述物体振动的幅度试验探究：影响响度的因素【设计实验】如书上图1.3-4所示，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。
使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验【现象】用不同的力敲击，兵乓球被弹起的高度不同。
用力越大，乒乓球被弹起的高度越大。
【结论】发声体的振幅决定响度的大小，振幅越大，响度越大。
【注意】乒乓球的作用：把音叉微小的振动放大。
【试验】音叉头部与水面接触，溅出较大火花，表明振幅较大时，响度较大;鼓面上放碎纸片，声音强时，碎纸片跳的高;增大响度的主要方法是：减小声音的发散。
4. 音色音色：声音的特色。
理解：a.不同发声体所发出的声音的音色是不同的;b. 音色是由发声体本身决定的，和发声体的材料、结构有关。
声现象知识点归纳
声现象知识点归纳声音是我们日常生活中不可或缺的一部分，它是通过空气、水或其他介质的振动传播而产生的。
了解声现象的基本知识对于理解声音的产生、传播和感知机制都非常重要。
在本文中，我将对声现象的一些基本知识点进行归纳和解释。
1. 声音的定义声音是由振动物体产生的，通过压力的波动以及介质的传播而成为一种感知。
声音是一种机械波，它需要介质的存在才能传播。
在空气中，声音是通过空气分子的振动而传播的。
2. 声音的特性声音有三个基本特性：音调、音量和音色。
- 音调：也称为频率，是声波振动的快慢。
频率越高，音调就越高。
- 音量：也称为振幅，是声波振动的强弱。
振幅越大，音量越大。
- 音色：由声音的谐波成分组成，决定了声音的独特性。
3. 声音的产生声音是由物体的振动引起的。
当一个物体振动时，它会使周围的空气或其他介质受到连续的压力变化，从而形成声波。
常见的声音产生方式包括乐器的演奏、人的说话和动物的叫声等。
4. 声音的传播声音通过介质的振动传播，传播速度取决于介质的性质。
在空气中，声音的传播速度大约为343米/秒（在25摄氏度下）。
声音传播的原理是由分子之间的相互作用产生的连锁反应。
5. 声音的反射和折射声音在遇到障碍物时可以发生反射和折射。
当声音遇到平面障碍物时，根据入射角等于反射角的定律，声音会沿着相同的角度反射回来。
当声音由一个介质传播到另一个介质时，由于介质的折射指数不同，声音会发生折射而改变传播方向。
6. 声音的干涉和衍射声音在遇到两个或更多声源时可以发生干涉现象。
干涉可以产生声音的加强或减弱效果，具体效果取决于声波的相位差。
衍射是指声音绕过障碍物传播，使声音能够到达障碍物后方的区域。
7. 声音的吸收和隔音声音在遇到吸音材料时会被吸收而减弱。
吸音材料通常具有多孔的结构，可以使声波能量转化为其他形式（如热能）。
隔音是指阻止声音穿透的能力，隔音材料可以通过反射、吸收或折射声音来实现。
8. 声音的应用声音在许多领域都有广泛的应用，包括通讯、音乐、声学工程和医学等。
声音的特性知识点
声音的特性知识点声音是人们日常生活中不可或缺的一部分。
我们通过声音进行沟通、感知周围环境，并从中获取信息。
然而，了解声音的特性对我们理解和运用声音具有重要意义。
本文将介绍声音的特性知识点。
