最新人教版初中八年级初二语文上册19.《生物入侵者》精品课件
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人教版八年级语文上册19生物入侵者(1)ppt优质课件
1.课文中主要提到了哪些生物入侵者？
斑贝、天牛、红蚂蚁、棕树蛇等。
2.作者是如何形象地称呼这些入侵者的？
移民 偷渡者
3. 生物入侵者增多的原因归咎于什么？
日益繁荣的国际贸易
4.一个物种在新的生存环境中无节制繁衍的条件有哪些？
不受同类的食物竞争 不受天敌伤害等
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你知道本文运用了哪些说明方法？说一说它 们的好处。 举例子 打比方 列数字
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事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”的 目的．
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加拿大一枝黄花 原产北美，作为观赏植物引入我 国。由于该植物根系发达，繁殖力 强，平均每株可形成2万多粒种子， 能通过风鸟等多种途径传播。它与 其他植物争夺生长空间，吞噬土地， 对生态环境和物种安全构成严重威 胁，称为“生态杀手”“霸王花”。
食人鱼 在中国
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⑴列数字
例如： “从二战至今，关岛本地的11种鸟类已有9种被棕树 蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种 的危险。” 这个数字的变化清楚地说明“生物入侵者”对自然生态的危害。 再如：“仅在美国，每年由‘生物入侵者’造成的经济损失 就高达两千多亿美元”，这个数字表明“生物入侵者”对人类危 害之大。 这个数字表明“生物入侵者”对人类危害之大。 列数字使文章真实，准确。
食人鲳，又名食人鱼。原产南美亚马逊河流域， 外表美丽，却非常凶猛，不仅经常攻击动物，还 攻击人类，非常危险
前几年，食人鲳被带到了中国，而且有 一个冠冕堂皇的身份：观赏鱼类。结果流 入了江河鱼塘，大量地“屠杀”水中其他 的鱼类，给当地生态平衡带来严重危机， 造成不可估量的损失。
【人教版】八年级语文上册：第19课《生物入侵者》ppt精品课件
提出问题——生物入侵者的本质特征：非自然途径迁移
剖析生物入侵者的危害 分析 问题
生物入侵者增多的原因 对生物入侵者的不同态度 解决问题——对生物入侵者采取相应的措施
我来当生物入侵监控局长
面对日益严重的生物入侵, 需要采取什么措施来加强防范?
主题思想 • 这篇事理说明文，科学地 解释了什么是“生物入侵者”， 并介绍了它的危害以及人们对 它的两种不同观点，告诫人们 应该提高警惕，加强防范意识。
逻辑顺序
3.本文主要运用了哪些说明方法？ 找出来并说说它 们的表达效果。 本文主要采用了列数字、举例子、打比方等说明 方法。 列数字，是一种用事实进行说明的方法。数字化 的事实也能引发读者的想像。 举例子，是为了支撑观点，使之更具说服力。 打比方，是为了使说明更形象。
二、阅读课文 精段赏析 阅读课文第四自然段，回答下列问题。 1.请概括这段文字说明的中心。 “生物入侵者”对被危害的物种以及物种的多 样性构成极大威胁。（方法：找出中心句） 2.本段的第一句话起什么作用？文中还有其他段 落的作用和它相同吗？ 承上启下。第六自然段。
在劫难逃： 命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷信）。
帮结伙。
分段：
