科普四年级上复习疑问词课件
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2024(教科版)科学四年级上册 第二单元 呼吸与消化 复习课件
用手揉捏塑料袋，模拟胃的蠕动
教科版四年级上册
谢 谢 观 看！
第二单元 呼吸与消化
第2课 呼吸与健康生活
呼吸时的气体成分变化
氮气
吸进人体的空气
78%
氧气 21%
二氧化碳 0.03%
其他气体 0.97%
呼出体外的气体
78%
16%
4%
2%
我们体内所有的细胞都需要空气中的氧气来维持生命，从空气中吸入的 氧气可以帮助我们正常地生活和工作。人的呼吸实际上是在进行气体交 换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
第4课 一天的食物
我们一天中通常要吃十几种食物，吃的最多的食物一般是主食。 我们可以把食物按照不同的的标准进行分类，如进餐时间、加工 方法、营养成分、食物来源等。
第5课 食物中的营养
六大营养素
蛋白质、糖类、脂肪、 维生素、无机盐、水 是人体必需的六大营 养素。
第5课 食物中的营养
蛋白质
蛋白质：人体皮肤、肌肉、 骨骼、内脏、头发、指甲、 血液、大脑等的主要成分。
第2课 呼吸与健康生活
保护我们的呼吸器官
经常开窗通风
经常性锻炼
雾霾天出门戴口罩
远离二手烟
人每时每刻都在呼吸，保护好呼吸器官，才能更健康。
第3课 测量肺活量
测量我们的肺活量
1.展开测量袋，放置好通气管。 2.深吸口气，然后将气体从通气管呼入测量袋。 3.肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。 然后将测量袋往充气的方向卷，直至卷不进去为止。 4.读取鼓起的测量袋上的最大数值(单位:毫升)，这就是 测得的肺活量。 5.重复测量三次，在两次测量之间稍做休息。 6.记录测量的肺活量数据。
教科版四年级上册
单元复习
教科版四年级上册
谢 谢 观 看！
第二单元 呼吸与消化
第2课 呼吸与健康生活
呼吸时的气体成分变化
氮气
吸进人体的空气
78%
氧气 21%
二氧化碳 0.03%
其他气体 0.97%
呼出体外的气体
78%
16%
4%
2%
我们体内所有的细胞都需要空气中的氧气来维持生命，从空气中吸入的 氧气可以帮助我们正常地生活和工作。人的呼吸实际上是在进行气体交 换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
第4课 一天的食物
我们一天中通常要吃十几种食物，吃的最多的食物一般是主食。 我们可以把食物按照不同的的标准进行分类，如进餐时间、加工 方法、营养成分、食物来源等。
第5课 食物中的营养
六大营养素
蛋白质、糖类、脂肪、 维生素、无机盐、水 是人体必需的六大营 养素。
第5课 食物中的营养
蛋白质
蛋白质：人体皮肤、肌肉、 骨骼、内脏、头发、指甲、 血液、大脑等的主要成分。
第2课 呼吸与健康生活
保护我们的呼吸器官
经常开窗通风
经常性锻炼
雾霾天出门戴口罩
远离二手烟
人每时每刻都在呼吸，保护好呼吸器官，才能更健康。
第3课 测量肺活量
测量我们的肺活量
1.展开测量袋，放置好通气管。 2.深吸口气，然后将气体从通气管呼入测量袋。 3.肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。 然后将测量袋往充气的方向卷，直至卷不进去为止。 4.读取鼓起的测量袋上的最大数值(单位:毫升)，这就是 测得的肺活量。 5.重复测量三次，在两次测量之间稍做休息。 6.记录测量的肺活量数据。
教科版四年级上册
单元复习
科普版四年级英语上册《lesson 4 第3课时》课堂教学课件PPT小学公开课
Lesson 4Is he your brother?第 3 课时Let’s talk,let’s sing 科普版 英语 四年级上册Warm upThe family songThis is my mother. Nice to meet you. Nice to meet you, too. This is my father. Nice to meet you. Nice to meet you, too. ************************************************This is my sister. Nice to meet you. Nice to meet you, too. This is my brother. Nice to meet you. Nice to meet you, too.father /ˈfɑːðə(r)/ n . 爸爸Lead in Who is he?f a therfather是可数名词，复数是fathers 相关短语：①his father 他的父亲②my father 我的父亲girl /ɡɜːl / n . 女孩g i rlgirl 是可数名词，复数是girls 相关短语：①a girl 一个女孩②ten girls 十个女孩happy /ˈhæpi/ n. 高兴的h a ppyhappy （比较级）happier高兴的事情happy things相关短语：①my happy family 我的幸福家庭②a happy girl 一个快乐的女孩PresentationListen and followWho is he?He’s my father.Who is the girl?She’s my sister.Is he your brother?Yes , he is. Oh, you have a happy family.Practice in pairs小组练习let’s talk部分，随后表演展示出来吧Who is he?He’s my______.Who is the___?She’s my______.Retell the storyfather girl sisterIs he your_______?Yes , ___is.Oh, you have a happy_____.brother he familyThe family songThis is my mother. Nice to meet you. Nice to meet you, too.This is my father. Nice to meet you. Nice to meet you, too.************************************************This is my sister. Nice to meet you. Nice to meet you, too.This is my brother. Nice to meet you. Nice to meet you, too.Let’s sing!【教材原文】-Who is he? - He is my father. -Who is he/she?-He/She is...知识点1句式结构知识点1询问他/她是谁问句和答句。
仁爱科普版英语四年级上册【教学课件】Lesson 7(科普)
farmer, worker
nurse, doctor
科学普及出版社 四年级 | 上册
---He's/ She's______.