一、声音的传播声音是由物体震动产生的机械波，它需要媒介来传播。
在常见的情况下，声音是通过空气传播的。
当物体振动时，空气分子也随之振动，形成一系列纵波，这些纵波传递了声音的能量。
除了空气，声音还可以在水、固体等不同的媒介中传播。
二、声音的特性声音具有以下几个特性：1. 音调：音调是声音的基本特征之一，用于描述声音的高低。
音调与声音的频率有关，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。
2. 声音的响度：响度是描述声音的强度或音量的特征。
响度与声音的振幅有关，振幅越大，声音越响亮。
3. 声音的音色：音色是声音的质地或品质，用于区分不同乐器或人的声音。
不同声音的音色由于谐波的有序组合而产生。
4. 声音的传播速度：声音在不同媒介中的传播速度不同。
在空气中，声音的传播速度约为每秒343米。
5. 回声：回声是声音在遇到反射面后返回到原来的位置。
回声的发生取决于声音的传播速度和反射面的距离。
三、声音的应用声音的特性使得它在各个领域有广泛的应用：1. 通信：声音是最基本的人际交流方式，通过语音和对话，人们能够传达信息、分享思想和情感。
2. 娱乐：声音在音乐、电影和剧院等娱乐领域中扮演着重要角色。
音乐是通过声音的音调、音色和节奏组合而成，而声音效果则能够增强观众的沉浸感。
3. 医学：声音在医学诊断和治疗中起着关键作用。
例如，医生通过听诊器来倾听患者的心跳和呼吸音，以判断患者的健康状况。
4. 工程：声纳技术利用声音在水中的传播特性来探测和测量水下物体的位置和距离。
此外，声音也在建筑声学和环境噪音控制中起着重要作用。
综上所述，声音的特性知识点对我们理解声音的传播、特性和应用有着重要的意义。
了解声音的特性不仅能够增强我们对声音的把握，还能够帮助我们更好地利用声音在日常生活和各行各业中的应用。
怎样区分声音的三大特征
怎样区分声音的三大特征
响度、音调和音色是描述声音特性的三个要素.
(1)音调：人耳对声音高低的感觉称为音调.音调主要与声波的频率有关.声波的频率高,则音调也高.
物体在1秒内振动的次数叫频率.物体振动得越快,频率越大.所以,音调跟发声体振动的频率有关系.频率越大,音调越高;频率越小,音调越低.男低音歌唱家可以低到每秒65次,而女高音歌唱家可以高达每秒1180次.
(2)响度：人耳对声音强弱的主观感觉称为响度.响度和声波振动的幅度有关.一般说来,声波振动幅度越大则响度也越大.
物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅.实验表明,音叉叉股、橡皮筋的振幅越大,人们听到的声音越大.所以,人耳感觉到的声音的大小--响度,跟发声体的振幅有关系.振幅越大,响度越大;振幅越小,响度越小.响度还跟距离发声体的远近有关系.声音是从发声体向四面八方传播的,越到远处越分散,所以人们距发声体越远,听到的声音越小.如果能够想办法减小声音的分散,就可以使声音响度更大些.
(3)音色：音色是人们区别具有同样响度、同样音调的两个声音之所以不同的特性,或者说是人耳对各种频率、各种强度的声波的综合反应.音色与声波的振动波形有关,或者说与声音的频谱结构有关.