• 第一部分（1）：引出话题，并对“生物入 侵者”进行解释。 • 第二部分（2—4）：具体说明生物入侵及 其危害。 • 第三部分（5）：分析造成“生物入侵者” 增多的原因和途径。 • 第四部分（6、7）：写生物学和生态学对 “生物入侵者”的两种不同的态度。 • 第五部分（8）：写目前世界各国都在对生 物入侵采取防范措施。
表达效果。
1.概括说明本文所介绍的有关生物入侵者的知识
（找出每段的中心句）
（1）什么叫生物入侵者？
（2）生物入侵带来的巨大危害。
19《生物入侵者》课件
1.什么叫“生物 入侵者”（1） （概念）
4.生物学和生 态学界的两种 不同态度（7 ）
2.“生物入侵者”带来的 危害和对生态环境的破 坏（2—4）
3.“生物入侵者”入侵的途径和增多 原因（5—6）
5.世界各国采取的相 应措施（8）
这是什么 说明顺序？
说明顺序及结构
引出话题：（1段）
生 物 入 侵 者
知识链接
你知道自然界还有哪些 生物入侵者？ 你在现实生活 中发现过生物入侵的现象吗？ 怎样才能有效扼制生物入侵 的现象？
外来入侵物种名单
• 据不完全统计，目前我国有主要外来杂 草107种，外来害虫32种，外来病原菌 23种……首批外来入侵物种名单公布： • 紫茎泽兰、薇甘菊、空心莲子草、 豚草、毒麦、互花米草、飞机草、凤眼 莲（水葫芦）、假高粱、蔗扁蛾、湿地 这 松粉蚧、强大小蠹、美国白蛾、非洲大 么 蜗牛、福寿螺、牛蛙…… 多 呀 ！
作比较：突出地说明了…… 。
下定义： 在异国他乡通过非自然途径迁移到 新的生态环境中的“移民”称为“生物 入侵者”。
准确解释了什么是“生物入侵者” 。
列数字
例如：“从二战至今，关岛本地的 11种鸟类已有9种被棕树蛇赶尽杀绝， 仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减， 随时有绝种的危险。”
这个数字的变化具体说明了“生物 入侵者”对自然生态的危害。
举美国众议院通过加强对可能夹带外来物 种的交通工具的跨部门监控议案的例子。
▲
具体说明目前世界各国对待“生物入侵 者”都采取了相应措施。
打比方
“生物入侵者”这个概念本身就具有 比喻意义，它生动形象地告诉人们这一类 “入侵者”的行为，会给人类与自然带来 危害。 把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡 者”，形象地说明它们在不知不觉中登 上北美大陆，并悄悄给人类造成危害。
初中八年级语文上册生物入侵者ppt课件(人教版)
四、拓展、延伸 生物入侵者在你的生活中有没有听说近或
见到过？说说他们有没有给人们带来危害。
蒲公英
四、拓展、延伸
柳絮
四、拓展、延伸 水葫芦
四、拓展、延伸 福寿螺卵和受害的农田
四、拓展、延伸 一枝黄花
四、拓展、延伸 食人鲳
四、拓展、延伸 观赏鱼
四、拓展、延伸
结论： 像图片中列举的入侵者大多已经严重地
威胁到生态平衡，这一问题应该给我们敲响 警钟，保护自然，关注生态平衡，刻不容缓。
五、小结
什么是“生物入侵者”
生 物 “生物入侵者”的危害 入 造成“生物入侵”的原因 侵 对“生物入侵者”的态度 者
世界各国采取对策
逻 举例子 辑
列数字
顺 序 打比方
谢谢观看！
红蚂蚁
三、快速阅读、整体把握 举例子：
棕树蛇
效果：说明生物入侵者的种类多、危害大。
三、快速阅读、整体把握 列数字： 从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有 9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟的数量 也在与日俱减，随时有绝种的危险。
效果：说明生物入侵者的危害大
三、快速阅读、整体把握 打比方：
“移民”－－更形象说明事物的特征
第19课
生物入侵者
蒲公英 溪水中的鱼虾 斑贝 天牛、红蚂蚁 棕树蛇 果蝇等害虫 观赏鱼 蛇、蜥蜴、山猫
入侵者 非入侵者
斑贝 天牛、红蚂蚁 棕树蛇 果蝇等害虫 观赏鱼 蛇、蜥蜴、山猫
蒲公英 溪水中的鱼虾
果蝇
观赏鱼
蛇 蜥蜴 山猫