cook, nurse driver, cook
worker, driver
Homework
科学普及出版社 四年级 | 上册
听写第7课单词背诵默写第7课课文。
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人 干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。 这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限恶性竞 争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。从 而无限拉低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心 理素质。这种逻辑，表面上是正能量，本质上是洗脑和摧残。
只有当你有足够多的资本时，允许你失误的次数才会逐渐增加。拥有足够多 的资本，哪怕尝试个三番五次失败了，也不会伤你元气。所以从这个角度讲，人 的机遇是随着财富的增加而增加的。这时代表面上人人机会平等，但是给穷人的 机会非常有限。王思聪失败一次不过是兴趣爱好的失败，而你失败一次则是生存 生活的失败。穷人，更应该不断学习和思考，因为没有钱，知识就是你最大的财 富。穷人，更应该谨慎和保守，因为生活不允许你失败。
让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多成 本，获得更多利润。
穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。 你将不再会有精力去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时 间，让不确定的人生瞬间确定下来，让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。这 是赤裸裸的现实。
第二：我很年轻，所以我不怕失败。因为我时间多，所以失败了也可以东山再起。 这种观念也很可怕。年轻不应该成为你失败的的借口，你失败的真正原因是盲目、 不谨慎、不负责、一叶障目。
疑问词(知识讲座)
疑问词一、常见的疑问词:what什么〔询问事物〕why为什么〔询问原因〕who谁〔询问人〕where哪里〔询问地点〕when何时，什么时间(询问时间)which哪个／些．．(询问哪一个)how〔询问怎么样或方式〕whose〔询问物体的主人〕例：—What is this? 这是什么？—It's a key. 这是一把钥匙。
二．常见的疑问词搭配：how much多少；多少钱〔询问价格或不可数名词的数量〕how old多大年龄，几岁〔询问年龄〕how many 多少(询问可数名词的数量)what time 几点，什么时间〔询问时间，尤其是点钟〕,what kind of什么品种，什么样的〔询问种类〕,how far多远〔询问路程，距离〕how long多久，多长〔询问时间长短，物体的长度〕how often多久(一次〕〔询问频率，次数〕how soon多久(常用于将来时，询问多长时间以后能．．．－How soon can he get here?－He can get here in half an hour．—How much is it? 这个多少钱？—It's twenty dollars. 二十美元。
—What kind of movies do you like? 你喜欢哪一类型的影？—I like action movies. 我喜欢动作片。
以疑问词who，what，when，which，why，where，whose，how等引导的问句都叫特殊疑问句，也叫疑问词疑问句有时还被称为wh-问句〔wh-question〕。
结构一般为：疑问词+助动词+主语+主动词等。
作为疑问词的what可以用来询问名字、国籍、工作、颜色、型号等。
例如以下几个问句：What make is this car? 这辆小汽车是什么牌子的？What nationality are you? 你是哪国人？What is your job? 你的工作是干什么？What colour is it? 它是什么颜色的？What size is this skirt? 这条裙子是多大号的？二英语中，疑问词有哪些？用疑问词引导的疑问句叫做特殊疑问句。
科普版四年级上册英语课件Book4Lesson10
前 言一
英语单词记忆法
1.分类记忆：把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。
2.整体记忆：把几个字母看作一个整体来记。如：“ow”再加上不同的字母，可组成how， cow，low，now，town，down，know”等。“ight”在前面加上不同的字母，可组成 eight，light，right，fight，night等。
*Tammy isn’t near here. *Where is he? *He is there. *Under the chair. *Come here.