胡琴、钢琴、吉他、笛子等乐器发出的声音,即使音调、响度都相同,我们也可以分辨出来,可见乐音除了音调和响度这两个特征外,还另外有一个特征;这第三个特征叫做音色,我们能够分辨出各种不同乐器的声音,就是由于它们的音色不同.人的声音的音色也因人而异,所以我们闭着眼也能听出是哪位熟人在讲话.。
声音的特征
二.乐音 噪声 乐音
1.乐音：乐音的振动波形是有规律的。 乐音：乐音的振动波形是有规律的。 乐音 2.噪声：噪声的振动波形是杂乱的、无规律 噪声：噪声的振动波形是杂乱的、 噪声 的。
3.从环保的角度看，凡是妨碍人们正常休息 从环保的角度看， 从环保的角度看 学习和工作的声音， 学习和工作的声音，以及对人们要听的声 音产生干扰的声音，都属于噪声。 音产生干扰的声音，都属于噪声。 4.控制噪声的方法 控制噪声的方法 从声源处控制—消音器、 从声源处控制 消音器、光信号代替声信号 消音器 从传播过程中控制 植树造林，减弱噪声； 植树造林，减弱噪声； 对产生噪声的机器装隔音罩 从人耳处控制—戴上耳塞 从人耳处控制 戴上耳塞
发声体的振幅越大， 示波器上显示波形的幅度就越大， 发声体的振幅越大， 示波器上显示波形的幅度就越大， 响度就越大； 响度就越大； 发声体的振幅越小, 示波器上显示波形的幅度就越小， 发声体的振幅越小 示波器上显示波形的幅度就越小， 响度就越小。 响度就越小。
3.响度还跟离发声体的远近有关。 响度还跟离发声体的远近有关。 响度还跟离发声体的远近有关 离发声体越远， 离发声体越远，单位面积上得到声音的能量 就越少，听到的声音就越轻。 就越少，听到的声音就越轻。 4.分贝 分贝(dB)：用分贝数表示响度的大小。 分贝 ：用分贝数表示响度的大小。 分贝数越大，人耳感觉到的响度也就越大。 分贝数越大，人耳感觉到的响度也就越大。
声音的三个特征
8、“B超”机是利用超声波来诊断病情的，但 是人们都听不到它发出的声音，这是为什 么？ 答：因为超生波的频率大于人耳的听频范围 。
小结：声音的特性
一、音调 1、指声音的高低 2、由发声体振动的频率决定 二、响度 1、指声音的强弱 2、由发声体的振幅决定 三、音色 1、指不同物体发出声音的特色 2、由发声体的材料、结构决定
上述歌曲是那几位明星唱的？
A
B
C
D
E
声音有什么特征？
一、音调：
。
声音的高低
音调的高低与什么有关呢？
进行实验：
音调与振动的快慢有关
数据记录
钢尺 伸出长度
伸出1/5
振动快慢
最快 较快 最慢
声音 高低
最高
伸出1/3
伸出1/2
较高
最低
——有什么结论？
实验
结论：音调的高低取决于发声体振动的快慢，
4、《红楼梦》中林黛玉进贾府时，有一段对王熙凤的描写： “只听后院中有人笑声，说：我不曾迎接远客！”黛玉只见 得一听此声音，仆人们个个敛声屏气，恭肃严整，原们人们 都知道这是人称“凤辣子”的王熙凤要进来了。“不见其人， 先闻其声”也能判断谁在说话，依据是（ C ） A．说话的响度不同 B．说话的音调不同 C．说话的音色不同 D．说话的语气不同
闭上眼睛听，是什么乐器？
三 、音色
音色又叫音品，它是指声音的品质与特征。不同 发声体发出声音的音色是一般是不同的听声辩人、 辩动物、辩乐器等就是主要是根据音色不同来判 断的。
能区分吗?