水果、蔬菜 贸易
途
径
宠物贸易
主人疏忽 遗弃
原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生 态环境中的“移民”称为“生物入侵者”——它们不仅会 破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类造成难 以估量的经济损失。
八年级语文上册19.生物入侵者()ppt课件(人教版)
课前热身
这则消息告诉了我们什么？
• 据农业部最新统计数字显示，目前我 国已经有380种入侵植物，40种入侵动物。 在国际自然保护联盟公布的全球１００种最 具威胁的外来生物中，中国已有５０余种。 我国因为外来物种入侵造成的直接和间接损 失每年达到1198.76亿元， • 据最新研究表明，在全世界濒危物种名 录中的植物，大约有35%至46%是由外来生 物入侵引起的，生物入侵已成为导致物种濒 危和灭绝的第二位因素，仅次于生存环境的 丧失。 新华社发
再如：“仅在美国，每年由‘生物入侵者’造成的经 济损失就高达两千多亿美元”，这个数字表明“生物入侵者” 对人类危害之大。
举例子
举例子是为了支撑观点，使之更具有说服力。 例如：举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度 非常有限的例子，是为了证明“在人类文明的早期，陆路和航海技 术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏”这种说法。 举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲的入侵。 举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子。 举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子。 举美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监 控议案的例子。
怎么去学：一.逐段读懂 归纳总结
• • • • •
1.语句内容排序，总结段落大意
第一自然段： 常人的反应 科学家的反应 作比较 生物入侵者的含义（ ） 下定义 危害性（ ）：破坏生态系统 造成经济损失 作诠释 • 段意：引出生物入侵者并具体解释。
怎么去学：一.逐段读懂 归纳总结
2.抓住关键词句，归纳段落大意
打比方
“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义，它告诉 人们这一类“入侵者”的行为，会给人类与自然带来危害；
把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”，它们在不知不 觉中登上北美大陆，并悄悄给人类造成危害；
这则消息告诉了我们什么？
• 据农业部最新统计数字显示，目前我 国已经有380种入侵植物，40种入侵动物。 在国际自然保护联盟公布的全球１００种最 具威胁的外来生物中，中国已有５０余种。 我国因为外来物种入侵造成的直接和间接损 失每年达到1198.76亿元， • 据最新研究表明，在全世界濒危物种名 录中的植物，大约有35%至46%是由外来生 物入侵引起的，生物入侵已成为导致物种濒 危和灭绝的第二位因素，仅次于生存环境的 丧失。 新华社发
再如：“仅在美国，每年由‘生物入侵者’造成的经 济损失就高达两千多亿美元”，这个数字表明“生物入侵者” 对人类危害之大。
举例子