Lesson 10
Where is my dog? (4)
Review
Review
A: Good morning, Eve. B: Good morning, Tom. A: I can’t find my dog, Tammy.
Can you help me find him? Eve: Yes, we can.
New words
under
The apple is under the chair.
dear
Oh! My dear friend.
在……下面
亲爱的
Let’s talk
A: Tammy! Where are you? C: Tammy isn’t near here. Where is he? A: Tammy isn’t here. Where is he? B: Look! He is there. Under the chair. A: Tammy, my dear dog! Come here!
3.形象记忆：如：“tree”把tr看成树干和树枝，把“ee”看成树叶。“eye” 把两“e”看 成两个眼，中间的“y”是鼻子。“banana”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两 个翅膀等等。
英语单词记忆法
1.分类记忆：把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。
2.整体记忆：把几个字母看作一个整体来记。如：“ow”再加上不同的字母，可组成how， cow，low，now，town，down，know”等。“ight”在前面加上不同的字母，可组成 eight，light，right，fight，night等。
*Tammy isn’t near here. *Where is he? *He is there. *Under the chair. *Come here.
Lesson 10
Where is my dog? (4)
Review
Review
A: Good morning, Eve. B: Good morning, Tom. A: I can’t find my dog, Tammy.
Can you help me find him? Eve: Yes, we can.
New words
under
The apple is under the chair.
dear
Oh! My dear friend.
在……下面
亲爱的
Let’s talk
A: Tammy! Where are you? C: Tammy isn’t near here. Where is he? A: Tammy isn’t here. Where is he? B: Look! He is there. Under the chair. A: Tammy, my dear dog! Come here!
3.形象记忆：如：“tree”把tr看成树干和树枝，把“ee”看成树叶。“eye” 把两“e”看 成两个眼，中间的“y”是鼻子。“banana”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两 个翅膀等等。
科普版四年级上册lesson4PPT课件
.
13
.
uncle
伯父 叔叔 舅母姑父 名词
.
14
巧记单词
•1.this和that是两个最常用、最基本 的指示代词，它们的区别是：this 是指离自己较近的人或物；that是 指离自己较远的人或物.
•who：疑问代词当作谁来记，有人 敲门不知道。就用who来问，who are you?你是谁？ .have：动词可作“有”和“吃”。
.
29
Is she your sister?
Yes, she is.
.
30
一般疑问句
mother
Is he/she your
father
?
brother
点此播放讲解视频
sister teacher
…
肯定回答：Yes, he/she is.
否定回答：No, he/she isn’t.
.
31
Listen a song
.
39
.
40
Yes, he is.
.
25
Is he your brother?
No, he isn’t.
.
26
Is she your mother?
Yes, she is.
.
27
Is she your mother?
No, she isn’t.
.
28
Is she your sister?
Yes, she is.
.
4
. panda
熊猫 名词
.
5
. family
家庭，家 名词
.
6
. mother
母亲 名词
.
科普版四年级上册英语课件Book4Lesson9
前 言一
英语单词记忆法
1.分类记忆：把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。
2.整体记忆：把几个字母看作一个整体来记。如：“ow”再加上不同的字母，可组成how， cow，low，now，town，down，know”等。“ight”在前面加上不同的字母，可组成 eight，light，right，fight，night等。
Review
/EH/
home no nose go
/aH/
how cow now house
/O/
thanks tooth think three
Review
Lesson 9 How many horses can you see? （1）
Warm up
The sounds that animals make
Review
/aI/
time nine
/eI/
cake rain
/j /
yes yellow
Listen, point and read
/E/
beside
/aI/
在……旁边
over
/EH/
结束
over there 在那边
six
/I/
六
how
/aH/
如何 how many
多少
Let’s talk
B：Can you see a house over there? 在那边 G：Yes, I can.
Let’s talk
B：Can you see any horses beside the house? G：Yes, I can. B：How many horses can you see? G：I can see six horses.