声音的三个特性是什么
声音的三个特性是什么音调、响度、音色是声音的三个特征；音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
声音的三个特性是什么1、响度人主观上感觉声音的大小（俗称音量），由“振幅”和人离声源的距离决定，振幅越大响度越大，人和声源的距离越小，响度越大。
人对声音感受的响度不是一个常数，不同的人，不同的特定频率，在不同的声压级（单位：分贝）环境下所感受响度的量级有明显不同结果。
2、音调声音的高低（高音、低音），由“频率”决定，频率越高音调越高（频率单位Hz（hertz），赫兹rl，人耳听觉范围20-20000Hz。
20Hz以下称为次声波，20000Hz以上称为超声波）例如，低音端的声音或更高的声音，如细弦声。
3、音色又称音品，波形决定了声音的音色。
声音因不同物体材料的特性而具有不同特性，音色本身是一种抽象的东西，但波形是把这个抽象直观的表现。
音色不同，波形则不同。
典型的音色波形有方波，锯齿波，正弦波，脉冲波等。
不同的音色，通过波形，完全可以分辨的。
声音的传播需要什么声音的传播需要介质，一切的固体、液体和气体都可以传播声音。
声音是由物体振动产生的声波。
是通过介质传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。
声音在不同介质中传播速度不同。
声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质，这个介质可以是空气、水、固体。
当然在真空中，声音不能传播。
声音在不同的介质中传播的速度也是不同的。
物理中声音是由物体振动发生的，物体在一秒钟之内振动的次数叫做频率，单位是赫兹，字母Hz。
人的耳朵可以听到20-20000Hz的声音，最敏感是200-800Hz之间的声音。
声音在不同介质中传播速度一般是固体>液体>气体，声的传播速度与介质的种类和介质的温度有关。
声音是一种压力波：当演奏乐器、拍打一扇门或者敲击桌面时，他们的振动会引起介质——空气分子有节奏的振动，使周围的空气产生疏密变化，形成疏密相间的纵波，这就产生了声波，这种现象会一直延续到振动消失为止。
声音的特性知识点
声音的特性知识点声音，这个我们日常生活中无处不在的元素，既平凡又神奇。
它以各种各样的形式存在着，如音乐、语言、自然界的声响等等。
要深入了解声音，就需要掌握它的几个重要特性。
首先，我们来谈谈声音的“音调”。
音调简单来说，就是声音的高低。
想象一下钢琴上的琴键，从左边到右边，弹奏出来的声音逐渐变高，这就是音调的变化。
决定音调高低的关键因素是发声体振动的频率。
振动频率越高，音调就越高；振动频率越低，音调也就越低。
就像男人的声音通常比较低沉，这是因为他们声带振动的频率相对较低；而女人和小孩的声音往往比较尖细，是因为他们声带振动的频率较高。
在乐器中，不同的乐器能够发出不同音调的声音，也是因为它们的构造和发声方式使得振动频率有所不同。
比如二胡通过手指按压弦的位置来改变弦的振动长度，从而改变音调；笛子则是通过按住不同的孔来改变空气柱的长度，进而改变音调。
接下来是“响度”。
响度就是声音的强弱或者大小。
用力击鼓，声音就响亮；轻轻击鼓，声音就微弱。
这就是响度的变化。
影响响度大小的因素主要有两个，一是发声体的振幅，二是距离发声体的远近。
振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。
当我们离声源越近时，听到的声音就越响亮；离声源越远，声音则会变得越微弱。
在实际生活中，我们调节音响的音量大小，其实就是在改变声音的响度。
同样，在操场上举办活动时，如果使用扩音器，就是为了增大声音的响度，让更远距离的人能够听到。
然后是“音色”。
音色可以理解为声音的特色或者品质。
即使两个人唱同一个音调、同一个响度的歌曲，我们也能分辨出他们的声音不同，这就是音色的差异。
音色主要由发声体的材料、结构以及发声方式决定。
不同的乐器具有独特的音色，比如钢琴的声音清脆明亮，小提琴的声音悠扬婉转，吉他的声音富有弹性。
即使是同一种乐器，不同的演奏者也可能会因为演奏技巧和个人风格的不同，而展现出不同的音色。