举例子是为了支撑观点，使之更具有说服力。 例如：举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度 非常有限的例子，是为了证明“在人类文明的早期，陆路和航海技 术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏”这种说法。 举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲的入侵。 举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子。 举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子。 举美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监 控议案的例子。
怎么去学：一.逐段读懂 归纳总结
• • • • •
1.语句内容排序，总结段落大意
第一自然段： 常人的反应 科学家的反应 作比较 生物入侵者的含义（ ） 下定义 危害性（ ）：破坏生态系统 造成经济损失 作诠释 • 段意：引出生物入侵者并具体解释。
怎么去学：一.逐段读懂 归纳总结
2.抓住关键词句，归纳段落大意
打比方
“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义，它告诉 人们这一类“入侵者”的行为，会给人类与自然带来危害；
把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”，它们在不知不 觉中登上北美大陆，并悄悄给人类造成危害；
人教版八年级语文上册原创第19课《生物入侵者》PPT课件
齐读诗歌《不第后赋菊》，猜花名。
待到秋来九月八， 我花开后百花杀。 冲天香阵透长安， 满城尽带黄金甲。
昨日，新开铺石人村金石蓉园安置小 区内，看似娇艳的黄色小花却是号称“黄 花开后百花入侵者
凤眼莲
紫茎泽兰
速读课文，圈、点、勾、画，从文 中筛选出有价值的信息，思考：
美国白蛾也叫秋幕毛虫，1979年从辽宁丹东 进入我国。随后这位不速之客相继在山东、陕西、 河北、上海等地出现。近20年来，美国白蛾对这 些地区的园林绿化和林业造成了极其严重的危害， 它们的四龄幼虫可危害300多种植物，具有暴食 性，成片的树林常被横扫一光，被称为无烟的火 灾。
原产美洲的牛蛙，由于 大量养殖和逃逸，目前在我 国已经有相当数量的野外种 群。它们的适应性和繁殖力 也都很强，由于没有相关的 研究，我们现在还不知道牛 蛙对中国土著的两栖类有损 失将是无法挽回多大的威胁， 很可能有些已经造成的生态 的。
建议
在我国，第二届中国环境与发展国际合作委员会 生物多样性工作组第四年度（2000）工作报告中给出 以下建议：
1、高度重视入侵种问题，召集农业害虫、人类 健康、渔业、林业、旅游业、交通、贸易和其它行业 的专家来共同研究该问题。
2、修订国内立法，确保与所有相关的国际公约 和项目保持一致。例如立法禁止在自然保护区内和邻 近地区种植外来种；禁止有意引入，除非证明引入对 人类健康和环境是安全的，并仅进入到经证明当地物 种没有相同作用的地方。
该报称，蟑螂曾被誉为顽强生命力的象征，但 是自从塑料袋出现后，它甚至超越了蟑螂，将成为 人类文明的最后一个见证——相信它会带着人类历 史进入下一个冰河期。塑料“诞生”于20世纪30年 代，从70年代起，塑料袋垄断了欧美超市购物袋的 市场。现在仅英国每年就要使用80亿个塑料袋。每 次人们使用崭新的塑料袋装东西时，应该想想—— 也许有一天海龟会把它当作美味的水母一口吞下去， 然后悲惨地死于窒息。
待到秋来九月八， 我花开后百花杀。 冲天香阵透长安， 满城尽带黄金甲。
昨日，新开铺石人村金石蓉园安置小 区内，看似娇艳的黄色小花却是号称“黄 花开后百花入侵者
凤眼莲
紫茎泽兰
速读课文，圈、点、勾、画，从文 中筛选出有价值的信息，思考：
美国白蛾也叫秋幕毛虫，1979年从辽宁丹东 进入我国。随后这位不速之客相继在山东、陕西、 河北、上海等地出现。近20年来，美国白蛾对这 些地区的园林绿化和林业造成了极其严重的危害， 它们的四龄幼虫可危害300多种植物，具有暴食 性，成片的树林常被横扫一光，被称为无烟的火 灾。