英语单词记忆法
1.分类记忆：把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。
2.整体记忆：把几个字母看作一个整体来记。如：“ow”再加上不同的字母，可组成how， cow，low，now，town，down，know”等。“ight”在前面加上不同的字母，可组成 eight，light，right，fight，night等。
Review
/EH/
home no nose go
/aH/
how cow now house
/O/
thanks tooth think three
Review
Lesson 9 How many horses can you see? （1）
Warm up
The sounds that animals make
Review
/aI/
time nine
/eI/
cake rain
/j /
yes yellow
Listen, point and read
/E/
beside
/aI/
在……旁边
over
/EH/
结束
over there 在那边
six
/I/
六
how
/aH/
如何 how many
多少
Let’s talk
B：Can you see a house over there? 在那边 G：Yes, I can.
Let’s talk
B：Can you see any horses beside the house? G：Yes, I can. B：How many horses can you see? G：I can see six horses.
小学特殊疑问词讲解练习ppt
从而获取更详细、更具体的信息。这有助于我们更好地理解事物，做出
正确的判断和决策。
03
促进交流与沟通
在与人交流时，使用特殊疑问词可以引导对话的进行，帮助我们了解对
方的观点、想法或需求。通过有效的提问，我们可以更好地与他人沟通，
增进彼此的理解和信任。
在写作中的应用
构建逻辑清晰的句子
在写作中，特殊疑问词可以帮助我们构建逻辑清晰的句子，使文章更加有条理。通过合理 使用疑问词，我们可以将文章中的各个部分有机地串联起来，形成一个完整的故事或论述 。
whose的解析
总结词
表示所属关系
详细描述ห้องสมุดไป่ตู้
whose作为特殊疑问词，常用于 询问某物的所属关系，例如 “Whose book is this?”。
which的解析
总结词
表示选择范围
详细描述
which作为特殊疑问词，常用于在一 定范围内选择一个或多个答案，例如 “Which fruit do you like best, apple or banana?”。
在阅读理解中的应用
理解文章内容
在阅读理解中，特殊疑问词可以帮助我们更好地理解文章内容。通过关注疑问词所引导的问题，我们可以迅速把握文 章的主题和重点，从而更快地理解文章的含义。
分析文章结构
通过分析文章中特殊疑问词的使用，我们可以了解作者的组织结构和思路。这有助于我们更好地把握文章的逻辑关系 ，提高阅读理解的准确性。
小学特殊疑问词讲解练习
目录
CONTENTS
• 特殊疑问词的介绍 • 特殊疑问词的练习 • 特殊疑问词的解析 • 特殊疑问词的实际应用 • 特殊疑问词的注意事项
01 特殊疑问词的介绍
PEP人教版四年级小学一般疑问句讲解ppt课件
第一步：找
如
找到了 找 be动词、can
何
第二步：提
改
提 be动词、can 、
一
到句首（大写）
般
疑 问 句
第三步：改
①“句号”改“问号” 勿忘be动词
②如果有第一、第二
小诗
？
人称，则互改。
第四步：抄
其他照抄 一字不漏
Do some exercise 把下面的句子改成一 1.般Th疑is问is句a：nice pear.
他们会跳。 我们会单腿跳。
我会读书。 她会画画。
Do助动词
原形 第三人称
do does 1.Do you like apples?
Yes, I do. 肯定回答 No，I don’t. 否定回答 2. Doesshe like bananas? Yes, she does. 肯定回答 No，she doesn’t. 否定回答
We can help you. →can We help you. →Can you help me?
They can play football. →can They play football. →Can they play football?
Judge and answer
判断下面的句子是否是一般疑问句，为什么？
1. She is a pupil.
Is she a pupil? 2. I can see a star.
Can you see a star? 3. My mother is a teacher.
Is your mother a teacher?