除了上述三个主要特性，声音还有一些其他的特点。
比如，声音是以波的形式传播的。
声音教学知识点总结
声音教学知识点总结声音教学是音乐教育的重要组成部分，也是学习音乐的基础。
通过声音教学，学生可以提高音乐感知能力，培养音乐表达能力，同时也可以增强学生对音乐的理解和欣赏能力。
在声音教学中，有很多知识点需要掌握，下面就来总结一些重要的声音教学知识点。
一、声音的基本概念1. 声音的产生声音是由物体振动引起的，当物体振动时，会使周围的空气也振动，形成声波。
而我们的耳朵可以感受到这种声波，从而听到声音。
2. 声音的特性声音有三个基本特性，即音高、音量和音色。
音高是指声音的高低程度，音量是指声音的大小，音色是指声音的质地和特点。
通过这三个特性，我们可以区分不同的声音，并且进行声音的表达和演奏。
3. 声音的音阶音阶是由一系列音符按照一定规律排列而成的音乐音高的序列。
常见的音阶有大调音阶和小调音阶，它们是音乐创作和演奏中的基础，也是声音教学的核心内容之一。
二、声音的表达与演奏1. 声音的表达声音的表达是音乐教育中的重要环节，通过声音的表达，学生可以学会如何用声音来传达情感、表达思想、展现个性等。
声音的表达不仅包括演唱、吟唱等歌唱形式，还包括演奏乐器、说话等形式。
2. 声音的演奏声音的演奏是音乐教育中的重要环节之一，通过演奏，学生可以提高音乐技能，掌握乐曲演奏技巧，提高音乐修养。
声音的演奏不仅包括学习乐器演奏，还包括学习声乐、合唱、伴奏等形式。
三、声音的训练与技巧1. 声音的发声训练声音的发声训练是声乐教学中的重要环节，通过训练，学生可以提高歌唱技巧，改进音准和音色，增强声音的表现力和感染力。
发声训练包括呼吸训练、喉部训练、发声训练等内容。
2. 声音的演奏技巧声音的演奏技巧是乐器演奏中的关键环节，通过技巧的训练，学生可以提高演奏的精准度和表现力，增强演奏的魅力和感染力。
演奏技巧包括指法、吹奏、弹奏等内容。
四、声音的理论知识1. 音乐的基本理论音乐的基本理论包括节奏、音符、音程、节拍等内容，这些理论知识是学习音乐的基础，也是声音教学的关键内容。
三、声音的特性
生活中哪些声音的音调不同?
女生的音调高，男生的音调低。 小孩的音调高，大人的音调低 在键盘乐器中，越是右边的音，音调 越高，越是左边的音，音调越低。
一、音调
音调是指声音的高低。
思考：
为什么有的声音听起来音调高，有 的听起来音调低呢？
小实验
视频
什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在 桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出 的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出 桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度 大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声 的音调.
频率的单位是赫兹，间称赫， 符号为HZ。 物体在1秒种内若振动100次， 频率为100HZ
思考
一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动 所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时， 你却听不见，这是为什么？
提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于 10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为 500——600HZ。
超声波和次声波
现象
• 拨动钢尺，它会振动发出声音，尺伸 出桌边长度不同，振动快慢不同，发 出声音的音调高低也不同。
• 振动快的音调高。
实验结论
物理学上将发声体每秒 振动的次数叫频率
频率是描述发声体振动 快慢的物理量
音调的高低与发声物体的振动频率有关.振 动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率 越小，音调越低.