原产美洲的牛蛙，由于 大量养殖和逃逸，目前在我 国已经有相当数量的野外种 群。它们的适应性和繁殖力 也都很强，由于没有相关的 研究，我们现在还不知道牛 蛙对中国土著的两栖类有损 失将是无法挽回多大的威胁， 很可能有些已经造成的生态 的。
建议
在我国，第二届中国环境与发展国际合作委员会 生物多样性工作组第四年度（2000）工作报告中给出 以下建议：
1、高度重视入侵种问题，召集农业害虫、人类 健康、渔业、林业、旅游业、交通、贸易和其它行业 的专家来共同研究该问题。
2、修订国内立法，确保与所有相关的国际公约 和项目保持一致。例如立法禁止在自然保护区内和邻 近地区种植外来种；禁止有意引入，除非证明引入对 人类健康和环境是安全的，并仅进入到经证明当地物 种没有相同作用的地方。
该报称，蟑螂曾被誉为顽强生命力的象征，但 是自从塑料袋出现后，它甚至超越了蟑螂，将成为 人类文明的最后一个见证——相信它会带着人类历 史进入下一个冰河期。塑料“诞生”于20世纪30年 代，从70年代起，塑料袋垄断了欧美超市购物袋的 市场。现在仅英国每年就要使用80亿个塑料袋。每 次人们使用崭新的塑料袋装东西时，应该想想—— 也许有一天海龟会把它当作美味的水母一口吞下去， 然后悲惨地死于窒息。
八年级语文上册 第4单元 19《生物入侵者》课件 (新版)新人教版1
（举一、二例）
生物入侵者 造成的危害 增多的原因 不同的态度 相应的措施
举例子 说明生物入侵者的种类多、危害大。 列数字 具体准确说明生物入侵者的危害大 打比方 更形象说明事物的特征
准确是说明文语言的基本要求
科普说明文生动形象的语言是 为了让读者更多、更容易地了 解科学知识
你知道还有哪些“生物入侵者”吗？
生 物 入
“生物入侵者”的危害 逻 举例子 造成“生物入侵”的原因辑 列数字
侵 1. 调查一下你的身边，看看有没有生 物入侵的现象？ 2. 通过本文的学习，请你想想如何在 利用生物资源的同时，避免产生生物 入侵的危害？
食人鲳 在中国
2002年左右，食人鲳被带到了中 国，而且有一个冠冕堂皇的身份： 观赏鱼类。
食人鲳，又名食人鱼。原产南美， 以凶猛闻名，不能与其他鱼共养。 在亚马孙河流域，人们过河时， 常常要先向河里投掷牛肉等把食 人鲳诱开。在巴西的一个州里， 每年约有1200头牛被它吃掉。一 些在水中玩的孩子和洗衣服的妇 女不时也会受到食人鲳的攻击。
薇甘菊又名小花假泽兰 。 如果听任它生长，几年间就能 让整座山的植被全部萎缩甚至 死去，所以它有“植物杀手” 的“美誉”。 20多年前，它 作为护滩植物引入我国。近几 年来，在珠三角一带大肆蔓延。 目前，仅深圳市受薇甘菊危害 的林地面积已达4万多亩，其
中 息4。000多亩受害森林已奄奄一
凶残的松树杀手
在西欧，一种北美虾病正在侵袭当地虾，造成当地 虾在许多河流中消失。
在地中海和亚得里亚海，一种太平洋海藻 覆盖了3000公顷的海底。
在新西兰，一种来源于澳大利亚的夜间 活动的袋鼠，估计每晚可吃掉21吨当地的 森林。
绿色杀手——紫茎泽兰
凉山州草原站站长在向记者 介绍它们在凉山州的疯长
生物入侵者 造成的危害 增多的原因 不同的态度 相应的措施
举例子 说明生物入侵者的种类多、危害大。 列数字 具体准确说明生物入侵者的危害大 打比方 更形象说明事物的特征
准确是说明文语言的基本要求
科普说明文生动形象的语言是 为了让读者更多、更容易地了 解科学知识
你知道还有哪些“生物入侵者”吗？
生 物 入
“生物入侵者”的危害 逻 举例子 造成“生物入侵”的原因辑 列数字
侵 1. 调查一下你的身边，看看有没有生 物入侵的现象？ 2. 通过本文的学习，请你想想如何在 利用生物资源的同时，避免产生生物 入侵的危害？
食人鲳 在中国
2002年左右，食人鲳被带到了中 国，而且有一个冠冕堂皇的身份： 观赏鱼类。
食人鲳，又名食人鱼。原产南美， 以凶猛闻名，不能与其他鱼共养。 在亚马孙河流域，人们过河时， 常常要先向河里投掷牛肉等把食 人鲳诱开。在巴西的一个州里， 每年约有1200头牛被它吃掉。一 些在水中玩的孩子和洗衣服的妇 女不时也会受到食人鲳的攻击。