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
【小学英语】最新科普版四年级上册知识归纳课件
用 楔 形 文 字 书写的 教科书
建 筑 ： 空 中 花 园
相传，新巴比伦王国王尼布甲尼撒二世娶波斯国公主赛米拉米斯为妃。公主日夜思念花木繁茂的故土，郁寡欢。国王为取悦爱妃，即下令在都城巴比伦兴建了高达２５米的花园。此园采用立体叠园手法，在高的平台上，分层重叠，层遍植奇花异草，并埋设了灌溉用的水源和水管，花园由镶嵌着许多彩色狮子的高墙环绕。王妃见后大悦。因从远处望去，此园如悬空中，故又称“空中花园”。
巴比伦空中花园最令人称奇的地方是那个供水系统，因为巴比伦雨水不多，而空中花园的遗址相信亦远离幼发拉底河，所以研究人員认为空中花园应有不少的输水设备，奴隶不停地推动连紧Байду номын сангаас齿轮的把手，把地下水运到最高一层的储水池，再经人工河流返回地面。
历 法 ： 太 阴 历 和 七 天 一 星 期 制 度 两 河 流 域 的 人 们 ， 通 过 观 察 月 亮 圆 缺 变 化 的 规 律 ， 编 制 了 太 阴 历 。 他 们 规 定 七 天 为 一 星 期 ， 每 天 各 有 一 位 星 神 “ 值 勤 ” ， 从 星 期 天 到 星 期 六 分 别 是 太 阳 神 、 月 神 、 火 星 神 、 水 星 神 、 木 星 神 、 金 星 神 、 土 星 神 。 在 计 时 方 法 上 ， 他 们 把 一 天 分 为 12小 时 ， 每 小 时 分 为 60分 ， 每 分 钟 分 为 60秒 。 我 们 现 在 使 用 的 七 天 一 星 期 的 制 度 和 计 时 法 就 是 由 此 演 变 而 来 的 。
第2课古代两河流域
一 、 古 代 两 河流域 文明 地理位置：亚洲西部两条河流：幼发拉底河和底格里斯河气候特点：干旱少雨
意 义 ： 以 楔 形 文 字 写成的 《汉谟 拉比法 典》部 分内容
四年级上册疑问词全版.ppt
A: Where is my book? 我的书在哪里？
B: It’s on the desk. 它在桌子上。
课件
where 在哪里
A: Where is my pen? 我的钢笔在哪里？
B: It’s under the chair. 它在椅子下面。
课件
where 在哪里
A: Where is my pencil? 我的铅笔在哪里？
B: It’s in the pencil box. 它在文具盒里。
课件
what 什么
▪ What’s your name? ▪ 你的名字叫什么? ▪ My name’s Chen Jie. ▪ 我的名字叫陈洁。
课件
what 什么
▪ What’s his name? ▪ 他的名字叫什么? ▪ His name’s Chen Jie. ▪ 他的名字叫陈洁。
▪ 我用am，你用are，is用于他她它，单数 用is，复数都用are.
▪ I 用am, you用are, is 用于he, she, it.单数 用is，复数都用are.
课件
你懂语法吗？
课件
▪ 疑问词 ▪ 功能词
课件
疑问词：
▪ where 在哪里？
▪ what
什么
▪ who
谁
▪ how many 多少
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课件
where 在哪里
A: Where is my picture? 我的图画在哪里？
B: It’s near the window. 就在窗户旁边。
课件
where 在哪里
▪ What would you like? ▪ 你想吃什么? ▪ I’d like some beef. ▪ 我想吃些牛肉。
B: It’s on the desk. 它在桌子上。
课件
where 在哪里
A: Where is my pen? 我的钢笔在哪里？
B: It’s under the chair. 它在椅子下面。
课件
where 在哪里
A: Where is my pencil? 我的铅笔在哪里？
B: It’s in the pencil box. 它在文具盒里。
课件
what 什么
▪ What’s your name? ▪ 你的名字叫什么? ▪ My name’s Chen Jie. ▪ 我的名字叫陈洁。
课件
what 什么
▪ What’s his name? ▪ 他的名字叫什么? ▪ His name’s Chen Jie. ▪ 他的名字叫陈洁。
▪ 我用am，你用are，is用于他她它，单数 用is，复数都用are.
▪ I 用am, you用are, is 用于he, she, it.单数 用is，复数都用are.