• 1、音调表示声音的________，它由发声体振 动的频率所决定，频率越大，音调越 _____________。
• 2、响度表示声音的___________。它与发声 体的振幅有关，振幅越________,响度越 ___________。
• 3、乐音除了音调、响度两个特征外，还有第 三个特征叫___________。
声音最新
声音的三个特性：音调：声音的高低（低而沉。
尖而细男低音，女高音。
声如洪钟。
嗡嗡声尖叫声鸣叫声）响度：声音的大小（如雷贯耳。
震耳欲聋。
振聋发聩引吭高歌）音色：声音的特色（闻其声便知其人。
她的声音真好听）各种乐器：打击乐器（鼓和锣）是靠鼓面和锣面振动而发声的音调：改变鼓皮的松紧程度来改变音调高低的。
响度：改变打击力度的大小来改变响度大小的。
弦乐器（二胡，琴）是靠弦的振动而发声的音调：靠改变弦的长短来改变音调高低的响度：靠改变弹力的大小来改变响度大小的管乐器（笛子，萧）靠空气柱的振动而发声的音调：靠改变空气柱的长短来改变音调高低的。
响度：靠改变吹的力度来改变响度大小的声音的利用：声音能够传递信息１声呐探测鱼群２声呐探测海洋深度３回声定位4。
超声倒盲仪5倒车雷达6.Ｂ超图像为孕妇做常规检查声音能够传递能量１利用超声波除去人体内的胆结石２超声波可以清洗钟表等精密仪器 3.利用超声波清洗眼镜片4扬声器前放一只点燃的蜡烛火焰会摇动减弱噪声的途径：１从声源处减弱噪声：消声器无声手枪禁止鸣笛２从传播过程中减弱噪声：植树造林隔音板隔音玻璃隔音墙３从入耳处减弱噪声：耳塞耳罩耳朵堵住光沿直线传播的条件：光在同一种均匀介质中沿直线传播利用光沿直线传播解释：⑴影子的形成（2）日食月食的形成（3）小孔成像（4）立竿见影（5）坐井观天（6）激光准直（7）站队向排头看齐（8）瞄准射击（9）金星凌日（10）一叶障目不见泰山小孔成像的特点：（1）小孔所的成像的形状跟物体的形状有关，跟小孔的形状无关（2）小孔所所成像的大小跟物体到小孔的距离有关，距离越小，像越大（3）小孔所成的像是倒立的实像光沿直线的作图（1）作出人眼透过小孔看到的外界的范围（2）“井底之蛙”常用来形容“目光短浅（3）作出下列小孔成像的光路图．（AB是发光物）（4）画出如图所示的小孔成像的光行进的径迹．．。
光的反射镜面反射（受到平行光的照射时，其反射光线也是平行的㈠光滑的镜面㈡黑板反光㈢自行车尾灯漫反射（受到平行光的照射时，其反射光线向着四面八方，使人们从各个方向都能看见物体）光的反射定律⒈反射光线入射光线法线在同一个平面了内⒉反射光线入射光线分居法线的两侧⒊反射角等于入射角⒋在光的反射现象中光路是可逆的45º45º利用光的反射现象可以解释⒈水中的倒影⒉平面镜成像⒊水中花镜中月⒋倒映的白塔⒌池水映明月⒍云在水中游光的反射定律实验（1）实验中用到一个可折转的硬纸板是为了探究（反射光线和入射光线在同一平面上）（2）实验时应在较暗的室内进行，便于观察实验现象（3）实验时，纸板必须与镜面垂直，否则在纸板上看不到反射光（4）实验室时应多次改变入射光的方向多做几次试验，因为实验具有偶然性，我们要从普遍中寻找规律利用光的反射定律作图平面镜成像的特点⒈物与像的连线跟镜面垂直⒉物到平面镜的距离和像到平面镜的距离相等⒊平面镜所成的像是正立等大的虚像平面镜成像的作图（1）根据平面镜成像的特点作图（2）根据光的反射定律作图综合作图题凹面镜：对光有会聚作用（太阳灶手电筒的反光装置探照灯奥用圣火采集器）凸面镜：对光有发散作用（汽车的后视镜街道拐弯处的反光镜都是为了扩大司机的视野）平面镜成像特点的实验（1）用两只完全相同的蜡烛做实验的原因是（为了比较物与像的大小关系）（2）做实验时玻璃板要竖立在白纸上的原因（便于测量物距和像距，否则物和像不能完全重合）（3）做实验时要用玻璃板而不用镜子的原因（便于观察物与像的位置和物与像的大小）（4）做实验时要用薄玻璃板而不用厚玻璃板的原因是（前后玻璃各成一个像，同时出现了两个像，一个反射成的像，另一个折射成的像，难以确定像的位置）（5）该实验中，刻度尺的作用是：比较像与物到平面镜的关系；（6）为了便于观察，该实验最好在较暗的环境中进行（7）本实验所用的方法（等效替代法）例题：在“探究平面镜成像的特点”实验中，某同学用玻璃板、相同的两个棋子A和B、刻度尺、白纸、橡皮泥等器材进行实验，如图所示．（1）在寻找棋子A的像的位置时，眼睛应该在棋子___ __(选填“A”或“B”)这一侧观察，移动玻璃板后的棋子B，使它与棋子 A在玻璃板中所成的像重合；(2)实验中使用刻度尺，是为了测量_______；(3)移开棋子B，用白纸做屏幕放在该位置，______承接上像，可知平面镜所成的像是虚像．探究平面镜成像特点的实验装置。