薇甘菊又名小花假泽兰 。 如果听任它生长，几年间就能 让整座山的植被全部萎缩甚至 死去，所以它有“植物杀手” 的“美誉”。 20多年前，它 作为护滩植物引入我国。近几 年来，在珠三角一带大肆蔓延。 目前，仅深圳市受薇甘菊危害 的林地面积已达4万多亩，其
中 息4。000多亩受害森林已奄奄一
凶残的松树杀手
在西欧，一种北美虾病正在侵袭当地虾，造成当地 虾在许多河流中消失。
在地中海和亚得里亚海，一种太平洋海藻 覆盖了3000公顷的海底。
在新西兰，一种来源于澳大利亚的夜间 活动的袋鼠，估计每晚可吃掉21吨当地的 森林。
绿色杀手——紫茎泽兰
凉山州草原站站长在向记者 介绍它们在凉山州的疯长
八年级语文上册 19《生物入侵者》(第3课时)课件 新人教版
关注生活(shēnghuó)，关注身边的生 物入侵者
人类共同的家园——地球正面临越 来越严峻的挑战，环境问题已成了摆在 人类面前的急需解决的问题，而生态问 题又是当今世界环境问题的中心议题。 今天，我们一起来(qǐ lái)学习《生物入 侵者》，共同提高保护生态环境的意识。
第一页，共23页。
兰现身(xiàn shēn)四川凉山 所到之处“惟我
“生物入侵者”——指原本生 活(shēnghuó)在异国他乡，通过 非自然途经迁移到新的生态环境中 的“移民”（生物），从而破坏这 个地区原有的生态系统的生物。
第十页，共23页。
2、文中举了哪些“生物 (shēngwù)入侵者”的例子？
蒲公英的种子、山涧溪水的鱼虾、 斑贝、天牛、红蚂蚁、棕树(zōnɡ shù)蛇 地中海、果蝇、观赏鱼、蛇、 蜥蜴、山猫
谢谢 (xiè
第二十三页，共23页。
第二页，共23页。
紫茎泽兰(zé lán)
第三页，共23页。
凶残(xiōngcán)的松树杀手—
松材线虫
1982年，南京中山陵附近的 松树林生了 一种“怪病”，生病 的松树莫名其妙地一棵接着一棵 倒下了。经彻查，发现这些松树 是感染了一种名叫松材线虫的入 侵生物。此后，警报一个接着一 个，到2001年，江苏、安徽、广 东等10个省市都发现了这种凶残 (xiōngcán)的松树杀手。据统计， 传播松材线虫(xiàn由chó于nɡ)它的入侵，我国每年都有 的松墨天牛 600多万株松树受害致死，南方 的5亿亩松林受到了严重威胁。每
(wēihài)
经济损失 反
天 牛：破坏树林 红蚂蚁：叮咬人畜
面
威胁物种： 棕树蛇—灭绝鸟类
第十五页，共23页。
原因和途径(tújìng)——”非自然 途径(tújìng)”
人类共同的家园——地球正面临越 来越严峻的挑战，环境问题已成了摆在 人类面前的急需解决的问题，而生态问 题又是当今世界环境问题的中心议题。 今天，我们一起来(qǐ lái)学习《生物入 侵者》，共同提高保护生态环境的意识。
第一页，共23页。
兰现身(xiàn shēn)四川凉山 所到之处“惟我
“生物入侵者”——指原本生 活(shēnghuó)在异国他乡，通过 非自然途经迁移到新的生态环境中 的“移民”（生物），从而破坏这 个地区原有的生态系统的生物。
第十页，共23页。
2、文中举了哪些“生物 (shēngwù)入侵者”的例子？
蒲公英的种子、山涧溪水的鱼虾、 斑贝、天牛、红蚂蚁、棕树(zōnɡ shù)蛇 地中海、果蝇、观赏鱼、蛇、 蜥蜴、山猫
谢谢 (xiè
第二十三页，共23页。
第二页，共23页。
紫茎泽兰(zé lán)
第三页，共23页。
凶残(xiōngcán)的松树杀手—
松材线虫
1982年，南京中山陵附近的 松树林生了 一种“怪病”，生病 的松树莫名其妙地一棵接着一棵 倒下了。经彻查，发现这些松树 是感染了一种名叫松材线虫的入 侵生物。此后，警报一个接着一 个，到2001年，江苏、安徽、广 东等10个省市都发现了这种凶残 (xiōngcán)的松树杀手。据统计， 传播松材线虫(xiàn由chó于nɡ)它的入侵，我国每年都有 的松墨天牛 600多万株松树受害致死，南方 的5亿亩松林受到了严重威胁。每