课件
你懂语法吗？
课件
▪ 疑问词 ▪ 功能词
课件
疑问词：
▪ where 在哪里？
▪ what
什么
▪ who
谁
▪ how many 多少
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课件
where 在哪里
A: Where is my picture? 我的图画在哪里？
B: It’s near the window. 就在窗户旁边。
课件
where 在哪里
▪ What would you like? ▪ 你想吃什么? ▪ I’d like some beef. ▪ 我想吃些牛肉。
教科版科学四年级上册总复习-课件.ppt
资料库
• 生物也能预报天气： • 松果鳞片打开，天气干燥；鳞片关闭，即将下雨 • 蚂蚁搬家：下雨 • 燕子低飞：下雨 • 蜻蜓低飞：下雨
溶解的概念
• 溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微 粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的 方法分离出来。
• 过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤 纸、玻璃棒、烧杯。（要会读图）
• 风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速 仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个 等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等 级来划分风速，即无风是0级、微风是1级、大风 是2级
降水量
• 测量记录降水量的单位是毫米。
• 雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水 漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降 水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。
不同物质在水中的溶解能力
• 食盐在水中的溶解能力比小苏打要强。 • 轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，
再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到 注射器里的气泡变大，变多了，向下推注射器活 塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。这是因 为，溶解在水中的气体被析出 • 水除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解 氧气、二氧化碳等气体。水中的动物和植物就是 靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。汽水中的气体 是通过加压或化学方法溶解的，所以瓶一打开， 气体就冒出来了。
• 敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高， 大音叉发出的声音低。
• （凡是大的、长的、粗的、松的发出的声音都比 较低；小的、短的、细的、紧的发出的声音都比 较高。）
声音是怎样产生的
• 一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动， 这种运动称为 振动 。
• 声音是由 物体振动 产生的。（物体受到外力作用 不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止 振动声音就会马上停止。）
pep小学英语四年级上册Unit 2 My schoolbag 语法教学课件--疑问词
C. How
2. --______ is my ruler? --It's under the chair. 回答是地点 A. What B. Where C. How
在哪里 ?
What
三、选词填空。 Where How many
What colour
1.--________ Where is my schoolbag? -- It's near the computer. (地点) How many storybooks do you have? 2. --___________ -- Seventeen. (数量) What colour is it? 3. --___________ --It's yellow. (颜色) What is in your pencil box? 4.--_______ --A ruler, an eraser and two pencils.
三、选词填空。
什么时间 ? 干什么? 在哪里 ? 哪一个? 为什么 ?
When
What
Where
Which
Why
1.--________ What do you do on the weekend? -- I often go for a walk. Where is your pencil? It’s on the desk. 2._________ 3._______ Why do you like summer? Because I can swim. 4.--_______ When do you go to school? -- I often go to school at 7 o’clock. Which season do you like best? I like spring best. 5. _______
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what time • • • • • • what time"什么时间“ 用于对时间的提问。 现在是几点？ What time is it? 同义句：What is the time ? 回答：It's +时间+o'clock.
what colour • what colour"什么颜色" • 用于对物品颜色的提问。 • 例：What colour is the cap/bag/cat ? • ----It's red/yellow/blue/black/orange...
学习目标：
1.能正确听· 说· 读· 写疑问词what .who. how many. where. what time. what colour 2. 能熟练掌握并运用这些疑问词
what：
• what”什么“ • 例：1.----What is your name ? ----My name is..... 2----What is on the desk(in your bag,under the chair...)? -----A cup(Some books...) 3.----What can you see? ----I can see...
同学们太聪明了，你 们真棒！ 继续加油哦~~
你能用这些疑问词来造句吗？ 小组合作，开动脑筋想一想， 比一比谁是英语小天才？ 加油！！！ what what colour what time where who how many
Homework:
一· 连词成句。 1. is car what colour (?) 2, see many dogs can How you (?) 3. mother is Where your(?) 4. time it is What (?) 5, near see can you What tree the (?) 6. room in Who is the (?) 二· 小组合作，继续用这些疑问词进行对话， 下节课各小组找代表来展示。
car
clock cut
can
Let's review
How many:
how many"多少“ 用于对数量的提问。 How many+名词复数 例: ——How many books(dogs ,horses,pens,goats...) can you see? ——I can see+数量。 • • • • •
who
who"谁" 用于对人的提问。 例：Who are you ? I am ... Who is the boy/girl? He/She is.... Who is in the room? Who can help me?
where
• where"哪里” 用于对地点的提问 例：1.---Where is Tom? ---He is in the room. 2. --- Where is my pencil ? ---It's in your pencil box.Leabharlann 同学们，你们学会了吗？ ☺
• 下面让我们来较量一下谁比较厉害， 能运用刚才咱们学习的疑问词来做练 习。
• Are you ready?
Exercises:
• 选词填空。 what what time where how many what colour who 1.---____ is my book?---It's on the desk. 2.---____can you see near the house? ---I can see some sheep. 3.---____is your ruler?---It's blue. 4.---____teachers can you see in the room? ---Fifteen. 5.---____is the little boy? ---He is Qiqi. 6.---____is it? ---It's eight o'clock.
Let's play a game. 用所给的首字母快速说出你知 道的单词，并拼读出来。 首字母为"B" 首字母为"C"
首字母为“B”
boy bag
bend
book bird
brown
bike box
bread bed bus
beside
首字母为"C"
cup chair
cap cow
cat cook