声音的三要素包括
声音的三要素包括
声音的三要素主要包括音调、响度和音色。
1. 音调：音调是指声音的高低。
它是由声波的频率决定的，通常以赫兹为单位。
音调的高低与声波的频率成正比，频率越高，音调就越高。
例如，小提琴的音调比大提琴高。
2. 响度：响度是指声音的强弱。
它是由声波的振幅决定的，通常以分贝为单位。
响度的大小与声波的振幅成正比，振幅越大，响度就越大。
例如，当我们把音量调大时，声音就会变得更响。
3. 音色：音色是指声音的特色。
它是由声波的波形决定的，通常用来区分不同声音的特性。
音色的不同取决于声波的泛音数量和强度，以及这些泛音的相对强度分布。
例如，我们能够区分出钢琴和吉他的声音，就是因为它们的音色不同。
在声音的传播过程中，这些要素都会受到影响。
例如，当声音在空气中传播时，由于空气阻力，声波会逐渐减弱，响度会降低，而音调则不会发生明显的变化。
此外，声音在传播过程中还会受到环境因素的影响，如温度、湿度、气压等，这些因素也会对声音的三要素产生影响。
声音的三要素是音调、响度和音色，它们共同决定了声音的特征和表现。
声音的三个特征
课堂小结
通过这节课的学习，你对乐音有了哪些新的
了解？你还存在哪些疑问，与同学交流。
课后作业
完成创优作业本课时的习题
二、响度
1.什么叫做响度？
人耳感觉到的声音的大小叫做响度。
响度也叫音量。
2.什么因素决定响度的强弱呢？
实验一
先用较小的力拨动张紧橡皮筋， 再用较大的力拨动橡皮筋。仔细听声音有什么不同？ 认真观察皮筋振动的情况有什么不同？
实验二
将一把直尺压紧在桌面上，用手拨 动其伸出桌外的一端。改变尺伸出 桌面的长度，重复上述实验。仔细 观察，你发现了什么？
讨论交流：
大人挑选西瓜时，把西瓜放在耳朵边敲几下
听一听声音就知道西瓜的好坏。这是为什么？
同学们还能举出生活中，用类似物理知识 解决的问题吗？
阅读教材P43-44页：观察声波的图形。解决问题：从 波形图上能不能判定声音音调高低与响度大小？
音调高：图形曲线中波峰（或波谷）出现 的个数多少，表示声源振动頻率的高低。 响度大：波峰（或波谷）到中心线距离大， 振幅大。
音乐欣赏
梁祝
悦耳的声音叫做乐音。
第1课时
乐音的三个特征：
•音调
•响度 •音色
一、音调 1.什么是音调？ 音调－－是指乐音的高低。
2.音调的高低与什么有关？
猜想：振动的快慢 实验
，振动的幅度，声源…
1、先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动 张紧的粗橡皮筋。哪根振动的快？ 探究： 哪根音调高？
2拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上 的划过，一次快些，一次慢些，你能 判别出它们发出声音的差别吗？
实验三
轻轻敲动音叉，前排的学生和后 排的学生能否都听到声音？这又 是为什么？
结论： 1、振幅决定响度。 振幅越大，响 度越大
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八年级物理导学案
指声音的
5.如图9所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究 A ．音调是否与声源振动频率有关 B ．声音能否在真空中传播 C 声音能否在固体中传播 D ．声音传播是否需要时间 乙 丙 抽气 3题
B ．“呼麦”中的声音是振动产生的
潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”。
声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。