(wēihài)
经济损失 反
天 牛：破坏树林 红蚂蚁：叮咬人畜
面
威胁物种： 棕树蛇—灭绝鸟类
第十五页，共23页。
原因和途径(tújìng)——”非自然 途径(tújìng)”
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难以估量的经济损失 危害 影响人的健康
威胁其它物种以及物 种的多样性
一、给下列红色字注音 劫掠（ jié ） 栖息（ qī ） 藩篱（ fān ） n ） 归咎（ jiù ） 斑斓（ lá 二、解释下列词语
命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷 在劫难逃： 信）。现在借指坏事情一定要发生，要避 免也避免不了。 比喻没有办法。 束手无策： 心里一点不受感动；一点也不动心。 无动于衷：
3. 生物入侵者增多的原因归咎于什么？
日益繁荣的国际贸易
4.一个物种在新的生存环境中无节制繁衍的条件有哪些？
不受同类的食物竞争
不受天敌伤害等
1.文章开头作者是如何引出“生物入侵者” 这一说明对象的？
作者假设一种情景，通过普通人与科学家的不同 反应，自然引出说明对象——生物入侵者。 2.生物通过自然途径迁移跟通过非自然途 径迁移相比较，哪个危害性更大？为什么？ 后者的危害性更大。因为通过人为干预，迁移速度 极大地加快，还可以突破时间和空间跨度的限制。
五彩斑斓： 灿烂多彩。
字词解析
失衡 shī héng 归咎 jiù 归罪
●
旧时候指盗贼盘踞山林。形容互相 ： 啸聚山林： 呼叫，拉帮结伙。 物竞天择： 生物互相竞争，能适自然者被选择存 。 留下来。
1.课文中主要提到了哪些生物入侵者？ 斑贝、天牛、红蚂蚁、棕树蛇等。
2.作者是如何形象地称呼这些入侵者的？ 移民 偷渡者
什么叫 “生物入 侵者”
介绍“生物入侵者”给人类带 来的危害和对生态环境的破坏 作用
生物学和生态学界 的两种不同态度 世界各国都在采 取相应的措施
“生物入侵者”入侵 的途径和增多的原因
逻辑顺序
理清顺序
一、说明 “生物入侵者”的概念(1)
二、具体介绍“生物入侵者”给人类带来的危 害 和对生态环境的破坏作用(2-4) 三、 “生物入侵者”入侵的途径和增多原 因(5) 四、生物学和生态学界的两种不同态度(6-7) 五、世界各国都在采取相应的措施(8) 提出 问题
始料不及
束手无策
一、用恰当的词语表达句中划线部分的意思
1、他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁 衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类 将遭受灾祸，逃也逃不掉。 在劫难逃 2、即使在科学技术高度发达的今天，面对那些适应能力 和繁殖能力极强的动植物，人们仍将没有任何办法。 束手无策 3、仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就 高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能心里 一点也不有所触动？无动于衷 4、一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会 因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，在山林里拉帮结伙， 为害一方。 啸聚山林
说明方法
列数字
采取这些说明方法有什么好处？
数字的运用，使语言十分准确，符合说 明文的科学性的特点
打比方
使语言更生动形象，增强文章的趣味性， 深入浅出，达到推广科普知识的目的
举例子
通过具体的事例支撑说明的内容，增强 文章的说服力
