趣味游戏说课稿

趣味游戏说课稿
(一) 指导思想
以“健康第一”为指导思想,以五个领域目标为依据,促动学生的团
结与协作,寓教于乐,激发学生的学习热情,结合素质教育,培养学生创新
意识与实践水平,使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中,提升技能与体能,
使学生身心得到全面发展.
(二) 教学目标
赛”中,通过变换跑的形式、内容和学生自由调整参赛顺序,激发学生
对练习的热情与浓厚兴趣,突出自主学习与合作学习,促动学生和谐发展.
(二) 对象与教材
对象为小学五年级4班全体学生.教材为趣味游戏为主.
(三) 教法与手段
教法：教师主要采用讲解示范、提问作答、启发动机、分析诱导、
思考讨论、分组练习、归纳小结等，来达到传授技能、提升体能、培养
兴趣、激发参与的目的。

手段：主要通过情景的创设，来调动学生浓厚的练习兴趣。

通过教
师巡视指导、点评、互动使各组学生能够进一步完善自己的创编动作，
从而更好的培养了学生创新意识和实践水平。

通过自主学习、合作学习、探究学习让学生学的轻松、快乐而大有收获。

(四) 学法
充分发挥学生在教学中的主体作用，培养学生创新意识和实践水平
以及自我管理水平。

例如：热身操练习、小组自我练习、汇报表演时都
由学生自己喊口令，并为学生提供自主练习、协作练习的时间与空间；
趣味跑步比赛，学生根据自己的爱好和特点，能够自由选择奔跑的形式，
在比赛中学生能够根据自己的经验，改变参赛的顺序，以达到获胜的目的。

这就彻底改变了传统的“教师保姆式”教学管理的理念，激发了学生主观能动性，使学生真正成为课的“主人”，充分表现体育课程标准的新理念。

(五) 教学程序
1、课的常规
(1)常规导入：集合队伍、检查人数、着装,处理见习生.
(2)宣布本课内容、任务,注意事项,激趣引入教学.
2、愉悦热身：情景引导,玩奔跑类小游戏“听数字报团游戏”.
3、新授知识：教师巡视、指导。

4、协作性练习：分小组实行自练,进一步改进和完善动作
目标：培养学生创新意识和创编水平.
5、展示与评价：各小组展示各自的风采.目标：培养学生的自信与个性.
6、“趣味游戏横渡金沙江”：主要安排了学生利用变换跑的形式和丰富跑的内容.要求学生在练习中积极思考,合作讨论,即时总结经验,改进跑的方法,努力争胜.
难点：小组积极合作、讨论,总结参与游戏经验.
目标：促动身心健康.
7、恢复身心：在轻音乐下,实行放松练习.
(七) 场地器材
小足球场一片; 小垫子24个;
五年级体育
《趣味游戏》三课材料。