• 原句：从二战至今，关岛本地的11种鸟类 中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝 ，仅存的两种 鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的 危险。 • 改句：从二战至今，关岛本地的鸟类中已 有很多被棕树蛇赶尽杀绝 ，仅存的鸟类的 数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。 • 运用列数字的好处：数字的变化说明生物 入侵者对自然生态系统危害非常大。
分析 问题
解决 问题
逻 辑 顺 序
本文主要运用了哪些说明方法？ 找出来并说说它们的表达效果。
举例子 列数字 打比方
指出下列各句的说明方法并分析其表达效 果： （1）“从二战至今……随时有绝种的危险。” （列数字 ） （2）“事实上许多……达到‘偷渡’目的 打比方 的。” （ ） （3）“他们警告说……该岛的鸟类将在劫难 举例子 逃。” （ ） （4）“到目前为止……数十亿美元。” 列数字 （ ）
调 查 研 究
1.它的生长特性如何？ 2.它是怎么来的？
3.它有哪些危害？ 4.我们该采取怎样的解决办法？
作者简介
• 梅涛：
（1962——
），江西南城县人，1982年获
• 浙江大学机械工程学系精密机械工程专业学士学位。2001
• 年12月获中国科技大学力学机械工程系博士学位。主要研 • 究方向为微电子机械系统传感技术机器人学。
• 原句：这பைடு நூலகம்混杂在仓底货物中的“偷渡者” 并没有引起当地人的注意，它们被随便丢 弃在五大湖附近的水域中。 • 改句：这些混杂在仓底货物中的斑贝并没 有引起当地人的注意，它们被随便丢弃在 五大湖附近的水域中。 • 运用打比方的好处是：形象生动地说明斑 贝在不知不觉中登上北美大陆，并悄悄地 给人类造成危害。
数字的运用，使语言十分准确，符合说 明文的科学性的特点
打比方
使语言更生动形象，增强文章的趣味性， 深入浅出，达到推广科普知识的目的
举例子
通过具体的事例支撑说明的内容，增强 文章的说服力
选择文中的几个成语把你对生物 入侵这种现象的看法写下来。
安家落户 赶尽杀绝 在劫难逃
啸聚山林
物竞天择
无动于衷
为所欲为
我国暂停从菲 律宾进口凤梨 香蕉种苗
据新华社北京2月20日电（记者齐中熙）国家质检总局、 农业部、国家林业局日前联合发出布告，宣布暂停从菲 律宾进口凤梨、香蕉种苗等香蕉穿孔线虫寄生植物，一 经发现，一律作退回或销毁处理。 据悉，今年一月，我国出入境检验检疫部门在对菲律 宾进口的凤梨种苗实施检疫时，截获一类危险性有害生 物——香蕉穿孔线虫。为防止疫情传入，保护我国农林 业生产安全，根据《中华人民共和国进出境动植物检疫 法》及其实施条例的有关规定，决定对菲律宾凤梨、香 蕉种苗等香蕉穿孔线虫寄生植物采取临时紧急检疫措施。 （摘自2002年2月21日《每日新报》）
• 蒲公英，山间溪水中鱼虾的繁殖时间和空间跨度
——在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发 达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏。
• 棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类
——生物入侵者对自然生态的破坏
• 运用举例子的好处是：通过具体的事例支撑说明 的内容，增强文章的说服力
说明方法
列数字
采取这些说明方法有什么好处？
自读课文
1、圈划生字词 2、概括说明本文所介绍的有关生物 入侵者的知识（找出每段的中心句） 3、理清本文的说明顺序 4、本文主要运用了哪些说明方法？ 找出来并说说它们的表达效果。
什么叫“生物入侵者”？
“生物入侵者”——从异国 他乡通过非自然途经迁移到 新的生态环境中的“移民” （生物）叫作“生物入侵 者”。